永城市教育志后记

第一篇：永城市教育志后记

永城市教育志后记

历经5个春秋，在市教体局的关注和支持下，经教育志编辑室同仁和各有关部门、单位的共同努力，在查阅数百卷上千万字材料的基础上，经反复筛选，精心编纂的约150万字的《永城市教育志》终于正式面世了。

《永城市教育志》上限追溯至事物发端，下迄2009年底。总体框架由序、凡例、概述、若干专制、大事记、附录、后记构成。设立教育行政，儒学、书院、义学、社学、私塾，思想政治教育，幼儿教育，小学教育，普通中学教育，师范教育，职业教育，成人教育，教师教育，特殊教育，高等教育，民办教育，社会教育和家庭教育，九年义务教育，体育、卫生、艺术教育，教育科研，教师，教育经费，招生考试，老解放区教育，教育系统中国共产党组织，教育系统群团组织，乡镇教育概况，人物二十五章。这是永城市有史以来第一部比较全面、系统、客观地记述教育历史的专业志书。志书以历史唯物主义的立场、观点和方法，以客观严谨、存真求实、详尽明白的原则，对资料“宏纤毕收”，以先分类别后分时期之结构，划分章、节、目，以类采事，横排纵述，力求横不缺项，竖不断线。采用述、志、记、传、图、表、录等体裁反映教育史实，记述永城教育事业的历史与现状，具有“资政，教化、存史”的作用。永城教育志记述的是春秋至2009年永城教育的发展状况，内容涉及教育与社会，教育与经济、教育与政治，教育与文化，教育与人口等方面，着重对教育理念，教育体制，教育管理，教育内容，教育方法，办学条件及效益等方面进行客观论述，资料翔实，叙述准确，全景式反映了永城教育跨世纪的发展变化，突出了时代特色和永城教育特色。

《永城市教育志》的编修工作，得到了市教体局领导的高度重视和大力支持。2006年，市教体局成立了以教体局局长温咏杰为主任，王昌群为副主任，相关科室及局二级机构负责人为成员的永城市教育志编纂委员会，下发了文件，设立了由退居二线的刘怀彬同志为主编的工作办公室。市教体局先抽调了在职人员曹一星同志参与了志书的编修工作。工作后期，因曹一星同志工作另有安排，胜利中学在职教师李友先同志参与了后期志稿的校对工作。从2006年10月起，修志办公室在指导、督促全市各乡（镇）中心校、局属各单位开展本乡（镇）学校修编乡（镇）、校教育志工作的同时，开始着手《永城市教育志》的资料收集、整理、编写、修改、校正等项工作。其间，刘怀彬、曹一星二人曾先后赴夏邑、虞城、宿州市、邓州市、商丘市等县市教育局、永城市志办、党史办等单位，学习修志经验，查阅、索取有关资料。历经近半年时间的查阅、摘记了市档案局档案馆数百卷教育历史档案。走访、调查了近百名永城教育界的老同志、老校长、老教师。在收集大量材料的基础上，日复一日、伏案疾书、反复核修，数易其稿，乃成篇章。在人员十分紧张的情况下，如此巨大的修志工程仅耗时4年零3个月。年已六旬的原永城市教体局副局长刘怀彬同志不辞辛苦、不计名利、四处奔波、多方联系，从志书目录的编制、资料的收集整理、志书各部分、各章节的文字撰写到为志书编修工作进行全面协调，付出了巨大的辛劳。局机关各科室、局属各单位、各乡（镇）中心校也都严格按照局党委的统一部署，安排专人，查阅档案资料，为《永城市教育志》的编修提供了大量弥足珍贵的资料。各乡（镇）中心校、局属各学校也分别在此基础上编修了本乡（镇）、学校的教育志，不少乡（镇）、学校已印制成书。

《永城市教育志》的编修历经了教体局两届领导。前任局长温咏杰、现任局长黄传印及分管修志工作的前任副局长王昌群、现任党委成员苏永彦等多次听取志书编修进展情况的汇报，从精神上、工作上、生活上给予编修人员诸多的指导、鼓励和帮助。教体局办公室主任郭传振同志为志书所需资料、办公条件等方面提供了大力的支持和帮助。

德高望重、年近90岁高龄的原河南省政协主席阎济民同志，十分关注《永城市教育志》的编修工作，并于2007年元月在病榻上为志书题写了书名并题词。永城市第一任市委书记、现商丘市人大副主任胡家印，商丘市委常委、永城市委书记吴孟铎，永城市市长朱明伦在百忙中为《永城市教育志》题词，永城市副市长骆本京也在百忙中为《永城市教育志》作序。市委宣传部领导、市财政局局长马永堂、市人事局局长丁怀文、市档案局局长李玉龙、市志办主任胡绪伟等有关局委领导对《永城市教育志》的编修都给予了极大的关注和支持。借此机会向以上为《永城市教育志》编修工作给予大力支持、提供方便的各位领导和同志们一并致谢！

《永城市教育志》的问世是永城市教育史上的一件大事，既展现了永城市史志研究的重要成果，也充分反映了新中国成立后，教育管理、教育科研提供了地情信息资源，为青少年的爱国主义教育、民族传统教育提供了一部生动的乡土教材。《永城市教育志》对借鉴和汲取历史经验、科学制定永城市教育发展战略具有积极的现实意义，对更好地把握时代脉搏，实施素质教育，实现永城教育全面现代化起到重要的资鉴作用。

本志书于2011年2月完成送审稿，送教体局编委主要领导暨相关人员阅审，经史志专家和教育部门的领导、校长、教师以及离退休老领导、老校长审阅，提出修改意见。在广泛收集多方面的意见的基础上，编辑 人员再次进行修改核校，于2011年12月始成定稿，付梓成书。

志书虽几经修改、多次校勘，究因水平所限，加至时日匆匆，纰漏误谬在所难免。恳请阅读此书的领导、专家和教育界同仁不吝赐正。

编者

2011年12月

第二篇：学校校志后记

后

记

2010年2月，南阳市第七小学建校五十周年。2009年4月，李彦虎校长提出准备编写校志，由王新红副校长具体负责。

2009年5月，搞出整个校志内容序列，召集所有参编人员，正式启动这项工作。

参编人员皆为现职员工，惟业余时间可以利用。其间，因一些重要、急迫的事情（如对原十八中的接管改造等），使得编写工作一度停顿两个多月。2009年暑假拿出初稿的计划未能实现。

10月底，各章初稿成型，谬误之处甚多。遴选部分参编人员，进行大幅度修改，个别章节基本重写。

2010年2月19日（农历正月初六），所有修改稿汇拢一体，由一位同志进行通审通改，于3月下旬定稿，交付出版传媒公司作后期处理。

学校历史上曾四次遭受水灾，档案资料损失严重，前三十年的基本空白。时间、人员双度紧张，外出调查、外出采访实不可能，主要靠组织座谈、查阅校内现存档案、电话访谈来获取信息。有些内容先请当事人回忆，再相互印证记录下来，只能“相对准确”。

连年开展的活动，各章节则根据需要选择记述。例如，“白鸽之旅”活动已连续开展了八年，选2002年的，或选2006年的记述，相互并不重复、并不矛盾。诸如此类，一并敬告，免生疑惑。

2009年8月份，宛城区教体局决定，七小与东校区（即二十五小）分离，同时接管第十八中学校园及小学部学生，称为“东校园”。这一变化处于初稿将成之际，对涉此两处的内容有删有增，但删增程度不尽相同。

《人物》一章，系依各自撰写的个人简历凝缩而成，所录细节，不能完全。其它个人材料，亦多为本人提供，来不及逐一核实，不免有所疏漏，还望谅解。

悠悠五十载，值得记述之事几百页文字岂能涵盖，没有查阅到、访谈到的，惟有遗憾与抱歉了。

李彦虎校长自始至终亲自参与，每一个关键步骤，都悉心指导、把关、定夺。已退休的魏玉娥校长、邢君章书记等老干部、老教师和在职的各处室负责同志，都主动提供素材，帮助核实原委，对本志的编写倾注了极大的热情。殷殷情怀，令人感佩。

参编人员在几个月内，完全靠业余时间（只张西云同志曾停过一段课）熬夜加班，呕心而成，其辛劳程度可想而知。具体执笔情况如下：

概述：张西云

张国成大事记：张西云 第一章：徐晖

周梅

第二章：王新红

朱玫梅 第三章：张西云

第四章：万晓艳 第五章：贾艳梅

第六章：胡继红 第七章：范海云

王新红

第八章：张国成 第九章：赵鑫

第十、十一章：张西云 第十二章、附录、后记：王新红 通审：王新红 定稿：李彦虎

本志编写人员虽殚精竭虑，但时间紧迫、水平有限，疏漏谬误之处在所难免，真诚期待各位读者的批评指正。

编者

2010年3月

第三篇：教育硕士毕业论文后记

后记

走过入学的喜悦、求学的奔波、撰写论文的辛苦，回首自己的求学历程，提笔写这段文字时别有一番滋味在心头。十四年前，逐鹿高考，未能如愿，仅升入衡阳师专。毕业后，利用工作之余自学，通过自考于2004年获得湖南师范大学的本科学历和学士学位。后继续苦心自学，终于在2008年成为湖南师范大学的一名专业教育硕士生，实现了年少时的梦想，开启了人生的新境界。

人的一生中往往要作一些重要的选择，三年前选择在职读研时，我没有想到这条路会如此的艰辛与坎坷。面对各种困难和诱惑，我曾失落过，彷徨过，也常伴随不安与浮躁。但直到今天我仍然执著于当初的选择，为自己的理想在继续努力。无论未来怎样，我认为这都是自己无悔的选择，这段求学生涯将永远铭刻在我记忆中。

学业有限，学术无涯。在湖南师范大学攻读硕士研究生的三年，是我人生成长的重要阶段，三年的学习生活给我留下了宝贵的精神财富。三年来虽然有憾，但更多的是感恩。

首先由衷地向我的导师谢老师表示诚挚的谢意!本文是在导师谢教授悉心指导下完成的。从论文的选题、开题报告到初稿的完成，谢老师给予了我精心的指导和热情的帮助，提出了许多宝贵的修改意见和具有针对性的建议。修改稿又承蒙导师多次斧正，花费大量精力才得以完成，对导师的关怀和帮助致以诚挚的谢意。

本文在写作过程中还得到了导师组杨老师、刘老师、周老师的无

私帮助,他们不仅给予我支持与关心,使我有了深入研究的决心,而且对文章提出了许多宝贵的修改意见，在此表示深深的谢意!

另外，感恩生活让我遇到了众多的同窗好友。感谢同门陈民健、宋勇、吴丛笑、魏孝道，感谢师妹青青、邓珞琬等人。一路走来总有你们相伴,有欢笑也有困惑,点点滴滴铭刻于心，在此也衷心地祝愿大家一路走好!

最后，感谢一直以来支持我的父母、爱人和儿子！他们是我最坚强的后盾，在我的生命中，承载了他们无尽的爱与关怀。他们无私的支持与帮助，使我在困难面前多了几分力量，少了几许彷徨，我的每一段历程都有他们的心血。正是有了他们默默的付出，我才得以顺利完成学业，才拥有今天的成就。

通过理论的学习与实践经验的总结,我尝试撰写了这篇拙作，由于才疏学浅，肯定有许多不足甚至错误之处，恳请专家们批评指正。

谢谢！

这里的终点也是我的起点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，加油吧！谨以此文献给所有关心和支持过我的人。

张良良

2011年 7月

第四篇：《人民教育》读后感后记

后记

童洪潮

清 风，从水面掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。宁乡二中历经80年风雨沧桑，年年儒学传承，代代群英荟萃。在2012年即将来临之际，把握《人民教育》的时代脉搏，凝聚着全校130多名教职工心血和智慧的论文结集出版了。这将在宁乡二中辉煌校史上增添浓墨重彩的一笔。

时代在变迁，课改在延续。作为学校教学方面的负责人，我特别想为一线教师做些力所能及的服务，但是未能尽如人意。暑假期间，张勇武校长再三叮嘱我选编教师论文集，为此还给全校每位教职工订阅了《人民教育》，让教研教改的活动在学校发展史上记下浓重的一笔。接受重托以来，我诚惶诚恐，深感自身水平捉襟见肘，恐不能完成。从书名到成书都颇费了些周折，惟愿同事们能理解、谅解我在选编过程中挂一漏万的难处和苦衷。

在选编的日子里，我透过那些浸着汗水和心血的鲜活文字，看到了大家在成功的经验、失败的教训后面的思维顿悟，还有那渴望专业成长的心路历程。为此，我震撼，我欣慰，我遐想。当我们的学校开始新生，我们的教师开始觉醒，那希望的脚步就将近了，沩水之滨的一颗璀璨明星就将亮了。

“教而不思则罔，思而不教则殆”。让我们从校情出发，从生本出发，从现在出发，高举“养成教育”、“高效课堂”两面旗帜，选择一个全新的认识角度，思考我们的教育教学，诠释我们的视野视点，点亮我们的智慧火花，沉淀我们的智慧精华，撰写出属于自己的一篇篇闪烁睿智光芒的个性论文吧！

第五篇：中心小学教育志

中心小学

2000年—2003年，学校有12个教学班，有520名学生，教师46人，校长刘占兴，主任有张秀英、蔡红、左丽娟，2002年，在小岭镇政府的运作下，进行教育布局调整，根据地理位置，将原小岭钢铁厂子弟校合并到小岭中心小学，师资队伍建设得到了补充。

2004年—2007年，学校有12个教学班，有450名学生，教师44人，校长白淑珍，主任有蔡红、左丽娟、王丽君，在课程改革中，学校积极地开展有关新课程改革的学习培训活动，学习先进的课程改革理念，掌握的先进的课程改革方法，在新课程改革实践中教师得以成长，涌现出一大批适应课程改革的先进教师，如美术教师李春艳、体育教师吴志权、音乐教师王秀杰、科学教师刘春霞、语文教师王艳惠、英语教师李晓佳等，他们引领着新课程改革的潮流，他们在学校教研活动中，积极尝试探索，积极总结提升。分别被授予阿城、哈市课程改革先进个人。在此期间学校的校本课程开发工作也纳入了教学工作计划，学校的十一五科研课题就是校本课程开发的研究，同过近三年的潜心研究，部分学科根据学生特点和地域特点形成了特色校本校本课教案。为改善教育环境，促进教育平等，国家农村远程教育工程为学校安装了光盘播放系统，同时配发了相应的教育光盘；安装了农村远程教育资源接收系统，并配备了光盘刻录系统。为改善办公条件，教育局投资为小岭中心小学改造了办公室及专用部室近350平方米的取暖设施。在此期间小岭中心小学迎接了，省督导评估领导小组的评估检查，评估检查中，档案齐全规范、装用教室齐备，取得了975分的高分，被批准为哈尔滨市督导评估一类学校。

2008年—2009年，学校有11个教学班，有学生450人，教师44人。校长朱光辉，主任王丽君、冯大亮、孙立斌，2009年哈尔滨市市长张效廉带领各区县领导一行60余人来到小岭中心小学视察，明确指出校舍已经超出使用年限，需要改造。课程改革中，结合教育局的整体要求，在校本课程开发中注重总结提升，经过严格的筛选，确定在小学音体美学科开发课程，编写校本教材，形成了课堂教学方案，同时纳入到教学计划，在各年级开设校本课，目前在小学3—6年已经开设了课程，所有的学生都能够制作简单的剪纸作品或打一套简单的腰鼓节奏，三分之一的学生已经能够独立制作较复杂剪纸作品或打近10套的腰鼓节奏。在双高普九检查中，得到了省市级领导高度认可。学校结合实际工作2009年申请立项了哈市级课题“中小学生探究式学习方式的探索”，现在正在研究过程之中。改善办学条件是学校建设的宗旨，为适应现代化教学的需要，区教育局投资金7万元，为学校配备了30台高配置的学生计算机，更新了学校的破旧的微机室，全新的微机室，为师生的网络化学习提供了可靠的硬件保障。同年小岭中心小学被确定为迎接国家级双高普九工作检查定点校，一年来学校的环境、设施、管理等方面发生了天翻地覆的变化，学校的音、体、美器材一应俱全，卫生室设施全面更新，图书室的图书更新了近4000册，为学生阅览开拓了更广阔的空间。科学实验室器材和设备得到全面更新，现已建成36座的标准化的科学实验室，学生们能够在宽敞明亮教室里进行分组实验探究活动。