第一篇：091班上课规范
091班上课规范
1、上课预备铃响后全体学生应马上安静，迅速回到座位，准备上课需要的书籍、工具和笔记本，学习委员做好课前的督促和检查工作。
2、上课铃响后，班长喊“起立”，全体学生要迅速起立，保持立正的站姿，眼睛看老师，老师请全体学生坐下后安静迅速就坐，就座时避免桌椅挪动。
3、全体学生要做到不迟到、不早退、不旷课。迟到的学生要从教室前门口进入喊“报告”，经老师同意后，方可进入教室。进入教室后，不得与其他同学打招呼说话，安静，迅速拿出课本等学习用品，不得影响课堂秩序。
4、上课时要坐端正，注意写字姿势，讲究用眼卫生。坐姿要求不靠墙、不回头、不趴在桌面。
5、上课要认真听课，积极思考，踊跃发言，做好笔记。不讲话、吵闹、喧哗，不做小动作，不看课外书，不吃零食，不干扰他人学习，不在课桌椅和墙壁上涂写刻划，如发现有使用手机、mp3等电子产品者，立即由老师收回至学期末返还。
6、有问题发问要先举手征得老师同意，回答老师提问要使用普通话且站直，声音要响亮、清晰，尽量用完整的语言回答，要有礼貌。
7、下课铃响后，待老师宣布下课后，学生方可离开教室若遇来宾参观或听课，待来宾离开教室后，再离开教室。下课后学生尽可能休息，不得在走廊追逐奔跑或做打球等剧烈危险运动。
8、上自习课时要认真复习功课或做作业，保持安静，不得讨论任何问题，不得喧哗吵闹，不得打扰他人学习，不得随意走动和离开教室。课前应认真预习，自觉培养自学能力，提高听课质量，课后应认真、独立完成作业。
9、体育课等不在本班教室上课的时候要根据老师的要求进行上课，要注意安全，未经老师许可不得离开上课场地，不追逐嬉戏，不做与上课无关的事，不做危险动作。
上实验课要提前到达实验室，按教室学习规范进行。要听从老师的安排，遵守实验操作规则，爱护实验器材，注意安全，认真上好实验课。不在实验室打闹嬉戏。
10、要保持教室及上课场地整洁。每节课下课后，值日生要及时擦净黑板，整理好讲台，清理好上课场地，协助下一节课老师做好上课的准备工作。
以上各项如有违反，参照《初中学生成长记录册》中综合素质评定的要求有关项目不能得A。
第二篇：上课规范
上课规范
教师上课规范
一、课前准备和课堂组织
1、课前2分钟，任课教师应带齐教案、教具等到达教室，并站立门口，面带微笑，并示意学生做好上课的准备，以保证45分钟的教学时间。
2、上课铃响后，学生起立，师生相互“问好”致意，并再次检查学生是否已作好上课准备工作，并清点学生人数，了解未到学生情况。
3、对于迟到的学生在示意后，先让其进教室听课，不要拒于门外或花过多的时间进行个别教育。
4、对于个别没完成上节课学习任务的学生或者是在课堂中产生违纪突发事件，应作及时必要的妥善处理，保证教学较为顺利地进行。不要随意地把学生驱赶出教室或进行体罚或站黑板，更不要自己随意离开教室不上课。
5、下课铃响后，应及时宣布下课，师生互相“再见”，不能拖课，以便让学生有一个休息和精神调节的间隙，保证其上好下一节课。而后，应认真记录该班学生出勤情况、课堂纪律情况。
6、课后，应抓紧对课堂中具有不良现象的学生（包括迟到、早退，不遵守课堂纪律等）进行必要的查询和教育，对于较为严重的违纪现象，应主动和班主任联系，配合教育。特别注意，不能对学生进行侮辱和打骂。
7、实验实训课前必须做好设施设备的检测、材料的准备，不得上课后才准备材料、检测设备。
二、上课
1、在课堂教学中，教师应自始至终努力做到精神饱满，仪表端庄（不穿奇装异服）、态度亲切自然，语言确切简明，逻辑严谨，宏亮清晰，文雅流畅，坚决剔除冗词废话，做到“丰而不余一言，约而不失一词”的程度，板书清楚，主副板书分明，画图准确。
2、要合理组织教学，使课本的知识结构与学生的认知结构统一起来，防止前紧后松或后紧前松，切忌出现不顾学生动态，只管埋头读课本、读教案、讲题目而导致乏味、无效果的教学现象。
3、根据学科与课型特点，可选择相应的教学措施，但在整个教学过程中，应立足于调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，既注意加强基础训练，又突出重点，使课堂教学有条不紊又生动活泼，杜绝纯注入式的教学。
4、充分提高45分钟效益，面向全体学生，在教学过程中应努力做到：
①寓德育教育于教学之中；
②新旧知识的有机联系，紧扣课标（大纲）；
③突出重点，解决难点；
④注意学生接受过程中的信息反馈，及时灵活地调整教学内
容和进度，尽量使学生当堂巩固和消化知识，减轻学生课外的负担；
⑤改革课堂结构，讲课过程中教师不得一讲到底，每节课至少应有15分钟课堂训练时间、学生的基本训练要在教师的眼皮底下，在老师的指导下完成；
⑥授课结束时，要做课堂总结，布置作业，不要在下课铃之后才匆匆忙忙小结和布置作业；
5、为人师表，无特殊情况，教师不宜坐在椅子上或身体趴在桌面上讲课，在教学过程中不抽烟、不接打手机、不中途随意离开教室，不随意提早下课（体育课可提前5分钟结束）。
6、及时总结本节课授课得失，写好教后记（小结和改进措施）。
7、上课必须讲普通话。
学生上课规范
1、上课预备铃响后全体学生应马上安静，迅速回到座位，准备上课需要的书籍、工具和笔记本，学习委员做好课前的督促和检查工作。
2、上课铃响后，班长喊“起立”，全体学生要迅速起立，保持立正的站姿，眼睛看老师，老师请全体学生坐下后安静迅速就坐。
3、全体学生要做到不迟到、不早退、不旷课。迟到的学生要从教室前门口进入喊“报告”，经老师同意后，方可进入教室。进
入教室后，不得与其他同学打招呼说话，安静，迅速拿出课本等学习用品，不得影响课堂秩序。
4、上课时要坐端正，注意写字姿势，讲究用眼卫生。坐姿要求不靠墙、不回头、不趴在桌面。
5、上课要认真听课，积极思考，踊跃发言，做好笔记。不讲话、吵闹、喧哗，不做小动作，不看课外书，不吃零食，不干扰他人学习，不在课桌椅和墙壁上涂写刻划，如发现有使用手机、mp3等电子产品者，报政教处接受处分。
6、有问题发问要先举手征得老师同意，回答老师提问要站直，声音要响亮、清晰，尽量用完整的语言回答，要有礼貌。
7、下课铃响后，待老师宣布下课后，学生方可离开教室。下课后学生尽可能休息，不得在走廊追逐奔跑或做打球等剧烈危险运动。
8、上自习课时要认真复习功课或做作业，保持安静，不得讨论任何问题，不得喧哗吵闹，不得打扰他人学习，不得随意走动和离开教室。
9、体育课、实训课等不在本班教室上课的时候要根据老师的要求进行上课，要注意安全，未经老师许可不得离开上课场地，不追逐嬉戏，不做与上课无关的事，不做危险动作。
10、上实验实训课要提前排队到达实验实训场地，按教室学习规范进行。要听从老师的安排，遵守实验实训操作规则，爱护实验器材，注意安全，认真上好实验实训课。不在实验实训场地
打闹嬉戏。
10、要保持教室及上课场地整洁。每节课下课后，值日生要及时擦净黑板，整理好讲台，清理好上课场地，协助下一节课老师做好上课的准备工作。
第三篇：上课规范要求
红沙沟学校小学部教师上课规范要求及评价标准
一、按时上课，不迟到，不拖堂。
二、坚决推行市教研室的“研讲评一体化”教学思想。实施教案目的明确、内容正确，方法适当，重点突出，难点突破，改革教法与指导学法结合，达到“教”是为了“不用教”的目的。
三、教学方法灵活有效，坚持启发式教学，充分发挥和协调教师主导作用和学生主体作用，让学生动口、动手、动脑，积极主动地参与学习。课堂气氛好，秩序井然。
四、课堂教学结构紧骤，各个环节安排合理，各种教学活动搭配科学，教学思路清晰，符合学生心理规律和认知规律，教学系统性、整体性强。
五、重视智力因素和非智力因素的和谐发展，重视学生创新意识和创新能力的培养，根据学科特点和思想内容，注意激发学生学习兴趣，指导学法，培养良好学习习惯。
六、教态自然，情绪饱满，衣着整洁，举止端庄，坚持用普通话教学，板书工整，能合理使用教具。
七坚决杜绝体罚和变相体罚学生，坚决杜绝对学生进行讽刺、挖苦、打击和歧视。
等级评定标准
优等：按《小学教师上课规范要求》进行考评，完全达标，等级评定为优。良等：按《小学教师上课规范要求》进行考评，80％达标，等级评定为良。合格：按《小学教师上课规范要求》进行考评，60％达标，等级评定为合格。不合格：按《小学教师上课规范要求》进行考评，达标率不足60％，等级评定为不合格。
第四篇：教师上课规范
教师上课规范
1、明确教学目标。目标包括知识、技能、情感等方面，目标要具体、恰当、突出重点。
2、教师为主导。教师在课堂教学中要指点学法、方向，引导思考，设疑探究，指导自学，及时点拨，激发兴趣，理顺思想。要求导在要害，点拨精当，主体问题突出。
3、学生为主体。学生在课堂学习中活动应充分，让学生主动求知、主动探究、主动质疑、主动交流，从而完成新知识的建构与能力的生成。
4、用好学具、教具，能真正为教师的教学与学生的学习提供服务。
5、面向全体学生。教学内容应体现坡度与梯度，观照各个层面学生，让优生吃得饱，后进行吃得好。
6、把好心情、微笑、鼓励、趣味、音乐等带进课堂，创造和谐活泼的课堂氛围。
7、抓住重点、难点、关键点、结合点（读写说）、思维点、渗透点（思想、学法）、训练点，有效组织教学。
8、传授知识突出一个“趣”字，落实一个“悟”字（让学生把知识内化为自己的能力）；教学方法突出一个“活”，落实一个“新”字（用体现课改理念新的教学方法）；教学过程突出一个“放”字（教学过程应开放灵活），落实一个“生”（教学教程应具备知识的生成性）字；巩固知能突出一个“实”（双基训练应落到实处）字；落实一个“促”（促进学生学以致用，创新拓展）字。
9、教师上课不迟到、不拖堂、不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视差生，不讲忌语，不满堂灌、不上无准备课，不坐着上课。
10、讲究课堂导入、知识讲解、引导提问、能力强化、教学语言、课堂板书、演示实验、组织教学、结束语设计等课堂教学技巧。
第五篇：青马班上课学习心得
第二堂课心得体会
今天是我进入青马班的第二天，依然感觉很不适应。
今天我有些小紧张。第二堂课的课程是组织学干经验交流会。来自学校各个学院、学生组织的精英学干们共聚一堂，分别上台发表言论，向大家分享自己的工作经验，阐述自身对学生工作与学生学习生活的看法与建议，分享自己的好的学习方法与生活方式。但是，我不擅长在公共场合或是那么多人面前进行讲话，所以今天的课堂上我多少有些不自然。当然今天的交流会暴露了我的不足，语言组织能力与交流表达能力都是有待加强的；但是今天的交流会更是一次难得的机会，让我能够博采众家之长，了解学校的各种学生工作以及其他学院的团委学生会的工作方式；这次交流会对我也是一次很好的锻炼，使我更加清楚自身的不足，并加以改进。
结合大家关于如何学习、生活、工作的言论以及我自身作为学干总结的经验，针对自身的缺点，我十分清晰地认识到自己应该如何改进，应该以怎样的标准要求自己。
首先，我要能够很好地进行角色转化，从一个普通的学生到一个工作者的转化，而且要能够习惯进行这样的转化。这样的转化也意味这我们要能够不断地端正自身的态度，需要我们时刻保持一个积极的生活态度和一个庄重的工作态度。这样在学习、生活和工作中我们就能游刃有余，能不骄不躁、严谨认真地做好每一件事情。同时这样的转化也要求我们能够注重细节、把握细节，能够拿捏分寸。因此在这里最重要的便是态度与细节。正所谓态度决定一切，细节决定成败。
第二，我要做到少埋怨多感恩!如果一个人遇事就抱怨，这样只会影响自己的工作情绪与工作态度，从而影响到工作质量与效率，不但做不好本职工作，还会给自身带来压力，徒增烦恼，导致自己心火旺盛。试问，当今社会中的各家企业，有哪个老板会长期雇佣这样的员工呢？可想而知，学会调整心态，做个有气量的男人，少埋怨多感恩方能成为人生淫家。
第三，我们应该快乐地投入工作。无论我们做什么事情，一定要有快乐的心情！要能够享受生活，能够学会享受做事情的过程，这样才能事半功倍。
第四，这是大家提及最多的，时间观念。我能感受到，大家都十分看重自己对时间的安排；我也能感受到很多小伙伴们同我一样，需要加强或改进自身的时间观念。时间观念对于身为学生干部的我们来说是十分重要的。时间观念与个人的执行能力息息相关，如果我们总是晚两分钟把事情做完，那么这件事是绝对做不好的。
最后，这也是至关重要的。我需要有毅力，任何一个人都要有毅力。我十分地清楚自己最大的不足就是缺乏毅力。“锲而不舍，金石可镂！”如果我能有毅力，那么我能做一切事情；如果我能有毅力，那么做到以上的一切都不是问题！
青马四班仲益群 2017年3月27日
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