责任时时在心上 为民把好水质关

第一篇：责任时时在心上 为民把好水质关

责任时时在心上 为民把好水质关

——介绍自来水公司水质检测中心

自来水公司水质检测中心共有12人，主要任务是水质检测，其中涉及到许多大型的仪器，仪器昂贵操作复杂，技术含量高。从事大型仪器操作不单是技术性强，更严重的是要面临恶劣的检测环境，中心的大部分有机检测项目都是有机农药类，需要的试剂都是如氯仿、四氯化碳等对人体有害甚至是致癌的物质，常常一个检测周期下来，有人皮肤过敏红肿，有人嗓子说不出话来。从事仪器检测还经常会遇到拖班或加班，因为水质检测存在一个时效性和连贯性的问题，加班到夜里9、10点钟是常有的事，有的女同志因为孩子无人照料，不得以只能把孩子带到办公室来，安排孩子先写作业，自己再一头扎进实验室，直到完成检测任务为止。他们曾经起早贪黑也曾经披星戴月，但是却从来没有人抱怨过，也从来没有人提出过岗位调整的要求，保证了检测工作的有序进行，也为确保公司水质安全提供了最重要的技术支持。

除了检测任务外，水质中心还需要经常外出采样，采样线路长，采样点多，涉及到扬州市及区域供水的23个乡镇，采样频率高，所以轮转的周期也短，每周出去两三次是常有的事，而且一出去就是一天，特别是在夏季高温期间，中心不少女同志晕车，但是大家克服了种种困难，严格按照要求规范采样，保证了水质中心的日常工作按期完成。水质中心经常会面临水质突发的应急事件，中心的要求是遇有应急事件所有人员必须立即到场，迅速展开应急处置工作，中心的每一位同志从来没有谁会因为自己的私事拖个后脚，“舍小我顾大家”是她们一贯的工作作风。特别是在万福闸每年开闸泄洪期间，中心的女检测员们也和男职工一样坚持在原水厂值班，监测汛期原水水质，成为万福原水厂一道独特的风景线。如今，水质中心时刻肩负着自来水公司水质安全的重任，中心的水质检测员们是自来水公司的“水质安全卫士”，他们时刻把责任放在心上，把好水质入口关，为全市安全优质供水贡献着自己的力量。

这是自来水的讲述集体事迹的文章，你可以借鉴

第二篇：为了把好预备党员转正关

为了把好预备党员转正关，进一步地提高党员的党性知识和党性修养，增强党组织的先进行性。11月17日晚7点，物电学院在T2—D401进行了预备党员转正答辩会，参加答辩会的有物电学院全体学生党员，院党总支副书记张小兰出席了此次答辩会。

会议由学生党员马永柏同志主持。10名提交转正申请书的预备党员在会上进行了公开答辩，答辩小组由我院学生第一党支部书记徐虎和第二党支部书记、组织委员蒋琼、李孟秋组成。参加答辩的预备党员接受来自答辩小组成员的提问，答辩内容主要包括时事政治、党性知识以及党性修养等方面。答辩考察到了预备党员的学习、工作和生活，其表现是预备党员转正的重要材料。最后，张书记对本次答辩大会进行了点评，她肯定了为了此次答辩会学生党支部的精心安排和预备党员的认真准备，并希望学生党支部积极开展工作，扩大支部的影响力，体现支部的先进行和战斗堡垒作用，党员同志加强自身的党员意识，发挥党员的先锋模范带头作用。

本次转正答辩不仅进一步严格了对预备党员的管理和考察，也给老党员提供了一次学习提高的机会，加深了对党的了解，有助于提高党组织的先进行。

第三篇：把好换届关就是把好用人关

‚换届的纪律是否严格、是否执行到位，直接关系到换届的成败。‛四川省委某巡视组组长孙远胜（化名）告诉记者，‚今年四川省换届总体情况较好，各地对换届纪律抓得早，重视宣传和预防，做到了及时、到位。‛

这次全国省、市、县和乡四级党委换届，共涉及全国31个省区市、361个市、2811个县、34171个乡镇。中央纪委和中央组织部早就指出，严肃换届纪律、保证风清气正是换届工作健康顺利进行的重要保障。今年初，两部联合印发《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》，明确提出了‚5个严禁、17个不准‛的纪律要求。这也是各级纪委和组织部反复宣传和强调的‚硬杠杠‛。

‚对举报的妥善处理是纪委在换届期间的一项重要工作，其重点是要保证换届纪律的落实，而落实的重点，是在换届程序的纪律上。‛欧可智表示，‚至于对干部的考察，则应主要放在平时来进行。‛

记者在四川省内各地的采访中发现，大多数地方都提前数月就开展了对换届纪律大规模的宣传教育和学习活动。‚我们立足于早教育、早警示、早预防，坚持教育在先、重在防范。我们将中央、省、市领导关于换届纪律的重要讲话和各级要求汇编成《明白卡》，分送给市管干部、市级‘两代表一委员’和全市所有组工干部。‛成都市委组织部相关人员对记者表示。在隆昌县，县纪委、县委组织部联合制发《换届考核九不准》，汇编《隆昌县干部工作手册》，在城区LED屏、当地各类媒体反复宣传换届纪律，甚至将‚5个严禁、17个不准‛编成了歌曲，在干部中传唱。

有业内人士总结：这次换届在严肃纪律方面的一个鲜明特点就是教育、警示、预防在先，并且从目前看来，收到了预期的效果。同时，与往次换届相比，本次换届风气有所改观的根源，在于选拔干部的制度更完善、监督更到位。前文所详述的民主海推即是关键保障之一。

‚换届是个敏感期，也是跑官要官的高发期。除了先期的宣传，还要加强巡视工作，主动出击，尽早地发现问题，扼住不正之风。‛孙远胜表示，省委巡视组在换届期间，主要是对换届纪律、换届风气等做出一个全面的考察和监督。

这样的巡视已形成了全国联动。从今年4月开始，中纪委、中组部就派出换届风气督导组，采取明察暗访、随机抽查等方式，不间断地对地方各级领导班子换届工作进行督促检查；各级纪检机关和组织部门也派出了督导组进行巡回督促检查和指导。对违反换届纪律的典型案件，相关部门也进行了通报。

‚把好换届关就是把好用人关。换届是对干部工作的一个总检阅。‛欧可智告诉记者，‚我个人认为，纪委在对选人用人的把关上，功夫还是要重在平时。重视平时对干部情况的掌握，加强经常性的工作、经常性制度的建设，让干部的选拔、管理、教育、监督制度化、常态化。这样才能在换届期间做到心中有数，有利于在初期就甄别出举报内容的真伪，好集中精力搞好换届纪律的监督。‛

第四篇：安全责任应记在心上落在实处

安全责任应记在心上落在实处

基层单位安全管理制度大都挂在墙上、记在本上，可谓一应俱全；各岗位人员安全职责也高挂在显眼位置，职责清晰完善，无懈可击。职责明确本无可厚非，但是否将安全责任落实在工作中，这需要用实际来检验。安全工作规程、检修规程及运行规程，每年都会定期组织考试，员工的考试成绩都能达到较好水平，绝大多数员工对规程熟记程度已达到滚瓜烂熟，规程的每条每句都能一气呵成。

而在实际工作，员工则充分发挥“聪明才智”，变通执行安全规定，明知故犯者有之，置若罔闻者有之，一错再错者有之，给安全工作带来许多不利影响，甚至造成无法挽回的经济损失。

安全生产中只有落实好各级安全责任制，安全才有保障。这就要求各级人员要身体力行的去执行，严格执行安全生产的有关规定，切实行成自我约束、自我监督机制，明令禁止的行为坚决不予出现，对待安全工作就要有铁面孔、铁心肠、铁手腕，要始终保持“严、细、实”的工作作风，狠抓各项安全技术措施的落实。

只有层层落实，环环相扣，相互监督，相互制约，安全工作才能做到无懈可击。安全责任不仅要挂在墙上，记在本上，最重要的是要记在心里，落在实处。

安全源于细节 安全落脚班组——施工生产安全之我见

千里之堤,溃于蚁穴。铁路基建施工的每一起事故，往往就因为我们一念之差的违章，一个细节的疏漏所致。在铁路基建施工这个特殊行业里，虽然我们的岗位平凡普通，工作辛苦具体，却更要注重每一个细节，把小事做好。只有如此，我们才能享受安全的福祉，体会成功的喜悦。

海尔集团总裁张瑞敏曾经说过：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”是啊，想想我们自身，处在铁路基建施工这个巨大的联动机里面，也许只是其中一个齿轮，甚至只是一颗螺丝钉，既不引人注目，更谈不上光鲜亮丽。但就是这小小的一个部件、一个环节出现了问题，就会影响到整个联动机的正常运转。因此，谁又能说我们所的是小事呢？细节之处尽显英雄本色！

安全生产是企业生存发展之永恒的主题。要想安全生产一事不出，我们就必须一丝不苟，注意每一个细节。那么何谓细节呢？细节就是平素里那些看似单调乏味的、具体琐碎的、日日重复的甚至视而不见的事；细节还是我们头上的安全帽、手中的工具锤、脚下的绝缘鞋；细节更是一句警醒的提示、一份安全的预想、一道工序的卡控、一次产品的检验„„我们只有从这些细节入手，注重细节，不放过细节，多提醒一句，多检查一下，多询问一声，这样才能有效把握毫厘，不会痛失千里„„

安全生产责任重大，重在责任落实到位。广大职工是操作执行层的主体和具体工作的实施者，而生产一线的班组则是搞好安全生产的基础和安全管理执行力的落脚点。

班组是生产或施工的前沿阵地。班组的每一个成员，都是安全管理的直接参与和受益者。要把安全生产的各种技术措施和规程规章落到实处，作为兵头将尾的班组长在提高执行力上负有直接的责任。安全管理的实质是风险管理，体现的是预防为主的管理思想和原则，其重心是基层生产班组和施工作业现场。只有将安全责任落实到每个人、每个岗位和每个环节，才能保证整体工作的安全。

事故重在预防，安全管理贵在经常、难在经常，关键在于增强责任感。班组长要积极主动地履行班组第一责任人的责任，并注意发挥班组兼职安全员的作用。每个成员也要自觉接受管理、配合管理并参与管理，并在思想上、行动上、技术上适应安全生产的要求。特别要树立任何环节上疏忽或违章都可能引发事

故的理念，切忌存在忽视安全图省事、纠正违章怕惹人、依规操作嫌麻烦、不讲科学乱冒险、自我表现充内行、情绪不顺讲逆反、避免孤立随大流等不健康心理。

“强化责任落实、深化隐患治理、强化标准化作业、实施精细化管理”，既是全面落实科学发展观的必然要求，也是各级领导、广大干部职工尤其是基层班组长和每个班组成员的共同责任。我们翘首期盼一次次施工开通能安全正点，我们真诚渴望一个个安全百日能持续攀升。众所周知，安全源于细节。那么，就让我们立足本职岗位，从自己身边做起，从一点一滴做起；执行规章一板一眼，按标作业一点不差，遵守制度一丝不苟，用责任为安全保驾护航，注重每一个不起眼的细节，做好每一件不简单的重复，我们的安全目标就一定能够实现！

第五篇：把好课堂教学关 真真正正减负担

把好课堂教学关

真真正正减负担

无意中拎了一下学生的书包，那沉甸甸的，有十几斤重的书包，让我们这些当人民教师的，不得为之一振，如此瘦小的肩膀怎能承受如此之重呢？我们应该怎样做才能真正减轻学生的学业负担呢？在课堂教学中如何实施“减负”，做到“减负”、“保质”两不误，促进学生德、智、体全面发展，则是我们教改的侧重点。

一、课堂教学中“减负”的实施和意义

“减负”的全称是“减轻学生过重的课业负担”，是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的不必要的过重负担，并非把学生必要的学习负担也统统减掉。“减负”的实质是推行素质教育，提高教学质量，使学生从单一的书本教学走向更广阔的空间。在课堂教学中，“减负”实质就是“高效率”------教师用更少的时间换取更高的教学效率。要改革那些“注入式”、“填鸭式”、“多讲多练式”的课堂教学方法。要改变课堂教学“高消耗、低效率”，课内损失课外补的加重学生课业负担的现象。通过“减负”，把天真、活泼、快乐还给学生，变“苦学”为“乐学”，让学生有更多的时间自由、自主地学习，达到全面发展的目的。

二、课堂教学中“减负”的实施

在课堂教学中，如何才能真正做到“减负”呢？我认为应做到如下几点：

1．教师应认真钻研教材。

课前，教师要先深入研究教材，吃透教材，备教材要从宏观上加以把握，也要从微观上加以深透。比如有的语文老师常是拿来课本，看一篇讲一篇，所谓是“剥萝卜吃萝卜”，其实这是不对的。一个成熟的语文教师，他总是把全册课本先通揽一遍，有个总体的把握，然后再去考虑每个单元的重点及单元间地联系，而每个单元都会有内在的联系。因此，作为教师，我们要力求吃透课本编写者的编排意图，因为这是它的精华所在，可惜我们许多教师恰却在这方面忽视了。对于每篇教学内容，我们又应从微观上去吃透，然后选择教学的取舍，而不必面面俱到。

2．教师应认真研究学生。

教师充分钻研了教材，并不意味着就一定能教好学生，还必须研究学生。不同年龄、不同阶段的学生，接受知识的能力不同，知识基础也不尽一样。有的教师在课堂上滔滔不绝，甚至把自己所知的都“倒”了出来，但结果却收效甚微。原因就是学生的理解能力跟教师的不一样，教师能理解接受的，学生未必能理解，或者理解能力强的学生能理解的，理解能力差的或一般的学生也不能理解。课堂教学中，只有学生能明确教师的思路，能理解教师讲什么，才能调动学生的积极性，收到良好的教学效果，所以，研究学生，是“减负”中不可缺少的一环节。

3．教师应充分认识自己。

教师应充分认识自己，了解自己，所谓“知己知彼，百战百胜”。当然教学不是打仗，但也有类似的特点。作为教师只有对自己、对学生的情况了如指掌并采取对应性的策略，才能更好地提高教学效率。在教学过程的设计与实施中，教师可结合自身的特点与专长，采取“扬长避短”的策略，发挥优势。当然，如果教师在某个方面有明显的缺憾而又会影响教学效果时，那作为教师也就只能老老实实地、想方设法去弥补，去提高。比如作为语文老师朗读不行，写字不行等都是明显的缺憾，那么像这样的语文老师绝不能听之任之，无动于衷了。

4．教师应做到精讲、精练

（1）“精讲”是把主要问题讲得精，不要把精华的主要地方减掉。要做到“精讲”，一定要抓住能统摄全篇的“纲”，这个“纲”，是凝聚教材和师生感情的纽带，它支配着课堂各种训练的安排，制约着教师的课堂设计。例如《再见了，亲人》这篇课文，我用“不是亲人，胜似亲人”统挈全篇。“亲人”本是指有血缘关系的人，志愿军战士和朝鲜人民没有这种关系，但中朝人民一起战斗，生死与共，这种鲜血凝成的战斗友谊，远远超过了骨肉至亲的情谊。要达到“精讲”就要突出重点，突破难点。

（2）在达到“精讲”的同时，进行“精练”。练是为了巩固加深学到的知识，便于学生掌握规律，逐步具备举一反

三、触类旁通的能力。但在“减负”中如何进行“精练”呢？a.现在学生课业负担过重，课堂用书太多是一个重要原因。我认为学生的作业量应有一个合适的尺度，我们知道无所失，就无所得，课堂上的面面具到，反而收益不大，我们教每一课书都要强化逐一落实课后作业题的意识，让学生能扎扎实实地完成课后作业题，也就是学习这篇课文之后最好的目标检测了。b.结合学生实际，针对学生薄弱环节，适量地补充一些作业题。减少无效或低效作业，特别是一些纯粹机械性的抄写要减少，一些复性的作业要坚决取缔，对不同的学生应布置不同要求的作业，深入了解学生，在教学中抓住重点，把力量放在刀刃上，做到“精练”就能减轻学生的课业负担。

总之，在课堂教学中，我们必须抓纲务本，结合学生、教师的实际，抓住重点、突破难点，做到“精讲”“精练”使课堂得到“减负”又能达到质的要求。