第一篇：2011年上海师范大学读书节策划案（最终版）
“阅读，越快乐！”——2011年上海师范大学读书节系列活动
策划书及活动推进表
一、活动目的为进一步加强学风建设、营造良好的读书氛围、丰富大学校园文化，校团委、校学联结合学风建设年开展读书节。结合当下大学生作为中华文明传播的主力军、影响着未来国家命运的时代背景，此次读书节旨在陶冶性情，提高当代大学生的素养、激发学生潜能、尊重学生个性。在读书的过程中提升自己，加强大学生精神文明建设。为学生的成长、成才提供养料，充分调动大学生课余学习研究积极性，提升大学生综合素质和竞争力。
二、活动时间
活动时间从2010年11月21日至2010年12月21日。
前期准备阶段：11月29日——12月4 日
活动开展阶段：12月 7 日——12月21 日
三、活动口号
活动口号：阅读，越快乐！
宣传标语：沐浴书香，健康成长。
我读书，我记录，我快乐，我成长。
四、前期宣传准备
活动宣传策划
五、活动主要内容
1、智慧之音（校领导、院长荐书）活动 ：校领导荐书。
形式：
1、向各校领导发送荐书邀请函。
2、撰写校领导推荐词，交由学联整理编辑成册。
活动：院长荐书。各个学院的院长推荐一本他认为值得大学生阅读的书，并且
对推荐的书写一段书评，书评作为院长的推荐词。形式：
1、以各学院学生会为单位，组织采访各学院院长。
2、由院长荐书，与学生进行互动交流读书心得。
3、撰写院长推荐词，由院学生会统一整合后，交由学联整理编辑成册,并在闭幕式上发送。
活动时间：所有书籍的收集将在12月10号结束。
2、良书益友 活动：图管会荐书。
1、图管会根据自身在图书馆的优势评选出上海师范大学十本在图书馆被借阅次数最多的书，做成展板，在图书馆展示。
2、评选出学校内借书次数最多的十名学生，对他们的读书经历进行采访。
所有统计结果做成KT板于12月7日起至12月21日在奉贤校区图书馆北展览厅展览。
活动时间：所有资料的收集将在12月6日之前完成。
3、名师讲坛
读书节讲座将邀请与读书文化有关的作者、名家为同学们讲述自身的写作经历、自身的生活经历、人生的哲理等。意在为同学们营造一个良好的读书氛围，让同学们感受名家的人生观、价值观，为我们今后的学习生活有所帮助。活动时间：
1、12月7日，13:30奉贤图文9楼，孙甘露作讲座：网络时代的传
播与阅读。
2、12月14日，奉贤会议中心一号报告厅，陈丹燕作讲座。
4、以书会友（精彩双休日）
（1）活动意义：由于周末在校大学生以非上海学生为主，所以开展此次读书交流会意在将不同专业的同学集中在一起。通过推荐自己专业的特色书籍来增强专业之间的互动融合。（2）活动方式:学生互动推荐
活动:各学院各专业派出一位同学进行交流（每个学院至少3人）。形式：由各代表推荐相关专业书籍，并负责整合推荐理由，上报各学院学生会，再由学院学生会上交校学联，进行汇总。
（3）活动时间：12月11号。
活动地点：大学生活动中心101。
5、闭幕式
（1）邀请副书记副校长王莲华、团委书记戴冰、团委副书记徐露隽、校团委宣
传部部长张婧出席闭幕式，并且邀请副书记副校长王莲华作发言。（2）发布良书益友的结果、和公布校领导和各院长推荐的书。（3）发布“良书益友”评选结果（图管会的结果）（4）团委书记戴冰总结读书节，畅想未来。活动时间：12月21日，下午1：30。
活动地点：奉贤校区第四教学楼八角楼100。
《读书节活动推进表》请见附页。
共青团上海师范大学委员会 上海师范大学学生联合会
上海师范大学学术调研中心学术部
2011年11月30日
附：
读书节活动推进表
第二篇：读书节策划案
计科院学习部
中南民族大学 计算机计算机科学学院
四 月 读 书 节
策
划
书
主办单位：中南民族大学图书馆
承办单位：计算机科学学院分团委、学生会
计科院学习部
策
划：计科院学习部
计科院读书节系列活动策划书
为迎接读书节的到来，我院将配合图书馆系列活动展开持续一个月的相关活动。
一、活动目的：
培养独立思考能力，提升科学人文素质。此外，“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、时间：2014.4.1-4.25
三、主办：图书馆
承办方：计科院团总支学生会学习部
四、活动内容：
1、读书主题交流会——读书节启动仪式。
主讲人：图书馆刘宝俊馆长（普及一下读书馆借阅技巧）时间：4月1日 地点 ：学术会堂
2、“我的书单”征集活动。对象：学生，教师 时间：4月1日—4月10日
形式：向各年级下发精美卡片填写推荐书目，最后由各专业学习部长验收。最后由学习部汇总所有书单并上交院里进行评选。（卡片由宣传部制作）
奖励：被评为优秀书单（可以单条奖励）的，将会进行一定的奖励，此外，也将在院里进行宣传展示被评出的优秀书单以及推荐人。3.“悦●读”读书征文活动——读后感大赛
计科院学习部
让读书成为习惯,让思考伴随人生。对象：各年级学生 时间：4月1日—4月23日
形式：采取评选制度，选出最佳读后感文章。设有一二三等奖，若提交文章较多，将设定优秀奖。
要求：由学生提交读过的图书馆的纸质或电子书籍的读后感,1000-2000字。（1）作品上交时间：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。（3）参加年级：不限
（4）评奖方式：请有意参加的同学将自己的美文以电子稿形式上交给各班学习部长，获奖者将有学院奖状和精美礼品赠送。
4、阅读调查。对象：各年级学生 时间：4月10日-4月11日
形式 ：由学习部向各年级发放调查问卷，并结合图书馆的借阅记录，在各年级评选出“最佳读书之星”。
奖励：学院将有奖状和相关书籍赠送，此外，将会在综合素质测评中相应加分。5．4月20日班队课（自愿）——迎接读书节 时间 ：晚上7点-8点 地点：11#教学楼
形式：以班级为单位，如期进行过的班级将会在以后的优秀班级评选基础上加分。
（1）班长组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。（2）请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：
这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”； 这一天，在寝室关闭电脑一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。
计科院学习部
6.读书节签名活动 时间：4月23日全天 地点：9栋一楼
形式：由学习部成员在九栋楼下摆台，制作一条空白横幅，欢迎计科院广大同学在读书节这一天来签上自己的名字，一是为了向别人说明你是一个爱读书，有思想的人。二是向自己暗暗下定决心，即使之前你读的书很少，但是之后继续坚持，相信自己慢慢能够成为一个博学的人。这一天就请用你们的行动向我们证明吧！奖励：将签完名的横幅拉在九栋前展示3天。
7、读书沙龙——读书节颁奖典礼即闭幕式 时间：4月25日
地点：第二学术交流中心 活动内容：
（1）由院领导为读书节期间获奖的同学颁奖并进行讲话。
（2）围绕某一本书，或某一位著名作家的书，邀请一位老师或同学进行20分钟的主题发言，再有与会者进行座谈。
五、经费预算
1、讲座酬劳 600
2、宣传喷绘 300
3、调查问卷 100
4、奖品 1000
5、其他 200 总计：2200元
计科院学习部
2014年3月20日
第三篇：读书节策划案
计科院学习部
中南民族大学
计算机计算机科学学院
四 月 读 书 节
策
划
书
主办单位：中南民族大学图书馆
承办单位：计算机科学学院分团委、学生会
策划：计科院学习部
计科院读书节系列活动策划书
为迎接读书节的到来，我院将配合图书馆系列活动展开持续一个月的相关活动。
一、活动目的：
培养独立思考能力，提升科学人文素质。此外，“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、时间：2014.4.1-4.2
5三、主办：图书馆
承办方：计科院团总支学生会学习部
四、活动内容：
1、读书主题交流会——读书节启动仪式。
主讲人：图书馆刘宝俊馆长（普及一下读书馆借阅技巧）
时间：4月1日
地点 ：学术会堂
2、“我的书单”征集活动。
对象：学生，教师
时间：4月1日—4月10日
形式：向各年级下发精美卡片填写推荐书目，最后由各专业学习部长验收。最后由学习部汇总所有书单并上交院里进行评选。（卡片由宣传部制作）
奖励：被评为优秀书单（可以单条奖励）的，将会进行一定的奖励，此外，也将在院里进行宣传展示被评出的优秀书单以及推荐人。
3.“悦●读”读书征文活动——读后感大赛
让读书成为习惯,让思考伴随人生。
对象：各年级学生
时间：4月1日—4月23日
形式：采取评选制度，选出最佳读后感文章。设有一二三等奖，若提交文章较多，将设定优秀奖。
要求：由学生提交读过的图书馆的纸质或电子书籍的读后感,1000-2000字。
（1）作品上交时间：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
（3）参加年级：不限
（4）评奖方式：请有意参加的同学将自己的美文以电子稿形式上交给各班学习部长，获奖者将有学院奖状和精美礼品赠送。
4、阅读调查。
对象：各年级学生
时间：4月10日-4月11日
形式 ：由学习部向各年级发放调查问卷，并结合图书馆的借阅记录，在各年级评选出“最佳读书之星”。
奖励：学院将有奖状和相关书籍赠送，此外，将会在综合素质测评中相应加分。
5．4月20日班队课（自愿）——迎接读书节
时间 ：晚上7点-8点
地点：11#教学楼
形式：以班级为单位，如期进行过的班级将会在以后的优秀班级评选基础上加分。
（1）班长组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。
（2）请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：
这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”； 这一天，在寝室关闭电脑一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；
这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。
6.读书节签名活动
时间：4月23日全天
地点：9栋一楼
形式：由学习部成员在九栋楼下摆台，制作一条空白横幅，欢迎计科院广大同学在读书节这一天来签上自己的名字，一是为了向别人说明你是一个爱读书，有思想的人。二是向自己暗暗下定决心，即使之前你读的书很少，但是之后继续坚持，相信自己慢慢能够成为一个博学的人。这一天就请用你们的行动向我们证明吧！
奖励：将签完名的横幅拉在九栋前展示3天。
7、读书沙龙——读书节颁奖典礼即闭幕式
时间：4月25日
地点：第二学术交流中心
活动内容：
（1）由院领导为读书节期间获奖的同学颁奖并进行讲话。
（2）围绕某一本书，或某一位著名作家的书，邀请一位老师或同学进行20分钟的主题发言，再有与会者进行座谈。
五、经费预算
1、讲座酬劳6002、宣传喷绘3003、调查问卷1004、奖品10005、其他200
总计：2200元
计科院学习部2014年3月20日
第四篇：上海师范大学
上海师范大学01-05年教育技术学考研试题
一、阐述媒体技术的发展概况（15分）
二、阐述计算机类媒体的优缺点及其在教学中的发展趋势。（15分）
三、论述我国教学改革中教学模式的发展趁势以及现代教育技术在构建新型教学模式中的作用。（15分）
四、试分析集体教学与个别化教学的特点。（20分）
五、写出你阅读过的国内外教育技术领域的期刊、报纸、网站的名称，及阅读后的主要收获和评价。（20分）
六、简述自己近年来在教育技术或自己所从事的领域进行了哪些研究，取得了哪些研究成果？（15分）
一、概念解释（每小题4分，计32分）
1、教育技术学（AECT 94）
2、教育传播
3、教学过程最优化
4、教学模式
5、多媒体计算机
6、信息高速公路
7、教育系统设计
8、课程开发
二、问答题（第1～5题每题11分，第6题13分，计68分）
1、教育技术为什么能提高教学效率？
2、简述皮亚杰的建构主义学习理论的主由观点。
3、简述教育史上的四次革命，为什么说教育技术的发展是教育史上的又一次革命？
4、说明计算机辅助教学软件的发展轨迹。
5、阐述多媒体网络教室的主要功能及其优势。
6、简述自己近年来进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果。
一、概念解释：（每小题6分，计42分）
1、教育技术学（AECT94）
2、学习理论
3、教学效果最优化
4、程序教学
5、多媒体计算机
6、教学设计
7、积件
二、问答题（每小题16分，计80分）
1、试论在我国进行教育改革，实现教育现代化中，教育技术的地位和作用。
2、什么是教学模式？分析建构主义学习理论指导下的教学模式的特点及其与传统教学模式的区别。
3、试论我国教育技术发展的特点。
4、画出韦斯特莱传播模式图，说明各部分的意义，阐述教学信息的传播过程。
5、语言实验室有哪些种类？各有什么功能？目前有什么新发展？
三、根据自己的实际情况回答下述问题（28分）
简述自己近年来在教育技术或自己从事的专业领域进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果？
一、概念解释： 1．信息化教育── 2．信息化教学设计──
3．AECT ──
4．数字化图书馆──
5．rubric──
6．概念图——
7．Blog──
8．电化教育──
9．经验之塔——
10．Portfolio Assessment——
二、填空题：
1．我国教育技术学领域的2份核心期刊是《 》，杂志的主编是：（）；和《 》，杂志的主编是：（）。2．中国最早使用“电化教育”名词是（）年，在（）。
3．布卢姆提出的教育目标分类学，将认知领域的教学目标从底级到高级分为：（）、（）、（）、（）、（）、（）六个层次。4．信息化教学设计的8个步骤：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
三、简述题：
1、教育技术在中国发展的主要经验是什么？
2、简述斯金纳的程序教学理论。
3、中小学生的信息素养包含哪些重要内容？
4、简述如何尊重网络上的知识产权，如何在教学中合理使用他人的资料。
5、举例说明教学评价量规的设计。
6、简述信息化教学设计的基本原则。
四、设计题
1、自选一个教学内容，设计一个WebQuest教案。
（1）介绍
（2）任务
（3）资源
（4）过程
（5）学习建议
（6）评价
2.提出一个在教育中应用信息技术的新创意，使中小学教师和学生受益，并设计出实施方案。
2005年考试科目： 教育技术学
一、概念解释：（每题2分，共20分）：
1．教学媒体──
2．微格教学法──
3．教学设计——
4．电子阅览室----5．积件──
6．课程包——
7．混和学习──
8．质的研究──
9．叙事研究——
10．信息化教育管理——
二、填空题：（每空1分，共20分）
1．在我国电化教育的发展过程中，20世纪80~90年代是从＿＿＿＿到＿＿＿＿的过渡阶段。
2．根据现代教学媒体的物理性质，教学媒体可分为：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大类。
3．香农从通信的角度度量信息，从而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．巴班斯基的问题教学法教学模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿几个步骤。
5．基于课堂教学的教学过程设计可以简化为三大部分：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。6.我国现代远程教育的发展走过了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个历程。
7．现代远程教育的学习资源建设主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建设。
三、简述题（每题10分，共 60分）：
1.简述戴尔的经验之塔理论要点
2.简述教学媒体编制的效果原理。3.举例说明不同的信息形态。
4.简述信息化教育硬件环境的分类。
5.简述如何评价多媒体教学软件。6.信息技术与课程整合的涵义。
四、论述题（共50分）
1.比较AECT94定义与2005新定义的研究对象观。（20分）
2．参考下面的附录资料，以“爱情如歌”为主题设计一个“英特尔®未来教育”的单元教学计划，基本格式如下：（30分）上海师范大学02年教学设计试题
一、名词解释（20分）：
1、教学设计
2、模式
3、教学设计的肯普模式
4、作品集
5、态度
二、论述布卢姆教学目标分类认知学习领域目标分类及其对教学设计的意义。（20分）
三、分析杜威学派的“设计教学法”及其对今天教学改革的意义。（20分）
四、阅读下面的国外教案，分析和评价该教案的特点，参考该教案，设计一个自己的教案。（40分）
上海师范大学03年教学设计试题
一、名词解释：（30分）
1、教学设计
2、e-learning
3、学习对象
4、Portfolio
5、教育信息化
6、课程与信息技术整合
二、简答（40分）：
1、教学设计的肯普模式
2、英特尔未来教育的信息化教学设计模式
3、WebQuest的教学设计模式
4、简述教学设计的由来和发展
三、简答：
1、论述布卢姆教学目标分类学认知领域目标分类及其对教学设计的意义。
2、分析杜伟学派的 “设计教学法”及其对今天教学改革的意义。
四、设计题：（每题25分，共50分）
1、阅读下面的国外教案，分析和评价该教案的特点，参考该教案，设计一个自己的教案。
2、用自己的语言续写安徒生童话《皇帝的新装》，实际一个概念图说明故事的发展线索，然后以中学生的身份在故事板上设计演示文稿powerpoint展示自己的创意。
5H;eQ/~,{0参考资料：《皇帝的新装》故事的结尾。上海师范大学05年硕士研究生入学考试试题——教学设计
一、概念解释（20分）：
1、建构主义
2、教学策略
3、教育信息化教育设计
4、学习档案袋评价
二、填空（20）分：
1、近30年来对教学内容的组织安排得到主要观点有：布鲁纳提出的（螺旋式编排教学内容）。加涅提出的（直线式——）。奥苏贝尔提出的（渐进分化和综合贯通的原则）
2、加涅在《学习的条件》一书中，将认知学习结果分为：（言语信息）（智力技能）（认知策略）
3、ISD开发的五个阶段是：
4、画出《教学系统设计》一书中提出的教学系统化设计流程图。
三、简答（50分）：
1、简答四种考试题测试。
2、四种考试题测试编写原则。
3、WebQuest是谁提出的？有什么新发展？
4、教学传递系统的含义，举例说明。
5、设计指挥技能层次分析图（是一个小学二年级的题目，大约就是甲乙共卖票32张，甲比乙多12张，问甲乙各卖多少张？用图画出。）
四、教案设计（60分）：
1、以《长江》为名设计一教案
2、用WebQuest设计此方案。
第五篇：第二届读书节活动策划案
第二届读书节活动策划案
策划人：许静 呼江利 牛小凤
在第一届读书节活动的基础上结合本学期的主题丛书开展第二届读书节活动。活动内容如下;
一． 手抄报比赛活动。摘录读书过程的优美词句，诗歌等。每班评
选三名，全校进行展览。3月13日前上交到六一班。
二． 朗诵比赛。3月10日，11日每班自选时间在班内进行朗诵比赛，评选出两名参加学校的朗诵比赛。
学校的朗诵比赛与3月13日下午举行，教师和学生共同参与。
三． 作文竞赛。学生自己准备，体裁不限，数量不限，要求原创。3
月14日前上交到六一班。
点击咨询 