第一篇：2012～2013学年度初二语文下学期阶段测试
2012～2013学年度下学期阶段测试
初二语文试卷
亲爱的同学，在八年的语文之旅中，你的思想、情感、能力等都在你探究的旅途中得到了充实。现在，把你的才智展示出来，为你今后的新的旅程铺垫出一路鲜花！相信你，一定能行！注意事项：本试卷分试
卷和答题纸两部分，所有答案一律写在答题纸上，写在试卷上无效；本试卷满分为120分。
一、积累与运用（26分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪()yǐnɡ智慧；读书，使人胸()jīn开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高
远；读书，使人心地纯洁，摒弃杂念，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。．．
2.下面的一段文字中划线句子有两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修改。(可以添加、删除或更
换词语，但不得改变原句所表达的意思。)（4分）①近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起。②我们号召全体同学积极参加到“光盘行动”中来。树立节约光荣、浪费可耻。③我们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者，让更多的人参与“光
盘行动”，了解“光盘行动”。
修改一：修改二：
3、诗文名句填空（共8分，每题1分。请注意：①——⑥题为必答题；⑦——⑩题为选答题，从中任选
两题作答，若回答三题或四题，只批阅最前面的两道题。）
必答题：
①临风一唳思何事。（白居易《池鹤》）
②，好之者不如乐之者。《论语·雍也第六》
③，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
④塞下秋来风景异。(范仲淹《渔家傲》)
⑤浊酒一杯家万里。(范仲淹《渔家傲》)
⑥夕阳西下。(元 马致远《天净沙 秋思》)
选答题：
⑦斯是陋室。《陋室铭》
⑧海纳百川，有容乃大；（林则徐《题两广总督府衙联》）
⑨，泥香带落花。(葛天民《迎燕》)
⑩淮南秋雨夜。(韦应物《闻雁》)
4.名著阅读
根据自己的阅读经历和感悟，仿照下面语段中的两个画线句子再续写二个句子，使之构成排比句。（4分）
没有书，就像天空失去了阳光，鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形的财富——知识和阅历。
在奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》里，我们学会了坚强；在罗贯中《三国演义》里，我们增长
了智慧；①_____________________________________②_____________________________________
5.语文综合实践活动（6分）
经《梅苑》编辑部研究决定，校刊第一期主题是新学期、新气象、新目标。假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：
①请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。②有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。③前两期校刊在文字校对上都存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提建议？
二、阅读（54分）
（一）阅读《核舟记》，回答6--10题（18分）
核舟记
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各
具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启
窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比
者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居
左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其
色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆
文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。
6.解释下列加点词语。（4分）
①高可二黍许②中峨冠而多髯者．．．
③诎右臂支船④水波不兴．7.翻译下列句子（6分）
①罔不因势象形，各具情态。②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。③盖简桃核修狭者为之。
8.选择与例句加点字解释意思相同的一项是（）（3分）
例句：其船背稍夷 ．
A、其两膝相比者B、其人视端容寂 ．．
C、食马者不知其能千里而食也。D、为其来也，臣请缚一人过王而行 ．．
9.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头
和船尾呢？（3分）
10.本文所描述的核舟，我们未曾见过，但它似乎都能栩栩如生地出现在我们面前，这除了反映古人雕刻技
术的高超外，还能给我们什么启示呢?（2分）
（二）阅读《还原真实雷锋，偶像没有黄昏》，完成11～15题。（18分）
还原真实雷锋，偶像没有黄昏
王石川
①雷锋已经成为一个符号、一种象征，其形象越来越丰满，也越来越真实。然而，在相当长的一
段时间内，雷锋被神化了，他高高在上，其形象过于扁平化，公共视野中的雷锋仿佛不食人间烟火，只知道做好事。这样一个完美的道德楷模，虽然赢得了人们的礼赞和敬仰，却让人感觉相距太遥远。
②如今，真相渐次被还原，人们看到了一个不一样的雷锋。比如雷锋不是道德完人，也有一些同
龄人身上的缺点——他年少轻狂，有虚荣心，爱炫耀军功章；在部队里，他曾因不守纪律被批评过；
不讲规矩，自己直接到厨房拿吃的，炊事班长说两句后，他气得“呱”地把盆给摔了„„
③说实话，雷锋被真实还原后，其伟岸的形象不仅没有被侏儒化，反而更让人感到可亲、可爱。
还原真实雷锋，雷锋精神才更有感染力，才更容易让人接受。雷锋本来就不是神，为何要把他推向神
坛、放进神龛里?雷锋当兵时不过19岁.牺牲时也才22岁，这样的年轻人不可能没有缺点，也不可能
不犯错误。过度夸大他的优点，无视甚至掩盖他的缺点，只会让人感到雷锋原来有着天生的善心，他
存善念、行善举，原来是融入血脉里的，非凡人可为。实际上，雷锋的善不是天生的.其人生观、价值
观是不断熏染而成的，何苦把雷锋精神塑造成飘在云端的道德乌托邦?
④雷锋有缺点，有毛病，有正常人的七情六欲，这是真实的雷锋。这样的雷锋恰恰告诉我们，存
善念、行善举并没有门槛，哪怕一个有缺点、有错误的人也有做好事的权利。平凡如你我，身具瑕疵
如你我，都可以成为雷锋，都可以在别人危难时伸出双手，都能力所能及激活内心的美好。在成为“最
美妈妈”之前，吴菊萍就是一个平凡的少妇，她的双手不必特别有力，她的肩膀不必特别坚强，但她的义举让我们看到了什么是美。成为“最美妈妈”之后，吴菊萍仍是平凡的，她同样素面朝天，生活
淡定。生活中有太多的吴菊萍，如果我们愿意，也许在下一刻，我们就是吴菊萍。
⑤雷锋不是靠完美人格征服人心，更不是靠虚假塑造打动人心，雷锋的价值在于，他热情、单纯，喜欢做好事，坚持做好事，这就够了。今天我们学习雷锋，不是复制雷锋，不是把雷锋当作不食人间
烟火的偶像，而是学习他坚持做好事的平凡精神，如果学到了这点，有缺点又何妨?
⑥人们感叹，“偶像无限好，只是近黄昏”。还原真实的雷锋，雷锋才不会坠入“偶像的黄昏”，因为雷锋原本就是一个可亲、可爱而善良的人，他，就在我们的身边。
11.被神化了的雷锋形象与被还原后的雷锋有何不同?（4分）
12.为什么雷锋被还原后，其伟岸形象没有侏儒化?（4分）
13.文章列举“最美妈妈”吴菊萍的事例，目的是什么?（3分）
14.你认为我们今天应该怎样学习雷锋?（4分）
15.文中“偶像的黄昏”是什么意思?（3分）
（三）阅读《沙 漠》，完成16——20题（12分）
沙 漠
①对于沙漠，我很难说出它的形状颜色和气味，我只是觉得它像一首无字的歌，一方只有鹰和神
才能抵达的净土。它寂寞又遥远地泊留于我的精神与梦中。
②我对沙漠不仅有爱，而且极端地爱。八年前，我随石油物探队初次闯入神奇的毛乌素沙漠，我的内心就被震撼了。出乌审旗，过伊金霍洛旗，我看到了沙漠那静如处子的形态和那不夹一丝风尘的蓝天白云，我也看到了沙漠里那渐行渐远的骆驼；甚至，我还看到了美丽海子边放牧的蒙古包和牧童，那灰黑色的孤单的一如城堡的房舍；那沙漠中央的甘得利草原的芬芳„„沙漠，我在那一刻，在一次
次冲出与闯入中醉了，被一种远离尘世的，久违的至美陶醉了。
③我记得我光着脚丫爬上高高的新月形沙山，捧起一把光洁的金子般的细沙喃喃地说：“沙漠，毛乌素，我真的不想走开，我愿永远留下来„„那年，我刚满20岁，20岁的我仿佛周身都被洗涤得
透明，如唯美的沙。
④一个星期后我们到了东胜城，在“快活林饭店”喝下几斤烈性的“鄂尔多斯白酒”后，我醉了，我的眼中流出了莫名的泪水。我明白，我的骨头和灵魂是属于大漠的，我无法逃离大漠的沧桑与美。
⑤时光流转，岁月淘洗，我的日子也随着浩浩渺渺的沙漠铺展开来，经历了巴丹吉林沙漠，走过
了腾格里沙漠，闯入了吉尔班通古特沙漠„„
⑥我发现，是一处处大漠让我勇敢地活下来，让我在尘世中央做着唯美的梦，让我看清了诗歌里的长河落日，散文般的野马秋风。而我们活着或者说活着的追求，不就是纯粹的诗歌唯美的散文吗？
不就是生命与意志的不屈与执著吗？红尘滚滚天下熙攘，我的所有我的权力和财富在于大漠在于大漠的自尊洁净和永恒。去年夏天，当我随石油作家采风团不远万里从渤海之滨飞抵塔克拉玛干大漠时，当我跋涉在那被层层戈壁层层大山层层冰峰包裹的沙的海洋时，我体验了它的完美与纯粹，也体验了
它的疯狂与暴虐，但是我依然对它有一种崇拜一种深深的爱。
⑦在塔克拉玛干，我们绕大漠走了整整一圈，我见到了在沙海中愉快生活的维吾尔民众，听惯了
沙漠路上毛驴车的欢笑，也认识了那些头戴铝盔走天涯的沙漠石油汉子。他们都属于沙漠，是沙漠的一种魂。
⑧沙漠是什么？沙漠就是没有鸟没有树没有鲜花和流水的土地！是迎着漠风手持热瓦甫一路前行
一路歌的维吾尔族汉子！是简单纯朴刚硬的民风，是没有铜臭气的人类文明。
⑨走在塔克拉玛干，望着满天的星斗和深蓝的天空，听着自然和土地原本的呼吸，我想：沙漠或
是沙漠对人类的包围并不是简单的荒芜和死亡，而是一种神秘的再生！将教会人类怎样生活怎样感知
到自己良心的温度。
⑩我们如果不明白这样的道理，不是这样去活着，那么，大漠也就真的成了人类文明的苦海，成了敌人和生命的杀手。
16.第二段开头作者说“我对沙漠不仅有爱，而且极端地爱”，这种爱表现在哪些方面？（4分）
17.从全文来看，作者心目中的沙漠是怎样的？（4分）
18.从本文倒数第二个自然段来看，沙漠对作者以至对人类的启发是怎样的？（3分）
19.人们都说，沙漠是人类的敌人和杀手，然而，当作者以独特的审美视角观照时，却给我们展现了
怎样一幅沙漠图景？通过这幅图景，我们看到了作者对现代文明的反思和追求，看到了他对世尘浊水、社会弊病的痛恨和抨击，但我们更看到了作者怎样的可贵精神？（4分）
20.读了本文，你受到怎样的启发或有何感想，就其中一点谈谈自己的感受。（3分）
三、作文（60分）
岁月匆匆，十四五岁的我们已走进了花一样的季节，站在了由少年走向青年的门槛前。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思考，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏
激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬„„我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十五岁，我多了一分 _________ ”或“十四岁，我少了一分_________ ”为题，写—篇有真
情实感的文章。(年龄可根据实际情况调整)
要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。②文体不限，600字以上。
初二语文试卷答案
1.颖襟bìnɡzhàn
2.树立节约光荣、浪费可耻的思想观念;让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”。
①怅望青田云水遥
②知之者不如好之者
③抽刀断水水更流
④阳雁去无留意
⑤燕然未勒无归
⑥断肠人在天涯
⑦惟吾德馨
⑧壁立千仞，无欲则刚。
⑨翅湿沾微雨
⑩高斋闻雁来
4.略
5.略
6.①可 大约②峨冠戴着高高的帽子③诎同“屈”弯曲④兴起．．．．．
7.①没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
②他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。
③原来是挑选了一个长而窄的桃核刻成的。
8（B）
9.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。
10.示例：做事一要仔细地观察、深入思考；二要平时多留心搜集资料。
11.以前雷锋的形象过于扁平化，他仿佛不食人间烟火。只知道做好事，让人感觉离我们太遥远：被还原后的雷锋显得更真实，让人觉得可亲可爱。
12.因为雷锋当兵时不过19岁，牺牲时也才22岁，处于这种年纪的年轻人不可能没有缺点，也不可能不犯错误。只有不掩盖他的缺点，雷锋形象才真实，雷锋精神才更有感染力，雷锋也才更容易让人接受。
13.旨在告诉人们，学雷锋没有门槛，只要肯努力、愿付出，谁都可以成为雷锋。
14.今天我们学习雷锋，不是复制雷锋，不是把雷锋当作不食人间烟火的偶像.而是学习他坚持做好事的平凡精神，并坚持下去。
15.是指偶像的生命力日渐衰弱，偶像最终被人们忘记。
16.初次闯入沙漠，作者的心便被震撼了；多次冲出与闯入沙漠，被一种远离尘世的，久违的至美陶醉了。
17.示例：沙漠是至美的；是沧桑与美的结合；是自尊洁净和永恒的；是完美与纯粹的；是疯狂与暴虐的；那里拥有着简单纯朴刚硬的民风，是没有铜臭气的人类文明等。
18.沙漠将教会人类怎样生活，怎样感知到自己良心的温度。
19.展现了一幅纯美而圣洁的沙漠图景。对淳朴美好社会理想的向往和追求。
20.示例：①要直面人生，不回避现实。②要热爱自然，改造自然。③要适应环境，乐观地面对现实生活。④用“生命与意志的不屈”对抗世俗，尽责社会。⑤要面对现实，对生活充满信心和希望等。
第二篇：初二语文下学期教学计划
初二语文下学期教学计划
新学期开始了，为了更好的完成本学期的教学任务，根据教材的情况和学生的总体水平，制定了如下的教学工作计划：
一、教材分析
苏教版八年级下册共六个单元，一个名著推荐与阅读，两个专题，三个语文实践活动。六个单元分别以咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、精彩演讲为专题内容。其中以记叙类文章为主，兼有说明文议论文。在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。文言文穿插于各单元。
二、学习目标
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情等写作方法，体会作品的语言特色。
三、学生现状
从上学年的教学和测试情况来看，我班学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比较低，思想状况方面，绝大部分学生的学习积极性都比较一般，一仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。且书写不够认真，阅读理解有时
脱离文本，即使知道大意也却表达不清，作文更是胡乱凑合，无论从文章形式和选材都大同小异没有创新。
四、教学措施
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。
2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
3、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．
4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
5、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
6、课前五分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。教学改革的设想
（一）用足教材，以“本”为本。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
（二）分步前进，抓好作文。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。
（三）以提高课堂教学效率为改革中心，做到讲练有机的结合。讲要以“导”为主，练要抓好适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练学生的基础知识的积累和阅读能力。
第三篇：初二下学期研学教案
初二研究性学习指导的教案
高彩霞
第一单元 课题：老舍作品研究
课时：2课时
教学目标：
1、通过四世同堂，从中发现研究课题。
2、会制定课题研究计划，并掌握搜集资料的几种常用方法。
3、能够对《四世同堂》进行细致的研究。
4、能对老舍作品进行初步研究
6、掌握课题研究的步骤
实施过程：
第一：发现课题
1、出示《四世同堂》片段。
2、提问：谁知道这是谁的作品？ 生：老舍。
3、分组讨论要研究的问题：
4、分组交流，师指导
5、师引导总结出研究课题：（1）老舍作品的题材和艺术风格（2）老舍一生经历
（3）老舍一生作品及代表作
7、各组确定研究课题 第二：制定课题研究计划
：
一、师指导、讲述课题研究的步骤 第一步：围绕课题收集资料 第二步：汇总、分析资料 第三步：提出结论或假设
第四步：进一步论证并得出结论 第五步：撰写研究报告。
二、分组，按照各组确定的研究课题撰写研究计划 包括：
1、小组名单
2、小组内分组
（1）文字收集小组
成员名单：
计划搜索的关键词：站：
（2）查阅图书小组：
成员名单：
计划查阅的主要数目
（3）请教老师小组：
成员名单：
计划访问的老师：
3、研究计划时间表：
4、研究进程记录：
三、各组撰写计划，师巡回指导。
四、各组汇报本组计划 第三：资料收集
：
1、各组按计划收集资料
2、为学生提供收集资料的环境
文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料
计划查阅的主要网
3、师对各组收集资料的方式做适当指导
4、师布置：
1、课下继续进行资料搜集
2、阅读教材9——16页参考资料 第二课时：资料汇总与分析
1、各组由组长对搜集资料进行汇总。
2、组长根据组内资料组织成员进行分类（1）按内容分类（2）按观点分类（3）按来源分类
3、师巡回指导
4、各组长根据整理的资料撰写研究报告
老舍与话剧《茶馆》片段的研究
1、各组学习话剧《茶馆》片段。
2、师介绍作品内容
作品以旧北京城中一个大茶馆──裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，宣告旧中国必然走向灭亡。
第一幕，1 8 9 8 年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流的人把这里作为一个相互交流的场所。作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会已经走向末路。
第二幕，即课文节选部分。(民国初年)
第三幕，抗日战争胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。
3、学生分小组分角色朗读节选部分：
4、研究结构特点:
作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人来带动情节的发展。(每一个在茶馆中出现的人物都有自己的一个故事，这些故事互相交织，或平行发展，共同构成茶馆这样一个大时代的缩影。)
1）、卷轴画式的平面结构
(以出场先后排列):
王利发: 精明干练，见机应变，胆小怕事，是一个自私的商人。
王淑芬: 王利发的妻子，家庭妇女。
李 三: 打工为生的雇农。
巡 警: 敲诈勒索，欺压百姓的兵痞。
大 兵: 敲诈勒索，欺压百姓的兵痞。
唐铁嘴: 抽大烟，油嘴滑舌的流氓。
常四爷: 正直、倔强、敢作敢为、乐于助人的旗人。
松二爷: 游手好闲、没能力谋生的旗人。
宋恩子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。
吴祥子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。
刘麻子: 说媒拉纤，拐卖人口的地痞。
康顺子: 下层劳动人民，被骗卖的悲惨遭遇。
康大力: 康顺子买来的儿子。
老 陈: 专为卖妻的逃兵。
老 林: 专为卖妻的逃兵。
崔久峰: 旧民主主义者。
难民、报童、学生、军官
2）、特殊的戏剧冲突──人民与旧时代的冲突:
李三的抱怨、巡警的勒索、难民的苦衷、逃兵的蛮横等都表现了军阀混战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难。刘麻子、唐铁嘴等人正是那黑暗社会的产物，这种似乎撐奘碌谋鐢更能激起人们对旧时代的强烈憎恨。
3）、巧妙的衔接与穿插:
每一个情节的发展既是单一的，又与下一个情节衔接，使整个戏浑然一体。
如开场，李三向王淑芬抱怨工钱不长，可话越来越多，王淑芬同情李三，引出她与王利发的口角，李三抱怨的时候提到要关城门可菜还没买，又给常四爷送菜作了铺垫，就这样环环相扣，每一个情节既清楚又连贯。
利用人物特定身份和特殊特殊情节造成交错穿插。如刘麻子与逃兵在茶馆做人口交易，这种见不得人的事使有人出现不得不停止，王利发与崔峰的出现，作为茶馆中迎来送往的生意是完全正常的，因此，自然打断刘麻子的戏，等崔久峰下场后，宋恩子、吴祥子又上场敲诈逃兵。这种穿插使一个情节恰到好处终止，又使剧情处于不断变化发展中。
5、通过《茶馆》片段的学习，讨论老舍在这部作品中的艺术风格。生讨论，师总结。汇报研究成果 结题
：
1、各组对本组的课题进行研究报告
2、总结对几个课题的研究成果
老舍的作品：老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。
老舍作品风格：首先，老舍在新文学史上描写和反映市民生活，特别是成功塑造市民形象的独特贡献基本确立。老舍以爱憎分明的现实主义态度描写了上述人物的生活，刻画了他们的形象性格，让我们从一个侧面看到了旧中国社会这个溃烂着的机体的某些本质方面。其次，老舍本时期的创作在开拙现实生活底蕴上更前进了一步，这突出表现在作品倾向性更鲜明、社会批判的锋芒尖锐了。再次，本时期作品描写的手法及情节结构艺术臻于成熟，风格上老舍独有的特色更鲜明突出了。他的突梯机智幽默中透着锋棱的特点，他的以俗、白的北京语言描写北京风物人情和塑造北京市民，特别是中、下层市民性格的独到处，以及那种渗透在作品骨子里的特有的“北京味儿”，都得到鲜明体现和很好发挥。
我们的结论是：见各组撰写研究报告
3、每位同学写出在研究课题过程中的心得。
第二单元 课题：生活中的连通器与虹吸
课时：2课时
教学目标：
1、能进一步掌握进行课题研究的步骤及方法
2、通过连通器与虹吸的研究了解连通器与虹吸现象的原理及生活应用。
3、培养学生的探究能力、创造能力及对知识的应用意识。
实施过程：
第一课时：发现课题、制定计划
备课时间： 授课时间：
1、师：用一个胶皮管如何把浴缸中的水抽出来呢？ 生：不知道
师：大家知道三峡船闸是根据什么设计的吗？ 生：不知道
2、其实，这都是连通器的功劳，我们物理中学过，同时里面的虹吸现象也很有趣。今天就让我们走进连通器和虹吸的世界，去感受他们无穷的魅力。
3、提出我们要研究的几个课题（1）连通器的原理。（2）生活中的连通器。（3）“公道杯”的秘密
（4）虹吸现象的原理、发现及应用
4、各组确定研究课题
5、分组，按照各组确定的研究课题撰写研究计划 师强调制定本课题研究计划的几各方面：
1、分组
小组成员名单
2、小组内分组 成员名单： 主要资料摘要：
3、研究计划时间表：
4、研究进程记录：
三、各组撰写计划，师巡回指导。
四、各组汇报本组计划
第二课时：资料收集、汇总、分析
备课时间： 授课时间：
1、各组按计划收集资料
2、为学生提供收集资料的环境
文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料
3、师对各组收集资料的方式做适当指导
4、各组由组长对搜集资料进行汇总。
5、组长根据组内资料组织成员进行分析
6、师巡回指导
7、各组长根据整理的资料撰写研究报告 第三课时：“公道杯”的秘密
1、阅读教材24—25页
2、分组探究公道杯构造。
3、师展示图片，与学生一起分析公道杯的原理
公道杯：清代青花制品。杯中央立一老头，人体内有一空心瓷管，管下通杯底的小孔；管的上口相当于老人胸前的黑痣高度。老头体下与杯底连接处留有一孔，向杯内注水时，若水位低于瓷管上口，水不会漏出；当水位超过瓷管上口，水即通过杯底的漏水孔漏光。这种漏水杯民间称“公道杯”，系根据物理学上的虹吸原理制成。据说古时人们曾用公道杯对付贪酒者，斟酒如超过高度，则会全部漏光。
4、各组合作制作简易公道杯。
5、阅读22—30页，了解连通器及虹吸在生活中的广泛应用。第四课时：报告研究成果 结题
备课时间： 授课时间：
1、各组对本组的课题进行研究报告
2、总结对几个课题的研究成果（1）连通器的特点及生活应用：
连通器的特点是只有容器内装有同一种液体时各个容器中的液面才是相平的。如果容器倾斜，则各容器中的液体即将开始流动，由液柱高的一端向液柱低的一端流动，直到各容器中的液面相平时，即停止流动而静止。如用橡皮管将两根玻璃管连通起来，容器内装同一种液体，将其中一根管固定，使另一根管升高、降低或倾斜，可看到两根管里的液面在静止时总保持相平。其原理在生产实践中有着广泛的应用，例如，水渠的过路涵洞、牲畜的自动饮水器、水位计，以及日常生活中所用的茶壶、洒水壶等都是连通器。
世界上最大的人造连通器是三峡船闸.（2）、虹吸原理：就是连通器的原理，加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。
（3）虹吸原理的发现和应用
中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代称“注子”、“偏提”、“渴乌”或“过山龙”。东汉末年出现了灌溉用的渴乌。西南地区的少数民族用一根去节弯曲的长竹管饮酒，也是应用了虹吸的物理现象。宋朝曾公亮《武经总要》中，有用竹筒制作虹吸管把峻岭阻隔的泉水引下山的记载。中国古代还应用虹吸原理制作了唧筒。唧筒是战争中一种守城必备的灭火器。宋代苏轼《东坡志林》卷四中，记载了四川盐井中用唧筒把盐水吸到地面。其书载：以竹为筒，“无底而窍其上，悬熟皮数寸，出入水中，气自呼吸而启闭之，一筒致水数斗。“明代的《种树书》中也讲到用唧筒激水来浇灌树苗的方法，对于虹吸原理，中国古代也有论述。南北朝时期成书的《关尹子·九药篇》说：“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水不下，盖（气）不升则（水）不降。井虽千仞，汲之水上；盖（气）不降则（水）不升。”有两个小孔的瓶子能倒出水，如果闭住一个小孔，另一个小孔外面的空气压力会比瓶里水的压力大，水就流不出来。唐代王冰《素问》注中，有关大气压力的物理现象记述得较清楚，王冰曰：“虚管溉满，捻上悬之，水固不汇，为无升气而不能降也；空瓶小口，顿溉不入，为气不出而不能入也。”指出一个小口的空瓶灌不进水是因为瓶里气体出不来。宋代俞琰在《席上腐谈》中补充了前人的发现，说；“予幼时有道人见教，则剧烧片纸纳空瓶，急覆于银盆水中，水皆涌入瓶而银瓶铿然有声，盖火气使之然也；又依法放于壮夫腹上，挈之不坠。”在空瓶里烧纸，由于火把瓶里的一部分空气赶出瓶外，火熄灭后瓶里就形成负压，造成一定的真空，瓶外的空气压力就把瓶紧紧地压在人腹上。如果把瓶放在水里，水就立即涌入瓶里。明代庄元臣在《叔苴子·内篇》中也指出把葫芦勺倒压入水中，水并没有进入葫芦里，这是因为葫芦里有空气。
3、师总结
4、每位同学撰写研究课题的心得体会
第三单元 课题：自动关闭的门
课时：2课时
教学目标：
1、通过搜集资料了解自动门的种类及设计原理
2、通过对自动门的研究能够制作简易的“自动门”
3、培养学生的动手能力和创新能力
4、让学生养成团结合作的好习惯
实施过程：
第一课时：发现课题 制定计划 备课时间： 授课时间：
一、师：在寒冷的冬天，总有些同学进教室后不关门，同学们有什么感觉？
学生：很冷，应该随时关门。
师：对，应该关门，老师也想为什么在天义的一些商店、商场的门不用咱们自己关塔就自己关上了，我们的教室门如果也是那样的自动门的我们就不用担心忘关门这个问题了吗？ 生：是啊！
师：下面我们就走进自动门的世界，探索自动门的无穷魅力。
二、生阅读38—40页参考资料
师提出研究课题：
1、自动门有哪些种类
2、自动门的原理有哪些
3、我们生活中有那些自动门
4、设计一个简易的自动门
三、分组，按照确定的研究课题撰写研究计划
三、各组撰写计划，师巡回指导。
四、各组汇报本组计划
第二：资料收集 分析整理 设计方案 备课时间： 授课时间：
1、各组按计划收集资料
2、为学生提供收集资料的环境
文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料
3、师对各组收集资料的方式做适当指导
4、各组由组长对搜集资料进行汇总。
（1）自动门的种类：旋转自动门、弧形自动门、平滑自动门、平开自动门、折叠自动门、重叠自动门、医用自动门、卷闸自动门、车库自动门、特种自动门。
（2）自动门的原理：自动门从理论上理解应该是门的概念的延伸，是门的功能根据人的需要所进行的发展和完善。自动门可以将人接近门的动作（或将某种入门授权）识别为开门信号的控制单元，通过驱动系统将门开启，在人离开后再将门自动关闭，并对开启和关闭的过程实现控制的系统。（3）生活中的自动门：
5、各组在组长的组织下设计制作方案（1）材料：
材料：
获取途径： 工具和辅助材料：
获取途径：（2）设计图样
6、布置任务：课下按计划准备材料
第二课时：制定可行性报告 备课时间： 授课时间：
1、各组根据准备的材料和设计方案制定简易的可行性报告 师给出报告格式：
（1）我们的设计原理：（2）我们使用的主要材料：
（3）我们使用的制作工具和辅助材料：（4）制作流程：
（5）制作过程中可能遇到的工艺问题与解决方案：（6）……
……
2、制定可行性报告，师巡回指导
3、各组提交可行性报告，师审核后批准。第四：制作简自动门 撰写研究报告
备课时间： 授课时间：
一、各组按照审核通过的可行性报告制作自动门 师指导，同时强调制作过程中的安全事项。
二、各组制作自动门过程中，组内要有一名成员及时记录制作过程及存在的问题，并及时汇报老师。
三、制作完成后，各组展示制作成果。
四、各组长组织撰写研究报告
五、完成教材37页“研究总结”
五、每位同学谈自己在研究过程中的心得，并形成文字材料。
第四单元 课题：信息之光——展示我们的成果
课时：2课时
教学目标：
1、认识多媒体的作用
2、了解多媒体软件的类型
3、学会用Powerpoint（幻灯片）展示我们的成果
4、进一步培养学生的合作意识
实施过程：
第一课时：发现课题 制定计划 备课时间： 授课时间：
一、师：我们已经研究了很多成果，同学们想一想，我们展示介绍研究成果有哪些方式呢？
学生：实物演示，研究报告等
师：假如我们研究了一个飞机模型，（展示实物）除了实物，还需要又介绍，那么我们又该如何来展示呢？
二、师：我们能否利用计算机的帮助来展示我们的成果呢？ 提出研究课题：利用Powerpoint（幻灯片）软件展示我们的成果
三、分组，按照确定的研究课题撰写研究计划
三、各组撰写计划，师巡回指导。
四、各组汇报本组计划
第二课时：资料收集 分析整理
备课时间： 授课时间：
1、各组按计划收集资料 例如：（1）计算机有哪些软件可以展示飞机模型的研究成果
（2）多媒体软件有哪些
（3）不同的多媒体制作软件，各适应什么情况（4）如何使用Powerpoint（幻灯片）软件
2、各组由组长对搜集资料进行汇总。（1）使用的软件名称：
（2）学习软件使用方法的途径：（3）展示方案：
3、组内交流，学习Powerpoint（幻灯片）软件的使用方法。第三课时：利用Powerpoint（幻灯片）软件展示成果
撰写研究报告
一、各组按计划在多媒体教室，利用Powerpoint（幻灯片）软件制作成果汇报图 师巡回指导
二、各组制作展示成果图过程中，组内要有一名成员及时记录制作过程及存在的问题，并及时汇报老师。
三、制作完成后，全班内交流制作成果。
四、各组长组织撰写研究报告
五、每位同学谈自己在研究过程中的心得
第四篇：初二下学期研学教案
课题：老舍作品研究
课时：6课时
教学目标：
1、通过四世同堂，从中发现研究课题。
2、会制定课题研究计划，并掌握搜集资料的几种常用方法。
3、能够对《四世同堂》进行细致的研究。
4、能对老舍作品进行初步研究
6、掌握课题研究的步骤
实施过程：
第一课时：发现课题 备课时间： 授课时间：
1、出示《四世同堂》片段。
2、提问：谁知道这是谁的作品？ 生：老舍。
3、分组讨论要研究的问题：
4、分组交流，师指导
5、师引导总结出研究课题：（1）老舍作品的题材和艺术风格（2）老舍一生经历（3）老舍一生作品及代表作
7、各组确定研究课题
第二课时：制定课题研究计划 备课时间： 授课时间：
一、师指导、讲述课题研究的步骤 第一步：围绕课题收集资料 第二步：汇总、分析资料 第三步：提出结论或假设 第四步：进一步论证并得出结论 第五步：撰写研究报告。
二、分组，按照各组确定的研究课题撰写研究计划 包括：
1、小组名单
2、小组内分组
（1）文字收集小组
成员名单：
计划搜索的关键词：
计划查阅的主要网站：
（2）查阅图书小组：
成员名单：
计划查阅的主要数目
（3）请教老师小组：
成员名单：
计划访问的老师：
3、研究计划时间表：
4、研究进程记录：
三、各组撰写计划，师巡回指导。
四、各组汇报本组计划
第三课时：资料收集 备课时间： 授课时间：
1、各组按计划收集资料
2、为学生提供收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料
3、师对各组收集资料的方式做适当指导
4、师布置：
1、课下继续进行资料搜集
2、阅读教材9——16页参考资料
第四课时：资料汇总与分析 备课时间： 授课时间：
1、各组由组长对搜集资料进行汇总。
2、组长根据组内资料组织成员进行分类（1）按内容分类（2）按观点分类（3）按来源分类
3、师巡回指导
4、各组长根据整理的资料撰写研究报告
四课时：老舍与话剧《茶馆》片段的研究
备课时间： 授课时间：
1、各组学习话剧《茶馆》片段。
2、师介绍作品内容
作品以旧北京城中一个大茶馆──裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，宣告旧中国必然走向灭亡。
第一幕，1 8 9 8 年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流的人把这里作为一个相互交流的场所。作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会已经走向末路。
第二幕，即课文节选部分。(民国初年)
第三幕，抗日战争胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。
3、学生分小组分角色朗读节选部分：
4、研究结构特点:
作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人来带动情节的发展。(每一个在茶馆中出现的人物都有自己的一个故事，这些故事互相交织，或平行发展，共同构成茶馆这样一个大时代的缩影。)
1）、卷轴画式的平面结构
(以出场先后排列):
王利发: 精明干练，见机应变，胆小怕事，是一个自私的商人。
王淑芬: 王利发的妻子，家庭妇女。
李 三: 打工为生的雇农。
巡 警: 敲诈勒索，欺压百姓的兵痞。
大 兵: 敲诈勒索，欺压百姓的兵痞。
唐铁嘴: 抽大烟，油嘴滑舌的流氓。
常四爷: 正直、倔强、敢作敢为、乐于助人的旗人。
松二爷: 游手好闲、没能力谋生的旗人。
宋恩子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。
吴祥子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。
刘麻子: 说媒拉纤，拐卖人口的地痞。
康顺子: 下层劳动人民，被骗卖的悲惨遭遇。
康大力: 康顺子买来的儿子。
老 陈: 专为卖妻的逃兵。
老 林: 专为卖妻的逃兵。
崔久峰: 旧民主主义者。
难民、报童、学生、军官
2）、特殊的戏剧冲突──人民与旧时代的冲突:
李三的抱怨、巡警的勒索、难民的苦衷、逃兵的蛮横等都表现了军阀混战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难。刘麻子、唐铁嘴等人正是那黑暗社会的产物，这种似乎撐奘碌谋鐢更能激起人们对旧时代的强烈憎恨。
3）、巧妙的衔接与穿插:
每一个情节的发展既是单一的，又与下一个情节衔接，使整个戏浑然一体。
如开场，李三向王淑芬抱怨工钱不长，可话越来越多，王淑芬同情李三，引出她与王利发的口角，李三抱怨的时候提到要关城门可菜还没买，又给常四爷送菜作了铺垫，就这样环环相扣，每一个情节既清楚又连贯。
利用人物特定身份和特殊特殊情节造成交错穿插。如刘麻子与逃兵在茶馆做人口交易，这种见不得人的事使有人出现不得不停止，王利发与崔峰的出现，作为茶馆中迎来送往的生意是完全正常的，因此，自然打断刘麻子的戏，等崔久峰下场后，宋恩子、吴祥子又上场敲诈逃兵。这种穿插使一个情节恰到好处终止，又使剧情处于不断变化发展中。
5、通过《茶馆》片段的学习，讨论老舍在这部作品中的艺术风格。
生讨论，师总结。
第6课时：汇报研究成果 结题 备课时间: 授课时间：
1、各组对本组的课题进行研究报告
2、总结对几个课题的研究成果
老舍的作品：老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。
老舍作品风格：首先，老舍在新文学史上描写和反映市民生活，特别是成功塑造市民形象的独特贡献基本确立。老舍以爱憎分明的现实主义态度描写了上述人物的生活，刻画了他们的形象性格，让我们从一个侧面看到了旧中国社会这个溃烂着的机体的某些本质方面。其次，老舍本时期的创作在开拙现实生活底蕴上更前进了一步，这突出表现在作品倾向性更鲜明、社会批判的锋芒尖锐了。再次，本时期作品描写的手法及情节结构艺术臻于成熟，风格上老舍独有的特色更鲜明突出了。他的突梯机智幽默中透着锋棱的特点，他的以俗、白的北京语言描写北京风物人情和塑造北京市民，特别是中、下层市民性格的独到处，以及那种渗透在作品骨子里的特有的“北京味儿”，都得到鲜明体现和很好发挥。
我们的结论是：见各组撰写研究报告
3、每位同学写出在研究课题过程中的心得。
课题：生活中的连通器与虹吸
课时：4课时
教学目标：
1、能进一步掌握进行课题研究的步骤及方法
2、通过连通器与虹吸的研究了解连通器与虹吸现象的原理及生活应用。
3、培养学生的探究能力、创造能力及对知识的应用意识。
实施过程：
第一课时：发现课题、制定计划 备课时间： 授课时间：
1、师：用一个胶皮管如何把浴缸中的水抽出来呢？ 生：不知道
师：大家知道三峡船闸是根据什么设计的吗？ 生：不知道
2、其实，这都是连通器的功劳，我们物理中学过，同时里面的虹吸现象也很有趣。今天就让我们走进连通器和虹吸的世界，去感受他们无穷的魅力。
3、提出我们要研究的几个课题（1）连通器的原理。（2）生活中的连通器。（3）“公道杯”的秘密
（4）虹吸现象的原理、发现及应用
4、各组确定研究课题
5、分组，按照各组确定的研究课题撰写研究计划 师强调制定本课题研究计划的几各方面：
1、分组 小组成员名单
2、小组内分组 成员名单： 主要资料摘要：
3、研究计划时间表：
4、研究进程记录：
三、各组撰写计划，师巡回指导。
四、各组汇报本组计划
第二课时：资料收集、汇总、分析 备课时间： 授课时间：
1、各组按计划收集资料
2、为学生提供收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料
3、师对各组收集资料的方式做适当指导
4、各组由组长对搜集资料进行汇总。
5、组长根据组内资料组织成员进行分析
6、师巡回指导
7、各组长根据整理的资料撰写研究报告
第三课时：“公道杯”的秘密
1、阅读教材24—25页
2、分组探究公道杯构造。
3、师展示图片，与学生一起分析公道杯的原理
公道杯：清代青花制品。杯中央立一老头，人体内有一空心瓷管，管下通杯底的小孔；管的上口相当于老人胸前的黑痣高度。老头体下与杯底连接处留有一孔，向杯内注水时，若水位低于瓷管上口，水不会漏出；当水位超过瓷管上口，水即通过杯底的漏水孔漏光。这种漏水杯民间称“公道杯”，系根据物理学上的虹吸原理制成。据说古时人们曾用公道杯对付贪酒者，斟酒如超过高度，则会全部漏光。
4、各组合作制作简易公道杯。
5、阅读22—30页，了解连通器及虹吸在生活中的广泛应用。
第四课时：报告研究成果 结题 备课时间： 授课时间：
1、各组对本组的课题进行研究报告
2、总结对几个课题的研究成果（1）连通器的特点及生活应用：
连通器的特点是只有容器内装有同一种液体时各个容器中的液面才是相平的。如果容器倾斜，则各容器中的液体即将开始流动，由液柱高的一端向液柱低的一端流动，直到各容器中的液面相平时，即停止流动而静止。如用橡皮管将两根玻璃管连通起来，容器内装同一种液体，将其中一根管固定，使另一根管升高、降低或倾斜，可看到两根管里的液面在静止时总保持相平。其原理在生产实践中有着广泛的应用，例如，水渠的过路涵洞、牲畜的自动饮水器、水位计，以及日常生活中所用的茶壶、洒水壶等都是连通器。
世界上最大的人造连通器是三峡船闸.（2）、虹吸原理：就是连通器的原理，加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。
（3）虹吸原理的发现和应用
中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代称“注子”、“偏提”、“渴乌”或“过山龙”。东汉末年出现了灌溉用的渴乌。西南地区的少数民族用一根去节弯曲的长竹管饮酒，也是应用了虹吸的物理现象。宋朝曾公亮《武经总要》中，有用竹筒制作虹吸管把峻岭阻隔的泉水引下山的记载。中国古代还应用虹吸原理制作了唧筒。唧筒是战争中一种守城必备的灭火器。宋代苏轼《东坡志林》卷四中，记载了四川盐井中用唧筒把盐水吸到地面。其书载：以竹为筒，“无底而窍其上，悬熟皮数寸，出入水中，气自呼吸而启闭之，一筒致水数斗。“明代的《种树书》中也讲到用唧筒激水来浇灌树苗的方法，对于虹吸原理，中国古代也有论述。南北朝时期成书的《关尹子·九药篇》说：“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水不下，盖（气）不升则（水）不降。井虽千仞，汲之水上；盖（气）不降则（水）不升。”有两个小孔的瓶子能倒出水，如果闭住一个小孔，另一个小孔外面的空气压力会比瓶里水的压力大，水就流不出来。唐代王冰《素问》注中，有关大气压力的物理现象记述得较清楚，王冰曰：“虚管溉满，捻上悬之，水固不汇，为无升气而不能降也；空瓶小口，顿溉不入，为气不出而不能入也。”指出一个小口的空瓶灌不进水是因为瓶里气体出不来。宋代俞琰在《席上腐谈》中补充了前人的发现，说；“予幼时有道人见教，则剧烧片纸纳空瓶，急覆于银盆水中，水皆涌入瓶而银瓶铿然有声，盖火气使之然也；又依法放于壮夫腹上，挈之不坠。”在空瓶里烧纸，由于火把瓶里的一部分空气赶出瓶外，火熄灭后瓶里就形成负压，造成一定的真空，瓶外的空气压力就把瓶紧紧地压在人腹上。如果把瓶放在水里，水就立即涌入瓶里。明代庄元臣在《叔苴子·内篇》中也指出把葫芦勺倒压入水中，水并没有进入葫芦里，这是因为葫芦里有空气。
3、师总结
4、每位同学撰写研究课题的心得体会。
课题：自动关闭的门
课时：4课时
教学目标：
1、通过搜集资料了解自动门的种类及设计原理
2、通过对自动门的研究能够制作简易的“自动门”
3、培养学生的动手能力和创新能力
4、让学生养成团结合作的好习惯
实施过程：
第一课时：发现课题 制定计划 备课时间： 授课时间：
一、师：在寒冷的冬天，总有些同学进教室后不关门，同学们有什么感觉？
学生：很冷，应该随时关门。
师：对，应该关门，老师也想为什么在天义的一些商店、商场的门不用咱们自己关塔就自己关上了，我们的教室门如果也是那样的自动门的我们就不用担心忘关门这个问题了吗？ 生：是啊！
师：下面我们就走进自动门的世界，探索自动门的无穷魅力。
二、生阅读38—40页参考资料
师提出研究课题：
1、自动门有哪些种类
2、自动门的原理有哪些
3、我们生活中有那些自动门
4、设计一个简易的自动门
三、分组，按照确定的研究课题撰写研究计划
三、各组撰写计划，师巡回指导。
四、各组汇报本组计划 第二课时：资料收集 分析整理 设计方案
备课时间： 授课时间：
1、各组按计划收集资料
2、为学生提供收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料
3、师对各组收集资料的方式做适当指导
4、各组由组长对搜集资料进行汇总。
（1）自动门的种类：旋转自动门、弧形自动门、平滑自动门、平开自动门、折叠自动门、重叠自动门、医用自动门、卷闸自动门、车库自动门、特种自动门。
（2）自动门的原理：自动门从理论上理解应该是门的概念的延伸，是门的功能根据人的需要所进行的发展和完善。自动门可以将人接近门的动作（或将某种入门授权）识别为开门信号的控制单元，通过驱动系统将门开启，在人离开后再将门自动关闭，并对开启和关闭的过程实现控制的系统。（3）生活中的自动门：
5、各组在组长的组织下设计制作方案（1）材料：
材料：
获取途径： 工具和辅助材料：
获取途径：（2）设计图样
6、布置任务：课下按计划准备材料
第三课时：制定可行性报告 备课时间： 授课时间：
1、各组根据准备的材料和设计方案制定简易的可行性报告 师给出报告格式：（1）我们的设计原理：（2）我们使用的主要材料：
（3）我们使用的制作工具和辅助材料：（4）制作流程：
（5）制作过程中可能遇到的工艺问题与解决方案：（6）……
……
2、制定可行性报告，师巡回指导
3、各组提交可行性报告，师审核后批准。
第四课时：制作简自动门 撰写研究报告 备课时间： 授课时间：
一、各组按照审核通过的可行性报告制作自动门 师指导，同时强调制作过程中的安全事项。
二、各组制作自动门过程中，组内要有一名成员及时记录制作过程及存在的问题，并及时汇报老师。
三、制作完成后，各组展示制作成果。
四、各组长组织撰写研究报告
五、完成教材37页“研究总结”
五、每位同学谈自己在研究过程中的心得，并形成文字材料。
课题：信息之光——展示我们的成果
课时：3课时
教学目标：
1、认识多媒体的作用
2、了解多媒体软件的类型
3、学会用Powerpoint（幻灯片）展示我们的成果
4、进一步培养学生的合作意识
实施过程：
第一课时：发现课题 制定计划 备课时间： 授课时间：
一、师：我们已经研究了很多成果，同学们想一想，我们展示介绍研究成果有哪些方式呢？
学生：实物演示，研究报告等
师：假如我们研究了一个飞机模型，（展示实物）除了实物，还需要又介绍，那么我们又该如何来展示呢？
二、师：我们能否利用计算机的帮助来展示我们的成果呢？ 提出研究课题：利用Powerpoint（幻灯片）软件展示我们的成果
三、分组，按照确定的研究课题撰写研究计划
三、各组撰写计划，师巡回指导。
四、各组汇报本组计划
第二课时：资料收集 分析整理 备课时间： 授课时间：
1、各组按计划收集资料
例如：（1）计算机有哪些软件可以展示飞机模型的研究成果
（2）多媒体软件有哪些
（3）不同的多媒体制作软件，各适应什么情况（4）如何使用Powerpoint（幻灯片）软件
2、各组由组长对搜集资料进行汇总。（1）使用的软件名称：（2）学习软件使用方法的途径：（3）展示方案：
3、组内交流，学习Powerpoint（幻灯片）软件的使用方法。
第三课时：利用Powerpoint（幻灯片）软件展示成果
撰写研究报告
备课时间： 授课时间：
一、各组按计划在多媒体教室，利用Powerpoint（幻灯片）软件制作成果汇报图 师巡回指导
二、各组制作展示成果图过程中，组内要有一名成员及时记录制作过程及存在的问题，并及时汇报老师。
三、制作完成后，全班内交流制作成果。
四、各组长组织撰写研究报告
五、每位同学谈自己在研究过程中的心得
第五篇：初二语文下学期教学工作总结
初二语文下学期教学工作总结
光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了，本学期我担任初二5班和9班两个班的语文教学工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习，现将本学期的教学工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
2、选择美文，让学生感悟理解。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。
学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
七、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平。
总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油！
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