高一年级数学辅导班(为高一学生打好抽象思维的基础)

第一篇：高一年级数学辅导班(为高一学生打好抽象思维的基础)

【课程介绍】高一 年级数学是进入高中课程和未来的高考冲刺过程中的关键课程。高中的数学与初中数学有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高 一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。高一年级的学生一开始的思维梯度太大，以至集合、映射、函数等概念难以理 解，觉得离生活很远，似乎很“玄”，所以要求学生高一就打好良好的抽象思维基础。

高一课程辅导几个特点：

一、课程和考试“双吃透”

所谓的这两个“吃透”是指：一要“吃透”正规课程的进展情况；二要“吃透”未来高考可能的新动向和新要求。在课程辅导中精选历年高考的优秀题目，将所有的练习题贴近应试真题，能给学生以更有效的指导。

二、突出重点，强调难点

辅导过程中，不强行和刻意地去全面反映考纲和教材的内容要求，一些简单的、学生应知应会的内容因为学生会在正常的上课阶段学会，课程中中等及中等以上难度题目的内容占课程70％左右。基础：中等（巩固）：难题（提高）=3：3：4。

三、知识的灵活应用

为了适应业余培训课程中培养学生灵活运用知识的教学目标，培训过程中，在强调难点的同时，也引入了很多综合类的题目，帮助读者在同步学习的过程中就能养成综合考虑问题和解决问题的习惯。

四、面向日常，注重提高

考虑到部分学科和年级的特殊性，还有新颖题赏析、课外创新题、点击中高考题目相关的内容，学生可以在课上或课后在老师的辅导下进行拔高练习。

【课程基本大纲】

第1讲:任意角的三角函数㈡。任意角与三角函数的定义。同角三角函数基本关系与诱导公式。第2讲:三角函数的图象性质及应用。三角函数的图象与性质；正弦型函数的图象与性质综合应用。第3讲:三角函数综。.三角函数与二次函数综合。

第4讲:平面向量线性运算板块一。平面向量定义；平行四边形法则；三角形法则。

第5讲:平面向量数量积与坐标运算。平面向量数量积运算；坐标运算。

第6讲:三角恒等变换.两角和差公式;两角和差公式；二倍角公式;恒等变换。

第7讲:期中复习名校期中考试题集锦

第8讲:解三角形㈡ 正余弦定理;解三角形

第9讲:均值不等式与不等式的证明。与数列、函数知识综合；利用不等式性质及特殊不等式；均值不等式的构造和应用技巧

第10讲:解不等式 高次不等式、复杂不等式的解法；解含参不等式；解不等式的其他方法

第11讲:数列与不等式综合 高考考点分析

第12讲:常用逻辑用语 高考与模拟题链接

第13讲:推理与证明 合情推理与演绎推理，直接证明与间接证明

第14讲:知识点睛及期末考试，试卷分析及期末点拨。名校期末考试题集锦

第二篇：高一新生如何巧用时间打好数学基础

高一新生如何巧用时间打好数学基础

进入高中后不久，很多学生都感到不适应，面对许多学习障碍和挑战不知所措，尤其是数学科表现得最为突出，一学期下来，有的学生对学习数学抱着一种“麻木”和“无所谓”的态度，甚至产生厌学情绪。其实高一数学学习有着严格的“规矩”，至少要做到上课用心听讲、及时做笔记、精选练习题。

课堂探究数学思想

新知识的学习、数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。

在新学期要上好每一节课，上有关知识的发生和形成的概念课时，要重视教学过程，积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。

有关解题思路探索和规律总结的习题课，要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，还要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，开拓思维，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。手脑并用勤做笔记

学好高中数学，在学习方法上要有所转变和改进。而做好数学笔记无疑是非常有效的环节，善于做数学笔记，是一个学生善于学习的反映。那么，数学笔记究竟该记些什么呢？

一、内容提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

二、疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。

三、思路方法。对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。在这基础上，若能主动钻研，另辟蹊径，则更难能可贵。

四、归纳总结。注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。

五、错误反思。学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。精做题养成良好习惯

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

精选题目。只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考(Q吧)题的形式、难度。

分析题目。解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要。我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。例如，许多三角方面的题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了，而选择怎样的三角公式也是成败的关键。

及时反思。解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是我们学习的大好机会。对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：①在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。③能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。④能不能归纳出题目的类型，进而掌握这类题目的解题通法(我们反对老师把现成的题目类型给学生，让学生拿着题目套类型，但我们鼓励学生自己总结、归纳题目类型).

第三篇：高一年级数学教学计划

高一年级数学教学计划 篇1

一、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法。

数学目标要求

1、理解集合及充要条件的有关知识，掌握不等式的性质，一元二次不等式、绝对值不等的解法，掌握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。

2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，掌握基本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的.周期性

3、理解数列的概念，掌握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。

4、掌握平面向量时有关概念和运算，掌握直线和圆的方程的求法。

5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。

6、掌握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简单问题的概率。

二、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识和逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。

2、准确吧握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的认识体系，营造有利于学生的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、加强课堂研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。根据材料个章节的重难点制定教学专题，积累教学经验。

6、落实课外活动内容，组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。

三、教学进度

高一上学期

高一下学期

周次内容

周次内容

1-4复习初中知识和集合1-3数列

5充要条件

4-6平面向量

6-7不等式7-9直线的方程

8-10

函数10期中考试

11

期中考试11-12圆的方程

12-14指数函数与对数函数13-15

立体几何

15-18三角函数16-18概率与统计初步

19-20期末、总复习、考试19-20

总复习与期末考试

总结：制定教学计划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。

高一年级数学教学计划 篇2

本学期的数学教学内容是必修4包括第一章《三角函数》和第二章《平面向量》。按照数学教学大纲的要求，必修4教学需要36个课时(不包含考试与测验 的时间);第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。必修3需要30个课时。 本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周5.5课时计算，数学课时达到93课时左右，时间比较充足。这为我们数学组全面贯彻低切入、慢节奏的教学方针提供了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。

教学计划：

依据年级备课组的高一数学教学进度安排，本学期的期中考试(5月上旬进行)涵盖的内容为必修3与三角函数前面内容，三角函数将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为38个课时，完成三角剩内容与平面向量的教学，及整个学期的复习。

一、指导思想

本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真 备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的.培养，打好基础，全面提高，为来年高考作 好充分的准备，争取优异的成绩。

二、教学目标．

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究三角函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。

(二)能力要求

1、培养学生记忆能力。

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(2)通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

(3)通过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框，判断框，附值框，)3silab语言(顺序，条件语句，循环语句)。第二部分，统计，第三步分，概率，古典概型，几何概型。的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

三、具体措施

1.期中考前上好第一册(必修3)，期中考后完成好必修4

2.抓好数学补差，培优活动 各班在星期1或星期4的下午

3.立足于教材。

4.要求学生完成课后练习及每一章课后习题

5、继续学习《现代教育技术》，努力学习多媒体课件的制作。

6、继续认真开展师徒结对活动，以老带新。师徒间经常听课交流，认真评课。集中备课，共同商讨教材等。

7、抓好竞赛辅导，

8、段统一考试在周日或者周三的晚自修时间，每隔2周考一次;

9、响应学校教务处的备课计划安排，督促组员落实工作;

10、抓好集体备课

高一年级数学教学计划 篇3

一、具体目标：

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的`钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学

二、本学期要达到的教学目标

1.双基要求：

在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。

2.能力培养：

能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质;会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行交流，形成数学的意思;从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。

高一年级数学教学计划 篇4

一指导思想

为了使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：

1.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力

3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

4.提高学习的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

二学情分析

1.基本情况:班共x人，男生x人，女生x人;本班相对而言，数学尖子约x人，中上等生约x人，中等生约人，中下生约x人，后进生约x人。

2.我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

三教材分析

我们采用的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。三角函数的主要内容有：任意角的三角函数概念、弧度制、同角三角函数间的关系、诱导公式、两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数以及三角函数的图象和性质、已知三角函数值求角等。难点是弧度制的概念、综合运用本章公式进行简单三角函数式的化简及恒等式的证明周期函数的概念，函数y=Asin(x+)的图象与正弦曲线的关系。平面向量主要内容是向量及其运算和解斜三角形，向量的几何表示和坐标表示、向量的线性运算，平面向量的数量积，平面两点间的距离公式，线段的定比分点和中点坐标公式，平移公式，解斜三角形是本章的重点，而向量运算法则的理解和运用，已知两边和其中一边的对角解斜三角形等是本章的难点。

四教法分析

在教学过程中尽量做到以下几个方面：

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的'语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五教学及辅导措施

1.激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2.注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6.重视数学应用意识及应用能力的培养。

六优、差生名单及辅导措施

1.对于优生：学生自愿成立兴趣小组，兴趣小组可以在老师的指导下由学生自己不定期的开展活动，围绕数学竞赛拓展他们的知识面，加深对所学知识的理解和应用，在原有基础上，稳定班级在数学学习钟的尖子学生，进一步培养他们自主学习的意识。

2.对于待发展生：对于成绩较差的学生，针对他们的基础差异和个性差异，耐心细致的进行个别辅导，有问题随时解决，并多予以鼓励。在作业中体现分层。尽量做到因材施教。

七教学进度安排

略

高一年级数学教学计划 篇5

一、指导思想：

（1）随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。

（2）培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

（3）根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

（4）使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

（5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

（6）本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。

二、学情分析及相关措施：

高一作为起始年级，作为从义务教育阶段迈入素质教育征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的.过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下：

（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

（2）集中精力打好基础，分项突破难点、所列基础知识依据课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。、

（3）培养学生解答考题的能力，通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能力要求。

（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备。

（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。

（6）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

高一年级数学教学计划 篇6

高一年级数学教学计划 篇7

一、上学期教学回顾

高一共四个教学班，共计160余人。杨文国带高一(一)班，高一(二)班;张忠杰带高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校联考的成绩分别为：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，总平36.9分。学期中途因张忠杰离开学校导致频繁更换老师，(三)班、(四)班的成绩因而受到影响。期末由王山任(三)班、(四)班的数学老师。

上学期工作在学生学习的落实环节上做得不太扎实，这将是本学期重点改进的地方。

二、本学期的措施及打算

1.一周学习早知道。明确目标更能确定努力的方向。为了让学生学习更有目的性，有效性和积极性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清楚明了，也要让学生对所学内容做到每周学习目标清晰化。

2.落实每周测试过关制。周测内容与一周学习目标及一周的讲授内容紧密相连。未尽力而又没有过关的学生将按事先说明的措施给予处罚。以便让学生重视课堂学习，重视平时作业，重视一周的学习过程。做到让学生每周学习过程精细化。 3.根据学生学力状况进行分层次的培优补差。

三、教学进度安排

周次，学习内容

目标要求

1. 必修4 第一章三角函数：第1至3节

周期，角的推广及表示，弧度制及互化

2. 军训

3. 第4节：正弦函数

单位圆，正弦函数定义，象限符号，诱导公式，五点法画图像，图像及性质。

4. 第5节：余弦函数，第6节:正切函数

余弦函数正切函数定义，象限符号，诱导公式，图像及性质

5. 第7节：xAsiny的'图像，第8节：同角的基本关系。

图像变换规律，同角三角函数的基本关系及其运用。章节复习，章节过关测试。

6. 第二章：平面向量：第1节至第2节

向量，有向线段，向量的长及相等、平行、共线、单位向量等概念，向量的加减法运算

7. 第3节至第5节

数乘向量，基本定理，向量运算的巩固训练，平面向量的坐标表示及运算。数量积的应用。

8. 第5节至第7节

数量积的应用及坐标表示，向量应用举例。习题课，章节复习，章节过关测试。

9. 第三章：三角恒等变换：第1节至第2节

两角和差的公式得推导，记忆及灵活运用，二倍角公式得来源及运用。期中复习。

10. 期中考试

期中复习，期中考试。

11. 第三章 第3节：三角函数的简单应用

试卷讲评改错，简单应用，三角恒等变换的综合习题课，练习，章节复习，必修4基本测试。

12. 五一长假

13. 必修3 第一章：统计。第1节至第5节

统计的程序，统计图，统计方案设计，普查与抽样，抽样方法，分层抽样与系统抽样，花统计图表及读统计图表，数字特征：平均数，中位数，众数，级差，方差的意义及计算分析，

14. 第6节至第9节

样本对总本的估计及相应的数字特征的计算分析，统计实践活动，变量的相关性及例题分析，最小二乘估计。章节复习，章节过关测试。

15. 第二章：算法初步：第1节至第3节

基本思想，基本结构及设计，排序问题。

16. 第4节：几种基本语句

条件语句，循环语句，复习三角函数的基本内容，章节复习，三角函数与算法初步过关测试。

17. 第三章：概率：第1节至第2节

频率，概率，古典概率，概率计算公式。

18. 第2节至第3节

建概率模型，互斥事件，习题课节复习，章节过关测试。

19. 期末复习

20. 期末复习，期末考试

高一年级数学教学计划 篇8

1、指点思惟:

(1)跟着本质教导的深化睁开，《课程计划》提出了“教导要面向天下，面向将来，面向古代化”以及“教导必需为社会主义古代化建立效劳，必需与消费休息相分离，培育德、智、体等方面片面开展的社会主义奇迹的建立者以及接棒人”的指点思惟以及课程理念以及变革要点。使先生把握处置社会主义古代化建立以及进一步进修古代化迷信技能所需求的数学常识以及根本技艺。其内收留包含代数、多少、三角的根本观点、纪律以及它们反应进去的思惟办法，几率、统计的开端常识，较量争论机的运用等。

(2)培育先生的逻辑思想才能、运算才能、空间设想才能，和综合使用无关数学常识剖析成绩息争决成绩的才能。使先生逐渐地学会察看、剖析、综合、比拟、笼统、归纳综合、探究以及立异的才能;使用归结、归纳以及类比的办法停止推理，并精确地、有层次地表白推理进程的才能。

(3)依据数学的学科特色，增强进修目标性的教导，进步先生进修数学的'盲目心以及兴味，培育先生杰出的进修习气，脚踏实地的迷信立场，固执的进修毅力以及自力考虑、探究立异的肉体。

(4)使先生具备必定的数学视线，逐渐看法数学的迷信代价、使用代价以及文明代价，构成批驳性的思想习气，崇尚数学的感性肉体，领会数学的美学意思，了解数学中遍及存正在着的活动、变革、互相联络以及互相转化的景象，从而进一步建立辩证唯心主义以及汗青唯心主义天下不雅。

(5)学会经过搜集信息、处置数据、制造图象、剖析缘由、推出论断来处理实践成绩的思想办法以及操纵办法。

(6)本学期是高一的紧张期间，教员承当着两重义务，既要不时夯实根底，增强综合才能的培育，又要浸透无关高考的思惟办法，为三年的进修做好预备。

2、学情份析及相干办法：

高一作为肇端年级，作为从任务教导阶段迈进本质教导征程的顺应阶段，该有的是一份固执。他的非凡性就正在于它的超过性，抱负的期盼与学法的渐变，难度的增强与惰性的天生等等冲突抵触随同着高一重生的生长，面临新课本的咱们也是边探索边改动，建立新的教授教养理念，并落真实讲堂教授教养的各个关键，才干没有负众看。咱们要从先生的看法程度以及实践才能动身，研讨先生的心思特点，做好初三与高一的跟尾任务，协助先生处理好从初中到高中进修办法的过渡。从高一同就留意培育先生杰出的数学思想办法，杰出的进修立场以及进修习气，以顺应高中贯通性的进修办法。详细办法以下：

(1)留意研讨先生，做好初、高中进修办法的跟尾任务。

(2)会合精神打好根底，分项打破难点.所列根底常识根据课程规范计划,着眼于根底常识与重点内收留，要充沛注重根底常识、根本技艺、根本办法的教授教养，为进一步的进修打好坚固的根底，切勿忙于过早的拔高，上困难。同时应放眼高中教授教养全局，留意高考命题中的常识请求，才能请求及新趋向，如许才干兼顾布置，按部就班，使高一的数学教授教养与高中教授教养的全局无机分离。.

(3)培育先生解答考题的才能,经过例题,从方式以及内收留两方面临所学常识停止才能方面的剖析,领导先生理解数学需求哪些才能请求。

(4)让先生经过单位测验，检测本人的实践使用才能,从而实时总结经历,找出缺乏,做好充沛的预备

(5)抓好尖子生与落后生的教导任务，提早睁开数学奥竞提拔以及数学根底教导。

(6)留意使用古代化教授教养手腕辅佐数学教授教养;留意使用投影仪、电脑软件等古代化教授教养手腕辅佐教授教养，进步讲堂服从，激起先生进修兴味。

第四篇：高一年级学生家长会材料

学生家长会材料

各位家长同志们，上午好!下面我主要从三个方面介绍一下学校的具体情况：

一、学校情况介绍

**是省规范化学校，始建于1952年，经过半个多世纪的建设发展，已成为一所设施设备先进、师资力量雄厚、教育教学质量一流的齐鲁名校。学校占地1000亩，高级教师238人，受到泰安市级以上表彰的优秀教师800余人次。

学校始终秉承“管理、服务、育人”的办学理念，以培养高素质人才为目标，加强制度建设，在扩大办学规模的同时，不断提高教育教学质量，实现了“发展与提高并重，规模与质量双赢”的办学效益。高考成绩已连续十年获泰安市第一名、在全省领先。高考本科上线人数连续15年大幅度提高。（2007年达到3605人，其中重点本科上线1427人，7人进入泰安文理科前十名，两人并列泰安理科第一名。2008年未统计）

学校十分注重培养学生的综合素质，先后荣获山东省体育传统项目学校、省培养体育后备人才试点中学等称号。校文学社的6名同学先后出版8部个人作品集，分别被南开大学、武汉大学等名牌大学免试录取。学生自编的《校园时报》，被评为全国中小学校报校刊一等奖。

学校十分重视硬件建设，投资近3．6亿元建设新校区，投资数千万元用于改善办公条件和教学条件。拥有高标准的物理、化学、生物实验室和 音乐、美术专用教室；建有校园网、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室、计算机教室等先进的教学设施；体育运动设施齐全，学校的大型高标准运动场建有全塑胶跑道、人造草皮足球场。

学校连续十四年保持“省级文明单位”光荣称号，被评为“山东省依法治校示范校”、“山东省教学示范校”、“山东省基础教育工作先进集体”、“山东省教书育人先进单位”。

二、目前学校在教学上的具体做法。

1、学校积极进行新课程改革：

在课程设置方面，按照省教育厅的要求，开全语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的15门课程（包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、音乐、美术、体育与健康、研究性学习和校本课程），学校开齐所有科目，并开足课时，保证同学们在所有学习领域都能获得一些定学分。在教学方面，继续推进以“学案”为载体的课堂教学改革，积极探索以“自主、合作、探究”为主要学习形式的“高效课堂”教学模式，鼓励同学们课前充分预习，课上积极参与教学，认真学习，加强交流，努力提高学习效率和学习效果。

2、学校每个学期都定期开展教学质量活动月活动，努力打造高效课堂，力求培养一流名师；出台并落实了一系列提高教学质量的制度和措施，为进一步提高教育教学质量提供了制度保证；实行了课前签课制度，集体备课干部包组制度，教师的听课和出勤情况实行每周一公示，纳入对老师的 评估，这几个制度的实施，保证了教师在课前能够精心备课，课上能够精炼精讲，课后能够及时督促，保证良好的教学效果。学校通过了新的教师评价方案，这个方案真正实现了“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”，新方案的出台使教师的积极性得到大大提高；我校还出台了教师岗位聘任制，更是使老师们有了危机意识和竞争意识，工作热情高涨，实际教学效果良好。总之，您把孩子送到新泰一中，他将得到优质、全面、高效的教育。

高一数学、英语两科实行分层教学，先是学生根据自己的实际学习情况自愿申请，然后根据每个学生的申请情况分为A、B两个层次。分层教学的好处在于：给学生提供了更大的发展空间，选择了A层的同学也就是该科课本基础知识扎实，可以对课本以外的知识进行有效拓展，这样就更有利于学生深入浅出的掌握好所学知识，可以提高学生的学习兴趣，对知识钻研的更深一些，拓展的更宽一些。该科基础稍差的学生也就是B层的同学，他们大多对初中的知识掌握不牢固，如果直接上A层学习会比较吃力，不但不能有效地提高成绩还可能被其他同学越拉越远，不利于他们的学习。选择B班后，老师在教学上就侧重课本上的基础知识，平时测验也侧重基础知识，有利于这一部分同学先把基础知识掌握好，理解透，使他们慢慢地进步，待成绩有较大提高后，可以转入A层继续学习。这样可以使学生越学越有信心，越学越有兴趣，解决他们厌学、不学的问题。真正实现A层B层的同学都能够取得较大提高，实现自己的奋斗目标。

高二实行的是走班制教学，先是学生根据个人爱好选择文科倾向或理科 倾向，然后形成文倾教学班或理倾教学班。前一学段在物理、化学、政治、历史、地理五科上实行走班制教学，期中考试后在这五科的基础上另外再加语文、数学、英语实行走班制教学。走班制教学的好处在于：首先，学生是各科知识都学习，有利于他们的全面发展和自身素质的全面提升；其次，学生可以根据个人兴趣集中个人精力和时间去深入学习政史地或理化生，这样学生对这些科目的学习会更深入一些，钻研的会更透彻一些。对于高一的分层教学和高二的走班制教学，我校实行行政班与教学班的并存管理，建立起教学班班委，通过他们加强了对教学班的管理，同时确立了教学班任课教师就是该堂课的班主任，负有对学生的全面管理责任，要求所有任课教师课前点名，对没有按时上课的学生要及时告诉行政班的班主任，联系家长落实缺课原因，并做好记录。对于该模块学时数达不到五分之四的学生，该模块不予认定学分。教导处、年级组、班主任、任课教师对教学班的学生齐抓共管，形成合力，并且对教学班的管理纳入班级量化评估，推进走班教学工作有序进行。

三、在全省规范办学、实施素质教育形势下省厅及学校在学生管理方面相关规定：

刚刚过去的2008年，是山东省全面推行素质教育新政的第一年，全省普通高中按照山东省教育厅的统一要求，抓素质教育、规范办学和新课程改革。新泰一中作为省内较有影响力的学校和山东省规范化学校，坚定不移地执行山东省教育厅的政策规定，认真贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》和 《山东省教育厅关于严格普通高中考试管理工作的通知》等文件精神，落实素质教育的“三个全面”和“三个还给”即“全面建设合格学校”、“全面贯彻课程方案”、“全面培育合格学生”；“把时间还给孩子”、“把健康还给孩子”、“把能力还给孩子”。在教育教学工作中，强化素质教育和新课程理念，坚持“三个转变”即“转变管理方式”（强调服务）、“转变教学方式”（建设高效课堂）、“转变学习方式”（加强自主学习）。工作目标是在素质教育和规范办学的前提下努力提高学校的管理水平和教育教学质量。

**的发展离不开各位家长的信任和支持，在当前素质教育、规范办学和新课程改革的背景下，我们更希望各位家长一如既往地支持学校的教育教学和各项改革，希望家长加强对孩子的思想品德教育、学习教育和人格培养。教育孩子遵守学校纪律，服从学校和老师的管理，尊敬师长团结同学，养成文明高尚的行为习惯；教育孩子认真学习、刻苦学习、积极主动地学习，提高自主学习的能力，养成勤奋刻苦的学习习惯；教育孩子上学期间严格遵守学校制定的**“十不准”；教育孩子树立远大的理想抱负，力争考上理想的大学，将来做一个对社会有用的人。按照省教育厅规范办学的要求，全年52周、假期11周，社会活动时间1周，教学时间40周，实际授课时间不足200天，由原来学生在校全部紧张学习，现在变成近一半时间是学生自主学习、休息时间，按照新课程方案开全课程、开足课时，文理科分科到高二结束时分。主要学科课时少，时间紧，任务重。自主学习时间需要家长正确教育和引导，让孩子刻苦学习，自主学习时间多少和质量一定程度影响孩子的成长和今后的发展。假期期间各科教师都明确布 置书面作业，家长您了解学生完成作业的情况吗？大家要立足于这样几点：一是学校是主体。学校是有目的、有组织的专门教育机构，承担着主要教育责任。二是学校不能包办、代替家庭教育、社会教育，德育的问题、学习兴趣的问题、良好习惯养成的问题，适应社会的问题，等等，有些是学校应该关注的，有些是需要在家庭里面培养的。三是学校要引领、干预家庭教育和社会教育，要实现三者的协调和统一。家长是孩子的第一任老师，把孩子培养成人培养成才是学校和家庭共同的心愿，家长不要因为工作忙就忽视了对孩子的教育，毕竟，孩子是学校的1/10000，班级的1/50，但却是家庭的100/100，离开了家长的配合和家庭的教育，单靠学校的力量是不能完成对孩子的培养任务的，因此，家长一定要配合学校做好孩子的思想教育和学习教育。

以下是学校对于学生管理提出的要求，希望各位家长支持和配合：（1）起床到校：寄宿生每天早晨起床时间是6:30，所有学生6:40前必须离开宿舍楼：中午午休起床时间不早于1:40，不晚于1:50，所有学生1:55前必须离开宿舍楼。走读生早晨到校时间不晚于7:10，中午不晚于1:55。不参加学校晚间自主学习活动的走读生，下午离校时间不早于5:50，不晚于6:10。

（2）请假制度：学校严格执行《学生请假制度》，严格请假手续和假条管理。班主任要负责落实学生请假理由的真实性，坚决杜绝不负责任的乱开、滥开和该开不开假条。走读生规定时间出入校门要佩戴胸卡，寄宿生出入校门要凭班主任开具的离校假条。严禁私自外出，坚决杜绝通过绕路、爬墙等不文明方式出入校园。学校一经发现，严肃处理。

（3）安全教育：安全大于天，学校经常通过不同形式和方式，对学生进行安全教育。学校要求，学生上学、回家途中要遵守交通规则，注意交通安全，学生的自行车、电动车要按规定存放，做到停车落锁，严禁学生骑摩托车进校，严禁学生校内骑车。经常对学生开展消防安全教育和用电安全教育，定期进行安全疏散演练，严禁在宿舍使用明火。严禁在教室和宿舍内私拉乱扯电线、乱用电器，严禁使用“热得快”，严禁在教室内和宿舍里充电。

（4）关于手机：为了优化育人环境，给学生营造良好的学习氛围，本学期学校禁止学生将手机带入校园。学生使用手机玩游戏、发信息、看视频，不利于身心健康，不利于学习和生活。学生购买手机容易滋长攀比心理。我校校内有公用电话，学生两周回家一次，学生与家长联系比较方便。走读生更没有必要带手机进校园，家长如有特殊情况联系学生可通过班主任转告。一经发现学生将手机带入校园，学校将予以收缴并统一保管，学期末由家长领回。

（5）关于着装和发型：个别学生不具备正确的审美观，奇装异服、怪发型、佩带首饰等。不符合《中学生日常行为规范》的要求。学校要求学生着装要做到朴素大方，不穿奇装异服。男生不留长发和怪发型，女生不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋。希望家长和学校都要加强对学生的引导教育，在我校区彻底杜绝以上现象。

（6）关于男女生交往：学校提倡男女生正常交往，但是近期发现个别男 女同学交往过密，行为习惯极不符合《中学生日常行为规范》的要求。各位家长要教育好自己的孩子，及时关注孩子的言行，发现苗头及时做工作，和学校一道，为孩子的健康成长保驾护航。

（7）学校实行封闭式管理，禁止学生外出吃饭。学校的这项规定是从学生的饮食安全考虑，一是外面小商小贩的饭菜卫生质量没保证，上一顿剩的饭菜卖不了，掺到下一顿再卖。二是他的本人健康状况（有没有传染病）我们也不知道。三是有些学生借外出吃饭为由到社会上闲逛，也存在着交通安全、外出上网等安全隐患。

为此，学校规定，午饭时间只许走读生外出，晚饭时间则禁止任何学生外出。

（8）规范双休日。双休日学校不组织上课，不统一组织自习．双休日学生自主活动，学校开放阅览室、体育中心、洗浴中心、教室等，学生可以阅览、锻炼、洗浴，也可以自习。（安排寄宿生回家的时间除外)双休日每两周安排寄宿生回家一次，其他双休日学生也可以回家，但必须写出请假条(请假条一式两份，一份班主任留存，另一份班主任签字后交门卫)。

学校不统一要求走读生双休日到校。如果学生自愿来校活动，必须由学生本人写出申请，家长签字，班主任批准后方可来校，并且遵守学校各功能室、场所的管理规定，按时回家，自己负责来回路上的交通及其他安全。

级部主任、班主任、任课教师不能限定学生双休日的活动内容，保证学 生是自主活动。教师在双休日不能上课，不能集体辅导学生。学校安排干部和班主任在双休日轮流值班。

（9）关于晚自习。学校组织寄宿生上晚自习，走读生不能来校上晚自习．个别走读生如果有上晚自习的意愿，须经家长同意并提出申请，班主任批准．任何班主任和教师不能强迫或动员走读生来校上晚自习，不能强迫或动员家长、学生写申请．确保每一个来上晚自习的走读生都是自愿的，都是家长和学生提出申请的；确保每一个来上晚自习的走读生都有申请书．

晚自习时间不准教师辅导、上课，不准安排到学科，不准安排考试．

晚自习安排任课教师值班管理学生，保证自习秩序和学生安全．（10）严格控制家长进校。由于我校学生人数众多，若家长随意进校看望学生，将对我校正常的教学秩序造成影响，不利于学生安心学习，因此学校规定：学生在校期间家长一律不准进校探访。

各位家长，感谢您和您的孩子能选择新泰一中，同时把孩子送进新泰一中也是您的正确选择。孩子是家庭的希望，也是国家的未来，希望家长能够和学校齐心合力，共同把您的孩子教育成才。我校保证一定能拿出最高的教学水平，最严谨的管理策略，最良好的后勤服务，使您的孩子走进一中，必定成功！走出一中，国之栋梁！最后祝愿家长同志们身体健康、工作顺利、阖家欢乐。谢谢大家。

第五篇：高一年级学生会议（范文）

高一年级学生会议

9月11日下午，中职部在教学楼会议室召开了高一年级全体学生会议，赵国军主任主持了本次会议。

首先，陈强主任代表中职部对各位新同学的到来表示热烈地欢迎。

会议上，第一项议程是：徐长桂主任向全体同学对我校的“一班一标”制作了精细化解读。

第二项议程是：陈强主任对同学们开学近半个月的表现作了点评，并对同学们在学习、生活常规的和个方面提出了具体的要求。

最后一项议程是：赵国军主任对我校学生管理考核的“千分准出制”作了解读。

会议在热烈的掌声中结束了，同学们以崭新的姿态投入到新的学习生活中。新的起高孕育着新的希望。