东岳中学治理教育

第一篇：东岳中学治理教育

东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结

为规范办学行为，认真落实省、市、县关于治理在职教师乱办班、乱补课、乱订乱发教辅资料的通知精神，自接到通知后，我校采取切实可行的方法，规范行风建设，树立教师队伍良好的形象，认真开展“自查自纠”工作，杜绝了“三乱”行为。

本次治理“三乱”自查自纠工作，重视宣传，从源头上堵住漏洞；制定具体措施，用制度规范行为；真抓真纠，认真落实“治理”精神。我们主要作了几项工作：

1、4月17日，班子会上，高家志校长传达了县教育局关于对教育系统治理“三乱”的有关文件精神，全体班子成员讨论了治理“三乱”的具体措施，成立了治理“三乱”工作的领导小组，并制定了工作方案，设立举报箱，公布教育局和学校的举报电话。

2、4月30日下午，学校召开全体教职工大会。会上，高校长着重强调了治理“三乱”的重要性，要求老师们从讲政治、讲原则、讲人性的高度认识此项工作的意义，要求坚决杜绝发生任何“三乱”现象，并同每一名教职工签订《承诺书》，同时给学生下发了《致家长的一封信》，让家长和社会监督教师的行为。

3、5月1日下午，学校召开了暑假以治理“三乱”为主题的全体教师大会。再次学习了县教育局治理“三乱”的有关文件通知，对学校自查自纠工作作了部署。要求全体老师站在讲政治的高度认识治理“三乱”的重要意义，对存在问题的一定要如实申报。全体教师上交了保证书。

一个月来，在县教育局开展的治理教育“三乱”工作中，我校思想明确，配合主动，动员深入，成效显著，在社会上产生了较好影响。老师们对上级的这一举措也给予了大力支持，纷纷表示，一定遵照上级文件精神，将我校治理教育“三乱”工作落到实处。

东岳初中

2012.5.31

第二篇：东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结

东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结

东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结

为规范办学行为，认真落实省、市、县关于治理在职教师乱办班、乱补课、乱订乱发教辅资料的通知精神，自接到通知后，我校采取切实可行的方法，规范行风建设，树立教师队伍良好的形象，认真开展“自查自纠”工作，杜绝了“三乱”行为。本次治理“三乱”自查自纠工作，重视宣传，从源头上堵住漏洞；制定具体措施，用制度规范行为；真抓真纠，认真落实“治理”精神。我们主要作了几项工作： 1、4月17日，班子会上，高家志校长传达了县教育局关于对教育系统治理“三乱”的有关文件精神，全体班子成员讨论了治理“三乱”的具体措施，成立了治理“三乱”工作的领导小组，并制定了工作方案，设立举报箱，公布教育局和学校的举报电话。2、4月30日下午，学校召开全体教职工大会。会上，高校长着重强调了治理“三乱”的重要性，要求老师们从讲政治、讲原则、讲人性的高度认识此项工作的意义，要求坚决杜绝发生任何“三乱”现象，并同每一名教职工签订《承诺书》，同时给学生下发了《致家长的一封信》，让家长和社会监督教师的行为。3、5月1日下午，学校召开了暑假以治理“三乱”为主题的全体教师大会。再次学习了县教育局治理“三乱”的有关文件通知，对学校自查自纠工作作了部署。要求全体老师站在讲政治的高度认识治理“三乱”的重要意义，对存在问题的一定要如实申报。全体教师上交了保证书。

一个月来，在县教育局开展的治理教育“三乱”工作中，我校思想明确，配合主动，动员深入，成效显著，在社会上产生了较好影响。老师们对上级的这一举措也给予了大力支持，纷纷表示，一定遵照上级文件精神，将我校治理教育“三乱”工作落到实处。

东岳初中 2012.5.31

第三篇：东岳中学2013

东岳中学2013/2014学第一学期教导处工作总结

本学期以来，教导处按照学期初制定的工作计划以全面实施素质教育为目标，认真贯彻执行庐江县教育局“3+1”考评方案，深化教学改革，注重教学效益；同时加强对新课程的研讨、跟踪与管理，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高年级组、教研组工作的实效性，提升教研组的地位，发挥教研组的作用，教学管理水平较大提高。

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变。

本学期教导处组织了多次业务学习,组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师九不准》、庐江县中小学教学常规管理“3+1”考评方案等法律法规文件，切实提高教师职业道德；同时以校本培训为契机，加强业务理论学习，学习了《教育法规与教师道德》、《有效学习指导》、等教育教学、课堂教学改革方面的文章；同时对《人民教育》、《中国教育报》等课程改革专栏文章进行系统的学习与解读，使教师对主体化教学改革有了进一步的认识；同时学校组织教师参加了市局组办的教师培训基地组织的送教送培活动达10余人次，参加县组织的多媒体应用课堂教学大赛4人次；同时还组织参加了省、市、县级骨干教师、骨干班主任、优秀教师等培训活动8人次，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。

2、强化教学常规管理,落实教学检查制度。

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节根据“3+1”管理规定，在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。本学期教导处组织进行了三次教学检查,检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批改，做到检查有结果，从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不足等现象，检查后在全校教职工会议上进行了总结，并依据学校规定进行了处罚。

(2)、加强了考试工作的管理。除年级组常规的月考、期中与期末考试外，还成功组织初三学生参加了原巢湖市的十校联考，提高了组织管理的水平；同时

1也加大了考试对教师的评价实效性。同时加强对留守儿童的管理，开展了丰富多彩的课外活动，如举办了乒乓球比赛、“走复兴路 圆中国梦“读书演讲比赛活动、小型体育比赛、钢笔书法比赛、迎元旦板报比赛等。

(3)本学期继续完善和落实学生综合素质评价，做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。

3、进一步优化课堂教学。

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高班班通的利用率，提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改，加强了检查与监督，语文、外语组加强了对作文批改的检查。

(2)、邀请中心学校教研组成员来学校进行教学指导活动，本学期中心教研组来校进行了两次大规模的听课指导，并与老师进行了研讨，通过一对一活动,提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。

(3)、完成了教研组公开课、讨论课活动，语文、数学、外语均成功举行了二次校内公开课，其他学科举行了一次校内公开课，张世珍、徐国俊、李春梅等老师参加县举办的多媒体应用课堂教学大赛，并获得二等奖；金家祥老师参加县里举行的优质课评选活动，撰写的教案笔获得三等奖。本学期组织了特长生活动周，学科竞赛，各学科举行了新课程研讨活动，均达到了预期目标。

4、提高了组织管理水平。

本学期按县教育局、中心学校的安排，学校迎接了县基教科、体卫股、中心学校等职能部门多次来校检查督导；教导处组织了相关被抽调教师的听课活动，及材料的查阅等，通过检查评估一致认为我校教师工作认真、教研教改意识强，给予很高评价。此外，教导处在狠抓学籍管理，按时上报学籍动态人数的同时，还成功组织了多次大型听课、评课、研讨、学生家长会、教师会等活动；加强班主任管理，坚持早、中坐班制，学生纪律良好；加强了资料建设，在日常工作中，我们对各项活动要求有计划、有过程记录、有总结，注意对资料的建设和保管。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是主体化教学法实施的过程中，一开始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想，此外班班通的运用，也给一些老教师带来了困难。

2、教师队伍建设难度增加。

骨干教师外流，老教师队伍增加，学科比例不平衡，提高青年教师的素质是我们努力要做好的工作，但目前新教师的思想观念需要进一步了解，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设，提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作中的重中之重。

3、加强教学常规检查结果的评价。

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，也扣发相应的绩效工资，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督。

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，政、史、地、生、体等组备课的进一步落实问题等等，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的绩效奖励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。

2014年元月3日

第四篇：泰安东岳中学举行感恩教育报告会

泰安东岳中学举行感恩教育报告会

泰安东岳中学本着以人为本、以德立校的办学理念，坚持学生为本，德育优先，重视对学生进行感恩教育,于10月20日下午举行感恩教育报告会, 邀请中华孝道传播者、资深心灵导师曹涧秋主讲。

曹老师的讲座在轻松幽默中传播孝道文化，传递爱的正能量，让在座的家长、学生受益非浅，让每一个人都受到了心灵的触动，每一个人的心灵都得到了一次淋漓的洗涤。

这次讲座在学生们的心里播下了一颗善良、感恩的种子，学生们纷纷表示，要学会感恩，更要学会报恩。目前而言，最好报恩方式莫过于理解父母，理解老师，孝敬父母，敬重老师，发奋图强，勤奋学习，用实际行动去报答父母的养育知恩，报答老师的教育之恩。

家长们也从曹老师的讲座中受到了启发，更加明确了家庭教育的重要性和深远意义，为孩子创造一个良好的家庭教育环境。

第五篇：东岳中学2012学年工作总结

东岳中学

2013-2014上期工作总结》《

东岳中学2013-2014上期工作总结

本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，以“传统文化”和“八德”素质教育为重要思想，认真贯彻党的十八大精神，深化教育改革，全面实施素质教育，一心一意抓教学，千方百计上质量，转变思想观念，切实加强学校安全管理，不断提高教育教学质量，取得了可喜的成绩。

一、多措并举抓安全，确保无重大事故发生。年末学校始终重视安全工作，做到警钟长鸣。

1、是召开法制安全会。

2、是成立夜晚巡逻队。

3、是实行中层领导值班，校级领导带班轮流值日制，确保24小时不失控。

4、是定期实行安全大排查，及时消除安全隐患。

5、是实行签到制，领导班子成员及班主任实行每天四签到，尤其是中午1点入班。

二、东岳中学始终注重贯彻党的教育方针，教书与“传统文”并举。

通过对经典的学习，提高全校师生的思想道德品质，以德兴校。中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我校强抓机遇，将读“读经典开智慧圣贤教育伴我行”活动贯穿于整个教育教学工作之中，德兴校荣，取得了较好效果。

三、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。

1、加强传统文化和思想政治工作学习，确保学校的持续健康发展。

加强政治理论学习，是学校教育教学工作取得突破性成效的关键，也是强 师兴校的指南。学校旗帜鲜明地讲政治、讲学习、讲正气，坚持把政治学习制度放在首位，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习胡锦涛同志的重要讲话，结合《公民道德教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、依法治校方针政策等学习，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。

2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。

对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。

四、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，不断创新班级工作管理机制，开展丰富的校园文化生活，继续推进学校德育精细化管理工作。

德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务，一年来学校继续整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教育体系。

1、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。

全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。继续坚持“以会代训”原则，每周一定期召开班主任例会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作 能力。同时进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。

2、进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育。

根据学校实际需要，开展主题教育。先后举行了防溺教育、交通安全教育、“弟子规诵读”活动、“规范字述写”等大型主题教育，效果显著。同时，充分发挥好法制教育的作用，加强校警联动，一丝不苟地抓好学生活动安全、交通安全、卫生安全、生活安全等教育，定期举行法制讲座，努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能，创建安全文明的和谐学校。

五、坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。

质量是学校的生命线和落脚点，为此，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。

1、重抓教师教育理念的转变。

结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

2、强化教学案和课堂常规管理，向45分钟要质量。

学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。继 续搞好教学开放周活动，坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。校级领导、教务主任、教科研主任深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。

3、全力抓好毕业班的中考备考工作。

学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本科教师）到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。

六、以提高教学质量作为工作的核心，提高教师的教育教学和教育科研水平。

1、积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是九年级教学案教学复习的最新做法和精神。只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

2、以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动。我们根据教研室的要求，指导并落实三类课：新授课，复习课、试卷评讲课的教学，努力提高初三年级复习课、试卷评讲课的课堂45分钟的效率，着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动活动为教师 展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。

3、加快青年教师专业化成长的步伐，促进青年教师肯钻研、爱学习、能交流。在校长室、教务处及年级组的大力协助下，组织了青年教师教学大比武活动，促使他们早日成为教学能手。全体青年教师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面。青年教师都以高昂的热情，全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满意的答卷。通过这项教学比武活动，不但搭建了教师施展才华的平台，而且加强了教师相互学习、交流的良好教学氛围，也促进了教学教研水平的提高，相信一定会大面积提高课堂教学效益。

4、多种形式，营造教研氛围，为配合校报《新月》，九年级编印了学生优秀作文集，激发学生的写作兴趣。教科室组织青年教师进行读书沙龙活动，要求教师在一起研究和探讨各种问题，自由地交流想法，把学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的认识，“与君一席话，胜读十年书”。

七、继续完善后勤管理，努力提高行政后勤业务水平和服务质量，不断完善校园设施。

1、严格执行财经管理制度。

学校严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教育经费的使用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。

2、继续完善后勤管理。

行政后勤人员不断提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，规范上班制度，逐 步树立起服务至上的意识。学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工要定期监督检查，今年在教学楼和教师宿舍之间修建了铁栅栏有专人看守确保师生的出入平安，努力打造平安校园。不断加强伙食质量及价格检查，严防中毒事件发生，使学生安心，家长放心，全年没有安全事故发生。

八、开展教学案优质课展评活动。

举行以“我的课堂我做主”为主题的优质课结集活动。年龄40岁以下每位同志录一节自己比较理想的教学案教学示范课，中老年教师不限制，提倡他们主动参与，共录课40多节且对参与者给与奖励。教导处分学科，召集校内名师、骨干教师进行评比，定为示范课的，要在教师考能上加分奖励，使我校在教学案展年中取得了一定的收获。

九、继续强力推进教学案教学管理制度的落实。

1、是集体备课三是“三案定教”必须始终如一地坚持。即第一步，教师在集体备课前，根据分工对教学案进行第一次修改备课，形成草案。第二步，以学科教研组为单位进行集体备课，研究主备人个案的合理性、实用性、科学性、可操作性等。第三步，集体备课后形成个案。这一步要求，根据自己所教班级、学情对问题进行适当取舍，或设置过渡性问题形成符合班级学情实际的个案，三案定教。

2、每月教导处都要以学科组长为依托进行检查，形成文字记录，扬优批差。保证教研没观众，人人都是主角，要边做、边查、边评、边总结、边积累常规管理资料。

十、教研会的实效性。

1、坚持一要做到“四定”，即定时间、定地点、定主备人、定主题；二是坚持参 与人员的全员性和全程性。三是教研组长要像备示范课一样备教研会，使教研专题化，边实践，边研究，边讨论，边解决实际问题。

2、是不断为教师引进源头活水。今期除参加省、市、县级教研观摩活动外，还继续采取走出去，请进来的模式组织老师参与教研。按“缺啥补啥”的原则有侧重地组织老师外出学习。解决实践中的困惑，更新教育理念。

十一、教育叙事的管理。

1、大力倡导全校教师写“我的教育故事”为主题的教育叙事活动。要求内容上：要具有真实性、叙事性。应用上：教导处组织研评，好的要在教师例会交流学习。积累优秀教育叙事，在校报作为教学案教学成果展出，条件成熟也可结集校内交流，收到了良好的效果。

2、教育科研。要以名师工作室成员为核心，开展研究，让教师成长得实惠。

3、继续推行师徒结对的青蓝工程。不断发挥名师、骨干教师、老教师的经验价值。

十二、认真做好学校体育、卫生工作，促进学生全面健康发展。

学校认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，同时在教职工中加强“健康为本”的教育，开展健身活动，团总支、体育组也在学生中开展丰富多彩的文娱活动。卫生工作以预防常见病、多发病，提高师生的健康意识和卫生意识为重点，抓好了校园卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作确保师生的安全和学习。