《生物与现代科技》活动课小结

第一篇：《生物与现代科技》活动课小结

《生物与现代科技》活动课小结

黄继发2004年9月8日 1活动课的指导思想

通过《生物与现代科技》活动课，加深同学们对生物学的理解，使他们认识到，生物科技与我们的日常生产和生活是息息相关的，生物科技又是怎样影响着我们对于大自然、对于人类社会、对于宇宙的认识。从而，更进一步开拓视野，锻炼思维，培养生物科学素养，提高学习生命科学的兴趣和原动力。2活动课的实施计划

（1）观看课教片《宇宙与人》，片长约1小时。

该片是一部优秀的科教影视片，它科学全面地讲述了宇宙的诞生和地球生命进化的历史。解说词简洁生动，富有情趣、幽默和深邃的哲理。目的是，引发学生对宇宙生命起源之迷、“人”在宇宙中的存在价值以及生命的思考。

（2）分专题讨论现代生物科技的“四大工程”，即“基因工程”、“发酵工程”、“酶工程”和、“细胞工程”。引导学生留意生活中的生物学问题，组织学生上网查找相关资料，主动获取信息。

（3）以“生物科技是把双刃剑”为主题讨论生物科技对人类生产生活产生的双重影响，从而将学生的感性认识上升为理性的辨证思维，认识到，只有理性使用生物科技，才能造福于人类。具体实施办法，可提供一些关键词引导学生讨论，如“转基因物种”、“克隆人”等。（可参考《世界最糟糕的100项发明》）

（4）指导学生完成活动课结题报告，提示可根据自身特长，写成小论文或做成网页等形式。

3活动课实施中遇到的问题

本活动课按计划至少要7次（每次2课时），而实际上由于多方面的原因只进行了3次，没有完全达到预期的目的。分析原因如下：

（1）参加活动的人员刚开始就没有稳定下来，导致活动无法顺利开展。

（2）学校对于开设活动课的目的没有给学生讲明确，很多学生是抱着玩玩闹闹的态度参加活动的，这无形之中给活动的组织者（教师）带来了很大的压力，就连有的教师也认为活动课的开展是在浪费时间。

（3）各活动小组对于教学设施的要求，协调不够。有的活动课需要播放影视材料却借不到电教室，导致活动效果大打折扣，既影响了教师的自信心，也影响了学生参与活动的积极性。

4建议

（1）活动课应定时定员，不随意推延或取消。

（2）各小组活动前应相互协调，合理配置教学资源。

（3）制定活动课考评细则，强化对学生的管理。

第二篇：活动课小结

活动课小结

本次我们活动课的主题是“爱，感动你我”。一开始，我们先让大家观看一段公益广告片，视频叙述的是一个女孩成长之后回忆起过往种种美好的回忆，燃起回家的意念，视频之中流露出的那些温情让大家深受触动。是的，不管一人孤身在外，受过多少委屈，遭到多少背叛，遇到多少挫折，见过多少风浪，家，永远是最温暖的港湾，永远期待着你的回来，而爸妈永远是这世上最爱你的人。现在，才发现，如今我们所说的那些恋爱，与这相比，实在太单薄，家里的爱那是一生一世的。事实上，我们实在懂得太少。

在勾起大家对于家的眷恋之后，我们进入了互动环节，给出一道心理测试题，让台下的同学参与其中，让大家看看自己是怎么把身边的朋友，同学，亲人，老师定位的。并邀请同学上台来分享他们的答案。

经过短暂的娱乐之后，由杨欣伟同学上台为我们讲述了我们自动化系大二学姐周金梅的故事，周金梅学姐出身贫寒，却不幸得病，急需手术，这几天来，学校里的爱心人士都为了她的手术费四处奔走，希望大家能够伸出援手帮助她战胜病魔。听完杨欣伟同学的讲述后，在现场，大家都纷纷写下了自己对于这位素未谋面的学姐的祝福，希望她能够早日健健康康地回到我们之中，一起生活学习。对于一个病人来说，那些温暖人心的话语同样也是一剂良药。而在这之后的，是曹正捷同学的吉他独奏，他的一位亲人上周去世了，由于要上课他没有来得及和那位亲人见上最后一面，因此，他要用他的方式来表达他最真挚的爱和最后的独白。唯美的音乐参杂着伤悲，的确，身边的每个人都值得我们去珍惜，一旦失去，便再也回不来。任何一种感情，都是无法替代的。

在这之后，是由徐涛平带来的《感恩的心》，这首熟悉的老歌，总是在我们停下脚步感动于生活的点点滴滴时想起。那些感动我们，赚取我们泪水的，有时并不是那些惊天动地的豪言壮语，是生活中那些朴素平常的问候，是那些不起眼的细枝末节，是那些不经意间流露出的温情。所以，珍惜现在的一切，对自己所拥有的心存感激。感恩，是本次活动课希望大家所能领悟到的，也是人生中一个永恒的课题。

而在本次活动课的最后，出现了最大的惊喜，10月28日是1班赵能同学以及3班黄毓佩同学的生日。在活动现场出现了一通神秘电话，而当主持人把电话转交给赵能同学后，没说几句话，赵能同学便泣不成声了。原来这通电话是远在金山的爸爸打来的，在这个特殊的日子，能够听到爸爸妈妈的声音便是一种满足，一个最大的安慰。与此同时，现场的灯光全暗了下来，谢文俊同学推着蛋糕走了进来。两位过生日的同学接过主持人递来的蜡烛，将蛋糕上的蜡烛一一点燃，许下生日愿望。事后，这两位同学都说，这次的生日很难忘，尤其是赵能同学，她说，本以为这次生日会一个人度过，却不想会有这么大的惊喜。这次生日让她感动，足以让她放在回忆里，珍藏一辈子。

在这之后，主持人又节选了两段同学们所写的感恩信，与大家一起分享。

最后，本次活动课在分发蛋糕，愉悦的气氛中圆满结束。

第三篇：“生物与生活”活动课的总结

“生物与生活”活动课的总结

谭龙

学习只能在课堂上、教室里进行吗？前不久我有幸带领学生参加了初中社会文化“在日常生活中学科学”——生物与生活的探究性活动，从中得到了真实的答案。

这种课对学生来说没有固定的课本，对老师来说也没有现成的教学经验，更不用课后做试卷或者看考试分数，而是用学科知识联系生活进行实践的一种尝试。当我动员学生的时候，学生表现出了极高的积极性，对这样一种全新的学习模式充满热情、倍感兴趣，以至于报名人数大大超过了原定的名额。

我认为这类活动课能真正培养学生各方面的素质，能真正达成知识与能力、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标。

通过收集和整理泡菜的相关资料，学生会认识到：原来网上的知识比书本上的知识丰富得多，上网还能解决书本上回答不了问题。学生也会更明白使用电脑不只是打游戏或娱乐，更重要的是通过电脑来辅助学习。

走访农家乐或泡菜加工厂，不仅可以培养学生的交通安全意识、地理方位能力，还能训练与人交流的言谈举止以及请求别人帮助的礼仪。

到农贸市场买做泡菜要用的原材料时，几乎每组学生都遇到了商贩们不公正的待遇，这是书本中没有遇到的问题，也是老师在课堂上没有讲过的题目。可喜的是，学生们充分发挥人多力量大的优势，用智慧为自己讨回了公道。通过这样的讨价还价，其实也就把数学知识运用到了生活里，同时也真正让学生认识到了社会的复杂，体会到了生活的不容易。

要做出一坛色、香、味俱佳，可口诱人的泡菜并不是一件容易的事。不仅需

要科学的技术，而且需要严谨的态度，当然还离不开全组成员的通力合作。组长这个时候要善于组织协调，发挥每个成员的特长，如洗菜、切菜、配料等各个环节都要尽善尽美。

另外，在记录整个活动的过程中，还大大锻炼了学生使用数码相机的本领；在使用活动经费的过程中，有的组超支了，有的组还有结余，无形之中就培养了学生的理财能力。

2009年6月10日

学生感言一：

“公主”、“少爷”做泡菜

半个月前，我们参加了一项名为“在日常生活中学科学”的初中社会文化探究性学习活动——做美味的泡菜，我们利用了一个星期查找资料、进行访问，终于在我们经历了千辛万苦后，做出了别有一番风味的泡菜！在这期间，我们成长了不少！

做泡菜虽然简单，但是，对于我们这些被父母宠坏了公主和少爷来说，这无疑是一个比登天还难的任务！所以，我们决定先去请教有经验的厨师们，虽然老师给我们讲了到农家乐的路线，可我们却糊里糊涂的向着反方向前进，先开始还觉得没问题，可后来觉得越来越不对劲啊！终于我们的队员鼓起勇气向熟悉地形的商店阿姨问路，这一问才知道，我们走了半天原来走了冤枉路，最后，我们掉头向正确的方向出发！经过了这件事后，我们终于明白了：要获得成功，就需要付出努力，要不怕辛苦！

采访完后，我们就来到了市场买菜。老板见我们还是学生就故意抬高价钱。我们商量着决定派勤劳而有经验的砍价“种子选手”梁圆圆“上阵”。最终在她的带领下，我们终于以正常的价格买到了菜！

最后，我们在黄虎家开始做泡菜，做泡菜中对于我们最难的就是切菜，因为大家都怕菜刀伤到了手。结果，我们组的勇敢“小将”刘佩文出面了„„用了两个小时，我们的泡菜终于泡上了！

也许对大家来说，我们的泡菜并不是最好吃的，但在我们心目中，那就是天下最好吃的美味，因为那是用我们的汗水换来的，是我们用心血换来的！

这次的活动不仅让我们知道了怎样做泡菜，也让我们这些大小姐、大少爷们成长了不少，懂得了不少！

组长：黄虎

组员：廖文琪、罗媛园、刘佩文、梁圆圆、陈礼纳、刘旭、曾翔宇

2009年6月8日

学生感言二：

记一次做泡菜的活动感受

当我们组作出的泡菜成品受到同学们的极度好评时，我们组的同学们都长长舒了一口气,这一坛颜色鲜艳,味道爽口的泡菜,花费了我组成员不少的心血,在制作泡菜的过程中,我们遇到了不少艰难险阻,但是每一次都在我们组成员的团结合作下解决。

5月24日下午，烈日炎炎，我们一行8人从指定地点出发，我们最先去菜市场购买蔬菜，在这其中，我们经历了许多的波折，例如有一些卖菜的叔叔阿姨

看我们年纪小，故意开玩笑似的把价钱喊得很高，费了九牛二虎之力才把材料全部买齐，本以为困难到此结束，可是，就在我们去采访餐馆老板的途中，就遇上了一些小小的插曲，当我们汗流浃背地跑到餐馆时，一个服务小姐淡淡的对我们说：”对不起我们老板不在，你们走吧！”

什么？没人指导？那怎么做呀？唉，谁叫我们在家是衣来伸手，饭来张口的宝贝呢？平时这等事情都是由妈妈们来做的，最后一个同学开口说可以去他家做，这真是踏破铁鞋寻觅处，得来全不费功夫呀！

我们只好去了那个同学家，经他的外婆指导我们完成了制作，当同学们对我们的泡菜连声叫好时，我们终于明白了：阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹这句话的真谛。

感谢这次活动，是你让我们学到了许多书本上没有的知识，也让我们懂得了：只有在困难中磨练，才能在困难中成长。这个活动就像人生的一堂课，告诉了我们什么是团结，什么是合作的力量。我们真希望以后这样的活动再多一点！

组长：唐宇辰

组员： 陈昱琦 万诗雨 张雨薇

夏晨晨庄璐源 唐将威 潘呈桃

2009年6月7日 学生感言三：

一次难忘的活动

做泡菜，听起来好像很容易的样子，但是做到色香味俱佳却并不简单。于是，在生物老师的引导下，我们个个摩拳擦掌，准备做出一坛可口诱人的泡菜。

首先，我组成员雄赳赳，气昂昂地来到了人声鼎沸的菜市场，在这里讨价还价声此起彼伏，我们在这了显得势单力薄。在一处菜摊前，我们决定买黄瓜、洋葱等泡菜原料。“老板，我们买菜。” 卖菜的老板看了我们一眼说:”“买菜?就你们几个，没有大人跟来？”“是的，我们想自己独立做出一坛美味的泡菜。”“这样呀，一共3.5元。”“不对呀，老板，你这儿的菜怎么比别人贵出许多喃？”“这„„我算错了，一共2.4元。”在老板羞愧的表情下，我们取走了食材，准备进行活动的第二步。

买到食材的我们兴高采烈地来到一处叫做临风楼的农家乐，准备向老板讨教做泡菜的方法，不料，天有不测风云。服务人员认为我们是小孩，就不让我们进去，幸好在我们三寸不烂之舌的百般解释下，我们见到了临风楼的老板。“叔叔请问，怎么才能做出好吃的泡菜？”“泡菜最重要的是调味和制作时间，调味方面，盐占多数，但不能太多。制造时间是3至4天即可。”叔叔认真的说出了做泡菜的技巧。听完叔叔的一番讲解后，我们受益匪浅，对做泡菜的方法有了更深层的认识。

最后，我们开始了泡菜的制作。虽然十分困难，但大家仍然努力的做下去。从未拿过菜刀，提起了菜刀认真仔细地将蔬菜切细，很有大厨风范；在一旁的同学则一刻也没停过，不停地清洗着蔬菜，组长更是忙的不亦乐乎，一会儿在这切菜，一会儿帮忙洗菜，不停的付出劳动。

几天后，一坛泡菜新鲜的泡菜出炉了，里面包含着我们组员的所有心血，我们对它更是信心满满。

但是在互相评价的阶段中我们没有获得好的评鉴，虽然这很让人失望，但是回想起我们一路上的酸甜苦辣以及这次难忘的活动带给每个人的启迪——没有辛勤的付出，就没有梦寐以求的收获。

感谢你——难忘的活动！

组长：王利锋

组员： 周浩 陈艺 吴涛 黄瑞杰

敖海伦 徐文轩 涂兴严

2009年6月7日

第四篇：小学活动课小结

XX年春季远程研修小学综合实践课程学习已经结束，半年来，031班海南海口班学员紧张忙碌的工作情景历历在目。回顾工作历程，反思似在昨天的日日夜夜，我们感慨万分：深思大家如何关心、帮助和积极配合，如何顺利完成了各项任务；感慨大家学习渐入状态，作业不断涌现，班主任、指导教师精彩点评跟进，感慨班级课程简报能够继续精美，期期清新，处处新鲜，屡屡出炉，多次受国家课程团队的关心、关注、推荐和肯定。现将031班课程研修学习情况，简要汇报如下：

1、自1月底开始，我们学习了教育部基础教育课程教材发展中心组织的远程研修项目研修班有关会议精神，通过学习，提高了认识，领会了精神。在班主任张昌赋老师、国家专派徐明峡、商光强教师的指导下，031班学员认真学习：XX年春季:远程研修日程安排表；XX年012班小综032班初综031班海南海口学员联系信息；XX年研训回顾:综合实践活动；XX开始新的学习----致031班海南海口全体学员 等等工作文章。

2、在XX年 2月3日--2月6日共4天的第一阶段学习：我们主要完成了专题1 综合实践活动是新课程的亮点和专题2 教师的有效指导的学习（此阶段学员每日必须保证6小时的学习时间，下午4点前学员必须提交作业），我们每天的学习计划是：上午安排2个小时观看“视频课堂”并阅读视频课堂的文本课程讲稿。在网上交流、研讨，学习的体会、观点。下午安排2个小时阅读“热点文章”、“热评文章”、“最新文章”、“新闻、动态、花絮”、“课程简报”、“精彩点评”、“班级简报”等，完成提交作业。下午4点至晚上积极在线互动交流研讨。建议学员：多参与评论、按时完成作业；多出精品文章。

3、XX年3月31日-5月25日的第二阶段学习：本阶段主要是跟进教学，完成专题3 价值在“过程”中实现至专题6 成为有效的管理者：综合实践活动中的管理的学习。每个专题安排2周，共8周，每周学习6小时。要求每日必须保证1小时的学习时间。每周一晚9：00前必须提交作业。

我们一周的学习计划是：周六--周一：自行观看“视频录像”（2个小时），阅读电子文稿（2个小时），完成本周作业。及时在网上与本班学员或其他班学员交流、研讨，学习的体会、观点；周二--周三：阅读“课程简报”、“精彩点评”、“班级简报”、“热点文章”、“热评文章”、“最新文章”、“新闻、动态、花絮”、等，并发表自己的观点；周四--周五：下载下一周的视频课程内容及电子文稿。

4、组织分工，人文关怀，挈手共进：本班学员共24人，为了督促、监督组员按时提交作业，认真把好作业质量关，我们与指导教师一起，通过作业互动、班级交流、通告公布、信息拨发和电话联系等方式，与大家保持联系，关心大家的学习和工作、生活，传递学习新信息。对其中部分没有条件参加学习的学员，也进行询问和帮助，蔡风华老师说，由于原来的电脑老化,不能上网.所以,我又重新买了一台电脑,耽误了一些时间,我想把作业补交,还来得及吗? 张璐老师问，虽然我没有教过综合实践课，虽然每次视频下载都没有成功，但我还是学到了很多知识和理该，我感到很庆幸．可今天有人说我不是这个班的学员，所以今天想向您求证一下，谢谢！在“找不到组织”的情况下，仍然坚持学习，其他数位学员也艰苦地坚持到了最后学业的完成。

5、大家认真研修，按时完成、提交作业

在大家自行观看“视频录像”，阅读电子文稿的基础上，本班学员经常浏览、点评“班级作业”，互相鼓励，基本上技术完成本周作业。从统计来看，每个学员每期至少有1篇精品作业在班级简报“优秀作业”中发表。大家还关注全国33个初中综合实践活动班，搜集整理优秀作业或精彩评论，发到班级简报中“他山之石”模块中让大家分享。在第1-12期和最后综合版的“班级简报”中，有110多篇“他山之石”文章来自其他各兄弟班级的优秀文章。在学员的460多篇作业中，发表优秀作业达260多篇。在“学员之声”专栏，期期发出大家的心语，那里经常有共鸣的智慧和欢快的声音。班级交流文章180多篇.6、大家积极参加班级、专题在线交流，写交流文章。

大家主要在 “班级交流”的文章那里交流学习问题，解决工学矛盾，全班学员都态度诚恳，有些技术条件不完备的学员还到网吧里完成了作业。

班主任带头撰写文章，参加点评，鼓励大家在每个阶段、每个专题学习结束后，写好学习心得反思交流文章。班主任带头发表文章:202；文章点击: 9150；账号文章评论:893；9034发表评论:1048，部分学员学习数据如下“

7、全力投入班级简报编辑，明确各人职责与任务。

主编：范绍炜 张昌赋班主任负责设计简报版面，编辑模块稿件，审阅、把关。责 编：吴海梅 张春英两位简报编辑人员分工负责作业文章的采集，保质保量按时提交。

根据学科专题讲座学习内容，设计、调整班级每期的“班级简报”模块。主体模块有：一：刊首之语（含指导教师、班主任）本期关注 二：班级印象 本期之星 ；三：优秀作业文章精选 ； 四：课堂故事 他山之石；五：学习感言 精彩评论 ；六：观点声音学员之声;顺利地完成了1-12期班级简报：

上榜本期之星的理由主要考虑：

1、及时总结学习后的收获，并结合自己的教学进行反思。

2、完成作业认真，质量高，有自己独到的见解

3、注重学员之间的互动与交流，积极参与论坛评论活动等等。

8、制定、交流研修评价方案并督促大家及时进行研修小结。

班主任组织大家学习项目组的评价要求，对学员能够全程参与学科课程学习；坚持收看全部课程视频和阅读专家电子讲稿；完成提交规定的作业（不少于12篇）；参与在线研讨，达到规定评论数（每个专题不少于10评论数，全程学发表的评论数不少于50评论数）等学员，评定为“合格学员”。

对主动积极参与学科课程的学习活动；克服各种困难，高质量的完成各项学习任务；发表的作业、文章或评论得到本班学员及班主任、指导教师、课程组等有关专家的肯定；文章或评论引用数、被推荐数较多；在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；得到本班学员的认可的学员，评定为“优秀学员”。

为了严格把关，大家参考“班级简报”中的“今日之星”，首先将推进优秀学员候选人名单在网上公布，争求大家意见，然后初步确定“优秀学员”名单，公示1周，最后确定选送“优秀学员”名单是：

何琳　周小英 王慧卿　张继伟　杨小燕 杨靖　庄翠霞 林荟 林志升 韩明秀 何兰萍

。优秀学员评选依据本期之星情况和大家推荐、公示进行。031班海南海口优秀学员（公示）１周（各期之星情况此略）

9、量化总结，全面升华

1６、最后，让我们一起，对长期指导我们初中综合实践031班海南海口研修学习的指导专家范绍炜老师，对长期班级简报责编的吴海梅老师、张春英老师的辛勤劳动，积极奉献，对长期关心、鼓励我们工作的综合实践活动课程团队姜平老师、冯京广等等老师以及经常点评、关注班集体的本班学员的热情和支持，表示衷心的感谢！

第五篇：现代科技与科技管理学习心得

现代科技与科技管理学习心得

大一的生活转眼即逝，而大二的学习生活明显没有大一时期轻松。在刚开始接触现代科技与科技管理这门课程时，自己并不感兴趣，也不认为科技事业与自己的日常生活能有多大的关系。但在学期末邻近的时候，我才发现，原来科技就在我们身边，科技事业与我们的日常生活息息相关。

在学习了这门课程后，我明白了科学技术事业是人类社会生存和发展的共同需要，是人类的共同的事业。而且在现代社会，科学技术已成为重要的生产力要素，推动着社会经济的全面发展，改变人们的生活方式和思想方式，提高人们的生活质量和水平。微观上来看，科学技术还改变了我们的生活方式。从电的使用到火车汽车，从飞机轮船到宇宙飞船，小到质子中子，大到宇宙太空，没有一处没有体现我们人类智慧的结晶。

在这学期的课程里，对我印象最深的就是载人航天以及发展的那一节，让我对我国航天技术的发展和一些理论知识有了更加深刻的认识。就拿前一阵神八和天宫对接来说，就是我国科学技术高速发展得很好的证明。神八的升空，以及神八与天宫一号的对接，证明了中国进步的速度必意料中快很多。

人类还运用科学技术发明了许多对我们有用的物品，如：电话、电脑、电视等，这些物品使我们的生活更方便。科技发展提高了我们的生活水平，改善了我们的生活质量。

科学技术的发展对人类的生产、生活产生了重大的影响，它极大的促进了社会进步和文化繁荣，也加速了人类文明的进程。现在的科学技术已经与我们的日常生活紧密结合了，我相信在以后科学技术可能与每个人息息相关。

21世纪的科学技术发展，使我们人类生活更加方便，在以后的生活里，科技也必将会继续发展下去，我们这一代生活在科技的世界里，甚是幸福。