沭阳县胡集镇汇报材料[五篇]

第一篇：沭阳县胡集镇汇报材料

胡集镇“三来一加”工作开展情况汇报

自2011年以来，我镇紧紧围绕县委县政府的工作部署，按照县委关于实施“三来一加”工程的有关文件精神，始终把“三来一加”工作当作是镇村工作的重要组成部分和拓宽就业渠道、增加农民收入的民生工程来抓，加强组织领导，致力引进和培育一批“三来一加”产业。截止目前，全镇共有“三来一加”企业145家，产品涉及服装玩具、文体用品、电子、机械、农副产品加工等多种行业，吸收和带动富余劳动力就业达5000余人，工人平均月收入达1500元。截止八月底全镇实现工业销售收入13428万元，利税2129万元，同比分别增长121%和123%；新增“三来一加”工业企业56家，新增“三来一加”从业人员936人，分别占全年任务目标的136%和110%；新发展项目经纪人122人，占全年任务目标的300%，新增村组干部带头创业人员32人，站全年目标任务的105%，新增“三来一加”专业示范村4人，占年度目标的200%，我们主要做了以下几项工作：

一、强化组织领导，大力推进“三来一加”工作

今年以来，镇党委政府高度重视“三来一加”工作，年初就把“三来一加”工作提到政府工作的议事日程上来，做到提前规划，专人负责。成立了由党委书记任组长、分管领导任副组长，财政、农经、工贸、工商、信用社等单位负责人为成员的“三来一加”的工作领导小组，具体负责全镇“三来一加”工作的协调和指导。并紧紧围绕“工业强镇、富民强镇”的战略，积极扶持农民创业，大力发展村级经济，千方百计增加农民收入，并将“三来一加”工作纳入全镇经济社会发

展总体规划，参与全年目标考核，并制定了切实可行的目标任务考核制度及考核细则，实行季度评比年终考核，兑现奖惩。

二、强化服务意识，大力扶持发展“三来一加”项目

为了积极推进全镇“三来一加”工作的快速进展，扶持发展“三来一加”项目不断成长壮大，在年初的全镇经济工作会议上，我们大力宣传“三来一加”工作的重大意义，并通过播放图片和请能人大户以及有经验的经纪人上台现身说话，谈体会、传经验，激发广大群众的创业激情。会上对2010年“三来一加”工作中取得的经验和方法进行了认真总结，并对在“三来一加”工作中取得优异成绩的能人大户进行了表彰和奖励，把“三来一加”的亮点辐射到全镇每个村组、每个农户，激发他们的创业热情。目前我镇“三来一加”项目如雨后春笋般片地开花。此外，我镇还在加工项目特色上下功夫，目前已基本形成一村一品的特色，全镇现已建成液压配件、木材加工、服装加工、玩具加工、足球加工和猪毛加工等12个特色专业村，占全镇行政总数的75%。

三、加大资金扶持，不断壮大“三来一加”项目经济

今年以来，我镇充分利用发展农村经济的信贷政策，积极协调金融部门为“三来一加”项目提供扶持贷款，帮助有项目缺资金、有意向、有经验的人创办“三来一加”项目，截止8月底全镇通过采取个人及大户带小户等方式发放小额贷款1500余万元，其中用于“三来一加”项目的扶持贷款在60%以上。有效的推动了我镇“三来一加”项目的快速发展和壮大。

四、加大考核力度，推动“三来一加”工作深入开展

为了把“三来一加”工作落到实处，胡集镇党委研究出台了《胡集镇开展“三来一加”工程考核办法》，党委主要领导和各村（居）支部书记鉴订了“三来一加”工作责任状，层层下达任务目标。每月组织镇村干部对各村“三来一加”工作进行检查观摩，每次观摩评出先进和落后村居，严格兑现奖惩，不打和牌。严格执行月考核、季评比、年终总结的奖惩办法，将“三来一加”工作考核当做各村居考核的重点。

9月份以来，我镇“三来一加”办公室也加大了考核力度，采取“有项目、有地点、有人员、有台账、有图片、有电话”的考核办法，即要求全镇各村居在8月份的基础上有新增项目，每个新增项目都有固定的集中加工点，9月份新增从业人员在50人左右，实地考察时要对项目的人员、产品和台账进行拍照，镇“三来一加”办公室还经常随机拨打从业人员和项目经济人的电话以确保台账信息的准确性。科学细致的考核办法，有力推动了我镇“三来一加”工作的不断深入发展。

五、积极开拓创新，促进“三来一加”工作再上新台阶

下一步，我镇将继续加大工作力度，进一步提高组织化程度，引导广大镇村干部走出去，引进来，发展更多的“三来一加”项目，并着力提高项目的含金量，不仅要在项目的总量上求突破，更要在群众收入上求突破，使“三来一加”工作切实成为广大农民群众创业增收的好机遇。我镇始终坚持以“强镇富民”为目标，把“三来一加”工

作摆上突出位置，在吸引广大群众全民创业上下功夫，始终把“三来一加”发展作为推进全民创业的重要抓手，不断推动村级经济发展提档升级。在现有的基础上，进一步加大工作力度，创新工作方法，创新工作机制，创新服务和帮办理念，开拓服务范围，帮助企业建立信息网络，加强经纪人业务培训，加大资金扶持数额，推动全镇“三来一加” 工作再上新台阶。

第二篇：＊＊镇集镇汇报材料

塘湾镇集镇建设情况汇报

一、基本情况

塘湾镇地处贵溪市南部山区，始建于明代，为贵溪市四大古镇之一，是福建通往江西的古盐道驿站，境内省道县道纵横交错，旅游公路四通八达。全镇行政区划面积192平方公里，集镇规划区面积3.58平方公里，现状建成区面积2.7平方公里，辖15个村委会、1个居委会，共有216个村小组，总人口3.94万（其中集镇建成区人口1.6万至1.8万人，3千五百户左右）。凭借得天独厚的地理环境优势、功能齐全的基础设施，以及生态、文化、商贸、旅游的发展定位，塘湾镇先后被评为“全国重点镇”、“全国美丽宜居小镇”、“国家卫生乡镇”、“国家发改委新型城镇化试点镇”、“江西省首批历史文化名镇”、“江西省百强中心镇”、“江西省商贸重镇”、“江西省十大休闲旅游小镇”，2020年成功完成全鹰潭市集镇建管现场会，2021年成功完成鹰潭市、贵溪市两级城乡融合现场会工作。

二、主要工作

1、完善基础设施方面。持续加大对集镇供电、道路、供排水、排污、防洪等工程项目的监督。2020年至今已完工的项目有小区改造二期工程、集镇公厕改造工程、污水三期改造工程、建设三组污水改造工程、农贸市场污水改造工程、新区大道绿化亮化提升工程、候车亭建设项目、小区改造三期、四期、五期工程、白果路桥改造工程、影剧院改造工程、弱电线路改造工程、污水一期二期终端扩容改造工程、塘湾中学扩建工程等项目。其中集镇建管项目只付了部分资金，没有一个达到50%资金的。9月份马上开工的集镇建管项目有集镇两条道路改造提升工程、集镇护塝改造提升工程，2、下一步有待完善基础设施。继续加大集镇供电、道路、供排水、排污、防洪等基础设施建设、政府小区环境整治工程、集镇十一条支干道路面全面硬化工程、集镇居民小区六期、部分污水管网入户工程、特色小镇建设项目、集镇自来水升级改造等项目的投入。

3、规范集镇建管。一是加大宣传，通过多种形式的宣传，营造浓厚氛围，引导居民养成良好的习惯，加强日常巡查、监管和服务。二是做好“门前三包”，确保集镇干净整洁、秩序井然、百姓安居乐业，提高集镇居民的获得感、幸福感和安全感。

三、下步计划

1、以项目建设为抓手，抓大投入。我镇新增特色小镇建设项目主要围绕产业发展、基础设施、公共服务、生态环境和旅游开发等方面。打造以古色古香的特色古镇博览园基地。

2、拟选址新建占地80亩，投资约6000万元寄宿制小学。

3、拟选址新建全民健身中心，投资约2000万元。

塘湾镇人民政府

第三篇：沭阳县官墩初级中学汇报材料

建设优秀学科基地，打造农村学校典范

——沭阳县官墩初级中学“初中数学学科建设”项目建设情况汇报

官墩初级中学来自花乡沭阳，是一所农村乡镇学校。为落实《纲要》精神，抓住省教育厅启动实施薄弱初中质量提升工程的有利契机，我校立足自身实际，以学科建设为载体，为促进教师专业成长、学生学习能力提升、学校教育教学质量全面提高，在上级教育主管部门的关心指导下，通过积极努力，2015年5月我校成功申报了 “初中数学学科建设”这一项目。一年以来，我校紧紧围绕项目建设的五个内容，本着做实做细做精的原则，在沭阳县外国语实验学校的帮扶下，扎实有效开展建设工作，取得了一定成效，向各位汇报如下：

一． 学校概况：

我校距离县城二十多公里，坐落在官墩乡，是一所薄弱的农村学校。学生来自经济、文化水平都相对落后的农村家庭。十年前，学校曾一度陷入质量低谷，人心涣散，生源骤减，面临生存危机。在关键时刻，教育局领导深入调查，对主要校领导做出调整，跟踪扶持，使学校逐渐步入正轨。但是，落后的教学设施，层次不齐的教师队伍，传统单一的教学手段都严重制约着学校的教育教学质量提高。近年来,校长室成员率先垂范，带领全体教师潜心学习，认真研讨，奋力拼搏，坚持把发展作为主题，把提高教学质量作为主线，把教育教学改革作为动力，全面推进素质教育，在规范办学行为上下功夫，在打造和谐教育上谋发展，坚持实干、苦干，使学校从“洼地”中崛起，走向兴盛。自2008年起，我校已连续八年被县教育局评为质量考核先进单位，社会享誉度得到极大提高。现在学校共有九个教学班,教师38人，数学教师9人，大多数来自本乡或邻边乡镇。为了使学校更好的发展，教学质量持续提升，我们需要更专业的的引领，需要先进的教学理念，需要改善教学环境，需要进一步提升课堂效率。值此有利时机，我校以学科建设为抓手深化教学改革，加强课程建设，打造教师专业成长的平台，拉动其它学科的发展，促进教学质量的全面提升。

帮扶我校的是沭阳县外国语实验学校，该校教师队伍实力雄厚，数学学科特色鲜明。近几年被评为“江苏省最具影响力初中”，教育教学质量全市领先，连年获县教育局教育教学质量综合考核先进单位、教研工作先进单位。

二．项目建设情况

1．加强领导，构建学科建设组织

自项目申报开始，我们就组织教师学习《江苏省薄弱初中质量提升工程》的相关文件，统一思想，提高认识。成立以校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、教科室成员为组员的项目建设领导小组，成立以教研组、备课组为中心的工作小组，构建由校长室、教务处、教科室、教研组、备课组一体化及与帮扶学校教研同步化网络机构，实行有效教研。

2． 创设数学学科情境

营造文化氛围

初中数学具有高度抽象性，严密逻辑性和广泛的应用性。这些特点拉大了学生与数学学科的距离。很多学生学习数学不是源于兴趣，而主要来自考试的压力。这种状况尤其不利于学生的身心发展。我们需要让学生更多的了解数学，感受数学的魅力，愿意走近数学。针对

农村学生阅读数学书籍较少的实际情况，我们通过建设数学文化长廊、文化墙，知识橱窗等平台介绍数学家的故事，感受数学家的科学精神；了解数学符号的来源，体会到数学符号并非枯燥乏味，而是充满着智慧灵光、闪烁着生命活力，激发学生好奇心，增强学习兴趣；探访历史数学名题，向学生展现了数学的无穷魅力，深深地吸引着他们，启迪着他们的心智，激荡着他们的心灵。

其次是营造班级数学文化，通过建立数学图书角，增加数学专题黑板报，编写数学手抄报，组织数学知识竞赛，评选“数学之星”等形式让学生随时接受数学文化的熏陶，激发学生的学习热情。

3.深化课堂教学改革 打造高效课堂

作为正在成长的农村中学，我们最大的优势就是教师队伍团结上进、具备农村人的吃苦精神。没有一流的生源、一流的教学条件，我们依然要让我们的课堂动起来、活起来，快乐起来。我们没有条件追求硬件上的领先，在课堂中挖掘质量提升的空间是我们的努力目标，我们要让我们农村孩子学的快乐，学的实在，学的出色。“一球五环”课堂教学模式，是我们立足校情，充分利用“女子足球特色学校”的校本资源，用几年时间摸索探究出的模式。“一球”意含始终坚持学生一个主体，把问题“踢”向学生，促进学生自主、合作、探究；“五环”即课堂教学的五个环节（预习热身、智慧碰撞、自主展示、拓展延伸、盘点收获），环环相扣，科学结合，构成课堂教学的一个有机整体。

在过去的一年里，我们着重通过优势学科数学课堂教学的研讨交流对这一模式进行完善和改进，听取了答辩评审中专家提出的改进意见，把“五环”教学的第一环节“知识梳理”调整为“预习热身”，把最后的情感升华调整为“盘点收获”。以导学案为载体，展开学生

自主学习和小组互助合作学习。我们把数学课堂由“一言堂”变成了“百家争鸣”，学生由“精英式”的学习变成了全员式的学习。实施多方位学习评价（有自我评价、学生互评、组长评价和教师评价等）充分调动了的学生的积极性，实现了自主学习，也培养了学生的团队精神。在课堂上，教师积极引导，实施“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”，达到优生吃饱，后进生吃了，实现“双兵互赢”。我们力求通过学习方式的转变来突出学生的主体地位，培养学生的自主学习和合作学习的能力，在活动中总结发现数学规律，掌握数学道理，通过展现自我提升学生自信，进一步提升学生的数学素养。

为着实推进课改，我们抓细抓实教学“六认真”，跟踪课堂，邀请帮扶学校优秀教师现场指导，群策群力，探究每一个教学环节的有效方式，对优秀教师的课堂教学进行打磨雕琢，打造标杆课，组织教师学习，评议，提升。同时，我校积极承办县、区课堂教学研讨活动，争取县、区课堂教学研讨会现场。一年来，我校先后承办了韩山片区数学“同课异构”教学研讨活动、城区送教活动、优课评选等活动。使我校的课堂特色走出校门，走向更广阔平台。

4.添置学科教学设备

优化课堂教学

项目建设申报成功后，我校积极争取地方扶持资金，专款专用。在教育局的关心支持下，过去一年我校共配备了12套一体化多媒体教学设备，21台笔记本电脑，2台摄像机。30万元省财政厅扶持资金用于建立数学实验室，建设规模为45人的数学探究室。配有图形计算器，立体几何模型，数据采集器、温度传感器、光照传感器、距

离传感器、声音传感器，无线发射器与接收器等设备，课堂互动软件1套，云课堂配备以及其它基本器材等。

数字化教学给了学生更加直观的认识，更大程度上活跃课堂教学气氛，轻松完成实验探究，激发了学生的学习热情，同时增加了数学课堂的容量，提高了学生的学和教师教的效率。数字化教学也促进教师不断学习新思想新技能，做到与时俱进，自我发展。

学校还开辟了一个数学学科教室，教学设施齐备，购置数学图书，用于数学兴趣小组，数学读书沙龙等活动。

5.开发学科课程资源 拓展学习内容

我们组建了数学兴趣小组，每周活动一次，以趣味数学，生活数学，读书活动等主题培养学生学习数学的兴趣，拓宽数学知识面，增加实践的机会，丰富学生的第二课堂。让学生感受到数学就在我身边，体会到学习数学的价值，激发他们学习数学的兴趣，锻炼了学生的实践操作能力，培养学生的综合素质。而在探究历史名题的过程中，能感受同古今中外的数学家一起探索学习，感受知识的获得过程，学习到历史的、人文的数学，开阔视野，激发学生的求知欲，培养学生的探索创新精神。

其次，建立班级QQ交流群，促进师生交流，生生交流，既交流学习的知识也交流学习数学的收获与体会。举办首届校园数学节，在活动中提升师生数学能力和数学素养。

6.通过学科研训结合 促进教师成长

在抓好课堂的同时，我校加大资金用于对数学教师的专业培训以

及教科研成果的奖励。

一年来，我们安排数学组全体成员分别参加了省市县学习，承办县区教研交流活动4次，同时强化与帮扶学校的互动，组织教师积极参与各级各类竞赛等活动。许玉玲、赵阳青老师在县基本功竞赛中获得一等奖，郁县华副校长在教干优课评比中获县一等奖，市二等奖。我校还制定了教师三年成长计划，由教科室落实考核。开展与帮扶学校的教师结对帮扶活动，使“青蓝工程”校际化。在教育局和帮扶学校的帮助下，实施名师培养计划，力争在三年内实现培养教师向市县“教坛新秀—教学骨干—学科带头人”的跨越。

我校注重引导教师逐步走教育科研之路。近几年，赵阳青等多位数学教师的论文在省市县获奖。郁县华副校长主持的省陶研会课题《农村初中生的数学推理能力的培养策略研究》即将结题，省十二五规划课题《新常态下初中实验性数学学习的教学策略研究》也取得了阶段性效果。

三．项目建设成效 1.学生的数学素养得到提升

数学来源于生活，又将应用于生活。我校的数学课堂是充满活力和不断探索的课堂。我们在数学教育内容的引入，采取从实际问题情景入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题的解决过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法，提高学生分析问题与解决问题的能力。教学过程中，我们还注重数学思想方法的渗透，重视学生转化问题，归纳分析

问题方法的培养。同时，我们积极响应数学实验教学的精神，把更多的动手动脑的机会留给学生，让学生在操作中通过分析、观察、归纳、验证、探索直观感知的科学理论依据，同时采用适当方式进行数学说理，让学生充分体会合情推理和演绎推理更好的结合。在探究的过程中培养了学生的合作学习能力，独立思考能力等综合素养。

2.数学学业成绩有所提高

我校在县局组织的调研测试中初

一、初二数学成绩多次进入前五名，在县业务视导检查中获得农村学校第一名，在县教学管理观摩评比中取得农村学校第一名，得到县教研室领导的高度评价及同行的一致好评。2015年我校被县委县政府评为“教育教学质量提升先进集体”，获得“宿迁市教育工作先进集体”称号，2016年被评为“江苏省教育工作先进集体”。

3.数学教师研学能力得到提高

多名教师执教公开课，示范课，赵阳青等数学教师在市县获奖，王继红等数学教师被评为“县数学学科带头人”。多名教师的数学论文在省市县获奖，参与课题研究。

4.发挥辐射作用，促进校际间发展

在数学学科的引领下，我校的语文、物理等学科的学业成绩不断提升。在教育局教研室的安排下，我校多次承办教学研讨活动，与其它学校尤其是农村初中探讨课堂教学的高效方法，分享我们的做法，扩大了与其他学校教师的交流，带动周围片区学校工作的进一步发展。

四．面临的问题与进一步实施打算

通过一年的努力，建设工作取得了一定的成效，也发现诸多不足，面临一些困难。

1．培训资源缺乏，研训资源有待进一步整合；

2．档案管理工作有待规范，材料整理须齐全、及时、详实； 3．相关场馆建设还未到位；

4．部分教师对数学学科建设的认识不足，合作意识不强。下一步工作打算：

1．进一步打造数学特色课堂。

2．继续完善数学实验室建设，丰富实验室的文化氛围，继续添置配套器材，有计划开展师生自制教具、学具活动。

3．整合教材内容，完善学科基地校本课程，帮助学生积累数学基本活动经验，强化“做中学”，促进学生探究能力的提升。建立学科建设专题网站，设立专门的互动论坛，便于师生间交流学科基地教与学过程中的收获和困惑。

4.打造名师团队。大力开展各种形式的校本培训活动，把专业发展考核作为教学考核的重要指标，通过考核促进教师的专业发展。

5.聘请专家指导，积极吸纳、整合专家意见，对项目从形式到内容进行全方面修正，为学校项目课程建设做好理论指导，对建设内容进行科学规划。

6.借鉴其他学校优秀项目经验方法，提升基地建设的质量和效益，努力实现教学设施设备、学科资源和师资等要素有机整合，体现

项目的整体效益。

总之，质量提升工程是一项漫长复杂的系统工程，在今后一阶段内，我们将采取切实有效的措施，着力解决好以上已发现的问题，保证学科基地建设的质量，更好地服务学生和发展学生，同时促进教师的专业成长和学校的特色发展，打造农村学校典范，树立品牌教育。

第四篇：胡集镇中心小学经典诵读活动工作总结

胡集镇中心小学经典诵读活动工作总

结

（2011-2012）

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案

与日常教学相结合。、除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵

读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词

与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。

二、措施到位

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、结合“宣传周”活动，举行了“中华诵•经典诵读行动”的启动。

（1）2010年周一的升旗仪式，学校举行推广普通话及“中华诵•经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。

（2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读

尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。

（2），举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。

3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学区，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传；

4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。

5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。

6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。

三、收获和体会

1、丰富了学校的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳 的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴

（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

四、今后的工作思路

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

3、诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、及经典优秀选文为主。（其中有：《三字经》、《百家姓》《千字文》《弟子规》《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》,《诗经》等经典的选萃；等。）分低、中、高三个阶段，6年完成。

4、教学原则和方法 A、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。B、方法

（1人人参与，个个提高。

（2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课背诵。

（3）每周利用星期二的校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。

（4）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

5、教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“每学年评价”、“弹性评价”方式。

1、每周评价

评价的时间是星期三活动。以年级为单由学区班子考核，全班或小组齐诵通过。

2、每月评价

评价时间是每月份的最后一个星期四的阅读课。依托全校活动，开展各种形式的诵读活动。

3、每学年评价：采用专项考核的方法给学生定级。每学年一级，共6级。由教务处组织老师考核六年级，由学区负责人组织部分优秀学生考核其他年级，如：六年级考核五年级，以此类推。

4、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。（提高：为7—9级）

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

经典诵读工作总结

胡集中心小学 2012年6月

第五篇：胡集镇中心幼儿园工会制度

工会活动制度

校工会是全校教职工的群众组织。为了搞好工会活动，丰富教职工的文化娱乐活动，增长知识，增进健康，充分调动职工的积极性、主动性、创造性，使教职工真正成为学校的主人，努力建设我校“教工之家”。为此，特制定本活动制度。

一、凡我校工会会员必须按工会决定积极参加工会活动，做到认真负责，完成任务。

二、工会活动建立考勤制度。考勤由各工会小组长负责，每次活动后将考勤情况交组织教育委员留存，作为考核、评比、奖惩的依据之一。

三、因故不能参加活动者，须具备请假手续，经小组长报主席或组织委员批准方为有效。

四、凡迟到、早退、病假、事假、无故不到者，均根据情况，由工会委员会按学校规定给予处理。

五、各会员应在小组长指导下，按规定地点、程序、内容进行活动，爱护活动器材。若有损坏，照价赔偿。

六、凡在活动过程中，有违背规定的现象或造成事故者，由工会委员会视其情节给予处理。

七、凡不认真参加活动，没有完成活动任务或没有达到活动目的者，视其情况，由小组长督促并给予处理。

八、工会会员应以主人翁的姿态，多提建议、多想办法，多搞建设，为建好“教工之家”作出应有的努力。

九、工会委员和小组长应积极活动，起好带头作用，负责好活动的组织、协调和善后处理工作。

十、工会委员和小组长应虚心听取会员们关于“建家”的意见，并逐级反映落实，使工会真正按广大教职工的意愿办事，为教职工服务。

十一、工会定期评选表彰先进工会小组、优秀干部，工会积极分子和先进会员，给他们对学校“教工之家”建设成绩以肯定，并促进全体会员努力完成学校任务，建好“家园”。

一、会议制度

（一）幼儿园工会委员会一般每月召开1次会议，遇有特殊情况可临时召开。

主要讨论决定以下问题：

1、传达贯彻上级工会组织和幼儿园的有关文件、指示和会议精神，贯彻执行教职工代表大会的决议。

2、讨论月工作计划、总结以及上级工会或幼儿园园部工作。

3、讨论工会重要规章制度的制定、修改和废止。

4、讨论决定工会组织建设及上报工会干部的任免及变动。

5、讨论决定工会重大节日活动意见及重大问题以及向行政、教职工大会提出的建议。

6、讨论分析工会干部、积极分子以及普通职工群众的思想动向、意见要求、呼声。

7、讨论工会会员的发展，困难补助、经费预决算和经费开支。

8、必须由工会委员会讨论决定的其它问题。

（二）教职员工代表大会，一般每年召开1次，它的任务是：

1、审议和通过幼儿园工作报告。

2、审议和通过工会工作报告。

3、审议和通过工会经审工作报告。

4、听取教代会提案总结报告。

5、园长对各位代表的提案进行答议。

6、听取正副幼儿园长、党支部的述职报告。

7、民主评议幼儿园长、民主测评班子成员。

8、讨论决定必须经教代会决定的其它问题。

二、工作计划与总结制度

幼儿园工会委员会每年制定工作计划,并及时总结外，对重大工作，也要制订专项规划，作出专题总结。

三、文书立卷归档制度

在工会活动中形成的文件和材料，包括会议记录、工作计划、总结、简报和统计报表以及照片、音像、个人成果等资料，凡办理完毕，又具有保存价值的，都要随时归档，并按照它们在形成过程中的联系和规律立卷。

四、工会例行活动制度

1、重大节日要组织丰富多彩，灵活多样的活动。

2、每年至少开展一次教工文体活动。

3、春节开展送温暖活动。

4、对生重病住院的教职工进行慰问。

5、对直系亲属死亡的教职工进行慰问。

6、教职员工逝世幼儿园协助处理后事并对其亲属进行慰问。

7、对教职员工出现家庭、邻居严重不和及遇到突发事件进行及时走访，慰问并协调处理有关问题。

8、对生小孩的女教工进行慰问。

为了充分发挥幼儿园工会委员会的职能和作用，强化工会委员会的领导能力。提高工会委员会委员自身的素质和水平，使幼儿园工会委员会形成科学管理，齐抓共管的工作格局，特制定本例会制度。

一、例会由工会主席主持，每两个月召开一次，遇特殊情况可随时召开。

二、会议议题

1、传达学习党的路线、方针、政策和上级工会重要文件、会议精神，结合幼儿园工会工作实际，研究提出贯彻执行的意见和措施。

2、讨论工会委员会的工作计划和工作总结。

3、讨论研究工会工作重大决策和决定。

4、讨论工会经费预算、决算和听取工会经费使用情况的报告。

5、听取各文明班组工作情况汇报和会员群众的思想状况汇报。

6、研究工会制度建设，改进和加强工会工作。审批新会员，讨论对会员的奖励（或表彰）决定、职工困难补助等。

幼儿园职工代表大会制度

一、大会内容：

（一）审议和批准工会委员会和经费审查委员会的工作报告；

（二）讨论并决定工作的重大问题；

（三）对工会主席进行民主评议和民主测评；

（四）选举工会委员会、经费审查委员会，或补选、增选工会委员会、经费审查委员会的成员。二、一般每年召开二次会员大会。

三、每次大会举行前，工会委员会应事先将有关大会的筹备情况及大会和各项议案交由代表进行讨论，并召开代表会议，广泛听取各方面的意见。

四、在规定的时限内，每个代表可以向大会提出议案，经提案审查委员会审查后，由工会委员会决定是否列入大会议程。

幼儿园帮困送温暖和互助保障制度

（一）实施送温暖工程，切实为教师做实事。

在学校党政的支持下，学校工会继续落实关爱工程，从思想上、生活上关心帮助教师，做到细微处见真情。

1、开放教工俱乐部（多功能活动室），定期添置健身器材。

2、组织教工健身活动：教师广播操、教师运动会（冬季运动会、校兴趣运动会）、健身周活动。教师自娱自乐活动：（茶室、卡拉OK自娱自乐）。

3、组织教工体检、女工普查活动。

4、组织教工长假旅游活动；组织教工暑期疗休养活动。

5、进一步提高教师福利待遇。如办好教工食堂，行政补贴确保教工免费用餐质量；奉送教工生日礼物。

6、解决教职工工作、生活中的困难，并给予一定的补助。（见细则）

7、深化家访工作，做好“六必访”。

（二）进一步建立健全职工互助保障机制，全方位维护好教职工的经济保障工作。

1、继续做好在职职工住院补充医疗保险的续保工作。

2、做好市教育工会的补充医疗保险工作，学校人人参与本项活动。

3、继续做好退休教职工住院补充医疗保险的续保工作。

4、做好退休职工大病保险工作。

幼儿园劳动保护监督检查制度

为了发挥工会劳动保护监督检查作用，保障教职员工在工作过程中的安全与健康，根据《中华人民共和国工会法》、《中华人民共和国劳动法》和国家劳动保护法律、法规的有关规定，结合本园实际情况制定本制度。

一、工会劳动保护监督检查委员会，要认真贯彻执行国家劳动保护法律、法规，落实责任制，督促、解决劳动安全、卫生方面存在的问题，每月定期组织检查各组室安全状况和食堂、公共场所卫生措施等，改善劳动条件和工作环境。

二、宣传国家劳动保护政策、法律、法规及幼儿园的规章制度，开展安全宣传教育活动，教育教职员工遵章守纪，提高教职员工安全意识和技能；开展劳动安全、卫生和合理化建议活动。

三、对事故隐患和职工危害作业建立档案，加强监督、整改。

四、制止违章作业，严格遵守操作规程和规章制度，维护教职员工劳动安全、卫生的合法权益。

五、监督按规定发放劳动防护用品、用具和定期对教职员工进行健康检查；监督和协助行政落实女员工特殊保护的有关规定。

六、督促园方依法为教职员工缴纳养老基金、人身保险、社会保险费用。

七、对违反国家法律、法规，不符合劳动安全卫生标准规定的问题，提出整改意见；问题严重的，要求限期解决；对拒不执行的，采取强制性措施。

八、每月召开劳动保护监督检查委员会工作会议，年终进行总结；对工作表现显著的个人、班组、给予表彰和奖励。

幼儿园劳动法律监督检查制度

一、定期组织工会劳动法律监督委员会对本园教工代表大会召开情况、各项制度落实情况、教职工权益保障等方面进行检查。

二、劳动法律监督委员会定期向上级教育工会进行教工代表大会召开情况、各项制度落实情况、教职工权益保障等方面进行汇报。

幼儿园劳动争议调解制度

一、设置调解机构

园劳动争议调解委员会。由职工代表、行政代表和工会代表组成劳动争议调解委员会；调解委员会主任由园工会代表担任。

二、调解的对象

调解只适用于权利争议，只适用于个别劳动关系。

《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》第4条规定，本条例适用于中华人民共和国境内的企业与职工之间的下列劳动争议：

（一）因企业开除、除名、辞退职工和职工辞职、自动离职发生的争议；

（二）因执行国家有关工资、保险、福利、培训、劳动日保护的规定发生的争议；

（三）因履行劳动合同发生的争议；

（四）法律、法规规定应当依照本条例处理的其他劳动争议。

三、劳动争议调解的原则

1．自愿原则：劳动争议调解委员会的调解遵循双方当事人自愿原则。首先，是否向调解委员会申请调解，由当事人双方自行决定、不得强迫；调解非必经程序，并且一方申请调解、另一方面申请仲裁时，仲裁优先。其次，调解过程中应始终贯彻自愿协商的原则，调解委员会不得强行调解或勉强调解。第三，调解协议的执行是自愿的，不得强

制执行。

2．民主说服原则：调解委员会既不是司法机关，也不是行政机关，只能运用民主讨论、说服教育的方法。

四、调解的程序和期限

1．当事人申请调解，应自知道或应知其权利受到侵害之日起30日内，以口头或书面方式向调解委员会提出申请，并填写劳动争议调解申请书。

2．调解委员会接到调解申请后，应征询对方当事人的意见。对方当事人不愿调解的，应做好记录，并在3日内书面通知申请人；对方当事人愿意参加调解的，应在4日内作出是否受理的决定。

3．劳动争议调解应在30日内结案。其间，双方自愿达成协议的，调解委员会应制作调解协议书，协议书送达双方当事人后，双方应自觉遵守；达不成协议的，或达成协议后一方或双方又反悔的，视为调解不成，当事人可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

一、教工大会制度

1、教工大会是我园工会的权利机构，工会委员会受教工大会的领导。

2、教工大会须有全体会员的三分之二以上会员出席，方可召开。

3、教工大会主要审议和批准园工会委员的工作报告，讨论并审议幼儿园的重大事项，选举产生园工会委员（园工会主席、女工委员、经审委员）

4、教工大会闭会期间，由工会委员（主要是园工会主席）主持幼儿园工会的日常工作。教工大会一般每学年召开两次。

二、工会委员工作制度

1、工会委员（主要是园工会主席）主持园工会的日常工作。各委员之间实行分工负责制。

2、工会重大问题要经过集体讨论（先委员间讨论，再与园行政班子讨论），实行民主集中制。

3、工会委员的工作实行定期碰头制度。委员会议原则上每月召开一次。

4、工会主席全面负责工会工作。应当做好日常的组织发展（吸收会员、小组划分等），抓好组织建设（工会积极分子的管理、教工之家的建设等），要关心会员的生活、福利，做好生活困难会员的情况调查，负责提出补助的建议，报园行政同意后，按规定实施。

5、经审委员应当做好工会经费的审查、监督工作，严格按财务制度办事，应针对幼儿园的工作特点，做好活跃教职工文体生活的工作。

6、女工委员主要职责是维护女职工的合法权益，作好女职工的劳动保护工作。

7、各委员分工不分家，遇临时或重大工作要齐心协力，群策群力做好工会工作。

三、民主管理工作制度

（一）民主管理工作的基本要求：

保障教职工的民主权利，增强教职工主人翁责任感，发挥工作积极性，围绕幼儿园的中心工作，作好本职工作。

（二）主要工作内容：

1、做好教工大会的各项组织工作和群众工作。

2、不断完善工会民主管理工作的有关制度。

3、努力提高工会的民主管理水平。

4、认真引导，充分动员会员参与幼儿园民主评议工作。

5、配合行政做好保障职工福利的工作，依法维护教职工的合法权益，努力为教职工排忧解难。

6、经常开展民主管理活动，听取会员意见，吸收合理化建议。

四、财务管理制度

1、认真执行有关财务制度，严格遵守各项财经纪律（如：开支标准、范围；经费分成比例、上解等）。

2、廉洁奉公、遵守制度，用好和管好工会的资金和财产。

3、会计、出纳分设，严格按照一支笔审批制度和会计稽核制度。

4、按时拨交工会经费，并按规定的统计基数足额计提和上解。按时足额收交工会经费。

5、工会各类报表报送及时、准确、完整、真实。

6、财务档案统一管理。每年书面总结财务收支情况如实公布，接受会员监督。

五、工会信息工作制度

1、工会信息工作是联系党和广大会员的桥梁和纽带，是传输各类信息的重要阵地。

2、工会信息必须做到“五必报”：

1）重大、重要工作安排必报；

2）重大活动、全园性活动必报；

3）重大突发性事件必报；

4）关系会员切身利益的信息必报；

5）会员的思想动态必报。

3、做好必报信息的保存，积累信息资料，经常分析，充分发挥信息资料的使用价值。

六、家访慰问制度

1、工会家访的目的是了解掌握会员情况，帮助会员解决困难和问题。

2、工会会员生活中有重大事情应做到“五必访”：

1）会员退休离会必访；

2）退休教师、会员生病住院必访；

3）会员生育必访；

4）会员家庭直系亲属（父母、配偶、子女）有丧事必访；

5）会员有家庭纠纷必访；

8、会员生病住院、生育行政、工会送慰问金约300元，会员大病酌情处理。

9、会员家庭直系亲属有丧事，行政、工会送慰问金300元及花圈。

10、退休教师每年行政、工会委员上门慰问一次。

七、生活补助制度

（一）补助对象及原则：

1、生活确系困难的会员（家庭人均收入低于全市最底收入线以下），原则上一年（春节期间）补助一次；

2、特殊情况，报园领导或上级工会，经请示后再决定补助。

（二）补助方式：

1、必须由本人按补助规定向行政、工会提出报告或申请。

2、实施补助须经工会委员会集体讨论提出意见后，报园领导或上级工会审批。

3、补助金额发放必须由补助对象签字领取。

八、工会活动日制度

（一）每年组织会员近途活动两次（三八节、教师节）。

1、工会经费原则上不发放到个人，由行政、工会统一安排；

2、工会近途、远途活动不参加者不得享受活动经费；

（二）会员参加市、区工会组织的文体活动得奖者，酌情发放实物（或津贴）。

（三）每学年教工的娱乐活动不少于一次。

（四）退休教师每年（重阳节）组织一次活动。