初三化学人教版第二章测试题

第一篇：初三化学人教版第二章测试题

2012年暑假班宏志英语数学培训学校九年级化学测试卷二

(考试内容：第二单元时间60分钟满分100分)命题：王盼 班级姓名成绩_________

一、选择题：（每题2分，计30分）

1.最早通过实验测定出空气成分的科学家是

A.法国的拉瓦锡B.英国的汤姆生

C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德罗

2.下列变化中属于化学变化的是

A.白磷燃烧B.汽油挥发

C.水遇强冷变成冰D.分离液态空气制氧气

3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷

C.矿泉水，河水D.净化后的空气，受污染的空气

4.下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧,集气瓶底部应放少量水或细沙的是

A.木炭B.硫粉C.铁丝D.红磷

5.下列关于催化剂的说法错误的是

A.化学反应前后它的质量不变B.化学反应前后它的化学性质不变

C.能改变其它物质的化学反应速率D.可增加生成物的质量

6．下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是

A．液态氧是一种淡蓝色液体B．氧气难溶于水

C．氧气在通常状况下是一种无色气体D．氧气的密度略小于空气

7．某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混

入新的气体，最好采用的可燃物是

A．硫磺Ｂ．红磷Ｃ．铁丝Ｄ．木炭

8．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是

Ａ．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体

Ｂ．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热

Ｃ．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊

Ｄ．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质

9．下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是

Ａ．化合反应一定是氧化反应Ｂ．有的氧化反应属于化合反应

Ｃ．氧化反应全不是化合反应Ｄ．所有燃烧都是化合反应

10．下列物质中含有氧气的是

Ａ．双氧水Ｂ．空气Ｃ．氯酸钾Ｄ．氧化汞

11．在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是

Ａ．加热时无氧气产生 Ｂ．加热时产生氧气少 Ｃ．产生氧气缓慢 Ｄ．没有影响

12．常温下，某气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，其水溶液有挥发性，该气体泄漏时对人体有严重危害．收集该气体的最适宜方法是

Ａ．排水集气法 Ｂ．向上排空气法 Ｃ．向下排空气法 Ｄ．用气球泡收集

13．检验集气瓶内氧气有无集满的方法是

Ａ．将带火星的木条伸入瓶中Ｂ．向带火星的木条伸到瓶口

Ｃ．用燃烧的木条伸入瓶中Ｄ．将鼻子伸到瓶口闻一下气味

14．在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应．向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变．则上述变化过程中水充当

Ａ．氧化剂Ｂ．反应物Ｃ．催化剂Ｄ．生成物

15．将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有

Ａ．１种Ｂ．２种Ｃ．３种Ｄ．４种

二、填空题（每空2分，计30分。）

16.阅读下面短文并回答:

用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，小球逐渐缩小，最后完全消失。

根据以上内容，请归纳金属钠的有关物理性质：

(1)(2)

(3)(4)

17．有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断：

A是；B是；C是；D是。

18．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

⑴所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①，②，③，④„„（只答四点即可），它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：。

⑵甲进行实验时，燃烧匙中硫的状态是．

⑶写出上述三个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式。

19．市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？

大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。

⑴假设猜想正确，请你用实验方法证明。

验证方法及操作

可能看到的现象

结论

20．右图是化学中“有名”的装置，有如下用途：

（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_____________端进氧气。

（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从______端进氧气。

（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察_____________就知道氧气的输出速度。

21．右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：

A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳＋水→碳酸；

B部分：，例：；

C部分：，例：；

22.下面这则短文是某科普杂志上一篇文章的一部分,请认真阅读,并回答问题。

臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。

臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。

(1)氧气和臭氧是不是同种物质?。

(2)将带火星的木条伸人盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是:

(3)你认为应采取什么方法保护臭氧层？

三、实验题。（10分）

1、通过本章的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：①_______，②_______。

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是________；收集装置是

________（填字母编号）。若用F装置收集氧气，实验结束时，应先_______，再________，这样做的目的是__________________________________________．(3)用B装置________（填“能”或“不能”）制取二氧化碳气体，应选用的液体药品是

________；检验该气体是否收集满的方法是____________________________．

(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。若用C装置制取氢气，在有孔塑料板上放

置的药品是_____________。

(5)实验室中也可通过加热固体氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法来制取氧气（其中二

氧化锰为催化剂），反应生成氯化钾和氧气，应选用的发生装置是________（填字母编号），反应的文字表达式是__________________________________________。

叁考答案

一、选择题

题号 答案AAACDCBDBBCDBCC

二、非选择题

16．氧气、硫、二氧化硫、二氧化碳

17．(1)金属钠颜色为银白色(2)密度比水小(3)熔点低(4)硬度不大

18．⑴都是燃烧,都放热,都有氧气参加,生成物都是一种,都是氧化反应等;甲的实验有蓝紫色火焰或乙的实验有白烟等;⑵液态;⑶略。

19．假设大明的正解，答：用注射器抽取包装袋内气体试样，将其打入澄清石灰水中；石灰水变浑浊；该包装中的气体是二氧化碳。

20．⑴a⑵b⑶a，导管口向水中冒出的气泡的速度。

21．Ｂ：是氧化反应，不是化合反应；葡萄糖＋氧气→水＋二氧化碳

Ｃ：既是化合反应，又是氧化反应铝＋氧气→三氧化二铝

22．(1)不是同种物质(2)木条燃烧,并且比在氧气中更剧烈(3)减少含碳或氮气体的排放,禁止使用氟里昂作制冷剂。

第二篇：初三化学氧气测试题

课题2 氧气1 1.在标准状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。它的密度比空气_____________，_____________溶于水。液态氧的颜色是_____________。

2.氧气的化学性质_____________，能与许多物质起反应。氧气具有_____________，是常用的_____________。氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能_____________。

3.化合反应是由两种或两种以上物质生成_____________的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。氧化反应是物质跟_____________发生的反应，不仅仅是跟氧气。

4.(1)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是_____________。

(2)写出下列反应的文字表达式

①铁丝在氧气中燃烧：_______________________________________；

②实验室用加热高锰酸钾的办法制取氧气：_______________________________________； ③蜡烛在空气中燃烧：____________________________________________________。5.一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是_____________。写出该反应的文字表示式__________________________。1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.酒精挥发 B.氧气液化 C.矿石粉碎 D.钢铁生锈

2.对氧气物理性质的叙述正确的是（）

A．易溶于水 B．在-183 ℃变为淡蓝色液体

C．在-218 ℃时变为白色固体 D．在标准状况下密度比空气略小 3.关于氧气用途的说法不正确的是（）A.氧气可用来炼钢

B．氧气可用来灭火

C．氧气可用于登山或飞行

D．氧气可提供动植物呼吸 4.下列可以说明自然界水中含有氧气的是（）

A.河水清澈 B.黄河水浑浊

C.有鱼虾 D.河边空气好 5.能使带火星的木条复燃的是（）

A.空气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳

6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（）

A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应

B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 C.蜡烛的燃烧是物理变化

D.蜡烛受热熔化是物理变化 7.实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是（）

①撤去酒精灯 ②从水槽里拿出导管 ③从铁架台上拆下试管 ④清洗仪器放回指定位置 A．①③②④ B．③②④①

C．②①③④ D．①②③④

8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是A.春季潮湿环境中金属蚀 B．夏季食物腐败C.秋季山林着火 D．冬季河水结冰 9.下列有关氧气的叙述，正确的是（）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B.在任何情况下，氧气都是无色气体 C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D.铁生锈是缓慢氧化 10.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（）

A.二氧化硫 B.二氧化碳

C.五氧化二磷 D.四氧化三铁

11.我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（）A.作燃料 B.供给呼吸

C.促使燃料迅速燃烧 D.携带方便 12.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡 B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡 C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验 13.下列变化不属于缓慢氧化的是（）

A.食物腐烂 B.酿酒

C.红磷燃烧 D.铁生锈

14为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是（）A.均为物理变化 B.均为化学变化

C.前者为物理变化，后者为化学变化 D.前者为化学变化，后者为物理变化

15.现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。A_________，B_________，C_________，D_________。

第三篇：初三化学第六单元测试题

初三化学第六单元测试题

第一卷（30分）

原子的相对原子质量：H：1O：16S：32Cu：64C：1

2一、选择题（每小题只有一个答案）

1、透明的金刚石，深灰色的石墨和足球状的C60都是由碳元素组成的，但它们的性质存在着较大的差异，其原因是（）

A、它们的相对分子质量不同

B、它们的原子结构不同

C、它们的原子排列方式不同

D、它们的颜色和形状不同

2、下列变化，属于化学变化的是（）

A、金刚石切割玻璃B、木炭吸附色素

C、石墨导电D、木炭还原金属氧化物

3、活性炭是冰箱除味剂的主要成分，这是利用了活性炭的（）

A、可燃性B、稳定性

C、吸附性D、还原性

4、古代一些书画家，用墨写的字或绘的画能够保存很长时间而不变色，原因是（）

A、纸的质量好

B、保存方法得当

C、碳的化学性质在常温下比较稳定

D、碳在任何条件下都不与其他物质反应

5、某同学做木炭还原氧化铜实验，待实验结束后，发现被还原出来的亮红色金属铜又变成了黑色，导致这一现象的原因是（）

A、木炭量不足

B、酒精灯温度低

C、反应得不够完全

D、空气进入试管内，其中的氧气把铜氧化成氧化铜

6、实验室制取二氧化碳常用的方法是（）

A、木炭在氧气中燃烧B、煅烧石灰石

C、大理石跟稀盐酸反应D、石灰石跟稀硫酸反应

7、下列物质中，既具有可燃性又具有还原性的气体氧化物是（）．．．．．

A、CB、CO2C、H2D、CO8、检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（）

A、将燃着的木条放在集气瓶中，观察木条是否熄灭

B、将燃着的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否熄灭

C、倒入澄清石灰水，振荡，观察石灰水是否变浑浊

D、在集气瓶口上方闻气味

9、检验收集的气体是否是二氧化碳的方法是（）

A、闻瓶内气体的气味B、捉一个小虫子放进瓶内 C、倒入少量的澄清石灰水D、用燃着的木条

10、制取二氧化碳的第一步操作是（）A、将药品放入试管中

B、将仪器连接好并固定在铁架台上 C、检查装置的气密性

D、将集气瓶装满水并倒立于水槽中

11、为了证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，向鸡蛋壳上滴加的药品是（）A、澄清的石灰水B、稀盐酸 C、稀硫酸D、浓盐酸

12、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是（）A、用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B、通过实验测定气体的密度

C、将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中 D、用带火星的木条分别伸入三瓶气体中

13、发现室内煤气泄漏使人中毒时，应首先做的是（）A、迅速做人工呼吸 B、拔打急救电话120

C、关闭煤气阀门，打开门窗 D、立即打开换气扇开关

14、下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）

15、某同学为了测定种子的呼吸作用，设计了如图所示实验，广口瓶内装有石灰水和一袋正在萌芽的种子。经过一段时间后可观察到的现象是（）A、澄清石灰水变浑浊

B、澄清石灰水变浑浊，U形管液面左端下降，右端上升

C、种子发芽，澄清石灰水变浑浊，U形管液面仍保持水平

D、种子发芽，澄清石灰水变浑浊，U形管液面左端上升，右端下降

班级：姓名：学号：

二、填空题（21分，每空一分）

16、在O2，CO，CO2三种气体中，能使带火星木条复燃的气体是；能使人中毒的是；可用来制取“干冰”，进行人工降雨的是，呼出的是使灼热的氧化铜还原成铜的是，反应的化学方程式是。

17、据报道，某地民工在工棚中用炭煮火锅，发生了中毒事故，他们中毒的原因是：。

18、在家中除去暖水瓶胆内的水垢，最适宜采用的方法是

第二卷（70分）

20、CO2通入紫色石蕊试液，溶液变成色，这是因为CO2溶于水生成，其反应的化学方程式为：

21、CO有剧毒是因为CO与人体血液中 结合，使其不能与O2结合。

三、简答题（18分）

22、按要求写出下列方程式（5分）

（2）（3）(4)

CO

（1）（2）（3）（4）（5）

23、（3分）电视剧《西游记》里，我们总能看到孙悟空及众神仙在云雾中走来走去，嫦娥在云雾缭绕的仙宫里翩翩起舞。产生仙境般的场景所用的物质是。此物质能形成云雾缭绕的原因是

24、（4分）为了研究CO2的性质，做了如图所示实验，他在实验中观察到的现象是：

由此实验他可得到什么结论？

25、（3分）“纳米材料”特指粒径为1~100nm（1nm=10-9m）的颗粒。纳米材料和纳

米技术的应用几乎涉及现代工业的各个领域。用纳米级的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气的CO跟NO反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。这两种气体是、，写出CO与NO反应的化学程式。

26、（3分）当我们打开饮料瓶或啤酒瓶时，常会看到有大量的泡沫冒出，这主要是因

为饮料和啤酒中溶有一种气体，请你猜猜这是什么气体，并设计一个实验来验证你的猜测。你猜想该气体是：，证明方法是：

四、实验题（22分）

27、(3分)某校化学课外活动小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了如图所示实验。请你根据生活经验及所知识，结合实验回答下列问题：

（1）请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？

（2）发生该变化的原因是什么？

（3）由此实验你可得出什么结论？

28、某同学用如图所示的装置，用稀盐酸与足量的石灰石反应制取二氧化碳气体，并

用浓硫酸干燥二氧化碳气体，同时进行收集（浓硫酸可吸收水分，常作干燥剂）。请指出图中的错误并加以改正。（4分）

（1）（2）（3）（4）

29、下列是实验室常用仪器示意图（10分）

请用上图所示仪器分别组装实验室制取并收集氧气（高锰酸钾制取）和二氧化碳两种．．．．．气体的装置。（填写标号）

（1）制取氧气。若只用你所选的仪器进行实验，实验过程会产生的后果是。所以应该为：。

（2）制取二氧化碳对此装置的评价是：式是：。

30、（5分）在通常状况下，硫化氢（H2S）是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，密

度比空气（填“大”或“小”），能溶于水。实验室里硫化氢可用硫化亚铁固体跟稀硫酸在常温下反应制得。制取硫化氢的发生装置，可选用（填“高锰酸钾制氧气”、“制二氧化碳”）的发生装置，其原因是。（提示：空气相对分子质量为29，其它气体的相对分子质量与之相比较，大于空气的，它的密度比空气大，反之比空气小）

五、计算题（9分）

31、（4分）用一氧化碳还原80g的氧化铜，可得到多少克的铜？

32、（5分）实验室用过氧化氢（H2O2）与二氧化锰混合制取3.2 L氧气，需过氧化氢的质量是多少？（o1.43g/L）

第四篇：政治选修6(人教)期末测试题

期末测试题

一、选择题（每小题只有一个最佳答案；每小题2分，共50分）：

1、下列关于依法治国和以德治国关系的说法，正确的是（）

A、依法治国比以德治国更为重要

B、以德治国比依法治国更为重要

C、德治是目的，法治是手段

D、以德治国与依法治国是相辅相成，相互促进

2、中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出的公民道德的基本规范包括（）

①艰苦创业②爱国守法 ③关心群众④明礼诚信

⑤团结友爱⑥文明守信⑦勤俭自强⑧敬业奉献

Ａ、①②③④⑤Ｂ、②④⑤⑦⑧

Ｃ、②⑤⑥⑦⑧Ｄ、①③⑤⑦⑧

3、社会主义道德建设必须以集体主义为原则，这样做的目的是（）Ａ、反对一切形式的个人利益

Ｂ、维护个人所属的小团体或单位的特殊利益

Ｃ、在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展

Ｄ、在任何情况下，只要个人利益和集体利益发生矛盾，就必然要个人做出牺牲

4、今天我们大力倡导的基本道德规范是（）

①体现了中华传统美德的精华②是对中华传统美德的继承、发展和创新③对全体社会成员具有法律约束力 ④是人人应该遵循的基本行为准则 Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①②③④

5、东汉时候，有人向大臣杨震行贿，还告诉他：“幕夜无知者。”杨震说：“天知，地知，你知，我知。何谓无知？”他严厉拒绝了贿赂。上述材料告诉我们，在道德修养实践中，要（）

Ａ、拒绝贿赂B、做到慎重

C、做到慎独D、严于自律

6、“足国之道，节用裕民，而善藏其余。”荀子的话包含了（）

A、济危助困B、勤俭持家

C、邻里团结D、爱护公物

7、某医院实行专家挂牌坐诊服务，但高额的挂号、医疗诊断费用令一般人望而却步。这种现象（）

①违背了社会主义职业道德准则②不符合集体主义精神③是医院经济效益的需要④是专家名医的“名人效应”所致

A、①②B、②③C、③④D、①④

8、在现在生活中强制性的垄断行为颇为盛行，如有的电信部门要求用户必须买其制定的手机；办理《驾驶证》，就得买头盔等。这种行业垄断行为（）①不仅限制了相关企业的发展，而且严重地损害了消费者的切身利益②为地方保护主义和腐败现象的滋生蔓延提供了温床

③违背了市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征④其实质是用不正当竞争的手段牟取利益

A、①②B、②③C、①②③D、①②③④

9、针对当前经济发展过程中城市发展不平衡、地区发展不平衡、经济社会发展不平衡等新趋势和新特点，我们构建社会主义和谐社会，要强调（）

A、注重效率

B、维护公平

C、把注重效率与维护公平结合起来

D、深化改革、扩大开放

10、注重社会公平，使全体人民共享社会改革成果（）

①是社会主义本质的要求②是为人民服务这一公民道德建设核心的要求③是提高经济效率的需要④是合理调节收入分配的需要

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

11、在我国，社会公德的基本规范是（）

A、爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

B、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

C、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

D、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结

12、公平的市场竞争（）

①要求生产者提高产品的价值量②要求建立健全社会信用体系③要求市场主体遵守市场规则④要求市场主体诚实守信

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④13、2005年8月12日，某市一酒店举办了“满汉全席”的公开展演。共展出冷热荤素196道菜品，动用演员80余人，高级厨师30余人，其他工作人员30余人，前后耗费资金20余万元。20万元约相当于该地区30个农民一年的收入。展演之后，这些真材实料耗巨资制作的美味佳肴大部分只能倒进垃圾桶。这种做法（）

A、有利于刺激消费，扩大国内需求

B、是店家的商业行为，与他人无关

C、我们的目的是让一部分人先富起来

D、不符合建设资源节约型、环境友好型社会的要求

2004年4月，重庆市三名初一学生连续三天在网吧玩游戏后，在回家的路

上因太困而坐在铁轨上睡着了，其中两个孩子被火车撞死，网吧之祸再次引起人们的关注。

14、上述悲剧的发生说明（）

A、网吧的存在一定会造成类似的悲剧

B、一定的原因必然导致一定的结果

C、原因和结果是可以转化的D、必须消灭因果联系

15、网吧之祸虽一次次发生，可黑网吧仍然大量存在。这说明（）

A、承认因果联系，并不一定能认识事物

B、有了对后果的科学预见，人们就能正确指导自己的行动

C、网吧的危害是不可避免的D、人们没有从行为的后果中总结经验教训

伴随着我国对外贸易的快速发展，我国的贸易磨擦也迅速增加，2005年，涉案金额近百亿美元。为此我国大力推行自主创新战略，创立民族品牌，坚持以质取胜，转换贸易增长方式。据此完成16～18题。

16、中国企业的科技创新意义在于（）

①提高企业的劳动生产率②增强企业的市场竞争力③缩短其生产商品的社会必要劳动时间④有利于实现其商品的价值

A、①②③B、①②④c、①③④D、②③④

17、“神舟”六号载人航天飞行的圆满成功向世界宣告，中国是一个既能生产打火机，也能研制航天飞船的国家。“中国制造”的产品在国际市场上更具竞争力。由此，反映出的经济学道理是（）

A、有利于我国商品更好地打入国际市场

B、进一步提升了我国的国际政治地位

c、有助于增强民族的自信心和自豪感

D、取决于国家对知识产权的保护力度

18、转换贸易增长方式，就是要

A、在对外贸易中，必须坚持平等互利的原则

B、在对外贸易中，必须保护民族工业

c、在对外贸易中，必须提高技术水平，优化出口商品结构

D、在对外贸易中，禁止初级产品出口

19、下列关于科学的重大发现和技术的重大发明及其应用，对人类社会的经济和文化的发展

产生重大影响表述正确的是()。

①科学发现为技术发明和应用源源不断地提供新知识、新方法②历史上重大科学发现所引起的技术突破，都引发了生产力的巨大进步和社会的深刻变革③科技的发展，在极大的改变世界面貌，深刻地影响社会关系的同时，也不断丰富着人们的精神世界④现代科技对人的思想观念带来了巨大影响

A、①②③B、①②④c、①③④D、①②③④20、2005年3月31日，国家环保总局责令立即停建圆明园湖底铺设防渗膜工程。该项目未依法报批建设项目环境影响评价文件，擅自开工建设。根据《环境影响评价法》的有关规定，该项目应停止建设，立即依法补办环境影响评价审批手续。这表明（）

A、任何事情的完成都不是一帆风顺的B、国家运用经济手段和法律手段对环保进行宏观调控

C、国家运用行政手段和法律手段对环保进行宏观调控

D、国民保护资源和环境的意识增强了21、2005年8月14日，国家发展政委、中央文明办与中央电视台联合举办了“全民节约，共同行动”的大型主题宣传活动。全民开展节约活动（）

①可以合理有效地使用有限的资源②有利于优化资源配臵，提高经济效益③可以彻底改变我国资源严重浪费现象④可以提高国民节约意识

A、①②B、①②③④C、②③D、①②④22、2003年我国钢材、水泥、原煤消耗分别占世界总消耗的30%、40%、31%，能源利用率低，浪费严重。解决这一问题的根本出路是（）

A、实现经济增长方式由粗放型向集约型转变

B、拓宽能源进口渠道，缓解能源压力

C、大力发展能源工业，提高原油和煤炭的产量

D、改善投资环境，保障安全生产

为了保护母亲河，三峡地区青少年在库区及长江上游沿岸大力植树造林，治

理水土流失，还开展生态监护活动，对重点污染源进行监督，对向江河乱排乱倒废弃物的行为进行检举和揭发。据此回答23---25题：

23、上述材料表明（）

A、行使监督权有利于国家机关及其工作人员改进作风

B、严格执法，严厉打击违法犯罪行为

C、坚持权利和义务的统一

D、坚持对人民负责的原则

24、实施可持续发展战略，必须强化国民的环境保护意识，这是因为（）

A、实践是客观的物质性的活动

B、正确的价值观对认识世界和改造世界有正确的导向作用

C、世界是客观存在的物质世界，物质决定意识

D、意识决定物质

25、节约资源、保护环境，人人有责。在这一行动中，国家应该（）①通过市场监管和经济调节引导企业保护环境、节约资源

②加强宣传教育，提高公民的节约意识和环保意识

③养成文明健康环保的生活方式，自觉抵制过度包装

④依法治理环境，加强环保执法

A、①③B、①②④C、②③④D、①②③④

二、非选择题（4大题，共50分）：

26、（11分）2006《中国骄傲》人物评选活动结束，最终有8位（对）英雄入选，他们中有： 在火灾中将呼吸面罩让给被困者的消防战士李晓辉；肆虐的山洪来临时，救了全村人，自己却淹没在洪流中的妇女主任陈淑秀；为保住8岁男童的眼睛，竭尽所能的两个12岁男孩李函泽、赵佳龙；路遇惨烈车祸，及时伸出援手救出27人的熊文清……8位（对）获奖者都是生活在我们身边普普通通的平凡人，然而却在危难时刻做出了决不平凡的壮举。他们用无悔的青春诠释了生命的价值，他们用责任、勇气、智慧和爱心奏响了2006年英雄的乐章。时代呼唤英雄，我们的社会需要这样的英雄！

问题：（1）这些英雄的事迹是否也同样感动着你，请分析这些英雄榜样何以产生

如此巨大的力量？（6分）

（2）我们青年学生应该如何向这些榜样学习，追求更高层次的道德目标？（5分）

27、（12分）材料一： 我国能源消费结构以煤炭为主，煤炭消耗产生的污染强度比石油和天然气等能源要大得多。在农村地区，能源结构多以林木、薪柴等生物质能为主，这种消耗也是造成生态破坏的重要原因。可见，节能不仅具有节约资源的意义，而且具有保护环境的作用。

材料二：人类的生存与发展，与我们所处的地球环境息息相关，尊重自然、保护环境，和谐相处，才能使我们的天更蓝、水更清，家园更美丽。然而，近些年，一些地方片面追求ＧＤＰ增长，逐利目的日益膨胀，环保意识日趋淡化，污染行为比比皆是，污染事故屡屡发生。有资料显示，目前我们赖以生存的土地、大气、水体已不堪重负：国土面积的１／３被酸雨侵蚀；７大水系近一半河段严重污染，五类和超五类的劣质水占４０％；沿海赤潮的年发生次数比２０年前增加了３倍；３亿多农村人口喝不到安全的水；４亿多城市居民正呼吸着严重污染的空气。

污染带来的损害已让人们感受到了切肤之痛，同时，也给全社会敲响警钟，保护环境迫在眉睫！

（1）运用环境伦理有关知识说明为什么要节约资源。（5分）

（2）运用联系的观点说明经济发展与资源保护之间的关系。（7分）

28、据中央电视台《焦点访谈》报道，不少步法商贩为了牟取暴利，用工业生产中的下脚料、宾馆的废旧毛巾、收购的废品甚至是医院用过的带血的纱布等经过切压成絮状、简单加工成所谓的“再生棉“、”人造棉“，再套上五颜六色的被套，低价销往全国各地，甚至卖给宾馆和幼儿园，严重损害了消费者的经济利益和身体健康。

（1）上述材料主要反映了我国市场经济中存在什么问题？（3分）

（2）克服材料所述问题我们应提倡什么伦理原则？其意义何在？（6分）

（3）倡导这一伦理原则，如何做？（6分）

29、（12分）在网络交往中，活生生的人退到了网络终端背后，表现出来的只是符号。一个在现实交往中难以隐瞒自己的性别、年龄等，但在网络交往中则不然。自称妙龄少女的可能是黑面大汉，而自称李逵者则可能是位青春少女。这就是说，网民可以虚拟一个社号角色。当然，人们如果在计算机上安装摄像头，也可以进行现实的声像交流。

根据材料回答：网络是虚拟的，还是现实的?

第五篇：初三化学教学案空气（最终版）

初三化学教学案空气(500字)

初三化学教学案

学习目标

1、知识与技能

(1)了解空气的主要成分；

(2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

2、过程与方法

(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

3、情感、态度与价值观(1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

(2)知道空气是一种宝贵的自然资源；

(3)养成关注环境、热爱自然的情感。

学习过程：

第一课时

一、学前准备

1、法国科学家 最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由 和 组成的”。其中 约占空气总体积的 的结论。

2、红磷在空气中燃烧的实验现象是： ,其为文字表达式

：。

5.纯净物是.如

6.混合物是

着原来的性质。如空气中的 和 就各自保持着原来的性质。

二、新课学习

（一）独立思考，解决问题

1、拉瓦锡“测定空气里氧气含量”实验

(1)拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1/5的?(2)拉瓦锡的实验中发生了哪两个化学变化？

（二）师生探究，合作交流 仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。

2.“测定空气里氧气含量”实验

[实验2-1]思考：(1)盛放红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？

(2)将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？

(3)红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开后会有什么现象？为什么？

(4)该反应的文字表达式是什么？符号表达式是什么?(5)通过该实验得出的结论是什么？

(6)实验时能否将红磷换用木炭、硫磺、铁丝等物质？如能，应怎样操作？

(7)为什么实验开始前要关闭弹簧夹？如未关闭，可能的后果是什么？

(8)若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体，同学们可以用什么假设来说明呢？上述实验不仅知道N2不能维持生命，还可以知道N2的什么性质？

（三）独立阅读

3.空气的成分

学生阅读课本，完成“空气成分”的卡通图。

探究活动

三、自我测试

1、空气中氧气与氮气的体积比约为()A、4：1 B、1：4 C、1：5 D4：5 2、2004年人类对火星的探索取得了重大突破，如图是火星、大气成分含量示意图。与空气 的成分相比较，下列说法中正确的是()A、火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数

B、火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数

C、火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数

D、火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体

3、有关实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气体积分数的说法，错误的是()A、选红磷作为反应物是因为它是固体状态

B、该实验是利用化学反应后装置内外的压力差造成水位上升，并以此确定氧气的含量

C、红磷必须过量 D、该实验还可说明空气中的其它成分不与红磷反应

4、下列属于纯净物的是()A、新鲜的空气 B、澄清石灰水 C、矿泉水 D、液氧

5、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A、净化后的空气、氧气 B、水和冰混合、澄清石灰水

C、生锈的铁钉、二氧化碳 D、稀盐酸、液氮

6、小浩同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。

试猜想一下：

(1)他将观察到哪些现象？

(2)这个实验除了可以得到氧气占空气体积的的结论外。还可以得 出有关氮气性质的哪些结论？

(3)如他得到的结果中氧气含量小于理论值，试着帮他分析一下产生误差

的原因可能有哪些？

7、为延长灯泡的使用寿命，常在灯泡内的玻璃柱上涂少量红磷或在灯泡内充入氮气，试解释原因。

四、学习体会

1、本节课有哪些收

第二课时

一、学前准备

5.纯净物是，如氧气(O2),氢气(),氮气(),水()等。

6.混合物是，这些物质之间发生反应，各自保持着原来的性质。如空气中的氮气和氧气就各自保持着原来的性质。

4．空气的污染及防治。

(1)空气的污染源：有害气体()和烟尘(粉尘和灰尘)。

(2)危害：①，②影响作物的生长，③破坏生态平衡；④变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

(3)防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③；④林、种草等。

二、新课学习

（一）独立思考，解决问题

1、纯净物和混合物

氮气、二氧化碳、红磷、空气、75%的酒精、河水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物？ 混合物：空气、75%的酒精、河水 纯净物：氮气、二氧化碳、红磷

（二）师生探究，合作交流

I．空气是一种重要的资源

1、氧气的用途

指导学生看书及书上的图片，学生归纳氧气的用途。

2、氮气

(1)讨论：根据我们的生活经验和已有的知识，①燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？②集气瓶内水平面上升一定高度后还继续上升吗？说明了什么？③空气所表现出来的性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？ ①说明氮气不能支持燃烧，其化学性质不活泼。②不再继续上升，说明氮气不溶于水。③能，如空气的主要成分是氮气，空气是一种无色无味的气体，也就说明氮气也是一种无色无味的气体。

(2)指导学生看书及图片，要求学生归纳氮气的性质及用途。

①无色无味气体 ②难溶于水

③不能燃烧也不支持燃烧

④熔沸点很低(低温下医疗麻醉、超导材料)⑤不活泼(稳定性)可作保护气(焊接金属、充入灯泡、食品防腐)⑥化工原料(制硝酸、化肥)

3、稀有气体(惰性气体)指导学生看书及图片，要求学生归纳稀有气体的性质及用途。

①无色无味气体

②不活泼(稳定性)可作保护气(焊接金属、充入灯泡)③通电时发出有色光(物理性质)(可作各种用途的电光源)等

④激光技术

⑤制造低温环境(氦)⑥医疗麻醉(氙)II．空气的污染与防治

1、指导学生看第30页图2-8大气污染图，并讨论后回答：图的中间部分、上部分、下部分各表示什么？

中间部分是造成大气污染的原因，如燃料燃烧、工厂废气、飞机汽车尾气等；上部分是大气污染引发的三大环境问题：温室效应、臭氧层空洞、酸雨；下部分是大气污染对人和动植物造成的危害。

2、指导学生看书并讨论后回答：

(1)在你身边发生过哪些空气污染？主要有哪些？来源主要有哪些？(2)大气污染会造成哪些危害？(3)为了保护人类赖以生存的空气，你应该做些什么？

(1)污染空气的物质：粉尘、有害气体。

主要来源：矿物燃料、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。

(2)影响人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。

(3)加强大气质量监测，认识保护环境的重要性，使用清洁能源、植树造林，消除、减少污染源、治理废气。

三、自我测试

1、下列属于纯净物的是()A、新鲜的空气 B、澄清石灰水 C、矿泉水 D、液氧

2、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A、净化后的空气、氧气 B、水和冰混合、澄清石灰水

C、生锈的铁钉、二氧化碳 D、稀盐酸、液氮

3、电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时发红光，它是（）

A、氖气 B、氮气 C、氧气 D、空气

4、下列物质的用途，是利用物质的物理性质的是()A、氧气用于炼钢 B、稀有气体用作保护气

C、氮气用于制造化肥 D、稀有气体用于电光源

5、下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是()A、煤燃烧产生的烟 B、石油化工厂排放的废气

C、汽车排出的尾气 D、植物光合作用放出的气体

6、为延长灯泡的使用寿命，常在灯泡内的玻璃柱上涂少量红磷或在灯泡内充入氮气，试解释原因。防止钨丝与氧气接触氧化，红磷可以使少量氧气反应掉，氮气可以隔绝氧气。

本课题新知识点罗列

一、空气成分的研究史 1、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。

2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。

二、空气中氧气成分的测定：

1、装置图（见书P27）

2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄光或白光，放出热量，冒出白烟。

B、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。

3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。

4、原理:表达式：磷（P）+ 氧气（O2）

五氧化二磷（P2O5）点燃 化学方程式： 4P + 5O2 2P2O5

5、注意事项：A、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完;B、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹;C、装置的气密性要好，（否则测量结果偏小）;D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。

三、空气的主要成分

（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混

空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气

四、物质的分类：纯净物和混合物

1、纯净物：只含有一种固定的物质，有自己的一种化学式。由一种物质组成的，“纯净”是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。

2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。

注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物，五、空气是一种宝贵的资源

1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质

不活泼。

2六、空气的污染及防治。

1、造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2））和烟尘。

2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。

3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。

存在的环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起）、臭氧空洞（飞机的尾气、氟里昂的排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。

4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。

5、目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。

七、未来化学将朝着“绿色化学”——“绿色消毁”和“绿色生产”的方向发展。核心是利用化学原理从源头消除污染。特点：①充分利用资源和能源，原料无毒无害②减少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳，实现零排放（在化合反应中体现）④生产出环境友好产品。见教材P32。

四、学习体会

1、本节课有哪些收获？

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