2011年春六年级下册语文综合测试月考[最终版]

第一篇：2011年春六年级下册语文综合测试月考[最终版]

2011年春六年级下册语文综合测试月考

（一）学校：班别：姓名：成绩：

一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（3分）

yēzàoxièmóguǐwàng

抽（）急（）机()（）兴（）

二、请用 ____画出句子中带点字的正确读音。（2分）

1、这些绿（lùlǜ）林好汉隐藏在绿（lùlǜ）树丛中。

2、客家人处处（chǔchù）呈现出和睦相处（chǔchù）的欢乐气氛。

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）

A、语重深长专心致志养尊处优座无虚席B、数以千计功无不克行善积德哄堂大笑C、蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所 D、轻于鸿毛五湖四海精兵简政千钧一发

四、选择恰当的词语填空。(5分)

居然偶然果然固然

1、去年，我（）在菜园丢了一个桃核，今年那里（）长出一棵小桃树来。

不但……而且……虽然……但是……因为……所以……只有……才……

2、老师经常教导我们：“你们现在（）还小，（）再过十年、二十年，就是建设祖国的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任。

五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（2分）

1、易：A、容易，不费力；B、平和；C、改变；D、交易、交换（1）、这种移风易俗的做法，值得推广。（）（2）、这是件轻而易举的事。（）

2、举：A、向上抬，向上托；B、发起，兴起；C、提出；D、全（1）、万里长城举世闻名。（）（2）、举头望明月。（）

六、下列对“孰为汝多知乎？”理解正确的一项是（）（2分）

A、为什么说你知道的东西多呢？

B、谁说你知道的事情多呢？

C、你知道的事情为什么这么多呢？

七、与“没有一个人不关心他”意思不同的是（）。（2分）

A、每个人都关心他。

B、难道有一个人不关心他吗？C、难道人人都关心他吗？

八、请将左右两边相对应的内容用直线连起来，并完成填空。（6分）

洛阳亲友如相问殿前拾得露华新 种树者必培其根不应该随意虚掷 守信是一项财宝一片冰心在玉壶 玉颗珊珊下月轮种德者必养其心

1、横眉冷对千夫指。

2、当看到好朋友浪费时间，我会用

九、判断下列各说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1、《匆匆》一文的作者是朱自清写的。（）

2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排练的。（）

3、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。（）

4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这个句子用了比喻的修辞方法。（）

十、按要求写句子。（5分）

1、天边飘浮着淡淡白云。

改写成比喻句：

2、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

修改病句：

3、“南京大屠杀”这刻骨铭心的国耻我们难道会忘记吗？

改成陈述句：

4、老师对我说：“我教你怎么写。”

改直接引语为间接引语：

5、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像一个圆球紧紧的缩成一团。

缩句：

十一、背诵默写。（4分）

1、日初出大如

2、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上过，从我脚边去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又走了一日……在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了。

十二、语文实践。（4分）

1、学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，请在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。

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2、在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言：

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十三、阅读课文，回答问题。

（一）课内阅读（14分）

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（xījí）水生长，树苗自然就枯（kūɡū）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。（）是树，人（）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1． 给文中带点的字选择正确的读音。（2分）2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）

3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分）

4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。（3分）

5．用“------”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。（3分）

6、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？（2分）

（二）课外阅读（15分）

兵的故事 天黑了。

暴风雪呼啸得更加（愤怒狂怒）。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。

车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵，他入伍不久。他那张脸看去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呢。

那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层“裱”严了。车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。

那个兵，原来是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，厚厚的棉手套，还有一件厚实的羊皮军大衣。

但此刻，他肯定是最感寒冷的一个人。

他的大衣让司机穿走了。只有司机知道应该到哪里去（救援 求援）。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来……

他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停淌清鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下帽子，给老汉戴了。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴着吧！我年轻，火力旺，没事儿。” 人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己当然也这么认为。后来他又将他的棉手套送给一个少年戴。他接受时对他说：”谢谢。”

他说：“不用谢。这有什么可谢的?我是兵嘛,应该的。”

后来那年轻的母亲哭了。她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽管她一直紧紧饱着孩子。于是，兵又默默地脱了自己的棉袄……

车是被捆在一条山路上的。一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖峡谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不详。但兵（敏锐 敏捷）地（感觉 发觉）到了，他下车了……

拂晓，司机引领了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵。就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。

人们是在车后面发现他的——他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那儿，像一具冰。

也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见。呼啸的狂风完全可能将他的汗声掩盖…… 事后人们知道，他入伍才半年多。他还不满19岁。

1、从括号内选一个最恰当的词语划上“-----”。(2分)

2、从文中找出下列词语的反义词。(2分)

炎热（）犹豫不决（）迟钝（）镇定（）

3、把文中划线句子改为“把”字句和反问句。(2分)

4、你认为这个十九岁的解放军战士具有哪些崇高品质？从什么地方看出来？(4分)

5、用“------”划出文中最能震撼你的心灵的一句话。(1分)

6、这篇文章主要写：(2分)

7、读了文章的你有何感受？(2分)

十四、作文：

一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍贵的项链。

同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多实践活动，请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。

要求：①把活动的经过写清楚，②注意把有意义的地方写具体，③不出现真实的校名、姓名，④字数在400字以上。

第二篇：六年级语文下册第二次月考分析

六年级语文下册第二次月考分析

红果子小学 王红香

一、考情分析

本次参考人数18人，优秀率44%；及格率94%，总体成绩较理想。

二、试卷分析。

1、纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含四大部分：基础知识和积累运用。口语交际。阅读感悟。习作平台。

(一)基础知识此部分共有6大题，第一题为看拼音写汉字。本题检测同学们对字词的掌握情况和同学们有无良好的学习习惯。从检测中了解到同学们字词掌握的很牢固，只有及少数同学把个别难字写错了。而字迹不太工整了，这说明同学们平时没能养成良好的学习习惯。第三题包含三小题，3题主要检测同学们对反问句，感叹句和双重否定句的理解。本题失分较多，主要可能是同学们没能看清B项后面的问号。第六题为记忆练习，同学们做得准确率很高，但字抄写得不太工整。可看出在以后的教学中要加强学生的词语练习。

（二）按课文内容填空。考察量较大，得分比较高，跟学生平时的勤奋积累是分不开的。但也有部分学生出现课文内容会背，但在书写时错别字较多。

（三）阅读感悟。本大题含课内和课外两部分。课内练习准确率及高，可见同学们对课文很熟悉。本题只有第3小题选择字意错的较多，以后要注重学生理解能力的培养，提高他们的说话能力。课外阅读练习1题只有“近义词，反义词选错的较多。2题根据上下文理解词总同学们基本上都能用自己的语言表达出词语的意思。

（四）习作平台。本次习作要求孩子写“值得我尊敬的一个人”体裁不限，不少于四百字。个别同学写出了两个到三个尊敬的人，大部分同学叙事有条理，而且语句通顺连贯，错别字也没有；写记叙文的同学除一位同学在各方面写的好一点外，其他六位同学叙事比较完整，但文中语病和错别字较多，语言表达能力较差。

三、查找不足。

（一）没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

（二）教师没能及时的掌握新合班学生的学习情况，以至此次新合入的几位同学考的及差。

（三）作文水平不高。孩子们的想象力和语言组织能力不高。

四、整改措施。

（一）在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

（二）注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

（三）在以后的教学中要从听说读写等方面全面提高学生的语文综合能力。

第三篇：2018年春月考六年级语文质量分析

2018年春六年级语文期中质量分析

这次期中考试应考人数257人，实考255人，2人缺考，平均成绩66.99分，优秀人数94，优秀率36.58%，良好人数146，良好率58.81%，及格人数177，及格率68.87%，30分以下18人，占7%。现从以下四方面进行分析：

一、试卷命题分析

1、试卷命题注重考查学生对基础知识的掌握:看拼音写词语，多音字，组词，字的结构。

2、灵活题难度适中，比如句子改写，课内外段文阅读，考察的比较基础，难度不大。

3、作文要求写一件高兴得、伤心的、后悔的事，贴近学生的生活实际，学生有话可说，命题的要求也浅显易懂，一目了然，降低了难度，便于学生审题。

二、取得的成绩

1、大部分的同学对词语的掌握较好，看拼音写词、多音字组词、补充词语、选词填空得分较高。

2阅读题很多同学都能读懂短文，根据要求正确做题。

3、此次作文命题贴近学生的生活实际，学生写起来比较得心应手，有话可说。大部分学生能从生活小事中的点点滴滴入手，围绕话题展开”，根据自己生活经历例举

一、两件具体、真实的事例来写，比较通顺流畅地表达内心的情感。

三、存在的问题：

1、错别字现象严重。

2、书写不规范。

3、大部分同学对多文言文的理解不到位，想当然。

4、部分学生做题习惯很差，随心所欲，不审题。

5、部分同学作文不能突出中心，此次作文要求写让你高兴、伤心、后悔的事，部分作文没有突出主题，甚至有的作文文不对题。6极少部分学生阅读题不动笔，空白，作文三五句话。

（三）改进措施

1、进一步落实基础，规范书写，要求做到书写工整、正确、规范。

2、培养学生认真审题的习惯。

3、加强积累，比如古诗词积累，名人名言积累，作文素材的积累。特别是课本上要求背诵的内容，做到人人过关。

4、加强作文指导，采用例文教学的方式，指导学生作文如何突出中心，提高作文的得分点。

5、采用分层作业，分层要求，让每个学生通过努力都能达到自己的学习目标，找到学习的成就感。

第四篇：六年级下册月考试卷

六年级语文第二次月考

一.看拼音写词语。（8分）

tóu xiánchōngjǐngjiàn wēi zhī zhùqīn shíjuān zèngjīng bīn jiǎn zhèng（）（）（）（）（）（）

二.选词填空。（2分）

充满充盈充溢充斥

1.春雨在下，小溪下）着奔向山外的欣喜的2.绝不能让假冒伪劣产品（）市场，影响人们的正常生活。

3.她的眼睛里（）着泪水，像受了很大的委屈似的。

4.对这次英语测验，我（）信心。

三、判断下面的说法是否正确。（2分）

1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。（）

2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（）

3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（）

4、李大钊是中国共产党创始人之一。（）

四、仿照句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。（2分）

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，……能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

五、按要求改写句子。（14分）

1、李大钊严肃地母亲说：“你要知道现在的局势，我哪能离开现在的工作？”

改成转述句：

2、我们剩下一个人。我们要渡过乌江去。

用关联词合并成一句话：

3.挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党57师紧紧包围在一个叫沙土集的村子里。

改成“被”字句：

4.为了人民的幸福，革命先辈什么困难都能克服。

改成双重否定句：

5.郝副营长借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

缩句：

6.到天安门广场这璀璨的华灯，我怎么忘得了这位亲爱的战友？

改成陈述句：

7.丁老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。（原句上修改病句）

六、口语交际。（3分）

小明是班里的宣传委员。一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去踢球。小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖也一点儿都不生气的离开了。小明是怎么说的呢？

七、日积月累填空。（12分）

１、（）是道德之本。（）是最朴实的。

2、《为人民服务》是_____ 1944年9月8日在_______同志追悼会上所作的演讲。……人固有一死，或_____，或_______。……我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍得人都要_____________，_____________，______________。

3、《卖火柴的小女孩》中写了小女孩次擦燃火柴，眼前出现了次幻象。小女孩因为冷，她就幻想有；因为饿，她就幻想有；因为圣诞节就要来了，她就幻想有；因为没人疼

--1--

爱，她就幻想出。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其。

八、阅读训练

（一）课内阅读。（11分）

“昨天晚上我挨了一顿打，[]我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，[]老板自己[]大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子[]哭，我[]别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷发发慈悲吧带我离开这儿回家回到我们村子里去吧我再也受不住了我给您跪下了我会永远为您祷告上帝带我离开这儿吧要不我就要死了”1．这段话选自课文__________,作者是________国的_____________。（1分）2.按原文填空。（在[ ]内填上恰当的关联词语 2分）3.文中的“我”指的是_________；第一个“他们”指的是__________；第二个“他们”指的是____________。“收拾”的意思是_________________。（2分）4．在片断中的空白处加上正确的标点符号。（3分）5.这段话揭示了“我”做学徒时的不幸遭遇有_________、_________、_________、_________。表达了作者________________________________的思想感情。（3分）

（二）课外阅读。（16分）

一碗牛肉面

一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气是个正求学的学生。男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。

“爸您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。

“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面。我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。

①厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼“爸，面来了，小心烫着。” 老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。“快吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。

让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是____________地接受了父亲夹的肉片，然后再_______________地把肉片夹回父亲的碗中。“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片______________又薄如蝉翼的肉片啊。②做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不了。”“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。

姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。

男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧?我们没要牛肉。”

③姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”

一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。

我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。

小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……

1、把下列词语的序号准确地填在横线上。（1.5分）

A．悄无声息B．周而复始C．默不作声

2．读句子，写出下列句中标点的作用。（2分）

a、“店里来了一对特别的客人——父子俩。”文中破折号的作用是：____________________

b、“一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……”句中省略号的作用是:____________________________

3、本文写了一件什么事请？请用一句话概括回答。(2分)

4、文章开头对父子俩的外貌描写有什么作用？(2分)

5、文中有几处写到男孩出乎意料的举动，请在原文上用横线画出两处。（1.5分）

6、联系上下文，推测，“恍然大悟”中画线句中“我”悟到了什么?(2分)

____________________________________________________________

7、联系上下文，说说文中三处为什么要说假话。（3分）

第①处儿子要对父亲说假话是因为______________________________________第②处中儿子又对父亲说假话是因______________________________________第③处店主也要对顾客说假话是因为____________________________________

8.你最欣赏文中的哪个人物？为什么？（3分）____________________________

十、作文。（30分）

有人认为美很抽象，让人难以琢磨，但是《一碗牛肉面》中，我们看到了美就在我们身边，其实,我们并不缺少美，只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵！现在，也让我们来表达自己对美的感受吧。请以“美就在身边”为主题，结合自己的生活体验，选择一件合适的事，自拟文题，写一篇不少于450字的作文。

第五篇：六年级语文毕业综合测试

六年级语文毕业综合测试

一、我能读拼音写词语。（6分）

fěi cuì（）biān pào（）qīn shí（）

kāng kǎi（）ké sîu（）zhān yǎng（）

二、我能根据拼音填写相应的字。（4分）

yù 驾（）牢（）（）寒比（）

shì（）好舒（）（）世（）察

三、我能选字填空。（6分）

徙陡徒（）步（）弟（）峭迁（）

惜借措（）施（）辞怜（）（）条

恕怨怒（）气恼（）埋（）宽（）

四、我会查字典。（5分）

“疾”是结构的字，用部首查字法，应查部首，除部首外还有画。“疾”字在字典里的解释有：A、病；B、痛苦；C痛恨；D急速、猛烈。“疾恶如仇”中的“疾”字应取种解释；“疾言厉色”中的“疾”字应取种解释。

五、我能按要求写成语。（6分）

◆含有“鼎”字的（一言九鼎）

◆含有方位词的（前赴后继）

◆来自寓言故事的（掩耳盗铃）

六、我能选择关联词或词语填空。（6分）

与其„„不如„„不但„„还„„尽管„„却„„

◆（）狼吃鹿，它（）维护着鹿群的种群稳定。

◆凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那儿去。

◆滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难。

盼望期望愿望

◆我决不辜负妈妈和老师的（）。

◆实现和平统一，是海峡两岸人民的共同（）。

◆海峡两岸人民（）祖国早日实现和平统一。

七、我能按要求写句子。（7分）

◆你们看见过这样的总理吗？

改为陈述句：

◆蝴蝶在窗前飞舞。

改为拟人句：

◆小刚对我说：“倒是要你原谅我，我真对不起你。”

改为转述句：

◆窗玻璃上的一只小蝴蝶正对着初升的朝阳扇动彩色的翅膀。

缩写句子：

◆如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧。

再仿写一句：

◆大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。

修改病句：

◆临别前，为你的同学写句赠言，送上真情与祝福。

八、我会填，也会连。（10分）

◆取次花丛懒回顾，卷上珠帘总不如。

◆春风十里扬州路，铁马冰河入梦来。

◆暮去朝来淘不往，随君直到夜郎西。

◆我寄愁心与明月，遂令东海变桑田。

◆夜阑卧听风吹雨，半缘修道半缘君。

◆复恐匆匆说不尽，◆稻花香里说丰年，◆横眉冷对千夫指，◆至今不会天中事，◆粉骨碎身全不怕，九、我能阅读《怀念母亲》语段做题。（8分）

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔（bēnbèn）丧，只在母新身边待了几天，仍然回到城里。我在读大学二年级的时间，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了好几天，食不下咽（yānyàn），寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

1、选择正确的读音。（2分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

弃养：

寝不安席：

3、用“~~~~”线在文中画出作者悲痛的句子。（1分）

4、“我们愿望没有实现。”我想作者的愿望就是（1分）

5、为什么“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”呢？结合自己的实际，谈谈你的理解。（2分）

十、我能阅读课外短文做题。（12分）

理想党员（节选）

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向两个相反的极端。

奥本海默是个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的方法做得更好„„”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者（难堪难受）的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢的他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他说话几分钟，就看出他是忠厚老实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国和外国人，他是最有中国农民的朴实（性格 气质）的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族的做了历史性（贡 供）献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对信任他。

1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队

讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，（竞 竟）能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

1、将文中括号里不正确的字或词语画去。（2分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

截然不同：

妇孺皆知：

3、在括号里填上合适的字，不能重复。（3分）

（）然不同（）然大悟（）然大物

（）然无存（）然若失（）然泪下

4、奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，是因为

；不喜欢他的人也不少，是因为

。（2分）

5、作者把美国的奥本海默和邓稼先对比着写，起到了怎样的作用？谈谈你的理解。（3分）

十一、习作。（30分）

题目：留在我的记忆深处

提示：

1、把题目补充完整，再写作文；

2、写出真情实感，字数在400字以上。