“厌、识、学、用、思”[推荐]

第一篇：“厌、识、学、用、思”[推荐]

“厌、识、学、用、思” 一位重庆业务员眼中的电销

日期:11-03-17

公司本着顺应市场的原则，于2010年五月大力发展电销业务，于此，各分支公司也积极响应公司政策，设立兼职电销团队，很荣幸，我担任了渝北电销团队长这一职务。在开展电销业务的近三个季度中，我有以下过程及体会：

一、“厌”电销

初涉电销之时，难免会对其产生抵触情绪。手续费的减少，带来的是收入的减少，兼职的任务也让我分身乏术，对传统业务的冲击，更是让人感到一种无奈。奈何那15%的价格优惠实实在在的影响着一个又一个的客户。

二、“识”电销

在接触电销业务一段时间后，我认识到电销渠道是顺应市场需求而生，在保险发达国家，电销也早已占有私家车保险市场中举足轻重的地位，它在给客户带来实惠的同时也让保险的市场更加的规范化，合理化。同时越来越多的保险机构成立电销机构以及申请设立电销机构的形势让我认识到电销业务乃顺应市场而生、大势所趋。

三、“学”电销

公司的领导对电销的重视、高峰会上对电销的宣导、电子商务部对电销的大力推广„„以上种种引起了我对电销的兴趣，从而认真的学习电销政策，学习了公司电销会议精神。

四、“用”电销

在认真学习了电销文件之后，我发现电销不但没有对自身的传统业务产生强烈的冲击，反而通过电销渠道认识了更多的客户，进而有了一些“意料之外”的传统保单。在经营电销业务的同时，我深刻的体会到了：车险只是财产保险的一小部分，而通过电销 “桥梁”，我们可以接触更多的非车险业务，拓宽我们的销售渠道。

五、“思”电销

随着市场的发展，人们的保险意识会逐步提高，保险的种类会越来越多，而电销这一重要“桥梁”可谓是各保险公司必争之地。当前，我司电销业务与平安公司相比还有一定差距，做为一个人保人，应该努力加强电销发展，赶超平安，使得在今后的保险竞争中，展业渠道更加宽阔，占据有利地位。

以上为个人在电销工作中的心路历程和体会。在经历了“厌、识、学、用、思”五个阶段的同时，我于第三季度完成了个人电销业务保费18万余，个人传统业务保费120万余的成绩。有幸的是，通过支公司全体员工上下一心、团结一致大力支持电销发展，在第三季度的电销比赛中支公司以51万余的成绩获得了二等奖。

第二篇：学思用教学模式

学思用教学模式探讨

长期以来，中学思想政治课教学面临着诸多的压力与困惑，其中最突出的是学生对政治课有“三不”：不感兴趣、不愿动脑、不会应用，从而造成“两远离”的结果：思想政治课远离学生、学生远离思想政治课。究其原因，除了受高考理科不考及社会环境等因素影响外，教师的教学理念陈旧、教学方法死板、教学过程脱离实际也是重要因素。本教学模式力图在实现学生对思想政治课“乐意学习、善于思考、学会应用”方面做一些有益的探索。

本教学模式的教育学基础包括：建构主义学习理论、布鲁纳的认知结构教学理论及启发式教学思想等。其哲学依据是辩证唯物主义关于矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理。

1．建构主义学习理论认为学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，而是主动地建构信息的创造者。

2．布鲁纳的认知结构教学理论认为教学理论所关心的是怎样最好地教会学生想学的东西，它所关心的是促进学习而不是描述学习。教学目的应符合社会发展的需要。

3．现代启发式教学思想主张教学活动应体现“双主体”——教师和学生，以培养和发展学生智能、提高学生素质为核心。4．辨证唯物主义关于矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理要求人们认识事物要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序，即从特殊中概括出普遍性，在普遍性的指导下去研究特殊性。模式的设计如下：共寻素材创设情景→议论探究揭示问题→启迪思维归纳观点→联系实际思想升华。设计中力图体现具体→抽象→具体的思维过程。在教学过程中，首先，以典型的素材和赋有启迪性的问题导入新课，激发学生的学习兴奋点；其次，针对围绕素材所形成的问题，引导学生展开讨论，初步解决具体问题；再次，启迪学生积极思维，让学生自己尝试从具体问题中概括出一般道理，形成学科观点。这一环节是一堂课的关键。最后，将得出的一般性观点用来分析社会生活中具体的热点问题，达到学以致用，并实现思想觉悟的升华。这是一堂课的目的。

孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。我们赞同孔子的学思观，同时还认为：学思不用则废。在本模式中乐学是前提，善思是关键，会用是目的。乐学、善思、会用三者相互影响、相互渗透、相互促进。故称之谓：学?思?用三维立体教学模式。

该教学模式经过几年的实践，激发了学生学习政治课的兴趣，培养了学生良好的思维品质，提高了学生分析问题和解决问题的能力。一方面，学生在高考及省、市大型综合考试中取得了优异的成绩，另一方面，学生运用所学知识分析现实问题，写出了高质量的小论文，形成了颇有影响的研究性成果。其中，《斩断伸向超市的“第三只手”》、《论苏联解体的原因及教训》、《青少年犯罪的家庭原因及对策》等多篇论文获济南市中学生创新大赛一等奖。省内外的许多同行先后前来听课观摩，课题组老师有多篇论文在省级以上报刊、杂志发表。

教学模式的主要参加者：政治组全体成员。在该教学模式的理论探讨及实践探索中得到了全国特级教师王南勋老师、山东师大教育系的刘继武教授、济南市教研室政治教研员刘廷详老师的指导。

第三篇：如何克服厌训心理

河南漯河公安消防支队夏季大练兵活动中注重谱好思想工作“三步曲”

“思想是行动的先导”，做好思想工作是开展好各项工作的基础。漯河消防支队在夏季大练兵活动的实施过程中，努力把加强思想政治工作摆在重要位置，确保大练兵活动扎实有效的展开。在开展好思想教育的过程中，注重谱好练兵思想政治工作“三步曲”。

一、谱好训练前的动员教育曲。为了进一步统一官兵思想，激发广大官兵自觉投身夏季大练兵活动的积极性和主动性。支队采取“由上至下，区分层次，分工负责，全员互动”的动员教育方法，充分发挥经常性思想工作的“阵地”优势，积极开展“官与官、官与兵、兵与兵”之间的互教互助活动，开展重点人重点帮教，普遍问题大家谈，让所有官兵充分明确搞好夏季大练兵活动的重要意义，在思想上要做好吃苦耐劳的准备，有针对性地解决自身实际问题，从而打牢了官兵的思想根基。

二、谱好训练中的现场进行曲。支队在夏季大练兵活动中明确了“做好两个表率”的要求，即：机关为基层做表率，干部为战士做表率。通过干部身体力行、以身作则的表率作用，让战士自觉向干部看齐，使训练中的思想政治工作起到了一种无声胜有声的良好效果。通过干部在第一现场跟班训练，及时观察了解掌握官兵的思想动态，发现问题，对症下药，现场解决思想疙瘩，解除思想障碍，克服畏难情绪，使夏季大练兵活动取得显著效果。

三、谱好训练后的心理疏导曲。为了提高训练的水平和质量，确保训练工作高度安全稳定。训练之后，利用座谈会、思想分析会和个别谈心的形式，积极主动收集掌握部队训练中的共性和个性问题。针对部队中出现的思想问题和薄弱环节，克服极少数官兵的“厌训”情绪，各大队、中队结合实际，建立思想骨干队伍，与训练中的“后进分子”开展“一帮一”结对子活动，从思想上疏导，生活上关心，训练上帮助，以达到齐头并进的良好局面。同时支队针对当前战士的思想活跃，思想问题与心理问题往往交织在一起，相互转换，相互影响状况，不断拓宽思想政治教育的领域，运用心理疏导的科学方法，把教育延伸到战士的内心世界，切实把心理疏导与调解和心理卫生服务工作，作为夏季大练兵活动的一项经常性基础工作来抓，作为事关部队安全稳定的一项主要工作来抓，解决好深层次的思想和心理问题，使战士自愿敞开心扉，乐于交流思想、接受教育，使训练中的政治教育收到事半功倍的效果，确保夏季大练兵活动深入持久、健康有序的开展。

海南边防总队海警第二支队训练标兵评选揭晓，榜上有名的某艇战士小周动情地说：“是心理疏导工作使我树立了信心，激发了学习训练热情，才获得了这个荣誉。”该支队在开展心理疏导工作中对症下药，有效促进了官兵心理健康，激发了训练热情。

据了解,该支队在一次开展心理调查中发现，少数战士自认为文化素质差、海警专业训练理论性强而产生厌学、厌训心理，导致船艇单兵训练跟不上。为使这些战士走出心理误区，彻底解开他们的思想疙瘩，根治心灵结症，支队充分发挥心理咨询师作用，采取举办心理知识讲座、做心理游戏、开辟网上“心与心交流”信箱等方法，并采取科学、灵活的训练方法组织施训，真正使思想沟通走进训练场，把心理工作做到战位上、训练中、课堂里，让广大官兵切身感受到部队的温暖，引导官兵正确面对各项学习、训练。与此同时，该支队还开展了演讲比赛、知识竞赛、专业比武等系列活动，激发了官兵参与训练、比学赶超的热情，培养了争先创优的进取意识。

铁皮柜可以上锁了

四中队一班副班长 王汉筹

最近，我们中队对战士的铁皮柜究竟上不上锁一事作出决定：让战士自己做主。这事看起来是个小事，但却是干部落实科学发展观的具体反映，深受我们战士欢迎。

过去，我们中队为了便于管理，便于检查，规定铁皮柜一律不能上锁。往常大家也没觉得有啥不好，但前不久的一次争论引起了中队干部的重视。争论由战士黄亮要求锁住他的铁皮柜引起。他感到柜子敞开着，一点隐私都没有，总隐隐觉得自己的日记本被人翻动过，心里不是滋味。但也有战士觉得没必要锁，一是不利于检查内务，二是有不相信同班战友之嫌。

中队干部认为铁皮柜上不上锁事关尊重战士隐私权问题。有的战士喜欢把女朋友来信、写的日记等等“小秘密”藏在铁皮柜里，觉得锁上心里踏实些。为此，中队宣布，不再硬性规定铁皮柜上不上锁，由战士自己做主，根据个人实际情况，想锁就锁，不想锁就不锁；想什么时候锁就什么时候锁。中队还举一反三，把以前的一些“土规定”进行了全面清理，战士们拍手叫好。

电话间装上了隔音墙

一中队指导员 黄少兵

支队为方便战士打电话，给每个中队都安装了两部以上磁卡电话，但电话刚安装没几天，战士就有意见了。

一个战士给女朋友打电话，想说点“悄悄话”，尽管捂着话筒把声音降低了分贝，不料想

还是被一旁的战友听到了，“悄悄话”很快被广播开了。那个战士很是恼火，非要找“偷听者”算账不可。

支队领导得知后，深为想得不细、没把实事办好感到自责。他们经过商量决定，要求各中队在电话间的两部电话之间装上隔音墙，作隔音处理。如今，战士们再不必担心与亲朋好友说“悄悄话”被人听到了，他们将那个温馨的小地儿美其名曰“悄悄话吧”。

士官休假有了主动权

二中队一班长 何海豹

我们中队为了不影响集中开展政治教育、勤训轮换等任务，每年年初就制订士官休假计划，谁啥时休假基本由领导说了算。致使有些士官不想休假时却得回去休假，想休时却休不上。前段时间就有同志为此闹心。一名士官家里忙着建新房，他很想回家帮帮忙，可是今年的假早已休完，现在只能干瞪眼。另一名士官也遇到类似情况，家里给他找了个对象，说好了回去相亲的日子，可是中队却把他的假安排在另外的时间段，弄得他很为难。

学习科学发展观，贯彻以人为本，中队把怎么更科学合理制订士官休假计划这件事提到了支委会上，支委们你一言我一语议论开了：“天天喊尊重战士权利，可事实上连休假也不尊重他们的意见”；“工作是任务，按规定休假也是任务，这个意识要增强。”支部最后形成决议：士官休假让他们根据个人实际情况，先申报时段，而后由中队根据工作安排和个人愿望进行统筹调配。

尽最大限度满足每个同志的需要。这下子士官们可高兴了，说“咱支部确实把以人为本落实到我们生活中来了。”

“夺金小组”终于解散了

东莞市中队指导员 邓有亮

在我们中队曾经被视为“看家本领”的“夺金小组”终于解散了。党支部做出这一决定，忍痛割爱，也着实不容易呢！

“夺金小组”包括“队列班”、“长跑班”、“射击班”、“理论班”等等，上级组织哪类比赛，就由哪个班“接招”。小组成立不到半年，取得了不少第一，为中队争得不少荣誉。本想凭着“一招鲜”，捧个“金饭碗”，谁知前些日子有官兵给党支部提醒说，成立“夺金小组”不利于中队全面建设，落实科学发展观要求，不能再搞这一套了。话说得比较刺耳，道理可不能说不对：要想全面发展全面提高，就必须处理好抓全面与抓特色的关系，只有打牢全面建设的基础，做到人人过硬，才能实现战斗力整体跃升。

解散了“夺金小组”，中队党支部坚持把“夺金”的目标放在“打得赢”上，争先创优不搞单打一，保持特色不争彩头，主动舍弃与执勤、处突无关的一些所谓“第一”。今年支队组织反恐比武，中队没有选派“比武专业户”参加，而是让名不见经传的新手经受锻炼。尽管排名不很靠前，但我们觉得让更多的人成长起来，让整体战斗力提高起来，比拿多少个第一都重要。

有针对性地开展好“大练兵”工作

“大练兵”活动开展以来，各基层单位积极响应，“大练兵”活动的各阶段工作在各基层单位都得到了很好的贯彻落实。但在活动过程中，也暴露出各级组训部门不能根据本单位工作重心及时调整练兵科目的现象，使“大练兵”工作不能“练以致用”，没有达到上级党委以“大练兵”活动促进基层单位民警应变各种问题能力提高的目的。要使“大练兵练以致用”，切实通过“大练兵”提高民警解决工作中实际问题的能力，就一定要始终坚持紧密围绕各单位工作实际和工作重心开展“大练兵”，针对本单位各项工作的“软肋”开展“大练兵”，以达到固强补弱、全面提升本单位实际工作能力的目的。确保“大练兵”工作收到实效

“大练兵”活动中，个别基层单位为了在各阶段性考核中取得好成绩，大多抽出业务素质较好的同志进行训练，有的还在训练中盲目加大训练量以求迅速提高训练成绩。这样就出现了一小部分人“大练兵”，大部分人“小练兵”甚至不练兵的现象。这就完全背离了上级领导全员参与“大练兵”、通过“大练兵”使全体民警素质整体提升的工作思路。要真正使“大练兵”收到实效，就必须下大力气抓好本单位全体成员的训练及业务学习工作，贯穿“大练兵”工作始终。只有这样，才能达到全员练兵、整体提高的练兵目标。在练兵中还要特别注意解决好日常工作与“大练兵”的关系问题。“大练兵”活动是为更好地开展日常工作而服务的，而日常工作的开展也有利于大家在实践中及时发现问题，并将实际问题转化为练兵科目，促进“大练兵”活动，两者相辅相成，密不可分。因此在练兵过程中决不能因为“大练兵”活动而影响了日常各项工作的开展，更不能以日常工作繁重为借口，忽视了“大练兵”活动。让练兵工作覆盖到每一个岗位

纵观去年的“大练兵”活动，练兵工作主要集中在训练及业务工作两个点上。通过“大练兵”活动的开展，各个单位普遍树立了一批训练及业务工作的典型，这些典型的树立有力地带动了本部门的工作推进。试想，如果将“大练兵”活动全面铺开，使其系统化、具体化，把练兵工作覆盖到各个部门的每一个岗位，必然会使本单位各项整体工作得到提升，把单位的全面工作推向一个新的高潮。完善“大练兵”奖惩机制

与事物发展的客观规律一样，要想通过“大练兵”使基层人员的素质达到一个质的飞跃就必须在平时练兵中进行量的积累。然而“大练兵”活动是一项较为艰苦的工作，而且长期练兵极易使基层指战员产生厌训心理，从而影响“大练兵”进程。所以为配合“大练兵”活动建立一套合理完善的奖惩机制，激励先进、鞭策后进就显得尤为重要。同时经常性地开展“大比武”，为基层“大练兵”活动中涌现出来的先进个人提供一个施展才华的大舞台，这样更能激发基层投身到练兵场的积极性，促进“大练兵”活动的开展。

任何一项工作都不能一蹴而就，“大练兵”活动也是一样。要将“大练兵”活动深入、细致、持久地开展下去，就要建立健全各类规章制度，把“大练兵”活动融入到日常工作、生活、训练当中，这才是确保巩固前一阶段“大练兵”活动成果的关键所在。

一是合理安排，保证训练。黑龙江大学所有参训学生每天训练8小时以上，停课参加训

练，相关课考试成绩按平时成绩评分；黑龙江科技学院采取推迟考试时间、启动第二套试题和给予适当加分的方法，解决训练中的矛盾；哈尔滨医科大学采取提前停课、提前考试的办法，较好地解决了训练与考试之间的矛盾；哈尔滨理工大学挑选军事基础较好的国防生参加训练，保障了训练质量；哈尔滨体育学院克服校园营建的困难，认真做好参训学生的思想工作，积极搞好训练工作。

二是加强教育，积极引导。针对参训学生可能出现的厌训心理，各院校积极做好参训学生的思想教育工作，给每个阅兵方队配备了一名辅导员，与帮训官兵积极配合，定期给学生进行爱军习武、艰苦奋斗等内容的思想教育，同时，通过开展体育比赛、歌咏比赛的丰富多彩的课余活动，增强各方队的凝聚力和战斗力。

三是评比表彰，鼓励先进。为提高参训单位和大学生的积极性，省教育厅和省军区司令部计划联合对在这次活动中表现突出的单位和个人进行表彰，专门组织各参训院校召开会议，研究制定评比表彰方案，极大提高了学校和学生的积极性。

第四篇：厌学生典型经验

厌学学生典型经验

厌学学生辅导，这是一种很有技巧性的细致工作，就像看病，先得详细了解情况，然后进行诊断、治疗。案例中老师的做法就是我们的榜样。我觉得，在了解情况时，应尽可能的详细，学生的性格、学习情况、学习习惯、学习方法、与同学之间关系、厌学程度，以及家庭教育环境等，教师的教法、课堂的语言、语气，作业量的大小与难易程度等也是了解的内容，详尽的信息能使教师的诊断更加精确，有利于制订助学方案。

学生厌学的原因是多种多样的，我觉得主要从以下几个方面去了解成因：

1、教师的课堂吸引不够。我想，所有教师都有这样的体验，当我们在课堂上采用不同的教法、使用不同的语言时，学生的注意力是不一样的。一堂精心准备的课，往往能吸引学生不由自主地全身心地投入学习之中。在不经意之间，我们也常听到学生在私下里谈论“我喜欢上某某老师的课”，“某某老师我最讨厌”，种种迹象说明：教师的教学艺术是学生厌学与否的一个重要因素。

2、学习压力与学习兴趣有直接的关系。学习的压力主要体现在作业量和教师、家长对学习成绩的要求。过重的课业负担必定会影响学习兴趣。不论多么喜欢的菜，吃得太多也会失去兴趣，同样的道理，再好的兴趣，也会因作业过多而失去兴趣。对于学习成绩的要求，适当的要求是能促进学习兴趣增长的。我们都知道跳一跳摘桃子的道理，给学生定一个符合学生实际的成绩要求，能使学生在学习中体会到成功的喜悦，促进对学习的兴趣。过高的要求，则会打击学生的自尊心与学习积极性。长时间的拔高要求，必定使学生失去学习的乐趣，最终厌学。

3、外部环境与厌学之间有着密不可分的联系。外部环境包括家庭环境和人际关系环境、班级学习环境。家长是孩子的第一任老师，家庭对教育的态度、家庭关系是否和睦、家长世界观在平时言行中的表现等等，都会影响学生对学习的态度。人是群体性生物，生长过程中需要一个和谐的人际环境。被孤立、歧视、侮辱等，都会直接影响学生的学习情况、学习态度等。环境影响人、改变人的事例很多，学习环境对学生的影响就更不用说了。

4、外在吸引。爱玩是孩子的天性，在现代化的今天，吸引学生的好玩的事物太多，学生难免受到影响。适度的，在成人引导下的“玩”是有利于学生发展的。一旦教师、家长不注意，学生意外被某一“好玩事物”吸引后，往往难以自拔，不及时发现并纠正，就会直接影响学习。没有及时发现以及发现后的不当教育，都是产生厌学情况的重要原因。

第五篇：节 约 用 水 小 知 识

节 约 用 水 小 知 识

城 子 小 学2012-6-18

一、节约用水

1.家庭用水一要注意避免浪费，二要做到一水多用.2.楼房居民三口之家每月正常用水量为8立方米.3.平房居民三口之家每月正常用水量为5立方米.二、漏水检查及预防方法

1.检查部位漏水现象预防及处置；

2.水龙头漏水从吧嗒、吧嗒的声音开始不要强行去拧，要马上修理或更换；

3.卫生间便器不使用时，仍然流水，检查确认是排水阀不严漏水，还是上水阀控制失灵，再及时维修；

4.安有水管的墙壁或壁纸有渗湿，经常检查有无异样。报告房管部门检查维修；

5.有水管的地面周围有溢水或潮湿不要在铺设地下水管的地面存放重物或兴建建筑物。报告自来水公司或节水办公室；

6.自来水表中经常流淌清洁的水，打开井盖检查。报告自来水公司或节水办公室。

三、家庭节水

（一）浴室如何节约用水？

不要把烟灰、剩饭、废纸等倒进马桶用水冲。安装一个贮水量小的抽水马桶。这样每冲一次水可节省5－7加仑水。淋浴器安装节水龙头，选择较短，不用太长水管的淋浴器。经常检查自来水管的水龙头和水管，看看是否漏水。即使是漏一小滴水，一个月就白白流掉1500加仑。

（二）厨房和洗衣间如何节约用水？

只有在自动洗碗机里装满要洗的器皿时才使用。自动洗衣机也是如此。洗蔬菜时不要一直开大水龙头，而是先在清水槽中洗干净再用水冲洗一遍。如果不用洗碗机清洗盘、碗，也不应直接用水冲洗。把要洗的食具先放入一个水槽洗净后，再放入另一个水槽快速冲洗。

（三）室外如何节约用水？

只在需要浇水时才给草坪浇水。可以先站到草坪上，如果抬起脚后，草能自然伸直，说明尚不需浇水。天气凉爽时浇水，清晨为浇水的最佳时间。把洒水装置直接安装到草坪上，这样洒出的水也可直接浇到草坪上。种植抗干旱的草或树木，并在树木或植物周围培一层护根的土，以减少水份蒸发。（节约灌溉用水）

（四）家庭节水的主要方法有哪些？

一是使用水冲厕所的家庭，可在水箱内放置1－2块砖，以减少排水量，达到节水的目的。二是少用洗衣机，因为用洗衣机洗衣服要比手工洗衣服耗水量多一倍。为节约用水，除被子、床单等大件用洗衣机洗，其他小件衣服用手工洗为好

三是采取综合利用、一水多用的办法节水。如淘米水可用来浇花；洗脸水可用来洗衣或洗脚。