2013年6月9日 自我知识掌握全面分析

第一篇：2013年6月9日 自我知识掌握全面分析

2013年6月9日--------2013年6月21日各科每日一题安排

语文

1.成语4

2.病句4

3.优美语段

4.英语

数学

1.柯西不等式

2.绝对值不等式

3.导数

4.抛物线

5.双曲线

6.椭圆

7.解三角形

8.数列

9.三角函数

10.程序框图

11.立体几何

12.线性规划

13.基本初等函数

14.集合物理

1.原子方程

2.变压器

3.传感器

4.带电粒子在复合场中的运动

5.通电导线在斜面上的运动 11.有丝分裂 6.电学实验 12.光合作用 7.万有引力与航天 13.呼吸作用 8.圆周运动 14.细胞 9.抛体运动 10.动能定理 11.动量守恒定律 12.牛顿第二定律 13.受力分析 14.力学图像 化学 1.元素推断 2.晶体 3.原电池 4.电解池 5.溶解平衡 6.盐类水解 7.电离平衡 8.化学平衡 9.盖斯定律 10.非金属化合物 11.金属化合物 12.离子反应 13.实验 14.有机 生物 1.动物细胞工程 2.植物细胞工程 3.基因工程 4.生态系统 5.植物激素 6.神经调节、体液调节、免疫调节 7.现代生物进化理论 8.基因的表达 9.减数分裂 10.遗传

第二篇：6月9日感恩父爱

感恩父爱

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我国旗下讲话的题目是《感恩父爱》。大家知道吗，每年六月的第三个星期天是父亲节，再过几天，也就6月15日，同学们期待已久的父亲节就要到了！

相对于温柔亲切的母爱而言，父爱是深沉的。如果说母爱是清冽的甘泉的话，那父爱就是巍峨的高山。父亲用坚实的臂膀挑起了家的重担，也挑起了沉甸甸的父爱。在生活中，父亲是多么渴望我们这没有忧愁的日子能够长些更长些，我们那纯净的快乐，正是父亲们快乐的源泉。父亲用慈善的心怀，语重心长的话语把我们从错误的边缘拉回，又是父亲及时引导我们，教育我们，时时叮嘱我们稳步向正确的道路前行。同学们，父亲节虽然是由外国人率先设立的，但它表达了全世界人民对父亲的尊敬和对长辈的爱戴，因此，我们也应当记住这样的节日。父亲给了我们生命，给了我们关爱，我们是不是也应该像鸟儿和树叶一样知恩，用同样的爱回报他们呢？

在父亲节即将到来之际，让我们怀着感恩的心，对自己的父亲说声：“亲爱的爸爸，您辛苦了。”就让我们共同努力，用自己的实际行动，去感恩父爱。在此也预祝所有的父亲，节日快乐！

我的讲话完了，谢谢大家！

第三篇：全市三夏工作进展情况(6月9日)

全市麦收大头落地

截至6月8日15时，全市小麦已收获面积849.6万亩，占全市麦播面积的92%。其中，睢县、柘城县已全部收获完毕。秋作物播种面积570.2万亩，占秋作物计划播种面积的72.6%；其中，玉米播种570.2万亩、花生播种81.2万亩、瓜菜94.9万亩、棉花43.2万亩、其他类30.7万亩。

第四篇：班主任学习材料.6月9日

班主任学习材料

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对 的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”，美国心理学家威廉.詹姆斯说的播下一个好习惯,收获一种好性格;播下一种好性格,收获一种好命运。而班主任就是在班级建设中学生各种习惯的贯彻者、引导者。培养孩子良好的习惯包括日常行为习惯，良好的阅读习惯，良好的学习习惯。培养孩子良好的习惯比如随手关灯，关水龙头，上下楼梯靠右行，节俭，不乱花钱，遵守公共秩序，在公众场合讲卫生，不挑食，不偏食，注意个人卫生，培养对劳动的兴趣等。当一名优秀的班主任，要从以下几方面着手：

一、做好四项工作。

1、制定班主任工作要求。每学期开学初，都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。一般的工作要求是：

（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；

（2）、要让微笑时时包围我的学生；

（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；

（4）、要公正、公平地对待每一位学生；

（5）、要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；

（6）、要适时鼓励学生：再加一把劲！

（7）、要心甘情愿付出，不求回报；

（8）、要不断地学习！不断地思考！不断地反思！它将提醒着你怎样面对新的一天中你的学生，提醒着你不断地思索、不断地创新。

2、写好班主任工作日记。作为班主任应有写班主任工作日记的习惯，这个习惯会让你积累宝贵的第一手资料，记录无数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感 想、体会等。在工作日记中，你可以隆重表扬有进步的每一位学生； 可以就出现的问题与学生商量；可以就学习方法给学生指导。你的工 作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提醒了你不能松懈工作、停止思考；也告诉学生你的管理方法，你的一片爱心，以此拉近了师 生的距离，可以说是一举多得。

3、建立学生成长档案。这项工作很有意义，你可以与学生商量如何操作，形成怎样的运作模式：可以不叫成长档案，叫心理小屋（如：避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等），名字由学生自己起，用活页卡片由老师记录；每学期两次返还学生，由学生修订与自己心理不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。这项工作不是每天都作记录，而是捕捉适当的教育时机，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举将深受学生和家长的喜爱。

4、做好家校联系工作。家校联系既是一种工作方法，又不单纯是

一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。通过家校联系，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。

二、用好四种方法。

1、角色互换。在工作中遇到问题时，你常常要采用角色互换的 思考方法，把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当 的教育方法。（举例：张科考试后借分）

2、纸条。你还可以用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！（归纳：冷处理，举例：）

3、商量。班级所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都要是与学生“商量”的结果。商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。

4、示范。你要注意时时、事事、处处以身示范，如学习中背课文，写日记，书写工整等；生活上注意衣着整洁，弯腰捡纸，提前到校，将会收到了虽无声胜有声的效果。

三、坚持三项原则。

（一）坚持环境育人原则。

１、美化教室环境。开学前，你要把教室重新打扫、布置；张贴了新的名人名言、学生日常行为规范。开学后，学生自然赞不绝口，你可以趁机引导学生创设一种美、趣的情景，发动他们用自己的双手开辟出“苗苗林”、“新星榜”、“自然角”、“图书角”等自己喜爱的小天地。

２、鼓励学生大胆涂鸦。你可以定期要求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的“名言”（注明未来的某某家），用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响，又满足了学生“作画”的欲望，使其有成就感。举个例子：哪怕是用脚板用墨水印章都可以。

3、用好班主任信箱。你可以请爱好手工的同学设计制作“班主任信箱”，每周两次开启。便于你及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

4、创设班级用语。你可以鼓励学生说这样几句话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”等形成班级用语。

（二）坚持民主管理原则。

１、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。通过学生自我推荐、竞选，班级产生什么“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”，且都佩带在电脑中打出的上岗证上岗。２、人人有事干、事事有人管。也就是人人当干部，开学后，你可以对自己的管理方法作了介绍后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等着大家来干。一时间群情振奋，自荐产生了

“花长”、“路长”、“砖长”（负责地板砖不被破坏）、“图书长”、“门长”等十几个“长”。“长”一旦产生，由你颁任委任状，并将官职张榜公布，以使其各尽其责。实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越漂亮，因此，“长”们都是具体负责一件事。如“换位长”在讲台上喊：“现在是换位时间预备——开始！”前排同学怎么走，后排同学怎么走，谁搬桌子，谁拿凳子，经过你指导一次后已经“有路可寻”了，全班换位不过几分钟而已。

（三）坚持因材施教原则。

１、对后进生要转化。你可以从以下几个方面做的：

（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；

（２）给后进生更多的爱；

（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；

（４）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；

（５）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

2、对中等学生要优化。中等学生常常是被忽视的群体。中等学生长期以来会形成一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，你应对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”

3、对优等生要强化。

（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班

级建设出计出力。要让学生知道“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上可以开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动可以开展得较为成功。每隔三周可以举行一次一帮一座谈会，谈成绩，指失误，定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。

（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛，不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。使优等生得到了较好锻炼。教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，要深知自己的责任是塑造学生的个性。是把学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我们将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

第五篇：总结,2014年6月9日

总结

通过老师的讲解我增强了对树立品牌意识的观念，懂的了怎么样才能获得更多的新顾客，如何与他们建立忠诚度以及通过他们的口碑传播来加大我们企业产品的竞争力与影响力。我懂的了要给自己的职业生涯作规划制定目标，以及从哪些方面来提高我的职业素养。

我感受到了一个优秀的团队必须是个：协调力好，凝聚力强，执行力高，沟通到位，合作和谐的团队。在此过程中，让我更加的了解了我的团队，与团队成员的关系更加的密切了。在我的培训过程中，我与我的伙伴都相处的更加友好与和谐了。总之，通过这次学习也让我对我们的公司多了些认识、多了些了解、同时呢也更多了份信心。日后我也会把这次在培训所学到的销售技能带到工作实践中来，现实中，销售精英们往往是精准销售，有战术，有体系，有制度，有方法，如同战争里面的阻击手，往往是一颗子弹干掉一个敌人。

作为个人应该在遵守公司营销系统和营销流程外，努力提高个人沟通技巧，其中沟通技巧主要有如何提高客户满意度这一点老师也有全面阐述，服务好坏，满意与期望值有关，客户的期望值与承诺有关，所有要尽可能少的可以给承诺太多。结合到现实中，许多客户对我们公司的产品挑三拣四，服务如何如何不好，仔细回想一下和当初的承诺就不难找到原因。

在介绍产品时，应该把加一些负面信息和数字信息，这样能够快速提高客户的兴趣，比如某某火锅店已经开通了，还做的不错。

针对经验不足的问题，必须在日常的工作中锻炼自己，总结成功失败的经验，防备自己的不足。

大胆的与人沟通交流，在人际交往中锻炼自己的胆识和语言表达，不要害怕别人的耻笑，要相信自己一定能行。

在工作的过程中，由于对其他工作比较陌生，又不积极向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出现错误，不能达到优势资源充分利用。在以后的工作中，我要主动加强和其他部门同事的沟通，通过公司这个平台达到资源共享，从而提高自己的工作能力。

要制定一个计划表，明确自己的工作目的，分清主次矛盾，把紧急的工作先安排，可以暂缓的工作后完成，争取能达到事半功倍的效果。

作为，这样的人才才符合时一个现代化人才，应该是一专多能的代以及公司的需求。自己的专业面狭窄，公司其它专业认识不够，限制了自身的发展。在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取能成为一专多能的复合型人才。