做实安全三件事

第一篇：做实安全三件事

题目：

做实安全三件事

大家好：

我们都知道安全管理重在“落实”。

什么是落实：落实是有计划、有步骤的实施，落实是把理念和规范运用在实际工作之中，落实就是真抓实干。落实效果的好坏要看是否达到预期的目标。（落：掉下来，实：真正的实在地）

“落实”顾名思义就是指把上级制定的目标和布置的任务落到实处，“落实”可谓安全管理工作的重中之重。而在抓落实上还存在各种形式主义作风，认为多召开会议就是狠抓，到处张贴宣传标语就是重视，热衷于开开会发发文件制定几条强化措施就是狠抓落实。但实际上，开再多的会制定再多的措施也不等于工作就落实了、问题就解决了。同时要避免形成了一个“活动照搞，工作照旧，工作一忙不要安全，自己带头违章”的不良现象。

“落实”贵在一个“实”字，需要我们深入生产岗位一线考察实情、注重实绩、敢讲实话，突出实效、多干实事，真正做到率先垂范并付诸行动。（率先垂范反面案例1：）所以安全管理人员在“抓落实”上一定要树立正确的“落实观”，不能存在“召开会议不等于贯彻了，提出要求不等于完成了，制定措施不等于实施了，批评指正不等于解决了，要求员工做到的管理人员自己就可以无所谓了”的错误认识。

在安全管理工作中，我们“抓落实”必须做到脚踏实地，来不得半点虚假。一是要深刻领会安全管理文件精神实质，二是要坚持眼睛向下看、身子往下沉，深入一线岗点开展安全检查，敢于较真，敢于直面困难问题，摸清真正的安全隐患。三是有针对性地制定整改计划，采取任务分解、明确责任、责任就是管理（案例2：）

什么是管：是主持或负责某项工作，保护使不受损害；

什么是理：物质组织的条纹，事物的规律，不能太多、也不能太乱。

什么是管理：是以工作目标为前提，组织所有的资源，组织所有的人，按计划工作，使用控制和考核的方法，使工作效益最大化的过程。

管理的目的：是效率和效益。

管理的核心：是人，是对人的激励问题激励不是操纵，不是牵制，而是对人的需要的满足，是通过满足需要对人的行为的引导和对人的积极性的调动。人的需要就是人的本性，认识人性的特点，适应人性的特点，是激励有效性的保证。人的心理和行为具有共同点只有设身处地，将心比心，才能赢得员工的真心，不能安排员工干不了事情，否则就是一个不合格管理人员。人是千差万别又不断的变化的，对张三适用的激励方法，对李四未必有效，因此，必须有区别。

管理的本质：是协调，协调的中心是人。

管理的真谛：是聚合车间的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以完成车间既定方针目标。

如果把专业职能管理人员叫做专业服务人员，为车间生产服务，为岗位员工服务，员工会好接受，也接地气。工作就好开展。

所以，加强安全督查等措施，迎难而上一抓到底抓出成效，从而使车间里上上下下都形成人人讲落实、事事抓落实的局面，把各项安全管理要求扎扎实实地贯彻到各岗位工作实践中去，确保安全生产任务的完成。怎么办。必须做实安全三件事

做实安全检查第一件事：

从面向被检查的对象来说，安全检查内容主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理。同时结合车间的风险清单内容检查。写出（或者）拿出你要做的。

（1）查现场、查隐患、A：安全生产检查内容，主要以查现场、查隐患为主，深入生产作业岗位，现场检查劳动条件、生产设备、风险清单中危险源以及相应的安全卫生设施是否符合安全要求。做好你所写的。

安全生产检查通过反复查、查反复的方式把自身认识、管理、作风等方面存在的问题进行反复检查，并要注意提高自己走进问题，研究问题，解决问题的能力，对检查出来的问题进行整理，建立起问题库，定期进行复查，检查各级人员的整改效果并对边查边改的问题实施重点关注，消除安全隐患。（案例3：我们建立起问题库就是安全检查台帐，安全检查就是记录你所做的安全检查台帐，安全员要充分利用好这本帐，它是记录安全管理人员安全工作过程中发现问题、处理问题、解决问题的一本账，它是安全管理工作梳

理“回头看”的必须看的一本账，更是安全检查、隐患整改、整改验收记录你所做的一本账）。

B：施工工地安全检查的内容，主要以查安全监管方案与安全告知的落实情况即（12条）

1、是否成立车间改造现场安全施工监管小组，小组成员要有责任心强，大胆管理，能监守岗位，了解相关施工基本内容并进行安全培训合格的同志参加，确保安全监管质量。

2、是否有施工主题“安全第一、施工第二”，首先解决好安全问题，再安排施工。

3、是否清楚车间停产或不停产区域，是否按照防火防爆区域进行安全管理，外来施工人员不得随便进入车间溶媒回收区域。使用的工具、物品不得放在车间溶媒回收厂房区域，禁止在该区域施工，使用手机。

4、是否对车间进入外来施工人员，必须经过安全员安全教育与安全告知培训合格后才能进入现场施工（施工期间新进的外来施工人员同样要进行安全教育培训与安全告知培训合格后进入施工区）。每个施工队伍中指定一名安全监管人员负责现场安全施工管理协调工作。同时执行公司机动工程部施工现场管理实施细则的规定。

5、施工现场是否执行公司作业许可证的管理程序和安全生产禁令制度。①动火作业、②下罐作业、③盲板抽堵作业、④高处作业、⑤吊装作业、⑥断路作业、⑦动土作业、⑧设备检修作业、⑨临时用电作业、⑩施工作业。

6、施工现场是否有醒目的安全警示、指示标识，进入施工现场人员必须穿戴公司发放工作服、（外来施工人员不得穿短裤、背心与光膀子）戴好安全帽，现场施工的每一个项目都必须有专人安全监管，高空作业必须系安全带、设有安全施工的隔离区域，有楼层施工，必须安排两名以上安全监管人员。

7、溶媒管道清洗处理是否无溶媒味后打开加盲板检查。初期有拆除旧管道、设备项目的施工不办理动火拆除手续。必须办理动火作业手续的，严格执行公司级标准。首次办理动火作业手续有公司安全部门现场办理。

8、是否每天施工结束提前30分钟清理现场卫生，必须确保施工期间消防安全通道畅通。

9、是否提前申请办理动火作业手续，落实好必须的工作：五条

①动火前必须做到动火设备、管道，周围的下水道彻底清理无死角、无溶媒气味和有效的安全隔离。

②动火作业人（电工、焊工）必须持证或复印件上岗，施工临时电盘需配齐电表、漏电保护器与有效的接地线，一次线、二次线的完好性必须达到安全用电要求。（案例4：2013年7月8日汶上五建电器漏电伤人事件）

③动火监护人必须准备好消防器材、消防水盆、活水管到位达到备用状态。

④监护人必须坚守岗位，有事必须请假得到批准，与新监护人交接后在动火证上签字，才能离开动火现场。

⑤动火作业许可证有效24小时。超过有效期必须申请重新办理。

10、是否每天把安全管理工作做在施工前头，做好现场同施工相关方每日的沟通交流、经常安全喊话、巡回检查，严格施工安全管理，努力做到“宁听骂声、不听哭声”。处理好现场施工过程中的“进度、质量、安全”三者之间的关系，杜绝重复施工，保证各施工项目进度、质量与安全按照计划完成任务。（案例5：2013年8月6日浙江工安玻璃伤人事件）

11、施工期间是否对设备、备件进行管理，杜绝盗窃事件的发生。

12、是否对带烟，吸烟和其他违章作业行为，按照公司安全施工管理制度，对违章作业人员与施工队伍负责安全监管的人员罚款。同时对责任心强，大胆管理检查出问题的安全监管人员奖励。（给予负正50至500元）（案例6：2013年7月8日汶上五建电器漏电伤人事件，汶上五建罚款300元、安全监护人员曲本英奖励300元）

（2）查思想

在查隐患，努力发现不安全因素的同时，应注意检查岗位员工的思之路，检查他们对安全生产是否认识正确；安全第一意识树立的牢不牢，虽然有强烈的责任意识，每刻能保持强烈的忧患意识吗，善于从他人的事故中吸取教训吗，时刻保持清醒头脑，做到居安思危，警钟长鸣吗。是否把员工的安全健康放在了第一位；特别对各项安全生产法规以及安全生产方针的贯彻执行情况，对待安全生产工作长期性、反复性、复杂性认识到位吗，虽然经常告诫自己重看问题，轻看成绩，但是安全长期稳定，也会自觉不自觉地出现松懈，认为关键环节控制好了，可以松口气，不能从安全工作实际出发，随时反省，保持一种深入的洞察力吗等。

（3）查管理、查制度

安全生产检查也是对安全管理上的大检查。是否把安全生产工作摆上议事日程；安全生产责任制的要求是否得到落实；安全管理紧一阵、松一阵，现场管理还未进入规范有序状态，尤其是日常管理存在很大的随意性和不稳定性，安全管理能持久性吗，各职能人员在各自业务范围内是否对安全生产负责；员工是否参与安全生产的管理活动，改善劳动条件的安全技术措施计划是否按年度编制和执行；新进人员的“三级安全教育”制度，特种作业人员和转岗人员的培训教育制度，以及各工种操作规程和岗位责任制等。

现在我们公司、车间的制度是健全的检查方式可以多样化。

（4）查事故处理

检查的工伤事故是否及时报告、认真调查、严肃处理；在检查中，发现未按“四不放过”原则的要求草率处理的事故，要重新处理，从中找出事故原因，及时向相关岗位员工教育培训，采取有效措施，防止类似事故重复发生。

在开展安全检查工作中，车间可以根据各自的情况和季节特点，做到每次检查的内容有所侧重，突出重点，达到真正收到效果。

做实安全整改第二件事：

车间查出的安全隐患必须定人、定时、定措施。要有检查以及整改记录，重大隐患，下发重大隐患整改通知单并建立档案。

对暂时不具备整改条件的安全隐患要制定有效的防范措施，并上报安全管理部门备案，期间要加大巡查力度，增加巡查次数，确保安全，避免是滋生新的安全隐患。

在安全整改方面严格按照三定：定措施、定责任人、定治理期限。三不交：岗位能整改的不交到工段班组、工段班组能整改的不交到车间、车间能整改的不交到公司。

做实安全整改验收第三件事：

责任人接到隐患整改单后，必须在整改通知限定日期内整改完毕，并将整改单结果上报公司、车间安全管理系统接受复查验收，因特殊情况不能在限期内完成的整改，必须详细说明情况，制定周密的防范措施，确保不发生事故，待条件成熟立即组织完成整改。

整改单下达时，必须写明签发人、接收人，整改单回送时，必须注明责任人，整改人。验收人复验合格后签字，完成检查、整改、验收的闭环管理。

不准对下达整改内容阳奉阴违、弄虚作假，甚至谎报整改情况，一旦查出，严肃处理，若因当事人不及时整改，不彻底或拒绝整改造成事故，追究责任人的安全责任，违法的构成犯罪的追究刑事责任。

在整改安全隐患问题方面，建议同时制定一个隐患整改有效日期，产品到期需要返工，隐患整改也要定有效日期，经得起时间验证。更符合安全管理工作“回头看”的要求。

总之，做实安全三件事，是严格落实监管职责、是夯实安全生产基础、更是扎实安全生产考核工作。我们必须时时刻刻绷紧安全生产这根弦，以强烈的责任感，从严、从细、从实抓好安全生产工作。

安全关系你我他。作为一名安全管理人员就应该严格检查安全措施落实情况，排查隐患并督促整改，验收。将风险防范于未然；从源头上扼制安全风险；遵章守纪，不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害„只有每个人都在自己岗位范围内做到了安全，安全才能得到保障。（完）

谢谢大家！

109车间

曹继生

2014年5月23日

第二篇：营销经理人只做的三件事

营销经理人只做三件事

“管理者必须能够把复杂的问题简单化；” “管理者必须能够举重若轻；”

“管理者必须善于抓主要矛盾——核心工作。”

如果你是企业高层经理，那么你的关键是抓好三件事：策略、用人和日常管理；如果哪一天，你很悠哉，但却能有效的掌控每一个环节，并且业绩呼呼叫的往上干时，你将是成功的；否则，如果你起早贪黑，忙碌个没完，整天背着个灭火器，象个救世主般的，这恰恰是你失败的表现。

一、策略

市场竞争越来越白热化，这是不争的事实，一个企业，即使你只搞内销，甚至即使你只做一个省级市场，你面对的竞争对手很多都是国际对手了，国际化的竞争已经不象以前那么遥远，而是推进到你的家门口了！所以现代管理者面对竞争，首先要在观念上求变，充分重视每一个竞争对手，谋定而后动。孙子曰：“先胜而后求战”，策略至关重要。人的左脑理性、严谨，善于逻辑推理，按牌理出牌；人的右脑感性、创新，善于激发灵感，不按牌理出牌。经理人必须是个善于全脑思维的人，一方面他要能集中优势兵力，正面进攻；另一方面他更要能出奇制胜，侧翼进攻。一方面他必须善于严谨的管理与执行；另一方面他更要善于感性的领导与激励。孙子曰：“凡战者，以正合，以奇胜”，“正”为左脑产物，“奇”为右脑生成。

营销经理人需要思考的策略有公司营销系统层面的策略和各个区域市场拓展的策略。在制定区域市场拓展策略时，应善于发挥区域市场负责人的作用，很多情况下，营销经理人会陷入一个误区，也就是不经意中用自己的想法影响下属，使下属散失动脑的激情。指导下属是领导者的一个职责，但过多的指导可能扼杀下属的主观能动性。因此，营销经理人在考虑区域市场的推进策略时，应该变“总是自己出策略”为“总是推动下属出策略”。

二、用人

人的因素是营销成败的决定性因素。同样的一队人马，如果领头的是一个善于用人的“狼”，那么这个团队就会是狼的团队，战无不胜；相反地，如果领头的是一个不善于用人的“羊”，那么这个团队将会不堪一击。要用好人，须做好以下几方面工作：

1）识人：营销经理人应该能够应用相关的人才识别工具，对手下员工进行分析，了解他们性格的特点，找出他们的优缺点，并加以引导与影响。识人，需要洞察力，需要平常的细致观察，需要“兼听”，更需要时间与经验的积累。识人是个有难度的工作，我曾经招聘了一个区域经理，面相四平八稳，谈吐很稳重，而且总是能在公开场合配合我，因此我很重视他，并赋予了重任。然而，在后面的日子里，我逐渐发现，他是在领导面前一套，背后一套，老是不遵守公司的规章制度，甚至到最后差点被他卷走一笔费用。识人难，难就难在于有些人表面伪装的很好；而领导者关键的是时刻保持着清醒的头脑，不被表面现象所蒙蔽。

2）选好人：选择合适的人在合适的岗位上。有的人适合“炸碉堡”，适合在空白的市场上开疆拓土；有的人只适合搞“鸟笼经济”，适合“调整、巩固、充实、提高”方面的工作。把人员配置好了，将会事半功倍。同时，“树挪死，人挪活”，为避免一个人在一个地方呆久了产生惰性，应该适时调动。

3）激励人：用人的重点在于激发员工的积极性，促使员工产生由内而外的自驱力。激励的方式方法很多，这里不赘述。而要做好激励，必须注意几点：一是，激励的时效性很重要。二是，不管是表扬和批评都不可过度，过犹不及，现代管理的一个特点是：员工不但经不起过多的批评，而且经不起过多的表扬，表扬过多，犹如拔苗助长。

4）培养人：职场流行着一句名言：“下属素质不高不是你的责任，而下属的素质得不到提高却是你的责任。”培养下属是经理的基本职责，也是经理的积德行为，更是经理减轻工作负担的一个有效手段。同时经理必须对自己团队的人力资源进行有效的规划，做好人才的储备工作。

三、日常管理

日常管理是一个很广泛的概念，是一个检验真工夫的工作。日常管理有四个基本的环节：计划、盯人、走动检查、考核。

有的人是计划高手，这是好事，但如果你计划做的太漂亮却执行不到位，或者缺乏考核，那么再好的计划也白搭。

有的人是盯人高手，如果是这样我恭喜你，因为虽然你会让手下人感觉很烦，但是手下人常常执行也会相对的到位。

走动检查是个发现问题、分析问题与解决问题的过程，走动管理最忌讳走过场，如果你不幸是个喜欢走过场的领导，那么可能你将不会有好的下场了。如果你是个骂人高手，那么你的管理工作就会比别人轻松一半，因为手下人怕被你K，自然会小心翼翼的做该做的事情。不过这里要强调一点：爱骂人和骂人高手是两码事，骂人是一种艺术而不是发泄！如果你总是爱发泄式的骂人，那你就准备着被造反吧。日常管理除了四个环节，还必须注意四化建设：表格化、制度化、数据化、信息化。。

日常管理是和风细雨，没有策略和用人的跌宕起伏，但日常管理的水也是很深的，因为这是基础工作，是根基。

第三篇：教育：杰出父母只做三件事

教育：杰出父母只做三件事

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

◤ 第一件事：培养良好的亲子关系 ◢.......................................................................................1

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1、不当“法官”，学做“律师”.....................................................................................1 ◆

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”.................................................................................2 ◆

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”.................................................................................2 ◤ 第二件事：培养孩子的良好习惯

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1、一切从习惯培养开始...................................................................................................2 ◆

2、习惯养成绝非一日之功...............................................................................................3 ◆

3、通过习惯培养铸造品格...............................................................................................3 ◤ 第三件事：引导孩子学会学习

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1、孩子厌学是有原因的...................................................................................................3 ◆

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的...................................................................4 ◆

3、孩子考第一是有方法的...............................................................................................4

◤ 第一件事：培养良好的亲子关系 ◢

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

◆

1、不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

◆

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

◆

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

◤ 第二件事：培养孩子的良好习惯

◢

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

◆

1、一切从习惯培养开始

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

◆

2、习惯养成绝非一日之功

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

◆

3、通过习惯培养铸造品格

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

◤ 第三件事：引导孩子学会学习

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吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

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1、孩子厌学是有原因的放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情„„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

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2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

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3、孩子考第一是有方法的“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

第四篇：文化建设三件事

文化建设三件事

字号:小中大| 打印 发布: 2009-3-18 17:05作者: 郭剑来源: 北大纵横查看: 31次开门七件事，柴米油盐酱醋茶。在我看来，文化建设实际上是要做三件事情。一是系统化、规范化建设。这涉及到对企业文化建设意义的认识和理解。企业文化建设的首要意义在于有效统一组织意志，企业文化建设的过程在很大程度上是组织成员在反复的思考、讨论、质疑、激辩中形成组织共识的过程，因而系统化、规范化是企业文化建设的首要任务。企业家在系统化、规范化建设过程中发挥着不可替代的重要作用，企业家的价值理念、战略思考、思维方式、行为模式是形成企业价值体系的重要源泉，当然必须在得到组织成员广泛认同的基础之上。任何优秀文化的形成都不会是完全自发的，强势领导人在文化建设中的强力推动作用不可或缺。

二是制度化、流程化建设。制度化、流程化是企业文化建设能否真正落到实处而不是流于形式、能否真正长久立住而不是昙花一现的关键所在。文化建设当然属于柔性管理的范畴，但文化建设的真正落地和取得实效却离不开刚性制度、流程的约束和支持。实践中经常见到的是，企业特别是一些国有企业往往将文化建设理解成意识形态的内容，脱离于企业经营管理的制度和流程体系之外。可以武断一点地说，如果制度化、流程化的工作做不好，企业的价值理念体系最终不能同企业的制度流程体系有效对接，不能同每位员工的绩效评价和激励机制有效对接，这样的文化建设必然遭致失败。

三是灌输和养成。企业文化建设根本上要通过影响和改变组织成员的思想意识、思维模式、行为方式而发生作用，离开在灌输和养成上至为艰辛、至为艰难且百折不挠、持之以恒的努力，企业文化建设只能成为一句空谈。这也正是企业文化建设成功者寡、失败者众的重要原因之一。想想文化建设做得最好的是一些什么组织？学校、军队、宗教组织。没有什么诀窍，有的只是强力而持续的培训和灌输。文化本身没有对错之分，没有好坏之分，不同的组织具有不同的使命和信仰，同一组织在不同阶段的价值理念也会发生变化，关键在于有没有强力的灌输和养成机制，有没有在灌输和养成上不懈的艰辛努力。

第五篇：杰出孩子的父母只做三件事

杰出孩子的父母只做三件事

作为父母 你一定要看看，受益匪浅！

孩子在充满认同的环境下成长——他学会了爱惜自己 一个孩子在充满接受的环境下成长——他学会了安慰别人 一个孩子在充满被肯定的环境下成长——他学会了立定志向

一个孩子在充满分享的环境下成长——他学会了慷慨助人

一个孩子在充满公正诚实的环境下成长——他学会了正义真理

一个孩子在充满安全感的环境下成长——他学会了信任他人

一个孩子在充满友爱的环境下成长 ——他学会了热爱他人

一个孩子在充满敌意的环境下成长——他学会了争论反抗 一个孩子在充满恐惧的环境下成长——他学会了忧虑害怕 一个孩子在充满批评的环境下成长——他学会了谴责他人 一个孩子在充满怜悯的环境下成长——他学会了自哀自怨 一个孩子在充满嫉妒的环境下成长——他学会了贪得无厌 一个孩子在充满耻辱的环境下成长——他学会了自觉有罪 一个孩子在充满挑剔的环境下成长——他学会了吹毛求疵

杰出孩子的父母只做三件事

显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

第一件事：培养良好的亲子关系

1、不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了题目，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

孩子的内心世界丰硕多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是庇护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像“律师”对待自己确当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其正当权利为独一宗旨。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”。

父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子准确面临失败，在困难前做孩子的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有熟悉自己才能击败自己，但他们通常只能依据他人的反馈来熟悉自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能匡助孩子进步自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权势巨子”，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。好比我们被蚊子叮一下，无论它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决题目。

第二件事：培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母假如不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在断送孩子夸姣的未来。

1、一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证实，习惯是一种顽强的气力，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

2、习惯养成绝非一日之功

习惯是个大题目，是大聪明。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低出发点，严要求，小步子，快节奏，多流动，求变化，快反馈，勤矫正。

习惯养成枢纽在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中施展主人作用。

3、通过习惯培养锻造品格

教育如同海上行船，必需按准确的航线行驶，否则，船越大越有触礁淹没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养题目通常很难落实到详细操纵上来。

不外，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、老实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来锻造。

第三件事：引导孩子学会学习

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厌学是有原因的

放任无论，任其洒脱；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如斯种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能匡助孩子走出厌学的暗影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是梗阻了孩子的爱好。

爱好（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏浚和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争上风就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遥想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，好比建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都长短常重要的。

3、孩子考第一是有方法的。

做一个智慧的母亲，培养健康快乐的孩子

1、做母亲的最好只有一只手。——著名教育家 陈鹤

琴

孩子的事让他自己做，如洗澡洗头梳头、洗碗、整理床铺、收拾文具、上学过马路、购买生活用品、根据天气加减衣服等等，家长要沉住气让他自己去做，咱们在一旁指导，及时表扬，错了不要指责。大点了让孩子过一段寄宿生活，让孩子摆脱依赖，在集体生

活中学会自理。

2、劳动是世界上一切欢乐和美好事物的源泉。——

苏联 高尔基

劳动教育是培养孩子良好个性、意志品质、同情心和责任感的基础教育。劳动还可以使孩子的双手和大脑协调发展，促进脑细胞发育，使孩子更聪明！当然家长一定要做好示范和榜样。

3、永远让孩子看到希望培养孩子具有能在世界的新潮流中游泳而不被淹没的力量——鲁迅，所以适当地给孩子一定的压力但不可期望过高；以兴趣为出发点适当让孩子学点语言、音乐、舞蹈、绘画，在必要的时候可以起到减轻压力的作用；多赞美孩子，让他们永远都看到自己的希望，赞美又分为口头赞美和拥抱、摸摸头、拍拍肩等肢体语言赞美。

4、把快乐还给孩子为人父母者，保持一颗平常心，放弃那些虚荣心、攀比心，摘掉孩子头上的“紧箍咒”，让孩子有一个美好的童年。给孩子一个宽松的环境，儿童生活在批评的环境中，他就学会自责；敌意的环境学会打架；嘲笑的环境学会难为情；羞辱的环境学会内疚；反之在宽容的环境学会大度；鼓励的环境学会自信；赞扬的环境学会抬高自己的身价；公平的环境学会正义；安全的环境学会信任他人；赞许的环境学会自爱。只要我们作家长的多用点心思，多点智慧，相信不管孩子生长在怎样恶劣的社会、家长环境中，他们也一样能健康成长！

5、最好的课堂在家里，最好的老师是父母

孩子的社交恐惧是父母之过，许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代。易趣网的CEO邵亦波小时候不爱与同学交流，性格内向，在同学关系上常常无所适从，对此他父亲作了大量的工作，还找了班主任和同学。后来身为CEO的邵亦波说：“如果不是父亲给了我自信，让我学会了如何交朋友，我可能会一事无成。” 在家庭中创造良好的家庭环境，营造一个和谐的交往氛围，培养孩子敢说话，爱说话的习惯和能力。家中来客时，要让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等，消除孩子交往中的羞怯和恐惧心理。尊重孩子的意见，不插手孩子与孩子之间的事，不做孩子的代言人，不要把成年人的价值观强加给孩子，把孩子当成一个独立个体去对待，让孩子独立去办一些事，去解决自己的问题。

6、重视孩子的体育教育孩子不合群、不习惯和同伴交往——建议：足球、篮球、排球以及接力跑等集

体项目。

孩子胆小、做事怕风险、容易害羞——建议：游泳、溜冰、滑雪、单双杠、平衡木等挑战性强的项目。

孩子犹豫不决、优柔寡断——建议：乒乓球、羽毛球、网球、跨栏、跳远等果断性项目。

孩子自信心不够——建议：跳绳、俯卧撑、广播操

等容易出成绩的项目。

孩子心理素质差、易紧张——建议：多参加一些公开、激烈的体育比赛，锻炼孩子冷静、沉着应对比赛的能力。

孩子好逞强、爱自负——建议：选择跳水、体操等难度大、动作复杂的项目进行锻炼。

7、在家庭的日常生活中善于抓住时机培养孩子的自制力对孩子提出的要求要“迟延满足”，要通过孩子的努力才能获得；坚持让孩子干一些家务；家长自己也要以身作则；苏联马卡连科说，不能克制自己的人就是一台被损坏的机器。当孩子一意孤行时，家长不可强行制止，尊重孩子的同时，家长要平等、和谐、有意识地说出自己的想法，切不可乱发脾气，否则孩子会逆反。在面临许多孩子上网成瘾的问题上，要平等与孩子进行沟通，尊重并关怀孩子的精神需要，和孩子一起上网，避免形成网瘾。

8、提高孩子的自我保护意识和保护能力帮助孩子树立强烈的安全保护意识，学会警惕那些可能导致危险的人和物，牢记“安全第一”的宗旨；

不轻信除父母、老师、医生等外的其他陌生人；不要单独在偏辟、危险的地方如郊外、河边、游泳池等地方玩耍；遇到危险或困难打家长、老师或110电话求救；不要给陌生人开门；告诉孩子自己是弱势群体，不可单独或贸然跟歹待搏斗；不要在外面乱吃食物；懂得一些简单的防火、防电、地震、闪电知识，熟悉110、120、119等急救电话；不要轻易在网上把自己或家里的真实信息告诉任何人；自觉抵制黄色、暴力、反动的网络信息。

9、培养孩子的责任感缺乏责任感的孩子难担大任。如果想让孩子成为一个合格的人才，你必须让他从小就有责任感，在个人发展和个人责任之间达到平衡。——（美）丹尼斯〃韦特列

事实上很多家长都会忽视这点，如：孩子不小心摔倒在地上，妈妈会同孩子一起踩地，边踩边说“为啥把我宝宝踩到了”，类似的事情长此下去会给孩子形成一个错觉，认为不管做错什么事，都可以把责任推

给别人。

首先家长要加强自身修养，做一个有责任感的人；让他明确认识到学习是他应该完成的任务，有了成绩要及时肯定和鼓励，让他体验满足和喜悦；给孩子一定的权力，让他体会自己的地位和身份的力量，更有利于帮助孩子建立责任感；面对孩子的过失，家长不可帮助孩子推诿，在能力范围之内让他自己来承担，在承担责任的过程中因为不安和内疚他的体会会更加刻骨铭心；家长不能因为过分强调学习而包办代替孩子应该承担的家务和个人生活；不能随便满足孩子的过分要求，适当向孩子透露家底，避免养成孩子好

逸恶劳的习惯。

10、中国孩子缺少与父母的平等沟通

尊重孩子，不要过分以家长的身份相待，不要侵犯孩子的单独活动，——（美）爱默生

平等沟通是走进孩子的秘诀；先做朋友，再做父母；多站在孩子的立场想问题，体会他们年龄状态下的心态，理解他们的烦恼，给予他们切实的帮助；家长应该从日常生活中的琐事来协助、指导、诱导孩子进行沟通，不可对孩子限制太多更不能以家长的威严去强制孩子的行为，这样孩子容易对家长产生信赖感，从而及时发现孩子的思想变化；家长要学会面带微笑、专心至致的倾听孩子在学习、同学、生活上的故事，给孩子表达和倾述的机会，尽量多鼓励孩子。

英国的培根说“说话周到比雄辩好，措辞适当比

恭维好。”

11、挫折教育应引起家长的重视

不要担心挫折，应该担心的是，怕挫折而不敢让孩子作任何事。——陶行知

父母不要一味地以孩子为中心，总让他当主角，否则一旦环境变了，他由主角变成了配角，不被关注和重视，会产生心理的失落，难以适应新变化。

心理承受能力——指从挫折中恢复愉快心情的心理素质。人一生不可能不遇到挫折，家长与孩子一起谈心分析原因，鼓励孩子坚强、自信，培养乐观的心态，寻找心理的平衡；适当地让孩子吃点苦，创设一定的困难情境，如吃忆苦饭、爬山、劳动、远足等；带孩子去上一天班，体会一下父母工作的辛苦。

教育孩子智慧与技巧十则

一则：

儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。

一分钟余，我走向桌子，大声问： ＂桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”

儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：

＂谁呀?谁撞疼了桌子?＂ ＂我，爸爸，我撞的!＂

＂哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!＂

儿含泪，鞠躬，说：＂对不起＂。自此，儿学会了责任和担当!

二则

儿三岁。无故大哭，我问： ＂咋了，哪不舒服?＂ ＂没有不舒服。＂ ＂那为什么哭！＂ ＂就是要哭!＂明显撒娇。

“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人

好好哭，哭够了再叫我们。”

说完将儿关进了洗手间：＂哭完了敲门。＂

2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”。

＂好，哭完了?哭完了就出来吧。＂ 至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒!，三则

儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：

“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。＂我一愣： “好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”

回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。

“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。＂我看表。

＂好!＂儿把脸埋进水里，豪气冲天?仅10秒：

＂呸呸，爸爸，呛水了，好难受。＂ ＂是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。＂

＂爸爸，我们可以不去跳吗?＂ ＂好吧，不去就不去了。＂

从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。

四则：

儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：

＂爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。

＂嗯，麦当劳!想吃?＂

＂想吃!＂

＂儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。＂

接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？”

“爸爸，我当然要做英雄！”

＂好!那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢?＂

＂能不吃!＂很坚定!＂太棒了，英雄!回家吧。＂ 儿流着口水，随我回。

从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。

五则

儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。

＂委屈?＂ ＂委屈!＂儿泣答。

＂愤怒?＂ ＂愤怒!＂儿嚎啕。

＂你打算怎么办?＂再问，＂需要爸爸为你做点什么?＂

＂爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!＂

＂嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。＂继续问，＂还有呢?＂

＂爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!＂ ＂好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。＂我上楼。理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被?

＂儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?＂ ＂但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?＂儿困惑。

＂儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?＂

＂所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!＂

＂要这样的?＂儿惊愕。

＂是这样的，法律是这样规定的!＂我趁机普法。

＂爸爸，那我们就不干了吧?!＂ ＂儿子，你不是很愤怒吗?＂

＂嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。＂儿脸红。

＂好，爸爸支持你!＂ 自此，儿学会了选择和代价。

六则：

儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。＂怎么了?考试不及格，还给我们脸色。＂ ＂因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。＂理直气壮。

＂哦，怎么个讨厌法?＂我很感兴趣。＂??，??＂儿说了很多，＂总之她也不喜欢我。＂

“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”

“是个被动的人！＂儿子回答。

“是强者，还是弱者?是大人，还是小人?”继续问。

“是弱者，是小人!”儿怯怯。＂那你要做大人，还是小人?＂

＂做大人!爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”

翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。

七则

儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。＂儿子，听说你每天玩这个?＂我指着电脑。

＂嗯。＂承认，低头!＂每次玩完之后，什么感受?＂ ＂茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已?＂ ＂那为什么还玩呢?把持不住自己，是不?＂

＂是的，爸爸。＂儿很无助。

＂好!爸爸帮助你!＂我搬来电脑，给儿子一小锤，＂儿子，砸了它!＂

＂爸爸!＂儿惊愕!＂砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!＂

儿流泪，亲手砸了电脑!从此，儿懂得了什么叫原则。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

八则

儿1 1岁。我与妻久居异乡，每日致电老母亲，问候。一日，儿接电话：

＂爸爸，您好!＂很兴奋!＂嗯，好!奶奶呢?请奶奶听电话。＂ ＂爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀?＂

＂这有什么好奇怪?因为那是我妈!＂

＂那我呢?我也想你们!＂ ＂你找你妈去呀!＂

＂哦!＂

从此，妻每天6点，能接到儿子问候，风雨无阻，至今已8年！

九则

儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。傍晚，儿放学归，刚进门。＂臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了?＂我妹妹开始发难。

＂没有呀，姑姑，我没有!＂一脸困惑。＂我看见你打的，还耍赖!＂我母亲又铁证如山。＂我没有呀!你们冤枉我?＂大哭，躺地，情绪爆发?

约5分钟，我从房间出，厉声道：

＂咋了?在这里发疯!＂ ＂爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!＂

＂冤枉?冤枉你又咋样!冤枉你就躺下了?没出息!你是不是男子汉?＂

儿止哭，站起，低头： ＂爸爸，她们冤枉我。＂

＂男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下！何况一个小小的盘子?没出息!＂我继续，＂人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖?你就趴下了?那是孬种!＂

儿挺腰，抬头：

＂爸爸，我懂了，现在我该怎么办?＂ ＂现在?问问你自已，你有很多时间吗?＂

＂没有，很多作业要做。＂

＂那还不去做作业！记住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!＂

儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。

我们仨会心一笑。

＂宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒.＂儿子，当你长大后，看到这幅对子时，或许，你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!

十则

儿13岁，初一，成绩一般。某日突然问： ＂爸爸，读书有用吗?考试成绩有用吗?＂

＂为什么问这个?＂我一怔。

＂这几天，家里來了很多叔叔阿姨，你总跟他们讲现代教育是5000年来最糟糕的教育?＂哈，儿子旁听了

我与朋友们的高谈阔论。＂没错呀，读书，考试确实没啥用。＂ ＂那我为什么还要去读，这些没有用的东西呢?＂

＂那是因为你还小，先搞些没有用的东西，试试你的本事。如果你连这些没用的东西都做不好，那长大以后，有用的东西也肯定搞不好。所以，读书虽然没有用，但你还是要去读好它。＂

＂哦，爸爸，我有本事把书读好!＂

从此，儿子成绩优秀。

儿子，其实人生也是虚幻不实的，但日子还得认真过，以假修真的中道精神需要我们一生去体会。