呼和浩特市机械工程职业技术学校 数控技术专业学科带头人培养规划

第一篇：呼和浩特市机械工程职业技术学校 数控技术专业学科带头人培养规划

呼和浩特市机械工程职业技术学校

数控技术专业学科带头人培养规划

申报学校：呼和浩特市机械工程职业技术学校

学校代码：0001

2专业带头人姓名：刘怀珠

专业名称：数控技术专业

联系电话：04712249949

申报日期：2011年8月16日

一、项目申请

(一)、项目建设的必要性

1、是提高学校教师队伍整体素质的需要

专业带头人是指导和从事专业（或学科）建设与专业（或学科）教学研究以及实践教学研究的教学骨干人员，是“双师型”教师或学科教师中的优秀者，能对本专业教师专业水平提高进行示范和指导。数控技术应用专业是我校重点建设专业，我校培养省级数控技术应用专业带头人在该专业上能充分发挥带头作用，组织和带领我校教师进行专业或学科建设研究，帮助建设一支专业功底深厚、学术思想活跃、学科研究方向明确、实践技能较强的专业教师队伍，从而提高学校教师队伍整体素质。

2、是我校精品专业和精品课程建设工作的需要

数控技术应用专业课程是我校重点建设项目，为给我校精品专业与精品课程建设工作提供人力支持，全面推行素质教育，必须加强该专业带头人培养力度，打造一支具有爱岗敬业、理论扎实、技能精湛、勇于创新的专业教师队伍，推动我校“双师型”队伍建设。

3、是学校实现稳定持续跨越式发展的需要

数控专业教师队伍建设是学校师资队伍的核心组成部分，学校的发展离不开一支优秀的数控技术应用专业教师队伍。只有加强对该专业学科带头人的建设力度，带动学校教师队伍整体水平的提高。才能保证学校的教育质量，实现职业教育规定的目标和任务。

4、是为当地经济建设服务提供优秀人才保障的需要

内蒙古自治区，急需各类人材，特别是技术工人的短缺，限制了经济的发展。只有高水平的教师队伍才能培训培养出高水平的技工。因此培养一支高水平的数控专业师资队伍成为必需，而专业带头人的培养显得尤为迫切。

（二）、项目建设的优势

1、专业创办实力强，专业办学条件优越

我校1974年建校，我校现有数控专业教师8人，其中有中高级技术职称的有2人，具有本科学历6人、专科学历2人，刘怀珠老师从事本专业教学16年以上。另外还具有丰富的从事本专业实践经验14年以上，所以他具有比较系统的专业理论知识和熟练的专业操作检修技能。

（三）、项目建设的现实基础

我校推荐的专业带头人的培养对象刘怀珠老师，毕业于内蒙古工业大学机械专业，有本科学历和思考专业校级专业带头人。在数控技术专业工作16年，有丰富的实践与教学经验。

（四）、项目建设的目标

我校数控专业学科带头人的培养目标是：经过几年的集中支持和重点培养，培养对象具有较高的政治素质、职业道德素质和严谨的工作作风，有较深厚的专业功底，学术思想活跃，在本专业或学科内步入专业或学科前沿领域，有明确的专业或学科研究方向和较强的专业实践技能（双师型教师），并取得创造性的、具有高水平的教学和科研成果，成为能组织和带领本校教师进行专业或学科建设的拔尖人才。

二、培养措施

（1）、经费保障：设立省级专业带头人专项经费，列入学校年度经费预算，使学科带头人的建设在专项经费上得到有力保证。

（2）、时间保障：为培养对象提供外出学习、经验交流、企业调研的机会，确保每年有1—2月到企业调研的时间，每年两次外出学习的机会。

（3）、考核保障：建立专门的专业带头人工作业务档案，并对培养对象的师德，教学活动和教研活动进行跟踪和认定。

第一部分专业建设基础

一、项目建设现状

呼和浩特市机械工程职业技术学校是市直属中专，自1974创办以来，现已累计培养了各类人才20000多人。，数控专业课教师8人，其中具有中高级职称以上教师2人。学校有数控现化标准化实验基地一处、能容纳学生100人；本专业任课教师实训指导教师在刘怀珠的带领下，注重知识的积累和更新，积极开展教学科研工作，为我校的数控专业建设做出了突出的贡献。

专业水准

刘怀珠热爱党的教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。遵纪守法、为人师表，多次被学校评为“优秀教师”。他在工作中能任劳任怨，勇挑重担，团结同事，相互协作，具有良好的团队精神和集体荣誉感。关心关爱学生，深受学生爱戴，有一套成熟的行之有效的实训指导经验。曾任课程有机械设计、机械基础、钳工工艺学、钳工实做、机械制图、公差配合与技术测量、电工学、电力线路、内燃机车检修工艺、车工工艺学、铣工工艺学、数控编程、数控加工技术、数控设备、数控系统等课程的教学任务。平均周课时达18学时以上。在不断学习更新知识，掌握新技术，努力提高自身素质的同时，为学校培养了一批中青年教师，特别是在动手能力方面，示范效果明显。

刘怀珠同志师德素质高，法纪意识强。，从不做违反国家法律法规的事情，从不违反劳动纪律，无论是教学工作还是实训的室工作他都能兢兢业业，任劳任怨。他能认真贯彻执行党中央、国务院大力发展职业教育的方针，在学校每学年组织的全体教师下企业宣传职业教育活动中，该同志身先士卒，积极宣传，使学生对职业教育有了初步认识，并认识到发展职业教育的必要性。该同志极富爱心，从不体罚学生，淡薄名利。连续多年受到学校嘉奖。

1982年----1989年在国企工厂工作。主要从事机械加工工作，零件设计，制造加工，设备日常维护修理，新机器引进安装调试，电气故障检修。85年----88年是内蒙古冶金机械厅、内蒙古经委技术设备引进的具体工作人员，与德国西门子公司谈判为我区的技术改造做出积极贡献。发表《32612滚动轴承保持器一次成型模具》在国家级核心期刊。

在呼和浩特铁路局集宁分局期间。主要做职工技术培训工作。89年-----96年，依照国家考工考绩标准要求，是特殊工种培训主要工作人员。负责具体科目工种内容规划安排，课时安排，理论考核命题，实际操作考核步骤设计评分。是工人技师的命题考核人员。并担任电工、熔接工、车工的具体课程讲授，实作指

导。发表论文《把握成人心理探索教学规律》获铁路局一等奖，部二等奖。

2001年。学校归属由呼和浩特铁路局变为呼和浩特市教育局领导，为适应呼和浩特市新经济发展的需要，创办了数控机床加工专业，该同志负责编写了教育部数控机床加工实训基地专项资金申报材料，并于2001年获教育部500万专项资金。通过精心考察调研，招标购买了各类数控车床15台，普通车床2台，数控铣床8台，数控综合实验台4台，数控加工中心一台，切割机一台，数控多媒体教室电脑65台，学校盖了实训楼，形成呼和浩特市唯一颇具规模的教育部定点现代机械加工基地。

2004年至今，每年呼和浩特市劳保局，教育局，内蒙古劳保厅，教育部，国家劳动保障部，举办数控车工、铣工技能大赛，本校学生均积极参赛，连年获得市级一、二等奖，省级一、二等奖，部级二等奖，参赛学生多，获奖面大，不断获得市厅领导表扬。认真指导学生，探究适用的学习方法，使学生掌握一技之长，形成本校突出教学特色。多次参与省市技能大赛考评员工作。

业务指导能力

作为数控专业的教研组长，在平常的教学教研工作中，既注重团结协作，又发挥学科带头人的领头羊作用。先后指导多名学生参加了全省和全国的中职技能大赛，并多次取得了优异成绩。

二、优势与特色

作为实习实训指导教师，他能深入了解每一个学生的实际学习情况，了解学生的思想动态，然后 根据学生的不同情况因材施教，取得了良好教学效果，得到了学生普遍爱戴与认可。

三、存在的主要差距

1、数控专业的创业指导能力需要进一步加强。

2、数控专业新知识，新技术的应用需进一步跟踪和推广。

3、学历和职称需要拔高。

4、教学未能完全与新技术同步。应用新技术、新材料、新工艺方面的能力有待提高,应用技术的引进和推广有待进一步加强;

5、是对人才培养的模式的研究还不够深入，个人教研成果、教案、习题等教学资源的网络化建设有待进一步完善

第二部分专业建设规划

一、总体目标

经学校大力支持和几年的重点培养，使刘怀珠同志成为热爱党的教育事业、师德高尚、作风严谨、有扎实的数控技术专业理论知识和娴熟的操作技能。既能

够根据数控技术的发展、新技术的示范教学，又能够根据现代数控教学发展的要求，进行一些新技术的探究和研究。在教研教改上不仅能成为学校学科带头人，还能成为自治区级数控专业的学科带头人。

二、专业建设目标

1、师德素质

遵纪守法，贯彻执行国家的教育方针，热爱职业教育事业。潜心数控专业的教育、教学和科研工作。关心爱护学生、有奉献精神，争做师德标兵

2、专业水准

通过学习和培训，要求刘怀珠更能系统地掌握数控专业的理论能够准确地把握电子专业主干课程的内容、课程结构和技能体系，做好本专业教学教研的示范 和指导工作。

3、专业教学和教研教改水平

在数控专业教学中，能够把基础知识和实训操作技能，分成理论模块和技能模块进行教学，还能够进行综合应用。在教学过程中采用项目教学法，激发学生兴趣。在教研教改中能够发挥专业带头人的作用。

三、保障措施

１、组织保障：成立以校长为组长的自治区级专业带头人培养工作领导小组，进一步落实学校专业带头人培养方案。

２、经费保障：设立自治区级专业带头人专项经费，列入学校年度经费预算,使学科带头人的建设在专项经费上得到有力保证；

3、时间保障：为培养对象提供外出学习、经验交流、企业调研的机会，确保每年有1-2月到企业调研的时间，每年2次外出学习的机会；

4、考核保障：建立专门的自治区级专业带头人工作业务档案，并对培养对象的师德、教学活动和教研活动进行跟踪和认定。

第二篇：数控技术-专业职业生涯规划[最终版]

数控技术专业职业生涯规划

时间瞬即而逝转眼三年就这样快结束了，从刚走进校园的时候对自己的渺茫，到慢慢的熟悉自己的专业，对专业的了解和熟悉才明白自己将来的就业方向。在了有初步解了自己的专业的同时我还看了一些资料从多个方面了解自己的专业，为自己的职业生涯做一个规划。即将毕业的我们将会是社会的新的生产力，我们的第一份工作更是我们职业生涯的起点。而对于刚要步入社会的我们有一个好规划，将会让我们的职业生涯更有目标。如下是我的规划：

一、大学毕业后的五年总体规划

阶段目标：在实习期的时候去中小型的企业实习，学习更多的经验和技能，多了解企业文化。在中小型的企业有更多的机会去各个部门学习可以学到更多的经验，先从基层做起踏踏实实的打好基础。

总体目标：学好基层的流程，为就业创业打好基础。

个人分析：对于刚出社会的我来说一方面是社会经验不足一面对于企业文化也是不了解。所以首先是跟企业的技术人员学好各种技能，多了解企业的文化。在厂里礼貌待人和厂里的人打好关系，出号人际关系。

二、社会环境规划和职业分析

加入WTO后,随着经济的快速发展,中国正逐步成为“世界制造中

心”,数控技术已成为衡量一个国家或企业制造技术水平和经济实力的重要指标之一,目前我国机床的数控化率仅为1.9%,而日本高达

30%,美国超过了40%.在发达国家数控机床已经普遍大量使用,而我国数控技术应用推广同发达国家相比差距很大.我国数年内将需要60-80万数控技术专业人才.数控技术就业方向

从事生产管理、机械产品设计,数控编程与加工操作,数控设备安装、调试与操作,数控设备故障诊断与维修、改造及售后服务等工作.数控技术从业人员的发展:

1、蓝领层:即数控操作技工,精通机械加工和数控加工工艺知识,熟练掌握数控机床的操作和手工编程,了解自动编程和数控机床的简单维护维修,此类人员市场需求量大,适合作为车间的数控机床操作工人,但由于其知识较单一,其工资待遇不会大高.2、灰领层:

其一,数控编程员:掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作,熟悉复杂模具的设计和制造专业知识,熟练掌握三维CAD/CAM软件,如UG、PRO/E等;熟练掌握数控自动编程、手工编程技术.此类人员需求量大,尤其在模具行业非常受欢迎,待遇也很高.其二,数控机床维护、维修人员:掌握数控机床的机械结构和机电联调,掌握数控机床的操作与编程,熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置.精通数控机床的机械和电气的调试和维修.此类人员需求量相对少一些,但培养此类人员非常不易,需要大量实际经验的积累,目前非常缺乏,其待遇也较高.3、金领层:属于数控通才,具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识,并在实际工作中积累了大量实际经验,知识面很广.精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计,掌握数控机床的机电联调.能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修.能独立完成机床的数控化改造.是企业的抢手人才,其待遇非常之高.数控技术就业前景

随着我国机制行业新技术的应用,我国世界制造业加工中心地位形成,数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺,再加上数控技术人员从业面非常广,可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业、中小制造业、从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作,所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求,而且人才市场上的这类人才储备并不大,导致模具设计、CAD/CAM工程师、数控编程、数控加工等已成为我国各人才市场招聘频率最高的职位之一.就业前景乐观.为了增强竞争能力,制造企业已开始广泛使用先进的数控技术.据统计,目前我国数控机床操作工短缺60万左右.数控技术专业人才短缺已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视.随着制造业信息化工程的进一步推进,利用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业,提高企业的技术装备水平和产品竞争力,制造设备的大规模数控化,社会对数控技术人才的需求进一步增加.三、就业目标

初始期：在企业实习、从基层做起为自己的下一步打好基础； 成长期：从基层爬到高管部门，了解市场和发展空间；

成熟期：自己开始创业，设计产品

四、我对职业生涯规划书的看法

规划虽然短短的几页字但却是我职业生涯最重要的一个开头，俗话说万事开头难，做好一个好的开头就是成功的一半。虽然我不是罪好的但我可以在实际上做到更好。

姓名：涂志新

专业；11数控技术

第三篇：中山职业技术学院数控技术专业

中山职业技术学院数控技术专业

毕业生就业质量调查报告

随着我国教育体制改革的不断深入，高职院校作为一种特殊的经济实体被推向市场，也必须像企业一样，通过对原料的精雕细琢，生产出适销对路的产品，创立名牌，占领市场，开创属于自己的生存空间。但由于学校工作对象的特殊性，在社会主义市场经济条件下，高职教育要健康发展，必须为学生的出路着想，这样才能办出高职学校的特色，才能增强高职的竞争力。高等职业技术教育的关键是培养技能、技术方面的学生，这些学生的最终出路是毕业生就业质量的高低，这关系到整个高等职业技术教育的发展。因此，高职院校必须做到一手抓教育教学改革，培养出市场需要的高质量、高素质的应用型人才，这是高职院校健康发展的关键；一手抓毕业生就业推荐，建立一套有效的就业指导与保证体系，不断提高毕业生的求职技能和主动适应社会的能力，使毕业生充分就业，不断提高高职教育在社会上的声誉和地位，才是创建名牌院校的关键之关键。

何谓就业质量？在定性方面，就业质量是对毕业生的就业层次、就业流向、就业待遇、就业感受等就业状况的综合反映，可以有效体现就业水平与就业效果；在定量方面，就业质量可以用量化的形式体现，即通过选取多项能够衡量毕业生就业状况的具体指标，分别进行实际的考核测算，获得各个单项的指标数据，进而运用合理、实际、科学的综合分析及计算方法，得出具有一定可比性、数学性、可量化的综合结果。因此，我们以数控技术专业2010、2011届毕业生为调查对象，共发放调查问卷201份,收回198份,有效问卷195份，调查的主要内容包括：学生毕业率、初次就业率、整体就业率、专业对口率、工作适应性、职业稳定性、企业满意度、薪酬水平等项目。与此同时，我们走访和调研了中山汉信精密模具有限公司、中山金源高精密科技有限公司、美的制冷家用空调海外事业部模具公司、中山大洋电机有限公司、中山中炬精工机械有限公司、中山坚信塑胶工模厂、中山市诺安机电有限公司、中山国锋动力机械有限公司、中山鑫辉精密五金制造公司、中山市奥美森自动化有限公司、中山泽丰模具有限公司、中山市利群精密实业有限公司、广东省机械研究所、珠海市旺磐精密机械有限公司等30余家企业，与企业人事相关负责人进行了充分的交流。对企业而言，我院毕业生无论是专业知识还是动手能力都广受企业好评，各企业在肯定我校毕业生的同时也提出 1

了新的要求。

基本情况

1.学生毕业率

学生毕业率指按照专业培养计划与考核标准，在毕业时能够获得毕业证书的各个专业学生的比例。因学生的学习表现不同，每个专业的毕业率将会不同。相对而言，学生毕业率高则就业质量就会较好，二者应当呈正相关关系。

对应中山及珠三角地区需要的技能型人才，我院数控技术专业基于工作过程设计课程，扩展学生的实用技能，职业能力核心课程实现教、学、做一体化。使得我院07、08级数控技术专业学生100%获职业资格证书，数控技术专业学生毕业率达100%。

2.学生就业率

就业率是这样一个概念：就业率（%）＝〔(毕业生总人数－待就业毕业生人数)／毕业生总人数〕×100%，其中待就业毕业生人数包括截止到该8月底仍没有落实就业单位的毕业生人数和已申请不参加本就业的毕业生人数。依据广东省教育厅的规定，这个就业率可称为初次就业率，截止到当年12月10日前的统计称为整体就业率。

从调查的结果看，我院数控技术专业的毕业生主要从事数控生产线的操作、编程加工、工艺实施、安装调试、维护管理、生产现场的质量控制及技术管理等工作。部分毕业生在企业经过顶岗实习，有的已被企业提升为现场骨干或储备干部。以汉信公司为例：

2009届毕业生：胡建昌--助理项目工程师，陈志华--设计学徒；

2010届毕业生：汤焯宏、梁嘉浩、梁文华、黄志清--设计；洪杰文、钟雄杰—数控编程。

2009届数控技术专业毕业生初次就业率达98.4%，2010届数控技术专业学生初次就业率达100%，截止2011年12月28日最新统计的就业率达95%。

3.专业对口率

专业对口率指毕业生所从事的工作与所学专业的符合程度。应注意专业与职业群的对应关系，只要毕业生的工作职业属于某一职业群，那么这个职业就该列入该职业群所对应的具体专业，即可视为专业对口。

通过调查分析，我院数控技术专业2010、2011届毕业生第一份工作岗位生产加工占67%，绘图与质量管理占6%，专业对口率达76.1%。工作与专业对口率越高，体现了专业培养帮助毕业生更多地得到了市场价值的实现。

4.工作适应性

工作适应性指毕业生对所从事的工作及其工作单位的适应状况。可以采取对学生进行调查或座谈的方式，得到相应的结果。

通过调查与走访，我院数控技术专业2010、2011届毕业生进入企业工作后，能较快的适应其所在的工作岗位。在问到学生是否对目前工作岗位满意，回答比较满意占47%，满意占22%，不满意占10%，无所谓占1%。被调查的同学中，占67%的同学对现在工作的岗位表示满意，这说明数控技术专业毕业生基本得到了企业的认可，同时大部分学生在工作一段时间后基本能调整好自身定位，找到自己合适的岗位。

5.职业稳定性

职业稳定性主要指毕业生就业推荐成功后，到用人单位上岗工作的稳定情况。大体以工作半年为时限标准，考察毕业生“跳槽”现象的多少，借以反映毕业生的职业稳定性。

通过调查分析，我院数控技术专业2010、2011届毕业生工作半年后的离职率为50%。稳定性较强，从一方面来讲，反映了毕业生与用人单位匹配度较高，毕业生满足了用人单位的需求，用人单位也符合了毕业生的期望。

6.雇主满意度

雇主满意度指接收、录用毕业生的用人单位对毕业生工作表现的满意程度。一般在毕业生工作三个月后，通过向用人单位的领导或人事主管部门调查，得到相关结果。

通过调查、走访与座谈，企业对我院数控技术专业2010、2011届毕业生普遍反映：他们在相应的岗位上，操作能力、动手能力强，他们比较安心于基层工作，有吃苦精神。

7.薪酬水平值。指用人单位给予毕业生工作初期工资待遇的平均值。按专业分别计算，这样具有一定的可比性。

通过调查分析，我院数控技术专业2009、2010届毕业生中48.3%的学生在毕业半年内每月收入在1500元左右，35.9%的学生收入在2000元左右。通过在企业半年的顶岗实习并毕业以后，工作收入有较大幅度变化，每月收入在2000元左右比例占43.3%，收入在2200左右占52.3%，收入在2500元提高到4.4%。收入的高低，从一方面来讲，也是本校培养的毕业生质量的市场价值的体现；这说明积累一定工作经验后数控技术专业毕业生在企业中发挥了良好的价值，并得到了企业的认可，发展潜力较大。

通过研究就业质量，会发现我院数控技术专业2010、2011毕业生就业既有三资企业、事业单位，又有民营、股份、个体等企业，而后者占绝大多数。毕业生就业的主要方向是在基层，在生产、建设、管理与服务一线；就业岗位主要是一线的技术、工艺、技能方面的管理与操作人员。企业对我院数控技术专业毕业生无论是专业知识还是动手能力方面都给予广泛好评。调查结果表明，我院数控技术专业根据地方经济需求，从人才培养模式的创新做起，进行一系列的教学的改革，努力打造符合市场需求的培养方式，在满足用人单位对应用性人才的需求方面迈出了卓有成效的步伐。

分析原因

从调查中我们也发现，专业对口率、职业稳定性等指标不够理想。分析原因主要有以下几个：

1.学生是知识的使用者，他们所学的专业知识与自己期待的全职工作不吻合。对毕业后所从事的工作岗位，其中不符合自己的职业发展规划为43 %、不符合我的兴趣好为30 %、不符合我的生活方式为14 %、不符合我的性格为13 %。

2.学生和家长对就业期望值太高、不切实际。其中主动离职为93 %，既有主动离职，又有被解雇为7 %。毕业生主动离职的原因分布：认为个人发展空间不够为32 %、认为薪资福利偏低为31 %、想改变职业或行业为18 %、工作要求和压力太大为8 ％、就业没有安全感为5 %、对企业管理制度和文化不适为4 %、准备求学深造为2 %、准备自主创业2 %。

3.高职教育的改革本身还不到位，存在着一些问题，主要表现在某些专业课程基础理论知识还达不到高职教育的要求，这将作为我们今后要努力解决的问题。

4.部分毕业生心态浮躁，小事不愿干，大事干不了，不愿意认真花时间去了解职业的实际情况，而更看重工作体不体面，苦不苦，刚工作能挣多少钱等表面情况，不安心现有工作，频繁跳槽。

措施与对策

针对调查中反映出的毕业生就业质量的问题，我们认为有必要采取一些措施与对策。

1．坚持和加强素质教育

首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。

其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要注重知识的更新并把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法；在教学方法与手段上，则是要重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。

另外，要加强实践教学。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生实习的时间，并保证实习质量。

2．精心组织多种学生社团活动，培养和锻炼学生的多方面能力

素质教育是让学生全面发展的教育，学生综合能力的培养。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育社团活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

3．工学结合，加强与企业的交流与沟通，推近企业、学生“零距离” 一方面，学校要以加强对学生在校阶段的技能培训和增加实训学时作为抓手。另一方面，要积极组织在校生经常参观企业，下企业锻炼，做到工学结合，全面认知其所在行业的最新设备和行业动态，培养学生对企业文化的认同和归属感，以促使学生在毕业时能尽快适应其工作岗位而顺利就业。

机械工程系数控技术专业

2012/03/29

第四篇：2017呼和浩特市蓝天职业技术学校招聘教师启事

内蒙古教师考试网

2017呼和浩特市蓝天职业技术学校招聘教师启事

根据我校实际情况，现拟订2017年专任教师招聘计划。

一、招聘人数

根据我校本招生计划，现拟招聘基础课教师兼班主任情况如下：(一)专职教务管理人员：1名。

(二)英语、美术、体育(三大球)、学前教育(舞蹈、形体专长)、政治(心理健康)专业毕业教师各1名。

二、招聘要求及条件

(一)区、内外，应、往届本科毕业生。

1、遵纪守法，思想积极健康，品行端正，身体健康，事业心和责任感强;

2、热爱教师工作，了解中职课程设置，有相关授课、辅导经验;

3、具有相应的教师资格证书者优先;

4、能胜任中等职业教育教学管理工作;

5、普通话标准，表达能力强，思维灵活，富有亲和力，有师德，擅长与学生进行沟通交流;

6、了解中等职业学校学生的生活及学习特点，能够因材施教。

7、专职教务管理人员要求在中学从事过教学管理工作，薪资按我校环节干部待遇标准执行。

(二)、离、退休人员。

1、离、退休前为中学及以上专任教师。

2、年龄在65周岁以下。

3、具有中学中级及以上职称。

4、身体健康，能胜任中职教学管理工作的强度。

三、招聘时间及方式

(一)、招聘信息发布时间：2017年7月(二)、招聘方式：

1、各大高校网站发布招聘信息。

2、各人才市场招聘会;

3、通过个人推荐;

四、招聘领导小组(一)、小组成员：

内蒙古教师考试网

组长：荣板晓 组员：陈曙明、冷雪松

(二)、小组职责：负责招聘计划的核定，招聘人员的面试及聘任。

五、招聘人员岗位及待遇

(一)、岗位：专任课教师兼班主任。

(二)、待遇：学校提供住宿，试用期3个月，薪资按我校现有标准执行(详情到校了解)。

六、招聘工作具体落实处室 呼和浩特市蓝天职业技术学校办公室

学校地址：内蒙古呼和浩特市大学城蓝天职业技术学校 注：具体面试时间以电话通知为准

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第五篇：护理专业学科带头人培养方案

学科带头人培养方案

要建设一支结构合理，素质过硬的教师队伍，就必须建设好一支业务过硬，观念全新的学科带头人队伍。结合我校教师实际，特制定系部学科带头人培养方案以新课改纲要为指导，以提高青年教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量。通过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。结合我校教师实际，特制定系部学科带头人培养方案。

一、学科带头人基本条件

1、坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表，在开展教育教学改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用。

2、具有本科及以上学历和中级以上职称，任教履行职责2年以上。课堂教育教学能力突出。考核均为“良好”以上。

3、积极参与学生思想政治教育及学校的管理工作。

4、关心爱护学生，善于针对学生的年龄特点和思想实际，做深入细致的思想工作，言传身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风和奉献精神教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力，取得了显著的教育实绩。

5、近二年以来一直从事本专业学科教学，工作量饱满。有较高的学科教学理论，形成独特的学科教学风格、特色。

6、教育观念先进，积极投身教育教学改革。在教学过程中能结合本学科发展的需要不断更新教育观念；掌握现代化教学手段，教学方法科学合理，教学能力与水平高，教学成绩显著。

7、关注本学科发展动态，具有较强的教研和科研能力，能较好的指导本学科的教研工作。

8、近二年来，参与校级及以上教学改革实验、课题研究(应是课题组的主要成员，课题申报或结题报告的执笔者)或产品研究项目，有阶段性成果或已结题（须有本人的研究成果），并通过鉴定，或投入生产取得社会效益。

9、近二年来，在市级及以上正式刊物发表至少1篇以上教育教学论文；或在市级及以上教育主管部门组织的论文评比中（含教育年会）获三等奖及以上论文 1篇。

二、校级学科带头人的申报与评审

由系部严格按照条件推荐，申请人所在系部应在广泛征求意见的基础上对申请人进行实事求是的考核，校学术委员会对其学术水平、科研能力进行评审，对确认的学科带头人候选对象进行公示。公示期一个月，如无异议，正式公布入选名单。

三、校级学科带头人的支持措施与管理 1.支持奖励教师参加各级培训学习创造一切有利条件，帮助他们解决学习工作和生活中各种困难，鼓励和支持青年骨干教师在职提升学位层次、及早参与科研工作、进入国内外高水平大学和重点科研基地研修学习、开展经常性的学术交流活动，鼓励符合条件的青年教师承担学生思想政治工作，不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力。

2、学校党政领导对选拔作为学科带头人、骨干教师培养对象的教师要在政治思想、业务能力和学术方面进行重点培养。

3、将其安排在教科研第一线的重要岗位，明确培养目标，落实培养措施。

4、优先安排参加市内外学术会议。有组织、有计划地把他们派到校外、县外或市外考察、进修、讲学，提高其水平，扩大其知名度。

5．对中青年学科带头人实行滚动筛选的选拔机制，并实行动态管理。学院对中青年学科带头人实行跟踪管理，及时了解他们思想、教学、科研工作的情况，每年应进行一次工作状态考核。