北京大学生村官：2014年大学生村官考试申论指导之文章写作中先知作答要求（精选5篇）

第一篇：北京大学生村官：2014年大学生村官考试申论指导之文章写作中先知作答要求

北京大学生村官：2014年大学生村官考试申论指导之文章写作中先知“作答要求” 北京大学生村官

很多考生谈“文”色变，认为申论文章太难，在大学生村官考试中拉不开分数差距，干脆直接消极的“放弃“，不管作答要求是什么，统统按照自己的固定模板去展开写作。这样的话，等于是一种不理性的应对策略，纵观申论的文章写作，参加北京大学生村官的考生们还是可以根据“作答要求”，从细节入手啃掉申论文章这块硬骨头的结构完整

结构完整主要分为形式和内容两方面。在形式上是指要有头有尾有正文，在内容上通常是指要有是什么、为什么、怎么办三个部分，也就是我们通常说的提出 问题，分析问题，解决问题。有考生反映，为什么有人按照这个正确的思路去写，却得分很低呢?最主要的原因，一是一些考生把这个三个部分机械的分开，没有做 好过渡使三个部分有机的结合。二是没有分配好这三个部分的比例，不同的题目对这三个部分的要求是不一样的，政论性、评论性的论证结构文章对分析问题的要求 多一些，策论性的论证结构文章要在解决问题方面多下功夫;三是文章没有角度，没有观点，泛泛而谈。如果出现这些问题，即便是结构完整也不可能得高分。

观点鲜明

在申论考试中立意、角度与观点。在绝大部分申论文章写作中都有“观点鲜明，自选角度，立意新颖”之类的要求。在文章写作的阅卷规则中，绝大部分的文 章都不是按点给分，判断等级的重要标准就是是否有观点和角度，如果没有观点、角度，北京大学生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/?wt.mc_id=bk12876

写的点再多也是没有用的。所谓观点，最直接、简单的回答就是材料主题是 宏观指导，题干是微观操作。当然观点鲜明一定要符合官方积极向上的主流思想。

见解深刻

“见解深刻”近几年常出现在作答要求中。它是出题人对考生的期望，每一个阅卷老师都喜欢读有思想性、立意深刻的文章。再则，有见解并不是要求在写作 中出现“两型社会”、“反四风”、“美丽中国”等字眼，而是要求考生将想要表达的内容与国家大政方针寻求一个契合点，根据对材料的理解，提出自己的观点并 加以论证。

语言流畅

语言表达能力在任何一种写作考试中都作为一个重要的考核指标。一般说来，最好的文章表达不仅规范，而且要自然、流畅。作为申论写作我们不可能对每个 考生有那么高要求，但是很多考语言表达苍白无力、天马行空、逻辑不清、枯燥单一，这样给阅卷人的印象是墨守成规，语言功底较低。语言表达多样性不仅表现在 关联词的使用上，还表现在文章正文写作中。在此，建议考生们课下多阅读一些半月谈、人民日版以及新华网、人民网上的文章，形成自己的语感和

结合材料

在申论概述里面，已经强调过很多遍，申论考试的根是试卷上的给定资料，申论的任何题型都脱离不了给定资料。而文章写作是我们经常说的“来源材料，超 越材料”。不少考生在操作“结合材料”这个要求时，容易走两个极端，要么大篇幅摘抄材料，要么就完全脱离材料，另起炉灶，挥洒一番。结合材料有两层意思，一是写作的中心论点依据于材料主题，而是论证中心论点的分论点提炼于材料。

结合自身实际

这个要求的设置比较“高端”。一方面是引导考生不要抄袭、硬搬材料，另一方面是考察考生的社会认知能力。但考生在操作这项要求时，会陷入一个误区： 单纯列举事例，表达情感，引发感慨，但是例子与观点之间的论证逻辑表述欠缺。因此考生在联系实际时，要注意“实际”不等于“事例”，要从“实际”这样一个 实践活动中总结出一个规律性的结论，以此来服务于自己的观点。

“细节决定成败”。考生们要学会审题，在明确“作答要求”的基础上，了解命题人的意图，做到对症下药，在立意、表达、机构等方面下功夫，文章写作一定会取得一个理想分数的。

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第二篇：北京大学生村官：申论文章写作步骤及技巧

北京大学生村官：申论文章写作步骤及技巧

文章论述类试题是考查考生综合能力的一种重要题型，作为申论作答的“压轴戏”，文章论述题在申论考试中的地位举足轻重。要想写好文章，前期积累工作固然重要，技巧的掌握也不可忽视。为此，专家将为广大考生介绍文章论述题的写作技巧，以期能对考生的作答有所帮助。

一、文章评分标准

阅卷老师阅卷时一般要从内容、语言、结构、卷面等几方面进行评阅，各个方面又会有具体的要求，一篇好的文章要具备以下要求：

内容：立意鲜明，见解独到、深刻，充分联系实际和给定资料，论证有力。

语言：语言简明、流畅、得体、生动，表达方式运用恰当，无病句。

结构：结构严谨，条理清楚，详略得当。

卷面：书写规范、工整，格式标准，无错别字，标点正确，卷面整洁、美观。

二、文章写作思路及步骤

1、立意

立意是文章写作的第一步，写好一篇文章，好的立意是基础，是关键。具体思路如下：首先要清理一下大脑，不要被之前做题时的条条框框限制住。其次，在大脑中梳理一下整段材料，重复几遍主题，一定要保证在主题的范围之内写文章。再次，注意立意的观点首先要正确，力争新颖、深刻。要见人所未见，发人所未发，通过现象看本质。最后，经过深思熟虑后确定文章主题。

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2、拟题

立意完成之后，第二步是题目的拟定，题目是一篇文章的眼睛，好的题目能为你的文章增色不少。常用的拟题技巧有以下三种：

第一，从文章主题中概括。立意与拟题紧密相连，文章立意的完成、主题的确定，题目也就可以大体确定了。依据拟题精炼、简洁、贴切的要求，用最简练的文字概括文章的主题，即可得出题目。

第二，从试题给定的条件中提炼。根据试题给定的条件，按照“在精神上相容、字句上包含”的原则，以自己的理解和作答需要为取舍依据，对试题提示中给出的字句进行重新组织，拟定标题。

第三，从熟语和经典论题中化用。在这里要注意“慎用”，使用要恰当，意思要符合，否则非但起不到画龙点睛、耳目一新的作用，反而会成为文章的败笔，影响整体成绩。

3、结构

文章的结构犹如人体的骨架，是把各个部分联系起来的运行机制和组织关系。不管是总分式、递进式还是转折式，都要包含开头、主体、结尾三大部分才算一篇完整的文章。

开头。开头是文章的开始部分，应开门见山，有力量、有气魄。要写好一个别开生面、新颖别致的开头应把握三个标准：一要明，即明了晓畅，令读者开篇便知晓文意;二要美，即文章开头的写作技巧、方法要美。如“设悬念”、“引名言”、“摆问题”等等;三要简，即内容不繁冗拖沓，应简明扼要。

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主体。主体部分是揭示问题本质，提出解决对策的部分，应有逻辑、有层次。各个分论点的首句尤其要注意，一定要三思而后写，要把问题的概括、观点的申明用引人注意的方法表达出来。

第一，运用关键词法。关键词的主要作用是过渡，能让阅卷老师看出文章各个部分的逻辑关系，而非单纯的文字堆砌。

第二，前后对应法。主要是就对策部分开头所提供的模式。前后对应主要是说明每个对策跟总论点的关系以及各个对策之间的逻辑关系。例：提高个人素质是提高国民素质的坚实基础;加强宣传教育是提高国民素质的有效手段;健全法制建设是提高国民素质的根本保障。

第三，运用修辞法。一般使用的是排比、比喻、对比等，不可使用夸张的手法，以贴合申论文章真实、严肃的效果。需要注意的是，在运用上述修辞方式时，要尽量朴实。

结尾。结尾是文章的结束，要简明有力，有余音绕梁之感。在结尾时可以总结深化、发出号召、首尾呼应、含蓄隽永、哲理收束、借用名言、指明方向，要言尽而意止，与前面内容自然连接，让人产生水到渠成之感。

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第三篇：北京大学生村官：申论之“变”

北京大学生村官：申论之“变”

【申论之“变”】

一、出题的角度越来越灵活

过去我们常说申论是“三段论”，具体到题型设置上，通常是第一题要求考生概括问题，第二题要求考生针对问题给出对策，第三题要求考生围绕主题写一篇作文。但是近几年来，申论出题的角度更趋向灵活，大作文的出题更趋向于开放性命题。此外，即便是传统的概括题，出题角度也常变常新。

例如：根据“给定资料1”，“活熊取胆”事件中存在着一些具体争议，请归纳争议的焦点问题并作简要说明。(20分)要求：准确、全面、简明。不超过400字。

阅读题目，该题本质上仍是概括题。不过答好这道题，首先要求考生必须理解什么叫做“争议”，然后理解什么是“争议的焦点”。同时要注意，按照题目的要求除归纳争议的焦点外，还需要作简要说明。这种出题的角度比起过去单纯概括材料内容或材料反映的问题，出题更加灵活，审题的难度也有所上升。

二、作答对材料的依赖性越来越弱

申论“去材料化”的趋势首先表现在大纲中，副省级的大纲要求“借助自身的实践经验或生活体验”来作答，地市级的考试大纲要求“运用自身已有的知识经验对具体问题作出正确的分析判断”。尽管材料仍然是申论作答的信息来源，但是过去流传的“申论考试就是抄材料，所有的答案都在材料中”得分秘诀已经失效，并且可能会误导考生。

三、越来越贴近政府的实务工作

现在申论考题的设置越来越倾向于用政府机关的日常实务工作来直接考查考生是否具备基本的行政意识和办事能力。事实上，公文类题目高频出现就是这一变化的显著表现。

例如：假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据“给定资料6~8”拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。(25分)要求：文字简明、分条撰写、有指导性与可行性，不超过400字。

答好这一题，必须以公务人员的身份来构思和写作，不论是内容、格式还是文风都需要达到政府公务人员的要求。

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第四篇：北京大学生村官：申论之“未变”

北京大学生村官：申论之“未变”

【申论之“未变”】

申论所谓的“变”，彰显出申论考试越来越科学，它使申论考试越来越贴近它作为能力考试的本质，这也就意味着短线投机取巧的复习难以取得较好的成绩。因此，申论考试要想取得高分，还是要回归到申论的本质上来，需要了解申论的“不变”之处。可以说，“变”是浮云，“不变”才是根本，考生理应做到以“不变应万变”。

一、申论考试本质未变

申论考试本质是一种人才测评工具。申论考试最直接的目的是选拔优秀人才充实到政府机关和企事业单位。通过申论考试区分应聘考生对社会问题的分析能力、解决能力以及认知水平、写作水平等诸方面素质能力，以达到测评选拔的目的。

二、申论测查能力未变 申论主要测查以下几种能力：

阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

释义：申论考试所要求的阅读理解能力，与一般文章的阅读能力有些不同。申论考试要求阅读的给定资料不是完整的文章作品，只是些略经整理的“半成品”。申论考试要求的阅读理解能力，在很大程度上是对一些不够准确、不够清晰的“半成品”材料的加工能力。这种加工，主要是对各种材料的阅读分析。也就是说，在阅读理解的过程中，需要不断完成由事实上升到观点、由具体问题上升到本质属性、把一堆材料划分为几类材料、把分散事物综合为具有一定内在联系的事物、由给定材料内的事物联系到以外的其他事物„„这样反反复复的思考。这种反反复复的思考，就是阅读分析。把某一阶段上的分析用语言(多数情况下是“内部语言”)凝定下来，就是概括。

综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

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释义：分析与理解能力是人思维能力中非常重要的一种能力，也是申论考试着重考查的能力之一。一般来说，分析是以具体材料和事实为基础的，是从思维的具体到思维的抽象。由于所分析的内容丰富、形式多样，在实践中常常需要借助定性和定量分析方法、因果分析方法和过程分析方法。面对申论资料，考生需要完成的分析与理解的任务主要包括两个方面：一是分析给定材料的量的方面，即反映的内容和问题、方面或层次;二是分析质的方面，即给定材料表达的观点和意见。

贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

释义：贯彻执行能力很大程度上是阅读理解能力的延伸，并与解决问题能力衔接。贯彻执行能力要求下级政府和官员真正吃透法律政策的精神，明确上级政府意图，体察人民的愿望和要求，把国家的法律法规和上级的政策决定创造性而又不违背原意地在本地区本部门贯彻落实。从字面含义进行分析，贯彻执行可以分为“贯彻”和“执行”两个方面。贯彻就是理解领会，贯彻的目标在于准确理解对象(方针、政策、文件、决策、部署、指示、目标、任务、意图等)的精神实质、原则要求，为正确有效地执行做好思想准备、奠定认识基础。贯彻的内容是工作目标和组织意图，贯彻的依据是法律法规以及党和政府的方针政策文件等等。执行就是实施决策，执行的原则是依法行政;方式是采取措施和行动，具体为计划、组织、指挥、协调、控制等手段;执行的要求是根据客观实际情况，及时有效;落脚点是完成任务，即达到工作目标和实现组织意图，解决具体问题。

解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。

释义：解决问题能力有两个层次：首先要对具体问题作出正确的分析判断。即准确把握具体问题的矛盾，对具体问题作出准确的分析，明确问题包括哪些方面，然后对问题的性质进行正确的判断。这是解决问题的前提。其次在正确分析判断问题的前提下，提出切实可行的措施或办法。即考生要能提出解决问题的对策，毕竟分析问题只是基础，解决问题才是目的。考生所提对策必须是切实可行的。切实是指一切从实际出发，实事求是，符合客观实际;可行是指所提对策可以执行，具有高度的可操作性。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

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释义：文字表达能力是一个合格公务员必须具备的一种能力素质。从申论考试题目来看，申论考试中阅读理解能力、概括能力、提出和解决问题的能力也都要通过文字表达来体现。文字表达能力是申论考试中的一个重要测评要素，在各个题目中都会赋予其一定的分值，考生需在准备考试的过程中通过必要的训练，提高自己的书面语言表达能力。

总而言之，申论是一种能力考试，除了踏实复习，针对性提高，否则申论应试能力难有质的飞跃，申论高分自然遥不可及。

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第五篇：北京大学生村官：申论写作审题要点

北京大学生村官：申论写作审题要点

公务员考试考的是申论，这是句话明显突出了申论的重要性，因为申论考试考的就是是文章写作，可见，申论文章写作在整个公务员考试当中的重要性，甚至不客气的说，申论文章写作的成败，直接影响公务员考试的结果。

但是，文章写作恰恰又是很多考生最头疼的问题。在小编接触到的学生当中，有很多人反映在考试中文章写作部分他们都是看到题目就写，结果写到一半的时候才发现文章已经跑题。这时候再改已经来不及，不仅仅是卷面空间，时间上也不允许，于是只好将错就错。

首先说通过给定标题限制文章内容。这类给定的标题一般可以切氛围两部分或者几部分。我们通过对题目进行切分，就可以确定文章写作的话题。如：

根据给定资料，结合当前实际，以“物质化时代的精神家园”为话题，自选角度，自拟题目，撰写一篇议论文。(40分)要求：观点明确，内容充实，结构完整，语言流畅，字数控制在1000-1200字。(2012.北京)这道题目的话题“物质化时代的精神家园”我们可以分为两部分--物质化时代和精神家园，那么在文章写作当中，我们只需要紧紧围绕“物质化时代、精神家园”这两个话题来写就好。具体的话题，可以是“在物质化时代守护我们的精神家园”，也可以是“物质化和精神家园的关系”。当然，还会有别的角度，但只要紧紧围绕“物质化时代的、精神家园”这两个话题，文章写作就不会跑题。

这道题目的话题是一句话，也有的话题作文的话题是一段话，需要我们对这段话进行解读，从中找出我们也需要的话题。这样的题目，我们也可以把给定话题进行切分，找到切入点。例如：

“给定资料6”结尾划线部分写道：“我门只有认真了解 了天空才能扎根大地。我们只有认真了解了地球才能使生命扎根于地球，我们只有认真了解了生命才能扎根生命。”请结合你对这段话的体悟，参考“给定资料”，自拟题目写一篇文章。(50分)要求：

1、自选角度。立意明确;

2、不拘泥于给定资料;

3、语言流畅;北京大学生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/

4、文章字数1000~1200字。

通过对这道题目话题的切分，我们可以得到“了解天空”、“了解地球、扎根大地”、“了解生命、扎根生命”三个小话题。所以，我们需要紧紧围绕这三个小话题来写，但由于给定材料通篇都在谈论保护动物，所以，文章写作最终落脚点要在“了解生命、扎根生命”上。这样，这道题目文章写作的主题切入点就可以是“保护动物的重要性”。

有的题目不限定文章写作的具体内容。这类题目，考生自由发挥的余地很大，但对于基础比较薄弱的考生来说，却又非常难。因为题目要求太发散了，考生找不到切入点。对于这类题目，考生在审题时可以回顾前面客观题的题目，通过前面客观题的题目找到文章写作的切入点。比如：

结合“给定资料”，以“家底”为题，联系实际，写一篇文章。(40分)要求：(1)中心明确，联系实际恰当，内容充实;(2)语言通顺，条理清楚，结构完整;(3)不少于800字。

这道题目的给定标题是“家底”，文章的切入点在标题本身很难找到，这时候我们看看前面的客观题，分别涉及到了“人口普查”和“养老”这两个话题，这时候我们就这两个话题作为话题展开写作。具体的话题可以是“搞好人口普查，迎接老龄化社会的到来”，也可以是“搞好人口普查对于养老的意义”。当然，也可以从其他角度来谈论“人口普查”和“养老”这两个话题。

文章来源：中公教育北京分校西客站学习中心

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