精读泛读共进

第一篇：精读泛读共进

精读泛读共进，阅读写作双赢

我们知道，关于读书，古人曾说“须知出入法”，所谓“出”，讲的是不拘泥于文字词句，“观其大略”，“明其要义”，“不求甚解”即可；所谓“入”，就是读进去，读进作品，读到作者的心灵里去，“咬文嚼字”，不放过任何一处“蛛丝马迹”，亦所谓“按图索骥”、“求真”“求是”“求妙”是也。实际上，他们所说的，和我们今天讨论的“精读”“泛读”的问题应该是大同小异。

因此，“精读”首先要做到的就是文本的“精”。比如名人名家的经典著作，切不可“浮光掠影”“走马观花”。所以，“精读”要做到的第二个方面的问题就是读得“精”，“精”到什么程度？不好说。因为古人告诉我们“读书百遍，其义自见”，也就告诉我们“好书不厌百回读”的道理。比如《红楼梦》，《林黛玉进贾府》中描写贾府的那几个“大”字，描写王熙凤的肖像神态与服饰打扮，等等，需要我们“体情察意”，耐心咀嚼，细细品味，方知贾府及贾府中人物的特点和性格。再比如《水浒传》“林教头风雪山神庙”中“那雪下得正‘紧’”。金圣叹层赞叹说：“只着一‘紧’字而境界全出。”《党员登记表》开头说“暴风雪飞扬着......”结尾又说：“风更猛了。雪更大了。”这里的“风”“雪”需要我们联系，需要我们感受；它们已不仅仅是自然界中的事物了。由此来看，要读“精”，需要我们积累一定的写作常识和娴熟的表达技巧，简言之，就是积累一定的写作经验。还有，不同的写作特点和语言风格，也是我们“精读”时要注意的问题。比如，同是朱自清的作品，《荷塘月色》与《背影》就有很大的不同，前者“精工细雕”，韵味无穷；后者朴实自然，感人至深。同是古人作品，李密的《陈情表》语言齐整，律动十足；而归有光的《项脊轩志》“不事雕琢，自得风流”。它们撼人心魄，流传千古。由此，我们说，“精读”之“精”，首先在“读”；一“读”再“读”，方可“精”益求“精”。

再说“泛读”，窃以为，“泛读”绝非“泛泛而读”，只是在自己研究或喜好的领域里，为了获取信息，开阔视野，了解古今，洞察中西而“观其大略”地阅读，这样，我们可以间接获取生活的第二手材料，从而丰富自己的知识储备和人生阅历。因此，“泛读”要做好两方面的工作：一是确立好目标，二是做好读书笔记。

不管怎么说，阅读（不管是“精读”还是“泛读”）不是我们学习（人生）的终极目标。我们读书，为的是吸收养料，汲取精华，提升素养，“练达”人生：“读”只相当于“吸收并加工”，譬如蚕吃桑叶。当“读”积累到一定程度，我们肯定会有“外化”自己的思想或人生感悟的“冲动”，于是，我们便“加工并制造”，譬如蚕儿做茧抽丝。

我们已经积累了素材（泛读），又积累了写作经验或表达技巧（精读），在“不吐不快”的写作“冲动”下，驾轻就熟，轻车熟路，“照着葫芦画瓢”的模仿也无妨，总而言之，我们“吐”了，我们“快”了！博取众家之长，形成自己独到的风格，作品诞生了，作家成名了！

所以，我说，精读泛读共进，阅读写作双赢！

第二篇：江西理工大学大学英语3考试翻译(泛读和精读)

精读翻译题

Unit1 翻译

1)发言人（spokesman）明确表示总统在任何情况下都不会取消（cancel）这次旅行。

The spokesman made it clear that the President would not cancel the trip under any circumstances.2)杰克对书架上那些书一本也不了解，所以他的选择是很随意的。

Jack didn't know anything about any of the books on the bookshelf, so his choice was quite arbitrary.3)随后发生的那些事件再次证明了我的猜疑（suspicions）是对的。(confirm)The subsequent events confirmed my suspicions once again.4)我认为我们应该鼓励中学生在暑假找临时工作。

I think we should encourage high school students to find temporary jobs / employment during their summer holidays.5)令我们吃惊的是，这位常被赞为十分正直的州长（governor）竟然是个贪官（corrupt official）。

To our surprise, the governor who had often been praised for his honesty turned out to be a corrupt official.6)少数工人得到提升（be promoted），与此同时却有数百名工人被解雇。

A few workers were promoted, but meanwhile hundreds of workers were dismissed.7)如果有机会，约翰也许已成为一位杰出的画家了。(given)Given the chance, John might have become an outstanding painter.8)数小时后，有人看见那个男孩在林子里瞎转。

Several hours later, the boy was found wandering around in the woods.Unit3 翻译

1)许多美国大学生申请政府贷款交付学费。

Many American students apply for government loans to pay for their education /

tuition.2)除阅读材料外，使用电影和多媒体（multimedia）会激发学生学习的兴趣。Besides reading materials, the use of films and multimedia can stimulate students' interest in a subject.3)这位律师试图说服陪审团（jury）他的当事人（client）是无辜的。(convince sb.of)

The attorney / lawyer tried to convince the jury of his client's innocence.4)提问常常会引发创造的火花。

Asking questions often generates the spark of creativity.5)我已经把我的简历（résumé）寄往几家公司，但尚未收到回复。

I have sent off my résumé to several corporations, but haven't yet received a reply.6)她的结论是建立在对当前国际情况进行了认真的分析的基础上的。

Her conclusion is built / based on a careful analysis of current international affairs.7)我们满怀期望地来参加会议，离开时却大失所望。

We came to the meeting full of expectations, yet we left very disappointed.8)暂时他只得接受了一份给一家化妆品公司发促销传单的活儿。

At the moment he has to take the job of distributing leaflets to promote products for a cosmetic company.Unit6 翻译

1)装了(fitted with)假肢(artificial leg)，他起初走路走不稳，但经过锻炼他的步子(step)稳了。

Fitted with the artificial leg, he walked unsteadily / shakily at first, but with practice his steps became steady.2)医生说我得了重感冒，给我开了四种药，三种是药片，饭后服，另一种是药水(liquid)，睡前服。

The doctor said I had caught a severe cold and she prescribed me four different medicines.Three of them are pills to be taken after meals and the other is liquid to be drunk before going to bed.3)我妹妹的爱犬被人偷走后，她心里难受了好几个星期。

My sister felt miserable for weeks after she had her pet dog stolen.4)汽车早已开走看不见了，珍妮(Jenny)还站在大门口凝视着路的尽头。

Jenny was still standing at the gate gazing at the end of the road long after the car was out of sight.5)就我所知，他们相互感情上疏远已有一些时间了。

As far as I know, they have been emotionally detached from each other for some time.6)一般来说，通过增加供给或减少需求可以降低物价。

In general, prices may be brought down by increasing supply or decreasing demand.Unit8 翻译

1)我们不赞成他认为自己应得到特殊待遇的态度。

We didn't like his attitude that he deserved special treatment.2)即使你是班上最好的学生之一，要保住成绩也得常常温习功课才行。

Even if you are one of the best students in class, in order to maintain your grades you must review your lessons often.3)过去有关太空时代的某些幻想已经成为现实。

Some of the old fantasies about the space age have come true.4)情况确实是如此，有些人一生中很早就获得成功，而另一些人则要工作很长时间方能实现自己的目标。

It is true that some people achieve success very early in life, while others must work a long time before attaining their goals.5)他坚持认为这次实验的失败主要由于准备不足(inadequate)。

He maintained that the failure of the experiment was largely due to inadequate preparation.6)如今研究人员提倡我们应该每天花些时间将自己想要达到的目标投射到心灵的屏幕上。

Researchers now recommend that we take time every day to project our desired goals onto the screen in our minds.泛读翻译题

Lesson 1P9T3

1)青少年读者感觉他和他们站在一边对付父母和老师，而较年长的读者则感觉他和他们站在一边杜甫工作中的老板一方。（on one’s side）

Teenage readers felt he was on their side against their parents and teachers.Older readers felt he was on their side against their bosses at work.2）和陌生人呆在一起，许多人都感到不自在。（in the company of）Many people are uneasy in the company of strangers.3)如果你完全按照这些指令办，你将完成这项任务。（to the letter）If you follow these instructions to the letter you will succeed in this task.4）他跳起舞来往往有点控制不住自己，于是开始满场地转啊跳个不停

He tends to get a bit carried away when he’s dancing and he starts spinning and leaping all over the place.5）那是不可能的，玛丽太忙无法照料孩子。（out of the question）

That’s out of the question: Mary is much too busy to look after her children.6)我十几岁的时候，与父母有口角。（have a quarrel with）

I had a lot of quarrels with my parents when I was a teenager.Lesson 12P102T3

1）假如你不抓紧时间复习功课，就有可能考试不及格。（may well）

If you don’t make the best use of your time reviewing the lesson, you may well fail the examination.2）汤姆沉浸在环游世界的梦想之中。（absorbed）

Tom was absorbed in the dream of going on a round-the –world trip.3)他中等身材，头发和黑人的一样卷曲。（average；curly）

He is of average height, and his hair is as curly as that of a black.4）黑奴们挤在小船中，被运送到美洲大陆。（pack）

The Negro slaves had been packed into a small ship and transported to the American continent.5）他每次去巴黎都住在五星级豪华旅馆里。（luxury）

Every time he went to Paris, he lived in a five-star luxury hotel.Lesson 16P144T3

1)他严肃指出，中国许多大学生在花大量的时间学英语，可他们对汉语掌握的程度之差却令人不安。（in all seriousness,alarming）

He points out in all seriousness that while many university students in China are spending much of their time learning English, their poor command of Chinese is alarming.2)对重点大学毕业班学生所作的调查表明，他们中的一半多对目前的课程设置不满意，希望主管部门采取措施加以改进（senior,curriculum,take steps）

A survey on the seniors of some top universities shows that more than half of them are not content with the present curriculum and hope that the authorities concerned will take steps to improve it.3)我强烈地感觉到历史就像一面镜子，让我们清醒地知道如何避免犯类似的错误，如何走正确的道路。（passionately）

I passionately feel that history is like a mirror, making us have a clear idea of how to avoid similar mistakes and how to take a right course.4)如果没有员工的奉献精神，公司今年的成功是不可能的。（commitment）

The company’s success this year would not have been possible without the

commitment and dedication of the staff.5)不管你怎么争辩，我将坚持我的决定。（hold to）

Whatever your argument, I shall hold to my decision.Lesson 30P272T2

1)看着他喝得有些醉醺醺地回家，我内心充满痛苦，恨不得他不是我爸爸。（be a little lit up）

Seeing him come home a little lit up, I was filled with bitterness and wished that he were not my father.2)自从汤姆接管他父亲的公司以来，一直无所事事。我敢说公司早晚会破产的。（fool around,bet,go broke）

Ever since Tom took over his father’s business, he has been fooling around.I bet the business will go broke sooner or later.3)他一整天都没露面，我不知道他一直在忙什么。（show up,be up to）

He hasn’t shown up the whole day.I have no idea what he has been up to.4)听到女儿在奥运会上夺得金牌的消息时，他不由自主地产生了强烈的自豪感，他的病也奇迹般地好了。（a glow of pride,miraculously）

When he heard the news that his daughter had won a gold medal at the Olympic Games, he couldn’t help feeling a glow of pride and his illness was also miraculously cured.5)她与室友们的关系非常亲密，每当有好事发生时，她都会马上与她们一起分享快乐。（be intimate with,right away）

She is very intimate with her roommates.Whenever something wonderful happens to her, she will share her happiness with them right away.

第三篇：读书笔记(泛读)

Oliver Twist 《雾都孤儿》读后感

这部小说主要情节是，一个不知来历的年轻孕妇昏倒在街上，人们把她送进了贫民收容院。第二天，她生下一个男孩子后死去，这个孤儿被取名为奥利弗·退斯特。奥利弗在孤儿院里挣扎了9年后，又被送到棺材店老板那儿当学徒。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱，迫使奥利弗逃到伦敦，又被迫无奈当了扒手。他曾被富有的布朗罗先生收留，不幸让小扒手发现又被带回贼窝。善良的女扒手南希为了营救奥利弗，不顾贼头的监视和威胁，向布朗罗报信，说奥利弗就是他找寻以久的外孙。后来，南希被贼窝头目杀害，警察随即围剿了贼窝。奥利佛终于得以与亲人团聚。

这本书中最让我敬佩的是奥利弗他并未向侮辱屈服，折磨也未能改变他善良的本性，在重重艰难之后他获得了幸福，奥利弗十分坚强和勇敢，而那些撒谎、欺诈、偷盗的人，真的很可恶。我记得古代有句话：人之初，性本善。我想，犯罪的人本性是好的，他的罪恶不是天生的，是因外界的不良影响而造成的，如果在现代社会中，人人学习奥利弗他那不弯腰，不低头，坚持不懈的精神，那么善良的本性不会消失。

Uncle Tom's Cabin《汤姆叔叔的小屋》读后感 《汤姆叔叔的小屋》记述的就是当时的故事。这本书无情地揭露了南方奴隶制度的残暴面目，重新激起了北方人民对它的极度义愤，从而南北矛盾尖锐，直至1864年美国国内战争爆发，因此它被认为是美国南北战争的导火线之一。小说以穿插轮叙的方式，描绘了两个黑奴不同的遭遇，对奴役的不同态度及不同结局。这是斯陀夫人独具匠心的地方。肯塔基州的一个庄园主谢尔贝因负债累累，受人钳制，被迫卖掉庄园上最得力、最忠实可靠的黑奴汤姆和谢尔贝太太宠爱的使女伊丽莎的爱子小哈利来抵债。伊丽莎偷听到消息，携子连夜逃走。途中夫妻不期而遇，在废奴派人士帮助下，逃到加拿大，取得了自由。后乔治决心到非洲为建设一个非洲人的国家而努力奋斗。这是一个敢于斗争的黑人青年，从而走上了光明的道路。汤姆则被卖给了奴隶贩子海利，在船上救了一个落水的伊娃，那小女孩的父亲圣·克莱亚就买他作家奴，待他宽厚。但老人不久死于非命，汤姆又落到了残暴的庄园主雷格里的手中。期间雷格里要汤姆鞭打女人，被他当面拒绝，后凯茜和爱弥琳设计逃走，他宁死也没有说出其二人下落，被活活打死。作者塑造了许多人物，汤姆是最主要的一个。他的忠厚和老实让我喜欢，他的正义感及助人为乐的精神更是令人敬佩。可他对宗教的笃信，实在让人费解，作者对此人的刻画有血有肉，让人感动。

Tess of the D'Urbervilles《德伯家的苔丝》读后感 《德伯家的苔丝》是英国着名小说家和诗人托马斯·哈代创作的代表作之一。苔丝本是一位纯洁美丽又非常勤劳的农村姑娘，她向往人生的真和善，但又时时遭到伪和恶的打击。苔丝的悲剧始于为了全家人生计去远亲家打工，却因年幼无知而被亚雷骗去了处女的贞操，成了一个“堕落”的女人，受到社会舆论的非议，把她看成不贞洁的罪人；苔丝后来与青年克莱相爱，又因为新婚之夜坦诚有污点的过去而被丈夫遗弃，而与近在眼前的幸福失之交臂；出于高度的家庭责任感和自我牺牲精神，苔丝为换取家人的生存而再次违愿沦为亚雷的情妇；最后因为丈夫的回心转意使得绝望的苔丝愤而举起了复仇的利刃，终于成了一个杀人犯，最后不得不付出了生命的代价，导致“象游丝一样敏感，象雪一样洁白”的苔丝最后终被完全毁灭。

苔丝在绿草如茵，风景如画的乡野里长大，尽管家庭生活窘迫，但少女时代的苔丝内心是明朗，欢快的。她热爱生活，敢于面对一切困难，为了维持家庭，不惜牺牲自己。苔丝一生都是强权和暴力的受害者。亚雷之所以敢称霸四野，为非作歹，为所欲为，不仅因为他有钱，有势，而且更主要的是有资产阶级国家机器，法律的保护。社会和法律都认为侮辱和迫害苔丝的人是正当的，而受迫害的苔丝则是有罪的。苔丝一生都必得逆来顺受，忍受含垢，不能自卫，而当她有生以来第一次起来自卫的时候，证明了，埃斯库罗斯所说的那个众神主宰对于苔丝的戏弄也完结了。

Little Women《小妇人》读后感

《小妇人》讲述的是马奇一家的故事。家里有四姐妹：追求高贵但会照顾人的大姐梅格，充满躁动却关心家人的二姐乔，优雅自私却颇得人爱的艾美以及忘我无私却需要家里人的贝思。她们的母亲是慈祥的马奇太太，父亲马奇先生随军当兵。这样的一家人和她们的邻居男孩劳里、劳里的爷爷劳伦斯先生、马奇婶婶，以及周围的朋友所发生的如家庭日记般简单的故事，却流露着耐人寻味的亲情、友情、爱情。

这本书告诉我们如何怀着一颗收获的心体会，感受并对待它们，并且试着像马奇一家一样，为了这些爱，变得更坚强独立。

书中有许多感人肺腑的话语：

贝思患病危在旦夕时，马奇姐妹在祈祷： “如果上帝赐给贝思一条生路，我一定不再抱怨。”

梅格虔诚低语“如果上帝赐给贝思一条生路，我一定爱她敬她，终生做她的奴仆。” 艾美伤心地哭了“假如失去温柔可爱的姐姐，即使有一千个一万个绿松石戒指，也不能给她带来安慰啊。”

乔认识了巴尔教授这个朋友后说：“嗯，冬天过去了，我一本书都没写，也没有发财，但是我交到了一个很值得相处的朋友，我要努力一辈子享有他的友谊。”

第四篇：浅谈英语泛读

浅谈英语泛读

中学英语教科书服务大纲所规定的教学目的就是提供给师生重要的教学材料。教材的组成是：听力训练、学生课本、阅读训练及练习册。套教材设计，其实是通过泛读、精读、听力的各项训练中来判别的，来培养学生听、说、读、写、译等各项方面的综合性能力，用来发展学生英语交际能力，加快学生的阅读速度。阅读又可分为精读、泛读和快速阅读，因此，学生课本以及学生用书都是精读课本，阅读训练属泛读内容。泛读和精读是和教学在高中英语教学中相辅相成的，听力训练和阅读训练是一个有机整体，重视高中英语泛读教学是英语教学的内在要求。

一、英语泛读缺位的原因

《高中英语课程标准》中讲到：“除教材之外，课外阅读量六级达到20万以上，七级要达到30万以上，八级要达到36万以上。”从这一要求当中我们就可以看出泛读教学的重要性。平时加强泛读教学能激发学生阅读的兴趣，增加他们的知识面，扩大他们的眼界，培养他们的阅读技巧和策略，为高考英语速度和质量做了一个很好的铺垫。既然泛读教学如此重要，那为什么高中英语泛读教学会存在缺位现象呢？究其原因有如下几点：

1.教师认识不到位，学校领导重视不够，教学管理部门监管缺失，学生课业负担重等方面原因同时存在。具体表现为：学校领导没有重视泛读科目；教师精、泛读之间的关系及泛读教学对学生英语学习影响也没有很强的意识；教学的管理部门不能提供政策上的引导与督促；学生会忽视泛读学习，是因为疲劳的应付各 种练习题、模拟题,而课业的负担也很重。

2.有的教师虽然也提倡课外阅读，同时也会布置相关任务（如概括中心思想或写篇心得体会），但由于布置的任务跟作文相似，批起来时间长任务繁重，并且手头要忙的作业太多，无法顾及每个学生特殊的情况。同时也缺乏有序的组织和有效地监督，所以久而久之即使布置也如形同虚设。

3.从学生角度讲，他们由于应付各科作业，背诵已经花很多时间，尽管对有些跟他们生活息息相关的文章感兴趣，但由于要完成很多作业而无法自作主张。

4.有些学生虽然有这种扩大阅读量的意识，在实践中却又无法坚持，经常是“三天打鱼，两天晒网”，有始无终，缺乏计划性和长期性。这样导致很多学生无法接触到大量的英语国家的信息和背景知识，使学生又处于知识面狭窄的状况，这样又影响了他们阅读能力的提高。

5.还有的学生不要说不进行泛读训练，即使在平时做的阅读理解 中也采取划答案找答案的做题规律，根本不重视篇章的理解和文章的结构，常常在选标题时以文章中的例子为标题。因为平时老师在做阅读理解时总是有过多的讲解，分析孤立的词汇与结构，学生也养成了不动脑经，不发挥联想的主动的创造性思维的能力。久而久之，学生把阅读看成是一件极其痛苦的事，为了做好阅读理解而阅读，根本领悟不到语言的美感，不能丰富大脑，不能从中获得教训或者是一个深刻的道理，达不成共鸣。

二、高中英语泛读教学的应对策略

英国学者弗兰克斯·格雷利特（Francoise Grellet）认为：“泛读是一种熟练活动，主要是解决对文章的综合理解问题。进行泛读训练时，首先应该从综合理解开始，然后再向详细理解过渡。要求学生完成的任务应该是综合理解性的。同时，设计阅读理解练习也应该是从对选文整体理解开始，而不是词汇或较具体的内容。” 高中的英语教师，应当在教学实践中努力开展好泛读教学。所以，怎样进行有效的泛读训练，笔者认为可以从以下几点入手：

1.立足于教材，上好每一堂整体教学课，充分把每个模块的Reading先整体教学，在整体教学的过程中同时扩充其他泛读材料进行有效地训练。

【案例】

如在教M6U4Reading“The UN------bringing everyone closer together”时，在学生回答了几个问题之后，我们就趁热打铁让学生把这篇文章分成四段，同时请同学告知每一段的节数，并写上段落大意。接下来请学生回答两个体现有概括性能力的问题，即：“Why does the author choose the title ‘The UN------bringing everyone closer together?’ Can you find some examples from the text?”和“What does the author feel about being a Goodwill Ambassador and what is her attitude towards wars and conflicts in the world?”紧接着引出这篇文章的Reading strateg，提问学生本文的作者的态度是favorable 还是unfavorable的，并且请学生们找出相关的句子和关键词来证明自己的观点。讲到这里我们趁热打铁，给出一些相关的高考题训练，如：Spring is coming, and it is time for those about to graduate to look for jobs.Competition is tough, so job seekers must carefully consider their personal choices.Whatever we are wearing, our family and friends may accept us, but the workplace may not.(2012陕西高考阅读理解D)Q：The author’s attitude towards strange styles in the workplace may best be described as ____B___.A.enthusiastic B.negative C.positive D.sympathetic 如果每个单元的课文能这样结合的话，学生在阅读技巧上肯定会日积月累，总有一天会有所突破的。

第二，给学生们的阅读材料要时代性的文章或者是能让学生看了一眼就能感兴趣的文章，也就是说与他们的生活息息相关的文章。笔者认为尤其是高一时一定要选生词不超过2%的文章，最好是与课文类似的，平时阅读理解完形填空中做过的文章，用这种泛读材料一可以让学生产生近距离感，二可以巩固已学知识，三可以简单讲评，只要求学生归纳出中心思想或划出主题句即可。

泛读课在中学阶段无法顺利开展的主要原因之一在于学校没有统一的泛读材料。如果教师只是口头强调增加阅读量的必要性，而不检测学生的阅读进展及效果，那么阅读效率永远得不到提高。在此步骤中，执教者借助统一征订的某一期报纸，通过抢答题与必答题的形式检测学生是否阅读以及阅读的效果。以上七道抢答题设置得比较简单，主要以扩大学生的知识面以及激发学生的阅读兴趣为目的。五道必答题是在抢答题的基础上，适当增加阅读的难度，主要是针对阅读文章的整体理解，旨在检测学生是 否读懂文章，是否理解文章大意，并不要求达到细节理解等深层次理解的程度。

Step 2 : Reading ability training(While-reading)本步骤主要由四个部分主成：

Training 1: Fast reading and guessing words 快速阅读——训练猜词能力，训练材料是与报纸第五版面相关的世博会话题。

Training 2: Words and expressions 词汇讲解——主要讲解文章中出现的生词及其 词缀以及没有任何生词但无法理解的习语。

Training 3: Difficult sentences 难句理解——处理影响学生对文章理解的难 句，难点在于虚拟语气。Training 4: Theme or opinion 总结归纳——训练学生寻找主题句、提炼观点句的能力。

本步骤目的：在阅读技能方面主要训练学生快速阅读、猜词以及理解文章主旨大意的能力。在词汇方面主要扫清生词和难句的障碍，扩大词汇量。

训练策略：词缀闪卡、猜测习语在语境中的意思、提问解答。本步骤时长：25分钟。

Step 3: Ability application(Post-reading)本步骤目的：即学即用，让学生在做中学。检测手段：高考阅读理解一篇、迷你辩论。本步骤时长：15分钟左右。执教者要求学生在六分钟内完成一篇2003年上海高考英语试卷阅读理解C篇，这是一篇议论文，是关于考试体系要保护还是废除的讨论。执教者经过略微修改，降低了三道选择题的难度。这三道选择题 分别检测了猜词、作者观点及文章主旨三个方面，考查学生对本节课训练的这三个技能的掌握程度。执教者指导学生先独立思考，然后再小组讨论。

第三，制定明确具体的泛读计划。泛读是提高学生阅读理解能力的主渠道。只有通过系统的、严格的阅读训练，才能使学生掌握正确的阅读方法和形成基本的阅读技能，加快阅读速度，扩大阅读量，提升语感。笔者认为从高一开始每周就可开设一节泛读课。假如每节泛读课读3-4篇300-400 字的文章，按每学期18周计算，一期可读70篇，高中三年累计可泛读300篇左右，其阅读量可达12万字左右，是中学六年教科书词汇总量的两倍。同时，泛读教学除了时间的安排要纳入计划外，我们也要规定 教学指标，如对阅读速度、阅读技巧等项目要做出具体的安排。

泛读的任务在于着重提高学生的阅读理解能力；培养细致观察以及假设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力；培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，拓展文化背景知识。从用途上看，泛读的实用性最广。在实际生活里，80%〜90%的阅读方式都是泛读。目前的英语阅读教学主要是整体阅读教学模式，而此种模式是建立在图式理论（Schema Theory)的基础上，其核心思想是理解新知识时，总是将新知识与已有的知识联系起来。显然，与话题有关的原有知识越多，阅读理解的难度就会越小。

第四，循序渐进方法灵活。泛读教学可分为课内阅读与课外阅读，首先在教 师指导下实施课内阅读，再扩大到课外阅读。泛读教学应从高一到高三不间断，教师可分三个阶段进行：

1．高一年级阶段

这一阶段，学生刚从初中进入高中，教师应注意初、高中英语知识的衔接，引导学生把精读课中学生所学知识运用到泛读课上，向学生介绍阅读技巧，利用阅读教材中的限时阅读材料加强学生阅读速度训练，同时，培养学生良好的阅读习惯，适当地进行口、笔头语言输出，主要以回答问题、角色扮演、转换角色、讲述、改写、缩写、续写课文等形式练习。教师的训练方法应得当，形式应灵活多样，教师可采取阅读前活动、阅读中活动、阅读后活动；根据阅读材料的类型运用串讲法、问题法、讨论法、默读记时法等形式吸引学生参与，活跃课堂气氛，增加师生互动的机会，从而有利于学生理解词、句子和语篇，激发学生的阅读兴趣与信心。

2．高二年级阶段 学生经过一年的英语学习与训练，词汇量大大增加，掌握了一些阅读技能，阅读速度比以前加快了，基本上养成了一些较好的阅读习惯，有了一定的阅读兴趣，但仍然需要教师的指导，这一阶段还要进一步加大阅读量，引导学生阅读《英语周报》、《21世纪报》等中级层次的英文报刊，并逐渐增加不同题材、不同体裁的命题话题、命题作文的练习。

3．高三年级阶段

学生经过两年的学习，词汇量加大，阅读速度大大加快，教师应鼓励学生进一步加大课外阅读，同时，继续加大命题话题、命题作文的练习，逐步加大训练 的难度强度。引导学生的阅读材料从《英语周报》、《英语画刊》等以课程练习为主的英语报刊杂志，到《英语沙龙》、《中国日报》等高信息量的阅读材料。

第五，选取适当的材料，注意方法育泛读材料选择相当重要。教师为学生选定泛读材料要具有足够的语言输人量，要具有思想性、时代感、知识性、真实性，具有可理解性，要题材广泛、体裁多样。泛读要注意方法，急于求成行不通，要循序渐进，方法单一效果难有保证，要灵活安排。方法的选择要根据具体情况区别对待。如对待不同的年级、不同的学生，要采取的方法也应有所差别，同样的学生在阅读不同类型的文章时，也要有所差别。

每天上课给学生一篇较短的泛读材料让他们限时阅读，读完后回答出大意即可。这样慢慢地就能培养学生的阅读速度和提高他们对把握整体的敏感度。除了回答中心思想，也可以采取复述，改写，缩写，续写等形式练习。如果能坚持一个星期写一篇文章的话，作文也相应得到了训练，对作文的提高也有着举足轻重的作用。还有一些学生有增加阅读量的意识，由于没有很好地计划性和长期性，所以经常有始无终。对于这些学生，笔者往往采取课后定期辅导，鼓励他们的同时给他们一个督促的作用，使他们能持之以恒而达到一个比较理想的效果。

不管是从理论中还是从实践中来讲，泛读课其实是高中英语教学绝对不能缺少的一部分，开设泛读课在高中英语教学中最基本的，也是绝对可以执行的。笔者认为，只要教师意识到泛读教学缺位带来的负面影响，更新观念，认识到位，措施得力，通过在教学中增加泛读教学，加大英语语言输入量，持之以恒地不断进行泛读教学，必然会逐渐改变英语教学中长期形成的“耗时低效”状况，起到事半功倍的效果。

第五篇：英语专业泛读4response

As a matter of fact, this article made me lost in thought as soon as I finish reading.This kind of stories might happen every day no matter in China or in other countries all over the world.Here is the article goes.A handsome and easy going policeman was torment by lung cancer.His anguish made him weaken and weaken.But he was not the only one who was painful.All the nurses and doctors watched his wife from a young woman into a haggard, beaten old lady.When the man was still conscious, he begged the author let him die.Because the blue code resuscitated him fifty-two times in just one month.At that situation, no amount of pain medication stilled his moaning and agony.The author promised to free him but after the man’s death, the author had to face condemn.Just in my point of view, when a patient is in pain, dying is not a tragedy, it’s a release.If I happened to be a nurse, maybe I would choose the same way with the author.I want to free them from the pain-wracked prison, their body had become.Without stopping rescue, the patient had to live for not only the horror of dying and great anguish.The author was just showed him mercy.Actually, my aunt was dead several days before because of lung cancer.Her life was prolonged in using

chemotherapy again and again until she passed away.Her thick hair was fallen out because of the cure.At the last 4 months, she was always comatose in bed in the hospital.The pain was so bad and she could hardly form sentences.She also begged my uncle and her doctors to stop saving.Finally, she passed over after suffering all kinds of pains.For the patients’ relatives and family members, gave up rescuing may be a tough thing.However, for patients themselves, death was salvation.Their diseases had been beyond cure, using all kinds of methods to prolong their lives called ruthless but not mercy.The medical systems are quite different in China.Chinese people didn’t have the government subsidies and they spent large amount of money in hospital to prolong the patient’s life.Nevertheless, diseases like cancers are beyond cure, it is no need to spend so much amount of money and make the patient suffered so much.All in all, the relatives of the patients’ lives have to go on.To sum up, I support the author’s behavior, when a patient is in pain, dying is not a tragedy, it’s a release.The patients have the right to die and have the right to stop suffering.