刘升镇初级中学教育均衡工作小结

第一篇：刘升镇初级中学教育均衡工作小结

刘升镇初级中学教育均衡工作小结

社会对基础教育的关注主要体现在三个方面：教育公平、教育质量，教育秩序，这都是基础教育的重点。我校针对教育公平，大力推行义务教育均衡发展；领导高度重视，不断强化措施，加大经费投入，改善办学条件，加大师资培训，关注学生整体发展，狠抓教学质量的提高，注重落实，取得了一定的成效，现将我们的工作总结如下

一、主要做法：

1、加大资金投入，改善办学条件

资金投入是保障教育发展的基本条件。随着新学期的开学，教育局也加快了市辖学校建设的步伐，而首当其中的就是资金投入问题。加大资金投入，对于学校的整体发展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。其目的是要达到校园环境一样美，教学设施一样齐全，公用经费一样多，教师素质一样好，管理水平一样高，人民群众一样满意。

我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设：利用暑期对校园进行了翻新、硬化了主干道，球场、乒乓球场。粉刷了学校两栋教学楼的内外墙，增加绿化面积美化校园；配置、完善各实验室、功能教室，使我校学生能用上一流的教学设施，营造和谐的校园文化氛围。完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子女接受良好的义务教育。

2、强化教师培训，师资力量逐步平衡

通过体制机制创新，加大义务教育阶段教师的培训、交流力度。义务教育阶段正是孩子身心发育的关键时期，在这一时期的学校教育中，教师扮演着举足轻重的作用。即使学校建得再好，没有合格的教师，义务教育均衡就是空谈。

我校加强教师队伍建设，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施“青蓝工程”、“名师工程”，在校园内开展读书活动，组建教师“读书共同体”，采用周六学习制。根据市教育局安排，学校每周六上午教师集中进行业务学习。学校结合实际制订周六学习计划、制度，通过远程教育资源、音像资料、名师讲堂等方式对全体教师进行业务培训。学校成立专班，校长不定时进行检查督办，及时通报学校开展情况，确保收到实效。

以加速教师专业化发展。

通过定期开展的主题互动活动，加强校际之间的学习与共享；全面加强对学校的管理与服务，建立了以校为本、自下而上的教学研究制度，突出教育教学质量工作主线。鼓励学校积极承担省市级重点课题研究，从宏观上为学校的发展提供决策服务，主动辐射研究成果。

3、结对帮扶制，整合师资力量

实行两种帮扶制，1：年级帮扶制：九年级――七年级；教师帮扶制：高级教师——初级教师，骨干教师——青、老年教师；制定帮扶措施及目标，每学期一考核。实行内部优化和转型，提高教师的整体素质，达到自身提高师资均衡。

4、教师补充交流制，共同提高

我们立足现实，向内挖潜，一是积极向上争取，紧缺学科教师及时补充。二是根据市教育局安排，推荐部分年轻、有发展前途或弱科教师送到城区优质学校进行交流学习。三是对镇内小学帮扶资教，每年抽出15名优秀中青年教师到镇内薄弱学校资教帮扶，均衡教育从源头抓起，实施公平教育，均衡发展，整体提高。

5、探索教师走教制，走活全校一盘棋

对紧缺学科从现有非专业教师中挑选培训使用，全校统一调配、统一安排课时、分年级负责考评，学校根据综合考评，实行优绩优酬落实津补贴。实行学校整体一盘棋，走活、互补，学科齐头并进。实现学科均衡。

6、教师培训“按需”制，增强师资力量

每位教师根据自身（学历、业务）需要确定三年内进修培训内容，分批进行培训。一是通过动态遴选后备人选，采取集中培训、学历提升、异地校挂职、课题优先、教学展示、教育论坛、组团考察等模式，培养一批专家型教育工作者。进一步明确名师的岗位职责，加强考核，充分发挥其示范和辐射作用，带动教师队伍整体素质的提高。有计划地安排名师培养对象参加带教、支教工作，承担市级和校级培训任务。二是加强骨干教师研修。分学段选派大学科中的薄弱学科骨干教师进行专题研修，以提高薄弱学科的教师队伍整体素质。三是加强校本培训。进一步完善校本培训制度，使校本培训成为教学常规的一个重要环节。学校结合自己的实际，让校本培训做到针对性强、培训效果好。

四是开展班主任轮训工作。

7、早规划早安排，一年一变化

学校建设和办学条件逐年发展制。拟定一年一建设一年一改观一变化。2012年前学校操场、主干道，主要路面硬化，2013年建车库，扒掉危房一栋，学校实验室、图书室、音乐、美术、体育器材室装配达标，电教室、多媒体、远程教育室配备到位。2014年学校环境美化，学校操场跑道规范化建设达标，拟建单元楼一栋。2015年建实验楼一栋，建语音室，教师办公条件优化。

8、关爱学生，整体提高全面。

一是均衡分班，二是各班教师优化组合给学生创造平等发展的平台，创设学习环境和机遇。三是对学困生、留守生实施关爱和帮扶工程，建立长效机制不让他们拉队落伍。五是建立学生手拉手，和结帮扶活动。六是对贫困生实行关爱，经济上享受生活补贴使他们感受温暖快乐的学习。总之给创设平等均衡发展的条件和平台，达到全校学生整体提高，全面发展的目标。

9、年度专项检查落实制，注重成效

学校针对均衡教育规划、方案，制订年度均衡教育评估检查标准。每年底，学校先针对标准进行自查自纠，内部整改，并将结果报中心学校，中心学校再针对我校上报的均衡教育达到度及开展情况进行复评，对均衡教育开展较差的方面，学校主要分管负责人除全校通报批评外，还执行每年的“综合目标考核”一票否决制，确保我校均衡教育持续、稳定、高效开展。

二、主要成效

1、我校现有12个教学班，学生总数546人，班平40—50人，符合班额编制标准。每班学生的搭配考虑了学生性别、年龄、性格、成绩的差异，科程开设齐全，教师配备合理，为学生创造了全面均衡发展的平台。

2、教师的师资力量整体提高，我校教师本科学历60余人，学历达标率100%。师资力量雄厚，各科教师齐全，均能采用136高效课堂教学模式，教学手段先进，白板教学80%的会使用。在市比教学比赛中成绩突出。多人获奖。

3、2012年中考我校升入枣阳一、二中46人，中考上升3个名次。

4、加快学校硬件建设，学校办学条件大为改善，“班班通”、“白板教学”、“多媒体教室”、“物理化学实验室”配备到位。

5、各室装备情况如下：①图书室、阅览室。图书：原有旧书9671册，新配图书2390册（30000万）阅览室：全部到位。存在问题：图书室房顶严重漏雨，故图书未上架，目前图书用塑料布搭着。②化学、物理、生物仪器。

一、仪器柜15个，已全部到位。

二、仪器：现在仪器是1995年普及九年义务教育时配备，由于时间长，破损严重，已不能使用。目前按照二类标准配备尚缺，所缺数量已上报。③实验室装备情况。目前：物理、化学实验室已全部到位。缺：生物实验室。④音乐室装备情况。

一、仪器：已到电子钢琴一台，音乐挂图一幅，电子琴一台、手风琴一台，其余全缺。（按二类）

二、音乐教

室已到位。缺：功能教室需按大门。⑤美术教学仪器。

一、已到位的有：静物台一个，美术教学挂图一套，写生画板50块，画架50个，写生教具2套（石膏像类，几何体类）其余全缺（按二类标准）

二、美术教室已到位。

三、存在的问题及努力的方向。

1、教师年龄结构不合理，师资力量参差不齐。

2、办学条件不够完善，有些功能器材还没有配备到位。

我们加强领导，强化措施，对师资力量一是要加强培训，同时希望上级部门能调拔学课紧缺教师。我们还希望上级部门在教学资源的建设上加大资金的投入。

刘升初级中学

2013年2月28日

第二篇：刘升镇初级中学养成教育工作总结

刘升镇初级中学养成教育工作总结

初中阶段，是学生成长发育的重要阶段。搞好学生的养成教育，使他们“学会做人，学会求知，学会健体，学会审美”是整个基础教育改革的一项重点工程。我校在养成教育工作主要从以下几个方面入手。

一、建立班规，树立正气，形成良好的班风。

学校在每学年开始都责令班主任和任课教师根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的有关规章制度，提炼出适合学生身心特点的内容，制定班规。在此基础上，再制定出班训，以此约束班级的整体行为。

二、重视小事，防微杜渐，促良好习惯的养成。

抓住身边的一些小事。不失时机的对学生进行养成教育，是我校长期以来重视、研究和实验的一个课题。

1、警句的鞭策作用。

2、教师的示范作用。教师无小节，处处是楷模。学校从抓教师的行为习惯入手，促学生良好行为习惯的养成3、班主任的督导作用。我们要求班主任 “四勤”：一是“腿勤”。班主任跟班及时，多与学生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤观察并善于观察，捕捉苗头性的东西，使一些小事变成教育引导学生的素材；三是“嘴勤”经常召开有班委会成员和值日干部参加的会议，让他们将班级管理中存在的问题，掌握第二手材料。四是“脑勤”，就是经常想问题，从自己掌握的大量材料中概括出共性的东西更好地指导自己以后的工作。

三、构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育。在养成教育的开展中，我们注意了家庭、家长的作用，以家访、召开家长座谈会等形式适时、及时地与家长沟通。主要围绕三方面进行：一是认真听取家长对孩子在家中学习、生活等情况的介绍和家长的意见与要求；二是客观地向家长介绍学生在校的学习生活情况，并向家长宣传学校、年级、班级在近一个学期内的工作要求，增强透明度，为双方更好地配合打基础；三是和家长商定下一步对学生的教育方法。对一些教育方法欠妥的家长，给予指导，努力达到在教育学生方面学校与家长的“互联网“效果。

第三篇：刘升镇中心学校均衡教育满意度调查工作小结

刘升镇中心学校均衡教育满意度调查工作小结

为了使均衡教育工作一次性通过省检，今年暑假前，我们刘升镇中心学校我们通过民主测评的方式向社会、人大代表、政协委员、家长、学生等发放均衡教育工作测评意见征求函。主要对“发展规划及保障”、“学校标准化建设”、“教师队伍建设”、“教育教学质量”“义务教育关爱”等五个方面进行了测评。通过测评我们惊喜地看到，人民群众对我镇教育的满意程度是较高的。其满意率是：发展规划及保障达到96.7%；学校标准化建设达到91.2%；教师队伍建设达到95.3%；教育教学质量达到93.6%；义务教育关爱99.1%。总计得分是：95.18分。我们的具体作法是：

一、优化配置，科学布局，统一标准，促进教育均衡发展

教育公平乃基本国策 我们中心学校大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教育均衡发展。

一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造项目总投资约1500万元，其中社会投资约120万元用于配套学校建设，其余均是财政投资用于农村学校和薄弱学校建设。科学布局促使区域内学生就近入学就学圈。

二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建设，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教育信息四个方面建设的标准化。

三是品牌辐射，捆绑发展。按照区域教育生态均衡的理念，我们

刘升镇中心学校已形成了以镇中心幼儿园的幼教体系为基础；以启明星工程为龙头的小学教育；以市局送教下乡对口援助的中学教育，实行城乡、校际联动捆绑发展的教育网络，实现教育品牌集团化发展。

二、夯实基础，创新方法，深化改革，实现教育内涵发展

内涵发展是强教之路 我镇教育在内涵发展上重点是，丰富德育内容，创新德育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教育生活化，构建健康生活教育平台，提升品位，促持续发展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代发展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科知识生活化，英语学科培养国际视野；理化生学科重视创造发明，还有政史学科开展“图说历史”“图说时政”、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教育”、“环保教育”、“艺术教育”等主题教育促使学生健康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势，发展特色课程，坚持“特色兴校”打造个性校园文化，安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等成为经典课程。课堂教学方面，倡导启发式教学和探究性学习，改进方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教育资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟”、“ 学生与社会共成长”。

三、完善框架，构建空间，强化研训，形成教育新的生产力 科研兴教是教育发展的必由之路 我镇教育着力健全科研体系，促框架形成。就全镇而言，小学教育借助镇小启明星优势，确立“镇

小龙头—学校”教育科研共同体，构建“镇级间教育科研互动，建立健全研训一体的校本研究制度，建设以青年骨干教师为主体的教育科研队伍；就一校而言，实现校级课题研究为主导，学科子课题研究为有效补充，齐头并进立体框架。教育信息化为教育科研提供强有力的平台支撑。全镇教育完善信息化建设顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教育信息化建设；建成涵盖全镇中小学（含幼儿园）师生、教育教学资源和校产的三大基础数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研交流与探讨、师生学习在网络空间进行。

当前，我镇教育立足研究义务教育均衡发展、管理创新、高效课堂建设等重点领域的研究，其中，《以城乡教育一体化促义务教育均衡发展》、《如何设计学生作业》等课题研究成果正转化成有效的教育教学生产力。

四、德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教育持续发展

人才工程是发展之保障 师德建设、全员培训、教师文化构建是我镇教师队伍建设的三个法宝。

师德建设方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加强创新，开展“十佳”师德标兵评比，坚持“一票否决”制度。队伍建设方面，建立全员培训体系，完成新一轮教师全员轮训；向外引进大学生优秀人才，培训省、市级骨干教师；开展“名师工作室”“青年教师促进会”建设，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡教师队伍的比列搭配，教师编制向农村学校倾斜；选派中学优秀青年骨干

教师赴小学开展挂职锻炼、送课下乡，支持小学教育教学；选送骨干教师参加“国培计划”。

我镇教育特色何在？正如市人大代表李洪贵所说，其一是构建城乡教育生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教育体系，培养学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建健康生活教育平台，为学生终身发展奠基。

刘升镇中心学校

2013年9月1日

第四篇：刘升镇初级中学2012年秋开学情况汇报

刘升镇初级中学2012年秋开学情况汇报

我校领导高度重视开学各项准备工作，主动抓，全体动员，充分准备，措施得力，行动快捷，讲究实效，成效显著。

1、抓走访学生，控流防辍，学生入学率高。学校以年级组为组织单位，采用校级领导蹲年级，年级组包村，教师包组的方式于8月27日，28日两天分赴到全镇各村组学生家中，走访下通知，翻山越岭，冒着烈日酷暑，走访人数600余人次，有些学困生、贫困生，留守生教师走访他们不厌其烦，三入家门动员劝说解决他们的后顾之忧。李建国，刘辉，郭铁等学校领导到宝林寺，杜垱10余里边远山区走访摔了几跤，被狗子咬伤。今秋我校应到学生571人，实到学生549人，转休学22人，入学率100%。

2、抓环境卫生，搬桌摆凳清理垃圾，学校焕然一新。今年暑期学校硬化了主干道，主要路面，两个篮球场，乒乓球场地铺设了步形砖，两栋教学楼进行了内粉和外粉 更换了所有教学用门和部分窗户，重走新电线，配置了50台新电脑，安装了12个白板教学的新设备。为此，张用贵校长，姜保林副校长整个暑假几乎没休息一天，全身心的投入这些工程建设之中，从进料到施工，从样式到质量方方面面帮忙勾画设计督促监督。许陪国，谢秀静老师20余天不计报酬参与其中，保障用电，用地用料的方便。这样以来学校教室，各室的桌凳地面，室外走廊，校区路面的杂物。灰尘，垃圾相当多。为了确保学生第一天到校就能坐在干干静静的教室里学习。学校采用教职员工全动员，齐上阵。清理室内外垃圾，扫地，搬桌子，摆放凳子，擦洗桌凳

上面灰尘，冲厕所，铲除校园杂草，老师们个个汗流浃背，灰尘满面，没有一个有怨言。郭铁，刘辉，习德辉冲厕所不怕脏，拉垃圾不怕累，王开升年纪大又有病，打扫各室的卫生，多次汗水湿透衣背，张用贵，姜保林，李宏伟，赵明富等学校领导以身作则带头打扫卫生。教师的辛劳换来的是干净美丽舒适的校园环境，深得社会和家长的好评。

3、抓教学准备，及早步入正规。暑期学习期间，学校推行教师竞聘制和鼓励教师到小学资教，极大地调动教师的积极性。学校要求科任教师提前写好各种计划，超前一周备课，责成年级组检查通报。同时强调今秋推行白板教学发挥集体智慧，进一步强化课内比教学，推行136高效课堂教学模式，打造高效课堂。要求教师早计划，多学习，增强自身业务素质。由于走访到位，学生8月30日,31日报到率高，各年级分班，发学生的书籍和作业本准备措施得力，学生一到校就能进教室有桌有凳有书。9月1日上午我校各班按课表上课，讲课，做作业一切有条不紊。学生学习热情高涨。教师教学认真负责，呈现了良好的教学势头。

4、抓后勤保障，热情为学生服务。学校加强了后勤管理，责成一名副校长分管后勤，对后勤人员实行岗位责任制。学生寝室由生活老师和和勤人员进行清扫，用电用水设备进行一次全面排查和维修更换。学生食堂进行了设备更新，卫生打扫，用具消毒，要求食堂人员健康上岗，热情服务，饭菜多样可口质优价格合理。学生所需各项用品计划及早购买添置做到一切为学生服务，后勤保障供给全力为前勤服务。确保了学校开学各项工作顺利开展。

刘升镇初级中学 2012年9月2日

第五篇：刘升镇2009年教育工作总结

刘升镇中心学校2009年工作总结

一年来，我镇在镇党委、政府和市教育局的正确领导下，坚持以邓小平理论，江泽民“三个代表”的重要思想和“十六大”精神为指导，紧紧抓住争创教育强镇的契机，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持走“办规范加特色学校，培养创新型学生”之路，进一步贯彻以人为本，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。在全镇教职工的共同努力下，教好地完成了预定的工作目标。

一、提升教师的职业素养，巩固德育核心地位

1、我们组织了全体教职工继续采取专题辅导，观看录象等学习形式，采用集中和自学相结合的学习方法，认真学习了邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想和十七大会议精神，学习了《中小学教师职业道德规范》《全民道德建设实施纲要》《基础教育课程改革纲要》《新课程标准》以及《继续教育辅导》，通过学习使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想，与此同时，进一步强化“三风”建设（校风：有志、好学、文明、朴实；教风：严谨、博学、善教、爱生；学风：专心、慎思、勤练、求精），为形成良好的师德师风打下坚实的基础。本中，发生了许多感人的事迹。叶光军校长在学校食堂，宿舍改造中，连续三个星期不回家，像类似的感人事例还有许多。

2、我们始终坚持德育为首的思想，进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育内容。本中，我镇有计划地开展爱国主义教育，社会主义教育，集体主义教育，道德养成和行为规范教育，心理健康教育等。各校少先队，团支部充分利用校园广播传递校园内外上午动态新闻，宣传公民道德知识，普及科技，文化，历史，名胜等知识。特别是《夸考我们班》活动，受到了师生们的好评，更是在各校营造了“班班有名牌，校校有特色”的氛围，促使学生在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法，明理诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚定的基础。

3、开展以“实践五爱，争做四有新人”为主题的青少年公民道德教育活动，学校利用每周国旗下讲话，晨会，组织学习《公民道德建设实施》《中小学生道德规范》等内容。学唱道德组歌，利用纪念日，开展形式多样的活动，以“弘扬祖国美德，做新时期主人”为主题开展道德实践活动。在活动 体验过程中，学生们学会了做人，学会了生活，学会了劳动，并促进了他们的良好的个性品质的形成。

二 增强依法知教意识，深化教育教学改革

1、坚持依法治教

我镇严格执行国家的教育法律法规，坚持依法办学，依法施教，严格按教育部门颁布的课程计划，编制课程表，课外活动表，开齐上足教好所有应开课程，严格控制学生在校活动总量、各校教导外根据要求对备、教、改工作提出了明确要求，坚持每月的专题检查与随机检查结合做到无流生，无体罚和变机头发、体罚，无乱收费现象，树立了良好的教育形象。建立健全了各项责任制度，强化明确责任追究的力度，并把法制安全教育列入教学计划，做到了教师教材课时“三落实”，开展经常性宣传工作。

2、积极推进课程改革

随着〈〈基础教育课程改革纲要〉〉的颁布实施，课程改革进入了应用阶段，本年内把各方面工作纳入到课程改革的体系中，态度积极，步稳妥，作风扎实，工作深入，并切切实实的加强了对“实施课程的指导。

（1）、组织学习《基础教育课程改革纲要 》《义务教育课程设置施实方案》各学科的课程标准等文件，大力宣传课程的必要性和紧迫感。使教师、学生、家长和社会各界形成课程的共积，创设课程的良好氛围，配合县教研室组织有关教学调研。认真做好对新课程 学习，宣传以及实施情况的总结。

（2）、抓好各层教师的培训工作。今年，我镇围绕课程改革，组织教师学习基础教育课程改革纲要，收看网上直播的新课程改革通识培训，学习“洋思经验”利用教验活动，组织教师学习各学科新课程标准有关理论知识，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过教师自学，集中学习，看录象等多种形式，深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。选派骨干教师参加市、新课程理论培训。全体教师参加了新课程理论测试测试，撰写了体会。通过培训和学习，广大教师明确课改 的最大特点就是通过课改改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道，通过学习提高知识，树立“以学生发展为本”的教育思想，相信每位学生都可以教好的，实施分层教育，为学生学习营造一个良好的学习氛围。暑期，我镇又派担任新课教学的教师参加市教育局组织的通识培训和学科培训，使老师们对新课程有一个新的认识，对如何实施新课程也有一定的了解，政治做到了“先培训先上岗，不培训不上岗”。政治把新课程标准的新理念。新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为，使全镇教师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观，教师观，学生观，课程观和教育评价观。

（3）、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师的声誉和形象，为此我镇本做了以下几点工作：

（A）强化教育教学管理。我镇对个人备课，集体备课，上课，批改作业，辅导，考试均提出了明确要求，保证每堂课到达课标和教材规定的要求。学校对老师们的教案及作业批改情况进行检查，教师们都能深入地钻研学大纲和教材，认真写好规范的教案，在作业布置上，大部分能按要求布置作业，并能做到全批全改。我镇还组织了期中和期末考试，做好培优补差，加强了后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯的培养。在今年中考中，被枣阳市一中、二中、高级中学录取79人。

（B）抓好学校教研组建设，让每一位教师学有所得，学有所用。我镇有一所中学，五所完全小学。各学校认真组织每两周依次教研活动，做到了时间，地点，人员，内容，主持人“五落实”安排教师中心发言，学习学科理论知识，讨论等，互观课的交流中，电化教学，多媒体的运用提高了教学效率。从课堂上，教师有意识地注重从学生的主体发展着手，教师课堂语言在不断规范，激励性的语言，丰富多彩的教法与学法的研讨使青年教师受益非浅。

（C）抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特点。舞蹈，绘画，体训，英语，科技等兴趣班（组），既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。刘升中学在市中学生运动会上获团体总分第六名，市“汉光杯美育节”获三等奖等。

三、开展实验课题研究，重视经验总结推广

1、进一步增强科研先导意识，坚持教科研为教育教学改革和教育行政决策服务，健全教科研管理。根据市教研室有关规定，我镇成立了刘升镇小、榆树小学课题研究小组，镇中心学校予以协调和帮助。

2、加强现代化媒体的建设和管理。管好用好学校网络及时维修，更新保证了网络正常运行，拓宽了教学的信息久留渠道，发挥了其宣传的窗口作用。

3、重视经验的总结和推广。我镇鼓励教师在学习和实践的基础上认真开展研究和总结，每年举行依次教育论文评比活动，教师们转写论文的积极性格外高涨，省一级论文5篇，市级论文32篇。

四、办好家长学校，完善各项制度

1、完善家长学校制度

健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“教师职责”、“家长职责”、“教师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。

学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。

2、规范家长学校的管理

完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。

3、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十五个家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。

4、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。

5、拓宽家长学校学习活动途径

（1）、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。

（2）、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

（3）、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。

（4）、开展教子有方经验交流会。学校于7月份举办了经验交流会，对家教中出现的问题进行讨论，向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校受益。学校在教师节期间对部分优秀家长进行了表彰，调动了家长们的积极性。

总之，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。

五、各种活动丰富多彩，促进学生自主发展

活动是学生的活动，自主发展是学生的实质。一年来我镇开展了以“弘扬祖国美德，做新时期文明新人”为核心的一系列活动，促进了学生自主发展。

1、结合“国庆”、“元旦”、“清明节”等重大节日，积极开展五爱教育。把教育融入活动中，全面推进素质教育。如“迎国庆”进行爱国教育，各校组织读爱国主义书籍，写感受，出好爱国主义教育黑板报，召开“国庆史情”教学班会。清明节组织学生到烈士陵园祭祀扫墓，邀请老红军做报告等，从多方面多层次的让学生接受教育，从而明确历史责任，坚定社会主义信念，努力自学、自立、自强、自律，全面提高自身素质。

2、增设服务岗位，人人参与管理。我镇重视学生行为规范。训练，提高学生辨别是非，行为评价，自我管理的能力。要求学校成立五大监督岗，分别是“文明礼仪岗”“安全岗”“普通话岗”“守纪岗”和“卫生岗”。每个学生都有锻炼、展示的机会，体验为集体，为同学服务的快乐与责任，学校也根据实际需要设立了许多岗位，如：学习求助岗，环保卫士岗，争章管理岗等，每个学生都能寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，懂得一个道理，让每个学生都有为集体出力，为大家服务的机会，学会自我管理，当家作主。

3、继续深入“手拉手”活动，在镇团组织的号召下，坚持互助互学，共享教益的原则，强化“手拉手”，“爱心帮困”，“爱心助残”“爱心助学”活动的参与面，使更多的学生参与到爱心活动中来，活动为患病学生，特困生，献爱心捐款，为受灾地区捐衣捐物都充分培养了学生关心他人，关心集体的良好品质，也逐步树立了他们对社会的责任感。

六、重视安全卫生工作

1、安全工作一直是我镇各学校的重点工作。我们牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识。年初我镇制订了“安全工作条理”与各校签定了“学校安全工作管理责任书”，每学期进行安全教育，宣传交通安全，食品卫生安全，课间活动安全，消防安全，同时对校舍场地等其他教育教学设施，生活设施安全检查。每学期“安全教育周”制度落实，主题明确，内容充实，形式多样。

2、根据防火、水、电、中毒，道路交通安全等问题，各学校召开一次主题会，出好一期黑板报，邀请民警作交通安全讲座，组织师生进行消防知识培训及灭火演习，及时检查消防器材，发现并更换了损坏的灭火器。平时定期或不定期对学校的安全工作检查，发现隐患及时整改。十一月份根据市教育局“关于开展学校食堂、宿舍规范化改造”的通知，全镇对七所寄宿制学校的食堂、宿舍进行改造，并通过了检查，受到了市领导的好评。我镇根据自身的实际，制定了“爱国卫生工作计划”“卫生文明公约”，各校划分了卫生保管区，并有学生会、少先队工作检查，加强对学校食堂卫生工作的检查。

七、加强群团组织领导，关心重视弱势群体

1、深化积聚人工建设，深入群众，发现问题，作好思想工作，及时谈心，化解各种矛盾，关心教职工生活，积极为群众办实事。遇上教师生病住院，镇中心学校要求校工会领导前往慰问，本共对遇到各种困难的教师慰问达三十余次，慰问金达3000多元。抚贫帮困工作一直是我镇开展的常规工作，党员在本年内又对贫困学生捐款600多元，据不完全统计各校共组织各种捐款达7次，金额近5000元。团支部也长期坚持“爱心助学”活动，青年团员对本镇的20多位贫困学生实行学习生活上的结队活动，伸出温暖之手，帮助他们解决实际困难。

2、继续加强群团组织的领导，支持工会、共青团、妇工委、退休教师开展工作和活动，支持工会开好每一次教代会。特别是加强学校内部管理体制，修订完善各项考核制度，使我镇学校管理走上规范有序轨道，积极推行校务公开制度。关心退休教师，使退休教师老有所乐，老有所为。

八、加大硬件投入力度，做好后勤、体保工作

1、本我们抓住教育强镇的契机，新建了广播系统、教育网络系统，以及音、体、美、劳、卫、图书等教学装备，新添和修复电脑50多台，保证信息技术课的正常开设。

2、认真组织，开展体育教学等活动。要求学校一年两次田径运动会以及形式多样的体育、美术竞赛。推行一日一次广播操，两次眼保健操，组织进行达标测试，组织学生健康体检，增强学生心理保健意识及自护、自救能力。

3、要求学校图书、仪器、档案管理实施专人负责制。图书借阅、教学仪器的借用及档案的收集整理等管理制度 的健全，使用正常，效果良好。

九、回顾一年来的工作，我们还存在一些问题

1、学校的经费短缺，阻碍了我镇各校的发展。

2、教师队伍素质尚待于进一步提高，只有更上一层楼，才能冲出县市门，走更高更远。

过去的成绩是我镇今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时惧进，开拓创新。只有全镇教职员工团结一心，踏实工作，才能把我镇工作推向更高的层次，更高的起点。

枣阳市刘升镇中心学校 2010年1月16日