宿州二职高校园文化建设的新举措

第一篇：宿州二职高校园文化建设的新举措

宿州二职高校园文化建设的新举措

职校校园文化是指职业学校在长期办学实践中积淀和提炼的,以学校办学宗旨、价值观念、办学作风和道德行为准则为核心,能促进学校可持续发展,具有职业教育鲜明特色的一切物质和精神财富的总和。校园文化是学校精神风尚的反映。在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，领导是校园文化的倡导者。良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好调节、激励师生的思想行为，培养良好的群体意识和集体精神，使校园人文精神得以振奋和升华。加强校园文化建设，营造良好育人环境，给学生创设一个良好的氛围，对学生的成长乃至学校建设和发展具有深远的影响和重大的现实意义。2010年，本着“学以致用，服务社会，锻炼自我，提高素质”的宗旨，组织开展丰富多彩、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，以丰富德育资源，培育文明风尚，弘扬校园正气。如，举办校园文化节、教师才艺大赛、学生技能大赛、专题讲座等；开展各种健康向上、生动活泼的体育比赛和文娱活动。要利用入学、毕业、入团、成人仪式、实习、实训、技能比赛等开展主题教育并结合职业教育特点创新活动方式和内容。常规的校园活动文化，重点抓好“三个建设”、搞好“三个规范”、开展“七项活动”。第一、抓好“三个建设”

首先、要将新理念融进校园文化建设之中，使之成为全体成员的共同观念 我校校园文化建设的宗旨就是引导教师热爱职教事业、勇于改革创新，引导学生完善素质结构、掌握创业本领，从而增强师生凝聚力，实现学校的快速健康持续发展。校园文化建设上，我校一方面借鉴其他学校有益经验、发扬本校优良传统，另一方面善于针对新情况新问题大胆探索。如改革学分制，强化实践性教学环节，把职业道德教育提高到一个更为突出的地位，等等。没有创新意识，没有新理念，职校校园文化建设就谈不上与时俱进。一直以来我校按照着这个“以人为本”的新理念建设校园文化，以就业为导向的改革实践与校园文化建设实践结合起来，立足于改革开放和经济建设的大环境、立足于中国先进文化的要求，立足于我校的实际情况，创造性地进行探索。2010年我校以就业为导向搞好职校校园文化建设创新当成一项系统工程来重点抓，我校采取校企合作办班的形式与苏州三洋能源集团、苏州爱普生拓优科梦公司、苏州格瑞特公司、南京奥特佳冷机有限公司、中国人本集团等企业签约，在“校企联合”办学道路上又迈出了重要的一步，扩大了办学规模。

其次、加强校园精神文化建设，创设文化氛围，塑造健康人格

校园精神是一所学校的灵魂，是师生的根，是学校全体师生精神的总体现。它是学校群体经过长期的教学实践沉淀起来的共同心理行为，它体现出群体的定势和心理特征，有着深厚的历史积淀，必须认真加以总结。同时，时代赋予校园精神的时代内涵，以与时俱进的精神，提升校园精神。总结和提升校园精神，就是一个锤炼的过程，必须充分体现师生的主体地位和参与精神，充分发挥师生的主动性和创造性。要通过强势宣传、制度体现、师生践行，使校园精神深入人心，成为师生的自觉的意识。

再次、就要加强校园制度文化建设，强化管理机制，规范学生行为 校园制度文化是校园文化的重要组成部分，它是校园精神文化反映。校园制度文化对师生的作用是非常直接、具体和明确的。这些规章制度给师生的言行以

必要的导向、约束和规范。使他们明确学校提倡什么，反对什么，从而促使师生养成自觉的良好行为方式。例如：提倡普通话为校园语言，我校要求教师上课与学生交流、谈话等活动，必须使用普通话，学生在校园要求使用普通话，提倡用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，不说脏话、粗话。公用文字及校园文字要规范化，包括学校公文、标牌、墙报用字等。校园内要杜绝不健康报刊、杂志、歌曲、图片等文化垃圾。这些规章制度使学校形成正常、良好的教学、工作和校园生活秩序，从而保证学校教育事业健康稳定发展，并促成一种激励机制，激发师生积极进取。

第二、搞好“三个规范”

一是“校园文化长廊” 要规范。

每期办一个专题，如，师生的书画、摄影、文学作品展；部门的专题简报等，学生的手抄报等，要求丰富内容、形式活泼。

二是学校文艺演出队要规范

坚持常年训练，积极组织参加市、区级一切文艺演出或比赛。多次获得名次。三是学校广播站、校园网和省职成教网信息报送要规范

发表师生的文艺作品，力争多出作品、打造精品。本年度我校师生共为省职成教网报送340篇作品。

第三、开展“七项活动”

一是编纂《2010年宿州二职高教研成果汇编》

收录了我校教师员工在2010年25人27篇教科研论文，其中24篇是区级二等奖以上级别的，3篇是发表在各级报纸杂志上的。

二是举办 “文明风采”比赛活动

活动内容包括应用文比赛、《我爱我的专业》征文比赛和“我的职业生涯”设计比赛三项。通过作文大赛，激发了学生写作兴趣，提高了写作能力，培养良好的作文习惯，增强敏锐性和创造力，展示我校学生作文写作水平，推进我校作文教学长足发展。本次活动评出一等奖一名。二等奖二名，三等奖三名。

三是开展群众性体育活动，使之蔚然成风。

一年一度的新生军训、学生队形队列比赛、“校运会”，适时举行，周密组织。学校运动队，要加强训练，经常开展各类体育比赛。

四是开展“第二课堂”活动，使之有声有色。

各类兴趣小组要制定活动计划，经常开展各种活动，每次活动都要进行组织、讲求实效，活动结束要认真总结。

五是开展“志愿者活动”，使之富有特色

学校“志愿者服务队”要充分利用自身优势，走上街头、走进社区，坚持长期开展便民活动。

六、举办了“传承职高文化、共建和谐校园”暨宿州市二职高首届宿舍文化周评比活动。

本次文化周活动从宣传发动到评比历时二个多星期。在评比活动期间，学生们精心布置了自己的宿舍，被子叠放得方方正正、床铺整理得干净整洁、物品摆放得整齐有序、美观得宿舍文化宣传标语、“雅致宿舍”形象设计，突出了以学生宿舍为阵地，以学生为主体，以宿舍文化活动为载体，鼓励同学们开动脑筋，发扬团结合作的精神。同时，通过宿舍内同学之间的共同合作，互相关心、互相帮助，营造了和谐、文明、舒适的学习生活环境。本次活动共评选出校级“优胜宿舍”12个，“优胜班集体”9个，“优秀个人标兵”6人。学校通过举行宿舍文化周活

动，给学生们提供了展现自己才华，发挥自己聪明才智的机会。学生们通过这样的活动锻炼了自己动手动脑的能力，培养了团队合作的意识，更为自己的学习生活创造了良好的环境。

七、是开展教研教改活动。

以课堂为主阵地，切实开展教改探索和创新活动，争取并完成国家级和省级课题，加强校本教研，加快校本教材的编写工作。

通过“三风”建设，以学校板报、黑板报以及校园广播站为媒介，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。2010年5月，我校举办“艺术节”文艺演出，展示了我校办学质量和学生素质，对我区职业教育起了重大宣传作用，促进全社会关心职业教育，进一步推进我区职业教育的发展。

在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨练学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

宿州市二职高

2010年12月

第二篇：校园文化建设新举措

校 园 文 化 建 设 新 举 措

普

集

街

小

学

2014-5-8

普集街小学校园文化建设新举措

本着“追去高品位、上下齐心力、和谐大发展”的建设理念，使校园文化得到更大的发展，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美，我们将在注重以校园环境为背景的静态校园物质文化建设的同时继续发展师生文化素质的动态校园，让校园的每一个角落都具有人文性，让校园的每一位师生都有展示台，它将会折射出了我校内在的底蕴和气质，将是一种润物细无声的教育，也将会为我校师生提供另一个看清自己，看清世界的视角。

1、外置班级名片：班级名片的外设将让学生家长及教师更好地了解本班学生的情况，促进教师与家长，学生与家长的和谐交流，同时班级名片的模式由各班自行设计，彰显班级个性。

2、学校将会利用大殿前的文化墙专设板块“校园赞赏墙”，赞赏墙上可以贴学生的精美钢笔字、优秀作文、创意绘画、或者一句文明的语言、学生劳动的影像、学生助人为乐的影像、学生主动捡拾校园垃圾和纸片的影像、学生帮家里人干家务的影像„„这一切都可以汇成赞赏墙厚实而又充满童真童趣童乐童德的画卷，它将充分发挥校园隐性教育的功能。

3、成立“和美之声”广播站，广播站选用优秀学生播音员进行定时定点播音。广播站设立栏目多样，可以是校园身边事、也可以是校园外面的事情，可以是经典故事，可以是学生优秀作文，可以是教师随笔和佳作„„为师生提供平台。

4、校园大门口墙面上增设我校的教风、学风、校训、校风，体现我校的校园特色，师生风貌，对内引领我校师生的教育行为，对外彰显我们普集街小学的教育品牌和形象。

总之，学校会着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，为学生发展，教师发展和学校发展创造优良的育人环境，让师生时时处处都能感受到学校文化的魅力，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长园

第三篇：校园文化建设实施方案二

校园文化建设实施方案二

学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，随着学校各项事业快速发展，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本方案。

一、指导思想

以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“求真〃励学”为学校文化建设核心理念，以“诗文润雅，多元发展”为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅力和和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。

二、总体目标

我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。

三、主要内容

学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校的理念文化、视觉文化、环境文化、行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。

1、打造理念文化，营造意蕴深厚精神氛围

学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与神经中枢。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念。

2、树立视觉文化，彰显学校形象品牌

学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。视觉系统由基础部分和应用部分组成，其中核心基础部分包括校徽、标准字、标准色。应用部分包括学校办公系统、服饰系统、公关系统、运输系统、指示系统、广告系统、环境系统等为主要内容的诸多应用要素。

3、美化环境文化，构建人文生态校园

环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相应氛围及目标要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设品位要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。要特别重视人文环境的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要充分发挥学校广播室、宣传栏、阅报栏等学校文化设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化和活动场所文化，为学生提供一个相互学习和交流的平台。学校总体上要做到让校园环境净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。

4、优化行为文化，实现学校创新发展

学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为和有组织的活动来进行的，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富有个性、鲜活的行为文化。

学校首先通过建设规范完善的制度，打造行为文化，促进师生的健康成长。学校的各项管理制度既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。学校要建立健全和不断完善管理制度，做到依法治校，依法执教，科学规范，体现公平、公正、公开原则。学校要加强民主管理、自主管理的规范化建设，体现以人为本的办学理念。要积极实施廉政文化进校园活动，加强学校党风廉政建设。要通过规范化的制度、民主化的管理、科学化的决策，促进广大师生良好行为习惯的养成，培养师生高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。其次，学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学校行为文化建设。按照师生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。

活动形式要体现高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有机结合，突出学生的主体性和创造性;活动内容要体现实践性、教育性，有利于培养和提高学生的综合素质，有利于培养学生科学的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生良好的校风、学风、班风，有利于体现校园精神文化的内涵和实质;要充分利用重大节日、纪念日开展主题教育;要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念教育;要充分发挥德育基地的教育功能，坚持走出去、请进来，对学生进行革命传统教育和人生理想教育;要保证学生每天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，增强体质，又增强对同学、对集体的情感。充分发挥少先队在学生自我教育、自我管理中的作用。强化学校科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织各类兴趣小组并积极开展活动，活跃校园文化生活。

第四篇：宿州一职高“中国梦”首届校园舞蹈大赛活动方案

宿州一职高“中国梦 青春谣”首届校园舞蹈大赛活动方案

一、活动主题:中国梦，青春谣

二、活动目的: 为了深入开展“中国梦”主题实践教育活动，进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的文化生活气氛，丰富学生业余生活，加强学校精神文明建设，展示当代中职生风采，推动校园舞蹈的开展。

三、主办单位：德育办、艺术组、校团委

四、承办单位：校动感舞蹈社

五、活动对象：全体在校学生

六、活动形式：本次舞蹈大赛以比赛的方式选出优秀选手，并授予其一定的奖励。大赛全程分为初赛和决赛两场，参赛舞蹈可分为个人，团体表演。舞蹈种类多样化，可分为民族，现代，街舞、拉丁舞等。

七、大致时间安排：

报名: 时间9月12日——9月18日

地点校团委

初赛：时间10月17日 下午第三节课

地点六楼多媒体

决赛：时间10月24日 下午第三节课

地点六楼多媒体

八、奖项设定：个人（组合）奖一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名 组织奖一等奖、二等奖、三等奖各一名

九、组织工作

前期工作

1宣传： ①9月10号发通知，保留4天(德育办)

②联系广播站进行广播宣传，从9月11日～9月18日每天上午大休息、下午大休息各播放一遍（团委、广播站）

③9月17日联系各班团支书，进行班内宣传与报名，报名表于9月30日上午大休息交到德育办（团委）

2报名：时间9月12日——9月18日

上午 大休息

下午 大休息

地点团委办公室

3流程：

○1提前布置赛场（学生会）

○2赛场签到工作与选手号码安排（学生会）、灯光音响荧幕投影调控工作（实训处）

○3主持人开场白

○4选手登台表演，每位选手限时5分钟

○5中场可串入歌舞表演

○6以话剧社合唱收尾

○710月25日出入选名单公示海报

决 赛

1时间10月24日 下午第三节课

2地点六楼多媒体

3具体时间安排

10月21日设计一个一青春动感的大型背景标志以及活动横幅（宿州一职高首届“中国梦 青春谣”校园舞蹈大赛），上报学校申请制作。选手比赛用音乐、ppt资料打包复制到比赛现场计算机上。

10月22日校学生会筹备组准备好比赛用的物品（笔10支、抽签和纪录用纸、计算器、号码牌、评委用纸、双面胶、奖品、奖状），制作参赛节目单，打印10份。

10月23日学生会礼仪组联系有关领导和教师，邀请老师出演节目。

10月24日礼仪组通知有关班级同学们去观看，检查配乐的情况，向校长等各位校领导致邀请函。

3流程：○1所有选手提前到场签到（筹备组），领取号码牌。

○2准备门口礼仪2位（男同学，佩戴绶带），迎宾礼仪2位（女同学，佩戴绶带），服务礼仪2位（女同学，佩戴绶带），主持人4名。

○3赛前提前调整好灯光音效并全程监控，然后播放轻快的音乐迎接嘉宾入场。

○4主持人开场白，介绍评委嘉宾，然后报出选手名字及参赛宣言；催场到位，保证演出顺利，选手登台演出，组织好台上与台下的信息传递，预防意外事故，主持人每隔2位选手报一次成绩。

统筹：王茂军

组织：于淼

艺术总监：杨波

音响：李检

会场布置：钱东风

宣传：李凤高

前台监督：武荣益

后台监督：邢潇楠

赛奖项，校长上台致文体艺术节闭幕词，主持人致舞蹈大赛闭幕词，大赛结束，观众退场，社团代表与校领导合影。

十、活动筹备及相关负责人：

总 策 划：金泉

剧务：翟胜男

指导教师：刘杨、张德先、评委：学校中层干部

计分：学生会

摄像、摄影：宣传科

音响：宣传科

宿州一职高“中国梦 青春谣”首届校园舞蹈大赛组委会

2013年10月15日

宿州一职高“中国梦”首届校园舞蹈大赛

活动方案

附表一 “舞蹈大赛评审标准”

一、参赛舞蹈评分：总分10分，评委打分精确到0.01分

1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分)

2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分)

3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。(1分)

4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(2分)

5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现中职生风采。(2分)

6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。(1分)

7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。（1分）

第五篇：(宿州)税务文化建设月活动总结

宿州市国税局税务文化建设月活动总结

省局教育处：

根据省局《关于开展全省国税系统“税务文化建设月”活动的通知》（皖国税办【2011】56号）文件精神，以庆祝建党90周年为契机，宿州市国税局紧紧围绕“唱响主旋律，展示新形象，促进大发展”这一主题，创新载体，拓宽渠道，注重实效性、突出互动性、坚持长期性，集中开展了税务文化建设月活动。

一、领导率先垂范，全员积极参与

省局文件下发后，市局领导高度重视，召开专题会议，研究文化建设月活动工作，结合自身实际，制定了全市系统活动方案，成立税务文化建设月活动组织，明确了工作职责，专人负责组织实施。及时召开动员会，在各县区局主要负责人和机关全体人员会议上明确活动的目的意义，部署税务文化建设月活动实施步骤。领导率先垂范，在税务文化建设月的各项活动中，市县局领导积极参与。在大众广播操活动中，在家市局领导均参与了此项活动，在书画摄影、学党史、讲党课、培育市局价值理念体系等活动中，各级领导既是组织者又是参与者，促进了全员参与的广泛度，全市系统税务文化建设月活动也高潮迭起，精彩不断。

二、学习党的光荣历史，讴歌党的丰功伟绩 以庆祝建党90周年为契机，丰富载体，唱响主旋律，了解党的光荣历史，感受党的丰功伟绩，促进干部职工加深对党的感情和对社会主义祖国的热爱，立足岗位做奉献。开展了“学党史、增强党性”活动，进行每周半天的党史学习，观看党史系列录像片，重温入党誓词、开展了党史知识竞赛等活动，了解党的发展历程，见证党的丰功伟绩。举办红歌赛，歌颂党，并积极参与当地政府开展的活动，取得全市红歌赛优秀奖的好成绩。开展系统书画摄影等活动。市局在全市国税系统开展了庆祝建党90周年书画摄影作品评比活动。全体干部职工积极参与，共征集国税人员亲自创作的作品80余件，作品题材广泛，内容丰富，从不同的角度表达对社会主义祖国的热爱，也充分展示了国税人员健康向上的精神追求和多才多艺的文化素养。邀请了书画界的专家对征集作品进行评审，选出获奖作品8件，选送参加全省国税系统第四届书画摄影比赛活动。

三、全民健身强体魄，健康向上促和谐

为切实提高广大干部职工的身体素质，确保干部职工以健康的身体、旺盛的精力投入工作，按照税务文化建设月活动的部署，宿州市国税局在全系统内全面开展推广大众广播体操活动。首先集中培训，每单位选取具备一定体育活动潜力的人员，集中进行培训，作为各单位的教练。教练返回后，组织本单位全员学习。我们并组织了以市局机关人员为主体 64人大众广播体操方队参加省局评比。市局副局长戴泽清通知等领导班子成员带头积极参与，较好了推动了广播操的全面开展。目前，大众广播体操已作为固定体育项目纳入日常工间锻炼。每天上午10时，随着轻快音乐和口令，干部职工在各自办公室或走廊内开展工间操健身运动，即丰富了广大干部职工的精神文化生活，又营造了健康向上、和谐快乐的工作氛围。

四、培育核心价值理念，凝聚国税团队精神

在全市系统内广泛征集意见，以文化月各项活动为载体，把各种理念体现到干部的言行中，潜移默化地渗透到干部职工的思想中，在系统内开展大讨论，进一步修改完善以“忠于国税，勇于争先”为主要内容的宿州国税核心价值理念，共同践行“科学发展创佳绩，内外和谐强国税”的共同愿景，大力宣传，倡导全系统树立践行宗旨、服务发展的意识，不断提升凝聚力、号召力、战斗力的国税团队精神，促进宿州国税和谐发展、科学发展。

五是树立先进典型，弘扬先进事迹

值建党90周年之际，在全市国税系统推荐选拔了20位先进典型人物，采取在市局设立主会场，各县局设立分会场，通过视频会议形式在全市系统内广泛宣讲。他们立足本职岗位、勤奋工作，持之以恒、无私奉献，善于学习、奋发向上，勇挑重担、争创业绩，在平凡的岗位上做出了不平凡贡献，他们的事迹深深感染了在场的每一位国税干部职工。市局并将把他们先进事迹在内部网站集中展示，充分发挥先进典型的示范带动作用，使广大干部职工学有标杆，干有榜样，在系统内营造了崇尚先进、学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。

六、推进文明创建工作，争创全国文明单位

根据省国税局和地方文明委的统一部署，对照全国文明单位的创建标准，内强素质，外树形象。以税务文明建设月活动为契机，不断拓深文化建设，增强系统性、特色性、群众性、经常性、实效性，全员文明素质和行业文明程度整体等到明显提升，推进文明创建工作的开展，并提升了文明创建的品味。截止上半年，四个县区局获得省级文明单位称号，全市国税系统办税服务厅窗口青年集体全部被命名为市级及以上青年文明号。多措并举，广泛提高了国税干部对创建工作的认知度、认同度和参与度，为创建全国文明单位打下了坚实的基础。宿州市国税局精心组织，夯实各项基础工作，顺时应势，乘势而上，积极参与申报了第三批“全国文明单位”，据悉，目前宿州市国税局进入安徽省拟推荐第三批全国文明单位之列。

二○一一年八月八日