日语泛读教案

第一篇：日语泛读教案

第４課

（一）語彙説明

1．土間：①建物内で、床を張らず、地面を露出するか、三和土(たたき)、タイル張りなどにした所。土間床。②昔の歌舞伎劇場で、1階の舞台正面の観客席。

2．おびただしい：①数や量が非常に多い。ものすごい。「―・い人出」②（「…することおびただしい」の形で）程度がはなはだしい。ひどい。激しい。多く悪い意味に使う。「だらしのないこと―・い」。③非常に盛んである。

3．縄文文化：日本列島において、旧石器時代の文化に続く、食料採集に基づいた文化。木の実や貝を集め、狩りや魚とりなどに生活の基礎をおき、若干の栽培も行ったらしい。打製・磨製石器や土器を用い、堅穴住居を住まいとした。主に東・北日本の落葉広葉樹林帯で栄えた。

4．弥生文化：日本で食料生産に基づく生活が始まった最初の文化。縄文文化の伝統のうえに大陸文化が到来して成立。稲作・米食、青銅器・鉄器の製作・使用、紡織などが始まり、専門技術者が生まれ、支配・被支配の関係が生じ、地域社会が政治的にまとまりはじめた。

5．洗練：①詩歌・文章の表現を推敲して、よりよいものにすること。「―を極めた文体」

②人柄や趣味などを、あかぬけのした優雅・高尚なものにすること。「―された着こなし」

６．安田 喜憲（やすだ よしのり、1946年-）は日本の考古学者。国際日本文化研究センター教授。フンボルト大学客員教授、麗澤大学比較文明文化研究センター客員教授。専攻は環境考古学

7．良渚文化：（りょうしょぶんか）は、長江文明における一文化。紀元前3500年ころから紀元前2200年ころにみられた。

1936年、浙江省の杭州市良渚で発掘された。崧沢文化などを継承しており、黄河文明の山東竜山文化との関連も指摘されている。柱形・錐形・三叉形など多様な玉器の他、絹なども出土している。分業や階層化が進んでいたことが、殉死者を伴う墓などからうかがえる。

（二）言葉の表現 1．～から見れば：「～から言うと」、「～からすると」と同じく、「ある立場から判断すると」という意味を表す。

○ この記録からみれば、生産は徐々に上昇している。

○ 顔色がいいから見れば、病気はだいぶよくなったようだ。

２．～ことになっている：予定、法律や規則、慣例のような人を拘束する様々な取り決めを表す。

○パーテイーに参加する人は、6時に駅で待ち合わせることになっている。三．まとめ 四．宿題

第二篇：新编日语泛读第九课教案

第九课 お正月 単語：

語る

【かたる】 【kataru】◎

【他动·一类】

（1）谈，讲，讲述。（一つの話として、相手に伝える。）体験を語る。／谈体会。友人と語る。／跟朋友谈话。

経験者の語るところによると。／据亲身经历了的过来人谈。今夜は大いに語ろうではないか。／今天晚上我们畅谈一番吧。（2）说唱。（ふしをつけて、朗誦する。）浄瑠璃を語る。／说唱“净瑠璃”。《相关惯用句》

（1）語（かた）るに落（お）ちる。／不打自招。（2）語（かた）るに足（た）る。／值得一谈。中でも

【なかでも】 【nakademo】①

【副】

尤其，其中尤以……。（多くのものの中で、特に。とりわけ。特別。）彼女は中でも特に出来る。／她在这些人中尤为能干。

贈答品

【ぞうとうひん】 【zoutouhinn】③

【名】

赠品，礼物。（贈ったり、贈られたりする品物。）歳暮贈答品。／年礼。年终礼物。

ごった返す

【ごったがえす】 【gottagaesu】④

【自五】

杂乱无章，乱七八糟；十分拥挤。（思うように動きが取れないほど混雑する。）車内がごった返す。／车内十分拥挤。

賃もち

【ちんもち】 【tinnmoti】

收费代人舂的年糕.門松

【かどまつ】 【kadomatsu】②◎ 【名】

门松(新年在门前装饰的松树或松枝)。（正月に，家の門口に立てる松の飾り。本来は年神の来臨する依り代で，中世以降，竹を一緒に飾ることが多い。松飾り。）

門松を立てる。／在门前装饰上门松。

満ちる 日 【みちる】 【michiru】②

【自动・二类】

（1）充满。（いっぱいになる。）ユーモアに満ちた話。／充满幽默的话。聴衆が会場に満ちる。／听众坐满会场。自信に満ちた言葉で語る。／用充满自信的话讲。（2）涨潮。（潮が上がる。）潮が満ちる。／涨潮。（3）期满。（期限になる。）任期が満ちる。／任期届满。

月満ちて玉のような男児が生まれた。／到了月份，生一个白胖的男孩。刑期が満ちて出所した。／刑满出狱。

（4）完整。（欠けたところのない完全な形になる。）月が満ちる／月圆。

丁丁

【ちょうちょう】 【tyoutyou】①◎

【副】

丁丁。（かん高い音が続いて響くさまを表す語。）

背景：

お正月：元旦（1月1日）相当于新年，日本人在12月29日晚上有守岁，还有红白歌会就相当于我们的新年晚会。和我们在阴历年三十一样。日本过去跟中国一样有“春节”，现在没有，只过元旦。目前仍然过春节的除了中国（包括香港，台湾），还有越南，泰国，新加坡，北朝鲜，韩国等亚洲国家。由于春节在1月底2月初，是日本的元旦过年后1个月左右，因此是公司新的一年开始最忙碌的季节。日本年的概念，现在就是元旦（1月1日）。这一天日本人祝贺新年的到来。从元旦到1月3日这三天叫做“正月”，是全然不干活的。新年里，大家去参拜神社或到朋友家去拜年、喝酒，吃新年里独特的美味佳肴。孩子们玩日本式纸牌、放风筝、拍羽毛毽子。新年里，还在门上拉上稻草绳、插上松枝，意思是“插上树木迎接神灵降临”。装饰松枝的时间是1日至7日，这一期间也叫“松之内”。正月（しょうがつ、しょうがち）とは、各暦の年初のことである。文化的には旧年が無事に終わった事と新年を祝う行事である。正月飾りをし、正月行事を行ったり正月料理を食べて、盛大に祝う。日本では、1月1日の元日のみを国民の祝日としているが、実際には少なくとも3日までの三箇日は事実上の祝日と同じ状態となる。、1月1日から1月3日までを三が日、1月7日までを松の内、あるいは松七日と呼び、この期間を「正月」と言っている。正月の期間 [編集] 「正月」とは、本来旧暦1月の別名である。改暦後は新暦1月を意味することもある。現在は「三が日」または「松の内」と混同して使用することが多いが、1月31日までが正月である。松の内は元々は1月15日までだったが、現在は一部地域では1月7日までにもともときかんがつにちがつ３にち

さん

にち

がつ７にち

まつ

うち

まつなのか

よ

しゅくじつ短縮している。寛文2年（1662年）1月6日(旧暦)、江戸幕府により1月7日(旧暦)を以て飾り納めを指示する最初の通達が江戸の城下に町触として発せられており、それに倣った風習が徐々に関東を中心に広まったと考えられる。幕末の考証家である喜田川守貞は、この時同時に左義長（いわゆる「どんど焼き」）も禁止されていることから、松の内短縮発令の理由を注連飾りを燃やすこの火祭りによる火災の予防の一環だとしている。1月20日までを正月とすることもあり、1月20日を二十日正月（骨正月）と呼ぶ。大晦日の伝統的な風習には以下のようなものがある。年越し蕎麦（地方によっては他の食事)除夜の鐘（108つの煩悩を祓う）二年参り（初詣）お雑煮（古くは、大晦日の夜から一日が始まるために新年であり、正月の食事をとる家庭もある）新暦の元日を軸とする「大正月」（おおしょうがつ）と旧暦の15日を軸とすぞうにふるじょやかねぼんのう

はらふうしゅうる小正月（こしょうがつ）と呼ぶものがある。大正月はまた大年（おおどし）、男の正月と呼ぶのに対して、小正月を小年（こどし）、女の正月と言うところもある。12月8日（関西では12月13日）を「正月事始め」と称して、正月準備が始まる。正月休み [編集] 1月1日は国民の祝日の「元日」となっている。官公庁は12月29日から1月3日までを休日としており、一般企業でもこれに準じることが多い。銀行などの金融機関は、12月31日から1月3日までを（ATM等を除いて）休日とすることが多く、システムメンテナンスを行うため長くなる事もある。公共交通機関はこの期間中は平日であっても休日ダイヤで運行する傾向にある。一方、小売業では、1980年代前半までは松の内（関東）の頃（1月5～7日）まで休業していた店が多く、1980年頃までは百貨店・スーパーマーケットなどの大型店ですら正月三が日は休業していた。しかし、24時間営業のコンビニエンスストアの登場などの生活様式の変化により、開店日は早くなり、1990年代以降は元日のみ休業し、翌1月2日から短時間体制での営業を始める店しゅくじつ

がんじつが多い。大型店など店舗によっては、短時間体制ながらも元日も営業することも多くなった。ほとんどの場合は1月4日ごろから平常営業に戻る。正月の習慣 [編集] 正月には人や知人などに年賀状を送る習慣があり、お年玉つき年賀はがきのしょうがつちじん

おく

しゅうかん

としだま正月とする習慣も多い。元来は年の初めに｢お年始」として家に挨拶に行ったしゅうかんおおがんらいとしはじ「ねんしり人が訪ねて来たりするはずのものが簡素化されたものとも言える。1990年代末頃から携帯電話が普及したこともあり、年賀状でなくメールなどで済まされることが多くなってきている。また、新年最初に会った人とは、「あけましておめでとう（ございます）」という挨拶が交わされる場合が多い。これは、英語圏の「ハッピー・ニューイヤー（Happy New Year）」に近いニュアンスである。かつては夏の盆と対応して、半年ごとに先祖を祀る行事であった。しかし、仏教の影響が強くなるにつれ、盆は仏教行事の盂蘭盆と習合して先祖供養の行事とし、対する正月は年神を迎えてその年の豊作を祈る「神祭り」として位置付けられるようになった。かどまつ

しょうがつ

いえ

もん

まえ

た

いっつい

ふきゅう門松（かどまつ）とは、正月に家の門の前などに立てられる一対になまつたけしょうがつかざった松や竹の正月飾りのこと。松飾りとも。古くは、木のこずえに神が宿ると考えられていたことから、門松は年神を家に迎え入れるための依り代という意味合いがある。地域の言い伝えにより松を使わない所もある[1]。新年に松を家に持ち帰る習慣は平安時代に始まり、室町時代に現在のように玄関の飾りとする様式が決まったと言われる[2]。数え年では1月1日に歳を1つ加えていたことから、正月は無事に歳を重ねられたことを祝うものでもあった。満年齢を使うようになってからはそのような意味合いはなくなり、単に年が変わったこと（新年）を祝う行事となっている。喪に服している場合は正月を行わない風習があり、この場合、事前に喪中欠礼の葉書を送った上で、年賀状を送ったり受けたりすることもなくなる。正月（New Year）の歴史 [編集] 中国の”正月”は太陰暦の1月を指す。古代ローマでは1年は10ヶ月で March が初月、1st March が正月（新年初日）であった。紀元前713年頃、ヌマ・ポンピリウスにより January と February が加えらかどまつ

としがみ

いえ

むか

い

よれ、1 January が正月（年の暦は、January から December、現代英語を含むラテン語派生系言語の7月から12月は、ラテン語：（例として英語では）September, 7番目、October, 8番目、November, 9番目、December, 10番目、の意味））になったが、執政官には紀元前153年まで使われなかった。紀元前45年、ユリウス・カエサルがユリウス暦（閏年が無い）を導入、1 January がグレゴリオ暦同様、正月（新年初日）になった。クリスマス様式の暦では、12月25日が正月で、ドイツとイングランドで13世紀迄使われており、スペインでは14～16世紀に導入された。受胎告知（3月25日）を新年とする暦は、ルーマニアドブロジャ生まれの僧侶、ディオニュシウス・エクシグウスにより西暦525年に導入され、中世ヨーロッパの多くの地域で用いられていた。グレートブリテン王国では、1752年1月1日まで採用されていた（スコットランドを除く、スコットランドは1600年1月1日に、割礼祭様式の暦（1 January を正月とする）を用いていた）。後にイギリスはユリウス暦からグレゴリオ暦となるが、現在でもイギリスの税制は4月6日（3月25日＋12日；11日はユリウス暦から、グレゴリオ暦への差日分、＋1日は1900年の閏日）を新年としている。イースター（復活祭）の土曜日（又は聖金曜日）を正月とする暦は、フランスで11世紀～16世紀に使われていた イースターは移動祝日で、同じ日付は隔年ごとに来る。古代のローマ暦の 1 March を正月とする暦は、ヴェネツィア共和国で1797年まで、ロシアで988年～15世紀の終わりまで用いられていた、ロシアでは15世紀の終わりから1700年の西暦導入まで、9月1日が正月だった（ロシアではそれ以前、神話的世界の創造から年を数えていた）。カトリック教会の典礼暦では待降節初日が一年の始まりとされてきた。フランス共和暦（1793年～1805年まで用いられた）では、秋分（通常9月22日）を正月（新年初日）とした。中国では「正月」は太陰暦の1月を指す。日本での正月は中国では「正月初一」または「大年初一」いわゆる春節である。日本の旧正月 [編集] 詳細は「旧正月」を参照 旧暦（日本では天保暦）の1月1日｛立春前後、グレゴリオ暦（新暦）での2月頃｝は旧正月と呼ばれる。中国、韓国、台湾、ベトナムなどでは、新暦の正月よりも旧正月の方が重視され、お年玉もこの日に渡される。中国では「春節」、「過年」、「農暦新年」といい、ベトナムでは「テト」といわれる。テトとは「節」という漢字のベトナム語読みに相当する。また、旧暦1月のことを「正月」と呼び（旧暦では「正月」が正式名、「1月」が異名である）、旧正月を「正旦」ともいう。日本でも沖縄県や鹿児島県の奄美群島などの一部地域では旧正月を祝う地方がある。正月に関する諺 [編集] 正月買い（正月に遊女などを買うと祝儀など余分な費用がかかる）一年の計は元旦にあり 関連項目 [編集] 正月飾り : 門松・注連飾り・鏡餅 御節料理・雑煮・屠蘇・餅・七草粥・寿司・なます 羽根突き・羽子板・凧・独楽・双六・福笑い・かるた・百人一首 初夢・仕事始め・初荷・初売り・書き初め・姫始め・大発会・大納会 初詣・若水・四方拝・元日節会・恵方詣り 破魔矢・どんと焼き・左義長 お年玉 年賀状 鏡開き 小正月 年末年始 正月事始め 流行正月 正月には前年お世話になった人や知人などに年賀状を送る習慣があり、お年玉つき年賀はがきの抽選日までを正月とする習慣も多い。また、新年最初に会った人とは、「あけましておめでとう（ございます）」という挨拶が交わされる場合が多い。これは、英語圏の「ハッピー・ニューイヤー（Happy New Year）」に近いニュアンスである。数え年では1月1日に歳を1つ加えていたこと、満年齢とは誕生日を迎えるごとに一歳を加える年齢の数え方。喪に服している場合は正月を行わない風習があり、この場合、事前に喪中欠礼の葉書を送った上で、年賀状を送ったり受けたりすることもなくなる。大晦日の行事 大晦日には、様々な年越しの行事が行われる。年越しの夜のことを除夜（じょや）とも言う。また、大晦日の伝統的な風習には以下のようなものがある。年越し蕎麦（地方によっては他の食事)除夜の鐘（108つの煩悩を祓う）二年参り（初詣）お雑煮（古くは、大晦日の夜から一日が始まるために新年であり、正月の食事をとる家庭もある）除夜の鐘は108回撞かれる。この「108」という数の由来については次のような複数の説がある。1.煩悩の数を表す 2.一年間を表す 3.四苦八苦を表す 鏡開き（かがみびらき）とは、正月に神に供えた鏡餅をおろし、雑煮や汁粉に入れて食べる行事である。年中行事のひとつ。新年の時の挨拶 恭贺 新禧。——謹賀新年。谨祝 新年愉快。——新年を楽しく。祝你 新年愉快。——新年おめでとうございます。祝 新年好。——新年おめでとう。顺祝 节日愉快。——また，祭日が楽しい日でありますように。顺祝 节日安好。——祝日のお祝いを申し述べます。顺祝 新春安好。——新春を安らかに。敬祝 春安。——春のやすらぎを 祝你 万事如意。——すべてに顺调でありますように。祝你 身体健康。——ご健康を。谨祝 贵体安康。——ご健康を祝して。顺祝 安康。——やすらかに。祝你 进步。——前進を祝して。祝 学习进步。——学業の進歩を。祝你 取得更大成绩。——ご立派な成果を。祝你 工作顺利。——仕事が顺调に行きますように。祝 顺利。——顺调なことを。谨祝 安好。——ご平安を。祝你 幸福。——ご多幸を。祝你 愉快。——ご機嫌よろしい。此致 敬礼。——敬具。顺致 敬意。——敬意を表して。顺祝 阖家平安。——ご一同の平安を。顺致 崇高的敬意。——最上の敬意を込めて。致以 良好的祝愿。——よかれと祈りつつ。

1、正月とは本来、その年の豊穣を司る歳神様をお迎えする行事であり、1月の別名である。2、1月1日から1月3日までを三が日、1月7日までを松の内、あるいは松七日と呼び、この期間を「正月」と言っている。

3、風俗：歳神様を迎える日，正月は家に歳神様をお迎えし、祝う行事である。歳神とは1年の初めにやってきて、その年の作物が豊かに実るように、また、家族みんなが元気で暮らせる約束をしてくれる神様である。正月に門松やしめ飾り、鏡餅を飾ったりするのは、すべて歳神様を心から歓迎するための準備である。

4、新年言葉：「めでたい」という言葉は「新しい春を迎え芽が出る」という意味がある。また新年に言う「明けましておめでとうございます」という言葉は、実は年が明け歳神様を迎える際の祝福の言葉である。

第三篇：英语泛读教案

一、课程说明 1.课程性质

《英语泛读教程》是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。2.课程目的和任务

旨在通过一定量的阅读实践来提高学生的理解能力，在阅读速度、词汇量等指标上达到规定要求，并增加对语篇结构、语境和语用理论的感性认识、提高语言鉴赏能力。阅读虽然是一门训练学生单项语言技能的实践课程，但它和旨在提高综合运用语言能力的《综合英语》课程相辅相成，也是其它单项语言技能课程在词汇、语法、理解和文化知识等方面的基础课程。3.适应专业

本课程适应于英语专业一、二年级学生。

二、课程内容

Unit 1 Love I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Get some information about the Westward Movement in America and the life of the pioneers.Master the Reading skills: Develop the ability of previewing II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.4.Reading skills: previewing(I)III.Teaching Methods（教学方法）Discussing Practicing

IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Reading skills Previewing means looking ahead and checking for information in advance.Before you read a book in detail ,you can learn quite a bit about it by previewing.you can preview or examine specific parts of it first.Here are steps you may follow when you begin to preview a textbook.A title can tell you a great deal about a book.Before you read , think about what the title means.Read the title of the book.The table of contents appears at the beginning of a book.Read the table of contents Read the preface

Read briefly the index , glossary , appendix , bibliography and other special supplements.An index is an alphabetical list that tells the reader where particular topics ,subjects and names of people , places or events ,etc.are referred to in a book.A glossary gives definitions to a list of difficult words or terms that appear in a book.An appendix adds to a book extra information(charts , graphs , documents , facts , etc.)that is helpful to the understanding of the book.A bibliography is a list of some or all the sources that the author has used to write his or her book.2.Vocabulary consult vi.商议［量］，考虑，磋商 , 做咨询工作, 【医】会诊 consult about the matter 商议此事 consult with counsel

与法律顾问商议

consult for a large building firm

为大型建筑公司做咨询工作

vt.找...商议，请教，咨询，答疑，请...鉴定 , 找（医生）诊治 翻阅，查考（书籍，地图等）, 尊重，考虑 without consulting sb.没征求某人的意见 n.[古]磋商 , 委员会 ravenous adj.贪婪[食]的 , 饿极的;渴望的 a ravenous appetite [desire]

贪婪的胃口[欲望] ravenously adv.ravenousness n.convince vt.使相信［信服］，说服, 使承认； 使悔悟； 使认错［罪］ convince sb.of sth.使某人相信某事 convince sb.说服某人

convince sb.by sound arguments

以理服人 We convinced Anne to go by train rather than plane.我们说服了安妮放弃乘飞机而坐火车走。He was convinced of his error.他认识了错误 convincedly adv.convincer n.be convinced of

确信，承认 be convinced that

确信，承认 be fully convinced

充分相信［半信］ be half convinced

充分相信［半信］

convince sb.Of

使某人承认，使某人信服 convince oneself of

充分弄明白［清楚］ arrange vt, vi

arranged, arranging

排列；整理

He arranged the books on the shelf.他把书架上的书整理了一下。

In a dictionary the words are arranged in alphabetical order.词典里的词是按字母顺序编排的。安排；准备

We have arranged a party.我们准备了一个晚会。

A special show was arranged to admit free the family members of the miners.安排了一个专场来免费招待矿工工人家属。商定

Arranged with her to meet at 8.和她商定8点钟见面。

We had been trying every possible means to arrange a peace but failed.我们想尽办法试图达成和解,但没有成功。

The bankrupt and the men to whom he owed money arranged an accommodation.破产者和他的债权人协议调解。〈音〉改编；编曲配器

dwelling n.居住 , 寓所;住处 change one's dwelling 搬家 a portable dwelling

活动房屋

lake dwelling

(建造在木桩上的)湖上房屋

mourn vi.哀悼, 忧伤 , 惋惜, 悲哀;(鸽子似的)咕咕低鸣 mourn for [over] the dead

哀悼 死者 vt.向(某人)哀悼[致哀];为(某事)哀痛

The whole nation mourned the death of a much-loved leader.举国上下哀悼敬爱的领导人。

beside oneself

不知所措;精神错乱, 为某事而忘形

reserve vt

reserved, reserving 保留；留下备用, 预订；预约

I have reserved a room for you at the hotel.我已在旅馆为你预订了一个房间。

n.贮藏，储备

reserve of food

食物储备

外汇储备(= foreign exchange reserve), 准备金，储备金, 限价；最低价格 , 保护区

a nature reserve 自然保护区

谨慎；斟酌, 候补队员；后备队员

后备部队

in reserve 备用的

without reserve 无保留地；无条件地

I believe your story without reserve.我毫无保留地相信你说的。Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: A Wonderful Present Discuss the questions in small groups Practice Fast Reading Preview Unit 2

Unit 2 Little House in the Big Woods I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Get some information about the Westward Movement in America and the life of the pioneers.Master the Reading skills: Develop the ability of previewing II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.4.Reading skills: previewing(II)III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing

IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Related Information

About the author: Laura Ingalls Wilder

Laura Ingalls Wilder, well-known author of the Little House series of books, was born in the big woods of Wisconsin.When she was 7, she and her family traveled by covered wagon and moved to the prairie land of Walnut Grove, Minnesota.Her family was one of the pioneer families who settled there, following the Homestead Act of 1862, which encouraged Americans to travel west and settle.Today, the people of Walnut Grove celebrate Wilder's books every July with the Laura Ingalls Wilder Pageant.The Pageant is a family-oriented outdoor drama with all of Laura Ingalls Wilder's Little House on the Prairie book characters.An actress playing a 70-year-old Laura narrates the story, reflecting on her life in Walnut Grove during the 1870s.If you've never read any of the Little House books, you should, because you can learn a lot about life in America during the 1870s.Main Works Little House in the Big Wood(1932)Farmer Boy(1933)Little House on the Prairie(1935)On the Banks of Plum Creek(1937)By the Shores of Silver Lake(1939)The Long Winter(1940)Little Town on the Prairie(1941)Those Happy Golden Years(1943)Preview Questions What is the Westward Movement in America? What about the life of the pioneers? 2.vocabulary in context thaw vi.解冻, 融化

[口](由于冷而引起的僵直、麻木的身体)渐渐温暖起来,(态度、感情等)趋于和缓

The ice is thawing.冰在融化。vt.使融化;使暖和

thaw(out)the guests

使客人们不再拘束 strap

He strapped the bag onto his bicycle.他用带子把包捆在自行车上。

鞭笞 , 用绷带 包扎（伤口），quiver n.箭袋, 箭筒 , 箭袋里的箭 , 大群, 大量, 许多 ,(能装一套东西的)容器

body quiver

随身携带的箭筒 floor [ground] quiver

地上箭筒 vi.稳稳射中, 箭落入箭袋

a quiver full of children

[谑]子女众多的大家庭

have an arrow [a shaft] left in one's quiver 还有本钱, 还有办法可想 have one's quiver full 本钱充足 adj.[古]迅速的, 敏捷的;活泼的 vi.轻微地颤抖, 抖动, 颤动

The leaves quivered in the breeze.叶子在微风中颤动。vt.使震颤;使颤动;(云雀等)抖动(翅膀)The butterfly quivers its wings.蝴蝶抖动翅膀。n.抖动, 颤动;颤音 , 一闪 a quiver of lighting 闪电的一闪

quivering adj.颤抖的 quiveringly adv.all of a quiver

浑身哆嗦;心情十分紧张 quiver like an aspen leaf

全身发抖

chore n.[美](=chare)

[pl.]家庭杂务 , 零星的事务 , 令人疲劳[不愉快]的工作

vi., 作零星工作 chore around [美]作短工 3.Text Comprehension Comprehension Questions What had happened one night when the father was away in town? Why did Ma say that Laura was a good girl? How do you understand this sentence? The sun sank out of sight, the woods grew dark, and he did not come.Ma started supper and set the table, but he did not come.It was time to do the chores, and still he had not come.Note that the sentence he did not come has been repeated three times in this short paragraph.The repetition stresses the anxiety with which the children are waiting for Pa's coming back.How do you understand this sentence? “But he could have hurt us, couldn't he?” she asked.Note that the question is put in its subjunctive mood.From the context we know that Ma's consoling remarks make Laura feels better.When she asks this question, she knows well that the bear will not hurt them because they have protections.So what she really implies is that without those protections, the bear will have hurt them.Topic for Discussion What kind of people were Laura's parents?

Discuss the kind of life the family lived in the big woods.Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: A Wonderful Present Discuss the questions in small groups Practice Fast Reading Preview Unit 3

Unit 3 Young William Shakespeare I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Getting to know some information about the early life of Shakespeare.II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing

IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Related Information About William Shakespeare William Shakespeare(1564-1616)was the greatest English playwright, the best playwright in English language.He left the world 154 precious and incomparable sonnets, and 38 plays, at least 15 of which are masterpieces.Tragedies

Comedies Hamlet

As You Like It Julius Caesar

Merchant of Venice King Lear

Merry Wives of Windsor Macbeth

Midsummer Night's Dream Othello

Twelfth Night Romeo and Juliet

Winter's Tale Antony and Cleopatra Histories King Henry IV King Henry V King Henry VI King Henry VIII King John Richard II Richard III Preview Questions How much do you know Shakespeare and his works? 2.vocabulary in context enrage vt.[常用于被动式]触[激]怒, 使人愤怒

be enraged at [by] sb.'s conduct

因某人的行为而极为愤怒 be enraged with sb.对某人勃然大怒

monotonous

(mono-单 +tone调+-ous„的)

adj

单调的；无变化的； 令人厌倦的

a monotonous voice which sent me to sleep

使我昏昏欲睡的单调声音 My job at the assembly line of the car factory is rather monotonous.我在汽车工厂装配线上的工作颇为单调乏味。

Insignificant

adj.无意义的;无关重要的;无用的;无价值的, 低微的, 可鄙的

insignificant talk

废话

waste time on insignificant points

时间花在琐碎事情上 insignificant person

小人物

insignificant chatter

无意义的闲聊天 insignificant

n.无关重要的字、事物或人

costume

n.服装，外衣，装束 , 女装（西装式短上衣及裙子一套）, 服装式样； 化装用服 academic costume

学位服

actors in policemen's costumes

穿着警服的演员 costume ball

化装跳舞会

costume designer

(影剧)服装设计员 3.Text Comprehension Comprehension Questions From the conversation between Toby and Will do you know what Will wanted to be?

What did he do in order to realize his dreams? After he had a family(wife, three young children)he still wanted to leave Stratford.Why?

Life in London in the early years for Will and Toby was very hard.What did Will do for the

Queen’s Men? Besides acting in plays what did Will do else?

Topic for Discussion Can you find anything in Shakespeare’s early life in Stratford that might have

contributed to his future success as a playwright?

Shakespeare was a man eager to learn and determined to succeed.Find examples from the text to illustrate that.Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: The Best Playwright in England by Jennifer Bassett Discuss the questions in small groups Learn about reading skills Practice Fast Reading Preview Unit 4

Unit 4 Migratory Birds and Coffee I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Get to know the relationship between shade coffee plantation and migratory birds and the importance of conserving migratory birds and their habitats.II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.4.Reading skills: Understanding the Topic III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing

IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Related Information Under the category “Research on coffee growing,” you can see a list of some of the earlier research on bird diversity on coffee plantations.Some facts gleaned from this research include: • The majority of bird species in shade coffee plantations are feeding in the shaded overstory, not in the coffee.The coffee shrubs themselves offer few resources.This is why sun coffee monocultures do not support a diversity of birds.• The value of coffee farms is dependent largely upon the diversity of their canopy: both the number of different species and the structural complexity of the canopy.• Invertebrates and nectar are the most important food sources for birds in coffee plantations, so coffee farms are especially important to bird species that feed on these resources.• Migratory birds are more flexible in their habitat requirements, and do better in coffee plantations than many resident species, which are more sensitive to habitat changes.• Inga trees are especially important overstory species.• Use of coffee plantations by migrant birds is highly seasonal.Of course, North American migrants are only present in the tropics during spring and fall migration and in winter.However, even during winter some migrants, in particular those that feed on nectar or fruit, tend to increase in number from early to late winter in plantations where these resources are available.Three North American migrants are strongly associated with the flowering of Inga trees: Baltimore Oriole(above), Orchard Oriole, and Tennessee Warbler.Here is a list of North American species that use coffee plantations.• Resident birds that make altitudinal migrations(up and downslope)also take advantage of flower crops available at shade coffee plantations, and are therefore more common at certain times of the season that others.• The elevation of the plantations must be taken into account, because bird species composition and abundance vary depending on elevations;highlands are particularly important.Likewise, when examining the number and type of birds, or any taxa, in coffee farms, the distance of the farm or study plot from natural forest must be considered.Typically the closer a plot is to natural forest, the more and varied species it will contain.Bird diversity in rustic or heavy shade plantations sometimes rivals that of natural forests.These plantations always have a significantly higher bird diversity(as well as a diversity of other species)than do sun coffee plantations.Shade coffee plantations offer important refuges for species in areas where natural habitats are quickly being converted to agriculture.2.Reading skills Understanding the Topic

Just as previewing helps you to understand the important ideas in a book, a unit or a chapter, identifying the topic of what you are reading helps you to focus on the general subject of a reading.A topic is the general subject of the sentences in a paragraph or that of the paragraphs in a text.It is much like a title for the paragraph or the text.Finding out the topic of what you are reading is the first step toward understanding subject information.Knowing the paragraph topic builds a base of comprehension which leads to further understanding about the text.Read the following paragraph to see how the topic reflects the general subject of the sentences in a paragraph and how it can be stated in a few words.Page58

What do you think is the general subject of this paragraph? The first sentence in it raises a question and the rest of the paragraph tries to answer the question by giving a list of advantages of hobbies.Part of the first sentence can serve as the topic the paragraph: What to gain from a hobby.or we can use fewer words to illustrate the topic, such as ―advantages of hobbies.‖ 3.vocabulary in context Conservation n 保护；保存

There is a need for the conservation of trees, or there will soon be no forests.有必要保护树木，否则不久将会没有森林了。

节约（自然资源）

“However, conservation alone is not the answer.” “然而,仅仅靠节约还不是解决问题的办法。” Conservation of water is of great importance in desert areas.沙漠地区实行控制用水非常重要。convert vt（常与into连用）转变；变换

to convert an old house into a new one

把旧房改成新房

That building has been converted into a school.那座楼房改成学校了。

兑换 I want to convert some Hong Kong dollars into American dollars.我想把一些港元换成美元。改变信仰、党派或意见等

She managed to convert him to her opinion.她终于设法说服了他接受她的意见。habitat n.聚集处;居住地 , 经常发现某种事物的地方

海底实验室人员居住的加压舱, 海底实验室 , 生境;产地 , 栖息地 be compatible with 与...相适应，不矛盾，一致，相似 time-honored adj 历史悠久的； 因年久而受到尊敬的

benign adj.仁慈的, 宽厚的;亲切的;和蔼的(气候等)温和的, 良好的, 有益于健康的

a benign climate 温和的气候 a benign tumor 良性瘤

relentless adj.严酷的, 残忍的, 不留情面的 , 不屈不挠的;不懈的 deliberate vt.考虑;熟思;研究, 讨论

He deliberated the question before he made an answer.答复以前, 他仔细地考虑了这个问题。

vi.思考(on, over);与某人协商(with);讨论某事(over, upon, on)I deliberated with the director on the future plans of production 我和厂长商讨了下一步的生产计划。

adj.深思熟虑的;考虑周到的 , 故意的, 蓄意的 , 慎重的, 沉着的, 从容不迫的 a deliberate decision

慎重的决定 a deliberate murder 蓄意谋杀

canopy n.(小艇)天篷 , 盖, 罩 ,(树)冠;冠层 , 天空 , 伞衣 ,(吊灯)灯罩

板状顶梁, 护板掩护支架 , 天篷, 华盖 vt.用天篷遮覆;装上顶篷

temperate adj.有节制的 , 不过分的, 适度的, 稳健的 , 禁酒的, 戒酒的(气候等)温和的

a man of temperate habits

有节制的人 in a temperate manner

态度适中

be temperate in one's language

说话措辞温和 Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: Discuss the questions in small groups Learn about reading skills Practice Fast Reading Preview Unit 5

Unit 5 Cheating I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Reading the text and learn some lessons from the experience of the boy in the story.Develop the ability to look for information II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.4.Reading skills: Determining the Main idea III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing

IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Related Information About the author

Susan Shreve

Ms.Shreve is a founder of the MFA MFA Creative Writing Program at George Mason University, where she continues to teach.She has taught Creative Writing at Princeton University, Columbia University, and the Breadloaf and Bennington writers' conferences.An original board member of the PEN/Faulkner Foundation in Washington, D.C., she served as its president from 1985 to 1990.Her awards and honors include grants from the Lila Wallace Readers Digest Foundation, the National Endowment for the Arts, and the Guggenheim Foundation.The range of her extraordinarily active career includes writing and delivery of short documentary essays for the Jim Lehrer News Hour.Daughters of the New World was adapted for an NBC television series under the title A Will of Their Own.Susan Shreve is a member of the Advisory Board of Washington Independent Writers.She lives with her husband, the literary agent Tim Seldes, in Washington D.C.Susan Shreve's fiction is marked by its wide range of genre, setting and situation.Daughters of the New World is an unusually fluid and flexible generational saga;Glimmer is a first-person narrative by a modern mixed-race woman, which Shreve published under the pseudonym Annie Waters.(For Susan Shreve's account of the writing of Glimmer, read The Freedom of Anonymity, her essay from the New York Times Writers' on Writing Series.)All of her work is marked by her lyric gift and by a cool, precise acuity in rendering the nuances of feeling.BIBLIOGRAPHY A Fortunate Madness, Houghton Mifflin, 1974 A Woman Like That, Atheneum, 1977 Children of Power, Macmillan, 1979 Miracle Play, William Morrow and Co., 1981 Dreaming of Heroes, William Morrow and Co., 1984 Queen of Hearts, Simon and Schuster, 1987 A Country of Strangers, Simon and Schuster, 1989 Daughters of the New World, Doubleday, 1992 Preview Questions What do you think of cheating on tests? 2.Reading skills Determining the Main idea Relating topics and details.As you have learned, a topic is the general subject of the sentences in a paragraph.Recognizing the topic provides a frame of reference for understanding what you are reading.Identifying the main idea in various locations in the paragraph.Authors most frequently use the first sentence of a paragraph to state the main idea.However, they may place it in the middle, at the end, or leave it unstated.In that event, you must find out the main idea yourself.Based on the details of the above paragraph, you can see that the author mainly talks about carious reasons why people open their own businesses.Thus the main idea of the paragraph is: ―There are many reasons why people open their own businesses.‖ Now think about the possible locations for the main idea sentence in the paragraph.You may find you can place it at the beginning, in the middle or at the end of the paragraph.3.vocabulary in context cinch n.[美]

(马鞍等的)肚带;束腰宽带 , [口]紧握, 抓紧, 抓牢 [俚]必定会发生的事;易做而有把握的事情 dead cinch

[美]确实无疑的事, 必然发生的事情 It's a cinch that the horse will win the race.那匹马必胜无疑。vt.系(马的)肚带 , [美俚]确定, 弄清楚, 确保 cinch notice [美]对成绩不良的警告

vt, vi 敲弯钉头钉牢；钉住, 把（木头）钉牢在一起

确定；决定（贸易等）；达成买卖或合同

The two companies clinched the deal quickly.两家公司很快地成交了。hedge 来自古英语 hecg，德语 hecke n 灌木树篱, 保护或防御的方法 a hedge against inflation

预防通货膨胀

Buying a house is the best hedge against inflation.购买房子是防止通货膨胀的最佳保障。

vt, vi hedged, hedging

（与in连用）用树篱围住, 避开问题

Stop hedging and answer my question directly!“不要规避,直接回答我的问题!” hedge one's bets

为防止损失两面下注；骑墙

hedge about with

包围；围困；限制

Building a house is hedged about with laws.盖房子受到法律的限制。Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: Stolen Day

by Sherwood Anderson Discuss the questions in small groups Learn about reading skills Practice Fast Reading

Unit 6 Fool’s Paradise

I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Figuring out the moral lesson after reading the following cautionary tale magically told by the 1978 Nobel Prize winner in literature.II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing

IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Related Information About Isaac Bashevis Singer(1904-1991)was the most famous Yuddish writer of the 20th century.Born in Poland, he came to the USA in 1935.one of ten American writers to be awarded the Nobel Prize and perhaps the most influential and beloved Jewish-American writer.A prolific writer who vividly conjoured the annihilated Jewish world of Eastern Europe, he spoke to the fears, longings and ambivalence of America’s Modern nation of immigrants.Singer drew on folk memories of work those mystical dramatically from the realistic to fantastic, in ways that startled readers and inspired other writers.2004 was the centennial year of the master storyteller Isaac Bashevis Singer, who in 1978 became the seventh American to be awarded the Nobel Prize for Literature.The Library of America presents Collected Stories, a major celebration of Singer's achievement.Beginning with “Gimpel the Fool,” whose title story brought Singer to prominence in America when translated from Yiddish by Saul Bellow in 1953, and concluding with “The Death of Methuselah,” the collection published three years before his death in 1991, this three-volume edition brings together for the first time all the story collections Singer published in English in the versions he called his “second originals”—translations he supervised and collaborated on himself, revising as he worked.In addition, Collected Stories includes thirteen previously uncollected stories from the Ransom Center collections.Here are nearly 200 stories—the full range of Singer's vision encompassing Old World shtetl and New World exile.Born in Poland in 1904 into a family of rabbis, Singer was raised in the traditional culture that was to be annihilated during World War II, and his haunting stories testify to the richness of that vanished world.Singer's Old World stories reveal a wild, mischievous, often disturbing supernaturalism evocative of both local storytelling traditions and dark undercurrents born of Singer's own concerns and obsessions.After leaving Poland, Singer settled in Manhattan and—slowly at first, then dramatically—made himself an American writer, in the process transforming American culture and being transformed himself, in his life and his work.Exploring the daily lived reality and imaginative boundaries of Jewish culture as it was transplanted to the United States, he created characters—many of them survivors of the Holocuast— that dramatized the conflicts not only of postwar American Jews, but of an entire society committed both to cultural pluralism and to assimilation.His achievement in the stories gathered in Collected Stories reveal him to be the emblematic immigrant American writer, whose vision and insights expanded his adopted country's sense of its own culture.The Nobel Prize in Literature 1978

“for his impassioned narrative art which, with roots in a Polish-Jewish cultural tradition, brings universal human conditions to life” Preview Questions Figuring out the meaning of ―fool’s paradise‖?

This phrase came from one of the Shakespeare’s plays(Romeo and Juliet)What is paradise like? Would people live happily in this story? 2.vocabulary in context consult vi.商议［量］，考虑，磋商 , 做咨询工作, 【医】会诊 consult about the matter 商议此事 consult with counsel

与法律顾问商议

consult for a large building firm

为大型建筑公司做咨询工作 vt.找...商议，请教，咨询，答疑，请...鉴定 , 找（医生）诊治 翻阅，查考（书籍，地图等）, 尊重，考虑 without consulting sb.没征求某人的意见 consult a doctor about one's illness

找医生治病 consult reference books

翻阅参考书 consult the dictionary

查辞典 consult one's watch

看手表 consult one's pillow

通夜思索 consult sb.'s feelings

尊重某人的感情

consult the interests of the masses

考虑群众的利益 consult one's own convenience

只顾个人利益 consult one's pleasure

听其自便

convince vt.使相信［信服］，说服, 使承认； 使悔悟； 使认错［罪］ convince sb.of sth.使某人相信某事 convince sb.说服某人

convince sb.by sound arguments

以理服人 We convinced Anne to go by train rather than plane.我们说服了安妮放弃乘飞机而坐火车走。He was convinced of his error.他认识了错误 be convinced of

确信，承认 be convinced that

确信，承认 be fully convinced

充分相信［半信］ be half convinced

充分相信［半信］

convince sb.Of

使某人承认，使某人信服 convince oneself of

充分弄明白［清楚］ arrange vt, vi

arranged, arranging

排列；整理

He arranged the books on the shelf.他把书架上的书整理了一下。

In a dictionary the words are arranged in alphabetical order.词典里的词是按字母顺序编排的。安排；准备

We have arranged a party.我们准备了一个晚会。

A special show was arranged to admit free the family members of the miners.安排了一个专场来免费招待矿工工人家属。商定

Arranged with her to meet at 8.和她商定8点钟见面。

We had been trying every possible means to arrange a peace but failed.我们想尽办法试图达成和解,但没有成功。

The bankrupt and the men to whom he owed money arranged an accommodation.破产者和他的债权人协议调解。

mourn vi.哀悼, 忧伤 , 惋惜, 悲哀;(鸽子似的)咕咕低鸣 mourn for [over] the dead

哀悼 死者 vt.向(某人)哀悼[致哀];为(某事)哀痛

The whole nation mourned the death of a much-loved leader.举国上下哀悼敬爱的领导人。

beside oneself

不知所措;精神错乱, 为某事而忘形

reserve vt

reserved, reserving 保留；留下备用, 预订；预约

I have reserved a room for you at the hotel.我已在旅馆为你预订了一个房间。

n.贮藏，储备

reserve of food

食物储备

外汇储备(= foreign exchange reserve), 准备金，储备金, 限价；最低价格 , 保护区

a nature reserve 自然保护区

谨慎；斟酌, 候补队员；后备队员

后备部队

in reserve 备用的

without reserve 无保留地；无条件地

I believe your story without reserve.我毫无保留地相信你说的。3.Text Comprehension Comprehension Questions Atzel suddenly became ill.He imagined that he was dead.Why ? How did the specialist cure the young man’s illness? What was the life in paradise? Why did Atzel have a strong desire to come to the earth? Topic for Discussion Why did Atzel want to kill himself after a few days’ stay in paradise? What do you think the moral of the story is? Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: Sleeping Ugly by Jane Yolen Discuss the questions in small groups Learn about reading skills Practice Fast Reading Preview Unit 7

Unit 7 The Call of the Wild I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Figuring out the author’s primary purpose in telling this story? II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.4.Reading skills: Guessing meanings of words from context(I)III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.About the author Jack London(1876human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。

马拉维共和国，属非洲东南部内陆国家。马拉维是农业国，是联合国宣布的世界上最不发达国家之一。人均寿命39.4岁。目前，马15～49岁人群中约14.2%携带艾滋病病毒。

NHS— National Health Service 国民医疗服务

NHS is the publicly-funded healthcare system in the UK, and provides free healthcare to all residents.It started operating in 1948.Since its launch in 1948, the NHS has grown to become the world’s largest publicly funded health service.The NHS was born out of a long-held ideal that good healthcare should be available to all, regardless of wealth.That principle remains at its core.With the exception of charges for some prescriptions and optical and dental services, the NHS remains free at the point of use for anyone who is resident in the UK.That is currently more than 60m people.It covers everything from antenatal screening and routine treatments for coughs and colds to open heart surgery, accident and emergency treatment and end-of-life care.Graphic of NHS structure As can be seen on the diagram(right)the NHS is divided into two sections: primary and secondary care.Primary care is the first point of contact for most people and is delivered by a wide range of independent contractors, including GPs, dentists, pharmacists and optometrists.Secondary care Secondary care is known as acute healthcare and can be either elective care or emergency care.Elective care means planned specialist medical care or surgery, usually following referral from a primary or community health professional such as a GP.Prescription costs Prescription prepayment certificates(PPC)are available in England and they can save you money.The current prescription charge is £7.20.You can get free NHS prescriptions if, at the time the prescription is dispensed, you:

* are 60 or over

* are under 16

* are 16-18 and in full-time education

* are pregnant or have had a baby in the previous 12 months and have a valid maternity exemption certificate(MatEx)

* have a specified medical condition and have a valid medical exemption certificate(MedEx)

* have a continuing physical disability that prevents you from going out without help from another person and have a valid MedEx

* hold a valid war pension exemption certificate and the prescription is for your accepted disability

* are an NHS inpatient 2.vocabulary in context spiral n.v.adj.螺旋形的，急剧地上升(或下降)a spiral staircase 螺旋形的楼梯

A snail’s shell is spiral in form.蜗牛的壳是螺旋形的。the upward/ downward spiral of sales The falling leaf spiralled to the ground.落叶盘旋着飘落到地上。Prices are still spiralling.物价仍在急剧上涨。in store(for sb)kept ready for future use储存着，备有

He always keeps several cases of wine in store.coming in future;about to happen即将发生

I can see trouble in store.我预见到以后会有大麻烦。We don’t know what life holds in store for us.stave off 暂时挡住，避开(某事)；延缓，推迟(令人不快的事物)to stave off hunger/illness 暂时解饥/缓解病情 to stave off disaster/ danger 避开灾难，躲避危险

The company managed to stave off bankruptcy for another few months.GP 全科医生，普通医生，非专科医生 general practitioner load the dice against sb 使某人处于不利地位（常用被动）put sb at a disadvantage He always felt the dice were loaded against him in life.只有用英国人通过国民卫生服务免费使用的药物治疗，才能遏制这将要夺去许多人生命的死亡浪潮，可是像格蕾丝这样的人根本负担不起。scrape

擦净，磨光 He scraped his boots clean before coming into the house.擦伤，刮坏 I scraped some of the paint off when I was parking the car.I fell and scraped my knee.scrape together/ up 费力或小心的获得某事物obtain sth with difficulty or carefully We managed to scrape an audience of fifty people.我们设法争取到了五十名观众。Scrape a living 勉强维持生活

Scrape by on sth He just scraped by on what his parents gave him.Scrape through sth I might scrape through the exam if I’m lucky.She is no more indifferent to her life than her cotemporary.和她同时代的人一样，她并非对自己的生活漠不关心。（1）A No more„ than B A与B都不，A不B也不，都是否定 A Not more … than B A和B都是肯定，但A比不上B，A不像B，或A没有到B的程度

This book is no more interesting than that one.这本书和那本书一样都没什么意思。This book is not more interesting than that one.这本书不如那本书有趣。（2）No more than 只有，不过，仅仅 Not more than 不多于

He has no more than 5 dollars on him.He has not more than 5 dollars on him.He said no more than we had known.他只说了我们知道的事而已。Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: protect yourself against AIDS Discuss the questions in small groups Practice Fast Reading Preview Unit 13

Unit 13 your college Experience I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Get some information about the Westward Movement in America and the life of the pioneers.Master the Reading skills: Develop the ability of previewing II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.4.Reading skills: finding the point of view III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing

IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Reading skills Narrative writing has a narrator, that is , someone who tells the story.Point of view means through whose eye the reader sees what happens in a narrative.It answers the question: who tells the story and what part does the narrator play in the action.Recognizing the point of view can give you a better understanding of the author’s attitude.2.Discussing topics What are the most important functions of college education? Why is college important for you? 3.Vocabulary in context Application: n.[C;U] a formal, usually written, request for something such as a job, place at university, or permission to do something 申请;申请书 an application for financial aid 资助申请

It was the first time Peter ever applied for a job in such a big company, so he filled out the job application carefully.这是彼德第一次向这样一个大公司求职 , 所以他仔细地填

写了求职申请表。

[C;U] the act of putting something to use 应用;用途

Students discussed the practical application of the theory had learned in the classroom.学生讨论如何实际应用他们在课堂里学过的理论。

The job calls for the application of many skills.这份工作要求会运用多种技能。Reflection: n.[C] something that shows the effects of, or is a sign of, a particular condition, situation, etc.反映;表现

The rising rate of crime is a reflection of an unstable society.犯罪率上升是社会动荡的 反映。

This growth rate of the population is a reflection of the improved health care standards.这 个人口增长率是医疗保健水平提高的表现。

[U] deep, careful thought 深思;考虑

A moment's reflection will show you that you are wrong.稍微思考一下 , 你就会明白你 错了。

It calls for serious reflection.此事须慎重考虑。Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: the American college in American life Discuss the questions in small groups Practice Fast Reading Preview Unit 14

Unit 14 the confidence game I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Get some information about the Westward Movement in America and the life of the pioneers.Master the Reading skills: Develop the ability of previewing II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.4.Reading skills: guessing the meaning of words from word-formation III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Emphasised points What is sportswomanship in Angela and Tobi in story? What is meant by the confidence game? If someone in your class does better than you , how would you act towards him or her? 2.vocabulary in context huge

adj.extremely large 巨大的，庞大的

[例] He ate a huge amount of food.他吃了大量的食物。

[例] The bank will lend your company quite a huge sum of money.银行将给贵公司一笔相当可观的贷款。

very great in degree 程度很大的

[例] the huge influence of the event 这个事件的巨大影响

[例] The TV play was a huge success.这部电视剧取得了巨大的成功。

greenhouse

n.[C] a building with a glass roof, glass sides, and often some form of heating, used for growing plants that need heat, light, and freedom from winds 花房，温室 [例] greenhouse effect 温室效应

[例] There are many rare flowers in the greenhouse.温室里养着许多珍贵的花。

chase

v.follow rapidly in order to catch 追逐，追捕

[例] The cat likes to chase the mice as if it were playing with them.这只猫喜欢追逐老鼠，好像在跟它们闹着玩似的。

[例] He's always chasing(after)the girls.他老是在追求女孩子。n.[C] an act of chasing someone or something 追逐，追捕

[例] There was a long chase before the criminal was caught.追捕了好久才抓到罪犯。[例] There was an exciting car chase in the film.在电影中有激烈的汽车追逐的场面。

goose

n.[C] a bird that is similar to a duck but larger and makes a hissing(hiss)or honking(honk)noise（雌）鹅 [例] goose egg 鹅蛋

[例] A young goose is a gosling.小鹅英文叫gosling。

goat

n.[C] a horned animal related to the sheep that also gives milk and wool, can climb steep hills and rocks, and eats almost anything 山羊

[例] They decided to send the goat back to the wilderness.他们决定把这只山羊送回荒野中。

[例] The soldier offered to kill the goat.这名士兵主动要求来杀这只羊。

cattle

n.(cattle plural)cows and bulls, especially as kept on farms for meat or milk 牛 [例] a herd of cattle 一群牛

[例] The cattle are in the shed.牛在牛棚里。

bored

adj.tired and uninterested 厌烦的，不感兴趣的

[例] She's bored with her job.她对自己的工作不感兴趣。

[例] I was bored to death by their trivial conversation.我对他们琐碎的谈话厌烦得要死。labor

n.[U] effort or work, especially tiring physical work 努力，劳动 [例] labor-intensive products 劳动密集型产品

[例] Building roads still involves manual labor.筑路仍然需使用体力劳动。

[U] workers, especially those who use their hands, considered as a group or class 工人

[例] This company plans to cut its labor force.这家公司计划削减劳动力。[例] Organized labor is fighting the government's anti-union laws.有工会组织的劳工正在与政府反对工会的立法作斗争。

asleep

adj.sleeping 睡着的

[例] Is the baby still asleep? 这个婴儿还在睡觉吗？ [例] He was sound/fast asleep.他睡得很熟。diagnose

vt.discover the nature of(a disease or fault)by making a careful examination 诊断（疾病），判断（问题）

[例] The doctor diagnosed my illness as a rare bone disease.医生诊断出我的病是一种罕见的骨病。

[例] The teacher diagnosed the boy's reading difficulties.老师找出了那男孩阅读有困难的原因。surroundings

n.(plural)everything that surrounds a place or person, especially that which influences the quality of life 周围的事物，环境

[例] The house is situated in beautiful surroundings.这座房屋四周的环境优美。[例] She grew up in comfortable surroundings.她在舒适的环境中长大。

fate

n.[U] the power or force that is supposed to be the cause of and in control of all events, in a way that is beyond human control 天命，命运

[例] He expected to spend his life in Germany, but fate had decided otherwise.他希望到德国生活，而命运却偏偏另有安排。

[例] She wondered what fate had in store for her next.她不知道以后等待她的将是什么命运。

actress

n.[C] a woman who acts in a play or film or on television 女演员

[例] My aunt Jennifer is an actress in Hollywood.我的詹妮弗姨妈是好莱坞的一位女演员。[例] This actress walked her way up to international stardom.这位女演员一步步地成为了国际影星。approach

v.begin to deal with or work on 着手，开始处理

[例] We approached the task with dread.我们惶恐地开始着手这项任务。[例] He approached the idea with caution.他开始认真地考虑那个主意。come near or nearer(to)in space, time, quality, or quantity 走近，靠近[例] He is not allowed to approach the forbidden area.他不允许接近禁区。[例] The time is approaching when we must be on board the ship.我们上船的时间快到了。

adventure

n.[C] a journey, experience, etc., that is strange and exciting and often dangerous 冒险活动；奇遇

[例] exciting adventures in the mountains 在山中的种种奇遇

[例] All the children listened to his adventures with eager attention.孩子们注意力十分集中地听他讲他的冒险经历。

[U] excitement, e.g.in a journey or activity;risk 冒险，风险 [例] a life of adventure 冒险生涯

[例] Come on!Where's your sense of adventure? 得了吧，你的冒险精神哪里去了？ depart

vi.leave;go away, especially when starting a journey 离开，启程

[例] When does the next train to London depart? 下一班到伦敦的列车什么时候开？

[例] They haven't made up their mind when to depart on the journey.他们还没下定决心什么时候开始旅行。resume

v.begin again after a pause 重新开始；再继续

[例] We resumed our discussion after a short rest.短暂休息之后我们重新开始讨论。[例] Let us resume where we left off.让我们从中断的地方继续下去。

disappear

vi.pass out of sight;vanish 消失；消逝

[例] The boy disappeared round the corner.男孩在拐弯处消失了。[例] The sun disappeared behind a cloud.太阳在云层后面消失了。

Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.VII.Homework（作业）

Home reading: My way to success Discuss the questions in small groups Practice Fast Reading Preview Unit 14

Unit 15 starting over at 85 I.Teaching Objectives（教学目标）

Go over the whole text in limited time and try to get the main idea of the passage Get some information about the Westward Movement in America and the life of the pioneers.Master the Reading skills: Develop the ability of previewing II.Teaching Importance and Difficulties（教学重点及难点）1.The usage of new words and phrases 2.Using context clues to find out the meaning of words 3.Understanding paragraphs-How to identify the Main Idea.4.Reading skills III.Teaching Methods（教学方法）Teaching Discussing Practicing

IV.Teaching Time（教学时数）: 4 periods V.Teaching Content（教学内容）1.Emphasised points Do you like Michener? What in him do you appreciate most? How did he differ from other old people/ rich people you know or have heard about? Why did Michener say that his life had been, in this way, a fable for its times? Two incidents in Michener’s childhood changed him greatly.What were the effects of the two incidents upon Michener? 2.Vocabulary in context inscribe 在上题字签名 Inscribe one’s name in a book Inscribe a book with one’s name confide

吐露秘密心事 She confided all her secrets to her best friend.委托某人照顾某人某事 Can I confide my child to you when I am out? 充分信赖某人 There is no one here I can confide in.make do with sth 勉强凑合，应付，将就

We are in a hurry so we had to make do with a quick breakfast.Because I lost my job, I had to make do with a very small apartment.wind wound

弯曲，盘旋 The river winds the valley.这条河蜿蜒流过山谷。.缠绕 The man's arm was wound with bandages.那人的胳膊上裹着绷带。转动 You operate this machine by winding this handle.Wind up 停止，结束，以

告终

使某人兴奋激动

he gets so wound up when he is arguing.Ⅵ.Summary(小结)

1.Ask the students to remember key words and expressions in Text A.And conclude the general idea of section A 2.Ask the student to remember how to write the English advertisements.

第四篇：日语泛读1其中几课原文及翻译

第15課

集団議論と日本語

「お疲れ様」と集団意識

言語が文化の投影であるとするならば、われわれを動かしている論理と欧米人を動かしている論理が言語に深くその影を落としているであろうことは、当然予想のできることである。その例をもっとも日常的な挨拶のことばのなかに求めてみよう。

日本人は一日の仕事の終わったあととか、共同である仕事を完成させたとかいった場面では、「お疲れ様」とお互いにねぎらいの言葉をかけ合うことが一般的な習慣になっている。この「お疲れ様」は仕事にかかわる場合だけではなく、もっと軽い意味で別れに際しての儀礼的挨拶といった程度に使われることも多い。ときには一パイ飲屋のオカミから帰りしなに「お疲れ様」などと声をかけられるといった場面さえあるのであって、こういった状況で「お疲れ様」といった勤労とかかわる言葉が使われるといった風景は、やはりきわめて日本的なものということができるのである。

さらにこの「お疲れ様」という挨拶には、勤労のイメージとからみ合った一種の「お互い」意識、共同体の成員としての集団意識がひそんでいるのを見逃すことはできない。自分も他人に向かって「お疲れ様」といいながら、他人からもそういわれることを当然のこととして期待しているという、いわば集団のなかの約束的発言で

あるという一面である。このような日常の挨拶語のなかに、含意として存在する勤労と集団のイメージの重なり合いは、やはり共同作業が生活のための大前提になっていた水稲栽培的農耕民文化に属するきわめて日本的なパターンであるように思われるのである。そう思って日本の、特に農村における日常の挨拶を考えてみると、そのほとんどが勤労と集団のイメージに結びついていることに気がつく。

「お早うございます」という朝の挨拶からそれが始まる。これを「お早うございました」などと英語の現在完了的な使い方でいう地方も多く、「お早う」という発言のなかにはお互いに相手の早起きをたたえ、一日の勤労への出発を確認し合うといった意味がこめられているのである。

西欧語の場合は英語のGood morningにしろ、ドイツ語のGuten Morgenにしろ、すべて相手に良き朝であることを願う、祈るといった意味合いだけであり、相手に良き朝であることを祈ってしまえば、人と人の間のことはそれで終わってしまうのである。

個人的行動を規制する それが「お早う」になると、共同体の成員としての人と人の間がつねについてまわる。朝寝をした人は、この挨拶を恥として聞かね

ばならないだろうし、挨拶する側からすれば、皮肉をたっぷりこめて相手にぶつけることだってできるのである。

日が高くなれば、「お精出し」などという言葉がつづき、昼近くなれば「お茶おのみ」などという挨拶になって、ある意味ではどこまでもおせっかいなやりとりが交換される。日暮れになれば「おしまいな」などといって、集団の目ははじめから終わりまで絶えず個人の行動に注がれるという仕組みになっているのである。いずれも勤労とかかわる言葉であり、しかも他人の領域に立ち入った発言であることに、きわめて日本的な特色がみられるのである。印欧語の場合は、こういった文脈にあってはつねに良き朝、良き日、良き晩であることを相手に願うだけで人と人の間のことはそれで終わってしまう。そのあとはそれぞれ他人の犯すべからざる個人に属する世界なのであって、なにびともそれに立ち入ることは許されないし、また立ち入ろうとする者もないわけなのである。翻译

“辛苦了”的集团意识

语言是文化的投影的话，我们行动的理论和欧美人行动的理论语言深深的阴影吧，可以预想。从这个例子最日常的寒暄语言中追求吧。

日本人在一天的工作结束后，或者共同的完成工作之类的场面了，“辛苦了”互相慰劳的话かけ合う一般的习惯。这个“辛苦了”是工作有关的场合，不仅仅是更轻的意义在分别时的礼节性的问候之类的程度上被使用的事也多。时候是一派的オカミ飲屋从回来的“辛苦了”等和我打招呼这样的场面也有，在这样的情况下，“辛苦了”的勤劳和有关的语言使用这样的风景，果然是极为日本性的东西可以说的。

而且这“辛苦了”的寒暄，勤劳的形象和纠结的一种“相互”的意识，共同体的成员的集团意识隐藏着的不能错过。自己也向别人说“辛苦了”，但从别人也这么认为理所当然的事是期待着，可以说集团内的约定的发言”的一面。这样的日常问候语，含义存在的勤劳集团的图象的，还是共同工作为生活的大前提了水稻栽培的农耕文化属于日本民极性的图形。被认为的。

这样想，尤其是农村的日本日常的寒暄，试着想想，几乎都是勤劳和集体的意象联系的发现。

“早上好”那开始从早上的问候。以此为“早上好了”等英语现在完毕的用法的地方也多，“早上好”的发言中相互理解对方的早起称赞，一天的勤劳的出发确认了含义。

西欧语的情况是英语Good morning也好，德国语的Guten Morgen也好，一切美好的早晨对方愿，祈祷这样的意味而已，对方好早上祈祷的话，人与人之间的事那个结束受伤的。

个人行动的规则

那就是“早安”的话，共同体的成员的人与人之间经常伴随。睡懒觉的人，在此致辞耻必须问吧，打招呼方面来看，充分包含讽刺对方撞倒是可以的。

日高的话，“您精选出”等的说法，紧接着是中午的话“茶您只”等这样的寒暄了，从某种意义上说，是到哪里都多管闲事被交换。黄昏的话“完蛋的”等，集体的眼睛从开始到终结。个人的行动被注入的规定的。不论是与劳动有关的语言，而且是他人的领域无关的发言一事，极为日本特色的看的。

在欧美语言的情况，这样的文章，有美好的早晨，经常是好日晚上，优良的事，只希望对方在人与人之间的事那个结束了。然后各自他人侵犯的属于个人的世界中有，那なにびと干预也不允许，又立ち入ろ吧的人也没有的。

第2课 東京の悩み

現在東京の人々が困っている問題を幾つか挙げてみましょう。

東京は日本の首都であり、また政治、経済、文化の中心地 となっているため、日本全国から人々が集まってきています。東京の面積 は日本全土の0.5パーセントにしか過ぎません。

そこで全人口の約11パーセントもの人々が生活をしているのです。

この人口集中が現在起こっているいろいろな問題の主な原因となっています。

まず第一に挙げられるのは住宅問題 です。限られた狭い所に大勢の人が住んでいるので、家も土地も足りなくなるわけです。たまに空いた土地があっても、値段が高すぎて簡単には買えません。

その結果、自分の家を持つことができずに、借家やアパートの狭い部屋で生活をしている人が東京には大勢います。

住まいは人間の生活になくてはならぬものですから、これは極めて重要な問題であるといえるでしょう。

次に交通の問題があります。東京にある会社や役所などは都心に集

まっています。

日本では、会社や役所の勤務時間はどこでもだいたい九時から五時までと決まっていますから。

この辺 に勤めている大勢のサラリーマンたちは毎朝同じような時間にここに集まり。

毎晩同じような時間にここから帰っていくわけです。東京ではほとんどの人が通勤、通学に電車を利用しています。

そのため、朝８時ごろと夕方６時ごろの電車はサラリーマンたち、それに学校へ通う学生たちが加わって、電車に乗れないでプラットホームに残されることも珍しくありません。

また、通勤、通学にかかる時間は１時間から１時間半ぐらいが普通で、中には２時間以上かかる人もいます。

それは、通うのに便利な場所に家を持つことが難しくなり、都心をずっと難れた所に住む人が多くなったからです。

この交通の問題も、東京に住む人にとって大きな悩みです。

次に挙げられるのはごみ処理の問題です。人間はごみを出さずに生活することはできません。

部屋の整理をしたり炊事をしたりすればもちろん、たばこを吸ってもお菓子を食べてもごみは出てきます。

工場からは工場のごみが、家庭からは家庭のごみが出てきます。

そして、このごみの量は、当然、生活している人の数に比例して多くなります。

東京の人口は日本一ですから、出るごみの量も大変なものです。この沢山のごみをどう始末するかは決して簡単な問題ではありません。

焼く場所にしても、埋める場所にしても、その場所が問題になります。

狭い土地に人口が集中している悩みはこんなところにも現れているのです。

東京にはそのほかにも、自動車の排気ガスなどに因る「大気汚染」の問題、工場や家庭からの排水のために川の水が濁ってしまうという「水質汚濁」の問題、また夜通し走る自動車の音で寝られないとか、家が密集しているため隣の家の物音で迷惑するとかいった

「騒音」の問題など、いわゆる「公害」があって、ここに住む人々の大きな悩みとなっています。

翻译 东京人的烦恼

下面我列举几个现在另东京人困惑的问题。

东京是日本的首都，也是政治、经济，文化的中心，因此，聚集了全国各地的人。东京的面积只有日本全土的0.5％。却有占全国人口的11％的人在此生活。

人口集中是引发各式问题的主要原因。

首先列举的是住宅问题，因为有限的狭小的空间很多人来居住，导致了家和土地不足。即使偶尔有空余的土地，价钱也高的买不起。其结果就是没有自己的家，在租来的房子和公寓中狭小的房间中生活的人在东京到处都是。

住房是人们生活中不可缺少的一部分，所以可以说这个是及其重要的问题。

其次是交通的问题。在东京很多公司和政府机关都集中在市中心。在日本，公司和政府机关的工作时间无论在哪里大体上都是从上午9点到下午5点，所以，在这附近工作的大多数的员工每天早上都在同一时间聚集到这里。

每天晚上又在大体上相同的时间回到这里。在东京几乎所有的人工作和上学都是利用电车。

因此，早晨8点左右到晚上6点左右的电车是通勤高峰，公司职员再加上上学的学生，因为很能登上电车，而导致在站台不能上车的事件也不稀奇。

一般来说上班，上学花费的时间大约是1个小时到1个半小时，其中

也有花费2个小时以上的。

在交通便利的地方找房子变的尤为困那，因为住在市中心的人很多。交通的问题也是居住在东京的人尤为头疼的问题。

下面列举的是垃圾处理问题。人们如果不仍垃圾就会无法生活。整理房间之后，做饭之后就不用说了，即使是吸烟，吃果子也会制造垃圾。

从工厂出来的是工厂的垃圾，从家庭出来的是家庭的垃圾。因此，垃圾的数量，当然也同生活的人数成比例的增多。东京的人口是日本最多的，垃圾的数量也是非常多的。这么多的垃圾，是怎么开始的觉不是一个简单的问题。即使进行燃烧，掩埋，其场所也是问题。在狭小的地方人口集中的烦恼也呈现在这个地方。

东京在上述以外，还有基于汽车的废气排放等的「大气污染」的问题，因为工厂和家庭排水引起的河水浑浊的「水质污染」的问题，同时还有因为整夜跑动的汽车的声音而不能入睡，因为家庭密集由于隔壁的响动而带来麻烦的「噪音」的问题等，这些所谓的「公害」，也成为居住在这里的人们的很大的烦恼。

第13课

浦岛太郎

むかしむかし、浦島太郎という漁師(りょうし)がいました。ある日、浜辺(はまべ)に行くと、子供たちが亀(かめ)を捕(つか)まえていじめていました。

浦島太郎は、子供にお金をやって亀を助(たす)け、海に返(かえ)してやりました。

浦島太郎が、海に出て釣(つ)りをしていると、「浦島さん、浦島さん。」と、呼(よ)ぶ声がします。見ると、亀が海の上に顔を出して、呼びかけていたのです。

「わたしは、この間(あいだ)助けていただいた亀です。お礼に竜宮(りゅうぐう)城(じょう)にご案内(あんない)いたします。」 浦島太郎は喜(よろこ)んで亀の背中(せなか)に乗りました。竜宮城は、海の底にある、夢のように美しいお城(しろ)です。お城に着くと、きれいな乙姫(おとひめ)様(さま)が浦島太郎を出迎(でむか)えました。乙姫様は、「亀を助けてくださいまして、ありがとうございました。どうぞここでゆっくり遊んでいってください。」と言って、お城の中に案内しました。

毎日、たくさんのご馳走(ちそう)が並(なら)べられます。鯛(たい)やひらめが、楽しい踊(おど)りを見せてくれます。夢のような楽しい日が続(つづ)き、いつの間にか三年が過(す)ぎていました。

「そうだ、ふるさとに残(のこ)してきたお父さんとお母さんはどう

しているだろう。」

浦島太郎はそう思うと、一度家に戻(もど)ることにしました。乙姫様は、悲(かな)しそうな顔をしながら、浦島太郎に箱(はこ)を渡(わた)して言いました。

「これは玉手(たまて)箱(ばこ)です。この箱は、絶対(ぜったい)に開けないでください。もし開けると、あなたとは二度とお会いできなくなるのです。」

浦島太郎が、ふるさとに戻ってみると、景色(けしき)がすっかり変わっています。

知っている人もいません。

浦島太郎が竜宮城にいた三年は、この世(よ)では三百年だったのです。

浦島太郎は、思わず玉手箱を開けてしまいました。

すると、箱からもくもくと白い煙(けむり)があがって、浦島太郎はたちまち白髪(しらが)のお爺(じい)さんになってしまいました

翻译

很久很久以前，浦岛太郎的渔夫。有一天，去海边，孩子们欺负乌龟抓住了。浦岛太郎，孩子把钱做救助海龟，大海还给我做了。

浦岛太郎出海钓鱼的时候，“浦岛太郎，浦岛太郎。”和，呼唤的声音。看，龟的大海上露面，呼吁。

“我，上次您搭救的龟。感谢龙宫城的向导。” 浦岛太郎很高兴地坐在龟的背上了。龙宫城，海底有，梦幻般美丽的城堡。

到达龙宫，漂亮的乙姬公主迎接了浦岛太郎。乙姬公主，“龟请帮助，谢谢了。请在这里慢慢的玩啊。”说，在城堡中介绍了。每天，多好吃的排列。

鲷鱼和比目鱼，快乐的舞蹈给我看看。

像梦一样的快乐的日子持续，不知不觉三年过去了。“对了，对故乡残し了爸爸妈妈怎么样了呢。” 浦岛太郎是这样想的，一次回到家了。

乙姬公主，悲伤的脸，一边浦岛太郎盒子交给说了。

“这是之玉匣。这个箱子，绝对不要打开。如果打开，和你无法再相见了。”

浦岛太郎回到了家乡后，发现全变样了。

知道的人也没有。

浦岛太郎龙宫呆了三年，在这世上是三百年。浦岛太郎禁不住打开珠宝箱了。

于是，从箱子滚滚白烟提高，浦岛太郎立刻白发苍苍的老爷爷了

第五篇：对外汉语泛读课教案-朋友

对外汉语泛读课《朋友》教案（部分）

一、教学对象、内容

1.对象：汉语学习中级阶段，适合阅读500-800词课文 2.内容：《朋友》

二、教学目标、要求

1.学习本文生词、语法

生词包括意味着，投机，差异等。

2.围绕话题“朋友”，进行阅读能力的培养和文化交流。3.通过对本课主题“朋友”的讨论，提高汉语阅读理解能力。

三、教学重点和难点

1.重点：学习本篇文章，提高阅读理解能力。2.难点：通过对本课的学习，增进对中国文化的了解。

四、教学方法

1.导入：图片导入法、提问法

2.词汇教学：直观法、定义法、翻译法、举例法

五、教学过程

教学要点：学习生词、生词运用、阅读课文、作业练习教学步骤：

（一）导入

抛出问题“你们有自己的朋友吗？你们知道和中国朋友之间是怎么相处的吗？”通过“朋友”这一话题导入本课所学内容。

（二）学习生词

1).正音：学生逐个读,老师纠正,带读 1．意味着（动）yìwèizhe 2．投机（形）tóujī 3．差异（名）chāyì 4．甚至（副）shènzhì 5．心中（名）xīnzhōng 6．有福同享,有难同当 yǒu fútóngxiǎng yǒu nàntóngdāng 2)部分词语讲解

意味着：[mean、signify、imply]意指、含有某种意义。

1.获得HSK六级证书意味着可以和中国学生一起进行专业学习。2.“朋友”意味着“有福同享，有难同当”。3.家庭在你的生活中意味着什么呢？

投机：（1）.[congenial、agreeable]见解相同。

如：话不投机

谈的投机

（2）[speculate、seize every chance to gain advantage by trickey]利用时机谋取私利

如：投机取巧 嘱咐：告诉对方记住应该怎么做，不应该怎么做。甚至：[even]表示所提出的是突出的、进一步的事例 1.有些父母替孩子穿衣服，甚至替孩子做作业。

7．彼此（代）bǐcǐ 8.打交道 dǎjiāodào 9．嘱咐（动）zhǔfù 10．守候（动）shǒuhòu 11.询问（动）xúnwèn 12.干涉（动）gānshè 13．情谊（名）qíngyì 14.孤独（形）gūdú

2.我没有注意到这个问题，甚至从来就没有想过这个问题。守候：（1）等待。如：他守候着家乡的消息。

（2）看护。如： 护士日夜守候着伤员。

干涉：[interfere]过问别人的事或制止别人的行动多指不应该管硬管。

如：互不干涉内政。

（三）整体感知课文做练习

1.学生默读课文《朋友》，使学生对课文的内容有大致的了解。2.教师向学生了解他们的感受，鼓励他们努力完成本课学习内容。

练习一：选词填空（请同学读一遍）

1.初次见面，＿双方谈得投机，很可能＿就成为了朋友。＿，接下来你就要注意了，＿＿中外双方在文化上所存在着的一些＿，很可能会给你们的交往带来一些麻烦＿问题，＿会影响到你们的友谊。2.＿使你们的友谊健康地发展，＿你要了解中国人的交友观。3.对待朋友，中国人曾用＿个字来形容，那就是“有福同享，有难同当”，＿＿，“朋友的事＿＿你自己的事”。

4.＿＿对朋友，中国人＿＿会表现出极大的热情，而这＿＿初次与中国人打交道的外国人＿＿是会感到很不习惯，＿＿会产生误会的。

5.朋友关心的＿你的身体，＿你的精神，你有哪些痛苦？你＿过得开心？朋友会＿＿询问。

答案一：选词填空

1、如果、马上、那么、由于、差异、或、甚至

（初次见面，如果双方谈得投机，很可能马上就成了朋友。那么，接下来你就要注意了，由于中外双方在文化上所存在着的一些差异很可能会给你们的交往带来一些麻烦或问题，甚至会影响到你们的友谊。）

2、要想、首先

（要想使你们的友谊健康地发展，首先你要了解中国人的交友观）

3、八、也就是说、就是

（对待朋友，中国人曾用八个字来形容，那就是“有福同享，有难同当”，也就是说，“朋友的事就是你自己的事”。）

4、所以、往往、对于、来说、甚至

（所以对朋友，中国人往往会表现出极大的热情，而这对于初次与中国人打交道的外国人来说是会感到很不习惯甚至会产生误会的。）

5、不仅是、还有、是否、一一

（朋友关心的不仅是你的身体，还有你的精神，你有哪些痛苦？你是否过得开心？朋友会一一询问。）

（四）再读课文并回答问题

练习二：快速回答（请同学读一遍题目再回答问题）

1.文化上的差异，对人际交往有什么影响？

2.中国人是怎样向朋友表示他的热情的？（举例说明）3.初次与中国人打交道的外国人会怎样看待这种热情？ 4.朋友的询问也许会使人感到怎么样？ 5.最终你会发现什么？

6.你怎样看待中国人的交友观？

答案二：快速回答

1.会带来一些麻烦或问题甚至会影响到彼此的友谊。

2.见面时，朋友会问：“过得怎么样？”请客时，会问：“饭菜好吃不好吃，多吃点”当你出门时，朋友会嘱咐你：“多穿点！小心感冒！” 等等。3.会感到不习惯，甚至会感到误会，认为是多管闲事。4.不高兴，不愉快，使你不满。

5.这里面有着一份浓浓的情意，会发现你在朋友之间的位置。6.（学生自由答题）

(五)思考题---思考与讨论

1.你们国家的人在交友观念上和中国人有哪些不同？

2．在与中国人的交往中你遇到了哪些问题（举例说明）？

六、附：课文