长宁学区改作风主题活动第四阶段工作安排

第一篇：长宁学区改作风主题活动第四阶段工作安排

田大小学“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题

活动第四阶段工作安排

为了推进“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动有序开展，确保主题活动阶段性工作取得实效，根据学区“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动安排意见，现就田大小学“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动第四阶段集中整治阶段工作安排如下：

一、工作目标

根据长宁学区《“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动集中整治阶段安排意见》文件要求，根据会议精神,第四阶段为集中整治阶段。本阶段的主要任务是：通过集中整治，着力解决不能适应教育发展的问题；不能为教师、为教学服务的问题；工作落实不力、工作作风漂浮、教学质量不高和个人“慵懒散奢”等方面存在的问题，大力营造风情气正，勤奋务实的教育发展环境，全面促进学校教育教学事业优质均衡发展。

二、学习时间

集中整治阶段从4月1日开始至6月15日结束

三、工作进程

我校及时召开转段会，学习传达学区集中整治阶段的工作要求，对本次集中整治阶段工作进行全面安排部署；要在继续查找、梳理、分析问题的基础上制定详细的、可操作的整治方案。学校领导及教职工要分别结合自身实际，对查摆出的问题进行认真整改。

1、拟定整改措施（4月1日—4月20日）是切实抓好整改。要坚持边学边改、边查边改，下茬立势、动真碰硬，采取有力措施，着力解决突出问题。一要分层分类提出整改方案和措施。该细化的细化，该量化的量化，明确责任时限，做到整改内容、措施、责任、时限“四明确”。二要列出详细的整改任务表、实行挂牌消号限时办结。三要推行公示机制。

2、全力落实整改（4月21日—5月31日）学校要围绕整改方案，按照“重点问题先行政、热点问题及时改、难点问题集中改”的要求，实行专人负责，台账管理，落实责任，完善制度，认真查处，做到件件有结果，事事有交代。对于作风转变不显著的人和事进行教育引导，扩大集中整顿活动的效果。

3、督察整治效果（6月1日至6月15日）学校活动领导小组将对举报投诉和检查过程中发现的问题认真查处，区别情况分别采取座谈、帮扶引导、警示训诫等方式进行处理。

四、工作要求

1、加强组织领导。学校要完善组织机构，高度重视，精心组织，统筹安排，将集中整治活动作为当前一项大事来抓，贯穿于教育教学始终。

2、敢于真抓实干。对于师生、群众反映强烈的突出问题，要下重拳、硬手，进行彻底解决，做到遇到问题不放过，整改措施不马虎，长效机制必落实，坚决防止图形式、走过场。

3、严厉查处不作为。学校将此次主题活动列入年终目标考核，对

于变化快、成效高、作风实的个人进行宣传奖励。对于图形式、走过场、力度小、不作为的教师进行教育引导。

4、形成制度。本次主题活动是着眼于加强教师队伍建设、推动教育事业科学发展的一项重大决策，学校要把作风整顿贯穿到各项常规工作当中，做到两不误、两促进、两提高，形成长效机制，让制度升华为一种好的习惯贯穿教育教学始终。

田大小学 2013年4月16日

田大小学主题活动集中整治落实情况

测 评 表

第二篇：长宁学区2014年春季第3周重点工作安排

长宁学区2014年春季第四周重点工作通知

时间：2014年3月10日——2014年3月14日第四周 根据县教育局有关工作安排、结合学区实际，现就本周重点工作通知如下，请各校按照工作安排准备所需的资料、并做好痕迹保留工作：

一、筹备并召开长宁学区2014年教育工作会

二、配合县局，进行“双高双普”迎验校操场硬化的测绘准备工作。

三、教育常规检查

1、值班检查

2、教学常规检查

四、长宁学区第二批党的群众路线档案整理收集工作

各校制定本校的领导小组、工作安排、填写工作记录表、包抓联系表（参考学区下发的联系表，如被帮扶人升入初中、转学等不在本校上学的，请更换被帮扶人）。

注意：

1、以上档案被帮护人员，必须建立留守儿童档案，2、一式两份，本校留存一份，本周五前上交学区一份

长宁学区

2014年3月10日

第三篇：彭公学区改作风、抓落实、促发展”主题（定稿）

彭 公 学 区

关于在全校开展“改作风、抓落实、促发展”主题活动

实 施 方 案

为了贯彻落实党的十八大、中纪委二次全会和省市纪委精神，切实加强领导班子和干部教师队伍作风建设，以及贯彻落实好长教发【2013】02号文件要求，全面加强学校校风、教风、学风、领导作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题，切实破解影响我校教育教学又好又快发展的制约因素，进一步加强学校校风、教师教风、学生学风和管理作风。为扎实开展好此项活动，现结合我区实际，学区决定，在全区深入开展“改作风、抓落实、促发展”主题活动。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕我区关于“转作风 抓落实 促发展”活动实施方案的工作目标和工作思路，坚持“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学理念；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇。大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气，以增强履职尽责能力、提高教育教学质量为中心，以争创优良的校风、教风、学风为重点；以学校现行工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口，营造校风正，教风硬，学风浓，教育管理干部作风勤思

善行，求真务实，团结协作、善于管理、勇于创新，具有凝聚力和战斗力的教育氛围，办人民满意的教育，努力实现我校教育的又好又快发展。

二、现状分析

1.校风建设方面存在的主要问题：有的师生集体观念不强，整体意识差，个人主义严重等问题。

2.教师教风存在的主要问题：一少部分教师出现了敬业精神差，学习风气不浓，不执行教学常规，不以工作大局为重，不遵守作息时间，个别人在工作时间干与工作无关的事情，边教学边搞副业，不求进取，得过且过，敷衍塞责，消极懈怠，出勤不出力，只要组织照顾不要组织纪律，工作责任心和事业心不强，影响全局性、整体性工作的不良现象。还有极个别教师体罚或变相体罚学生；不及时批改作业。

3.学生学风存在的主要问题：学习兴趣不高，学习习惯较差；文明礼仪行为不强，家校沟通不及时的问题。

4.管理作风存在的主要问题：对学校布置的工作落实不力，不以身作责，管理无原则，管理无方法，工作不主动，工作效率不高，拖拉推诿，怕得罪人，怕担责任。遇到问题上推，进取精神不强，推一推，动一动。缺乏学习，不会管理，无创新能力，墨守成规，瞻前顾后，见利行事的不良风气。

三、目标要求

围绕“改作风、抓落实、促发展”的主题。进一步加强思想作风建设，着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建设，着力解决事业心和责任心不强，影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建设，着力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加

强管理作风建设，着力解决作风浮夸、工作浮浅等问题；进一步加强生活作风建设，着力解决奢侈浪费、有令不止等问题；进一步加强学习作风建设，着力解决无现实性、无发展性、无计划性等问题。

1.校风建设。要根据学校新学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争一流的校风，教风，学风，教育教学质量一流的良好氛围。创建平安和谐校园，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育形式，把校园安全稳定工作落到实处。

2.教风建设。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，履职尽责，甘于奉献，为人师表，培树正反两方面的典型，进一步开展“一带一”活动，搭建学习发展平台，完善教师考核评价机制，通过理论学习、教学实践、校本教研等多个环节，采取“一带一” “新老结合”等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、、争一流”的教师队伍群体。

3.学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作风。进一步树立“管理即服务”的理念，以增强服务意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意的教育为目的，力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在服务上有新提高，在工作作风上有新改进，形成勤政高效的作风。各管理人员要积极进取，求真务实，履职尽责，淡泊名利，加强学习，团结协作，增强服务意识和工作能力，学会管理，善于管理，敢于管理，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。深入教学一线，走近教师，走近课堂, 掌握具体情况，把握全局，推动工作，全心全意为教育教学、为师生服务。与教师一起进步，与学生共同发展，与家长形成共识，形成一种民主、平等、和谐的干群关系。

四、“转作风、抓落实、促发展”活动领导小组

组 长：张林成副组长：魏宝发

成 员：张和平王永辉 鱼晓红 李宏伟 樊龙龙 任 萍 办公室：惠 伟

五、阶段安排

“转作风、抓落实、促发展”活动从2013年2月开始至6月底结束，分五个阶段进行。

1、第一阶段：动员部署阶段（2月底以前）

召开“转作风、抓落实、促发展”活动动员大会，学习上级文件，领会上级精神，加强领导，统一思想，提高认识，并成立组织机构，制定实施方案。

2、第二阶段：学习教育阶段（3月1日——3月15日）

各校制定“转作风、抓落实、促发展”活动实施方案。通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性，使全体教职工充分认识开展作风建设，强化管理和监督力度，是全面提高教育教学质量的具体举措。要充分利用各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为“转作风、抓落实、促发展”活动的深入开展营造良好的外部环境。要进一步增强各

层次管理人员的效率意识和服务意识，增强全体教职工对抓好作风建设年的自觉性和责任感。

3、第三阶段：查摆问题阶段（3月16日——3月31日）

各校结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响学校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素质，提高教育教学质量。要认真查找自身的不足和差距，明确努力方向。要从大处着眼，从细处入手，找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题，对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”，要实事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题，重点落实，重点解决，保证方向，切实整改。管理人员和党员教师要以身作则，严以律己，作好表率。

开展六查活动：①查校风是否端正，学校自己的的各项管理规章制度是否严格落实；②查教师师德师风建设，业务素质是否过硬，是否胜任学校领导交办的工作任务，师生的教师面貌是否奋发向上；③查学校管理是否真正做到规范化、精细化。④查学风，看是否存在不认真学习，不按规定学习时间学习，为应付检查虚假学习等情况；⑤查工作作风，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏协作、不遵章守纪，自由主义等问题；⑥查领导管理作风，看是否存在官僚主义、自律不强不作为，乱作为等行为。

4、第四阶段：集中整治阶段（4月1日——6月15日）

要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题

为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。同时，各老师要认真总结活动经验，巩固和扩大活动成果，并建立健全作风建设的长效机制，把作风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，抓好落实，切实将“转作风、抓落实、促发展”工作做的更细、更实、更长。

5、第五阶段：、总结评议阶段（6月16日——6月30日）

各校将在平时考查的基础上，对此项活动进行专项考查，充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用，并将考查结果作为教师评奖、评优、评聘、晋职、晋级的重要依据。工作作风不是刮一阵风一样，风过即停，我们要长抓不懈，促进教师队伍的长足发展。

六、保障措施

（一）大兴学习之风，全力打造学习型学校和学习型教师。进一步落实学习制度，加强校本培训，定期组织集中培训学习。要坚持每周的政治业务学习制度。

（二）大力弘扬高尚师德师风。大力倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。弘扬奉献精神，营造廉洁从教，以德立教的清风正气。要坚守岗位，履职尽责，内强素质，外树形象，遵章守纪，规范遵守《中小学教师职业道德规范》，始终保持昂扬向上的工作状态，奋发有为的工作精神。各校要坚持以人为本、重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建设

摆在首位，既要完善各项管理规章制度，又要作好政治思想工作，工作主导重在激励。

（三）大力转变管理人员的工作作风。要进一步树立“管理就是服务”的思想，有吃苦耐牢精神，学习进取精神，团结协作精神，率先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的学校工作作风。要牢牢把握发展是教师的第一需要，尊重是管理的第一要义，服务是管理者的第一要务的三大理念。抓学风、转作风，工作要肯于吃苦，甘于奉献，多跑腿，少动嘴；多深入到教师之中，掌握具体情况，要知上情，知下情，知内情，知已情，知实情，做到放眼长远，把握全局，促进工作发展。要切实履行自己的职责，加强学习，求知于书本，问计于教师，创新于实践。工作中要有团结协作精神，管好自己的人，干好全局的事，要学会管理，善于管理，管而有序，理而有节，管理上位。要坚持重实际、说实话、务实事、求实效，深入教学一线、深入师生，深入课题，倡导调查研究之风；认真对待师生所反映的真实情况、真实想法，虚心接受师生反映的意见、建议和要求，切实履职尽责。要牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。

（四）大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在“转作风、抓落实、促发展”活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。

总之，搞好“转作风、抓落实、促发展”，是今年学区工作的一项重要任务。各校要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，切实摆上重要日程，根据学校工作实际，细化管理，落实责任，加强管理，健全机制，完善制度。要围绕提高教学质量这个核心，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进我校各项工作有序高效的运行，促进教育教学质量的进一步提高，创建人民满意的学校。

彭 公 学 区 2013年2月

第四篇：2014年1月学区改卷安排

2014年1月期末改卷安排

地点：中小教室时间：下午2:00，上午：8:30

一、1月16日（周四）下午改卷安排：

科目：一数、二语；四数、六数、六语；四英、六英；

一数：组长：禹晓，一二年级数学教师，二语：组长：胡丽娟，一二年级语文教师

四数：组长：武建平，3——4年级数学教师

六数：组长：张丽，5——6年级数学教师

六语：组长：赵巧灵，3——6年级语文教师

四英：组长：吴昭霞，除3、4年级专职或兼职英语教师外，中小、岗小、保小

各增派1人

六英：组长：朱利，除5、6年级英语教师外，中小再派2人，铁小再增派1人 说明：一二年级包班教师学校协调1个改语文、1个改数学。三四年级包班教师改语文或英语。兼英语学科的教师改英语卷子。其他任课教师改英语。

二、1月17日本周五上午改卷安排

科目：一语、二数；四语

一语：改卷组长：王瑞红，一二年级语文教师

二数：改卷组长：侯利平，一二年级数学教师

四语：改卷组长：孙小丽，三五年级语文和数学教师

说明：其他任课教师改四年级语文。

三、其他准备工作

1.中小小黑板提前写好改卷安排。

2.中小准备复写纸

3.每个学校准备计算器3——5个。

4.各组长算平均分时先核准人数，确定无误后再算分。

5.请各组长提前查阅所改年级试卷，提前分工，提高改卷效率。

第五篇：强纪律改作风主题活动自查报告

在这次“强纪律、改作风、办实事、创亮点、促发展”主题活动中，自己通过第一阶段的学习，进一步提高了对开展此项活动的认识。在第三阶段，结合文件对照检查，初步找出了自身存在的问题。表现如下：

一、存在的主要问题

1、在思想作风方面。通过学习，自己发现自身还存在大局观念欠缺，创新意识不强，实际工作中缺乏主动性，思想不够解放。站在全局的立场，想事干事的闯劲没有。工作中有变数多、随意性大的问题。做功差，应承快，落实慢。爱摆花架子，自我满足意识较浓。

2、在学习方面。由于事务线长、面广、事务杂，因此把学习当作走过场。只有学习一些与日常工作有关的知识，没有把学习引向深入，学的不多、不够、不透。更没有把工作和学习结合起来，工作中取得的经验、成绩不及时总结，上升为理论，学习结合不够紧密。

3、在工作作风和效能方面。在实际工作中，自己基本上还能够做到不偷工、不误工。但仍然存在工作标准不高，办事浪费资源，个人付出与工作效果之间的效能比较低。作为一名社区工作人员，事务性工作多，理论研究少，缺乏对工作深入理性思考，与时俱进创造性开展工作不够，凭经验干工作的情况比较突出。

二、产生以上问题的根本原因

一是自身学习不够。特别是对理论性强的知识学习次数不够，理解不够透彻和深入。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。

二是宗旨观念不强，自身定位不准，为人民服务的宗旨停留在口头上，没有真正付诸实践。作为一名共产党员，没有以人民公仆的标准严格要求自己，在某些事情上等同于普通群众。

三是自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有“完成任务”交差的观念，工作达不到精益求精。

三、整改方向措施

一是不断加强学习，努力提高素质。除了认真学习理论知识以外，还要加强对文秘知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽自己的知识面和视野，启迪思维。通过学习，提高理论素养和文化素养，提高自己的内在素质，树立崭新的人格形象;要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学的理论武装头脑，以丰富的知识指导实践。

二是加强党性锻炼，当好人民公仆。要在日常工作、生活中，时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己，以(党章)规范自己的言行，保持良好的精神状态和工作热情。用十八大精神指导自己世界观的改造，积极抵制各种腐朽思想的侵蚀。关心群众疾苦，力争多为群众办好事、实事。

三是改进工作方法，加强作风锻炼。牢固树立求实务真的观念，凡是认真细致，不浮躁驻足、被动应付，增强开拓创新意识，大胆管理，自加压力。讲究工作方法，努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后，以崭新的姿态和面貌，投入到具体事务中去。为实现经济强办目标尽一份绵薄之力。