奎溪镇完小二0一四年度教导工作计划 2

第一篇：奎溪镇完小二0一四年度教导工作计划 2

奎溪镇完小二0一四年上期教导工作计划

一、指导思想：

全面落实教育局和中心学校2014年度工作要点，以全面提高教育教学质量为中心，以课堂教学改革为动力，以培养学生的乐学精神和创新精神为目标，全面推进素质教育，全面提高教育质量，进一步提升我校教育教学水平。

二、工作目标：

1、学校抽考综评得分处于全县上等水平；统考成绩处镇前列，进一步扩大学科优势；综合考察科目实施情况考评得分在2013年基础上要有提高；学生体质健康合格率达到98%；学生综合素质进一步提高。

2、入学巩固率达到100%，小学升入初中达100%。

3、在市、县体育、艺术、科技创新等竞赛中取得较好成绩。

三、工作要点和措施：

（一）、加强常规管理。

1、进一步优化班级内部管理，加强管理的规范化与精细化，落实好班级管理常规。

2、采用定期检查和随堂听课两种方式加强课堂教学监控，每期对教师日常工作检查不少于四次，并做好检查记录、总结，检查情况要进入教师业务档案，纳入绩效工资。

3、加强学籍管理，确保学生的有序流动。一是充分利用基础教育信息管理平台，实现学籍管理的网络化。二是严格学籍核对与异动手续，确保学籍管理数据准确，异动手续齐全；三是建好普花册，及时统计上报两项评估数据。

（二）进一步深化课程改革，全面提高教育质量。

1、进一步深化课程改革，全面推进素质教育。牢固树立全面发展的质量观，坚持“健康第一、德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，全面落实课程计划，开齐开足国家课程和地方课程，开发好读经、书法、养成教育等校本课程，切实加强综合实践活动课程的实施，为学生的全面发展与多样化发展提供丰富平台。

2、深入推进课堂教学改革，努力提高教学质量。

一是成立以校长任组长，教导主任、教研组长为组员的课改领导小组，按照《奎溪镇中心学校课堂教学改革实施方案》要求，引领课堂教学改革，推进课堂教学改革，继续开展好课堂教学改革先进单位与课改先进个人的评比活动，把课改的参与情况与对学校、教师的考核结合起来；二是加强课堂教学改革的顶层设计，制定好课改具体实施方案，完善相关评价考核机制，加强教师培训；三是加强学风建设，关注弱势学生，低年级重点培养学生养成良好地学习习惯，中高年级加强学习小组的建设；四是落实好《安化县中小学教育教学管理规范》，向教学常规要质量。

3、加强教研教改，提高校本研训的实效。

一是设置好语文、数学、综合三个教研组，切实开展好每月一次的教研组活动和每两周一次的集体备课活动（期初有安排表，期中重落实，期末有成果，做到定时间、定地点、定内容、定主题、定人员），加强对各科教学中的重点、难点问题的研究，着力解决课堂中存在的突出问题，达到以研促改、以改促教、以教促学的目的。二是加强非考试科目的教学研究活动，每科每学年开展一次教研活动。三是大力开展区域教研活动，积极开展校际交流活动。四是创新教学视导的形式，变单一的听课评课为主题式研讨与观课议课相结

合，注重对新教师的磨课指导。五是继续开展同课异构教学研讨活动与教学比武活动，以达到解决问题、改进课堂、促进提高的目的。六是开展好微型课题研究，有一个立项课题。

4、加强毕业班教学指导与研究，大力提高两考质量。加强毕业班教学研究，迎接中心学校的教学视导。

（三）进一步加强体艺卫和科技工作，全面提高学生素养

（1）切实落实《安化县中小学体育工作规范》，全面改进学校体育工作。一是切实落实体育课程开设、学生每天1小时校园体育锻炼工作、学生两项体育锻炼技能的培养与评价工作，杜绝挤占体育课程和“放羊”式教学的现象。二是加强广播体操教学、羽毛球教学。学好第三套广播体操“希望的风帆”，每期的羽毛球教学内容不得少于10课时；三是积极为镇“三球”运动会备战，积极参加全县中小学羽毛球运动会；四是切实加强学生体质健康监测，督促学校按国家体质健康标准，落实好中小学生体质健康评价工作，及时做好学生体质健康数据监测与上报工作（每年十一月完成）。

（2）继续抓好艺术教育，提高学生艺术素养。确保让每个学生掌握一门艺术特长；督促学校加强艺术课程教学的考查；二是开展好小学六一庆祝活动与中学校园文艺汇演活动，组织学生参加全县中小学生“三独”比赛活动及上级部门组织的相应活动，为学生个性发展提供平台。

（3）认真抓好学校卫生工作和健康教育工作。

一是认真落实《学校卫生工作条例》，与卫生防疫部门配合，督促学校进一步加强卫生工作，切实做好流行性疾病的预防与监控工作，努力降低常见病和流行性疾病的发病率；二是落实好生命与健康课程的开设；三是配合相关部门依据上级文件精神做好学生健康体检工作。三是扎实开展艾

防教育宣传工作，落实教学时间与教学内容，年初有计划，年终有总结，学期有活动安排，确保宣传教育活动落到实处。

（4）扎实抓好青少年科技教育工作

抓好青少年科技活动，搞好科普教育与宣传工作，认真组织参加安化县第34届青少年科技创新大赛。

（四）、加强教育技术装备的管理与应用。

①加强实验教学，按教材、课程标准和教学进度开齐、开好实验课，期初制定好实验计划，平时做好演示实验。

②如果有班班通，就充分发挥班班通设备的作用，提高使用率，促进教育质量的提高。

③积极参加各种装备应用竞赛活动，力争多获奖。

（五）、扎实完成上级部门布置的各项工作。

五、月工作安排

二月份：

1、制定各项计划。

2、日常行为规范教育，文明礼仪教育。

3、布置好教室，初步展现班级文化。

三月份：

1、开展推门听课，开展校本教研，落实与督促课改。

2、开展“续写雷锋日记、传递中华正能量”主题教育和社区志愿者服务活动。开展美丽校园、公益植树等生态文明教育活动。

3、迎接上级领导的毕业班教学视导。

四月份：

1、课改示范课的展示活动。

2、开展“网上祭英烈”、“缅怀先烈、感恩社会”主题教育，开展第十七届全国青少年五好小公民、“美丽中国、我的中国梦”主题教育读书征文、演讲活动。

3、参加县中小学生“三独比赛”。

4、参加全县小学数学青年教师教学比武

五月份：

1、开展“我与祖国共奋进”励志主题教育。开展体验式主题班会优秀课例评选活动。

2、毕业班教学质量抽测。

3、全校广播体操比赛

六月份：

1、迎接课程改革样板校建设工作督查。

2、六一庆祝活动。

3、“红领巾相约中国梦”主题教育。

4、开展“世界环保日”生态文明教育活动和“世界禁毒日”专题教育活动。开展理想前途、诚信、心理健康教育。

5、小学“三球”运动会。

6、课改汇报活动。课改先进个人评比活动。

七月份：1.小学初中教学质量检测和期末考试。

2.庆祝党的生日，开展“学党史、知党情、跟党走、感党恩”主题教育。布置暑假社会实践活动。开展“保护母亲河”社会调查活动。开展国防教育、文明礼仪教育。

2014年2月18日。

第二篇：奎溪镇完小课改计划(修改)

奎溪镇完小课改方案

指导思想

以《安化县课堂教学改革实施意见》为指导，更新教育观念，优化教学方法，优化课堂结构，逐步打造具有学校特色的高效课堂。工作目标：

以激发学生学习兴趣，培养良好习惯，提高学习能力为目的，实现师生共同成长，提高教育教学质量。一、二年级重点抓良好的学习习惯的养成。

三、四年级重点抓小组的学习与交流。

五、六年级重点发挥学习小组的作用，营造独立自主、大胆积极的学习氛围。分三个层次（低、中、高年级）进行，从点到面，最后全校铺开，做到人人都课改，堂堂都高效。

工作任务与措施

一、强化管理

1、成立以校长为首的课堂教学改革领导小组，具体负责课堂教学改革的组织、管理与推进；充分发挥教导处的作用，形成教师人人参与的改革氛围。课堂教学改革领导小组：

组 长：谌颜开

副组长：颜回 陈青海

成 员： 龚杜康 龚春桃 易专 方敏 督评组（负责课堂教学的指导评比、总结提升）： 组长：陈青海 颜回

组员：龚杜康 龚春桃 易专 方敏

管理组（负责课堂教学活动的落实管理与评价）： 成员：谌颜开 颜回

2、加强领导，务实工作

学校领导小组成员时刻对课堂教学工作进行督促和检查，及时进行工作反馈与总结；对实施过程中出现的问题，及时纠正。

二、加强教师业务培训

1、转变教学理念。在教师例会上学习新课程标准，学习先进的教学理念。

（1）转变教师不讲学生就不会，教师少讲唯恐学生不明白的观念，改变“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”的传统教学方式，树立相信学生的自学能力、认知能力的思想。

（2）转变教学无轻重、“死惩”出成绩的观念，改变工作浮躁、自以为是的工作态度，树立无私奉献、孜孜以求、潜心研究、诲人不倦的思想。

2、加强教师的业务学习。（1）搞好每周一次的业务培训。

（2）鼓励、督促每位教师的日常业务学习。利用网络资源，接受新观念，学习新经验。

三、制定实施方案，召开全校师生教改动员会，围绕教改，宣传发动，安排部署，统一思想，提高认识，坚定信心，稳步推进。

1、学校教务处开学初制定好《奎溪镇完小课改方案》并组织全体教师学习讨论，明确改革的方向与要求，全体教师共同探索、多提建议，共同创造课堂改革方法。把切实可行的好方法应用到课堂教学中去。

2、以“我的学习我做主，我的课堂我展示”为口号，在学生中营造自主学习的氛围。

四、课改领导人员深入课堂，听课调研。

1、抓问题，提升课堂效率。重点找出《安化县课堂教学改革实施意见》中提出的六个方面的问题。

采取与任课教师交谈、集体讨论、走访学生的方法，寻求突破改进的办法。

2、检查各班学习小组的建立情况，检查小组的学习情况。发现问题，及时整改。召开全体老师会议，提出整改方案。

五、组织培训，发现典型，引领教改；

1.严肃推行“以教导学，以学定教”的教学方式，强化备课要求，提高学案的质量与作用。

（1）“煮”教材。把握教材整体内容和各单元之间的联系，把握教材的重难点及编写意图，真正做到活用教材，上课胸有成竹。

（2）备好学案。学案内容包括：教学目标、课前预习、合作探究、交流展示、拓展练习、反思等环节。通过引导学生自主学习、自主探究，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生“互动—探究”提供课堂时空。

（3）“以教导学，以学定教” 备课的基本环节： 数学归纳为 预习、展示、质疑、研讨、检测、反馈。语文基本环节：预习（一看、二写、三演）、研讨、检测、反馈。

（4）加强理论学习。组织教师学习课标、学案相关理论等。

2、抓好对学生的培训。关键是建立好学习小组，搞好小组学习的培训。让学生掌握预习、自学、互动交流的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。教师从帮助学生学会学习出发，按照从易到难，从表面到本质安排学习活动，教师要走下讲台，深入到学生中去，指导学法，让学生的学习活动贯穿整个课堂。改变学生的学习习惯，转变学生的学习方式。

课堂教学主要解决的是“学什么”、“怎样学”的问题。注重学生课堂上的学习状态，通过自学、对学（对子间的合作）、小组间合作探究，变苦学为乐学，着实提高课堂效率。

3、示范带动

在全面推开的同时，领导小组成员随机听课，不定时推门听课，及时监控课堂改进工作的落实情况及进程。找出一些“以教导学，以学定教”的优质课。由教导处牵头，集体参与进行听课与评课。挖掘课堂亮点，发挥亮点的引领作用。

教导处牵头，在精心设计导学案的基础上，开展课堂观摩活动。课后对观摩课进行分析，认真总结。写好课例分析，学校认真组织交流、评比。

4、抓好过程性培训、定期组织教师互听、互评，上公开课、研讨课，研讨交流“以教导学，以学定教”操作的方法步骤，推进课堂教学的优化。挖掘亮点，总结经验；发现不足，努力纠正；找出问题，及时纠正。要求教师一学期听课必须达到18节次以上。

5、优化作业设计。课内训练要有实效性，设计好家庭作业，培养良好的学习习惯。要精心设计具有针对性、层次性、选择性与实践性和开放性的作业，促进学生不断改进与发展。组织开展优秀作业设计案例评选、优秀课堂记录与作业展评，推进作业设计的优化。

6、搞好课后辅优补差工作。通过“结对子”、教师课后辅导等形式，帮助“学困生”扫清学习上的障碍，纠正作业上的错误，提高知识的落实度和思维的深刻度。做到辅优补差及时、补偿到位。重点关注“学困生”的信息反馈，让反馈教学发挥出应有的调控作用。

六，搞好课改活动评价

1、着重过程性评价。跟踪课堂，及时作出中肯的评价，评出优质课、达标课，指出不合格课的改进途径。定期开展高效课堂的评比活动，高效课堂建设的典范将优先参加外出培训与评优评先。

2、检查备课记录、作业批改。检查时间每周1次。将监测、评估结果纳入对教师的评估体系，作为绩效考核的主要依据。

3、进行学生调查、问卷调查，召开教改推进会，以便发现问题，及时矫正；在典型引路的基础上，举行全校课堂教学改革竞赛活动，召开教改总结表彰会，对竞赛优胜者进行了通报表彰。

七、课堂教学改革的实施步骤

我校课堂教学改革，在中心校的安排下进行，用三年左右的时间，分三个阶段予以推进。

（一）全面启动阶段（2013年8月至2014年8月）2013年8月—9月宣传发动、准备工作：

1、宣讲教学改革的必要性和重要性，组织教师培训学习。

2、各班主任在本班中做好思想发动工作，讲解进行课堂教学改革给学生带来的好处等等，使学生乐意接受改革，乐意改变自己。建立好学习小组。

3、制定学校课改计划，做好课堂教学改革的准备工作及宣传工作。

2013年10月，尝试实施：

（1）三年级以上各班探索“以教导学，以学定教”自主学习模式。

（2）不断加强学校内部管理，不断提高教师的教育教学素质。（3）确定五年级、六年级班为课改先行班。通过经验交流，把学习借鉴“以教导学，以学定教”的课堂教学经验向本土化转移，巩固学习成果，推动活动不断深化与创新。

（4）迎接中心校、县局课堂教学改革领导小组对我校课改的视导与督查，确保课改工作正常推进。

2013年11月起，全面实施课改阶段

在学习总结提炼本学课改经验的基础上，提升出富有我校特色的管理模式，培养一支适应教育教学改革、具有较高思想政治素质和业务素质的教师队伍，探索一条本校课堂教学改革创新之路。

1、搞好课改相关培训。通过学习考察、辅导讲座、现场督查、经验交流等举措，搞好课改的培训工作。

2、推进课改工作。把课改先行班的经验向其他各班转移。各任课老师根据本班特点和个人经验，打造自己的高效课堂。

3、实施课堂达标验收。开展课堂教学达标验评活动，达标率必须在50%以上。

4、积极开展争先创优。培养课改典型学科组，培养具有个人教学特色的典型教师。积极参与上级对开展课堂教学改革先进单位与课改优秀教师的评选活动。

（二）深度推进阶段（2014年8月至2015年8月）1.全员参与课改工作。形成教师积极参与，学校深度推进的良好局面。

2.深化课堂达标活动。教师课堂教学达标率须达70%以上，进一步提升达标课的内涵水平，推出更多高效示范样板课。

3.深入探索高效模式。进一步完善课堂教学基本流程，进一步探索发掘符合学科特点、具有学校特色的高效课堂教学模式。

4.破解课改推进难题。进一步梳理归纳课改存在的问题，集中力量深入开展“课堂问题行动研究”，及时破解课改进程中遇到的问题，促进课改不断深化。

（三）总结推广阶段（2015年8月至2016年8月）发掘推广成功经验。总结出适合本校不同学科、不同课型特点的高效课堂教学模式，实现我校教育质量的大飞跃。

奎溪镇完小教导处 2013年9月1日

第三篇：一完小教导工作计划

创建智慧课堂，启用三环四步，提高教学实效

--2011年下学期一完小教导工作计划

指导思想：

认真贯彻上级教育部门及教育局的指导思想，以“创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象”为重点，以“创新、细节、实效”为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”的总体思路，创建智慧课堂，提高教学实效，培养幸福少年，为学生的终身发展奠基，一完小教导工作计划。

工作目标：

全面深化新课程改革，努力争创省课改样板校。全面提高教育教学质量，狠抓一年级基础教育，六年级要为明年的毕业文化素质测试和五年级的调考打下坚实的基础。结合日常教学工作，深入开展新课程改革研究，全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源，大力推进校本课程，构建“全面课改、全民科研”的教研氛围。

重点工作：

一、教学管理--构建管理网络形成管理合力

学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教导处为中心，以年级组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力(分管领导每月1-2次参与教研活动)。从学校到备课组有计划，有总结，过程落实到位，教学管理制度具体，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。

二、教学过程--规范教学过程执行课程计划

我校的课程开设严格按照《新课程标准》及义务教育课程计划来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，积极推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推进阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上，每天利用二课堂开展体育活动1小时。音乐、美术教师配备到位，让学生的兴趣和特长得到发展，有力地推动学校素质教育的蓬勃开展。

在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”(每月一次教案和作业批改检查；每月一次校级教研学习活动：教导处拿出计划、过程记录、学期总结；每月一次年级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施；每周一次教研活动：教研组长拿出计划、过程记录、学期总结；每周一次集体备课活动：备课组长拿出计划、过程记录、学期总结；)；老师们每学期出一份有新意的试卷；上课、听课制度(每学年1-2次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每位老师听课20节，课后进行分析点评；质量分析制度(按上级要求有教学质量分析报告，学业成绩差距大的主动与分管领导一起查找原因、寻求对策)，发扬优点，克服缺点，不断进步。

三、专业发展--搭建成长平台促进教师发展

学校将根据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进教师的发展；老师们要建立自己的博客，记录自己的成长(上培训课)；教研组抓好落实，学校教导处进行阶段检查。

1.理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素质、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，教导处提出创建智慧的课堂，即：课堂上老师用“智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵”。智慧的课堂更加强调教师要开启自己的智慧，运用一切可利用的因素调动学生的积极性，开启学生的智慧之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为智慧的课堂提供保障。为使课程改革落到实处，激发老师的积极性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕智慧课堂进行“三环四步”课堂模式校本教研，开展教师精彩一课活动、教师基本功展示、课件制作比赛或网络环境下教学设计比赛等。

2.严格有序地开展各类培训。智慧的课堂来自于智慧的老师，因此建立一支过硬的教师队伍是稳步推进课改的先决条件。学校采用走出去请进来的方式提高老师的业务能力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次)，提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干教师到教育先进地区学习取经，这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界，拓展思路，提升素质，工作计划《一完小教导工作计划》。学校还要定期召开课改专题研讨会(学期末举行教师博客或课件交流会)、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到引领的作用。

3.认真务实地开展校本教研。我们以粟裕大将母校为本，以学校教师“教、学、研”一体化为本，依托于教学实践，帮助教师内化新的教育理念，帮助教师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进教师从观念到教学行为的转化。以“四有三保证”为核心内容的《教研制度》--“四有”即教师参加教研活动做到有疑难困惑；有教研专题；有中心发言人；有点滴收获；“三保证”即教研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时鼓励教师自己根据自己需要购买资料、书籍，《小学语文》、《数学教师》、《小学教学研究》等成为老师们教师必备的手头刊物，定期购买最新教育教学有关书籍、光盘，建立学科网站，教师网志等(老师每人每月看1-2本教育专籍)，为教师们搭建学习交流的互动平台，使浓浓的教研氛围充满校园。学校将不断改进校本教研的模式，让每位教师把自己的教学实践作为研究对象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教学理念，努力使教师们成为专家型和学者型教师。

4.构建促进学生发展的评价体系。学校根据“立足过程，促进发展”、“评价是学生个性发展的一次展示”等新的评价理念，构建评价体系，在关注学生学业成绩的同时更关注他们学习兴趣与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动(每学期每位老师帮扶3-5名特困生，要有记录)。在缤纷校园里，争取更多的学生收获成功。

四、教学研究--科研指导教学课题提升质效

扎实的校本教研为科研奠定了基础，教师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个研究专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等(每学期1-2篇)。“十二五”期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。我们要结合教学实际加强学习研究，取得更满意地成效。

五、办学特色--合理开发校本课程务实创建办学特色

我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。结合日常教学工作，深入开展新课程改革研究，在原有的校本课程《读经》、《数学思维美》、《作文通》的基础上，全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源，大力推进校本课程，构建“全面课改、全民科研”的教研氛围。让孩子们在这座温馨的家园里成长收获，欢度着快乐幸福的童年。

具体工作安排：

九月份：

1、做好开学工作，排定学校课表、班级课表。

2、收集、检查、审阅各项工作计划。

3、上报学籍变动情况。

4、组织学生参加市电子作品比赛。

5、挑选优秀论文送县参评。

6、进行数学评课试教，选拔教师参加市数学评课比赛。

7、确定校本课题，围绕“协同教育”课题开展教研活动。

8、新调进的老师上研讨课。

十月份：

1、开展一系列教学月活动。

2、教师分批利用课余时间组织学习电脑知识。

3、举行秋季田径运动会。

4、抽查教师的教案和作业批改情况。

5、举行学生书法比赛，选拔软笔、硬笔各两名学生参加县当场书法比赛。

6、召开5、6年级女生健康知识讲座。

十一月份：

1、举行期中素质测试，作好质量分析评价。

2、进行法制安全知识讲座

3、举行学生作文竞赛，选拔两名参加县当场命题作文比赛。

4、召开有特色的开放式的家长汇报会。

5、举行课改专题讲座，总结课改情况。

6、常见传染疾病预防知识讲座。

十二月份：

1、统计教师博客情况。

2、举行“百灵鸟”歌手大奖赛。

3、迎接县目标管理、教学常规大检查。

4、举行手抄报比赛，选送优秀作品送县参评。

5、举行全校性安全卫生健康知识讲座。

元月份：

1、举行1-6年级期末素质测试。

2、各班主任做好对学生的评价工作。

3、每位教师上交一课时优秀教案、一份教学反思、一篇论文到教导处。

4、做好课题材料收集工作。

5、评选优秀教案，论文，并上交教研室。

(未尽事宜，另行通知。)

第四篇：潼溪完小2013学校工作计划

潼溪完小2013学校工作计划

一、工作指导思想

深入贯彻科学发展观、认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》，紧紧围绕“办一流教育，出一流质量”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善绩效考核评价体系，落实考核奖惩制度，深化教育改革，在教育事业上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教育质量上谋求新跨越，在教育行风建设上谋求新变化。解放思想，创新思路，逐渐提升学校竞争力。

二、学校基本情况：

潼溪完小位于筻口至荣家湾的主要交通要道旁200米。学校由原有的潼溪中学改为潼溪完小，共有1--6年级共7个班。学生生源主要为附近的几个行政村。现有教职工29人，其中大学本科学历5人，大专学历9人，中师学历15人，中学高级教师1人，小学高级(中学一级)教师25人，小学一级教师3人。青年教师占14%，但老年教师偏多整体平均54岁。学生342人，学校负债达100万元，成为严重制约学校各项发展的瓶颈。

三、工作目标

1、办一流学校：进一步提高办学品味，打造办学特色，为争创镇、县先进学校奠定基础。

2、创一流质量：

(1)学生品德习惯培养好，“学规范，争五好”标兵达30%，合格在95%以上；

(2)学生文化知识掌握好，在镇教学质量评估中总评进入全镇上游水平；

(3)学生特长发展好，不断加强校园文化建设，深化学校特色建设，不断发展学生，发展教师，发展学校，全面提升师生素养与内涵。

3、建一流队伍：

不断加强行风建设，加强教师在岗培训和继续教育，校本培训参

与率100%，教师参加各类培训考核合格率100%，努力培养骨干教师，使家长、学生评议教师满意率达95%以上。

三、主要措施

1、不断创新管理机制，强化目标责任，增强质量意识。

(1)、学校根据年级特点组成低、中、高年级部，学校班子成员全部安排到具体的班级，加强管理，共同施力，共谋发展。

(2)、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化安全教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校园卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估教师(其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正体现多劳多酬，优绩优酬。

2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康安全。学校将及时调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发现异常情况还要求班主任做到及时上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将采取多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将及时购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校园内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广大师生创造了一个良好的生活、工作、学习环境。

3、不断强化责任，多策并举，狠抓校园安全工作，确保师生安全，打造和谐平安教育

(1)、本期将进一步量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，实施无间隙安全值班，确保师生平安

本学期，学校将及时调整以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级安全管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课教师、校园24小时不间断安全值班教师签订了

安全目标管理责任书。同时，按上级要求，对值班情况进行了量化细化。此外调整了校园安全值班教师，加强了学校夜晚的护校值班工作，实行24小时不间断值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班教师，特别强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项安全工作的开展奠定了坚实基础。

(2)、多策并举狠抓安全教育。

学校将利用大型集会、班会、板报宣传、安全教育报告会、校园广播系统宣传等多种形式对学生进行安全教育活动，分别从校园安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外安全自护自救等秋冬季安全教育。制作安全教育版面一块，学校还分别于月5月25日进行1次防震安全模拟演练，全面提高广大师生的安全意识和自护自救能力。

(3)、继续坚持安全排查日查周结月报制度。

学校安全领导小组每日(周)都要对校园内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进行细致的排查。发现安全隐患，立即排除或上报。

(4)、继续坚持大门口护送学生安全离校制度。

学校大门口紧邻公路，车辆来往较频繁。此外，学校所有学生放学须过公路，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校园安全值班老师具体负责，提前10分钟到岗，积极疏导学生及时离校。同时，将所有学生排成队，由值班老师列队带过公路。学校明确了此项工作的职责，谁的岗，谁负责，执行责任追究，并在下周例会上通报值班到岗情况。

4、深入开展德育工作，加强常规训练，培养良好习惯.以师德建设年为契机，精心打造师德作风过硬、令人民满意的教师队伍。认真贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，认真开展具有各校特点，行之有效的小学生思想

道德建设工作，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

(1)、继续加强教职工的政治学习，高度重视师德教育，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《未成年保护法》等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增强广大教师爱岗敬业，廉洁从教的意识。积极开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评选师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平，以优良的师风带动教风，促进学风，推动教育事业持续健康发展。

(2)、加强学生文明素质教育。本期学校将继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校园”的“三文明”教育活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，逐渐形成良好的校风、教风、学风。

(3)、开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，积极营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。

(4)、开展多种形式的学生道德实践活动。新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教育，“手拉手”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小学生道德实践能力。

(5)、健全学校德育工作的考核激励机制。加强德育工作考核评估工作，继续开展“三好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。

6、扎实抓好教学工作，强化教研科研，提高教学质量。

本期我校将继续牢固树立“质量兴校”的思想，切实解决好实施素质教育与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、勇创一流。

(1)、加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训

工作顺利进行，通过培训不断提高教师业务文化素质。积极学习外地教学管理经验，尽可能安排更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确小学教学管理和教学工作相关要求，重点抓好教师教学常规和学生学习常规，积极推进教师“坐班制”和“交班制”，培养学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。

(2)、开齐、上足、教好“国家规定的各类课程，严格作息时间，把”教师课前准备，小黑板使用，学生作业处理“这些重要环节抓牢、抓实、抓细。

(3)、狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面向全体学生，各科教师要全面贯彻教育方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，继续实行月评估测试和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。

积极参与县教研室、镇中心校教师专业成长指导室开展的各项课堂教学教研活动，积极参加听评课活动。

(4)、加强网络教研，提升学校教研品味。本期我将充分利用学校网站和教师平台，进一步加强网络教研，学校将出台有关网络教研考评奖励机制，要求每位教师要积极加强与全国网校教师的交流与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并及时撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，尤其鼓励老师们多发表原创教育教学类的精品文章，学校每学月统计一次，实行量化考核，期末按考核结果和发表原创文章的数量和质量评出一二三等奖，颁发奖金或奖品，纳入学期个人量化考核，作为将来晋升职称、评先表优的主要依据。

(5)、建立全面、科学、合理的符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。

7、强学校特色建设，形成学校特色文化。

去年秋期以来，我校在绿化校园建设进程中进行了积极的探索和有效的尝试，取得了明显的成效。今后，我校要在传承、总结的基础上进一步加强研究和探索，将学校特色与校本课程有机结合，培养特

色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素质要求。不断加强校园文化建设，深化学校特色建设。从而逐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断发展学生，发展教师，发展学校。

8、后勤工作是学校教育教学工作的保证，学校要切实做好以下几个方面的工作：

(1)、制定学校后勤工作计划，做好财务预算。学校日常财物支出明晰，帐目日清日结，实行一月一次审计公布。

(2)、按上级要求实行内务管理，搞好节约，严格控制支出，保证有限的资金用于关键的教学工作中。

(3)、加强校产的管理，对校产每学期进行一次清理登记，重点是按要求做好财物登记和注销，落实专人负责，防止校产的流失。对学校教学楼、教学设备、实验器材进行管理登记，对桌凳进行管理维修，落实到人管理，避免因管理不善造成损失。经常性地搞好学校校舍的安全检查，为教师学生创建良好的学习和生活环境。

(4)、后勤人员应加强学习，提高自身素质，按自己不同的分工，踏实工作，做出成绩。

9、统筹兼顾，积极做好其它各项工作。

严格执行上级部门制订的收费标准，规范收费行为，张榜公示，接受社会监督。努力做好督导、法制教育、工会工作，不断完善软硬件建设，全面提高学校的办学水平。加强法制教育，要做到将法制教育工作与学校教育教学工作有机的结合起来，依法治教，执法执教，创新载体，创新形式，做到”四个落实"，即计划落实、内容落实、师资落实、课时落实全面加强师生的法制教育素质，努力使全体是由生知法，懂法，守法。努力做好工会工作，积极开展健康向上、有益教职工身心的各种工会活动。校园综合治理和平安创建工作要常抓不懈；同时还要做好宣传报道工作以及创建工作。

另附：《潼溪完小2013年工作安排表》

潼溪完小

2013年2月

第五篇：尹家溪镇中心完小章程

尹家溪镇中心小学学校章程

（试行）序 言

学校创办于1951年2月，原名是观音乡初小（由吴薛洲家老宅改建而成）。随着历史的变迁，1986年9月实行“四二分段制”，在原址观音乡初小开设五六年级，在现址（官坪村）上开办一至四年级。1991年，由官坪乡村民集资在现址上扩建，并将五六年级迁入现址，正式更名为官坪完小。因撤区并乡，2004年9月学校更名为尹家溪镇中心完小。尹家溪镇中心完小位于张家界市永定区西北，距市城区14千米，地处尹家溪镇官坪居委会。学校积巍巍观音山之灵，潺潺茅溪河之韵，博览众采，历经磨砺，不断发展壮大。2013年4月16日被国家关工委挂牌为教育示范基地，2014年，学校进行合格校建设，校园占地面积25亩，建筑面积 ㎡，现有教学班19个，学生人数一千余人，是永定区农村规模最大的一所寄宿制中心完小。

学校坚持全面育人的方针，规范办学行为，坚持“创新教育 师生发展 突出特色 成人成材”的办学理念，紧紧围绕“以人为本，以德治校，质量强校，特色立校”的办学思路，以“创一流学校 做一流老师 育一流学子”己任，打造“学生向往 老师幸福 社会敬重”的学校，让老师轻松的工作、发展，让学生快乐的学习、成长，学校成为了教师工作学习的精神家园，学生全面发展的乐园。自挂牌以来，全体教职工以“教育示范基地”为荣，爱岗敬业，无私奉献，不辜负国家、省、市、区关工委领导的殷切期望，以饱满的工作热情着力打造“环境一流、设施一流、质量一流”的农村特色学校。2014年合格学校的创建，全体教职工同心协力，开拓进取，高起点规划校园建设，改善办学条件，提升学校品味，为创办全区一流的农村特色学校谱写了一曲动人的新篇章。如今，综合楼已交付使用，旧教学楼装修一新，运动场、食堂、校园硬化绿化已动工。建成后的合格学校，各项指标均达到省颁标准，能满足师生正常的教学及生活需要，各种用房齐全，各钟设施设备配齐，真正成为学生成长的摇篮。

学校管理制度化、规范化、科学化、精细化，教师爱岗敬业、无私奉献、争创佳绩。近年来，学校先后多次被评为德育先进单位，安全学校先进单位，全面发展先进单位，市、区关心下一代先进单位。2014年被评为“关爱明天，普法先行”国家级先进单位。教学质量、体育、艺术、教学比武等各类活动中名列前茅。弘扬传统文化，传承中华美德，着力打造“书香校园”、“传统文化”，彰显学校特色。如今，校园文化气息浓厚，学生文明守纪，整个校园生机勃勃。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我们坚信：有各级政府及教育主管部门的正确领导，有各级关工委的关心支持，有敬业、务实、奋进的完小师生员工，我们将乘永定区打造“教育名区之东风”，谱写尹家溪镇中心完小更加华美的篇章！

第一章 总

则

第一条 为适应现代化教育发展需要，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，建立健全现代学校管理制度，促进学生的全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及其他有关教育法律、法规，结合学校实际，制定本章程。

第二条 学校坚持全面贯彻教育方针，以人为本，面向全体，全面提高学生的综合素质，依法治校，积极构建现代学校教育体系，办人民满意的教育。

第三条 大力推进教育创新，努力提高学生的思想品德素质，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的自主管理意识、自主学习意识、自主发展意识，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第四条 学校的法定名称为“张家界市永定区尹家溪镇中心完小”，英文名称为“Zhangjiajieshi Yongdingqu Yinjiaxi Primary School”,位于张家界市永定区尹家溪镇官坪居委会，隶属于张家界市永定区人民政府管辖，上级主管部门是永定区教育局。是一所全日制普通寄宿制小学，学制为六年。

第五条 学校在永定区教育局的直接领导下实行校长负责制。校长全面负责学校教育、教学、行政等各项工作，党小组监督保证，教职工参与民主管理。学校管理模式为：校长——分管副校长——政教处——教务处——总务处——教研室——少先队。

第六条 办学理念、团队精神、办学目标、校风、教风、学风。

办学理念：创新教育 师生发展 突出特色 成人成材 团队精神：

办学目标：创一流学校 做一流教师 育一流学子 校

训：明理 感恩 健康 向上 校

风：和谐有序 勤学奋进 教

风：博爱敬业 尚学善教

学

风：主动参与 大胆质疑 注重合作 勇于实践 校 徽： 校 旗：

第七条 学校根据服务功能实行寄宿、走读二者并存的办学模式，学校规模共六个年级，19个教学班，学生有汉族、土家族等民族，其中土家族占95％以上。

第二章

招生与学生管理 第八条

根据有关文件规定，按招生划分区域实行免试就近入学。

第九条 学校实行班级授课制，班级学生人数严格按照教育主管部门有关规定执行。

第十条

因户籍变更或父母工作单位调动等原因符合转学条件者，经学校批准转入我校后，由教务处安排相应班级就读。我校学生因各种原因转往外地、外校就读者，由父母或监护人提出转学申请，经学校批准，教务处办理相关转学手续。

第十一条 学生因病（须有区县级或以上医院出具的证明）无法继续学习，由父母或监护人提出申请，经学校批准，由教务处签发休学证明，报教育局备案，准其休学，期限最长不得超过一年。复学时，由父母或监护人提出申请，经学校批准，报教育局备案，由教务处编入相应年级就读。

第十二条

落实《义务教育法》、《未成年人保护法》，采取切实措施做好“控流保学”工作，防止义务教育阶段学生非正常流失。

第十三条 学校对品学兼优的学生每学期给予表彰奖励。学期末评选“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀少先队员”。

第十四条 坚持正面教育、疏导为主的方针，对犯错误的学生进行耐心地说服教育，使其从思想上认识到自己的缺点及不足，并能自觉改正。

第十五条 认真落实“阳光助学”政策，抓好“精准扶贫”及贫困生的资助工作，确保没有一个贫困生因贫困而失学。

第三章

教育教学管理

第十六条

依据国家法律法规和上级政府及教育主管部门的有关规定，从事学校的教育教学管理。学校政教处统筹学校的德育工作；教务处和教研室统筹学校的教学教研工作，落实各项教育教学计划；总务处统筹学校后勤财务工作。

第十七条

坚持德育为首，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步加强和改进德育工作。要认真研究新时期德育工作的新特点，全方位、多途径、分阶段地落实到每一个学生的身上。

第十八条

把“加强学生德育工作是全面提升教育教学质量的根本出路，是育人的‘固本强基工程’”的理念贯彻到学校德育工作的全过程，努力实践“以高效的德育工作引导人，以优美的校园环境陶冶人，以浓厚的人文氛围感染人，以精湛的教学艺术培育人，以科学的学校管理塑造人”。

第十九条

要积极构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络。要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体效应：班主任工作、思想品德课、少先队工作，各种科技和文体活动、班级活动、健康教育和心理咨询、校园文化熏陶、家庭教育、校外教育和社会实践等，互相影响，互相渗透，潜移默化，陶冶情操。

第二十条

德育工作中，以“成人、成才”为主线，对学生开展多种形式的正面教育，坚持积极引导、尊重学生人格、不讽刺挖苦、不体罚或变相体罚等原则。坚持在实践中育人，通过开展丰富多彩的德育活动让学生去体验、感悟、升华，在培养上下工夫。

第二十一条

加强班级管理，加强对学生干部的培训，充分发挥学生自我教育自我管理的作用，每学期按《尹家溪镇中心完小班级量化管理细则》评选先进班级。

第二十二条

建立科学的德育评价考核制度，试行《学生成长记录袋》实施办法对学生的品德进行考核。每学期末班主任要认真写好学生评语，按时发放学生手册。学校领导、政教处检查各班级德育考核情况。

第二十三条

认真贯彻实施《国旗法》，坚持升旗制度，每周一早晨师生集中，举行规范化的升旗仪式。

第二十四条 教学工作要在重视“双基”的基础上，深化教学改革，以对学生的人文教育为基础，以现代信息技术平台为支撑，以现代教育评价为导向，推进课堂教学创新，打造高效课堂，提高教学质量。第二十五条

学校严格按照国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通小学课程改革方案（实验）》的要求开设课程。充分挖掘地方特色，开发校本课程，推进“非遗”项目进校园工作，开辟“第二课堂”，开展好“乡村少年宫”活动，促进学生素质的全面发展和正面个性的张扬。

第二十六条

学校使用国家中小学教材审定委员会审定的学科教材和经上级教育行政部门核准的地方性教材、活动课程教材和研究性学习教材。

第二十七条

学校严格按永定区教育局工作安排，开展各项教育教学活动，学校不得随意停课或改变教育教学活动时间。

第二十八条 课堂教学是学校进行全面素质教育的主渠道，要深化课堂教学改革，努力营造一种“师生互动、生生互动”的氛围，为学生提供一个被接纳、被信任、被尊重及真诚对待的课堂环境，充分发挥课堂教学的整体效应。

第二十九条 规范教学行为，严格执行收费标准，严禁乱收费、强迫学生搭餐、订购校服、购买商业保险、教辅资料、有偿家教家养、体罚和变相体罚学生。

第三十条 认真执行各科教学计划，开展个性化教学，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。合理安排好作息时间。作业布置要适量、适度，对不同层次的学生实行弹性作业，努力减轻学生过重的课业负担。

第三十一条 学校每学期除在期中、期末进行统一检测外，不进行其他形式的统一检测。采取综合考评、等级评价。学校将逐步改革检测的内容、方法，着重考察学生的基本知识的掌握和基本能力运用。提倡独立思考、学有创见。

第三十二条 落实教学常规，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校的有关规定开展教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，促进教学相长。建立教师业务档案。

第三十三条 建立科学的教学评价考核制度。学生期末学习成绩评定，既看卷面成绩也参考平时作业情况、学习态度等，不按考试成绩公布学生名次。确立“从起点看提高，从基础看变化”的评价原则，全面、科学、客观评价教师的教学业绩。

第三十四条 学校要贯彻实施《学校体育工作条例》，按规定开好体育课加强学生体质锻炼，以阳光体育运动为载体，广泛深入开展“大课间”、“每天锻炼一小时”等活动，完善学生体质健康测试和评价，认真落实《国家学生体质健康标准》测试工作。

第三十五条 学校要加强艺术教育，打造艺术教育特色品牌。认真上好美术课、音乐课，扎实打好艺术基础，并将艺术教育渗透到其他学科，提倡课堂教学艺术化，充分发挥美育功能，培养学生健康的审美情趣及艺术特长。第三十六条 重视教育教学科研，推进学校发展进步。加强现代教学理论学习，落实各级各类培训，以研促教，以教促改，认真实施已开设的科研课题。大力提倡“反思教学”，及时总结交流教育教学经验，对获得教研成果的教职员工给予奖励。

第三十七条 推进校园及周边环境治理工作，制度化、常规化落实卫生与健康教育，加强心理健康教育，建立心理危机动态预警，对重点人群持续关注，及时化解危机。重视青春教育及传染病和地方病防控，加强“禁毒防艾”和慢性传染病防治教育，认真开展学生体检工作，建立健全学生健康档案。

第四章

人事行政组织管理

第三十八条

学校按永定区教育局核定的教职工人数聘任、聘用教职工；按区教育局核定的各类职务教师职数，通过竞聘上岗。

行政管理设置。

（一）学校校长由区教育局依照干部管理权限任免。校长是学校的法人代表，履行尹家溪镇中心小学小学校长职责，全面管理学校。

（二）学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、依法治校责任制。校长有下列权利：

1、重大事物决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大事物有最后决定权。

2、人事任命决定权。经主管部门批准，校长有权按规定程序聘任副校长、中层干部及教职工。

3、财务审批权。学校财务在校长领导下，实行一支笔批核。

4、招生管理权。按照教育局有关规定，保证区域内适龄儿童全部入学。

校长履行下列义务：

1、贯彻国家教育方针，坚持正确办学方向，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。

2、坚持民主集中制原则，充分发挥班子成员的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。

3、遵守法律法规，贯彻落实有关政策，接受上级政府和主管部门的领导，指导和依法进行督导评估、检查和监督。

4、加强师生的思想教育工作，强化师资队伍建设和管理，努力开展教育科学研究，积极探讨新形势下的教育教学规律，保证办学质量稳步提高。

5、不断加强校园、校舍建设，提高现代教育技术装备和应用水平，不断提高学生全面发展的物质基础。

6、关心教师生活，不断改善师生工作、学习、生活条件。

7、采取有效措施，防止发生事故，保障师生人身安全。

8、廉洁从教，以身作则，为人师表，团结协作，工作为主，学校为家。

（三）学校设立教务处、政教处、少先队、教研室、总务处共五个处室，分别负责教学常规、安全、德育、教育科学研究、后勤服务等工作。

第三十九条 落实阳光服务工作，提升阳光服务水平，推行班子成员接访制度，实现阳光服务高效规范。

第四十条

学校党组织。

（一）根据《中国共产党党章》的规定和中共尹家溪镇党委的规划，学校建立党小组一个，名称为“中共尹家溪镇中心完小党小组”。

（二）党小组在学校中发挥战斗堡垒作用，参与学校重大问题的决策，支持校长依法行使职权；领导工会、少先队、共青团等群众组织开展工作。

（三）党组织要充分发挥政治核心作用，支持校长依法办学、依法行政，对学校的各项工作起保证监督作用。

（四）校长要依靠学校党组织开展工作，自觉接受党组织的监督。学校重大问题要主动听取党组织的意见，落实民主决策的程序。

（五）党组织负责抓好教职工的思想政治工作，全体行政和党员必须发扬奉献精神，做教职工的表率，帮助教职工提高思想政治素质，做好党组织发展工作。第五章

民主管理与保证监督

第四十一条 教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理学校的基本形式，教职工代表大会按照党和国家的方针政策及国家有关法律法规行使职权。

（一）审议校长工作报告、学校工作计划、发展规划、办学体制改革、内部管理体制改革方案和重大教育、教学改革方案、财务预决算以及学校工作中其他重大问题，并根据需要作出相应决议。

（二）对学校教育教学和管理工作提出批评、建议。

（三）参与评议、考核学校干部。

（四）教职工代表大会原则上每年召开一次，必要时可以增开。

第四十二条

定期召开教育教学和学校管理方面的研讨会和各种专项会议，广泛征求教职工的意见。

第四十三条

教职工对学校工作有权提出意见和建议。

第四十四条

推进依法治教，完善班子民主决策机制建设，推行和完善党务、政务和校务公开，强化民主监督。

第四十五条 学校建立以党组织负责人为首的，由行政、工会等代表参加的调解小组，负责接受师生、员工申诉，维护师生、员工的正当权益。

第四十六条 学校接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督，接受社会、家长的舆论监督，听取意见，自觉规范管理行为。

第六章

教师和职工

第四十七条 学校教师享有《教师法》及有关法律规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第四十八条 教职员工必须遵纪守法，遵守职业道德，遵守学校的章程和规章制度，服从领导，听从安排，政令畅通，自觉维护学校的荣誉和利益，自觉开展教育、教学改革和实验，从事科学研究、学术交流、参加进修或其它方式的培训，努力提高自身的思想政治素质和文化业务素质，出色完成教育教学任务和其他各种工作。

第四十九条

学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务聘任制度。专业技术人员实行评聘分开，竞聘上岗，享有相应待遇。

第五十条

学校依法维护教职员的合法权益，保障教职工享有国家法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。

第五十一条 学校每年对教职工的思想表现、业务水平、工作态度和工作实绩进行客观、公正、准确的考核，对在教育教学、后勤服务等方面成绩优秀的，学校予以表彰、奖励；对有突出贡献的教职工和违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及规章制度，在工作中产生错误的教职工，根据《学校奖惩制度》予以奖励和处罚，并与年终评优、评先、职称晋升挂钩。

第五十二条 教师和职工认为合法权益受到学校侵犯和对所受处罚不服的，可按有关规定提出申诉。

第七章

校产、设备及经费管理

第五十三条

按湖南省标准学校配齐教学设备、设施、场、室，逐步更新装备，创造条件，实现教学手段现代化。

第五十四条 认真做好校产管理工作。各种设备设施由专人管理和保养，及时对设备、设施进行维修。如确实无法使用的，应及时办理报废手续。要爱护公物，挖掘潜力，物尽其用。

第五十五条 建立和健全实验室、图书馆、电教室、专用教室、电脑室等功能室及运动场地的管理制度，使用各类教学设备、设施要登记。教师要充分使用现有设备和设施，提高教育教学效果，提高办学效益。

第五十六条 按湖南省标准化学校标准搞好校园建设规划，加强校园文化建设、绿化建设。做到绿化、美化、净化，创建良好的人文氛围，构建良好的育人环境。

第五十七条 学校经费由区财政拨款。严格执行“二上二下”财务管理制度，合理使用资金，用好、管好经费。每学年年初制定经费预算计划。学校经费使用情况接受上级计财部门、学校工会经费审查小组的审查并定期向教代会报告。

第五十八条

严格按区物价局、区财政局、区发改局及教育行政部门的有关规定收费，不以任何理由、任何形式自立收费项目。

第八章

卫生保健与安全

第五十九条 学校要贯彻《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生工作制度，加强学校环境卫生、食堂卫生、食品卫生、学生寝室卫生的管理，抓好每天的校园清扫和保洁工作。每天坚持做好眼保健操，积极开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，作好预防近视、传染病、常见病和食物中毒工作。

第六十条 学校成立安全领导小组，加强对学校安全工作的领导与管理，落实安全工作责任制。校长是学校安全工作的第一责任人，以校长为组长的安全工作领导小组，履行有关安全责任职责。

第六十一条 加强安全教育，提高师生自救自护能力。学校要定期举办有关安全教育专题讲座，关心师生身心健康，学校教育、教学等活动安排要符合学生的生理、心理特点。凡组织学生参加的文体活动、社会实践、劳动等均应有足够的安全保护措施，保障师生安全。

第六十二条 要加强学校安全保卫工作，建立学校内部和周边治安综合治理制度。健全治安、交通、消防、防震抗灾等工作制度。定期进行安全检查。认真组织开展好“三防”演练活动，增强安全意识。

第九章

学校、家庭与社会

第六十三条 学校要加强与家庭、社区等部门的联系，搞好共建活动，优化育人环境，同时学校要发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务，建设一个文明祥和的周边环境。

第六十四条 学校成立家长委员会，加强对家庭教育的指导。办好家长学校，向家长宣传科学的育人观和教育方法。加强与家长的联系，定期做好家访工作和开好家长会，与家长共同分析学生思想、学习情况，以便更好地进行有效教育。

第六十五条 学校要开门办学，促进学校与社会多种形式的结合。要建立劳动技术教育、社会公益劳动和少先队活动基地，让学生接触社会，接触实际，接触人民群众，参加社会实践，促进学生健康成长。

第十章

附则

第六十六条

本章程的执行细则说明见《尹家溪镇中心完小教师管理制度汇编》、《尹家溪镇中心完小学生管理制度汇编》及学校各处室规章制度。

第六十七条

本章程如有与国家法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。

第六十八条

学校根据需要或涉及学校登记事项变更时可以修改，修改草案提交教代会审议、讨论，通过后予以发布实施。

第六十九条

本章程经教代会讨论通过后报永定区教育局备案。

第七十条

第七十一条 本章程解释权属校长室。

本章程自颁布之日起施行。