幸福职高校园3

第一篇：幸福职高校园3

---宁波东钱湖旅游学校学校介绍

各位专家：

上午好！

非常感谢百忙之中来到我校指导。

我校是一所国家级重点职高，是宁波市第一所旅游普通中专学校，学校前身是创办于 1956年的鄞县莫枝中学，1992年开始创办职高，1998年更名为“宁波东钱湖旅游学校”。学校人文积淀深厚，办学质量高，在省内具有一定知名度和影响力。是浙江省旅游协会教育分会副理事长学校、浙江省中职经贸专业理事学校。目前，学校已形成旅游、商贸、财会、计算机四大专业版块，48个教学班，2600余名在校生，教职工170余名的发展规模。旅游、商贸是我校主干、重点专业。2003年，学校的饭店服务与管理专业、国际商务专业被评为浙江省示范专业。2007年，学校的旅游专业被评为省级示范实训基地，2011年7月又被评为国家级实训基地、宁波市第二批中等职业教育专业课程改革基地学校。

在全区上下积极创建幸福学校的大环境下，过去几年我校也作了一些有些的探索，现介绍如下：

一、积极打造幸福职高校园

（一）学校环境方面

1、硬件环境逐年好转

（1）努力搞好校园整体布局

学校由两所学校合并而成，并且是一所老学校，近年来通过对拆建改造，现在生活区、实训区、学习区、活动区等功能区域已划分明确；目前正邀请广告公司设计师对校园环境各个点、面、线进行重新设计，加强学校的文化品位，增强职业学校的气息，打造“全景化育人”环境。

（2）教学实训环境好转。

近两年，学校对东西两幢教学楼进行了改造，改建了教室的门窗，每个教室都安装上了多媒体等现代化教育的设施设备，实现学校网络信息育人化。今年，学校斥资近千万的学生1号公寓楼已完工使用。目前，2号公寓楼基建工程前期工作已在进行中，预计明年8月将能完成；水电、管道工程、路面重建工程也正在筹备中。今年3月，投资1000万建造的旅游实训中心投入使用，缓解了旅游专业学生的实训需求，也提升了实训基地的知名度。

2、软件环境追求和谐

2006年开始，我校提出了和谐校园建设的目标，要求营造高品位的校园文化，打造平安校园，协调学校人际关系，提出人际关系和谐是和谐校园的一个重要内容。我们努力营造管理者关心体贴师生员工、师生员工拥护支持管理者、教师尽责尽力、管理人员热忱服务、学生勤奋好学、全校上下团结祥和的和谐氛围。协调人与物的关系，正确处理与自然环境和物质环境的关系，要求每位师生员工都能爱护校园的花草树木、校舍设施、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。良好的人文环境和物化环境会使我们心情愉悦，神清气爽，更好地投入到每天的工作、学习和生活中去。

（二）吸引更多的初中毕业生来我校就读

我校旅游专业是市特色专业，面向全大市招生，由于就业前景比较好，还吸引了舟山等市外学生来校就读。为了学生更好成长成才，我们在教学和管理模式方面作了一些改革。

1、实行“1.5＋0.5＋1”的教学模式，把学生的学习分为三个阶段（1）前一年半：所有学生学习必修的文化课和专业课；（2）一年半后，对学生进行分流，在第四学期，对要考大学的班级，认真抓好文化课和专业课的教学质量，为高考作准备；对考证班级进行集中辅导；对要去实习就业的班级调整课程设置，适当减少文化课，加强专业课，强化专业技能培训；同时开设素质课程，强化外语、才艺、礼仪等综合素质；进一步加强职业道德教育；努力解决学生第三年顶岗实习时技能方面不足、适应性不强的问题。（3）第三年，对考大学班级，通过各种方法，狠抓高考质量；对实习班级，要加强实习管理和指导，强化实践能力、专业技能和适应社会能力的培养。几年坚持下来，取得了显著成效：就业学生造应岗位快，技能扎实，受到用人单位好评参考高职高同学成绩喜人，还连续四年出了5个省专业高考状元。考证通过率高，如导游考证几年来一直名列全大市第一。

2、管理模式，规范到位。学校先后实行了宾馆式管理、外贸专业团队式管理、其它专业企业化管理，深化专业化班级管理模式，完善“7S”管理制度，营造全员育人的氛围，开展体验德育，运用多元智力理论应用于德育实践，教育方式注重赏识和鼓励，学生的违纪率得到严格控制。学校先后荣获宁波市示范性文明学校、宁波市青年志愿者先进集体、宁波市五四红旗团委、宁波市治安管理先进单位、宁波市艺术特色项目学校、鄞州区文明单位等荣誉。

3、对学生开展个性性培养。

让学生进入学校开始就做好职业生涯规划，设立音乐、舞蹈、书法、合唱、演讲、辨论、调酒、茶艺、锣鼓队、礼仪队等15个社团组织，开设30多门选修课，让学生个性、兴趣特长得到充分锻炼和培养，还组织创业教学，建立创业基金，让学生开展创业实践。个性性培养使得学生有了较全面的素质，就业更有竞争力，成才率也更高。十几年来，学校培养了近万名“出得去、用得上”的具有中、初级技能水平的实用型人才，毕业生遍布宁波乃至整个华东地区旅游、外贸行业，相当一部分已成为企业的中坚力量，有的已经走上中高级领导岗位，成为旅行社、外贸公司的老总。此外，还有一批毕业生在学校浓厚的创业氛围的熏陶下，开办公司，自主创业。

（三）教师的幸福感得到加强

1、学校深入实施“三师”（专业骨干教师、学科带头教师和专业名师）工程、专业师资“1+1”和“领雁”工程，通过三大工程，让教师享受专业成长、事业发展的成就感，提高教学幸福感。近三年来，师生参加国家、省、市技能竞赛共获得58个一等奖，其中学生获一等奖35人次；特别是旅游专业组有三位老师分别当选宁波市首席工人和宁波市优秀双师型教师，有八位老师在省市专业技能竞赛中获一等奖，有四位老师在全国旅游专业说课

比赛中获得一等奖。

2、注重对教师的人文关怀，开展人性化管理。关心老师们的的身心健康，保证一年一次的体检工作，安排短途休闲活动，适时松弛紧张的情绪。同时，邀请心理专家等及时疏解调整教师心理状态，形成积极上进的心理，让教师享受身心健康、愉悦感。

二、幸福校园打造存在的困惑

1、渴望幸福的学生。我们的职高学生都有一段并不成功的初中学习经历，批评、惩罚等“灰色教育”的阴影长期笼罩在他们头顶，养成了他们“低着头做人”的习惯，自信逐渐丧失，学习生活中的主动进取意识变得淡薄，有些甚至出现了人生观和价值观的迷失。但不可否认，我们每一个职高生内心都渴望幸福，这种渴望甚至强于普高的学生。如何在现有制度、活动的引导下，真正让学生幸福，还是学校在逐渐摸索研究的问题。

2、追求幸福的教师。由于“问题学生”的存在，教师们为了让学生幸福成长，需要付出更大更多的努力。相比于普高教师，职高教师在德育工作、课堂教育教学工作中会面临更加多的“不如意”，比如学生行为习惯差，人文素养不高，课堂学习观念淡薄，导致我们职高教师不能很好或顺利地从学生身上体会到为人师的幸福。另一方面，绩效工资的实行，在福利上更多地体现了公平性，但效率受到了一定影响，不能体现“多劳多得”。这是幸福职高校园打造中面临的第二个困惑。

3、创造幸福的学校。新时代的职高生、年轻化的教师队伍以及职业教育内涵发展的新形势，对学校已形成的相关管理制度等工作提出了新的要求。在构建幸福校园的过程中，如何让学生对幸福的渴望与教师对幸福的追求形成合力？如何更为有效地促进每一个学生的发展，让我们的职高生和教师都能更好地体验到校园生活的幸福，让学校成为学生和教师创造人生幸福的一个重要平台，是幸福校园构建中面临的第三个困惑。

三、今后幸福职高校园建设的设想 设想：

（一）争创幸福校园示范基地

1、提升校园幸福指数。针对现在职高学生厌学和教师职业倦怠现象，立足学校实际，以德育工作、教育教学工作、校园文化环境建设为抓手，让学生对幸福的渴望与教师对幸福的追求形成合力，在构建“幸福职高校园”模式的过程中实现职高校园幸福指数的有效提升。

2、树立“微笑德育”理念与模式。让“微笑面对生活，自信奏响成功，创造幸福人生”的理念成为校园生活中每一个德育主体的共识，指引其成长与发展。在充分研究职高学生和教师成长与发展的实际需求基础上，重新梳理、整合、创新我校的德育工作，构建“微笑德育”模式，实现学校德育水平和效益的双提升。

（二）争创积极心理健康教育示范基地

利用学校现有的心理健康教育师资力量及心理辅导室、心理辅导软件等，对学生开展积极的心理辅导与潜能的开发，激发学生用积极的视角发现和解读各种现象，用积极的内容和途径培养积极向上的心态，用积极的过程诱发积极的情感体验，用积极的态度塑造积极的人生，让学生学会创造幸福、分享快乐。

（三）提升教师幸福指数

一方面，积极引进NUMAP五步教学法，在原有教师梯队式培养基础上，继续实施“强师工程”，使教师张扬个性，肯定自我，促进学校教师队伍的均衡发展，提升全校教师的专业水平，实现教师幸福地教，把教育当作幸福的活动。另一方面，在为教师搭建成长平台的过程中，通过积极的活动，实现教师的自我价值，发挥教师的兴趣爱好，使教师们拥有幸福的精神生活、幸福的心灵生活。

第二篇：幸福校园文档 专题

中心小学“创和谐校园，办幸福教育”

主题教育实施方案

为积极贯彻落实我区关会议精神，构建和谐校园，提升师生幸福指数，增强教育发展后劲，促进我镇基础教育健康持续发展，制定本实施方案。

一.活动目标

通过构建和谐校园，办幸福教育主题教育，化解不稳定因素，破解教育发展难题，推进学校和谐稳定发展构建平安、文明、健康、和谐、优质校园。

1.融洽各种关系。开展交流座谈、批评与自我批评活动，密切师生之间、教师之间、领导与教师之间、学校与家长之间联系，形成团结友爱、互帮互助的融洽关系。

2.美化育人环境。努力解决教师生活工作中的各种困难和问题，为教师生活工作提供良好、舒适的环境条件，为学生学习提供完善优美的场所氛围，让师生心情舒畅，引导师生积极向上，环境和谐平安。

3.规范学校管理。加大学校管理民主化力度，推进学校管理公开透明，实施人性化管理。规范办学行为，完善教师综合考评制度和绩效工资分配方案，促进管理公开透明、民主公正，保障学校内部和谐。

4.深化教学改革。以提升教师教育教学理论水平为前提，通过开展业务理论学习转变教师观念；以提升教师课堂驾驭能力为根本，通过典型带动、实践锻炼锤炼教师，通过榜样示范、结对帮扶引领教师，推动教学改革深入深化。逐步将教师从繁重的课业负担重解放出来，是教师、学生在减负增效中体验快乐。

5.增强职业幸福感。应到教室树立正确科学的幸福观，培育积极的人生态度，培养健康的人格，领悟幸福的真正含义。开展师德师风教育活动，形成讲奉献、讲大局、讲团结的积极人生态度；形成爱校、爱生、爱岗的良好修养；达到会感恩、会工作、有成就、有幸福的境界。

二.工作步骤和内容

（一）深刻理解把握“和谐校园，幸福教育”的含义。

1.理解“和谐校园”的基本内涵。和谐校园是以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。以人为本是和谐发展观的本质和核心；全面、协调、可持续发展作为和谐发展观的基本内容是相互联系的整体，全面发展是基础，协调发展是中心，和谐发展是根本；创新是推进现代学校和谐发展的动力和源泉。

2.和谐的具体内容。人、事、物、景、情是构建和谐校园的五个基本要素，具体内容为：

①人的和谐。人的和谐是关键，校园和谐最关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是和谐的基础。学校校长能够坚持民主集中制，善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，必然形成和谐。这样的领导班子就是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力和谐的领导班子。

②事的和谐。事的和谐是核心，既要促进领导班子、干群关系、师生关系和谐，又要抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，有益于构建和谐校园。

③物的和谐。物的和谐是保障，学校要努力改善办学条件，保障教学设施、教职工福利待遇的和谐，健全完善学校各项管理制度措施，使学校物质条件和文化制度建设和谐统一，为和谐校园构建奠定物质和制度基础。

④景的和谐。景的和谐是窗口，要将学校每一个师生、每一个事物打造成为亮丽的风景，使师生的精神面貌、行为习惯教育教学活动与校园环境和谐统一，实现景美人更美。

⑤情的和谐。情的和谐是基础，班子队伍、师生群体的互信团结、和衷共济，是学校一切工作成败的基础。营造和谐的人际关系是当前学校迫切需要解决的问题。

3.幸福教育的基本含义。幸福教育是以人的情感培养为目的的教育，通过这种培养树立师生正确的幸福观、形成幸福品质和幸福能力。

4.办幸福教育要把握的基本要素。

① 明确一个理念：一切为了教育生活的幸福，一切为了学生的幸福。

② 把握两个重点：关注教师的专业发展和幸福生活；关注学生当前发展和终生幸福，培养学生幸福品质和幸福能力。③ 统筹三个发展：学校发展是基础，教师发展是关键，学生发展是目的。

④ 调动四种力量：学生主体力量、教师主导力量、家长配合力量、社会支持力量。

（二）工作步骤和内容

本次主题教育分三个阶段进行

第一阶段：学习动员阶段（2013年3—4月）

围绕“创和谐校园，办幸福教育”主题，组织教职工开展学习座谈，明确意义，提高认识，增强干劲。

1)组织动员。进行宣传动员，学习上级文件精神，把握好的要义，营造好的氛围。

2)制定方案。结合学校工作实际，制定切实可行的好的方案。采取集中学习、专题发言、交流研讨等形式，组织教师学习领会“和谐校园、幸福教育”的深刻内涵。

3)研讨对策。在学习的基础上深入调研，召开座谈会、意见征集会，深入开展大讨论活动。围绕“和谐校园、幸福教育”的内涵创建河西校园、办幸福教育的策略措施，学校当前存在的问题与困惑，找出问题症结和不良因素，找出破解策略。引导教师树立正确幸福观，形成幸福品质和幸福能力。

第二阶段：组织实施阶段（2013年5月—10月）

认真落实各项活动，确保活动实效。

1)宣传引领。按照活动要求，利用网络、板报、专栏、校报等宣传阵地，开展多渠道、全覆盖的教育宣传活动。开展主题读书活动，深化对“和谐校园、幸福教育”的理解感悟。

2)确保安全。落实学校各项安全保卫措施，保障广大师生安全和学校稳定，健全防范措施，完善安全设施，及时排除不稳定因素和安全隐患，建立安全应急体系，提升师生安全防范和应急处置能力。

3)提升质量。对照课改要求，开展讨论、查找不足，调动教师工作积极主动性，提高课堂教学效果。扎实推进课改，狠抓有效教学，开展幸福活力课堂评比活动，打造高效课堂、幸福课堂，切实减轻师生负担，培育幸福学生。

4)重视过程。

a)狠抓师德师风建设，营造风清气正的校园氛围。弘扬优良师德，树立师德标兵，打造爱岗敬业、奉献幸福的教师队伍。加强教师职业幸福感教育，引导教师树立正确的人生观、幸福观，合理确定人生目标，合理规划人生。

b)提升学校管理水平。以人为本，实行民主管理。充分尊重教师的主人翁地位，建立公开透明、沟通顺畅的管理机制，多渠道、多措施了解教师、学生、家长诉求，尊重并争取他们参与学校管理，营造公平、公开、科学规范的考核奖励机制。努力改善教师工作生活条件，关注教师身心健康。

c)规范办学行为。严格执行上级各项管理政策制度措施，切实减轻学生、家长负担，落实素质教育，张扬学生个性，发展学生特长，争创和谐校园。

第三阶段：总结验收阶段（2013年11月）

全面总结活动成效，表彰先进典型，树立榜样。

三.落实领导责任

为加强对活动的领导和指导，保障活动取得实效，成立活动领导小组，对活动进行监督检查，及时总结经验教训，改进工作方式方法。

组长：刘汉刚

副组长：张春

成员：周锰周婷

中心小学2013年3月

第三篇：新洲职高校园文明礼仪倡议书

远离网吧 拒绝烟酒 珍爱生命

新洲职高校园文明礼仪承诺书

春天为伴，青春如歌，朝华夕实，锲而不舍。我们是祖国的未来，家庭的希望，生命只有一次，善待自己，珍爱生命，远离网吧，拒绝烟酒，是我们义不容辞的责任。坚持正义，明辨是非，秉持原则，是我们不可或缺的品质。于国于家于自己，我们应该明白网络是一把双刃剑，因为不能正确地使用网络，多少人的前程甚至是生命都葬送在网络中。一颗颗纯洁的心灵被吞噬，一个个年轻的生命被扼杀。我们最宝贵的时间正从你点击鼠标、轻敲键盘的手指间悄悄溜走，无法挽回。

我们还应该明白吸烟有害健康，生命不是儿戏。学生吸烟始于青少年，烟瘾缠身，不能自拔。说服教育，收效甚微，因此，专家们希望家长对处于青少年进行严格管教，明令禁止他们吸烟，帮助他们健康地度过心理不稳定期。要预防青少年吸烟，最佳的方法是动员学校、家长和社会力量，严加管教青少年，禁止其吸烟。

面对着一个个真实而又悲惨的故事，面对着一个个血淋淋的案例亲爱的同学们，让我们加强自控能力，抵制不良诱惑，远离网瘾，拒绝烟酒 珍爱生命，以跻身首批国家级改革创新示范校为契机，对在校行为作出如下承诺：

一、严格遵守中学生《守则》、中学生《日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我修养。

二、远离网吧、拒绝烟酒，决不进营业性网吧，向营业性网吧告别。

决不抽烟饮酒，严格自律，以身作则，三、自我约束、互相监督，对继续上网抽烟饮酒的同学，我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助。

四、树立崇高的理想，增强学习的进取心，努力学习科学文化知识，提高辨别是非的能力。

人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基●

如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚●

承诺人（签名）

2014年2月28日

第四篇：幸福校园征文

我的幸福日记

四川省资阳市安岳县自治乡九年义务教育学校

2013级1班陈紫盟

2012年3月21日星期四天气 晴心情指数★★★ 今日的校园，阳光明媚，同学们的脸上跳动着一个个幸福的音符。

1（dou）

6：30，喇叭里响起了欢快的音乐，我连忙穿衣起床，洗漱完毕后打开门，好冷啊，深呼吸一口新鲜的空气，向操场奔去。伴着节奏鲜明的音乐声，我们抬抬头、伸伸手、踢踢腿、弯弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来是如此有趣。

2(ruai)

6：50，早操退场。抬头仰见东方升起了一轮红日，心中顿时升起一阵温暖，慢悠悠地回到教室。哇噻！老远就看见教室里竟然到了不少人！明天可得来早点儿，我在心里提醒自己。赶紧坐了下来，拿出英语书就大声读起来„„

3(mi)

哇，食堂里好多人，真可谓接踵摩肩了。看着一条条“长龙”，闻着早餐的香味，不时摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味儿可真不好受。没办法，只好到转身向小卖部走去——

嘿嘿，一个面包+一盒早餐奶=一顿丰盛的早餐。

4(fa)

看看课程表：语英物数，又是那几门课。前三节一晃就过去了，第四节发数学卷子。我苦盼几天，可还是等来了苦果：68分（满分120分），一个不及格的分数。我脑子里一片空白，又似乎觉得有千万只蜜蜂在嗡嗡地响。这一次测试又惨败了，以后可怎么办？我茫然了。可我不甘心，也许我不够努力，也许我方法不对头。我暗暗告诫自己：不经历风雨，怎么见彩虹？

5(sou)

由于早上没吃饱，我现在不得不去排队了，好不容易轮到我了，随着一阵清脆的声音，5.5元就和我说 Bye-Bye了。回到教室，看着一片狼籍的地板，拿起扫帚三下五去二，“刷刷”地把它们清除掉了，看着干净的“战场”，我笑了——

一双善于发现的眼睛+一双勤劳的手=一片干净的环境。

6(la)

“走哇，上体育课去”。下午，在“好事者”的一声召唤中，同学们一个个欣喜若狂。篮球成了大家的最爱。来到操场上，不会打球的我，站在球场边，看着大家的你争我抢，听着大家的你呼我叫，仿佛已是乐在其中。

7(ti)

夜幕降临了。在昏黄的灯光下，我认真地做完作业，看看书，不知不觉中下晚自习了。回到寝室，无心谈笑，只觉得好累，好困，倒在床上便睡。期待着，明天能有些新的收获„„

其实，我们的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出

来的调不同罢了。虽然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果没了这些，你不觉得很空虚么？我喜欢现在，我喜欢校园生活，我的感觉正如一首歌里所唱的：什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代„„

评语：

该文作者采用日记体裁记录了自己在2012年3月21日这一天的大致生活轨迹，真实地表现了他对中学生活的感受。朴实的叙述中饱含着深厚的感情，平淡的生活中领悟到深刻的哲理。这些对于一个初中生来说实属难能可贵。

（指导教师李成贵）

学校地址：四川省资阳市安岳县自治乡育才路18号

邮编：642367

联系电话：02824372791

第五篇：幸福校园(演讲稿)

心怀感恩，打造幸福校园(演讲稿）

尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们，大家早上好，今天我演讲的题目是：心怀感恩，打造幸福校园。

打造幸福校园是我们义不容辞的责任，对于幸福校园在此我谈一下我的两点拙见：

一、安全是幸福的基础

安全工作重于泰山，我们学校对安全工作常抓不懈，同学们对自己的安全更不能掉以轻心。安全无小事，每个细节我们都要仔细思考，认真操作。试问大家几个问题：早晨上学你走人行路上学？晚上你在回家的路上有没有在道路上打打闹闹？体育课前你有没有做充分的准备工作？实验课上你是否听从老师的指挥？周末你有没有私自去禁止玩耍的地方玩耍？我想安全工作没做好，就会给家长、学校和自身带来许多不便，甚至是痛苦和悲伤。

二、心怀感恩，永远幸福快乐

感恩是人生幸福的支点，拥有了感恩的心，即使阴云密布，每天都会有好心情。“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，动物尚且知道感恩，更何况我们人类呢？“投之以桃，报之以李“，感恩是我们人类珍贵的品质：感恩于无限希望的春天，感恩于生机勃勃的夏天，感恩于收获的秋天，感恩于无情的冬天，感恩于校园里的一草一木一花一石，给我们的甜美享受。我们要坚持每日两清扫，保持校园的清洁，拥有美丽洁净的心情；我们要做到不大声喧哗，在安静的环境中增长我们的智慧。感谢父母日夜的呵护，给我们阳光雨露般的滋养。感谢老师把你们领向知识的殿堂，给我们赞赏的眼神，感谢老师给我们精心的点拨、激励的话语、严厉地批评，让你们学习上充满着兴趣和干劲。感谢你的同学们，给你的支持和帮助，使你有了战胜困难的勇气，感受着友情的珍贵。同学们，今天你们是好同学，明天你们就是好伙伴，今天你们是好校友，明天你们可能就是生意上的好伙伴。同学是你的朋友，是你的财富，所以我们不要彼此语言上互相攻击，身体上互相伤害。

夏邱中学是我们共同生活和学习的地方，我们的校园洁净优美，像一个大花园，老师是花园里辛勤的园丁，同学们是这花园里美丽的花朵。美丽灵动的校园充满了我们师生的欢笑，灿烂夺目的奖牌，见证着我们的成长。一花独放不是春，百花齐放春满园。全体老师追求的是全体同学共同幸福的成长。让我们师生的心紧紧的连在一起，让我们师生的手紧紧握在一起，心怀感恩，大踏步，仰起头，充满自信的去打造我们的幸福校园！