第三届电子设计与制作大赛

第一篇：第三届电子设计与制作大赛

亳州职业技术学院

第三届电子设计与制作大赛

策

划

书

主办：亳州职业技术学院电子系

承办：电子爱好者协会

电子设计与制作大赛介绍

活动名称：“**杯”电子设计与制作大赛

活动主题：“文明校园，创意设计”

活动对象：亳州职业技术学院全体学生

活动时间：五月下旬分初级——高级（分大一组—大二组）

活动地点：院阶梯教室及南篮球场（电子作品展示）

活动目的：

1.为加强校风校纪建设，提高我院学生的实际动手能力、创造能力。给他们一个展示自我动手创造、创新思维的舞台。竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，可以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。

2.为给我校电子爱好者提供一个提高动手能力、展示设计才华的机会，加强我系学生之间电子方面的交流，使大家对电子产生爱好，养成好学习，勤动手，钻技术的好习惯，为大家共同学习，共同提高提供一平台；为发现和培养一批爱好电子及有潜力的会员，又督促他们尽早尽快地学理论、长才干，为以后的就业、创业打下坚实的基础，在校团委、电子与电气工程系等有关部门的领导支持下，亳州职业技术学院电子协会将于2011年4月下旬举办亳州职业技学院第三届电子设计与制作大赛。

大赛有关事项

宣传工作：

1、利用晚自习时间到个班宣传，说明大赛报名时间制作要求等。

2、在学校各张贴海报处，张贴电子设计大赛宣传海报。

3、活动前一到两天校个悬挂横幅处，悬挂大赛横幅。

活动内容及步骤：

一、5月1号 写出此次活动策划书，并向院里申请此次活动。二．5月2号向各班宣传本次活动并报名

三．5月3号——5月30号外联部拉赞助；技术部买元器件及仪器；

5月10号开始选手可在实验室进行焊接。

四．5月20号决赛并展示

先让电协会员到会场整理，维持现场秩序、安排人员有序入座。

请到场的领导、老师、评委及本次活动的赞助商入座。

由主持人介绍前来的领导、老师、评委及赞助商

领导讲话

五．介绍评比规则：

1、评委老师对每组演示完的选手进行评分

2、每三组演示后进行一次得分公布并请评委老师点评

3、分值计算——设计报告：20%；熟练使用该项目仪表及工具：30%；完

成焊接、制作、调试并演示：50%。

4、计分规则——去掉一最高分和一最低分，求其平均分。

5、然后各组由工作人员统计数据，排列名次，评出获奖名次。由主持人交给院领导宣读获奖人名单。

六、由院领导宣布活动开始

七、项目：电子设计大赛报名设计的作品

八、作品演示 ：

1、每组派一名选手将作品以幻灯片的形式进行电路原理、功能的介绍。

2、每组派一名选手进行电路的演示

3、场下选手或观众可以提问，台上选手做回答。

4、选手按主持人介绍的流程比赛。

5、选手介绍完毕后有评委打分，交由工作人员统计每位选手得分。

6、由评委说明打分的明细，作品优缺点。

九、由院领导、系领导、赞助商及指导老师为获奖选手领奖。

十、请指导老师做活动总结性发言。

十一、由主持人致感谢词（感谢来宾），并宣布本次活动结束。

十二、请来宾、老师及同学们依次退场。

奖项设置：一等奖 一名，二等奖 两名，三等奖 三名，优秀奖 若干名

最佳创意奖 一名，活动后续工作：

1、由电子爱好者协会组织人员清理现场。

2、协会相关人员做活动的总结报告、整理记录

备注：

1、资金安排：（1）收入来源：系里出资、赞助商赞助（由外联部联

系)。

（2）支出：电路制作中的各种支出（模拟万用板、各种元器 件、等），用于场地及设备的租借、实验部分、仪器、茶水等。

十三.所需物品：

1.背景，前期宣传要买水彩，纸（50）

2导线若干（50），直流电源（100）。单片机等各种电子器件若干（300），松香四盒，焊锡若干等（50）。

3茶水饮料、布置会场等（100）

总计：650

十四.赞助商获益安排

1.赞助单位为此次活动提供50%以上的经费，享有此次电子设计

大赛的冠名权。

2.享有横幅、广告衫，传单等宣传权。

3.享有此次活动的媒体报道权。

4.享有本次活动比赛场地的广告权。

5.活动承办方为赞助单位服务，为咱属单位提供其宣传所需用

地，若经学院允许，可在校内设宣传点。

6.为赞助单位提供人员，在宣传过程中负责其宣传保卫工作换人

卫生工作，我们为赞助单位提供1—2人，协助赞助单位负责宣传点的宣传、保卫工作。事后对赞助单位宣传点进行卫生清理。

7.为赞助单位提供人员发传单。

8.展板、海报宣传活动前期，我们会在宣传点贴海报、展板，并

在海报、展板的显眼位置用显眼字体鸣谢赞助单位。

9.在开幕式当天，赞助商可与我校领导一起共同出席此次活动的开幕式。

10.可在校园网上宣传

11.为获奖选手颁奖

十五.应急控制

1.在阶梯教室如遇停电等情况，比赛将推迟，电子爱好者协会统一规定，在另行通知。

2.在展出作品如遇下雨、下雪等恶劣天气的影响，比赛将顺时往后推迟，具体的时间将由电子爱好者协会统一规定，在另行通知。

3.在比赛过程中如对评委的评判不满或者认为评委的评判有误的，请负责人书面申请上交到电子爱好者协会核实。在上交到系里统一处理。

亳州职业技术学院

电子爱好者协会2011年4月1日

第二篇：《电子设计与制作》课程信息

《电子设计与制作》课程信息

课程简介

《电子设计与制作》公选课是一门面向全校不同学科、不同专业本科生开设的一门实验公共选修课。其培养目标是使非电类专业的学生增加电子常识，电类专业的学生对所学的专业理论在实践中得到应用。目的是提高学生的实验素质，培养学生的实践动手能力和思维想象能力，启发学生的创新意识，引导学生能够独立分析问题和解决问题、提高学生的综合素质。

该课程32学时，以实验教学为主，在为学生讲解各种电子元器件性能、原理、测试和使用方法的同时，边学习边实验，实验题目的内容包括常见仪器仪表的是有方法，电子元器件在电路中的应用，从基础入手，以日常接触的电器产品为对象，循序渐进，最终制作成电子小作品。实验题目根据学生所掌握的知识水平以及对不同专业的学生有不同的要求，对能力较强的同学修完学分后可以继续在实验室做开放性实验，参加相关的各类竞赛。在32学时的课程中有6学时理论基础，4学时常用电子元器件的认识与识别，12学时（三个产品）常用电器产品的电路分析与实验，10学时作品设计与制作，两个作品制作，每个5学时。选修对象

全校本科学生。考核方式

总成绩=30﹪考勤+30﹪动手能力考察＋40设计实验报告 授课教师

高凤水，电子信息工程学院高级实验师。

《电子设计与制作》教学大纲

一、课程基本信息

1．课程英文名称：Electronic Design and Production 2．课程类别：选修课程 3．课程学时：总学时32 4．学

分：2 5．先修课程：《电子技术》 6．适用专业：文科类专业

7．大纲执笔：电气信息实验教学中心 高凤水 8．大纲审批：电子信息工程学院学术委员会 9．制定时间：2009年11月

二、课程的目的与任务

《电子设计与制作》公选课是一门面向全校不同学科、不同专业本科生开设的一门实验公共选修课。其培养目标是使非电类专业的学生增加电子常识，电类专业的学生对所学的专业理论在实践中得到应用。目的是提高学生的实验素质，培养学生的实践动手能力和思维想象能力，启发学生的创新意识，引导学生能够独立分析问题和解决问题、提高学生的综合素质

三、课程的基本要求

该课程32学时，以实验教学为主，在为学生讲解各种电子元器件性能、原理、测试和使用方法的同时，边学习边实验，实验题目的内容包括常见仪器仪表的使用方法，电子元器件在电路中的应用，从基础入手，以日常接触的电器产品为对象，循序渐进，最终制作成电子小作品。实验题目根据学生所掌握的知识水平以及对不同专业的学生有不同的要求，对能力较强的同学修完学分后可以继续在实验室做开放性实验，参加相关的各类竞赛。

四、教学内容、要求及学时分配

一、理论教学（共6学时）1.电子元器件 2学时

学习半导体分立器件命名分类、型号规格、主要技术参数、封装及使用注意事项；掌握半导体集成电路基本结构、命名分类、型号规格、封装及使用注意事项；学习常见开关和接插件；学习常用元器件的识别、检测和选用。2.电子产品的设计制作与工艺流程 2学时

(1)电子工程图：了解电子图形符号的国家标准及常用文字符号；了解电子工程图的特点、用途、绘图依据和绘图注意事项。

(2)印制电路板：学习印制电路的基础知识；熟悉印制电路板制作工艺。电子元器件安装：学习元器件的排列及整体布局要求；熟悉元器件的安装工艺。(3)焊接技术：了解常用焊接工具、焊接材料；了解锡焊机理；掌握焊件在焊接前的准备、手工烙铁焊接技术和焊接技巧，掌握手工焊接技术；掌握对焊点的质量要求及检查方法，能判断、分析常见焊点缺陷。

(4)整机工艺设计：了解电子产品整机设计的一般要求。3.常用工具与仪器仪表 2学时

(1)常用装接工具及使用方法：了解电烙铁的结构及工作原理，认识并学会使用其它常用工具。

(2)仪器仪表及使用方法：学习万用表，毫伏表、稳压电源、信号发生器、示波器等仪器仪表的基本工作原理及使用方法。

二、实验教学（共26学时）

1.实验项目名称：常用电子元器件认识与识别 2学时 验证型

实验目的：

(1)了解常用电子元器件的基本的命名方法；(2)掌握电阻及电容标称值的表示法；(3)学会用万用表判断二极管、三极管等。实验设备：万用表、电子元器件板。

2.实验项目名称：常用电子仪器的使用 3学时 验证型

实验目的：

(1)学习使用示波器、信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表、数字万用表、晶体管绘图仪等仪器；

(2)学习用数字万用表测试二极管、三极管的管脚，并判断其类型；(3)学习用晶体管绘图仪测试晶体三极管的输入、输出特性。

实验设备：双踪示波器、示波器校准仪、直流稳压电源、信号发生器、晶体管毫伏表、数字万用表、模拟电路实验箱。

3.实验项目名称：三极管在信号放大器中的应用与测试 3学时 验证型

实验目的：

(1)学习综合使用稳压电源、双踪示波器、信号发生器、晶体管毫伏表和数字万用表；

(2)学习正确测试放大器静态工作，并测试出三极管的β值；(3)测量放大器的电压放大系数；

(4)观察放大电路静态工作点的设置对发生输出波形非线形失真关系。实验设备：双踪示波器、直流稳压电源、信号发生器、晶体管毫伏表、数字万用表、4.实验项目名称：直流稳压电源 3学时 验证型

实验目的：

(1)学习直流稳压电源的组成，通过实验了解各部分的工作原理；(2)学习三端稳压器的使用并了解其特点；

(3)熟悉掌握示波器和数字万用表的使用方法。

实验设备：数字万用表、双踪示波器、调压器、滑线电阻器、模拟电路实验箱。

5.实验名称：电子调光灯电路的制作 5学时 综合设计型

实验目的：

(1)学习电子调光灯的电路工作原理；(2)学习晶闸管工作原理及使用方法；

(3)在老师的指导下完成电子调光灯的安装与调试；

(4)通过电子调光灯电路的制作了解电力电子技术的一般常识。

6.实验名称：声、光控制照明电路的制作 5学时 综合设计型

实验目的：

(1)学习声、光传感器在电子电路中的应用方法；(2)学习声、光控制照明电路的工作原理；

(3)在老师的指导下完成声、光控制照明电路的安装与调试。

7.简易气体检漏仪的设计制作 5学时 综合设计型

实验目的：

(1)学习气体传感器的工作原理和使用方法；(2)学习数字集成电路的使用方法；

(3)在老师的指导下完成气体检漏仪的安装与调试。

五、实验课的考核办法

总成绩=30﹪考勤+30﹪动手能力考察＋40设计实验报告

六、实验教材及参考书

(1)电子技术技能训练，电子工业出版社

(2)电子技术实验，顾三春、仝迪编 化工化工出版社

第三篇：电子设计与制作实习报告

电 路 设 计 与 制 作 实习报 告

院系：班级：姓名：学号：

随着时间的流逝，转眼一周又过去了，回顾这一周，有了不少收获，为这次实习画了一个圆满的句号。在实习过程中，我发现了许多困难，是我之前的知识学的不牢固的原因，经过询问老师，查找资料，最终克服了困难，顺利完成老师下达的任务。我觉得实习是一项很好的项目，它能够把让我门把自己所学的用到实践上去，发现自己的不足之处，并调动我们的积极性，通过自己的努力获取劳动成果。在实习期间，老师对我们要求也非常严格，讲课也比较详细，大大的减小了我们犯错误的几率。巩固了我们的模电知识，学会了对元器件的测量，熟练了万用表的使用，提高了我们的动手能力，分析并解决问题的能力。

一、实习目的

使我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习获得实际生产知识和安装技能，继电器控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。

二、时间安排

周一：全天练习画功率放大电路，并生成PCB图，封装完毕 周二：全天组装、焊接、调试TD-218型声光控节能开关 周三：全天练习组装、焊接、调试TD-128型亚超声遥控开关，并上交周一的电路图和PCB图。

周四：把周一设计出来的PCB制成电路板，并打眼、组装、焊

接、调试电路

周五：把周二、周三、周四的成品上交检验，并整理打扫实习工厂。

三、实习内容

画功率放大电路（1）目的要求

a．熟悉dxp的工作环境，了解怎样用dxp制电路图；

b．练习把电路图生成PCB图，并排版，连线。

（2）电路图：

（3）步骤：

a．按照老师给的电路图用dxp画到电脑上；

b．保存电路图，并生成ＰＣＢ工程文件和ＰＣＢ文档；

c．把电路图更新到ＰＣＢ文档中去；

d．对ＰＣＢ文档排版，使它在尽可能小的区域内。

e.调整好后，自动布线。

TD-218型声光控节能开关（1）目的要求

a.练习手工焊接技术 b.锻炼动手能力 c.学会调试电路（2）电路图

（3）步骤

a.按照电路图排好器件

b.先安装电阻二极管，再安装电容三极管，最后安其他器件，不能虚

焊、短路以防触电

c.调试电路，如有错误并维修 3 TD-128型亚超声遥控开关（1）目的要求

a.练习手工焊接技术 b.锻炼动手能力 c.学会调试电路

（2）电路图（如下页）（3）步骤

a.按照电路图排好器件

b.先安装电阻二极管，再安装电容三极管，最后安其他器件，不能虚焊、短路以防触电

c.调试电路，如有错误并维修 4 功率放大电路（1）目的要求

a.练习手工焊接技术 b.锻炼动手能力 c.学会调试电路（2）电路图就是第一个

（3）步骤如上面的步骤 整理工厂并检测所做产品

最后一天，我们整理了工厂的卫生，并且到老师规定的地点去检测电路，老师点评，并给予成绩。

四、实习总结

通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点： 1．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

2．了解了几种自动控制的电路，了解其基本原理并能够维修 3．本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

这一周的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。

第四篇：电子设计大赛设计与总结报告

电子设计大赛设计与总结报告

转眼间，全国大学生电子设计竞赛已经过去一段时间了，我们学校取得了不错的成绩，一个特等奖，一个二等奖和两个三等奖，我们组还得到了去武汉大学进行复赛的机会，可以和其它大学代表队争夺全国一二等奖。从武汉回来到现在，我已经开始正常上课，但我还是非常怀念和老师同学们在同一战线上的那段日子。现在我对这段日子进行一次简单的总结。

在大二的第一学期我就报名参加了电子设计大赛的培训，当时我并没有考虑能不能拿到什么奖，因为我知道以我微薄的知识储备去参加大赛是远远不够的，我当时只是想借这个机会，通过培训，特别是暑假可以留校培训来扩展自己的知识。通过一系列的培训、考试、选拔，我有幸成为参加这次大赛的一员。之后我们进了雄鹰工作室，但我们大二的几个还感觉很迷惑，不知从何做起。我们连单片机都还没开始学，我们与大三的几个师兄师姐还有一段距离，于是在老师的指导下，我们开始学习单片机，看各种大赛的资料，每遇到什么问题就诚恳地请教师兄师姐或者老师，想尽早赶上师兄师姐的步伐。

五一放完假后我们开始停课，把全部精神都投入到培训当中。暑假我们也没有回家，继续在学校培训，整个学校空空的，外面绝大多数的商店、饭馆都关上了门，吃饭都成了问题，学校就剩下我们十几个人，但我们有目标，为了大赛，为了完成每个时间段定下来的任务，不管遇到多大的困难，我们都不怕。

岁月无声，我们很快就迎来了09年的全国大学生电子设计竞赛。8月25号元件清单出来后，我们就开始了紧张的准备。9月2号题目真正公布出来，我们100%地投入，我连手机都关掉了。我们三个人通过分析讨论，决定选E题——电能收集充电器。从选题到作品封装上交，我们遇到了很多很多的困难，但我们紧紧地团结在一起，经过争分夺秒、切夜不眠的4天3夜，我们终于把作品设计出来了。作品上交后，我们的心里还是没有底，不知道能不能获奖，因为我们不知道其他学校做得怎样。但我们已经尽力做到最好了，所以我们就不再考虑这些了。接下来我们开始准备答辩，几天过后，我们就去理工大答辩，真是天时地利人和，应该是能力再加上一点运气吧，我们获得了甘肃省E题的特等奖，并且获得了去武汉大学进行复赛的机会。

我感到很荣幸能够参加这次电子设计竞赛，也非常感谢学校和老师给我们提供了这次难得的机会，感谢51hei.com提供这么好的技术交流平台。通过这次电赛，我真的受益匪浅，让我受益的并不仅仅是比赛的那短短几天，更是准备电赛的整个过程。下面是我总结的一些看法和经验。

1、电子设计竞赛要求的是理论结合实践。在竞赛中，仅仅做出理论设计、撰写设计论文是不够的，还要完成硬件电路的制作与调试，并确保其正确、稳定的运行，这既是比赛的重点也是比赛的难点。软硬结合，理论指导实践，强调实际动手能力是大学生电子设计竞赛的精髓所在。这种经历让我们切身体验了从用理论分析设计，仿真调试，到在实践中发现问题，再到理论解决问题的全过程，从中获得的科研能力和应用水平的提升，这些是无法从平时的课堂或考试中学到的。

2、电子设计竞赛，80%靠的是平时的积累，20%靠临场的发挥。所以要想在赛场上赢得胜利，必须要有丰富的知识和经验的积累。在培训时，我们组就在这方面做的不够好，由于知识和经验的积累太少，导致我们没遇到一个新课题、新芯片时，我们都基本上要从零开始查很多很多的资料，花了很多时间和精力之后才能把一种设计方案确定下来。其实这是可以避免的，平时我们应该多注意这方面的知识，多积累，这样就可以在培训和比赛当中节省出来很多的时间用到解决其它方面的问题上。首先，我们除了单片机外还要把模电、数电和电路分析这三门课程学好，因为在设计作品当中会用到很多这三门课程的知识的，而且我们组去武汉复赛时的笔试所考的就是这三门课的知识。其次，平时我们应该多注意了解一些与电赛有关的资料，比如：芯片用法、软件应用、焊接等资料。网络上有丰富的资源，要做的作品在网上都能找到相关的内容，这也是一个学习、积累的过程。特别在一些论坛里有着丰富的资源。再次，我们应该把英语学好，至少要能够看懂英文文档，因为我们用到的很多芯片的资料都是英文的，要学会自己看懂，别人翻译的文档有可能错误或没说清楚。

3、在整个培训比赛的过程中，我们过得很充实，电赛培养了我们小组三人的团队协作、互帮互助与默契的精神，我们收获了患难与共的珍贵的友谊。社会上很多事情依靠一己之力是无法完成的，这时候我们需要合作，只有乐于把自己的好东西和别人分享，别人才会乐于和你分享他们的好东西，这是合作的根本法则。我们三个人三维一体，分工合作，各司其职，既分工又合作，每次遇到困难，我们都会齐心协力把它解决，我们就是这样一个优秀的团体。当然，我们也产生过很多次矛盾，在我们的设计方案出不来，软件、硬件调不出来，而且时间在慢慢地逼近，老师在不停地催，给我们施加压力的时候，我们就会很烦恼，很愁，意见不统一，我们因此还争论了好几次。我觉得这是因为我们缺少交流的结果，我们应该时刻进行交流，互相了解对方走到了哪一步，我们得共同前进，这样的效果才是最好的。后来我们也注意到了这点，我们在每一阶段都进行交流，商量下一步该怎样做，比如：开组内会议，吃饭时尽量在一起一边吃一边讨论等。记得去理工大答辩前我们还开了2次会，专门讨论答辩时要注意的问题。我觉得我们在这方面做的不错。除了组内交流，我们还应该尽量多地与老师同学们进行交流，老师有很丰富的知识，有很多宝贵的经验，我们应该利用起来。竞赛让我很荣幸地接近了系上的一批好老师，他们真的很好，他们在学习上指导我们，在生活上照顾我们。记得在暑假培训时，徐守堂老师和刘维庆老师不止一次地冒着雨给我们送来资料，和我们一起开会讨论解决问题，当两位教授级的老人家在雨中出现在我的面前时，我真的盈泪满眶，很感动！真的非常感谢他们。我们学校虽然小，也没什么名气，但有一批热心勤奋的、有能力的老师，正因为有了他们，才为我们学校这些想学习的学子们提供了很好的师资条件，所以我感到很欣慰！

4、性格决定命运，气度影响格局，态度决定高度，细节决定成败。这句话说得很好。电赛不仅仅是技术的竞赛，更是人的素质的竞赛，没有好的素质，就无法拥有好的技术。培训到比赛是一个漫长的过程，期间，我们应具备好的素质，比如：正确的心态，敢于面对困难，相信自己，不轻易放弃等。因为我们会遇到很多问题，比如：面对陌生的课题，不懂的知识点，软件、硬件调不出来，队员之间的意见不统一所产生的矛盾，外界的压力等等，都需要我们去克服。其中，最重要的是处理好队员之间的矛盾和心态；不懂的知识可以去学习，硬件、软件调不出来，只要有耐心，认真分析就可以找出原因；阻碍我们发展的往往是自己的心情，心胸开阔，善于接受意见，和容忍别人的错误，才能在培训和竞赛中有所收获。

这次参加电子设计竞赛的整个过程，我们都很辛苦，过程很曲折，有喜有忧。当作品设计出来时，我们会感到无比的高兴与自豪，因为这是对自己能力的肯定。当作品设计不出来时，我们又会很迷茫，很低落。一路走来，我感到很充实，受益匪浅。在此，我要感谢学校对我们的支持，感谢学校为我们提供良好的条件，更要感谢徐守堂老师、刘维庆老师、历树忠主任和刘远聪主任等老师对我们的悉心指导与照顾.

第五篇：电子设计大赛心得

电子设计大赛心得

在短暂的大学时光中，总有难忘的青春与记忆。画面定格在2013年的最后一个暑假，32天紧张有序的准备与磨砺，4天3夜的汗水与拼搏。经历了挫折与快乐，质疑与坚持，无奈与渴望也让我们对团队合作精神有了深刻的理解，也使得各自的技术水平大幅度提高，2013的最后一个暑假，一个值得感谢的夏天。比赛前的准备

诗经中说“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”那么我们要做的就是“兵马未动、粮草先行”。良好的准备，是比赛顺利的最基础的保障。

为了使这次比赛顺利进行，分院领导充分重视准备阶段的工作，为我们开放了通信实验室，并提供了充足的电子元件、仪器仪表以及高速的网络接口。这就方便了我们查阅与下载资料，可以通过焊接设备制作电路并通过仪器仪表进行各项参数的测试。

我们通过积极主动的与老师沟通，最终将准备阶段分为三个部分：资料收集阶段，基础训练与电路模块制作与模拟比赛阶段等。

1.1 资料收集阶段

第1—5天，资料收集阶段。

资料收集阶段包括：基础电路收集、历届赛题收集、基础元器件收集（购买）。通过资料的收集与理论课堂上所学的知识相融合，加深对电路理论知识的理解，也通过对元器件的拼装以实现硬件的正常工作，并最终达到“应用为本、学以致用”的目的。

小组共三名同学，应分别选择自己特长的部分进行资料查阅等工作，勤交流，最后整合成一份完整的资料。1.1.1 基础电路收集部分

除需要熟练掌握桥式整流电路、电源滤波电路、信号滤波电路、微分/积分电路、共射极放大电路、共集电极放大电路、二极管稳压电路、串联稳压电路、差分放大电路、场效应管放大电路、选频放大电路、运算放大电路、差分输入运算放大电路、电压比较电路、RC振荡器、LC振荡器以及功率放大电路等20个基础电路外，还应该掌握常用芯片的作用与引脚定义。1.1.2 历届赛题收集

收集历届赛题、论文的不但是为下一步分析做积累，也是从中为下一步选题重点致命方向。电子设计大赛的题目一般有五类方向，信号类，电源类，自动类，通信类，控制类。通过与老师的沟通，再结合小组乘员实力，初步选择了通信类和控制类作为以后重点的训练目标。1.1.3 基础元器件购买

元器件是电路的基础，因此在备件时出应参考大赛说明书上的指定或推荐元器件外，更应结合每种电路的特点，除电阻、电容和电感外针对性选择元器件，并对重要芯片选取出替代芯片，以备不时之需。

1.2 基础训练与电路模块制作

将三个人的资料整合在一起，并要做到人手一份，以遍查阅。此时，小组成员内部也应完成各自分工，例如硬件电路的设计与制作、软件编程、紧急采购元器件与论文编写等不同工作要齐头并进，尽量避免“短板效应”状况的发生。

当上述问题均已解决后，我们小组进入了第二阶段。1.2.1 基础训练

第6—10天，进入到基础训练阶段后，觉得压力大了许多。在本次比赛中，我主管的是电路图的绘制与电路硬件的设计工作。所以，在基础训练过程中，我主要加深自己使用模拟软件Altium Designer13.3.4版本软件的电路设计能力，以及电路图的绘制。通过使用仿真软件进行仿真，测试要求达到设计指标或设计规定时，进行硬件电路的焊接和测试。经过5天的“魔鬼”式训练，再加上有在课程实训和课外科技团队的基础，虽不敢说自己电路的设计能力达到炉火纯青，但也算是登堂入室。对比赛也更加渴望，同时自己和另外两名队友技术也都有了不同程度的提高，对参加比赛信心大增。1.2.2 电路模块制作

第11—15天，在通过对历年赛题的研究，以及老师的指导。我们小组开始进行电路模块的制作，初步制作了A/D模块，电压比较器模块，功率放大模块，单片机最小系统，LCD1602显示模块等模块，为比赛时发生意外的情况做了一道“保险”。

1.3 模拟比赛

第16—24天，模拟比赛是锻炼我们团队协作能力与考察我们的电路设计能力的最好的方式，这样我们可以直观的了解自己的缺点，并在以后的训练中加以改进。

1.3.1 第一次模拟比赛

第一次模拟比赛我们选择的题目是2012年TI杯的E题：声音定位系统的设计与实现。通过两天一夜的硬件电路设计，与硬件焊接工作，基本完成硬件电路。首先，根据题目要求提取要求设计滤波器的参数，利用filterlab软件工具设计出滤波器的电容电阻值，然后再根据题目给出的条件计算出带宽增益积等参数选择合适的放大器，这一步非常重要，放大器一旦选错就前功尽弃。在选放大器之前，我们可以先考虑学院现有的放大器，在网上把他们的芯片资料全找出来，认真的读取，特别关注他们的参数极限值，带宽增益积，还有芯片手册上配置的参数图（这一步要在培训期间就做好）。如果学院没有符合要求的放大器，就只能在网上搜，另外电赛期间也会有电子产品的公司来推广他们的产品，到时也可以咨询一下。

选好运算放大器后就开始Altium Designer13.3.4仿真，这一步主要是要熟悉Altium Designer13.3.4仿真软件的用法，用软件仿真的结果一般都很完美，但理论和实际还是有差距的。但我并不是说仿真没用，其实我每次都是把仿真的好了的电路图交给另一组员去画板的，而且有些不用调试效果就很好了。另外，为了方便调试，建议同学们以后做低通滤波器是，部分电阻用电位器代替。

待板子做好后，就可以开始调试了，首先说明一下调试的几个关键，第一，要熟练掌握各种仪器的用法，比如示波器的常见的几个用法，显示波形有三种方式，直流，交流，接地这三类的联系与区别，怎么利用示波器调出信号的波纹电压，怎么远距离使用示波器探头等等。第二，要注意各元器件的极限值。培训期间，我帮另一组调试电路时没怎么注意电容的最大耐压值，结果不禁意间爆了二个电容。还有一次记错了芯片的最大耐压值，结果裂了一块芯片，当时老师都被振住了，专门过来帮忙检测错误。其实这些都是低级错误，只要细心一些就可避免。

如果是做我这方面的，有几点建议和提醒。设计电路不要太局限，多看一些这个方面的资料。举个例子，我们平时接触的给运算放大器供电时要么是单电源，要么是正负电源绝对值一样的双电源供电，也可以有这种情况，双电源供电时正电源是+12V，负电源却只是-5V。此外，模电课本上有很多实用的电路平时可以尝试着做做，比如加法器电路，反相器电路，信号发生器电路（正弦波，三角波，方波的）电路，书后面提到的设计电源的电路等。这些都是基础，一定要做好。测试时还规定了使用的仪器，不能使用有存储，记忆功能的仪器，电赛期间我们一直使用的是带有记忆功能的示波器，然后到了测评现场，让我们重新使用一台无记忆功能的示波器，当时不怎么熟悉这个无记忆功能的示波器，调试时就有点问题。还有就是LM393N芯片做比较器时带负载能力不是很强，这时就要加反相器以提高负载能力，这还是通过老师提醒之后才想到的。

在经过紧张的调试之后，终于可以在显示屏幕上显示出声源的坐标了。1.3.2 第二次模拟比赛

第二次模拟比赛我们选择了某届电子设计大赛题目：自动水温控制系统。第二次进行模拟比赛我们小组就显得十分默契了，我主管硬件电路设计与电路图绘制，一名队员主攻C语言编程，另一名同学在购买缺少的元件，并最终完成论文的编写。

虽然在设计中也遇到了些许小问题，例如加热器要求电压过高，我们使用加装电磁继电器解决了该问题，且对系统效果无明显影响。使得第二次模拟比赛的效果较第一次好了许多。比赛过程与收获

2.1 比赛过程

参加比赛的确需要很大的付出。四天三夜，在我们的眼中有的只是努力，拼搏，不服输。在比赛中，我主要负责的是电路的硬件部分设计和电路图的绘制。2013年9月7日上午8：00，赛题在网站上发出，经过短暂的讨论，我们选择了红外光传送装置。

在经过两个小时在Altium Designer13.3.4软件上的设计元仿真，基本完成电路图的绘制与硬件电路的设计。

2013年9月7日下午4：00，对于我，是一个难以忘记的时刻，因为这个时候，红外光收发模块可以正常工作了，使我不由得信心大增，组员们也兴奋不已。或许，是进行的太顺利，连上帝都嫉妒我的好运气。对于测试单片机与电路整体调试时，队友不小心接反了电源，导致LM386及外围电容烧毁，使得前段时间的工作功亏一篑。

我的工作量骤然上升，在之后的三天三夜，我只得加倍努力，再次进行紧张的硬件焊接，中间经历了三极管烧毁和缺少LM386的情况下，再次将电路焊接完成，只不过因为元器件质量不如前面的批次，导致波形有时会有失真。但重新制作时间已经来不及了，只好将功率放大倍数减小。从而使硬件电路工作正常。

期间，感谢领导和老师们的关爱，给我们比赛的队员买水，在外边殷勤的期盼，在这里感谢领导和老师的鼓舞。

2.2 收获

参加比赛的确需要很大的付出，这次比赛的收获不是获得奖项，而是收获老师的指导、队友间的信任，自己团队能力、综合素质能力的提高。

第一、初步具备了实践开发能力。更深刻体会理论如何地联系实际，怎么用理论指导实践。在比赛中通过数据，弄懂原理，到电子市场买器件，之后进行仿真，综合各电路的优点，组装成自己的一个电路，最后调试，焊接制板。现在我学会了单片机，对一个任务，一般能通过努力把它解决。比如说前几周制作一个能跟踪轨迹的智慧小车，上网找数据，汇集，通过单片机实现了这功能。也就是说，真正做到“应用为本、学以致用”。这是自己的第一个收获。

第二、极大提高自学能力与解决问题的能力 电院院长杨仁刚说:“参加电子设计大赛，对同学们来说是一次彻底的素质培养，能极大的锻炼同学们解决实际问题的能力。”自学的能力有了大幅度提高，从菜鸟变天鹅，或许从这里开始。

第三、提高了团队意识 比赛三个人为一组，我们团结协作，分工明确，互相促进而发展，比赛时我基础较好，设计基本电路，另一同学焊接调试技术过硬，还有一个知识面广，知道如何选用好的器件，如何写好报告书，总揽全局，没有同学的配合，根本不可能圆满地完成任务。其中取得的经验，使我更加出色的担任电子协会竞赛部部长，在电子协会里创造了相互学习的环境，大四培训大三的，大三培训大二的，大二培训大一的，如此形成人才梯队，这样每一次比赛都有一批训练有素的队伍。在这种环境里，自己碰到问题时，别人往往能给自己很大的启发。比如比赛我在调试实现频率步进的实验时，调试了3个小时都弄不出来，同学提醒了一句，会不会接地有问题，我马上得到启发，结果很快解决了问题。第四、加强了创造的欲望、信心和勇气 这次比赛我们学校的成绩比北大的强两倍，跟北航比也不相上下，从一开始的拿不到奖，到现在的一年参赛的十个组同时获奖。这并不是一朝一夕所达到的，十多年来，我们学校一直坚持参加电子设计大赛，不畏挫折与困难，在校教务处、学院、老师和同学的共同努力下，经过多年的经验积累才换来了今天的成功。北航、北大实力比农大强的多，但只要肯努力，并不比别人差。我们组是这次比赛最特殊的，三个队员都由大二的组成。其它的队都有两个大三带一个大一的，我们并没有失落，任何时候都乐观、积极、向上。老师也给了我们很大的鼓励。最后取得好成绩。

信息与控制学院院长刘平教授在讲述电子设计大赛成功背后的故事时说:“信息与控制学院凡是参加过电子设计大赛、挑战杯等此项赛事的同学，由于具备了出色的实践能力、动手能力和创新意识，毕业后能很快的融入到公司企业的工作当中去，所以容易受到用人单位的青睐而被录用。因为，梦想成就辉煌”希望院里把培养学生的动手能力、创新能力及实践能力放在教书育人工作的首位。鼓励同学积极参加类似电子设计大赛、数学建模、机械设计大赛这类真正检验同学分析解决问题能力的比赛，并为参加这类竞赛的选手们提供全方位的支持，并每年从院长基金中拿出一部分用来奖励有突出贡献的师生，为同学们的科技创新提供资金支持，在信息与控制学院教学楼专门开房多间创新实验室，并配备了大量实验器材，供电子协会同学学习交流用。

电子设计大赛虽然历时只有一个月左右的时间，但是对我的锻炼却很大。我觉得参加电子设计大赛虽然在整个过程中会感觉很累，但是很有意义，而且我们在大学里能有几次机会参加这种比赛呢，抓住机会，把握生活。