第一篇：15 刘升中学开展教师师德测评工作
刘升中学开展教师师德测评工作
（通讯员：周正国）为进一步加强教师职业道德建设，促进教育系统行风建设上台阶，刘升中学开展学生、家长对任课教师进行师德表现和教学效果测评工作。本次测评围绕教师的师德表现和课堂教学效果两项，按照满意、基本满意、不满意三个层次，组织学生填写《师德测评卡》，完成教师测评数据上报工作。
为保证测评工作的透明公开，刘升中学要求工作人员不得负责所任教班级的测评工作，并由中层以上的干部严格程序，统一时间，赴各年级、班具体负责组织、监督、测评和检查。凡弄虚作假的，一经查实，将追究相关人员责任。据悉，本次师德测评活动对测评满意率低于85%的教师，当年年度考核不得推荐为优秀，不能参与市级以上骨干教师评选，不能破格晋升高一级职称；对满意率低于60%的教师，当年不得参加职称晋升和评先评优，学校主要领导对其诫勉谈话。
通讯地址：枣阳市刘升中学
邮政编码：441219
第二篇：刘升中学加强冬季传染病防控工作（本站推荐）
刘升中学加强冬季传染病防控工作
冬季是流行性感冒、流行性腮腺炎等传染病高发时期，为了有效预防与控制传染病的发生和蔓延，确保学生身心健康。刘升中学采取多种方式加强防控，取得了较好的效果。
一、加强领导，认真落实责任制。学校成立了领导小组，明确工作职责，制定相应的传染病预防与控制工作预案，将传染病防控工作抓好、抓实、抓出成效。
二、切实落实各项传染病预防措施。学校一是集中力量对环境卫生尤其是教室、食堂、宿舍、厕所等生活场所进行清扫和清理，确保学生学习和生活场所的通风与清洁，清除传染病发生和流行的条件。二是认真落实晨检制度，做好晨检记录。三是组织工作人员对学生场所和生活区进行消毒，并要求学生勤换衣，勤晒被。
三、采取多种形式，开展传染病预防的宣传教育工作。学校充分利用健康教育课、班会、讲座、板报等形式对学生进行宣传教育，使学生了解各类常见传染病的传播途径和预防方法，提高了学生的自我保护意识。（乔兆军）
第三篇：刘升小学暑期师德学习总结
刘升小学暑期师德学习总结1、2、按照上级要求，学校成立师德学习领导小组，制定了学习制度。每天坚持学习七个小时，每个教师做学习笔记12000字以上。写学习体会5篇以上。
3、把开展师德学习与教师实际行动相结合，每个教师为学校办1—3件实事。教师自觉组织若干小组清理杂草、砌围墙、粉刷学生宿舍、整理教室等。为开学工作做好一切准备。
4、积极开展家访活动，学校将教师分成8个小组下放到各个村，了解学生学习及生活状况，关爱学困生、留守生，为学生排忧解难，认真做好防流控辍工作；并对学生进行防溺水、防雷电等安全教育。在醒目的地方刷写了多条安全方面的标语口号，在堰塘、水库、河流岸边树立了警示牌。
第四篇：刘升镇中心小学师德师风问卷调查汇报材料
刘升镇中心小学
师德师风问卷调查汇报材料
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈。为全面了解我校教师师德师风建设情况，根据襄阳市教育局印发的《关于深化“假如我是服务对象”大讨论活动，落实“五个决不”承诺工作方案的通知》要求和局领导意见，本周我们对我校师德师风情况进行了问卷调查。从调查情况看，我校教师在学生和家长的眼里都是合格的人民教师，家长和学生对教师的师德师风状况极为满意，现将我校师德师风问卷调查情况汇报如下：每个年级确定一个班发放学生问卷调查表，组织家长问卷调查不少于30人。满意率在99、8℅以上。
我校师德师风建设所以能够这么好，主要是因为：
一、领导重视，抓住思想教育不放松
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用寒署假的培训和教师例会组织教师学习教育局关于我校师德工作的整改的文件，学习“教师师德规范”和“十不准”以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。
不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《教师师德培训计划》、《教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校党支部还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。市区教育局组织的“优秀教师”报告会，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设
结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、上课不接打电话、抽烟、酒后上课、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、酒后上课等违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
四、认真落实、逐步实施
为使我校师德师风建设工作落到实处，我们加强以下几方面工作：
1．接受社会广泛监督。首先聘请了由退休教师、社区干部、学生家长、当地知名人士等组成的学校师德师风监督员，定期向他们汇
报学校工作、不定期听取他们对学校师德师风工作的意见，及时纠正自身存在的问题。
2．是向社会公布学校师德师风监督电话和电子信箱，更广泛地接受社会对学校的监督。
3．召开学生家长会，听取家长对学校发展，师德师风建设等方面的意见，本期共收集师德师风方面的意见三条，都是关于教师对学生管理方法上的，我们及时与相关教师进行了交流和沟通，也得到家长的认可。
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
刘升镇中心小学
2013年12月11日
第五篇：刘合中学2013年教师培训工作
刘合中学2013年教师培训工作总结
一年来，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局为指导思想。具体开展了如下工作：
一、落实工作的措施：
(一)、深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。
2、抓骨干，树典型。
⑴启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。
(2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。
二、树立培训新理念，促进教师专业化发展。
（1）、按照教体局要求，组织教师参加各种培训。如：班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。
（2）、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改经验论文。
（3）、组织教师进行课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探索有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织教师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参加校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推荐参加区级竞赛。
三、强交流，重实效，采取请进来，走出去的方式，使培训更具实效。我们在一年中曾多次与其它兄弟学校交流培训。
“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，加强了校本培训工作，为每一个教师全面而具个性的发展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素质和专业水平的全面提高。
刘合中学2013年教师培训工作总结
刘合中学2013.12.6
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