议初三政治总复习命题思路：精选材料精妙命题

第一篇：议初三政治总复习命题思路：精选材料精妙命题

议初三政治总复习命题思路：精选材料 精妙命题

中考政治科考试从开卷考试以来，试题的政治性、社会性、实际性、灵活性、综合性、能力性特点越来越突出。同时，无声地暗示学生，政治科知识的实用性大。也向教师提出了挑战性要求，要想适应新课标的要求，紧根政治科教新的步伐，培养学生良好的学习，运用知识的习惯，在授新课时，教师必须以点带面举一反三少空间说教，多迁移运用，在运用时把握，在运用中储存和认同，在总复习时，教师必须引导学生系统专题复习，把握相关知识系列，并精选材料、精妙命题，让试题有咫尺千里包罗万象之功效。

这里撇开授新课时教师应接受的挑战性要求不能只小议总复习时，教师必须迎接并适应的挑战性要求的应对思路。

一、统一专题复习、把握相关知识系列

在中考备考复习中，面对初

一、初

二、初三、五类教科书公民素质法律常识，人害社会发展常识，中国近代现代基本国情，中国特色社会主义建设要求，当代青年使命五类知识，为防止学生在总复习中产生“五岳压顶，我堕落中“之情，教师只能分专题系统复习，千万要使学生把握相关知识素列，让学生深知初中阶段的思想政治知识“横看成岭”——某专题知识系列，“侧看成峰”——整个初三复习中的众多专题，进而心中有数，考时有宝。

要做号如下程度自身必须高层建筑打破教材体制，从大处梳理知识，依笔者的尝试，初中“五本五类”知识可分如下专题。

1、心理品质专题：根据新世纪对人才素质的心理品质的要求，将初一两本教科书高度“集弱”，“结晶”成新时代的青少年应有哪些良好的心理品质，并辅以正反两类型人物珍有哪些良好的心理品质的分析练习。

2、依法治国专题，将宪法知识依法治国的基本国策，依法打击经济、政治、文化生活中的违法犯罪，依法维权等知识。

3、青少年健康成长专题，将心理品质思想道德建设，法制建设，科学建设，青少年违法犯罪，当代青少年的历史使命等内容组合。

4生产力与生产关系同社会发展专题。

5、中国国情（近代、现代）专题。

6、特色社会主义建设专题。

7、科学和蔼发展，促进全面小社会建设专题。

8、发展先进文化，弘扬民民族精神专题。

9、积极发展两岸关系，推进祖国和平统一专题。

10、打黑禁赌扫毒，优化社会风气专题。

专题复习中，既要求学生打破教材体例，又要将相关基础知识重新组合，再次温做，更重要的是训练学生多角度运用主干知识解答令题，不至于面对令题无从下手，满脑子一团麻，不得要领，越复习越糊涂。

二、精选材料，精妙命题

要做到“精选材料、精妙命题”，教师必须根据政治学科的特点，遵循理论联系实际，既要符合党和国家的方针政策，又要运用教材知识，还要提高学生的认识分析能力。

因此，教师要娴熟教材，驾驭教材，教师要随时留心社会实事，电视新闻，报刊文章、校园、小区生活、积累资料，分门别类为我所用。

三、教师要精选材料——材料要典型——社会时效性典型，政策性典型，人物事迹典型，知识蕴含量大典型。然后用富有匠心又自然流畅地从多角度精妙令题。

在此仅举一例，予以说明。

题例：舞者美轮美奂，观者如醉如痴，在2005年中央电视台春节联欢会上，由21个聋哑演员表演舞蹈《千手观音》引起轰动，并获得春节晚会物别大奖。

“千手观音”故事起源于佛教传说，随着佛教的传入中国佛教艺术在神州大地发扬光大。

如今，在有关部门的关心支持下，中国艺术家们对“千手观音”的神话传说和艺术形象进行了再创作，取其精华，赋其新意，其“至真至善”的艺术境界早在2004年9月于雅典举行的第十二届残奥会上，一展风采、使全世界观众为之倾倒。

为此材料，可设计如下令题：

1、“千手观音”得到了有关部门的关心和支持并获得大奖，这说明了哪些法律常识？

2、“千手观音”艺术在中国古代的发展历程及其成就说明了哪些观点？

3、我们应学习《千手观音》的表演者一些什么？

4《千手观音》走向世界舞台“一展风采”具有什么意义？

5、结合《千手观音》的创作实践，谈谈我们应该怎样创新繁荣社会主义先进文化？为什么？

如此一来，利用一个材料，便从诸多方面对学生进行了训练和提高，既引人入胜，虽费思量却难舍难弃，且必收到以实际行动学习“千手观音”的表演者饶有兴味地解决完令题而后快的效果，思而不烦，累而不厌，导学—劝学—好学集于其中，岂不妙哉。

第二篇：命题思路

命题思路

指导思想：

本次测试的命题以《语文课程标准》的精神为指导，体现语文课程新的教育评价理念，依据语文课程标准修订稿中第一学段的年段目标,考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的达成度。同时更是为了检测和改进学生的语文学习和教师的教学，力求更真实地反映教和学的水平，引导师生转变教和学的方式，促使学生在课内外进行生动活泼的学科学习，使学生语文学科能力和素养得到全面均衡的发展。试卷命题意图：

本次命题以人教版一年级下册的内容（1—8单元），题型多，难易程度适中，依据低年级学生的年龄特点，重视拼音、字词的积累和运用及学习习惯的考查，体现了小学语文教学的基础性；注重考查学生初步阅读理解领悟文章的能力，着眼于学生语文素养的整体提高，体现语文教学的发展性；写话题考擦了学生的观察能力、想象能力和语言表达能力，有利于学生思维空间的拓展。同时，试卷实践性强，能引导学生关注生活、思考生活，又能激发学生想象，培养学生的创造力。下面，我就每道题目的命题意图一一说明：

卷面分5分：这5分的设立意在引导学生要养成书写时字体工整，卷面整洁的良好学习习惯。第一题我会看拼音写词语。

【命题意图】课标指出：识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点，此题意在考查学生汉语拼音、汉字的掌握情况。

第二题选择正确的读音。

【命题意图】考查学生对多音字的掌握及运用。第三题我会比一比，再组词。

【命题意图】出这道题意在考查学生对形近字、同音字的辩析能力和词语的积累。第四题写反义词。

【命题意图】考查学生对词语意思的理解及运用。第五题照样子，再组词。

【命题意图】考查学生对加一加，减一减和变一变三种识字方法的掌握情况及运用。考查了学生的文字辨析能力及词汇量。第六题填写量词。

【命题意图】考查学生的生活常识，合理运用语言文字。第七题选字填空。

【命题意图】考查学生对于两个同音字或形近字的区别及运用。要求学生能区别并能很好地运用。

第八题句子。

【命题意图】考查学生的理解能力，换一种说法，句子意思不变。造句考查学生对语言文字的组织能力。

第九题标点符号。

【命题意图】考查学生对于标点符号的理解，能区别并能很好地运用。第十题阅读练习。

【命题意图】课外阅读题，主要是为了检查学生平时对语文课外阅读的积累的会话能力，考查学生能否结合上下文和生活事例、经验、情景等，大体读懂短文内容，能从短文中提取所需信息的能力。

第十一题写话。

【命题意图】考查学生语言积累，提高语言感悟、理解与表达的能力，并能在具体的语言环境中正确使用。单位：寻乌城南小学

作者：潘艳华、穆燕书、邱春梅、陈缦琳、侯艳华

第三篇：语文组命题思路

语文组命题思路

高考对高三教学起着重要的引导作用，同样，月考对高

一、高二的教学也应起到重要的引导作用，而我们的高

一、高二教学从长远来看也应是为高考积极作准备的，为适应我校语文课改的要求，针对高考的考察方向及命题趋势，体现“一本为本，紧跟高考”的特点，规范我校月考命题如下：

1、字形题。此题的内容一定出自课文或课本后的附表中，出题老师根据此考点的命题规律、命题技巧，从课本中找出相关的知识点命题，注意保证试题质量、水平。

2、文言文选择题必考文言虚词题。要求选项中除原文的4个句子外，另外4个句子务必从

所学的文言课文中选出典型例句，因为高考试题文言文考查的基本内容都源自课本，借此强调学生对课本文言知识的重视。

3、名句默写题。要求和高考提醒一致，二选一。一个小题5句完全出自课本，另一小题的1——2句出自课外。引导学生在高度重视课本的同时要适当增加知识储备，拓宽知识面，这对语言运用题及作文都是有很大的帮助的。

4、关于作文。高考强调文体自选，但不是不要文体，相反，对文体的要求很严格，学生作

文必须符合某种文体特征，所以必须强调学生的文体意识，因此要求高

一、高二的组长要协调好阶段性的文体的训练，体现在进度表上，命题老师根据进度表上相应的文体训练设计同类的作文题目（可是命题作文，半命题作文，材料作文，不要再出以┅┅为话题的作文），也就是练什么考什么。（如高一上学期侧重练记叙文，下学期侧重练议论文，高二强化巩固等。）

5、试题讲完后，使用试题的备课组长分析所用试题，对出题范围、难度、质量等给出客观

公正的评价，发至我的邮箱，全拼。（评价时避免主观因素，就事论事，不是针对任何人，是从工作角度考虑）如需调整的，请相关老师调整好后把试题上传到内部资源网，供来年参考。此项工作在考试结束后3天内完成。

注：高三题型参照当年高考题，高

一、高二把握住总体方向，注重对双基的考查，注重培养学生的基本能力。

以上几条请命题组老师认真执行，请各位老师监督，如有违规操作者，可发邮件给我，我们会及时调整，提醒相关老师，并进一步要求其他老师。

希望语文组全体老师共同努力，打造二中语文组的美好明天。

注：

请老师们把在旧资源网上的资料关于一课的教案、课件、学案合并为一个，然后再上传到新资源网上对应的地方。

第四篇：高考政治命题要点

高考政治命题要点及万能公式 ◆国际竞争的实质；

大家一般都认为理科才会有所谓的万能公◆我国的国家性质和国家利益决定我国的外交式，其实不然，文科也有，高考在即，给同学政策；

们介绍一点文科的小技巧，希望帮助大家节省◆我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标复习时间，考出好成绩！等）。

一、政府（国家）

3、国际经济关系

1、在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国政治主体：政府，这样做的依据、为什么做某际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑： 事、怎样做某事，一般可从以下六点进行论述。①应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合◆国家性质、政府性质 作，提高开放型经济水平的要求；

◆宗旨和基本原则 ②坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际◆职能 竞争力的要求；

◆依法行政、科学民主决策 ③转变外贸发展方式，优化出口商品结构 ◆自觉接受人民监督

4、国际关系

◆树立政府权威 在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：

2、在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都去考虑：

要从以下知识点去考虑： ①事物是普遍联系的；

①落实科学发展观； ②整体和部分的关系；

②市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点③内因和外因的关系；

和缺陷，需要国家的宏观调控 ④事物是变化发展的；

③国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。币政策）、法律和必要的行政手段；

三、政党(政治学）

④社会主义市场经济的根本目标 在我们平时的练习和高考中，经常出现运用⑤转变经济发展方式； “政党”的知识分析说明一些政治现象。回答⑥国家这样做的经济意义等。此类问题，一定要用以下知识点考虑：

3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调

1、性质

控.落实科学发展观；政府（国家）在政治学里

2、宗旨

面的行为是履行政府职能。

3、执政理念

二、国际关系

4、指导思想

1、为什么会出现错综复杂的国际关系？

5、领导地位

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为

6、执政方式

什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下

7、领导方式

知识点去考虑：国际关系极其决定因素。8.加强党的建设

2、中国为什么极力主张构建和谐世界？ 9.我国的政党制度

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中

四、企业（经济生活）

国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》知识点去考虑： 的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经◆主权国家的权利与义务； 常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知◆联合国宪章的宗旨与原则； 识之间关联度大。但是也有规律可遵循。◆中国是安理会常任理事国之一，积极参加联我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活业有关的知识如下：

动； 1.贯彻落实科学发展观；制定正确的经营战略。◆和平与发展是当今时代的主题；世界多极化2．面向市场，遵循价值规律，优化产品结构，和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极生产适销对路的高质量的产品。

化发展的要求，有利于促进国际关系民主化； 3．提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管整理：李正旭2010-5-13

第五篇：2008年高考政治命题趋势及复习建议

2008年高考政治命题趋势及复习建议

作者：佚名 文章来源：转载 点击数： 3285 更新时间：2007-10-27

..一、2007年高考政治试题命题特点

综合重庆近两年的高考政治试题和2007年高考全国文综以及部分省区的高考政治试题，总体上呈现出以下几个特点：

1、突出教材重点概念，紧扣教材核心知识，强调试题的基础性。

所谓教材重点概念和核心知识：一是考纲规定的最基本、最重要的概念、原理和观点等，二是与当年高考热点问题相联系的概念、原理和观点。如《经济常识》中的商品价值量和价值规律、宏观调控、提高企业经济效益、劳动者的基本权利和义务等有关知识；《哲学常识》中物质与意识的辨证关系、对立统一观点以及价值观的导向作用等原理；《政治常识》中我国的国家职能、公民与国家的关系、中国共产与其他民主党派之间的关系以及和平与发展等内容，在各地高考试卷中都大量出现，而且这些知识本身就是教学中的重点。

2、关注社会现实问题，坚持理论联系实际，强调试题的时代性。

高考政治试题从不回避热点，当今社会重大的热点、焦点问题常被用作命题的背景材料。今年的高考试卷结合时政，但是又不处处局限于时政。而结合时政命题的试题，则重视了对当前热点问题的考查。特别是关注民生、重视民生、保障民生、改善民生是当前建构社会主义和谐社会的关键所在，也是政治高考命题所关注的焦点，民生问题涉及方方面面，试题涉及到药品安全、社会保障制度、信息安全、对外贸易的顺利发展等。

3、重点考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题的能力，强调试题的应用性。

用教材知识去分析现实问题，也是符合理论联系实际的要求。如重庆2007年高考文综第24、25、26题，结合材料考查中央财政用于“三农”支出的比重增加可能导致的结果、企业提高经济效益的主要原因和“社会总产值”与“国内生产总值”两个概念的区别；第38题用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系等。全国文综I第38题考查了我国对外贸易增长中的一些现实问题，紧密结合现实和历史事实来考查学生的应用能力。#p#分页标题#e#

4、结合材料考查学生综合认识、评价和探究有关理论问题的辩证思维能力，强调试题的综合性。

首先，组合选择题增加，强调了基础知识之间的内在联系和相互区别，提高了基础知识运用的综合程度。其次，加强了基础知识与情景材料的融合，注重了结合题目的具体情景进行新的提炼和概括，就一个话题，试题从各个方面设问，考查学生多角度，全方位利用知识分析问题的能力。甚至一个情境，却融政、史、地知识于一体。

二、2008年高考政治试题命题趋向

历年高考，政治学科试题的整体设计都鲜明地体现着《考试大纲》和各地《考试说明》的要求，依纲据本，保持着“以问题为中心，以人类所面临和关心的重大社会现实问题为素材”的设计思想，对《考试大纲》所确定的考核目标与要求具有明确的导向。同时，为保证考试的公平、公正，适合高校选拔优秀人才，高考试题总是力图保持教高的信度、必要的区分度和适当的难度。据此，我们可以对2008年高考政治的命题趋向作出一些合理、科学的预测。

1、题型以及难度相对稳定。

试卷不会有“突然性的变化”，整体基本趋向稳定。试题也不会有太大的起伏，仍将遵循往年的命题原则，关注重点概念和主干知识。试题所引用材料将简明扼要，信息传达度高，文字量保持稳定，不会出现大量无用材料，尽可能保证学生阅读和答题的时间。

2、命题求新，但会符合考生的思维规律，顺应考生思维的畅通性，以保证考生思维的相对稳定，避免出现较大的思维跨度。

预计2008年高考试题仍将坚持能力立意，体现课程改革的要求，考查考生获取信息的能力、分析和处理信息的能力，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。试题将着重考查考生对知识的迁移能力，多层次、多角度分析并解决问题的能力，以及创新意识、创新能力和实践能力。

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3、在命题设计上会呈现出背景材料形式的灵活多样性，注重对问题的探究性。

从近几年的命题趋势看，不少试卷已经在逐渐向新课程的命题立意靠拢，可以预测的是，试题仍将会提供生动活泼的文字素材、图表、漫画、数据等背景材料，要求考生运用所学知识分析说明经济、政治和社会生活中的各种现象，试题会给考生留有较大的思维空间。总体趋势是2008年高考试题将依托热点设置问题，突出素材视角的多元性，追求命题的适度开放性，侧重知识的理解和运用，注重对问题的探究性。

4、恰当处理生活实际问题与教材知识的关系，理论联系实际，关注生活，体现强烈的时代精神、科学精神和人文精神。

2008年各地高考试题的命制肯定会更加关注现实、贴近社会热点，遵循“注重基础、突出能力、关注现实、稳中有新”的命题特点和主体设计思想。但始终会以教材为本，完全不是教材内容，或者说根本找不到教材知识影子的题目不会出现。

三、关于2008年高考政治学科的复习建议

1、作为教师必须准确把握高考的定位，从而确定整个复习的定位。

结合近几年高考及以上的分析，我们建议，教师在高考复习的定位上要有平常心态，要淡化高考，不要把高考复杂化。由于文综考试多年保持稳定，总体上与国家减轻学生负担的要求一致，考试突出对基础知识，主干知识的考查，近几年的试卷也鲜明地体现了这一点，因此我们在复习中就不能自己给自己制造麻烦，自己扰乱自己的心态。当然，淡化并不是说就是不重视，而是要紧密结合高考的特点，在心态上放松自己。通常我们在复习时把过程复杂化了，做了许多无用功，不但学生、教师很辛苦，而且还会给基础知识的复习产生负面影响。

2、在复习中要大胆取舍，不要被时事和所谓的信息等所困。

在复习中不要去做面面俱到的努力，不要以为每个时事问题都很重要、每个信息都很关键、每套试卷都要做，如果这样做的话，我们的注意力就会从基础知识，主干知识转移到应付时事、信息上，这只会舍本求末，越复习越糊涂。#p#分页标题#e#

3、打牢基础，注重知识整合，提高综合能力。

综合能力测试突出能力目标，但也必须以扎实的基本知识和基本技能作为铺垫。为适应“能力立意”的高考要求，所谓“牢固掌握知识”必须做到三点：着重点是使学生理解知识；关键点是使学生理清知识联系；落脚点是使学生学会运用知识的方法。因此，在平时的学习和复习中必须对基本概念、原理进行准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理，概括、分析实际问题的能力，并以此为基点，对知识进行发散思维，增强对知识相互关系的理解，构建学科内知识体系，以提高学生的综合能力。

4、要培养关注热点、理论联系实际的能力。

为了提高学生自身的综合能力，最重要的是要做到理论联系实际。文综试题的题干运用一定时事材料编制，这就要求学生平时关注时事，学会运用所学知识去分析社会生活现实问题的能力，提高对时事政治的敏感性。如今年的十一五计划、《物权法》的实施、党的十七大等。

5、加强对学生进行综合题题型识别和解题方法、解题技巧的辅导。

在掌握扎实基础知识的前提下，掌握必要的解题方法就尤为重要，在试题的评讲过程中，教师的侧重点应落在解题的基础思路和一般方法上。第一，教会学生正确审题（包括题干中的关键词和设问所规定的知识范围、认识对象、任务指向等），强化学生的审题意识和审题能力；第二，提高学生阅读材料，从材料中提取有效信息的能力；第三、提高学生将题肢与题干、设问与材料联系起来的综合能力。

6、适度训练，养成规范的答题习惯。

养成规范的答题习惯既可以提高学生分析问题的能力，又有利于防止在阅卷环节造成无谓的失分。答题规范的基本要求是：

一、分列要点，注重要点间的逻辑性；

二、思维全面，但语言要简练；

三、书写工整，卷面整洁；

四、准确应用政治术语；

五、理论与材料要有机统一。

7、以学生为主体进行各个环节的复习，充分调动学生的积极性。

对于不同层次的学生应采取不同的复习策略，提出不同的复习要求。注重对学生掌握知识和作业训练的监督。

8、按照高考的基本要求和本校学生的实际，制定并落实比较详细的教学、复习计划。以上是我们大足中学政治组全体教师在高三教学、复习中的一些心得体会，有不当之处请予以批评指正。