第一篇：市商务局多措并举促和谐
市商务局多措并举促和谐
本报讯（记者王翔宗）分三批完成10家商务企业改制，安置1126人，未发生一起群体性上访事件。17日下午，在全市信访工作会上，市商务局负责人的发言赢得与会人员的阵阵掌声。
我市商务系统有企、事单位27家，职工普遍下岗，各种矛盾交织，信访问题突出。面对复杂的维稳形势和潜在的信访隐患，该局抓基础，抓源头，抓化解，建立长效机制，层层落实责任。局主要领导每月第四周的星期一开展开门大接访活动，在第一时间第一地点化解疑惑，理顺情绪。同时，变上访为下访，深入到企业和职工家中，面对面答疑解惑。对群众反映的问题，在政策范围内尽可能予以解决，确实无法解决的，晓之以理，动之以情。潜江商场一张姓下岗职工，因小孩受人伤害得不到赔偿，四年多来多次赴省进京上访。该局采取人性化工作方法，争取市政府为其召开专题会议，签订调解协议书，并认真落实相关条款。现已将张姓职工母子城居低保调到470元的最高标准，为其安排了一个公益性岗位和一套廉租房，另外一笔8000元的大病救助金也即将落实到位。该局原调味品公司359户职工经适房一直未办产权证，六年来职工频频上访，成为企业推进改制的一大障碍，局领导一方面向上争取政策支持，另一方面耐心细致地做好解释说服工作，2011年底房屋产权证全部得到妥善解决，受到职工交口称赞。
第二篇：齐抓共管促和谐 多措并举保平安
齐抓共管促和谐 多措并举保平安
——盐城市南苑小学关于创建市平安校园的工作汇报
学校的可持续发展的基石就是平安，就是安全第一。教育局、集团领导每次开会时都不忘告诫我们，唯有将师生的生命安全、身心安全放在首位，才是对教育事业的高度负责，才有可能将教育事业做好做强，所以平安是兴校的关键，创建平安校园是学校工作的重中之重。经过全体师生员工的共同努力，齐抓共管促和谐，多措并举保平安，学校创建平安校园工作取得了阶段性成果，2011年底我校被市教育局、市公安局表彰为‚毒品预防教育示范校‛，被评为区教育局‚安全管理先进学校‛。现将学校有关创建平安校园工作汇报如下：
1、建章立制明责任，加强创建工作组织领导。
学校成立了由一把手校长任组长，中层干部、年级主任为组员的创建平安校园工作领导小组，加强对平安创建工作的领导、监督和检查。利用每周一教师例会后的二十分钟时间进行安全工作专题会办，选聘责任心强、安全意识牢、工作效率高的一线教师作为年级部主任，进一步延伸安全管理力量，提升应急反应速度。同时学健全校安全工作制度，制定一系列的安全工作条例、安全教育制度，进一步落实安全举措、创新安全管理。重新修订《安全工作责任追究制度》、《意外伤害事故处理应急预案》等安全管理制度和应急预案几十项，并汇编成册。与教师续签《‚一岗双责‛责任书》、《安全责任书》、《师德承诺书》，与家长签订《学生骑车安全责任书》，发放《安全专项告家长书》，与校园保安、门卫人员签订《校园安保责任书》、《门卫安全责任书》。在校园网上和校园墙壁上公布《值周人员安排表》、《教学常规值日安排表》、《早操及大课间活动楼梯值日表》等人员安排表。这些措施的再细化、再落实、再创新，有力地保障我校的安全工作良好运转态势。学校还实行安全工作周检月报制度，由办公室每周编写安全卫生工作简讯，对一周以来的安全工作的方法、经验、案例进行总结回顾，及时通报各部门的工作情况。每个月向局稳安办、市安监局报送安全信息。总务处每周下发安全隐患排查表，及时记录安全隐患和排查整改情况。
2、点面布控全覆盖，全面提升安全防范能力。
安全事故的发生，是表面上的偶然，实质上的必然。我校领导班子经常一起研究安全事故的案例，剖析背后的发生原理，牢牢抓住安全管理的主动权。为进一步提升校园安全防范能力，打造平安校园，学校加强了校园内点与面的布控，做到安全工作时时、处处、事事有人抓、有人管。首先针对几个易发安全事故的‚点‛（即校门口、教室、活动场、楼梯等重要空间节点；上放学前后、上下操、课间活动等重要时间节点），学校安排值周领导和教师对校门口、上放学的节点布控，起到遏制校园侵害和学生擅自出校等安全事故的发生；安排值日教师楼层和课间巡查对楼梯、活动场所、大课间的节点布控，起到遏制楼梯踩踏、跑冲撞、教师体罚、学生打架等安全事故的发生。其次针对校园基建设施、食堂食品安全、学生文明习惯、传染病流行病预防、体育活动等，学校明确教导处、总务处、少先队等部门的安全职责，建立各块工作的应急预案和责任追究制度，开展定期排查、紧急疏散演练、实践训练等活动，加强对‚面‛的布控。通过人防、技防、物防等措施全力加强对校园内点与面的布控，有效构筑起安全屏障，打造平安和谐的校园。
3、宣传教育促规范，深化学生常规安全管理。
一是少先队积极开展以‚懂谦让、促和谐‛为主题的安全文明礼仪教育，教会学生在生活中如何孝敬父母、团结同学、尊敬师长，开展‚送给同学一个微笑‛、‚给老师倒一杯开水‛、‚为父母做一件家务事‛等行动实践活动，利用红领巾广播站、板报、画廊等阵地的宣传，引领学生在谦让中学会礼仪，在和谐中懂得文明，进而让学校安全管理变被动为主动，变刚性为柔和，让学生既知道什么不应该做，也知道什么更需要做，让校园的人际关系更和谐、更融洽。二是积极开展‚三有‛、‚三无‛文明校园创建活动，即‚课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌；地面无杂物、墙面无污损、卫生无死角‛。实行星级路队、广播操、卫生班级等每周评比制度，全面扎实的搞好常规管理工作。通过这些主要指标的检查、考核与评比，积累过程性管理资料，为每月‚流动红旗‛和‚星级班级‛的确定提供科学公正的依据，从而促进学校的常规管理向‚高水平、严要求、常态化‛超越。三是开展‚安全教育宣传月‛活动，通过悬挂一条横幅、召开一次主题班会、开展一次‘拒乘非法接送车’签名活动、出一期专题黑板报、开一次专题家长会、进行一次自救自护演练、观看一次安全教育录像片，发放一本安全知识口袋书、组织一次应急疏散演练、开展一次安全知识教育征文等活动，不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力。四是举行法制和安全教育讲座。为增强师生的法制观念和交通安全意识，多次邀请该我校法制副校长——亭湖区检察院杨维立主任、市交巡警同志来学校给全体师生作法制和安全教育讲座。围绕《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》中的主要内容展开，结合实际，以典型案例，剖析有关法律条文的实施依据和办法，深入浅出、通俗易懂。利用校园内外发生的一些触目惊心的安全事故，辅导师生如何提高交通、消防、食品、网络、校园安全意识和防护能力。
4、校园改薄打攻坚，彻底消除设施安全隐患。
我校北教学楼二十年前建校时就是一座被遗弃几年的半拉子工程，教学楼投入使用前就留下了大量安全隐患。如栏杆高度不达标、钢窗油灰老化脱落，楼顶粉刷层砂浆脱落、局部楼顶防漏层干裂，大楼线路老化，局部楼基有沉降现象，外墙贴面瓷砖脱落。在校舍安全统一检测中，此座楼被定为B级用房。针对这些客观因素，我校几任校长在区教育局集团领导的关心和支持下，先对大楼进行了多次维修和安全隐患的整改，实施了栏杆加高、线路整改、墙面粉刷等项目，部分安全隐患已得到消除和整改。
今年年初区教育局又加大投入，支持我校校安工程的改薄攻坚，将我校北教学楼钢窗更换、外墙出新以及南教学楼楼顶防水工程列入计划，我校成立了专门领导小组，制定详细的实施方案，确保工作质量和完成进度。五月份，南教学楼楼顶防水防漏工程顺利完工；暑期，北楼钢窗更换及维修出新工程已如期实施，学校班子成员冒酷暑、斗炎热，加强工程实施过程的指导和监管，确保高质按期完工。至此，教学楼原有的安全隐患已彻底消除，校容校貌也更为亮化美化。
5、健康教育多创新，提高师生身心健康水平。
开展‚安全卫生健康‛开学第一课主题班会教育活动、师生安全卫生健康知识竞赛活动，开辟专栏对师生进行安全卫生、健康教育宣传，开齐开足体育与健康课程，做到师资、课时、教案、测试四落实。并通过校讯通、向家长发宣传材料等形式，认真做好家校结对教育工作。设立‚心理咨询室‛，关注学生心理健康发展，及时对特殊学生进行心理咨询辅导工作，保证学生心理健康成长。目前，我校已顺利通过了‚市健康促进校‛的银牌验收。
通过排查，我校尽管做出了很多努力，目前仍有一些安全的隐患需要彻底根除。如学校大门口过往车辆较多，随意占位停靠在校门口，影响家长接送；校外流动商贩、食品摊点、小广告不请自来、屡赶不走，无法依靠学校自身的力量管理，影响学生的健康卫生；校外商店越来越多，个别商店业主大量购进低俗甚至暴力的玩具，诱使学生乱花钱、乱攀比，给学校管理和教育增加了难度。针对这些复杂情况，学校多次上报有关部门，请政府出面协调管理解决，要求联合城管、卫生、工商等部门，加大对我校周边环境的整治力度。
创建‚平安校园‛是一项长期、复杂的系统工程，有赖于主管部门和社会各界的关心、支持与帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正把安全工作抓在手上，放在心上，落实到行动上，做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生德育，探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进‚平安校园‛的创建活动深入开展，努力构建和谐校园。
第三篇：齐抓共管促和谐 多措并举保平安
齐抓共管促和谐 多措并举保平安
——盐城市南苑小学关于创建市平安校园的工作汇报
一、学校概况
盐城市南苑小学，创建于1992年8月，占地18300平方米，校舍建筑面积8500平方米.目前，小学部19个教学班，幼儿部三个班，在校师生员工近千人。师资力量雄厚，结构合理，其中专任教师55名，中学高级教师2人，小学高级教师33人，市、区学科带头人3人，教学能手、教坛新秀5人，本科学历36人。
近年来学校陆续荣获省和谐教育优秀实验学校、省巾帼文明岗、省绿色学校先进单位、省体育传统项目（网球）学校、省价格诚信单位、市模范学校、市特色学校、市科学实验基地、市依法治校示范学校等多项殊荣。
多年来，我校一直秉承‚高质量、有特色‛的办学理念，积极探索了一条‚个性与共性同舞、特色与本色齐飞‛的内涵发展之路。学校坚持‚为学生终生的发展奠基、为教师的专业成长铺路、为校园的人文特色培土‛的目标，打造‚三园‛特色、艺术教育、网球教育、珠心算等特色品牌。同时还整合了原北港、耿伙两所小学，置换了原轻工学校3000平方米的五层综合楼，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。我校还在区教育局、集团的大力支持下，加强了与集团教师交流互动机制，迅速实施‚教育现代化‛、‚校园绿化美化‛、‚塑胶跑道改建‛、‚楼宇出新‛、‚校园文化建设‛等一大批校园改薄工程，校容校貌有了根本性的改观，教育教学质量显著跃升，有效满足了社会对优质教育资源的需求。
二、创建工作
学校的可持续发展的基石就是平安，就是安全第一。教育局、集团领导每次开会时都不忘告诫我们，唯有将师生的生命安全、身心安全放在首位，才是对教育事业的高度负责，才有可能将教育事业做好做强，所以平安是兴校的关键，创建平安校园是学校工作的重中之重。经过全体师生员工的共同努力，齐抓共管促和谐，多措并举保平安，学校创建平安校园工作取得了阶段性成果，2011年底我校被市教育局、市公安局表彰为‚毒品预防教育示范校‛，被评为区教育局‚安全管理先进学校‛。现将学校有关创建平安校园工作汇报如下：
1、建章立制明责任，加强创建工作组织领导。
学校成立了由一把手校长任组长，中层干部、年级主任为组员的创建平安校园工作领导小组，加强对平安创建工作的领导、监督和检查。利用每周一教师例会后的二十分钟时间进行安全工作专题会办，选聘责任心强、安全意识牢、工作效率高的一线教师作为年级部主任，进一步延伸安全管理力量，提升应急反应速度。同时学健全校安全工作制度，制定一系列的安全工作条例、安全教育制度，进一步落实安全举措、创新安全管理。重新修订《安全工作责任追究制度》、《意外伤害事故处理应急预案》等安全管理制度和应急预案几十项，并汇编成册。与教师续签《‚一岗双责‛责任书》、《安全责任书》、《师德承诺书》，与家长签订《学生骑车安全责任书》，发放《安全专项告家长书》，与校园保安、门卫人员签订《校园安保责任书》、《门卫安全责任书》。在校园网上和校园墙壁上公布《值周人员安排表》、《教学常规值日安排表》、《早操及大课间活动楼梯值日表》等人员安排表。这些措施的再细化、再落实、再创新，有力地保障我校的安全工作良好运转态势。学校还实行安全工作周检月报制度，由办公室每周编写安全卫生工作简讯，对一周以来的安全工作的方法、经验、案例进行总结回顾，及时通报各部门的工作情况。每个月向局稳安办、市安监局报送安全信息。总务处每周下发安全隐患排查表，及时记录安全隐患和排查整改情况。
2、点面布控全覆盖，全面提升安全防范能力。
安全事故的发生，是表面上的偶然，实质上的必然。我校领导班子经常一起研究安全事故的案例，剖析背后的发生原理，牢牢抓住安全管理的主动权。为进一步提升校园安全防范能力，打造平安校园，学校加强了校园内点与面的布控，做到安全工作时时、处处、事事有人抓、有人管。首先针对几个易发安全事故的‚点‛（即校门口、教室、活动场、楼梯等重要空间节点；上放学前后、上下操、课间活动等重要时间节点），学校安排值周领导和教师对校门口、上放学的节点布控，起到遏制校园侵害和学生擅自出校等安全事故的发生；安排值日教师楼层和课间巡查对楼梯、活动场所、大课间的节点布控，起到遏制楼梯踩踏、跑冲撞、教师体罚、学生打架等安全事故的发生。其次针对校园基建设施、食堂食品安全、学生文明习惯、传染病流行病预防、体育活动等，学校明确教导处、总务处、少先队等部门的安全职责，建立各块工作的应急预案和责任追究制度，开展定期排查、紧急疏散演练、实践训练等活动，加强对‚面‛的布控。通过人防、技防、物防等措施全力加强对校园内点与面的布控，有效构筑起安全屏障，打造平安和谐的校园。
3、宣传教育促规范，深化学生常规安全管理。
一是少先队积极开展以‚懂谦让、促和谐‛为主题的安全文明礼仪教育，教会学生在生活中如何孝敬父母、团结同学、尊敬师长，开展‚送给同学一个微笑‛、‚给老师倒一杯开水‛、‚为父母做一件家务事‛等行动实践活动，利用红领巾广播站、板报、画廊等阵地的宣传，引领学生在谦让中学会礼仪，在和谐中懂得文明，进而让学校安全管理变被动为主动，变刚性为柔和，让学生既知道什么不应该做，也知道什么更需要做，让校园的人际关系更和谐、更融洽。二是积极开展‚三有‛、‚三无‛文明校园创建活动，即‚课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌；地面无杂物、墙面无污损、卫生无死角‛。实行星级路队、广播操、卫生班级等每周评比制度，全面扎实的搞好常规管理工作。通过这些主要指标的检查、考核与评比，积累过程性管理资料，为每月‚流动红旗‛和‚星级班级‛的确定提供科学公正的依据，从而促进学校的常规管理向‚高水平、严要求、常态化‛超越。三是开展‚安全教育宣传月‛活动，通过悬挂一条横幅、召开一次主题班会、开展一次‘拒乘非法接送车’签名活动、出一期专题黑板报、开一次专题家长会、进行一次自救自护演练、观看一次安全教育录像片，发放一本安全知识口袋书、组织一次应急疏散演练、开展一次安全知识教育征文等活动，不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力。四是举行法制和安全教育讲座。为增强师生的法制观念和交通安全意识，多次邀请该我校法制副校长——亭湖区检察院杨维立主任、市交巡警同志来学校给全体师生作法制和安全教育讲座。围绕《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》中的主要内容展开，结合实际，以典型案例，剖析有关法律条文的实施依据和办法，深入浅出、通俗易懂。利用校园内外发生的一些触目惊心的安全事故，辅导师生如何提高交通、消防、食品、网络、校园安全意识和防护能力。
4、校园改薄打攻坚，彻底消除设施安全隐患。
我校北教学楼二十年前建校时就是一座被遗弃几年的半拉子工程，教学楼投入使用前就留下了大量安全隐患。如栏杆高度不达标、钢窗油灰老化脱落，楼顶粉刷层砂浆脱落、局部楼顶防漏层干裂，大楼线路老化，局部楼基有沉降现象，外墙贴面瓷砖脱落。在校舍安全统一检测中，此座楼被定为B级用房。针对这些客观因素，我校几任校长在区教育局集团领导的关心和支持下，先对大楼进行了多次维修和安全隐患的整改，实施了栏杆加高、线路整改、墙面粉刷等项目，部分安全隐患已得到消除和整改。
今年年初区教育局又加大投入，支持我校校安工程的改薄攻坚，将我校北教学楼钢窗更换、外墙出新以及南教学楼楼顶防水工程列入计划，我校成立了专门领导小组，制定详细的实施方案，确保工作质量和完成进度。五月份，南教学楼楼顶防水防漏工程顺利完工；暑期，北楼钢窗更换及维修出新工程已如期实施，学校班子成员冒酷暑、斗炎热，加强工程实施过程的指导和监管，确保高质按期完工。至此，教学楼原有的安全隐患已彻底消除，校容校貌也更为亮化美化。
5、健康教育多创新，提高师生身心健康水平。
开展‚安全卫生健康‛开学第一课主题班会教育活动、师生安全卫生健康知识竞赛活动，开辟专栏对师生进行安全卫生、健康教育宣传，开齐开足体育与健康课程，做到师资、课时、教案、测试四落实。并通过校讯通、向家长发宣传材料等形式，认真做好家校结对教育工作。设立‚心理咨询室‛，关注学生心理健康发展，及时对特殊学生进行心理咨询辅导工作，保证学生心理健康成长。目前，我校已顺利通过了‚市健康促进校‛的银牌验收。
三、存在问题及今后打算
通过排查，我校尽管做出了很多努力，目前仍有一些安全的隐患需要彻底根除。如学校大门口过往车辆较多，随意占位停靠在校门口，影响家长接送；校外流动商贩、食品摊点、小广告不请自来、屡赶不走，无法依靠学校自身的力量管理，影响学生的健康卫生；校外商店越来越多，个别商店业主大量购进低俗甚至暴力的玩具，诱使学生乱花钱、乱攀比，给学校管理和教育增加了难度。针对这些复杂情况，学校多次上报有关部门，请政府出面协调管理解决，要求联合城管、卫生、工商等部门，加大对我校周边环境的整治力度。
创建‚平安校园‛是一项长期、复杂的系统工程，有赖于主管部门和社会各界的关心、支持与帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正把安全工作抓在手上，放在心上，落实到行动上，做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生德育，探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进‚平安校园‛的创建活动深入开展，努力构建和谐校园。
盐城市南苑小学
2012年9月
第四篇：多措并举促课改
多措并举促课改
自开展课堂教学改进行动以来，在认真贯彻落实教科院提出的“以构建高效课堂为目标，落实教学常规，深化课堂教学改进行动研究”的过程中，我们柴沟小学领导班子认真学习，研究分析，领会精神，成立了课堂教学改进行动领导小组，先后制定了《螺旋式课堂教学改进行动实施方案》、《“周清月结”实施方案》、《“堂堂清反馈矫正进课堂”实施方案》、《“教、学、导、清案”实施方案》等多项课堂教学改进措施,齐头并进,共促教育教学质量的提高。
一、开展螺旋式课堂教学达标活动，推进课堂教学改进行动
为了更好地推进课堂教学改进行动，我校立足于课堂教学改进的四个核心要素：落实“三讲三不讲”原则，减少教师的讲授时间，删除无效教学环节；落实用真问题组织教学；讲练结合；当堂检测反馈矫正进课堂四个方面，制定了螺旋式课堂教学达标活动实施方案。以“问题——计划——行动——反思”为操作方式，以“示范—提高—达标—再示范—再提高—再达标”的螺旋式推进的方法，使教师的课堂教学水平每学期都有新的起色。
通过校长、业务领导、教研组长和骨干教师定期不定期的深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行把脉诊断，寻找课堂教学中症结所在，研讨改进办法，然后在全校范围内选拔出优秀的教师举行示范观摩课，引领部分相对薄弱的学科和教师；教师在示范观摩的基础上，通过自我反思，同伴互助，努力提高自己的课堂教学水平，举行提高课；在示范课和提高课的基础上，根据自己的实际情况和课堂教学改进形动的基本要求，再举行达标课；在此基础上，根据教科院的课堂改进行动的要求，进一步深化，再次举行示范课、提高课和达标课，这样，每一个学期一个台阶，使教师的教育教学水平不断提高。
二、“堂堂清反馈矫正进课堂”使教师的课堂教学不留死角 为深入落实“减少讲授时间，精讲多练，善导精练，当堂反馈”，切实提高每一个教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们制定了《“堂堂清反馈矫正进课堂”实施方案》。为此学校要求每个教师每节课必须提前准备好“堂堂清检测”题，“堂堂清检测”主要是针对重难点设计恰当的练习，将本堂课所学的基础知识和要点进行检测，通过检测结果,教师及进了解到学生对本堂课内容的掌握情况，明确学生存在的问题。
针对学生检测中存在的疑难问题、错题，我们实施了“反馈矫正进课堂”。这一环节主要是教师针对学生检测中存在的疑难问题、错题进行剖析、讲解，讲完后教师再进行错题检测，这样通过实施反馈矫正进课堂,真正达到学生全面掌握的效果,大大提高了课堂教学效率。
三、“周清月结”及时做到查缺补漏
在学校开展“螺旋式课堂教学改进”和“堂堂清反馈矫正”的基础上，学校又制定了《“周清月结”实施方案》，来进一步落实课堂教学改进行动的效果。学校规定每周四上午课间操时间，由分管领导和级部主任负责，研讨周周清试题的范围、进度、内容和模式，把本周所学的知识作为重点，以前的内容要有所涉及，并确定命题人，负责好检测试题的命题。学校每周一上午做为周周清日，具体由教导处协调各级部进行，周周清试题在周二前批完，各教师要将存在的问题进行分析，了解自己的教学情况，了解学生对知识的掌握情况，做到查缺补漏，及时弥补，对存在问题较多的地方要进行二次检测。
“月结”就是在周周清的基础上，把本月所学的知识作为重点，针对本月的教学重点和教学难点以及学生在周周清中存在的问题，来研讨“月结”试题的范围、进度、内容和模式，确定命题人，负责好检测试题的命题。检测后各教师要将存在的问题进行分析，了解自己的教学情况，了解学生对知识的掌握情况，做到查缺补漏，及时弥补。
这样，通过“一堂一检测，一周一小结，一月一大结”的模式，不断加深了学生对知识的掌握和理解，真正做到了查缺补漏。
四、结合《“教、学、导、清案”实施方案》，完善“自主互助学习型”的课堂教学。
为切实提高课堂教学效率，把时间还给学生，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，我校通过《“教、学、导、清案”实施方案》，进一步完善“自主互助学习型”的课堂教学模式。首先学校经过研究确定出了“自主互助学习型”的教学流程：导入课题，认定目标———学生根据教学导清案自学———小组交流———课堂讨论———教师归纳精讲———堂堂清检测———反馈矫正。
然后学校确定好实验班级和实验老师，同时将学生经过合理、优化地重新组合，分成几个小组，每小组由优等生、中等生、和学困生组成，让他们主动参与、互教互学、合作探讨，同时由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。
教师首先根据“自主互助学习型”的教学流程，编写所教内容教学导清案，每生一份，学生根据教学导清案，先自学，再小组讨论，互教互学、合作探讨，再课堂交流，之后，就是堂堂清达标，然后教师精讲点拨，最后反馈矫正。
实验班级实验一段时间，基本形成“自主互助学习型”课堂教学模式后，由学校分教研组、分学科举行全校示范课，全校同学科教师认真观摩。观摩后，各教师根据各科的“自主互助学习型”课堂教学模式自行备课，并将备课交教研组研讨、修改最后定出教师的个案，举行达标课，不达标的教师再次研讨、再次备课，直至达标，同时其他教师结合螺旋式课堂教学改进的流程依次推进，不断提高全体教师的授课水平。
总之，课堂教学改进行动是一个全方位、立体式的工程，通过以上多种措施的综合实施，我校教师的课堂教学授课水平有了大幅度的提升，教育教学质量逐年提高，一学期一个新台阶。
第五篇：多措并举促安全生产
多措并举促安全生产
随着网改的结束，新技术新设备在电网系统中的日益应用，对管理和运行人员的适应能力也提出了新的要求，如果继续停留在以前的工作状态和工作水平上，不立足本职学习新设备性能，参数及新技术，不熟悉各种规程制度要求，就不能胜任当前工作任务和岗位要求，就会被时代所淘汰。
如何才能紧跟形势的发展，才能在工作中提高运行人员综合素质水平，确保我局生产工作安全顺利地进行？笔者认为可以从以下几点着手：
一、提高思想认识，从“我”做起保安全。牢固树立“安全第一，预防为主”思想，运行人员应熟练掌握《安规》、《现场运行规程》等内容，提高安全意识和自我保护意识。要从“我”做起，互相监护、互相提示、互相指正，对自己的习惯性违章要有正确认识，坚决杜绝；对别人的违章现象要及时发现和制止。
要组织认真学习分析安全事故和原因，汲取经验，变他人之“履”为自己之“鉴”，杜绝人为事故的发生。大力开展反违章反事故活动，宣传安全生产法，配合“安全知识竞赛”活动，普及安全生产知识，真正实现“三级控制”。
二、落实各项规程制度，向制度要安全。规程制度是安全生产工作的强有力的基础保障。违规违纪现象的发生，各项规程制度的落实情况，奖罚制度落实不到位，都对正常的安全生产工作造成了负面影响。作为一名一线现场运行人员，更要严格按照各项规程制度执行，确保安全生产。
任何违规违纪和事故责任人均应按照“三铁”（铁的制度，铁的面孔，铁的处理）精神处理。对于那些擅离职守，工作期间喝酒误事，违反劳动生产纪律的人员，及时制止或者上报有关管理部门，就是要按严格照章办事。对事故要控制源头，查清原因和责任，并重奖重罚。在班站长带领下，组织全体人员定期学习各项规程制度，进行考核评比，并将评比结果纳入年终“先进个人”考核评比活动中去。每年各站的先进工作者上报，采取“择优而选”的方法，不一定达到每站一人的名额分配。上报先进者的同时，要附带推选理由，先进事迹，群众意见等书面材料，还可以在全局年终工作总结大会上，进行经验交流。
三、认真贯彻落实师徒制。目前，有很多青工进入到实际工作岗位后，由于基础差、底子薄，不能很好地进入工作状态。老同志老师傅，无论从业务知识、技能水平上来，还是实际工作经验上来说，有很多东西不是我们可以从书本上能够学来的。假如青工好学，愿意虚心请教老师傅，而老同志老师傅又肯交流传授，那么对于青工自身水平的提高是有很大帮助的。然而，很多人由于碍于面子或其他原因，不愿虚心请教他人，当自学时遇到“拦路虎”时，自己又无法理解，最后置之不管，不了了之。长期下来，厌学，不学的情绪滋长，造成对待工作学习犹如和尚撞钟——撞一天是一天。
所以，我们要继续坚持贯彻落实师徒制的优良传统。开展师带徒的活动，根据每个人的实际水平，签订不同内容，要求规定时间完成，对没有完成合同书的师徒都要进行处罚。因为合同书的建立，使师徒双方就都有了一定的义务和权利。教与学相辅相成，达到共同提高的目的。同时，需要建立有效的激励机制，如根据每年各个站所人员整体水平考核评比中，对那些取得良好成绩、进步最快的师徒给予一定的物质奖励和精神奖励。这样就会激励师徒双方的教和学的积极性，我局实现学习工作上你追我赶的良好学习氛围。坚持稳扎稳打，长期积累，逐渐实现我局运行人员的整体素质水平的提高，为确保安全生产打下夯实的基础。
四、向技术培训要绩效。近几年来，我局对于提高职工业务技能水平做出了很大努力，先后派出多数职工参加省公司、渭南工委和县局组织的培训班，但是结合目前实际情况来看，收效不是很明显。主要表现在：培训所学东西，回来后没有带着问题去思考，没有与同事交流讨论，没有虚心去请教他人，久而久之，不了了之。所以，在参加培训的同时，在班组内开展小范围的多种形式的现场技术培训活动，关键在于落实，所有的培训不能流于形式。采取“请进来，走出去”方式，让运行人员及时、正确掌握新设备的特性，动作过程和运行注意事项等。培训要持之以恒，不能脱节。运行人员要自我加压，在值班期间，主动向抢修、实验、保护人员虚心请教，主动了解和弄懂设备运行中的问题。
五、通过技术比武活动提高技能水平。在省公司、工委和县局举行“岗位技术比武”和“反事故演习活动”中，提高运行人员的学习积极性。采取优胜劣汰的方法，贯彻落实由基层开始进行竞争选拔，采取成绩与岗位挂钩的方法，激励运行人员努力学习，在提高自身业务能力的同时，也提高了经济收入。同时，要对那些不愿意学，厌学的人员进行相应的惩处，并要报单位备案，对于多次成绩差的人员要做出更严厉的处罚。这样，在参加活动的同时，也促进了工作人员的学习积极性，提高了技能水平。
六、定期开展“优秀岗位能手”活动，互帮互学，共同提高，定期考核评比。由全体人员客观公正地进行评比，选出优胜者和最差者，并上报局管理部门，备案存档。根据重奖重罚的原则，奖励先进，颁发“优秀岗位能手”荣誉流动红旗和经济奖励；严厉惩处违规违纪、不求上进的人员。从而达到促进学习，提高运行人员业务技能水平的目的。
七、鼓励运行人员参加技能鉴定，加大考核力度。要提高运行人员的整体综合素质，实现“一人多岗”的值班能力。实行公平竞争机制，每年一次综合考试，按照综合成绩，决定每年的工作岗位，使运行人员有一种危机感，要让大家感到不学就要落后，就要被淘汰。要长期坚持不懈，坚持理论知识和技能操作相结合的原则，提高人员的综合素质。
八、签订绩效合同，建立“平衡计分卡”，实施绩效与薪金挂钩。根据一级管理一级，一级对一级负责的原则，绩效计划以绩效合同形式签订，根据绩效合同进行考评。职工能否做好工作，最重要也是最根本的是他是否具备了相应的工作能力，即“合适的人在合适的工作岗位上”。建立“平衡计分卡”，各个站所如实填写，作为考核的一部分。首先，职工进行自评，自评成绩不影响总分；然后由所在班站所组织考评小组，公开民主地进行考评；最后上报单位，由单位组织复核考评。工作绩效评价是企业对所属职工一年来工作的总体评价，是奖勤罚懒的一种手段。及时对评价结果进行反馈，不但能为职工指明努力方向，而且还可以激发职工的上进心和积极性，从而提高我局的整体绩效。因此，基层领导要对每一个职工的工作绩效进行反馈，要对优秀职工进行表彰，对较差的职工进行批评教育，指出不足。另外，实行绩效奖金与工作业绩紧密挂钩，个人绩效考评结果与奖金挂钩，体现“干好干坏不一样”。
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