五彩青春活动说明

第一篇：五彩青春活动说明

2012-2013学年“五彩青春，奉献激情”寒假活动安排

2012-2013学年寒假即将来临，为深入贯彻落实十八大精神，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，提倡青少年广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动，全面提升同学们的文明素质，切实增强同学们的文明意识和公德意识，使同学们度过一个文明、健康、安全、有意义的假期，根据上级团委、教育局文件精神，结合我校实际情况，决定开展“五彩青春，奉献激情”寒假系列活动，并向全体同学提出倡议和要求。

一、五大活动安排：

1、红色青春——爱国主义教育我感怀：

（1）活动内容：参观1-2处爱国主义教育基地，包括先烈故居（如刘少奇故居）、纪念馆（如雷锋纪念馆）、红色名胜（如橘子洲头）、博物馆（如湖南省博物馆）等，要求有照片、有心得。开学第一周各班团支书收齐纸质表交校团委；校团委将此项活动纳入人文社会节的延续，统一进行评比和表彰。

（2）活动指导：登陆由共青团长沙市委主办的let’s go快乐阵线网站搜索活动地点资源，在左侧上方的类别导航中可选取“爱国教育/历史古迹”类别进行搜索；家住长沙市区（含长沙县、浏阳市、宁乡县）的同学，可从左侧下方的区域导航中按家庭所在区域进行选择搜索。非长沙地区学生可自行选择活动地点资源。

2、绿色青春——志愿者服务我践行：

（1）活动内容：提倡组建团队（以5-10人为一组，可以跨班级、年级自由组合）开展环保宣传或实践、社会调查（如问卷调查）、交通文明劝导、“护绿岳麓山”、“下农村、进社区”、“关爱弱势群体”等活动，鼓励创新。参加活动后应到所居住社区（村）积极进行志愿者登记注册，如居住地无志愿者机构，可到杜鹃楼长沙市志愿者指导中心（长沙市青少年宫正门右侧）进行志愿者登记注册。非长沙地区学生由校团委另行安排进行登记注册。

（2）活动要求：

①请到学校网站首页“公告通知”栏下载《中学社会实践活动登记表》，最后一栏请附至少4张照片，凡组队举办活动的，集体照片可以相同； ②要求表格必须填写完整，并能用文字、图片体现活动过程，凡仅盖社区公章而无实际内容者，一律视为不合格；

③开学第一周各班团支书收齐纸质表交校团委；同时初一（初2012级）、高一（高2012级）每班团支书推荐一个社会实践项目（要求必须制作课件，可以是个人，也可以是小组），校团委将安排以年级为单位进行寒假社会实践活动优秀项目成果呈现；校团委将对各班开展情况进行统一评比和表彰，并将个人登记表记入综合素质评价。

（3）活动指导：家住长沙市区（含长沙县、浏阳市、宁乡县）的同学，可登陆由共青团长沙市委主办的let’s go快乐阵线网站（）搜索活动地点资源，在左侧上方的类别导航中可选取“志愿服务”类别进行搜索，而左侧下方的区域导航中也可按家庭所在区域进行选择搜索。非长沙地区学生可自行选择活动地点资源。

3、蓝色青春——课外阅读我陶醉：

（1）活动内容：要求寒假期间，每位同学至少阅读一本有意义的课外书，并写读书笔记或读书心得附在社会活动实践表的后面（表格自行下载）一并上交。开学后将布置主题班团活动，介绍阅读书籍，交流阅读心得；校团委将此项活动纳入阅读节的延续，对优秀作品进行评比和表彰。

（2）活动指导：附件有新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书入选书目，供同学们参考。

附件：请链接到word“百种优秀图书”

4、橙色青春——勤工助学我行动：

（1）活动内容：我校“爱心里程碑”项目是长沙市首批我最满意的共青团活动之一，每次活动收集的爱心款公示后全部捐入长沙市青少年发展基金会，再由我校与青基会一同确定开展项目，所有项目公开透明，受助人将向捐赠人（或代表）反馈回信。在全体师生努力下，在全体家长的支持下，此项活动坚持多年，我们将一如既往地开展下去，并将其延伸到假期实践活动中。

（2）活动要求：

方式一：在家长指导下，可以就近同学为小组，也可以与兄弟学校学生组成小组，共同开展如义卖报纸、收购废旧物品、参加社区（村组）力所能及的付薪劳动等活动，进行两天以上的“勤工助困”活动；

方式二：倡导家长利用自身资源提供勤工助学的平台，让学生进行力所能及的付薪劳动，通过自身劳动有所获，并能从中学习一定的职业技能，体会工作的艰辛。

开学后，请将填写《中学生社会实践活动登记表》连同赚取的报酬以支部（中队）为单位交到校团委，校团委审阅后记入“学生综合素质档案”，并将全校学生勤工助困款捐赠给长沙市青少年发展基金会用于扶助社会弱势群体。

5、粉色青春——社团风采我描绘：

（1）活动内容：

一支画笔，绘出五彩青春；一台DV，拍出世间百态；勾勒线条，将心中的蓝图描绘，聚焦镜头，将身边的点滴留存。对动漫、摄影感兴趣的同学可以尽情施展自己的才艺，丰富自己的寒假生活。

（2）活动要求：（可自行选择一项）

①动漫制作：有爱好动漫的同学可以在寒假自行绘制以“五彩青春”为主题的漫画作品一张（份），开学第一周动漫社将进行作品收集，并予以评比公示。

②微电影：有爱好摄像的同学可以拍一小段寒假生活视频，主题、内容不限，有条件的同学可以进行适当剪辑，设计成情景短片。电视台将在开学后第一周进行作品收集，并予以评比公示。

二、假期温馨提示：

1、全体同学要继续认真学习和执行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，遵纪守法，讲究社会公德，用中学生的标准严格要求自己；

2、珍爱生命、远离毒品；崇尚文明、反对迷信，反对看淫秽书刊、录像、影碟，自觉抵制不良思想的侵袭；不参加邪教组织，不参与传销活动；文明上网、上文明网，不进营业性网吧；做好事，反对做有损学校、个人声

誉和违背道德的事。

3、注意交通安全、消防安全、食品卫生、自然灾害、信息安全等，防止意外事件发生，尤其不要玩火、玩电、攀高弄险，防止烟花鞭炮伤人引发火灾，防止短信、网络等欺诈行为；

4、反对铺张浪费、攀比跟风，倡导过一个绿色、低碳的寒假；

希望全体同学积极参加“五彩青春，奉献激情”活动，五项活动中至少选三项完成，并将活动完成情况统计表填写好（见附表），于开学第一周交到各班团支书，各项活动完成情况将纳入个人综合素质评价以及下学期的班级考核，请同学们以高度的社会责任感和严谨求实的作风要求自己，遵纪守法，安全第一，度过一个充实而又快乐的寒假。

第二篇：五彩的青春

五彩的青春

绿，春的憧憬；红，夏的蓬勃；橙，秋的浪漫；白，冬的深刻，就这样自然的汇集成了一个五彩缤纷的青春。

绿。青春是一个充满希望充满憧憬的春季。在阳微风轻拂的春天，小草梦想着自己破土而出的那一刻；小鸟梦想自己展翅高飞的那一天；朝气蓬勃的少年也梦想着自己演绎人生的那一刻。青春绿了，希望来了……

红。青春是一首用热情和智慧唱响的赞歌。在阳光明媚的夏日，火红的阳光随时都散发着朝气，仿佛永远不知疲倦似的，在离去的那一刹那，仍要将自己的光亮延续到最后。正如青春的我们，随时都活力四射，充满激情。春天红了，蓬勃到了……

橙。那是一个灿烂得发橙的青春秋季。每当我看着你温柔的眼睛时总是在刻意的逃避，止不住的心跳，让我不知所措。秋天的枫叶也不正是如此吗？在金秋的关怀下，红着脸，漫天飞舞，编织成了一个美妙的梦。青春橙了，浪漫飞了……

白。那是用白雪堆积而成的季节。她的圣洁，让我们结识到了更多的朋友；她的飘舞，让我们体会到了父母，老师的关爱；她的柔美，让我们漂浮不定的心瞬间沉稳。白雪在青春的石碑上画上了自己的足迹，让青春更加神圣。青春白了，深刻近了……

大自然，五彩缤纷，青山绿水，蓝天白云，让人流连忘返。青春，五颜六色，苍翠娇人，火红圣洁，让人回味无穷。

春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，我们拥有，我们享受，我们奋斗，我们追求！最后，在成功的那一刻，请别忘了将五彩的青春永存于心！

第三篇：五彩年华 青春散场 (毕业诗朗诵)（定稿）

五彩年华，青春散场 2010年6月 那是怎样的初夏 抛开高考的沉重 放飞愉悦的心情 那一刻 大学里我们是那么的近2010年的7月 那是怎样的踌躇啊 全国各地向你敞开怀抱 细细的在地图上找我们的未来 那一刻 大学让我们都是那么的憧憬和向往 2010年8月 那是怎样的喜悦 鲜红的通知书打开农大的门 不停地收拾提慢的行囊 那一刻 大学让我们是那么的欣喜若狂（群演）2010年9月 那是怎样的美啊 宏伟的大门矗立在眼前 宽广的广场刺激着已经疲惫的视觉 那一刻 大学让我们觉得是那么大

1还没来得及将校园走完 就穿上迷彩军装（群演）2我匆忙的在人群中寻找同学老乡, 却找到了吃草的羊群 同起飞的乌鸦 一只散步的野狗 和一群准备散步的野狗 3我在沙上写下美女的字样 被风带走了 我在土上写下美女的字样 被水带走了 我在墙上写下美女的字样 被寻找日租房的同学带走了 4我的军训就这样结束了 同学们都留下黝黑健康的体魄 而我的饭量越来越大

1有人的地方 就有江湖 可南门大笑江湖总也没什么生意 2有喜爱的东西就有纷争 于是食堂打饭我总排不上队 3连白云都曰了 那场面是相当大啊 那真是锣鼓喧天 鞭炮齐鸣 红旗招展 人山人海

4同学 馒头米饭 打卡现金 带走在这吃（群演）1只是我们来到大学不是为了吃遍南北，我们有着广泛的爱好，于是 那一天 无数人放下烤肉拌饭和武大郎烧饼 来到了百团纳新 就为了你爱的篮球找到了共同挥汗的球友 2就这样你爱的热舞登上了更加宽敞的舞台（舞蹈，杨）3就这样你爱的棋牌能在楚河汉界间驰骋纵横（当头炮，把马跳）

4就这样 你爱的姑娘总在别的社团 别的地派（群演）1后来你开始整天忙于出入大小办公室 召开各种会议（群演）

2你开始了整天为组织跑来跑去 为了大家共同的理想马后鞍前 3你开始整天沉醉于与一帮志同道合的兄弟喝酒划拳（五魁首啊，六六顺啊）而且你都开始每天介绍 我是a院b系c专业d班e社团女生 开学之前我们总是心情澎湃热情满满 看着厚厚的新课本 计划着如何洗心革面 开学的时候我们还能早早起床 伴着激情 带着奋斗 将课程像鸡蛋灌饼一样咬的稀烂

3上学的时候我们开始踌躇 第一排有粉尘 第二排有烟尘 第三排多阳光 第十排才是我们的最爱啊（群演）4 考试的时候我又开始有新的祈祷监考老师打瞌睡 小时一个半 临走同学写完拿给我看 却是简单的就像黄焖鸡米饭 1 于是这样的话语变成了每次期末的格言 考试之前哥以为哥是半裸考 考试之后才发现 原来 哥是全裸考 每个大学都有一颗很难得数 叫高数 很多人都挂在上面了 4 考第一科时 我大发抱怨 世界上还有比这更难得题么？ 考第二科是才知道 还真有

1俗语有云：“不再寂寞中恋爱 就在寂寞中变态” 于是 有的人恋爱了 有的人就变态了 俗语又有云：“大学是一个碰撞爱情缘分的天堂 ”正是有了梦想中心爱对象的存在 我们的大学生活才变得如此充实与精彩

2抱着这些经典的俗语 带着满心的激情与幻想 我走进了大学校园 我幻想着一个人走在雨后的林荫路上去邂逅那迎面而来的美丽姑娘 而直到我双脚走进校园的门槛 才明白理想与现实的差距是那么大啊

3这里没有阴雨霏霏的林荫路 也无从邂逅心目中那纯真俊美的姑娘 我们就像这片土地一样 丰沃 华美却掺杂着少许的荒凉

4然而顽强的生命总能吸引发现的目光 乌云不不能阻挡我对未来的向往 于是我从失望中寻找希望 从迷茫张分辨方向 终于有一美人心令我见之不忘 一日不见兮 思之若狂 1 虽然在经历了衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴的痛苦煎熬和在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝的大胆表白过后 也终于没有逃脱心爱的她那一句两情若是久长时又岂在朝朝暮暮的蜿蜒谢绝 2 后来我一个兄弟寸断肝肠了两天 长叹：“农大 就没有美女看上我么” 3 没有 “就真的没有美女看上我么” 1 真的没有

2“就真的真的没有美女看上我么” 1 有的呀 经历了大学四年 看遍了身边同学的爱恨情仇 才明白 也许我们避免不了在毕业那天多情自古伤离别 但我们还是要祝福 每一对有情人都能够终成眷属 每一对相爱的人都能够执子之手 与子携老

4就这样 大一大二在似水流年中匆匆一撇 紧张的大三如期而至

考研 工作 这样的选择萦绕在每个人心中 生活的节奏也突然踩下油门 疾驰前进 宿舍 食堂 自习室 大学的生活单调而繁忙 英语 政治 数学 专业课我们一次次在绝望中寻找希望 但人生却并不辉煌 1 最难忘2010年1月9日下午17点 哀鸿遍野 举国悲痛 2010年考研英语以史上最难的名声 粉墨登场 用铁的事实证明了英语出题人比本山大叔更像 2三毛 3 哪吒 4金刚葫芦娃 其实 考完政治我觉得我应该死心塌地的跟党走 考完英语 我觉得应该找个英语系的女朋友再来一年 考完数学我改变了注意 得脚踏两只船再来两年 而考完专业课我认识到一点 貌似考研不适合我 无论经过怎样 那一段关于考研的场景已经落幕 至少我曾拼搏过 为了梦想 已经是大四的下学期了 经历了公务员考试的惨败而归和研究生考试的难逃厄运之后 等待我们的似乎只有找工作了 2 突然才发现 眼来生活进行的如此迅速 迅速的能在一瞬间将一切改变 从2010到2014 我们早已习惯了这里的生活习惯了南院门口的小吃一条街还有夜市 2习惯了每天要踩很多遍的操场 3习惯了凌乱和最温暖的宿舍 4习惯了拥挤如闹市的食堂 1习惯了那虹子湖边并不参天的树习惯了课堂上的昏昏欲睡 考试前的彻夜复习3习惯了互相答到 生活中相伴相随的兄弟姐妹 4习惯了习惯了 真的习惯了 有人说“当一个人在不能再拥有时，他所能做的就是不要忘记” 忘不了宿舍的生活 凌乱的桌面 堆积的衣物 永远懒得拿起的墩布暖壶 忘不了晚上的卧谈白天的球赛 下周的考试 还有那永远谈不腻的邻班的她 她 她 还有她 忘不了逛街前楼道里的呼朋唤友（群演）4 忘不了偶尔逃课的时候会有人代答到 2 忘不了吃饭时尝两口别人的菜 3 忘不了几个人用同样的钥匙打开同一扇门 4 忘不了 忘不了 真的忘不了 终于要毕业了 我们希望再做最后的一些事 在全班同学面前认真的讲一次话或介绍一回自己 像从前一样 2 终于要毕业了 即使从不喝酒也要认真的醉一次 3 终于要毕业了 一定要对你喜欢的女生 很认真的告诉他 我爱过你 终于要毕业了 认真的在不喜欢的食堂里打一次饭吧 它的味道你会在多年后依然记得 终于要毕业了 记得留下每一个朋友的电话 和你一起睡了四年的床一定记得和它合一张影 终于要毕业了 终于要走了 再见 让自己崭崭新新的离开 终于要毕业了 尽可能送别每一位同学 他们中的有些人 也许这辈子 你们都不会再见了 终于要毕业了 允许自己放肆的哭一场 放声的喊一句 农大我不想走

1234 毕业了 毕业了 别业了 真的毕业了 1 黑色的学士服穿在身上 用相机定格成一个片段 2014年6月青春散场 四年前我领着简单的行李来到这里 而今天我将再次收拾行囊开始新的生活 像这四年里的每一天一样 我就沿着再熟悉不过的路线 走出学校的大门 不过 当我的脚步踏出门槛的一刹那 我将不再是这里的一员 这一次我不是再买盒饭 去附近的网吧上网 去校外的小店闲逛 或者是睡眼惺惺的跑去上课 这一次我会很郑重的对这个留下我四年青春的地方说一声再见 1再见了 我的宿舍 2再见了 我的兄弟 3再见了 我的青春 4再见了 我的大学

1234请全体的毕业生和我们一起高喊：“我们毕业了” 1234我们毕业了 但我们永远爱你 我的农大 我们毕业了 再见 我们的青春（群演）

第四篇：大班美术活动 五彩脸谱

大班美术活动

五彩脸谱

目的要求：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备：

课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，重点与难点：

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。设计思路：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。活动过程：

（一）观察讨论

导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？ 讨论：

小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）

3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？ 提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评，展示

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，（四）、结束

（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀 评析：

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主 色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

第五篇：大班活动五彩的雪花

五彩的雪花

活动目标：

1.初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

2.学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

3.通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。活动准备：

1.黑板、彩色粉笔若干支。

2.油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。3.幼儿用书人手一册。活动过程：

一、猜谜，引出活动主题。

教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。请你猜一猜，猜猜我是谁？

幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样子的？

二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。

三、幼儿示范练习。

教师请2——3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。提出绘画要求：带领幼儿打开幼儿用书，欣赏排水画——五彩的雪花，提问： 1.画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。2.你知道这是什么绘画方式？我们以前画过吗？

3.怎样画排水画？引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。

四、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。

鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。

五、歌唱《小雪花》，结束活动。

师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？