桥楼乡中心校科技实践活动方案

第一篇：桥楼乡中心校科技实践活动方案

桥楼乡中心校科技实践活动方案 ——“巧手创新、变废为宝”科技实践活动

活动简介：为建设节约型社会，增强学生的节约意识、培养学生的创新精神和动手实践能力，我校开展了“巧手创新、变废为宝”科技实践活动。为使活动广泛深入的开展起来，学校成立了活动领导小组，召开了动员大会，主题班会，提高学生的认识。在长达4个月的时间里学生广泛收集材料，利用废弃材料制作了400余件作品。此项活动不仅向人们宣传了各种废弃材料再利用价值，同时也展示了“巧手创新、变废为宝”的热情和环保意识，培养了学生的创新精神和动手能力。科技实践活动发挥了示范辐射作用，并产生了良好的社会影响。

一、主题的确定：

本活动涉及桥楼乡中心校共500余师生，是通过他们在校学习生活产生的废物回收、学校家庭节约利用等活动为切入点开展实施的科技实践活动。目的是培养学生的“公民意识”、“节俭意识”、“环保意识”和“可持续发展思想”，通过学校科技创新活动的开展，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围。并力求通过个人影响全班带动全校，进而影响到家庭、社会形成合力，达到节约的良好的环境效益、经济效益和社会效益。

二、对象规模时间地点：

1、对象：学校全体师生。

2、时间2013年9月1日——12月25日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。

3、活动地点：学校校内及周边、学校活动室。

三、活动目的：

1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。

2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。

3、引导同学们利用营养餐废弃奶盒、吸管，制作手工作品，制作科技作品。

四、组织领导

组织：何文副组长：王耀忠

成员：各班主任

五、活动措施

1、要充分利用广播、墙报、标语、集会等方式广泛深入的开展“变废为宝，科技制作”宣传报道，做到人人皆知、人人参与。把环境教育纳入教学和工作计划之中，完善“三结合”，深化环境教育。即：环境教育与行为养成教育相结合；环境教育与各科教学相结合；全活动机构，制订切实可行的、符合校情的活动计划。

2、组织教师学习和培训有关环境保护的文件和资料，充分利用植树节、环境日、地球日、爱鸟周、绿色环保行等开展主题教育。通过国旗下讲话，板报评比，主题班队会，征文比赛，参观考察等形式引导学生关注自然、保护环境、科学处理垃圾，让绿色理念深入人心。

3.合理规划学校布局，努力改善办学条件。加强环境基础设施建设，搞好学校绿化工作。管理好现有花草树木，并努力扩大绿化覆盖面。搞好学校卫生工作，做到房舍整洁，厕所干净，不留卫生死角，无乱贴乱划现象。营造净、美、绿的校园环境。

4.开展环境卫生综合整治活动，积极探索垃圾处理工作的有效途径。从垃圾产生的源头抓好，积极推行垃圾分类处理。尝试科学多样性的垃圾处理方法。有机垃圾就地处理，无机垃圾手机处理。

5.坚持“大手牵小手，环保入社区”的方针，组织学生开展社区环保活动，让“巧手创新、变废为宝”活动走出校门，辐射社区，让周边地方垃圾处理问题引起人们重视，得到有效解决，发挥学校环境教育主阵地的作用。

六、活动形式与方法：

第一阶段：

1.了解垃圾分类，学会区分可回收性垃圾和不可回收性垃圾。学校利用升旗仪式组织全体学生进行分垃圾和丢垃圾的活动，科技辅导员做“巧手创新、变废为宝”的专题发言。通过教师讲解和学生演示，使全体师生正确认识垃圾的分类和价值，并充分意识到“巧手创新、变废为宝”的重要性。

2.分发《桥楼乡中心学校巧手创新、变废为宝校园公约》，通过

组织专题班会课，全校师生签名，约定共同遵守公约，提高环保意识。

3.有计划地进行有关垃圾分类的教学活动：

各科学教师根据年级特点，利用课堂教学，有针对性地加强各年级学生对垃圾分类、垃圾处理、垃圾回收、垃圾再利用等常识的教育，从而提高学生的绿色环保意识。

第二阶段：

1.成立学校绿色委员会、班级绿色委员会。

2.通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类宣传板报做准备。

3.出版以“巧手创新、变废为宝”为主题的宣传板报。

第三阶段：

1.组织各班学生制作手工、科技等作品，让学生动起来，这样更深入理解环保观念。

2.开展“巧手创新、变废为宝”小制作展评活动。

3.结合科学课有关环境保护的教学内容，组织学生写心得体会和科学小论文。

4.将“垃圾分类”、“科技制作”的理念更进一步地延伸到校外，在家中、在社区继续进行“垃圾分类”、“科技制作”的活动；不断培养“垃圾分类”的意识和习惯，让学生体会到科技小制作的乐趣与益处。“垃圾分类”是一种观念，正是在这一念之间可以变废为宝。

第二篇：科技实践活动方案

2009年科技实践活动方案

航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪

方案设计者 黑龙江省齐齐哈尔市龙江实验小学 张冬松

我们龙江县实验小学成立于1962年，拥有2700名在校生、780名在园幼儿、158名教职工, 2002年被评为全省首批、全市第一所示范性小学校。2005年被评为省一类学校，连续多次被评为省级文明单位标兵。多年来，秉承“德育为首，全面发展”的办学思想，践行“以人发展为本，让孩子的明天更辉煌”的办学理念，坚持走“科研兴校，特色办学”的发展道路，在“文化育人，和谐发展”的特色办学思想指引下，注重开拓课程资源的时间与范畴，引导教师和学生深入到学习、生产、生活实践中去，自主探索、合作探究，以科学技术同人类文明相结合的角度，来观察，认识与改造世界，提高学生的综合素质。走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子，我校自2006年起参加21、22、23届全国青少年科技创新大赛均获得国家级二等奖、三等奖,省级一等奖的奖励。2008年11月我校被黑龙江科技协会评为黑龙江科技活动示范校。

一、活动背景

从2003年到2008年，中国航天实现了一次次历史性的飞跃。2003年“神州五号” 载人飞船搭载着中国首位航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心顺利升空，围绕地球飞行成功，“神州五号”是我国航天史上继第一颗人造地球卫星上天后的第二个里程碑，标志着中国成为世界上第三个能够发射载人飞船的国家。航天员杨利伟成为中国“飞天第一人”，实现了中国人千年的飞天梦想。2005年“神舟六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心再次成功发射升空,将费俊龙、聂海胜两名航天员成功送入太空。“神舟六号”的成功发射标志着中国航天技术进入到多人多天太空飞行的新阶段,这是我国航天事业的又一次重大突破。2007年中国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功发射升空。“嫦娥一号”的成功发射标志着中国航天技术从低空探测迈向深空探测新阶段；2008年激动人心的时刻将再一次到来，“神州七号”带着全国十三亿人民的希望升入太空，再次书写中国人的辉煌篇章，作为航天员翟志刚的家乡人，家乡学校几年来一直在关注祖国的航天科技，更为即将升空的“神舟七号”喝彩，为中国欢呼，神舟七号要首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行，家乡航天员翟志刚有望出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星。9月25日“神舟七号” 成功发射升空，它的成功标志着我国真正意义上的在太空中留下中华民族的脚印，也为今后的载人航天后续工程及其以后的探月工程和地球外太空探测打下一个坚实的基础和良好的开端。自2003年“神州五号” 载人飞船升空以后，我校开展了《走进家乡名人——翟志刚》综合实践活动,此活动上了东北网上了龙江新闻，我们学校也建立了航天知识专题网站；2005年我校开展《神六升空 再探苍穹》综合实践活动获黑龙江省青少年科技创新大赛实践活动一等奖。2007年中国科协赠送我校月球探测卫星嫦娥一号科普书，我们的学生学习了月球探测卫星的相关知识； 航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.在神七即将发射之际，我们学校决定开展《 航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪》大型航天科技实践活动，航天科技代表着一个国家综合的科技实力，通过活动让孩子们永远铭记中国航天事业走过的风雨征程，为了祖国的强大和繁荣富强，引导学生认真学习科学知识，学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！深刻领悟中国航天事业能够快速发展，是一代又一代航天人，艰苦奋斗，无私奉献，顽强拼搏，团结协作的结果。今天，我校开展学习航天精神系列实践活动，具有极其深远的教育意义和现实意义。

二、活动方案名称

《航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪》

三、活动方案目的

1、作为翟志刚的家乡人为祖国航天事业的发展感到无比的自豪与骄傲，通过活动 组织指导学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号、神舟七号及火箭、航天资料，激发学生探索科学的兴趣、增强学生收集整理信息的能力。培养学生养成良好学习和生活的习惯。

2、让学生通过自主探究，了解火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,刻苦钻研与集体智慧的结果。激励学生学好科学，热爱科学，使用科学。通过活动使广大学生了解科学家的创新精神，以科学家为榜样形成一个学习科学家的良好环境，提升科技活动中的人文精神素养

3、通过活动培养学生协作精神的团队意识，使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就。引导学生学会合作、学会做人。

4、通过活动让学生们深深的感到家乡航天英雄翟志刚，是我们的骄傲，学习翟志刚宣传翟志刚，做翟志刚式的时代新人，让更多的人了解家乡——龙江、了解龙江人——翟志刚。

四、活动方案

1.活动內容

学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！学生自主学习航天知识、探究航天领域、领悟航天精神，学习家乡航天员翟志刚的成长历程。

2、活动形式：科普知识讲座、上网收集整理资料、观看电视、展开航天主题班会、航天知识竞赛、参加大型庆祝活动等等 3活动对象：三至六年级21个班全体学生

4、活动时间

2008年3月日----2009年1月.5、活动步骤

(一)活动准备阶段（2008年3月）

1、组织开展航天知识科普讲座 准备聘请县科技协会赵生主席来学校讲座

在开学初准备聘请县科协赵生主席来我校做航天知识科普讲座，通过航天科普讲座让学生们了解了我国航天事业的发展状况，激发学生热爱祖国航天事业的自信心和自豪感！让学生知道了解新中国成立以来,党和国家十分重视国家科学技术的长远发展战略。经过几代科学家及科学工作者的艰苦努力,中国的航天事业有了巨大的发展,远古的梦想已经成为现实,现在我们已经成为航天大国,成为世界上仅有的几个掌握载人航天技术的发达国家。这是社会制度的优越,是科学工作者集体的智慧的结晶,是众多科学技术合作的成就。家乡航天英雄翟志刚就是典型代表，是我们学习的榜样，家乡人的骄傲！今年十月左右神舟七号将首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行实现一名航天员出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星，家乡航天员翟志刚再次成为侯选人，希望同学们关注学习，了解家乡航天员翟志刚的事迹。

2、组织学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号和火箭和即将升空的神舟七号、翟志刚的事迹等方面的资料，通过资料的收集整理培养学生的动手实践、动脑思考问题、自主学习的能力。

（二）活动体验阶段（2008年9月）

实验小学准备开展系列活动，庆祝“神七”飞天，将全校师生的祝福送给即将踏上太空的家乡航天员——翟志刚

1、指导学生观看神七飞天全过程并记录

学校科技辅导员指导学生观看神州七号发射实况，申请县电视台对我校活动进行报道。扩大活动影响，带动当地学校。让同学们和家长一起关注神七的飞行情况，认识做笔记并写下了自己真实的感受，学习翟志刚执着的航天精神。

2、给翟志刚写一封信、办一份航天知识手抄报

组织学生给家乡航天英雄翟志刚写一封信的活动，还可以自编或小组创办以‘神七’为主题的手抄报，准备十一月份在学校科技馆展出。

（三）汇报交流阶段（2008年10月）

1、学校召开《走进航天英雄——翟志刚》主题班会

组织学生召开座谈会畅谈感受。通过学习，使学生们看到了在航天英雄翟志刚的身上凝聚着力量智慧与艰苦奋斗、为祖国为中华民族献身的精神，在航天员光鲜的背后，有着艰辛的苦练！学生们了解到在“神七”任务整个训练过程当中，困难始终与他们相伴，但是他们所有的航天员没有被困难所吓倒，他们都经受了巨大的考验，所有的航天员依靠对载人航天事业执着的追求，依靠顽强的意志品质，克服了困难，战胜了自我，挑战了极限。他们是我们崇敬的飞天英雄。我们应该向他们致以最崇高的敬意，他们为了完成“神七”的任务，在训练中付出了许多艰辛的劳动和汗水，是我们所不能体会的。翟志刚说“如果‘神七’还是擦肩而过，我还是要继续努力。”曾两次与“飞天”失之交臂的翟志刚，终于成为神七正选航天员，这是他第三次入选神舟宇航员梯队，他对于自己飞天梦想的表白感人至深，他无私的执着精神值得我们学习！学校准备请翟志刚或翟志刚的哥哥翟志强来学校给同学们讲翟志刚成长经历，鼓励学生们从小立志好好学习将来报效祖国！2.国庆期间号召并组织学生参加县里举办“心系神七，情系志刚”航天知识图片展，通过引导学生参加这样的活动，激发同学们的航天热情和学习科学知识的兴趣，探究科学的精神。

3、科技小制作：用废饮料瓶制作模型火箭

科技教师指导学生学习模型火箭原理、结构、制作方法等。

（四）活动展示阶段（2008年11月—2009年1月）1.学校举办航天知识竞赛

辅导员组织学生参加比赛：学校准备组织五、六年组学生共897人参加此次竞赛活动，活动要评出优秀班级、先进集体、一等奖、二等奖、三等奖，活动要得到学生家长和社区的大力支持

2.组织学生参加由团县委和县教育局共同举办的“庆祝神七飞天，向航天英雄学习”的各种活动。

3、举办龙江县实验小学科普活动成果展

这次科普活动成果展大体分四项内容，即：航天科普知识手抄报、科技小制作、书法和绘画展。

一、手抄报：学校规定从三年级以上办有关航天科普知识方面的手抄报。每班交10份作品

二、科技作品：科技作品的展参与面要大，有幼儿教师，1-6年级大部分学生，部分家长、教师都可以参与。通过活动的开展，培养了学生学科学、爱科学、用科学的积极性，从小树立科学意识，对学生观察能力、想象能力、动手操作能力、创造能力。

三、书法、绘画作品

书法、绘画作品是指派学生，在教师指导下进行。无论是书法，还是绘画，都必须是围绕本次科技实践活动主题。

学校组成评审小组，要对各班选送上来的作品进行逐一认真评选。学生作品评选的标准是：一看科技含量（电、声、动），虽不是（电、声、动）但做工精致，属一等奖范畴。对低年级1、2年级的小同学，根据作品创意、质量，可适当放宽。无论什么科技含量，但学生的作品相对比较精致，富有一定的想象，出于学生之手，属二等奖范畴。

对先进集体评选的标准是：一是看上交的数量，二看被评上的作品及作品等级，两项综合评定，确定先进集体。

经学校领导研究决定，对被评上的学生，学校颁发奖状，获得先进集体的班级颁发奖状，记入班主任素质教育目标管理工作考核之中。

四、活动方案实施的条件和保证：

1、组织领导：

组织本次活动的教师都是国家、省、市级骨干教师群体，具备完成本次活动方案的能力。

活动总负责人：刘铁仁

组长：张冬松（国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家）

副组长：夏晓敏、郑永娟（二人均是省级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家）

组员： 刘铁仁 王巍 李长林 王金玲 刘继臣 王文华 孙淑珍 彭佳 王秀梅 王淑荣 冯艳芹 蔡杰 沃淑艳 白雅琴 严丽 王静 韩淑飞 王静 徐军 张晓文（以上教师均是省市级骨干教师）

2、条件保障

课时安排：以利用弹性课时为原则，做到集中使用与分散使用相结合，校内校外相结合，使学生在开放时空中学习与实践，促进学生生动活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合的实践能力。

3、加强舆论保障

加大活动宣传力度，积极争取家长、社会各界对学校开展科技实践活动工作的理解与支持，鼓励部分学生家长，参与活动，协同教师指导学生开展活动，通过有关媒体、现代网络技术广泛宣传和展示本校实施素质教育开展综合实践活动成果。

4、资源保障

（1）、物质资源保障：校内的图书馆、实验室、电脑房，校外的每个综合实践活动基地，为学生开展科技综合实践活动提供了必要的物质资源。（2）、科技制作供应有保障。废弃饮料瓶、挂历纸、旧塑料袋、线、泡沫塑料、卡纸或木片等资源丰富，变废为宝，动手巧制作是我们学校多年的传统项目

（3）人力资源：

1、学校的科普教育得到县科协协会，县、市教育局，市科协，等各级领导的关心和支持。全校每个老师都参与科技实践活动的组织、指导工作并聘请校外辅导员专家。

2、我们学校能零距离接触航天人，请航天英雄翟志刚来校作报告或者请翟志刚的哥哥来校讲翟志刚的成长经历，激励鼓舞学生勤奋学习报效祖国。

五、申报人开展这一方案的优势

1、学校自1998年评为县级科普示范基地，2008年被评为黑龙江省科技活动示范学校

2、学校年年有科技成果展示比赛

3、学校参与全国第21、22、23届全国青少年科技创新大赛（优秀科技实践活动展示）获三等奖、二等奖、黑龙江省一等奖。

4、申报者本人是国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家，2008年参加22届黑龙江省青少年科技创新大赛活动方案评选获省一等奖并参加23届全国青少年科技创新大赛活动方案评选

5、航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.六、预期效果与呈现方式

1、活动的开展在本地区能起到示范和引领作用，掀起学习航天科普知识的热潮，带动全县学生学习航天知识，振奋民族精神。

2、通过本次活动能探索出小学科技实践活动的活动模式

3、活动结束后写出活动报告

八、活动对学生的教育（2009年1月）

青少年是祖国的未来，少年强则国强。活动能给学生们一个展示自己才华的平台，能促进学生的个性发展，促使学生在活动中培养自己的创新意识和实践能力，培养合作精神和社会责任感，把自己融入到发现问题、观察问题、分析问题和解决问题的探索和体验之中。通过学习知道团结是力量，刻苦是精神，科学是基石，中国将在未来的世纪领先航天科技，必须从现在起重视和加强对青少年的引导。我校通过开展此次科技实践活动，学生对航天事业、航天技术有一个相对深刻的认识,了解了火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,成与败的苦乐辛酸,历史演变的影响,社会制度的制约,刻苦钻研与集体智慧的力量,个人品德与团队协作的作用等。在活动中运用不同方式和手法培养和启发学生探索科学的兴趣，使学生在心灵深处逐步形成正确而坚定的探索、研究精神和意志品德。

在培养学生对科学产生兴趣的同时,活动更注重培养学生探索科学和主动接近科学、深入科学,让学生发自内心的去探索科学主动接近科学，通过神七发射成功以及和神七技术有关的各个科技内容学习,使学生了解和认识科学研究的严谨性和持续性,让学生知道科学家坚韧、勤奋的研究态度在神七成功中的巨大作用。通过本次科技活动,一方面使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就；另一方面使学生认识到集体智慧的合力作用,脱离协作和团队,重大科学技术都不可能成功。创造和谐、集体智慧、共同创造、共同发展的学习与成长环境就显得优为重要。当代青少年只有学习继承和发扬航天精神，才能担当起历史赋予我们建设创新型国家的重任和使命，才能成为未来合格的建设者和接班人。太空，是人类共同的宝库；迈向太空的路，是人类共同的一次长征。在一个创造长征奇迹的国度，中国航天人正以前所未有的生机与活力，在太空越飞越高，越飞越远。

第三篇：海楼乡中心校党支部工作总结[模版]

海楼乡中心校党总支

工作总结

（3年总结）

海楼乡中心校党总支

2010年10月

海楼乡中心校党总支工作

总结

三年来，我校党支部坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的原则，以创建县级知名学校为目标，以深入开展学习实践科学发展观活动，两讲一树活动，创先争优活动为契机，按照县教育局党组的统一部署和工作要求，狠抓学校党支部的自身建设，坚持以党支部班子建设为核心，加强思想建设、阵地建设和制度建设，从而促进了学校教育教学工作的全面发展。现将三年来的工作汇报如下：

一、抓学习，不断提高全体党员的思想素质

１、抓学习，是提高全体党员思想政治素质的良好途径之一，也是加强学校党支部思想建设的良好内容和首要任务之一。我们坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论，十七大精神，武装全体党员的头脑，有计划、有步骤的抓好全体党员及教职工的政治学习工作。严格学习制度，做到四个落实：一是时间落实。每月党员及教职工政治学习时间不少于6小时，党员和教师的政治学习笔记达1万字，支部成员学习笔记达2万字，全体党员积极撰写学习实践科学发展观，两讲一树，创先争优，学习十七大精神心得体会。二是内容落实。结合新形势、新要求，安排学习《党章》，学习《中小学教师职业道德规范》新六条、《义务教育法》、十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论等；学习党务知识及有关党的路线、方针和政策；学习素质教育和课程达标有关理论，三是方法落实。通过集中学习、辅导与个人自学相结合的方式。四是检查落实。采取开学初查、每月抽查、年终普查等方式，将教师的政治学习笔记由专干及时统计，并根据字数和书写认真程度，打出等级，量化出分数，记入教师师德个人考核档案，作为教师年终评优选先、职务晋级的重要考核依据。２、党支部紧密联系实际，注意突出重点。通过学习先进的教育理论和科学的教育思想、现代教育教学知识、新课程教育理念，把握教育教学改革的最新动态，树立建一流班子、带一流队伍、创一流水平、办一流学校、育一流学生的办学目标，促使全体党员及教职工主动适应教育教学改革，改进方法，转变方式，提高教育教学水平。

二、抓班子，不断增强班子成员的凝聚力和战斗力

１、三年来，学校党支部紧密结合市教育局党组开展的“五好党支部”创建活动的具体要求，狠抓班子队伍建设，一是坚持和完善支部书记带头抓党建的责任制，明确支部书记、副书记、支部成员在抓党建工作中的责任，做到分工明确，责任到人，相互协调，分工不分家，为学校行政做坚强后盾。做到上下一盘棋，形成团结协作、办事高效的领导集体；二是坚持党政领导联系定点制度，实行包年级包学科制度，每位党政领导成员定期到指定的年级组参加活动，指导年级组的教育教学工作，每位党政领导成员定期参加学科组举行的教学、教研以及听课、评课、说课活动，指导教学教研工作，解决教学教研工作中存在的实际问题，同时，班子成员听课达40节以上，对听课情况进行及时反馈和指导。三是坚持定期讲座制度，学校党政班子成员紧紧围绕党建工作和教育教学的难点、热点、焦点问题，举行党课讲座3次。四是加强领导作风建设，三年来，学校领导班子管理重心下移，深入年级或教研组参加教研活动，研究解决教育教学中存在的各种问题；深入班级上课，起到示范带动作用。

２、完善党建管理体制，学校党支部形成党政工团齐抓共管的良好局面。一是理顺党支部与行政、各处室、工会等部门的关系，加强整体系统的协调控制，使各处室紧紧围绕学校教育教学有秩序地开展工作。二是明确各方面的工作职责，目标一致，各负其责。三是在教育局党委的直接领导下，调整充实健全学校党支部班子，建立学校党建工作分工组织机构，充分发挥党组织在学校教育教学工作中的主导地位。

３、坚持“三会一课”制度，确保了党建工作时间、内容、效果“三落实”。坚持定期发展党员制度，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，认真做好党组织的发展工作。

三、加强教师队伍建设

１、加强师德建设，一是严格执行了《中小学教师职业道德规范》新六条，完善了教师道德规范和考核管理制度。二是完善了师德建设的长效机制，与教师人人签订师德责任书，切实加强师德建设。

2、引导教师坚定献身教育，甘为人师的理想信念，培养为人师表无私奉献的高尚品格。形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，树立卓著追求乐观向上的精神风貌。

四、以活动为载体，发挥党员的先锋模范作用

学校党支部结合学习实践科学发展观活动，一是支部对党员所蹲点的年级，所分管的工作，结合党员创先争优活动，全体党员在各自的工作中，努力做到师德讲模范，业务讲示范，工作讲规范，充分发挥党员的先锋模范作用。支部要求全体党员每人“上一节精品课，撰写一篇论文，蹲好一个联系点，帮助一名青年教师，帮扶一名后进学生”，在教育教学工作中，充分发挥应有的作用。

二是每位党员根据自己的岗位特色计划，撰写课题研究方案，在理论指导中开展实验研究，提升教师的专业素养。

三是每位党员在教育教学中能主动承担一节研究课，示范课。并能够通过自己所上的课引发全体教师新的思考。四是每位党员能精心准备一次讲座，总结提炼自己的教学经验并表达自己新的体会。

五、加强学生常规管理,提高学生道德素质

1、学校党支部加强学生常规与管理，积极支持政教处、团员，少先队加强对学生的管理，从学生的一日常规入手，狠抓学校校风学风建设。

2、学校党支部引导政教处、团员，少先队开展一些适合各年龄段学生的养成教育规程，使学校学生的行为习惯、养成教育有一个明显的改观。

3、召开学生家长会，对家长进行家庭教育辅导，使家长积极配合学校教育好学生。

六、加强对工青妇工作的领导

1、学校党支部积极支持工会工作，工会积极开展适合于教职工特点的各项活动。

2、党支部深入实际，了解女教师的工作、学习、生活，向工会提出合理化的意见，促使工会做好妇女工作。（教师节召开女教职工座谈会，三八妇女节组织女职工体检）

3、党支部积极支持团员，少先队工作，使团员，少先队开展适合儿童特点的各项工作。开展团员，少先队建队61周年庆祝活动，丰富团员，少先队的生活。

在今后的工作中，我们将全面贯彻落实党的十七大精神及学习实践科学发展观活动两讲一树活动创先争优活动，调动师生工作、学习的积极性，创设校园良好的文化环境，为创建县级名校而努力奋斗。

海楼乡中心校党总支

2010年10月

第四篇：新隆中心校“科技创新”活动方案

新隆中心校“科技创新”活动方案

一、指导思想

为进一步提高学生科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，特举办新隆中心校第一届科技创新活动。活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动主题

放飞科技梦想

三、活动时间

2014年4月

四、活动准备：

充分利用国旗下讲话与广播，做好科技节宣传发动工作，宣传、普及科学知识，在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

五、活动内容

（一）科技手抄报。

1、参赛对象：三至六年级，每班上交作品不少于2份。

2、要求：参展作品使用A4纸，认真书写，不允许出现错别字。装饰要美观大方，作品背面右下角注明班级、作品名称与学生姓名。

（二）科技征文比赛。

1、参赛对象：四至六年级，每班上交作品不少于2份。

2、以“科技·创造”为主题。征文题目自拟，题材不限。作品提出的问题要切合实际，解决问题的过程要简明易懂，个人的情感体验要真实自然。

新隆中心校

2014年4月1日

第五篇：2014科技实践活动方案

[2014年三田小学科技月科技实践活动方案]

废物变宝 环保我先行科技实践活动方案

一、活动背景

当前．随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。但是，由于多年来环境保护宣传、教育的不足，很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯，垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在，成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此，如何增强青少年的环保意识，使其认识到乱扔垃圾废物的危害。树立起变废为宝的观念,成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。因此我们提出了这一主题活动。

二、活动的目的;

目标和要求：

（一）目标

1、活动的目的：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识。

（二）要求

1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、主动性。

三、重点、难点、创新点

1、重点是废物变宝。

2、难点是如何将废物变成有科技含量的宝。

3、创新点是以废物为原材料启发学生搞小创造。

四、活动过程

第一阶段 活动准别阶段、将全3-6年级学生分成3个组。3-4年级为一个组，原材料主要是废旧的塑料瓶；五年级为一个组，原材料是废旧的报纸；六年级为一个组，原材料是一次性筷子。

2、发动学生收集原材料。并上网查找有关废物如何变宝的资料。

3、分组讨论如何将这些废物变成我们有用的物品呢？各组写出实用的方案。

4、时间4月2日-4月11日

第二阶段活动阶段

1、根据各组制定的活动方案，以小组为单位活动，活动时间是地方课、综合实践活动课，在指导教师的指导下搞小创作，每组必须上交5件有创新价值的作品。活动期间指导老师要教育学生注意安全，特

别是在搞创作时难免要用小刀、剪刀之类的工具。注意收集活动期间的资料，学生创作的过程资料，学生的日记，感受，收获等。

2、时间是：4月14日-4月25日

第三阶段总结阶段

1、各组创作的5件优秀作品交王敬骊老师处。

2、各组指导老师将你们收集的材料交袁敏老师处

3、由袁敏老师指导学生写出废物变宝 环保我先行活动总结。

4、时间是4月27日。

五、活动小结。

1、由王敬骊当组长，各班班主任为评委，评选出10件优秀的作品上交县科协。

2、由袁敏老师代笔写出活动总结上交县科协参加科技实践活动比赛。

3、本次活动获奖项最多的老师就是本次活动的指导老师。