餐厅的企业文化内涵与定位

第一篇：餐厅的企业文化内涵与定位

毕业作业

作业题目：餐厅的企业文化内涵与定位

提纲（目录）

摘要和关键词

一、前言

二、餐饮业的市场现状

餐饮市场竞争激烈

餐饮的流行趋势

带动餐饮发展的动力

三、醉江南的文化内涵与定位

醉江南的企业发展目标

醉江南的装修风格与文化元素醉江南的菜品和服务创新醉江南的企业管理

四、结语

参考书目

致 谢 词

醉江南的企业文化内涵与定位

摘要：现代餐饮市场种目繁多，而餐饮市场的竞争也愈加激烈，在餐饮业飞速发展的同时，消费群体的消费要求也整体上升，所以激烈的竞争环境带来的改革也势在必行。醉江南针对大众的餐饮企业在特色上提升自己，丰富餐厅的企业文化，成功定位。

关键词：醉江南,文化内涵,定位,市场竞争力,特色经营

Abstract: The current food and drink market is enormous.While the market competition of restaurants has become even more intense and the food industry is developing rapidly at the same time, the consumer groups have an overall rise in consumer demands.So the reform brought by fierce competitive environment is imperative.As a public catering enterprise, Zuijiangnan enhanced features, enriched its culture and succeeded on a right position.Key words: Zuijiangnan, cultural connotation, positioning, market competitiveness, characteristic operation

一、前言

在社会迅速发展的今天，餐饮企业也面对着激烈的竞争，要在众多的餐饮企业中独树一帜立于不败之地，餐饮企业就要创新，形成自己的特色。当前餐饮市场中经营的餐厅众多，有各种名目的，像西餐厅，中餐厅，小吃店等等，有的生意非常好，有的经营惨淡，艰难支撑。生意火爆的餐厅，其必具备独有的特色，吸引众多的消费者，生意惨淡的餐厅或许有好的方面，但是未成形的企业文化或是没有实施行之有效的营销计划，从而导致了它的经营失败。

二、餐厅的市场现状

现代餐厅的经营者应该将目光聚焦在消费者身上，聚焦在餐厅自身的企业文化上，具备优秀的企业文化内涵将引导餐饮企业的发展，推动餐饮企业本身的成长。现代餐饮市场里消费者占主要地位，因此餐厅的服务宗旨体现了消费潮流，新兴的消费者越来越注重饮食环境与饮食文化，这也为新兴的餐厅提供契机，从而引导餐饮市场的发展。

饮食在社会的普遍性正因为它的必须性，社会离不开饮食，如果能做到让人们满足食欲的同时又可以获得其他的感官享受，必然将创造出许多额外的财富，从而带动一部分人致富。基于这个目的，现代餐厅林立于世，各有特色，吸引众多消费者的目光。笔者试以醉江南为例浅谈餐饮企业文化内涵与定位。醉江南在成立之初就确立了明确的企业发展目标：

1）成为大众消费者的首选目标；

2）能给消费者带来全身心的视觉加感官的享受；

3）企业员工众众一心，企业文化氛围浓厚；

它的餐厅内部的装修都采用了民族风，墙壁以竹为背景，是翠竹立于斑驳的石头群中。取竹坚韧不拔的个性，屹立不倒的风姿也彰显了竹的君子形象。餐厅的主要用餐区大厅则采用了墙壁彩绘的手法，白墙绘以绛红色的国花国鸟——牡丹和喜鹊，给人以一种富贵祥和的的感觉，一面墙上再装上镜子，明亮的灯光让用餐者走进餐厅就感觉空间宽广，视觉效果极佳。当然，餐厅的包房布置得也相当典雅，小包房内部的墙壁是柔软的丝绸，摸起来手感极强，仿佛抚过江南的江水，让人爱不释手，黄色的丝绸墙壁看起来明亮欢快，心情飞扬。大包房则是另一种风格，木质地板及四周墙壁上由照射灯把灯光打定，显出形状，是蝴蝶的样子，翩然起舞的蝴蝶宛若贪恋花丛而不舍离去，蝴蝶成群而舞，用餐者置身于一个蝴蝶的世界。宴会厅布置得也别有风味，中间是宴会长桌，两侧右侧摆放的是仿古董，青花瓷错落有序的摆放在柜子上，左侧则摆放了一幅江南刺绣——清明上河图。长长地画图静静地展放在宴会厅中，与右侧的古董交相辉映，会场布置不乏商业的凌厉气势，却也让与会者在典雅的中国文化中品味一番。宴会厅的主色调

以白色为主。它的灯是莲花吊灯，层层铺展的灯光辉映整个宴会厅，明亮柔和。

三、醉江南的文化内涵与定位

醉江南的民族风设计将中国古老的文化元素融合到餐饮中来，而新时期的中国餐饮的新发展凸显在它的设计理念，中国风浓厚又不缺乏现代美，最好的就是两者交相辉映，相辅相成。独有的特色是竞争的有利条件，而这将在餐饮中体现，在了解到这个事实以后，醉江南的领导阶层便做出了决定，要走出醉江南自己的风格，成就醉江南人自己的品牌。

市场的变化是瞬息万变的，作为企业的经营者就要具备敏锐的市场洞察力，稍有不慎便会错失商机，造成经济损失。市场竞争的主要动力便是经济效益，在效益的推动下，醉江南推出它的优惠菜单，针对青年大众喜爱的川味菜，在口味上有所调整和改良，适合普遍消费者，尤其深受青年一族的喜爱。醉江南在菜品上追求卓越，每一道菜都选料优良，经过厨师的筛选，烹饪后的菜不管菜色还是口味都是一流，并且定期举行试菜会，请社会人士进行品评。在网上开立了网站，欢迎到店进餐的顾客对餐厅的服务和环境进行评价，这也是与顾客交流的一种好方式，针对顾客的评价对服务做出一些调整。这些方面便是提高市场竞争力的有利因素。市场竞争力的决定要素在于企业文化，优良的企业文化犹如掌舵的舵手，支撑整个企业的发展。醉江南的企业文化重视民族特色，它也在吸取西方的设计理念，有中国特色的餐厅加上清新，让人耳目一新的用餐环境，高服务水平和高素质的员工更是增添了餐厅的竞争魅力。企业的核心要素是竞争，竞争使企业处于不断提高不断作出努力，经营状况最好。当然餐厅的核心就是它的品牌菜，醉江南的菜品出品在创出自己的特色后，得到就餐者的认可，推广之后，再加上市场效应，已经开创形成了自己的品牌，服务员在为客人点菜时，品牌菜是最佳卖点。

企业文化内涵是伴随企业的发展而发展的，它也因为企业员工的个性发挥而有所修改完善。一成不变的企业文化是不存在的，醉江南就在变中不断地完善自身的企业文化。员工是企业的支柱，再好的领导决策没有员工的执行也将变成废纸，醉江南对员工的培训严抓，在平时的工作中也引进监督，评比制度，力争使

每位员工都达到最优服务水平。管理人员在管理上严格要求员工要勤恳认真工作，明确岗位责任制；思想上帮助员工树立正确对待工作的态度，不能带自身情绪到工作中，要严格要求自己，使消费者满意。同时，员工在付出服务后，企业就要给员工相应的回报，薪金和奖金制度的执行。形成稳定的行为准则，行为规范，企业内部也自然而然的形成良好的文化氛围。经营者把握市场动向，随时跟进市场的发展趋势，反馈信息到员工的手里，这样使员工的观念更新，使员工的适应能力更强。鼓励员工的一些发明创造，在工作时的意见和建议都可以畅所欲言，使餐厅的在透明，和谐的环境中经营发展，而这种信念和价值体系便成为醉江南的企业文化精髓。

企业的文化内涵是企业的力量源泉，是企业的灵魂，完备的企业文化是企业制度与企业经营战略实现的重要思想保障，而员工的活力至关重要。现代社会的竞争点在于企业文化，在于企业的凝聚力，群体的智慧，相互协作的精神，鲜活的活力，具备如此条件使餐饮企业装上了一台大功率的发动机，为企业的创新与发展提供源源不断的精神动力。醉江南的独特之处还在于它始终坚持文化创新的观点，这也是非常新的创新理念，它使餐厅的经营模式趋于新型化。不断创新的企业文化也成为企业可持续发展的重要依托，调整经营计划，提高竞争力。

好的企业文化需更要好的领导，正确的经营决策攸关企业的生死问题。这对经营者提出了更高的要求，不仅是工作的领导者，还要是企业员工行为的引导者和示范者，这这才能形成一个团结一心的合作集体。醉江南的领导层多数都从开始做起，致力于在工作中提高员工的实力，在员工中选拔优秀人才，它的中层领导及一些高层领导都是有非常丰富的经验的，这样一支团队是很有号召力的。

四、结语

企业文化的定位之于一个企业来说是至关重要的，它是企业的灵魂和发展的不竭动力，而企业的文化内涵的定位是企业文化的切实体现，恰当的定位便是确立了自己的市场竞争地位，再纵观市场的发展趋势准确做出判断，领导员工做好工作，这样一个团队便是实力强劲的团队，而企业也可以立于不败之地。

[参考文献]

[1] 董全，陈字道.餐饮人必读.［M］.化学工业出版社.2009.01

［2］白正军.餐饮企业经营管理一本通.［M］.企业管理出版社.2004.05

［3］刘致良,冼锋.餐饮企业绿色营销管理.［M］.中国轻工业出版社.2007.03.01

［4］俞仲文,周宇.餐饮企业管理与运作.［M］.高等教育出版社.2003.07

致 谢 词

十分感谢老师这段时间指导我的论文。这篇论文都是我自己写的，虽然没有参考其他资料，但花了很长的时间才写完它，其间修改了很多次。谢谢指导老师这些日子不辞辛苦地替我修改论文，非常感动。在此向老师表示崇高的敬意和谢意！

第二篇：企业文化的内涵与作用

企企业精神是企业文化的核心，是决定着企业其他文化要素能否将自己企业的全部正能量发挥到最大的决定因素。企业文化的内涵 1.企业目标。

企业目标就是照亮企业航向的灯塔，没有目标的企业是没有动力、失去希望的企业。每一家企业必须确立了发展方向，将目标作为一种精神理念、一种前进的 号角、一种体现正能量的符号传达给每一位员工，使他们为实现自己企业的宗旨全力以赴，才能步入良性循环发展的轨道。因此说，企业目标是激励企业员工不断前 行的精神动力。品牌是企业拥有的最大无形资产，是取得市场竞争优势的重要手段。为此，格盟集团公司积极探索开展制度文化、行为文化和专业文化建设，引导所 属企业树立诚信意识，培育关爱文化，想员工所想，急员工所急，广泛开展多种形式的文化活动，丰富与创新企业文化内涵，大力推动文化建设的发展，从而有力地 提高了员工对企业的忠诚度和美誉度，为开辟更为广泛的国际国内市场营造了良好的舆论环境。2008年，在国际金融危机日益严重之时，日本电源开发株式会 社、日本中国电力株式会社毅然购买了德意志银行受让的10%的股份，成为格盟国际的股东方一员，彰显了格盟的价值和品牌。近年来，集团公司先后与山西省朔 州市、阳泉市、武乡县、娄烦县、盂县等地市、县区建立起战略合作伙伴关系，与中石化、中石油、中联集团、晋煤集团等实力雄厚的大型企业签署了战略合作框架 协议。集团公司得到中外合作方的充分认可，被认为是诚实守信的优秀企业，收到了明显的经济效益和社会效益。2.企业形象。

企业形象是每一家企业精 神文化的一种外在的表现形式，是社会单位、公众与企业开展接触交往过程中所感受到的总体印象。只有与社会活动联系起来，才能形成真正的企业文化。格盟集团 公司在做强做大实现跨越发展的同时，没有忘记作为特大型国有企业应当履行的社会责任，坚持以发展绿色电力、奉献清洁能源为己任，长期致力于山西地方电力发 展事业，大力发展低碳绿色清洁能源，加快推进煤矸石综合利用项目、省外大型输电项目、风力发电、垃圾焚烧发电项目。东山热电项目吸收引进国际上先进的富氧 燃烧、二氧化碳捕捉的新技术，项目投产后，将为太原市中部提供1300万平米的集中供热面积，成为世界上最环保、最节能的热源点。

昱光两台30万千瓦煤矸 石综合利用发电工程应用两机一塔、烟塔合一新技术，在全国尚属首次采用，社会效益和环保效益显著。在全面节能减排，发展绿色能源、清洁能源的同时，发扬 “一方有难，八方支援”的优良传统，坚持每年向太原市盲人学校和困难群众捐款捐物，资助贫困学子完成学业，向汶川、玉树地震灾区捐赠百万元支持灾后重建，开展“送温暖献爱心”帮扶活动，集团公司成立以来累计捐资捐物上千万元。点点滴滴的社会活动，为企业文化建设增加了厚厚的底蕴。企业形象表现为深 层形象与表层形象两种。前者是企业内部要素的体现，比如，管理水平、经营能力、资本实力、人员素质、产品质量以及资金运营等反映企业经营实力的要素;后者 则是以商标、广告、经营环境等外部特征为表现的直观要素。二者互生互进，缺一不可，尤其是以企业的深层形象为首要条件，没有深层形象，表层形象就会“皮之 不存毛将焉附”，失去生存与发展的空间。因此，笔者认为，每一家企业都要把精心打造自己企业的深层形象作为长期发展战略，在生产、经营、管理各个环节要求 每一位员工共同为之努力，长期不懈地坚持下去，对企业能否拥有核心竞争力有着非常重要的意义。3.企业精神。

企业文化是企业的核心价值所在，包括企业精神、价值观、目标、形象、制度以及团队意识、文化活动等多个层面的内容。企业精神是企业文化的核心，是决定着企业其他文化要素能否将自己企业的全部正能量发挥到最大的决定因素。美国著名管理学者托马斯·彼得曾说：“一个伟大的 组织能够长期生存下来，最主要的条件并非结构、形式和管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量以及信念对组织全体成员所具有的感召力。”

每一家成功的企业都有适合自己发展的积极进取，富有鲜明特色的企业精神。格盟国际从战略发展的高度认识企业文化的重要性，近年来，一直坚持不懈地在精心培育、建设和打造自己企业所具有的的独特的企业文化。他们引进并吸收国际知名企业先进的技术优势、管理优势和文化优势，把创建学习型企业作为深化提升企业文化的 新目标、新追求、新途径，在继承原有企业文化内涵的基础上，积极推进战略创新和管理创新，提出了“实施七大板块战略，实现转型跨越发展，建设具有国际竞争 力的特大型企业集团”的战略目标。围绕集团这个目标和大局，对企业文化重新进行了提炼、整合，提出了“一种精神”：“团结紧张严肃活泼，人人为企业、企业 为人人”的公司精神。

第三篇：企业文化内涵之我见

企业文化内涵之我见

近段时间，学习了企业文化了第一章，让我初步了解到企业文化的内涵。根据课堂老师的讲解与说明，让我明白了企业文化是企业管理者根据外部环境和自身条件选择的、以作用于人的思想感情为特点的、以实现企业和员工生存发展双赢为目标的、管理者认同并推行、全员遵照执行的一种管理模式。而从文化学意义上来分析企业文化，则可以了解到它是一种管理模式稳定地存在一段时间后所形成的文化氛围。

据我查询资料了解，企业文化的内在本质内容与外在表现形式有很大的偏差。第一，外在表现形式通常表现为一句话或几个词，不是内在本质内容的全部；第二，企业文化中实际存在的糟粕是肯定不会出现在外在表现形式中的；第三，外在表现形式通常比较稳定，不会频繁更改，企业文化的本质内容却因各种因素的时刻变化而处在时刻变化之中。

企业文化就是传统氛围构成的公司文化，它意味着公司的价值观，诸如进取、守势或是灵活。这些价值观构成公司员工活力、意见和行为的规范。管理人员身体力行，把这些规范灌输给员工并代代相传。在一个企业中形成的某种文化观念和历史传统，共同的价值准则、道德规范和生活信息，将各种内部力量统一于共同的指导思想和经营

哲学之下，汇聚到一个共同的方向。

我认为，企业文化的真义是价值观，企业上下对此种价值观的认同就会自然而然的形成一种思维、一种习惯、一种态度。企业制度是一种硬手段，规范企业员工的行为；企业文化是一种软手段，它使企业员工在潜移默化之中用相同的价值观看待世界。企业文化更像一条纽带，它引领企业上下向着共同的目标奋发！

了解企业文化，我认为对企业的文化发展有重要作用。不论什么样的企业都有自己的文化,企业文化是体现企业的灵魂和形象,是一个企业人员自身的魅力.同时是一个企业的战斗力,它是与企业的管理者有关,有什么样的管理者就有什么样的企业文化，同时企业文化是一个不断积累的过程,企业文化的真义是一种价值观,员工有了价值观,同时也就有了归宿感,随着企业的不断壮大,也就有了成就感,这样的企业一定会在世界上有自我的天地.企业要做强做大,企业文化就企业的DNA,就是战斗力.像一支有战斗力的军队才不会败北。这便是我学习了企业文化得到的些许体会的总结。

第四篇：现代远程教育伦理责任内涵与定位论文

论文关键词:远程教育伦理责任;内涵;定位

论文摘要:对远程教育的伦理责任应作广义的理解，是教育伦理功能的延伸，远程教育的伦理责任包括内含式伦理责任与外生式伦理责任，是远程教育的活动主体在远程教育活动中依据“善”的标准而对行为的道德素养所施加影响的过程，同时它又与教育伦理存在着区别与联系。

一、现代远程教育伦理责任的内涵

现代远程教育是教育的延伸与拓展，它必须满足教育的本质特征，即使人向善，促进人的全面发展。从某种程度上讲，现代远程教育的伦理责任是教育伦理功能的一种延伸。教育的伦理功能是指教育具有满足人的发展和社会发展需要的功用性，教育具有直接形成人的道德品格的功能，能够促进人的全面发展，具有规范和传承社会伦理道德功能。教育伦理功能作为一种启示教育者“应该如何”的价值体系和行为模式，它指明教育者所担当的社会责任及其内在依据，并向教育者展示履行这种社会责任应确立的价值体系和应遵循的行为模式，它规范着教育主体在教育中的行为，能够促进教师对学生的全面关注，注重对学生情感态度的培养。

对于远程教育的伦理责任的内涵，可以理解为促进远程学习者全面发展和教育公平、公正的发展而必须承担的社会责任，它包括内含式伦理责任与外生式伦理责任。外生式伦理责任是指教育公正、公平、教育人道、教育的尊严和教育的人文关怀等社会教育伦理道德在远程教育中的反映与投射，即社会对远程教育提出的现实要求，尊重人的个性，肯定人的价值，以确保每个人受教育的权利，使人人都能获得优质的教育资源;内含式伦理责任是指现代远程教育作为教育的一项创新和发明而必然体现的人类道德精神或伦理要求，它是现代远程教育这一教育活动方式的内在性要求，是保证教育活动得以存在的道德合理性基础，即关护人的需要，以促进人的全面、持续和谐的发展。现代远程教育伦理责任主要表现为两种倾向性，一方面，现代远程教育伦理责任是要依据一定的伦理信念、伦理准则和行为规则对实施远程教育行动者和参与者的行为进行激励与约束，因此，远程伦理责任具有主体倾向性;另一方面，现代远程教育伦理责任是通过对远程教育成果的伦理评价和伦理选择，约束远程教育的形成与应用，因此，远程伦理责任又具有客体倾向性。

远程教育的伦理责任、责任意识源自于远程教育角色的分化、人的能力的增长和对教育产生的结果的自觉性以及交往关系的发展，当教育者的言行能够给学习者以心灵的震撼，能够激励学习者的学习，让学习者能够强烈地感觉到教育者在价值追求、道德品质、情感意志、气质性格等心理表现方面具有光芒四射的魅力，就会自觉地、自发地在自己内心产生一种由衷的倾慕、向往和追求，这种被教育者对教育者所具有的尊重和爱戴，就是对教育者自觉的学习和模仿。远程教育的相关主体不仅应充分考虑远程教育过程中的伦理责任，使远程教育内在地接受教育伦理功能价值体系的制约，而且还应该在深刻地领悟其中的伦理精神的基础上，主动地和创造性地构建新的教育伦理责任价值体系。这种新体系，秉承原有的普遍性的教育精神，应使伦理体系及其精神实质随远程教育—伦理实践领域的拓展而拓展，而使它形成一种可随远程教育调适和变更的开放性框架。

二、现代远程教育伦理责任的定位

教育可以潜移默化影响人的求知求真的思维方式和认知能力，而求真求实是人的道德品质中最重要的品质之一，也是教育所必须承担的伦理责任。教育伦理的传承功能使我们在继承已有的道德文明时又要注重道德教育的创新，教育的伦理责任对人的心灵直接给予指导和帮助，规约着教育主体的行为，使之符合社会伦理的发展方向。”远程教育作为教育的一种延伸，它的伦理责任必须满足教育伦理功能的所有特征，促进学习者的全面发展，促进终身学习的理念向更深层次发展。但是，现代远程教育作为教育的一种形式，在满足教育的基本伦理功能外，它的伦理责任还有别于教育的伦理功能。

(一)现代远程教育的伦理责任与教育伦理功能的相同点

第一，对人施加‘善’的影响，促进人的全面发展。教育学的特征是使人向善，促进人的全面发展，它的第一层含义是其本义，即“‘善’的影响”和“使人善良”;第二层含义是转义，即“使个体完善发展”;第三层含义是第二层含义的转义，指“使个人成为完善发展的社会人”。即教育不仅要注重个人的知识发展，更要注重个体人格的发展，使人向善，培养学习者的社会道德和伦理责任。建立远程教育的伦理责任就是为实现教育的公平、构建学习型社会、促进终身学习的理念向更深层次发展，为提高学习者的素质和促进人的全面发展提供条件。远程教育作为学校教育的一种延伸，必须满足教育使人向善的基本伦理特征，把远程教育的伦理责任理解为促进学习者发展的一种“‘善’的责任与影响”，是对现代远程教育的主体施加的、使之能够在教育活动中依据“善”的标准而对自己的行为所产生的影响负责，对他人的学习负责，推动远程教育的发展。注重塑造教育主体的教育德行，使之符合教育伦理的基本特征。

第二，关注人的生存景象，注重生命教育的意义。远程教育是实现人们终身学习的重要教育形式和实现学习型社会的重要基础，不能把远程教育理解成仅仅是技能的、谋生的知识教育，而是要着力引导学习者发现知识对于社会、对于人生的意义，成为开发人的潜能的有效的策略。在网络环境下，由于学习者身份的多重化，学习者既可以向同伴学习，也可向教师请教，使“教育者”与“受教育者”之间的界限变得模糊，使学习活动变得更加复杂，如何保证远程教育向我们期望的方向发展，这需要我们建立新的远程教育的伦理责任，需要我们将现有的教育伦理向更深层次拓展，积极培养教师和学习者的社会责任感。远程教育的发展是为教育服务的，而技术是为远程教育的发展提供支持，伦理责任则为技术提供指导，以期技术更好的为教育服务。远程教育是教育的重要组成部分，而如何提高远程教育主体伦理责任则是现代远程教育的重要组成部分，提高远程教育主体的伦理责任意识必然与远程教育的整体德育相结合、相协调，这也是远程教育的新内容。第三，注重人的道德修养的形成。培养人的道德修养是教育伦理的一个重要功能，其目的是使人能够承担一定的社会责任，具备一定的伦理责任，这个目的可以转化为道德主体在道德伦理知识、道德伦理素质和道德能力上的具体要求。对于道德主体而言，道德伦理知识的掌握、道德伦理素质的形成和道德能力的提高是相辅相成、缺一不可的，三者是一种互动的关系。远程教育的伦理责任是教育主体的内在道德伦理素质的外化，是以人的内在素质为基础所表现出来的实际对远程教育所承担的现实责任。远程教育的教育主体对远程教育道德伦理规范和准则的践履，是经由承担的责任和道德行为体现的，二者有效的实施依赖于教育主体道德能力的高低，而落实到行为是远程教育伦理责任的核心目标，在伦理道德范围内，行为主体的行为是一个突出的问题，它是直接关系到远程教育成败的关键。

(二)远程教育的伦理责任与教育伦理功能的不同点

第一，从社会层面看，人们更加关心远程教育的质量。现代远程教育不同于学校教育，面对的教育对象大多是成年人，教育是建立在一定的经济基础之上的，大多是在市场原则下进行的，人们对利益，特别是经济利益的追求日益强烈，这样就不可避免的将市场的原则带进远程教育，给远程教育伦理的失范带来滋生的机会，有些教育机构不仅为名利来欺骗学习者，而且还大量的侵犯别人的知识产权，降低了机构之间的互信度，扰乱正常的学术秩序。因此，就“责任心”这个层面上讲，现代远程教育的伦理责任是主体建立在对自己需要的理性认识和对行为基本是非判断的基础上，是一种实事求是、不虚夸，用真实的力量来实现自己追求的目标选择，而责任感和负责的态度是远程教育能否成功的关键因素和基础性条件，它能够催生教育主体的智慧和能力，促使主体做好每一件工作，并提升教育主体的社会意识，以保证远程教育的教学质量。

第二，从个人层面看，人们更注重远程教育的公正与公平。对学习者的伦理道德的发展性、适应性和自律性的培养，使学习者对学习呈现出一种更少依赖性、更多自主性是远程教育追求的重要的目标之一，也是促进教育公平的主要表现。远程教育是要求以学习者以自学为主，无论在时间上、空间上，还是在学习内容上都给予学习者以最大的自由，但同时也给学习者的各种不负责的行为提供了便利，使学习者之间论文的抄袭与买卖成风，使学习者的伦理道德和伦理意识变得淡薄，对教育的“诚信”带来极大的挑战;在技术上，学习者的技术层次不一，如何适应信息时代学习方式的转变，学习者如何促进自己的发展，也是学习者要考虑的主要问题之一，它要求学习者能够独立自主的学习，减少对他人的学习依赖，而现代技术标准的制定和先进技术的发展，往往具有一定的霸权性和地域性，破坏了远程教育市场的公平、公正，所以现代远程教育要求教育和学习的主体能够在教育活动中依据“善”的标准对自己的行为所产生的影响负责，对他人的学习负责，推动远程教育的发展，以维持远程教育的伦理责任所包含的“诚信”和“公正”的道德教育原则。

第三，从远程教育伦理责任的自身要求看，注重人文关怀。远程教育注重情感的交流和学习的支持服务，它为提高全民族的整体文化素质水平，促成学习型社会的形成提供良好的教育平台和空间。它是一个动态发展的过程，要求关注每个学习者的生存状态和主体性，为每个学习者的学习提供最基本的道德和技术支持，同时也追求知识性与科学性，体现出对学习者的人文关怀与人文精神。远程教育的伦理责任不仅是一种道德操守，而且还是孕育其他品行的基础。要求教育者和受教育者不断的学习、反思、重构、实践来追求自我完善，来促进远程教育的伦理制度不断的健全、完善，要求远程教育运行的各责任主体应该对自己行为的社会效果负责，不要只是应用技术而忽视教育的应用。

第五篇：企业文化应怎样定位

事业单位企业文化应怎样定位？

赵琼

第一，如果您觉得单位里面的工作有时候难以协调或者难以统一行动，有些政策不好推行，这说明贵单位正式缺乏明晰的发展思路，统一大家的思想，缺乏一种文化的整合，用单位组织的核心价值观把大家的价值观调整到一致的方向上去，所以，应该及早导入企业文化管理模式。

第二，企业文化主要是通过企业或单位组织的核心价值观将大家的价值观协调统一，“以人为本”作为核心价值观，这恰恰体现了对职工主体价值的尊重，所以，这两者应该是一致的。企业文化就是通过价值整合而实现由外在的激励（奖金、待遇等）逐渐转化为对职工的内在激励（工作成就、自我实现等）。

第三，关于企业文化的定位，简单地说，需要根据对该单位的发展历程、人员构成、单位的发展方向、发展战略、目前管理方面需要解决的突出问题等一系列问题进行调查研究的基础上才能确定，这样定位的企业文化才是贵单位自己的企业文化，而不是照办别人的模式。

第四，我上面已经说过，一定要根据自己的情况来确定自己的企业文化，这样才能构建出个性鲜明、有影响力的企业文化，这样的企业文化才能对单位的发展产生深远的影响。