第一篇:校园采访活动总结
校园采访活动总结
活动主题:校园采访活动
主办单位:2009级xxx班团支部
举办时间: 2010年5月
活动开展:
班级同学戴统一的红色帽子,在综合楼前集合,由负责人再次和班级同学说明,活动的主要目的和主要方向。之后进行分组,每四个人一个小组,并选出各组组长,由组长带领各组组员,去校园的不同地点,针对不同人群进行采访,可以选择比自己年级高的学长学姐,成绩优异工作突出的,也可以选择采访资深的老教师,在管理学生方面相当有经验者,学术方面又颇有成绩者,或者选择采访校里的领导。让被采访的人群讲述自己对人生责任价值的理解。在采访的过程中,每小组成员需要有记录者和拍摄照片的同学,采访时间要求一个小时之内。各小组采访结束后,需要回到综合楼前集合,并去教室里开交流会,由各组组长发言,阐述本组的心得与体会,此过程同样有同学记录和拍摄。
现总结如下:
一、活动策划过程
1.活动前用品准备工作:
统一的帽子:由班级的组织委员和宣传委员统一购买。
活动所需相机:由团支书统一租用。
交流会所用教室:由班长向学校借用。
2.活动前对班级同学的工作:
由班级团支书将本次团日活动策划书打印出来,具体包括详细的活动目的意义及流程,分发给每组的组长,在活动开展的前一到两天,由团支书选定时间,组织各组长开讨论会,根据活动的策划,讨论活动中是否存在不足与需要改进的地方,并由团支书讲明活动中需要特别注意的地方,讨论结束后,将活动策划需要改进的地方进行明确说明。
以上工作结束后,各小组组长需要在活动开始前的任意时间,找到本组的组员,说明此次团日活动的各项内容与基本要求,并明确该组所要采访的对象,和确定各组员的分工,确保每一名同学都清楚该活动的目的意义及主要流程,并在活动中切实体会到人生.责任.价值的真正含义。
3.活动中需要注意的问题:
组员间协调好工作任务的分配,配合好组长的工作,采访过程中的记录和拍摄都需要有专人负责,采访内容记录要求详细,活动结束后需要将材料上交班级团支书。
4.活动结束后ppT的制作:
由活动负责人,找班级会制作的同学,根据活动中留下的材料,制作ppt,并上交。
二、活动中存在的不足
1.由于采访的时间过于短暂,有许多有关人生.责任.价值的讲解并不是十分的透彻。同学们的体会不够深,心得不够明确。
2.个别小组的采访记录不够详细,照片拍摄数量不够多,分工也不是十分明确。
3.活动结束后,有个别组上交的活动心得与活动的感受不够深刻。
4.活动过程中,个别组不够积极,采访过程流于形式。
三、到会嘉宾点评活动
社联主席刘敬学长对此次活动的点评:
对于此次团日活动,09级xxx班团支部,认真策划,并积极参与实施,同学们的活动热情很高,每一名同学都在活动深有体会,活动举办很成功。
信息技术学院
2009级xxx班团支部
第二篇:校园安全采访活动策划书
一、活动背景:安全是一个永恒的话题,无时无刻我们都要把安全放在第一位,校园安全也不列外,近期不断有学校发生学生溺水、猝死、宿舍失火、食物中毒等事件,这些事故都把校园安全的重要性凸显出来,安全重如泰山,尤其对我们学生而言,没有安全一切都无从谈起!
二、活动目的、意义:我们将要进行一个有关校园安全的采访,了解一下大家对校园安全的认知程度;从而加强同学们对校园安全的重视程度,达到降低安全事故发生频率的目的。
三、资源需要:专业摄像机一台、电脑、视频编辑软件
四、调查对象:在校大学生、学校老师、工作人员
五、调查方式:视频采访
六、活动时间:xx.6.27-xx.7.1七、活动地点:桂林理工大学校园
八、活动分工:
采访实施:许春燕
起草新闻策划书:黎宇鹏
摄影:罗岚
采访问题设计:黄博雅、周巧玲、程晓珍
视频剪辑、后期制作:黎宇鹏
采访前期工作准备:程晓珍、许春燕
经费预算、活动最后总结:任玄
九、调查内容(要采访的问题):
1、校园十大安全问题是什么?
2、面对校园安全问题我们应该做些什么?
3、校园安全问题的解决之道?
4、校园安全问题的防范?
5、怎样加强自身的人身安全?
宿舍安全
1、怎样的学生宿舍容易发生被盗?
2、学生宿舍常见的盗窃方式有哪些?
3、什么时间容易发生被盗?
食品安全
1、说说你知道关于食品安全的案例
2、如何提高食品安全意识?
校园人生安全
1、说说校园安全的隐患
2、如何防范?
十、活动中注意的问题及细节:
1、提问要作好准备,采访者和被采访者能在采访问题上做好了解和沟通工作,整个采访活动就能顺利的进行。
2、提问要简洁通俗,事先要对每个要提问的问题在其用语的长短上应当精心设计、推敲,宜短勿长,易通俗勿艰涩。
3、提问要具体,任何事物都是错综复杂的,且有个形成、发展、结束的过程,记者如果笼统、抽象地提问题,采访对象就难以回答。
4、提问要把握主线,要抓住关键问题,一旦采访对象的的谈话偏离了主题,一定要及时将它拉回到主线上来,切勿跑题。
5、提问要“口”“眼”并用,“口”、“眼”并用意在强调观察得深、观察得细,力求生动、逼真地反映出事物的本质来。
6、最后征求采访对象的意见,特别是比较重要的报道,双方议论或讨论一下。
第三篇:采访活动总结2
采访活动总结
口语交际内容是---学会采访,我针对本课让学生完成了一次综合实践活动。学生对采访活动很兴趣,学生通过学习采访的基本要求,自己设计采访问题、采访记录表,分别采访了老师和同学,并对采访进行了记录。请被采访老师和同学对自己的采访活动进行评价,效果不错。整个课堂还给了学生,从采访准备、到采访过程一直到课堂评价,所有的主角都是学生。通过学生自己的采访到评价,整个过程由于学生的参与而使学生真正体会到了什么是采访,怎样才能做好采访。开放的课堂,其民主、平等、生动活泼的交流氛围,本身就是良好的实践活动的重要体现。学生的采访愈来愈自然,也愈来愈深入,愈来愈“亮”,师生之间实现了心与心的沟通、情与情的共融。成功的采访使学生获得了交流的体验、交流的技巧和采访的能力,也使他们从他人身上获得了人生的启迪与成长的感悟,更使其经历了情感的涤荡与身心的愉悦。从课堂效果来看,学生融入其中,其乐融融。
学生的采访记录表写得不错,内容记录得详细,采访有礼貌。老师和同学分别对学生采访活动进行评价,但是评价过于简单。在采访活动中还存在一些问题,学生设计的采访问题有些简单,采访时问的问题不够灵活,不能随机应变。
第四篇:义卖活动采访总结
义卖活动---采访总结
作为校团委星期四举行的义卖活动的小记者,我们采访了许多同学与老师,就采访到得到的反馈我们简单地总结一下:
在本次采访中我们主要设立了以下几个问题:
问卖家:
1您觉得这次活动中您对您的商品有信心吗?您觉得你的商铺能够打败别家的商铺吗? 1您觉得这次活动有什么比较大的缺点吗? 1义卖中对您触动非常大的事情是什么?
问买家:
1您觉得这次活动您满意吗? 2买到您需要的东西了么?
3您知道这场义卖所得款项将资助盲聋哑学校的同学,您对获得资助的人祝福是什么?
结果显示,大多数的同学对这次活动是非常满意的,大家都在这次活动中学习到了不少东西,在本次的活动中,大家始终能保持着笑容,认真的完成自己负责的事情,并也卖出了大量的物品,达到了活动的预期目标。只是这次活动中一些细节准备不充分,没有更好的组织起来,显得有些散乱。在人员的调配上没有能够做到完美。但总体来说,本次活动是非常成功的。
主要优点:1很好的废物利用2培养同学们的爱心和乐于助人的精神3使同学们开拓了视野,培养了大家的想象能力,动手能力和交流能力》
主要缺点:1第一次举办此类活动,缺少经验2参与同学较少3商品种类不是很丰富4许多同学觉得要价不是很和理。
第五篇:校园小记者 采访稿
时间:2013年5月 日
下午第六节课
地点:
民生小学 采访对象:学校老师
小记者:小记者兴趣小组的所有成员 采访内容:
一、采访
老师
小记者(1):
老师,您好!我是民生小学小记者兴趣小组的学生,我叫
。今天很荣幸能过采访您,希望能请教您一些问题,可以吗? 老师:可以!
小记者(2):老师,您在责任心上的见解让我获益良多,没有责任心,就没有前进的动力,就没有自身的发展。您认为怎样做一个有责任心的人?
老师:责任就是能做好分内的事,认准位置。无论作为一名学生还是作为一名班主任,都要认真、实事求是的做好自己该做的事,就是一个有责任心的人。
小记者(1):嗯!如您在刚才所说,作为一位既优秀有受爱戴的老师是一件难事,请问您是如何开展工作,和做一个优秀的教师呢?
老师:怎么说呢?又会联系到责任心。责任心重的一个人才会成功,我会去找学生交谈,让他们找到目标,也找到自己的目标,做最好的自己,才能去做好一个让学生可以信任可以爱戴的老师。小记者(2):老师,我想请问一下你认为作为学生来说,最重要的是什么呢?
老师:主要有三条。第一,要有责任心,只有有责任心,才能发挥自身的价值。第二,要学会关爱他人,学会感恩父母,体谅他人的关爱。最终以爱的一点就是要勤奋。努力勤奋学习,要学会与老师交谈沟通。我觉得这三点对每个同学都很重要。
小记者(1):老师,正如您刚才说的勤奋是一个很重要的因素,但是很多同学努力了得不到效果,我想,勤奋也是要有一定的方法的,可当局者迷。请问老师,您对此有什么看法?
老师:对!很多同行学都是这样的,所以同学们应当找老师交谈,找准自己的位置,找到适合自己的学习方法,光盲目的学习,是没有成效的,所以,只有找准方法才能正确学习。
小记者(2):老师您是教语文的。我想请问一下老师,到了三年级开始写作文了,许多同学的语文成绩开始下降了,许多同学很困惑,对于这个问题,你如何看待?
老师:从基础抓起,基础非常重要。另外,要多读课外书,加强写作训练。最重要的是要有信心!小记者(1、2):谢谢老师。对于这次的采访,您帮助我们解决了很多我们学生困惑的问题,很抱歉占用了您的时间。希望能再有机会想老师请教。老师:很高兴接受你们的采访,你们这些小记者很了不起。小记者(1、2):谢谢老师!