关于转发市教育局《关于上报和征集全市中小学课堂教学改革经验材料的通知》的通知

第一篇：关于转发市教育局《关于上报和征集全市中小学课堂教学改革经验材料的通知》的通知

关于转发市教育局《关于上报和征集全市中小学课堂教学改

革经验材料的通知》的通知

各中小学：

现将市教育局《关于上报和征集全市中小学课堂教学改革经验材料的通知》转发给你们，请按照通知要求，结合学校实际情况，自主上报。现将有关要求通知如下：

一、材料要求

1.四个类别中的文件、方案、媒体宣传材料等均需上报复印件，发表的相关论文、课题报告或经验总结要提供完整的复印件（含封面、版权页、目录、内容、封底）。所上报的复印件均需提供电子稿。

2.典型学校材料（含复印件和电子稿）报县教研室张连之老师（邮箱：jsgywljy@163.com电话：86224620）。课题相关材料和发表论文相关材料按学科分类报县教研室各学科教研员，电子邮箱和电话附后。

二、时间要求

请各中小学安排专人负责此项工作，于3月13日前征集并上报。

赣榆县教育局

二O一二年三月五日

附：1.《关于上报和征集全市中小学课堂教学改革经验材料的通知》

2.县教研室各科教研员通讯一览表

附：1.《关于上报和征集全市中小学课堂教学改革经验材料的通知》

关于上报和征集全市中小学课堂教学改革经验材料的通知

各县区教育局、社会事业局、直属中小学：

近年来，各县区教育行政部门、广大学校和教师在课程改革、课程实施、教学改革、高效课堂等方面进行了积极有效的探索，取得了丰硕的成果。为了全面总结、交流、推广各县区、学校课堂教学改革经验，进一步认清课程改革的发展方向，深化课堂教学改革工作，经研究决定，在全市范围内上报和征集中小学课堂教学改革经验、课题、论文等材料，择优汇编出版，现将有关事宜通知如下：

一、征集类别

1.各县区教育行政部门区域推进教学改革和打造高效课堂方面的文件、方案、举措以及在市级及以上媒体宣传报道材料等。2.学校层面进行教学改革和高效课堂构建的典型代表，需要有教学改革方案、实施举措、经验总结、宣传报道等材料。典型学校由各县区推荐并统一上报。

3.学校或教师承担市级及以上主题为学科教学改革或打造高效课堂方面的课题总结报告或已发表的课题研究论文。

4.教师在市级以上发表的学科教学改革、课堂结构改革、课堂教学模式建构等方面的文章。文章要体现学科共性，具有典型性和普适性。

二、材料要求

1.四个类别中的文件、方案、媒体宣传材料等均需上报复印件，发表的相关论文、课题报告或经验总结要提供完整的复印件（含封面、版权页、目录、内容、封底）。所上报的复印件均需提供电子稿。2.县区教育行政部门和典型学校材料（含复印件和电子稿）报市教研室及秀青老师（邮箱：jixiuq@126.com电话：85822177）。课题相关材料和发表论文相关材料按学科分类报市教研室各学科教研员，电子邮箱和电话附后。

三、时间要求

请各县区教育局、直属中小学安排专人负责此项工作，于3月15日前征集并上报。

二〇一二年二月二十七日

请各校及各位教师认真阅读通知，并结合自身实际情况（需要），根据通知要求按学科分类做好相关上报材料的准备工作，中心校将根据县工作要求于3月12日统一上报，过期不候！请迅速准备！

2.县教研室各科教研员通讯一览表

第二篇：转发市教育局《关于我市中小学幼儿园2009—2010学放暑假的通知》的通知

转发市教育局《关于我市中小学幼儿园2009—2010学放暑假的通知》的通知

各教育办、区直属各学校：

现将市教育局《关于我市中小学幼儿园2009—2010学放暑假的通知》（深教〔2010〕279号）转发给你们，请严格遵照执行。同时提出以下要求：

一、各学校要安排假期值班工作。值班工作安排情况要上报教育主管部门，区直属各学校的值班工作安排情况于7月11日前送区教育局秘书科，街道学校的值班工作安排情况报所在教育办。

二、各学校要把学期工作总结于放假前报上级教育主管部门，其中区直属各学校于7月11日前直接送区教育局基础教育科（中专、电大报成教科），街道学校报所在教育办。

三、各学校要安排好教职工返岗时间，及时做好新学期开学前的各项准备工作。

龙 岗 区 教 育 局

二○一○年七月五日

深教〔2010〕279号

关于我市中小学幼儿园2009—2010学

放暑假的通知

各区教育局、各新区公共事业局，市局直属各学校：

根据《广东省2009—2010学全日制高中校历》和《深圳市2009—2010学义务教育阶段学校校历》的有关规定，现将我市中小学、幼儿园2009-2010学放暑假的有关事项通知如下：

一、放暑假和开学时间

2009-2010学年，我市中小学暑假从2010年7月11日开始，8月31日结束，共52天，9月1日开学、上课；中专、职校放假和开学安排参照省教育厅有关通知和我市有关规定执行。根据《深圳市学前教育管理暂行办法》的有关要求，幼儿园的开学时间执行《深圳市2010—2011学年义务教育阶段学校校历》的有关规定，放假时间自行确定。

二、学期结束工作要求

（一）各中小学要按照《广东省2009—2010学全日制高中校历》和《深圳市2009—2010学年义务教育阶段学校校历》规定，认真做好期末复习考试和学年总结等工作。

（二）各中小学必须保证暑假期间学生正常的休息，义务教育阶段学校不得以任何理由在假期给学生补课或上新课，增加学生负担，也不得以任何理由擅自提前放假和开学。要合理安排好暑假期间教师的休息，利用假期做好教师培训等工作。

（三）各中小学在暑假期间可布置适量作业，特别是要根据学生身心特点，精心组织各种主题教育实践活动，培养学生的实践能力。凡暑假期间组织学生参加社会实践活动的，必须符合有关申报程序，以保障安全为前提，并按照《深圳市学校安全管理条例》的规定，认真做好校外活动安全管理工作。严禁教师私自组织学生外出活动。

（四）各中小学要指导家长安排好学生的假期生活，做到劳逸结合，让孩子过一个文明、健康、安全、有意义的暑假。

（五）新疆高中班暑假期间如有学生留校，学校要加强管理，热情关心和妥善安排留校学生的生活，认真做好安全稳定工作。

（六）各幼儿园可根据家长需要做好暑假幼儿留园工作。举办留园班的，应报教育主管部门备案。

二○一○年七月一日

（联系人：吴海萍，电话：82105659）

主题词：教育放暑假△通知

深圳市教育局办公室2010年7月2日印发拟稿人：吴海萍（印5份）

第三篇：1、转发市教育局关于教师继续教育工作的通知

转发市教育局关于教师继续教育工作的通知

各镇（街道）教育组、区直属学校：

现将市教育局《关于开展2014年英特尔®未来教育项目培训工作的通知》（汕市教人〔2014〕64号）、《关于加快落实农村教师置换培训的通知》（汕市教人〔2014〕65号）、《关于开展2014年汕头市义务教育学校教师教育教学能力培训工作的通知》（汕市教人〔2014〕66号）、《关于开展2014年汕头市幼儿园教师培训工作的通知》（汕市教人〔2014〕67号）、《关于开展2014年教育部——乐高“技术教育创新人才培养计划”培训项目的通知》（汕市教人〔2014〕68号）等共5个文件转发给你们，并结合实际，提出如下要求，请一并贯彻落实。

一.2014年英特尔®未来教育项目培训

根据市局《关于开展2014年英特尔®未来教育项目培训工作的通知》（汕市教人〔2014〕64号）文件精神，一是选派教师参加英特尔项目骨干教师培训，各镇（街道）教育组、胪溪中学、峡晖中学、东山中学、晓升中学各派一名，并于5月27日前将报名表《2014年英特尔项目骨干教师培训名册》连同电子文档报区职教中心，该项培训经费由省教育厅负责；二是组织教师结合自身实际，选择相应的课程和期次参加英特尔项目学科教师培训，教师在选择课程时不得重复选报已培训过的课程，今年要参加职称评审的教师应选择在第一、二期参加培训。相关工作按市局项目办汕职院现代教育技术中心《关于2014年教师教育技术专业课培训安排的通知》的要求落实，由区职教中心作好具体协调工作。

二.农村教师置换培训

根据市局《关于加快落实农村教师置换培训工作的通知》（汕市教人〔2014〕65号）文件的安排，我区分别选派7名小学语文科教师和6名小学英语科教师参加置换培训。结合我区实际，7名小学语文科教师分别由峡山、两英、井都、仙城、成田、红场、雷岭教育组各选派1名；6名小学英语科教师分别由峡山、两英、陈店、司马浦、胪岗、陇田教育组各选派1名，并于5月27日前将报名表《2014年农村中小学教师置换培训名单》连同电子文档报区职教中心。

三.2014年汕头市义务教育学校教师教育教学能力培训

根据市教育局《关于开展2014年汕头市义务教育学校教师教育教学能力培训工作的通知》（汕市教人〔2014〕66号）文件的安排，我区共900名（其中小学600名，初中300名）可参加2014年汕头市义务教育学校教师教育教学能力培训，该项培训采用集中面授的方式，可供年龄偏大不适应远程网络学习的教师或不具备远程网络学习条件的教师选择，以便完成专业科目培训任务。各教育组、有关直属学校应按《潮南区2014年义务教育学校教师教育教学能力培训名额分配表》（附件1）安排的名额内选派教师参加该项培训，不得超额安排，该项培训由市局委托汕职院成教部举办，在区职教中心设点培训，相关工作由区职教中心按汕职院成教部《汕头市2014年义务教育学校教师教育教学能力培训工作实施方案》的安排具体落实，各单位应于6月12日前将《2014年汕头市义务教育学校教师教育教学能力培训班学员名册》连同电子文档报区职教中心。

四.2014年汕头市幼儿园教师培训

根据市教育局《关于开展2014年汕头市幼儿园教师培训工作的通知》（汕市教人〔2014〕67号）文件的精神，请负责培训工作的同志与负责幼教工作的同志协调沟通，将市局文件精神传达到各幼儿园，做好报名工作，并于5月29日前将《2014年汕头市幼儿园教师培训名册》连同电子文档报区职教中心。

五.2014年教育部——乐高“技术教育创新人才培养计划” 根据市教育局《关于开展2014年教育部——乐高“技术教育创新人才培养计划”培训项目的通知》（汕市教人〔2014〕68号）文件的安排，我区应选派4名幼儿园骨干教师和6名小学骨干教师参加培训，结合我区实际，请峡山、两英教育组各落实2名幼儿园骨干教师，请胪岗、陇田、陈店、司马浦、成田、仙城等教育组各落实1名小学骨干教师参加该项培训，并于5月25日前将《乐高项目幼儿园/小学骨干教师参训信息汇总表》连同电子文档报区职教中心。

区职教中心电子邮箱：cnqjspx@163.com

附件：潮南区2014年义务教育学校教师教育教学能力培训名额分配表

2014年5月22日

第四篇：关于转发市远程办的通知

关于转发市远程办

《关于转发省远程办<关于转发中组部党员教育中心<关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习庆祝建党90周年专题节

目的通知>的通知>的通知》的通知

各乡（镇）党委、远程教育管理中心：

接市远程办通知，现将市远程办《关于转发省远程办<关于转发中组部党员教育中心<关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习庆祝建党90周年专题节目的通知>的通知>的通知》转发给你们。请各乡（镇）党委、远程教育管理中心，结合本地实际，贯彻落实好通知要求，认真组织广大党员干部集中收看、学习、座谈讨论及投稿交流；并于7月14日前将收看学习情况及依托现代远程教育系统开展庆祝建党90周年系列活动情况、活动信息报送至县远程办。

附：关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习庆祝建党90周年专题节目的通知

关于转发中组部党员教育中心《关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习庆祝建党90周年专题节目的通知》的通知

关于转发省远程办《关于转发中组部党员教育中心<关

于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习庆祝建党90周年专题节目的通知>的通知》的通知

南乐县远程办

2011年6月23日

第五篇：关于印发推进中小学课堂教学改革实施方案的通知

晏中字[2013]01号

晏坝镇中心校

关于印发《进一步深入推进中小学课堂教学改革

实施方案》的通知

镇属各中小学：

现将《关于进一步深入推进中小学课堂教学改革实施方案》印发给你们，请遵照执行。

晏坝镇中心校

二○一三年元月八日

抄报：区教体局、区教研室

抄送：晏坝镇各中、小学校（档二）晏坝镇中心学校 2013年1月8 日 印10份

进一步深入推进中小学课堂教学改革实施方案

为进一步加强和改进我镇教育教学工作，强化教学常规管理，构建高效课堂教学模式，提高课堂教学效益，促进学生全面健康发展，努力提高教育教学质量和办学效益，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深化落实素质教育和新课程理念为宗旨，以“五环节七步骤”教学模式为支撑，以新的课堂教学评价标准为导向，坚持“先行试点，由点到面，骨干带动，有效辐射，分步实施、整体推进、全面提升”的工作思路，关注课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，促进全镇教育教学质量的稳步提高。

二、基本原则

1.主体性原则。充分尊重学生在教育教学过程中的主体地位，让学生成为课堂教学的主人，充分调动其学习的积极性、主动性和创造性，发挥其才能，发展其个性；要让课堂教学焕发出生命色彩，形成充满激情的课堂教学氛围；要发扬教学民主，还学生一定的自主选择的权力。

2.开放性原则。课堂教学过程应该是一个开放的教学空间。这种开放性表现在学生心理安全方面，学生在课堂教学中的心态是开放的、自由的、不受压抑的；表现在教学内容上，既不拘泥于教材，又也不局限于教师的知识视野；表现在思维空间上，重视对学生进行开放性的思维训练，不能轻率地否定学生的探索；表现在教学结果上，不满足于课本、权威、教师的所谓标准答案，鼓励学生标新立异。

3.过程性原则。要改变过去把现成的结论直接告诉学生的简单做法，课堂教学的重心由教学生现成结论为主转到引导学生探求未知上来，重视知识形成的过程，加强思维训练，注重培养学生的创新思维能力。

4.挑战性原则。教师要倡导和鼓励学生开展三个方面的挑战：一是敢于向教师挑战，鼓励学生质疑问难，允许学生发表与教师不同的意见和观点；二是敢于向课本挑战，鼓励学生提出与课本不同的看法；三是敢于向权威挑战，鼓励学生通过自己的探究，质疑权威的结论等。

5.差异性原则。学生是具有差异性的个体，通过实施差异性教学，最大限度地满足学生个体差异发展的需要。

三、总体目标

利用2-3年时间，积极探索和实践 “五环七步’建构式课堂”教学模式。各学科教学策略、方法和措施，教师教学方式和学生学习方式根本转变，课堂教学的有效性和高效性普遍提升，教育教学质量显著提高。

四、实施步骤

第一阶段：学习研讨阶段（2013年1月）。一是认真学习并探讨各学科课堂教学基本模式，掌握其要领；二是做好结合文章，学习基本模式要和学习各学科《课程标准》、《课程标准解读》及现代教育理论结合起来，并做到灵活运用；三是加强对各学科基本操作模式的研讨，倡导集体备课。组织优秀教师根据基本模式实施备课，设计教案，上示范课，并进一步修改、完善基本模式。

第二阶段：探索实验阶段（2013年3月——2013年6月）。实行镇级课堂教学改革试点校、试点班两级示范引领制度，有序推进课堂教学改革工作，逐步扩大课改规模。中心校确定晏坝初中、中心小学为镇级实验基地，两校要确定1-2个班，选拔一批思想素质好、业务能力强、教学水平高、有发展潜力的优秀中青年教师，作为实验培养对象，培养造就一批学科标兵，充分发挥他们的示范引领作用，形成梯次发展、有序推进的良好局面。

第三阶段：总结推广阶段（2013年9月— 2014年1月）。要进一步加强对“五环七步”课堂教学模式的研究力度，在认真学习运用基本模式的同时，加强各种教学方法的研究，丰富、提升基本模式，提炼出基本模式的学科变式。要组织教研人员、学校教学管理人员和学科骨干教师积极开展业务培训、教学研讨活动，组织各层次的观摩交流、成果展示、技能比武等开放交流活动，推广阶段性成果。中心校将有计划地组织教师到外出观摩学习，邀请专家现场教学指导。开展“全镇课堂教学改革交流”活动，发挥实验学校、实验班、骨干教师的带动作用，全面展示课堂教学改革成果。组织召开全镇课堂教学改革经验交流会，交流经验，相互学习，取长补短，共同提高。

第四阶段：反思深化阶段（2014年3月——）。认真倾听教师、学生、家长的意见和建议，对具有推广价值的典型经验和做法予以总结和提升，反思出现的问题，进行深层次的研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。中心校依托实验校、课改骨干，大力推广高效课堂教学模式，并分学科长期坚持组织观摩研训活动。进一步明确方向目标，制定有利于促进教师专业发展，有利于深化高效课堂构建，全面提高教育教学质量的制度和措施，并形成长效机制。

五、保障措施

（一）成立晏坝镇课改实施工作领导小组： 组 长：余治鹏 副组长：汪治明

成 员：汪德余、陈学全、康义、赵正锋、汪治广、胡均

各校切实加强领导，夯实责任，完善机制。校长作为学校教育教学工作的领导者和组织者，是深化课堂教学改革的第一责任人，要把课堂教学改革作为中心工作切实放在心上、抓在手上、落实到实际行动上。学校分管教学工作的领导要成为课堂教学改革的领路人、践行者，要率先垂范，并通过实施课堂教学改革与教师共同成长。学校其他领导干部要成为课堂教学改革的支持者、帮助者和促进者，确保该项工作落到实处。要加大宣传力度，使全体教师从推进课程改革、提高教学质量、促进自身发展的高度，充分认识深化课堂教学改革的重要性和必要性，提高教师参与改革的积极性和自觉性。

（二）加强研究，落实培训。要把课堂教学改革作为当前和今后一个时期校本教研的重点，积极推广“学习－指导－操作－反思－展示”的研训模式，以模式规范校本教研活动的开展。要紧紧围绕教学模式的学习运用，突出实践指导，突出问题解决。将采取走出去，请进来，网络研修等方式，广泛开展以基本功训练、课标解读、“五环七步’建构式课堂”教学模式解读、课堂教学评价标准解读为主要内容的培训活动，为课堂教学改革打下坚实的基础。

（三）示范带动，强化引领。把培植典型、示范带动作为推进课堂教学改革的一项重要策略，有目的、有意识地确立典型学校、典型年级、典

型备课组和典型教师，加强重点指导，实施重点培养，早出成果，快出成果，推动面上工作的开展。各级学科带头人、教学能手、骨干教师要充分发挥示范带动作用，扎实实践，大胆探索，努力争当课堂教学改革的典型。以此带动和促进全镇课堂教学改革均衡发展。

（四）阶段查摆，整改提高。按阶段定期对课堂教学改革工作进行回顾反思，总结经验，查摆问题，制定整改措施，明确责任，强化落实。加强跟踪指导，强化诊断与矫正，定期开展课堂教学改革的专项视导与诊断活动，推动课堂教学改革工作健康稳步开展。