精心安排 重点落实 推进安全文化建设活动

第一篇：精心安排 重点落实 推进安全文化建设活动

精心安排 重点落实 推进安全文化建设活动

为深刻吸取事故教训，进一步强化“安全第一，生命至上”的核心价值理念，推动“安全理念大讨论、安全陋习大反思、安全行为大整治”活动的开展，车站按照段党委的指示精神，精心安排，重点布置，使活动收到良好效果。

在活动的第一阶段，车站制定了推进计划，实施措施，并加强宣传发动，利用一切手段和形式，营造浓厚氛围，使每一名职工都清楚此次活动的意义和目标。为增强职工的安全理念，分班组进行了大讨论活动，各班组将活动讨论情况汇总上报车站，从开展的情况看，讨论活动收到一定效果，职工的安全理念有了很大提升。在第二阶段工作中，我们主要以“我的安全陋习”为主题开展反思活动，要求每一名干部职工都必须对本岗位工作中存在的陋习进行深刻反思，并写出书面材料，通过这种形式，让职工看清自己在工作中还存在哪些问题和隐患，达到了人人反省自查，人人清楚自身问题的目的。第三阶段工作中，我们深入现场，查找问题和隐患，并有针对性地制定了整改措施，追踪检查落实，切实把发现的问题都一一整改到位，彻底扭转车站的工作作风。

通过全站干部职工上下一心，共同努力，车站整体的工作作风有了很大改变，职工的安全意识明显增强，作业标准也有了较大的提升，活动达到了预期效果。

第二篇：XX局精心安排重阳节活动

XX县XX局精心安排重阳节活动

十月金秋爽，九九话重阳。尊老敬老是中华民族的传统美德，也是XX县XX系统的优良传统。X月X日，XX县XX局离退休老干部齐聚城郊农家乐，开展多种形式的庆祝活动，共度重阳佳节。

局里高度重视重阳节活动，专门派XX股和办公室的几名同志前去搞好服务，对活动作了精心组织安排，确保整次活动安全到位。局党组书记、局长XX同志带领局班子领导亲临现场，送上精心准备的礼品，代表局党组及全体在职干部职工向老干部们致以节日的问候，共祝各位老领导、老同志生活幸福，健康长寿！在明媚的秋景里，老干部们感受到了组织的关怀，享受到了节日的快乐。

第三篇：抓住重点推进长效机制建设

分宜县妇幼保健院医疗质量监管六项长效机制建设

（一）加强对重点部门、重点环节、重点岗位的管理和监督。对于一些容易发生腐败和商业贿赂问题的部门和环节，必须加强管理，健全监督制约机制。医院 领导，应重点加强对药品、设备、医疗器械和医用耗材采购、药品使用、基建、人事、财务、总务等的管理和监督。

（二）全面推行政务公开、院务公开工作。按照卫生部已出台的政务公开和院务公开指导意见的要求，我院制定政务公开目录，规范公开形式，对行政权力的行使和运行全面推行政务公开，重点做好收费公开和医疗服务信息公开。

（三）认真做好药品和医疗器械集中招标采购工作。今年我省将实行以政府为主导、以省为单位的药品网上集中招标采购制度，我院按照要求，规范进行集中招标采购工作。同时认真贯彻《卫生部关于进一步加强医疗器械集中采购管理的通知》，规范推进医疗器械集中采购管理工作，并加强监督管理。

（四）认真落实《处方管理办法》，并对落实情况加强监督检查。《处方管理办法》是规范处方管理、提高处方质量、促进合理用药、保障医疗安全的专门管理办法，对于防控商业贿赂具有重要的作用，我院严格执行《处方管理办法》。

（五）认真落实医院经济财务管理的有关规定。认真执行卫生部印发的《卫生系统内部审计工作规定》、《医疗机构财务会计内部控制规定》、《医疗卫生机构接受社会捐赠资助管理暂行办法》和省卫生厅印发的《省直医疗卫生单位基本建设项目管理暂行办法》等管理措施，完善制度，加强监管，努力防止经济问题的发生。

（六）认真贯彻执行卫生部《关于建立医药购销领域商业贿赂不良纪录的规定》，进一步加强医疗机构的药品、医疗设备、医用耗材购销活动的监管.对列入商业贿赂不良纪录的医药生产、经营企业，自公布之日起，我院药事管理委员会不得以任何名义、任何形式购入其药品、医用设备和耗材。

第四篇：高三一轮复习计划与措施--精心安排 用心落实

精心安排 用心落实

----------高三一轮复习计划与措施

诸城实验中学高三数学组

徐婷婷

一、提前——未雨绸缪，赢在开端。

（一）教师方面：

凡事预则立，不予则废，只有走在时间前边的人，才可能取得最大的胜利。教学部要求各备课组8月28号之前逐步完成以下准备工作。

（1）高考的备考是从高二下半年开始的，2013年5月中旬，我们顺利结束了新课的学习，我们精心设计了备考流程表，从5月28日开始展开了新一届高三数学的复习工作，合理的计划保障了复习的有序进行。

（2）新老对接，交流借鉴经验。在学校和级部的安排下，与老高三进行了“面对面”的对接交流，认真吸取借鉴上届高三备考成功的做法，以提高工作效率，保证复习过程的实效性。（3）备课组全体老师认真总结老高三的备考经验，一起制定科学的复习计划。在每一个具体的时间段，我们又制定了更加细化、更可操作的复习备考流程表。备考流程表具体到每章节用多少课时、考虑教学内容的多少、考虑在高考中占有的比重,更顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的等等，大家在时间上更有了紧迫感，教学内容更有效率。

（二）学生方面：

引导进入状态，延长高三时间。时间是成绩的保障，时间的投入和成绩永远成正比。要求各班做好充分的高三准备工作： 1.开展“提前进入高三状态”动员；

2.平时充分把握周六日在校和闲暇时间利用，最大化的提高复习效率。

二、聚力——团队合作，众志成城。

团队是进行教育教学的支撑，团结协作是教学成绩的基础，团队奉献精神是教学成绩的保障。高三备考要特别注意团队建设。为各项备考活动的开展提供强有力的指导和保障。坚持集体备课，精心设计复习学案以及各类练习题、检测题，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的集体智慧。

在集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，主备老师进行说课，每位教师就教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价，最后统一学案，统一课堂内容。集体备课后，每位教师再根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，做好高三青年教师的培养工作，青年教师有热情有干劲但缺乏经验，对青年教师继续实行导师制，每位青年教师与一位老教师结对子。老教师多指导，青年教师虚心学习，尽快成长。要求每位青年教师先听课后上课，先观摩后实践。

总之，全组教师须以高度的责任心和荣誉感，发扬“艰苦奋斗，甘于奉献”的工作作风，创造性的开展好高考复习备考工作。

三、调研——把脉高考，深钻学情

信息时代，信息就是资源，信息就是效率，信息就是生产力。高考是知识战，是能力战，也是信息战，我们要充分利用多样的沟通渠道、丰富的人脉资源，在第一时间获得最有效的高考信息，从而及时抢占成绩提升的制高点，指导我们的教学，提高我们的成绩。

（一）研究三年高考题，利用试题转观念。

开展研究高考题活动。备课组安排专人搜集整理了山东近三年的高考题，要求老师做高考题，研究高考题，尤其是2014年的最新高考题。通过研究，找出差别，找出变化，找出趋势，找出规律。并且要求写出评析，找出问题，提出建议，拿出措施。备课组统一汇总整理，为备考提供借鉴。通过这一活动，将老师们的精力引导到高考上来，使老师的观念逐步转变。

（二）研究高考新政策，保证复习准确性。

及时了解高考的新变化和新趋势，及时调整备考策略。确定一人为信息员，信息员要时刻关注高考动态，收集、了解高考信息和各地、各类备考信息，每周集体备课时全组通报信息情况，共全组成员共享，力争备考少走弯路。

积极关注省、市教研室组织的各项教研活动和备考信息交流活动，加强与省、市教科院的联系，及时了解新的备考信息，学习先进的备考经验。

找准成绩提升的切入点，是提高备考效率的又一个关键所在。

四、方略——环环相扣，六六为营。

备考方略是工作的指南，加强计划性，实行流程化，明确时间、明确分工、明确责任，让每一位高三教职员工都对自己的工作做到心中有数，是高三备考工作的关键。

（一）制定高三学部备考总计划。（8月20号前完成）我们继续坚持传统的三段式复习模式： 一轮（2013年9月—2014年3月上旬），基本复习要求是全面、系统、扎实、灵活。二轮（2014年3月上旬-5月上旬），基本复习要求是综合、运用、完善、提高。三轮（2014年5月上旬-高考），基本复习要求是强化、冲刺、回扣、适应。在三段式复习的大模式之下，我们将高三备考的主要工作总结为： 1.六大阶段：根据高三复习备考的发展规律和学生心理、生理的发展趋势，我们在坚持一轮、二轮、三轮三段复习的基础上进一步细化，将整个高三划分为六大阶段：态度入境阶段（9月前）；习惯适应阶段（9月--10月）；能力提高阶段（11月--1月）；心理提高阶段（2月--3月）；方向冲刺阶段（4月--5月）；状态调整阶段（6月）

2..六大检测：共组织六次较大规模的模拟检测

十月检测、期中考试、期末考试、一模考试、二模考试、三模考试

五、改革——生态课堂，实现突破。

课堂教学是提高教学质量的关键环节。因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，备课组全体老师都作了积极的探索和试验。

（一）推进生态课堂，打造生态模式。

教师的功夫在课堂，高三教师要牢固树立学生为主体的教学观念，认真研究三种课型：知识梳理课、习题训练课、试卷讲评课，积极构建生态化的课堂模式。

1.知识梳理课。参考模式为：学案导读、提前预习——自主练习、思考体验——合作探究、点拨讲评——迁移应用、反思构建。知识梳理课要尽量做到“六个突出”：

一要突出目标达成意识、质量意识和效益意识

二要突出基本观点、基本概念、基本原理教学，不仅让学生掌握、理解，更要让学生达到拓展、应用的高度。

三要突出重点、难点、疑点教学，落实三讲三不讲的原则，删除无效教学环节，提高教学的有效性。

四要突出总结、归纳和比较，让学生发现规律性东西，做到触类旁通，举一反三。五要突出知识的涵盖空间，做到网大眼密，不留死角。

六要突出知识内在联系的梳理与挖掘，帮助学生构建完整的知识网络，形成知识框架，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系。

（2）习题训练课。参考模式为：对照课标、精选习题——自主练习、网络构建——合作探究、精炼提升——归纳总结、精讲发散。习题训练课要严把“两关”：

一要做到严把选题关。不搞题海战术，教师“下海”，学生“上岸”。教师跳进题海，大量做题，先做后选。选出精题、活题，落实基础性和全面性原则，杜绝忽视基础，忽视教材，用偏题、怪题盲目进行拔高训练的做法。

二要做到严把规范关。定时、定量、定标训练，把“考试像平时，平时像考试”的意识贯穿始终。

（3）试卷讲评课。参考模式为：找出问题、抓住重点——独立思考、合作解难——围绕考点、分层点评——点题引领、二次过关。

试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。重点放在解决学生基础知识不牢的问题，审题差的问题，知识灵活运用能力弱的问题、答题不规范大量失分的问题等多个方面。克服就题论题、不发散、不拓展、不补救的现象。

每位教师可在三种课型基本模式的基础上，结合自己的特点，重点在课堂教学的设计上下功夫，其设计效果以能否将课标的三维目标达成落实为标准，切实提高课堂教学效率，形成自己的教学特色。

六、考练——科学考练，志在必得。

考练是提高考试成绩的重要手段，在高三备考过程中，将会进行大量的考试，其中规模较大的就有六次，所以如何优化考练过程，发挥考练的最大功能，是高三备考需要重点研究的一个课题。

（一）大型考试仿真化,确保目标达成

大型考试，从命题，到组织，再到阅卷，实行仿真性训练，要努力做好三个“六”： 1.把好六道关，达到练基础、练方法、练规范、练速度的目的。（1）把好检测次数关。（2）把好试卷质量关。（3）把好检测规范关。（4）把好试卷批阅关。（5）把好成绩分析关。（6）把好试卷讲评关。

（二）周末考试规范化，提升综合成绩。

利用周末自习时间，组织学生定时训练，要求做到：精选题—定时练—流水阅---有反馈（学案形式）---有矫正（二次过关）---分析准。

切实做到第一时间阅卷，第一时间反馈，第一时间讲评，第一时间分析成绩，快速反应，讲求实效，找足亮点鼓干劲，找准不足挖潜力。

（三）单元过关常态化，加强跟踪检测。每单元结束后，精心设计单元过关题，检查复习效果，及时发现存在的问题并进行补救。

（四）总结考试技巧，增强指导效果。

考试时，要以“慢做会，对全美，稳做中档题，一分不浪费”的标准要求学生，把握考试技巧，并有计划有目的地加以训练。

（五）错题整理专人化，向“回头题”要成绩。

要求每个学生都要建立“错题好题集锦本”，实施“回头看”工程，备课组指定专人及时收集、整理训练中的重点题，典型题，学生的易错题，重新组卷，变式训练，二次过关。努力做到在哪儿跌倒就在哪儿站起来，在什么地方丢分就在什么地方把分找回来。利用周末自习时间让学生定时完成，再次过关。通过错题重做，以“错”纠错，并要求学生勤反思、多总结，查缺补漏，不断过关，不断完善自己。七：分类——重点突出，高效冲刺

（一）知识层面：专项训练、专题突破

强化选择、填空题训练：高考试题中选择填空比例占到了50%，为此我们在冲刺阶段特别强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧。

做好规范训练——重视解答题前4题的训练：学生成绩的好坏最终还取决于前4道解答题，平时做过多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。所以在冲刺阶段，我们通过定时训练，对前4道解答题加以训练，收到了很好的效果。

（二）学生层面：分类分批，重点突出

进一步落实导师制：建立目标学生成长记录。对目标学生进行全方位动态管理，对每位目标生的思想、学习动态和教师辅导情况进行清晰的了解和分析，特别是每次考试成绩及变化情况等。

八、落实——习惯培养，能力养成。

抓习惯，促效率：学生良好学习习惯的养成，对提高学习效率，对促进学生全面、和谐、持久发展有着重要作用，我们要求教师在教学过程中积极培养学生良好的学习习惯。诸如：提前预习，按计划学习的习惯，及时完成规定学习任务、适时复习的习惯，建立“口袋本”，充分利用零碎时间学习的习惯，睡前把白天学习内容“放电影”的习惯等。

复习中强调良好习惯的重要性，重点在计算速度、规范表达两个方面加以训练。数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确、简捷、迅速。高考数学大多数试题获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，在日常复习中要求学生做到规范做答，要求学生务必将解题过程写得层次分明、结构完整，努力作到“会而对，对而全，全而美”，全体老师认真学习高考阅卷老师的体会与要求，要求每一位高三教师都要明白每一道试题的得分点、失分点；对高考每一个题的评判标准熟记于心。只有老师明白，才能让学生掌握的更好。

充分利用网上阅卷对学生加以指导。每次网上阅卷我们都对学生的试卷做好标志，和学生认真分析个人试卷、优秀试卷、问题试卷等，引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等。

九、坚持——注重反思，归纳提高。

复习中，我们注意引导学生做好解题后的反思工作，讲解完某个题目之后，不失时机地回顾解题的思考过程，如何分析探索出解题途径的，问题获得解决的关键是什么，在解决问题的过程中遇到了哪些困难，又是怎样克服的，还有更好的解法吗，解答本题用到哪些数学方法等等。通过解题后的回顾与反思，有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法。

课上老师引导反思，学生课下做好反思整理本。只有勤反思，才能“站得高，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。

第五篇：谈重点在建设关键在落实

文章标题：谈重点在建设关键在落实

近年来，市把学习宣传贯彻落实《实施纲要》作为一项重大政治任务来对待，把构建惩防体系作为反腐倡廉的一条主线来抓，按照重点在建设，关键在落实的要求，取得了一些成效。对此，笔者结合实际谈谈自己的体会。

在“四个方面”着力

第一，宏观布局是构建之首，要着力在协调

推进上下工夫。构建惩防体系是一项系统性工程，既要着眼长远进行宏观布局，又要立足现实抓紧当前工作；既要抓整体构建促进具体工作，又要抓具体工作保障整体构建。为此，我们坚持一手抓组织协调、宣教调研、出台意见、分解任务、督促检查等整体构建工作，一手抓教育、制度、监督、改革、惩处等具体工作，做到了整体构建工作初具雏形，宣传教育、廉洁自律、查办案件等经常性工作走在了全省前列。

第二，保障科学发展是构建之要，要着力在服务大局上下工夫。我们相继开展了治理职能部门不作为、乱作为、慢作为的专项整治活动和机关作风效能建设，重点加强了对落实科学发展观情况的监督检查，突出治理了入干股、搞“联营”、暗示性指定中介机构等潜规则，营造了良好的发展环境，保障和促进了经济社会又好又快发展。

第三，促进社会和谐是构建之目的，要着力在保障民生上下工夫。开通政风行风广播热线，组织市直85个单位主要负责人与群众直接对话，解决实质性问题893件，2007年向县（市）延伸。推行医疗设备查验结果互认和单病种限价制度，积极实施均衡教育资源的办法，努力从根本上解决看病、上学难与贵的问题。广泛开展农村基层党风廉政建设年活动，初步解决了少数村镇干部办事不公、优亲厚友、以权谋私等问题。

第四，善于结合是构建之良方，要着力在求真务实上下工夫。《实施纲要》只能是“大处方”，不可能对千差万别的基层情况作一对一的“对症下药”，如果照抄照搬，难有鲜明特色；紧靠上级指导，紧贴本地实际，紧扣突出问题，才是具有实际意义的贯彻和构建。近几年来，我市坚持一年一个主题地开展反腐倡廉主题教育，围绕社会主义核心价值体系开展廉政文化六进活动，努力营造廉荣贪耻的和谐氛围；根据《实施纲要》要求，2005年市级有针对性地制定完善了七大类55项反腐倡廉制度，2006年又新立制度47项，2007年有望建成惩防腐败制度体系的基本框架。

坚持“四个紧紧抓住”

紧紧抓住良好氛围这个大势，强化宣传教育、深化思想认识。要充分发挥大宣教格局的作用，广泛宣传，深化认识，树立惩防体系建设长期性、艰巨性和复杂性的观念，强化抓党风廉政建设必须抓惩防体系建设的主线意识，强化抓惩防体系建设是重大政治任务的责任意识，强化抓宣传教育必须抓好宣传惩防体系的意识，在全党全社会营造构建惩防体系的浓厚氛围，促使广大党员干部群众积极投身到惩防体系建设工作中来。

紧紧抓住深化改革、健全制度这个推动力，努力取得实质性进展。必须把深化改革、健全制度、拓展源头防治腐败领域，作为建立健全惩防体系的核心内容。惩防体系建设不可就事论事，而应与改革和发展相适应，与深化改革的各项重大措施相融合，推进体制机制制度创新。要规范权力运行，进一步清权确权、明权控权、规范运行。要结合市场配置资源的体制机制改革，针对容易发生腐败的领域、部位，完善和创新各项基本制度，努力把制度建设体现在权力运行的各个阶段、贯穿于监督的各个环节、渗透到队伍建设的各个层面。要突出健全对领导决策监督的制度，着力解决不公开、不民主、不讲政策、不讲规矩、不走群众路线的问题。要给予不同地区自主创新的空间，采取分阶段推进的方法，重点突破诸如干部选拔任用初始提名、行政权力公开透明运行、党务公开、完善公职人员保障激励制度等重大事项。

紧紧抓住加强理论研讨这个基础性工作，着力解决现实性问题。必须大力加强理论研究，将各种零碎的、分散的、笼统的规定系统化、理论化、规范化，对贯彻落实《实施纲要》的实践成果、制度成果和理论成果进行总结、提炼、升华，为建立健全惩防体系提供坚实的理论支撑。要深刻认识惩防体系是一个开放的体系，构建的过程就是一个不断发展、完善和充实、提高的过程。要根据中央的部署要求，着手研究十七大以后未来五年的建设规划，做到与经济社会发展相适应，与贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会相协调。要顺应反腐倡廉形势发展的需要，围绕社会主义核心价值体系和荣辱观来深化教育，站在促进社会和谐的角度来健全制度，按照“八个方面良好风气”的要求来加强监督。要准确把握理论研讨的方向，有针对性地开展分层次研讨，相对于市县一级而言，既要开展前瞻性研讨，更要针对现实中的突出问题，真正拿出切实可行的成果，让理论呈现生命力，让探讨产生生产力，做到既要“开花”，又要“结果”。

紧紧抓住建立科学评价监测机

制这个关键，确保构建任务的落实。一个地方惩防体系建设的成效如何，不能简单地以案件数字的多少和升降作为标准，而要以科学发展观为指导，建立科学的监测、评价、检查、考核机制。既要通过问卷调查等方式对一个地方反腐败形势进行总体分析评价，又要对一些重点领域和部门惩防体系建设的成效进行监测评估，为反腐倡廉决策提供依据。构建惩防体系重点在建设，关键在落实。要以党风廉政建设责任制为载体，加强督促检查，对成效明显的进行表彰推广，对构建工作不力的实行责任追究，确保惩防体系建设的目标任务落到实处。

《谈重点在建设关键在落实》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读谈重点在建设关键在落实。