静电除尘高压供电设计——摘要

第一篇：静电除尘高压供电设计——摘要

摘要

静电除尘器有除尘效率高、运行和维修费用相对低廉等特点，在减少排放到大气中有害粉尘方面起着十分重要的作用，是当前使用较为广泛的一种环保设备。静电除尘器是利用高压静电吸附带电离子的原理进行除尘。一般来说，静电极板电压越高，对带电离子的吸附能力就越强，除尘效率越高。但电压越高，电场内会出现频繁的火花闪烁，甚至产生电弧，放电过程难以控制，除尘效率明显降低，这种情况应该避免。如果能够控制极板电压长时间维持在临界放电状态，就可以获得最佳的除尘效果并有效节约电力资源。

关键字：静电除尘器可控硅调压高压控制柜高压供电

目录

第一章 绪论......................3

§1.1 静电除尘器研究的背景及意义.................3

§1.2 静电除尘器的应用.......................4

§1.3 静电除尘器技术的发展历史及研究现状...............5

第二章 静电除尘器的原理及其控制.........错误！未定义书签。§2.1 静电除尘器的工作原理...............错误！未定义书签。§2.2 静电除尘器的主要性能参数计算.............错误！未定义书签。§2.3 高压供电电源及其控制...............错误！未定义书签。

第三章 可控硅的工作原理..........错误！未定义书签。§3.1 可控硅工作原理....................错误！未定义书签。§3.2 基本伏安特性.................错误！未定义书签。

第四章 变压器及高压控制柜原理............错误！未定义书签。§4.1 电除尘器的高压供电装置...........错误！未定义书签。§4.2 电除尘器高压控制装置...............错误！未定义书签。

第五章 电除尘器高压电源控制系统的设计...........错误！未定义书签。§5.1 高压电源控制系统的工作原理..........错误！未定义书签。§5.2 技术指标..................错误！未定义书签。§5.3 故障检测与处理程序............错误！未定义书签。§5.4 高压电源控制系统的特点...........错误！未定义书签。§5.5 控制系统的技术难点和关键点的分析............错误！未定义书签。总结.................错误！未定义书签。致谢.................错误！未定义书签。参考文献.................错误！未定义书签。附录.................错误！未定义书签。

第一章 绪论

§1.1 静电除尘器研究的背景及意义

自18世纪中期后，人类进入工业文明时代，煤炭就成了主要能源物质。煤炭的燃烧不仅产生大量的碳氮硫的氧化物，也向空气中排放大量的粉尘。粉尘对环境及人类的健康有极大的危害。伴随着经济的高速发展，意味着人们将越来越多的矿物资源转化为工业原材料和产品，如火力发电厂、水泥厂、钢铁厂、化工厂、矿山作业区等工业部门的生产及燃料燃烧过程，都向大气中排出大量的粉尘及其他有害成分，这些工业生产污染物不仅浪费燃料，同时也将越来越多的废弃物抛向的自然，是造成粉尘污染的最主要的来源。没钱，全世界每年排入大气的煤粉尘及其他粉尘在1亿吨以上，严重污染了大气，对人类健康构成了威胁。不仅如此，有时还会造成贵重材料的流失。

二十一世纪可以说是环保世纪，人类在不断进步中越来越认识到生存环境对自身的重要性。为此，不论是发达国家还是发展中国家，都把保护生态环境纳入经济可持续发展的前提，我国早已把它定为基本国策。随着对大气污染治理的加强，许多国家都已经将粉尘排放列入国家标准加以控制，排放标准逐步趋严。根据我国《国家标准环境空气质量标准（GB3095—1996）》，空气质量为二级必须满足总悬浮颗粒物的浓度为0.20～0.30 mg/m3，可吸入颗粒物的浓度为0.10～0.15mg/m3。在我国城市大气环境污染中可吸入颗粒物经常是首要污染物。于是就要求工业生产中产生的粉尘在排入大气前必须经过除尘处理，以减少粉尘排放量，防治大气污染。

除尘器是治理烟尘污染，改善大气环境的主要装备。随着工业迅速发展，不仅治理现在生产过程中排出的烟尘危害显得十分迫切，而且每年新建、扩建的大批厂矿投产，防止烟尘污染扩大的任务也十分艰巨。因此，致力于研制开发除尘器新产品、提高除尘器技术性能具有十分重要的意义。

除尘器按其工作原理一般可分为旋风除尘器、袋式除尘器和静电除尘器三类。静电除尘器是使含尘气体在通过高压电场进行电离的过程中，使粉尘荷电，并在电场力的作用下，使粉尘沉积于电极上，将粉尘从含尘气体中分离出来的一种除

尘设备。它能有效地回收气体中的粉尘，以净化气体。在各种净化设备中只有电除尘器才能把作用力直接施加于尘粒本身，使尘粒与气流脱离。因此，电除尘器分离尘粒所需的能量要比其它型式的除尘设备小得多。其优点是集尘率高、可处理高温气体，含尘率低时效率也高。在合适的条件下使用除尘器，其除尘效率可达99%或更高。缺点是占地大，投资大，受粉尘电性质的影响。静电除尘设备分为除尘器本体和供电电源两部分。

§1.2 静电除尘器的应用

因为静电除尘器具有除尘效率高、耐高温、处理烟气量大和可以捕集细微粉尘等优点，目前已广泛应用于冶金、电力、建材及化工等行业。

⒈ 在有色冶金工业中的应用

有色金属以火法冶炼为主，其原料大部分为多元素共生物。如硫化铜矿中除了铜以外，还有铅、砷、镍、硒、金和银等，在冶炼过程中，粉尘中除了污染物之外，还含有一些贵重的稀有金属在内。所以对有色金属冶炼工业来说，除尘不仅是环境保护的需要，也是资源回收的需要。

⒉ 在黑色冶金工业中的应用

在炼铁、炼钢和轧钢工业中，由于煤的燃烧会产生大量的煤气，这些煤气中含有大量的焦末、矿粉以及金属氧化物，煤气的温度可达上千摄氏度，静电除尘器往往安装在旋转除尘器和洗涤塔之后作为第三级除尘器。

⒊ 在建材工业中的应用

水泥是主要建筑材料。水泥在煅烧过程中会产生大量含尘烟气，另外物料的粉碎、烘干和磨细也要产生烟气和粉尘。由于水泥生产厂产生的烟气流量大、含尘浓度大，温度高，用旋风式除尘和袋式除尘效果均不理想，故大量采用静电除尘器。

⒋ 在电力工业中的应用

我国电力工业以火电为主，大部分为燃煤电厂，煤的燃烧特别是坑口煤矿劣质煤的燃烧会产生大量的灰粉，灰粉可占煤的总重量的20%甚至30%.在火电行业除尘中，可以用旋风式除尘，袋式除尘和静电式除尘或者它们的组合，静电除尘器以其独特的优势而独占鳌头。

⒌ 在化工工业中的应用

如硫酸生产中去除硫化物焙烧中产生的尘粒和酸雾；在造纸业中去除黑液回收炉的烟尘；在石油精炼中对催化剂粉尘进行废气处理。

§1.3 静电除尘器技术的发展历史及研究现状

§1.3.1 国外电除尘技术的发展过程及发展现状

早在公元前六百多年，希腊人就发现了静电吸附现象。而真正第一次成功演示静电除尘是在1824年，由德国人霍菲尔德完成的。最早成功地将电除尘器应用于工业上是美国的化学教授科特雷尔，1907年他将电除尘器应用于气体净化，建立了工业化电除尘装置。

在理论方面，早期对电晕放电的研究是由汤林和汤姆森在二十世纪初开始的。1922年多依奇提出对细粒子在带电体上的沉积流量之间的数学表达式，即多依奇公式，这是静电集尘理论的基础。1950年，怀特又根据概率理论重新导出了多依奇公式。其后很多人开展电晕理论及荷电理论的研究。1970年，奥格尔斯比和尼科尔斯提出了包括影响除尘器性能的理论和经验因素在内的电除尘器数学模型。

从科特雷尔型装置诞生以后的几十年里，虽然电除尘器的总体形式与科特雷尔的原始设计并无根本的变化，但是某些部件特别是供电设备已经作了重大改进。最早的电除尘器使用机械同步整流器，后来逐渐被电子管整流器、硒整流器和固体硅整流器所代替。早期的电除尘必须用人工控制电压和电流，到30年代才首次尝试用马达带动的设备进行自动控制。第一个电子控制装置是在1950年霍尔及其同事研制的。这就是以火花率作为控制参数的饱和电抗器控制设备。随后，最高平均电压控制方式等其他控制方式也得到了发展。从人工控制到电子控制装置的研制成功，电除尘器的控制方式得到了发展。随着计算机技术的发展，微处理器被用于供电装置的控制器，控制方式更加多样。

近年来国外对静电除尘器本体技术的研究主要集中在两个方面。第一，利用流体力学对除尘器的气流进行模拟，如研究不同气流技术对除尘器效率的影响；第二，对电除尘过程进行过程模拟实验，从实验中总结规律，一提高除尘器的除尘效率。

近年来，除本体技术外，国外供电与控制技术也有新发展，研制开发出一种新型电源即高频开关集成整流电源SIR，它具有体积小、重量轻、收尘效率高等优点。

§1.3.2 国内电除尘技术的发展过程及发展现状

我国西汉末年就有了静电产生吸附作用的文字记载，但电除尘器传入我国还是在20世纪30年代。我国第一次组织并系统地对电除尘进行实验和研究是在1965年。

我国静电除尘技术发展大致可以这样概括：起步晚、发展快、潜力大。特别是国内自行研究开发的基础上，自上世纪80年代中期以后，为了满足日益严格的环境质量要求，引进了多国的电除尘技术和设备，使我国的电除尘技术能够一直跟踪国际先进目标。通过40多年的发展，我国在该领域的国际科技排名已进入前茅，一般公认前3～4名。如果说，除尘器本体的研制水平是通过引进国外技术和设备而不断提高的话，那么，供电电源则主要依靠我国科技工作者的努力探索和自主研发。

我国现阶段微机控制可控硅高压电源的技术已达到国际先进水平。近年来，我国对电源技术的研究包括：不同供电方式对除尘效率的影响；高压开关电源的研制；将工业总线及网络技术应用于电源控制及远程监控中；也有人采用一些先进的智能控制算法对供电电源进行控制。

电除尘器在大气污染控制中举足轻重，但也存在着许多必要解决的问题。在整个世界范围内，理论还远远落后于实践，迄今为止，人们尚未从理论上充分认识电除尘器诸多环节的相互影响。对于复杂的电除尘器研究，只能在单一因素或假设简化的条件下进行，使得理论值和实际值相差甚远。

我国从2004年开始实施的火电厂大气污染排放标准（GB13223-2003）中对电除尘器的性能提出了更高要求。于是，在安全可靠运行的前提下如何提高除尘效率成为近年来静电除尘器的研究热点。在决定电除尘器除尘效率的众多因素中，高压供电控制方案起着重要作用。

第二篇：静电除尘清理规程

静电除尘器检修安全规程（草案）

第一条

为了加强安全管理，防止和减少生产安全事故，保障员工生命和公司财产安全，根据相关法律、法规，结合公司实际，制定本规程。

第二条

静电除尘器检修作业具有高空作业、带电作业、密闭容器内作业等特点，安全可靠性差,容易发生人身伤害或设备损坏，属危险作业范围。

第三条

静电除尘器检修作业应严格执行《危险作业审批制度》。作业人员在作业前，要进行安全防护措施教育；有作业禁忌症人员、生理缺陷、劳动纪律差、喝酒及有不良心理状态等人员，不准从事危险作业。

第四条

检修作业使用的设备、设施、工具、备件和劳动保护用品必须符合国家安全标准和规定，并做到配备齐全、使用合理、安全可靠。

第五条

检修作业过程中，施工单位要指定一名安全责任心强，有丰富实践经验的人员负责现场的安全监督。严禁违章指挥、违章作业。特别情况施工单位负责人要现场指挥。

第六条

进行检修作业前，应办理危险作业申请，填写“危险作业申请单”，制定作业计划和安全防范措施，并经单位主要领导批准。

第七条

检修作业现场必须符合安全生产现场管理要求，做到现场整洁，道路畅通，警示标志明显。

第八条

检修作业时应对静电除尘器高压、低压及控制电源全部停电，高压直流电源部分要进行放电、验电，并悬挂“有人工作、禁止操作”告知牌。

第九条

检修前的准备工作：

1、作业前要了解静电除尘器的缺陷和检修部位，制定作业方案。

2、进行危害辨识和风险分析，制定并落实安全防范措施。

3、开工前对参加检修的人员进行组内分工，并且进行安全教育和技术交底。

4、使用电动工具时，必须经检验合格后方可使用，并加装漏电保护器。

5、在静电除尘器内检修时，工作人员进入前应加强通风。

6、在静电除尘器内工作时，不准同时进行电焊及气焊工作。

第十条 静电除尘器内部清灰作业：

1、清灰作业前应使静电除尘器内部自然冷却一定时间（自然冷却时间一般不少于8小时）后，才可打开人孔门加速冷却，严防突然进入冷空气，造成温度骤变使外壳、极线、极板等金属构件产生变形。

2、当内部温度降低到40℃以下时才可进入除尘器内部工作，进入内部工作人不少于三人，一人作业二人监护。

3、清灰前应初步观察阳极板、阴极线的积灰情况，检查极板、阴极线框架是否变形、脱落或松动，检查槽形板，气流分布板、导流板吊挂固定部件的磨损、腐蚀情况及焊接固定情况，如果出现脱落或松动，应暂停作业，消除危险后方可恢复作业。

4、清灰时要自上而下，由入口到出口顺序进行，灰斗堵灰时，不准从灰斗人孔门放灰。

5、静电除尘器中照明采用低于36V的安全电压。

6、进入除尘器内维修现场人员必须正确佩带安全帽、安全带、安全绳，穿防滑鞋。

第十一条 阳极板、阴极线及振打装置检修：

1、初步观察阳极板、阴极线的锈蚀及电蚀情况，检查极板、极线的固定螺丝是否松动，焊接是否脱焊。

2、检查极板排夹、撞击杆是否脱焊与变形，撞击杆是否在限制在导轨内，并留有一定的活动间隙，极板下部与灰斗挡风板之间要有足够的热膨胀系数，左、右边无卡涩、卡住现象。

3、调整极板处于正常工作状态，对弯曲变形的可通过木锤或橡皮锤敲击弯曲最大外，均匀向两端延伸敲击予以校整，严禁敲击极板的工作面。

4、检查阴极线是否脱落、松动、断线，芒刺线放电极是否钝化、结球或芒刺脱落，调整螺旋线松紧度，使其处于正常工作状态。

5、结合极板积灰情况查找振打存在的问题，检查振打锤头是否松动、脱落或碎裂，螺栓是否松动或脱落，焊接部位是否脱焊，并进行调整。

6、检查锤头小轴套磨损情况，轴承座(支架)是否变形脱焊，定位轴承是否位移，以免造成振打轴卡死。

7、检查绝缘端子表面是否有机械损伤、绝缘破坏及放电痕迹，承重支撑绝缘子（或绝缘套管）是否变形。

第十二条

检修结束后安全检查：

1、检修负责人要会同有关检修人员检查检修设备内是否有遗漏的工器具。

2、因检修需要而拆移的扶手、栏杆、防护罩等安全设施要恢复正常。

3、检修所用的工器具应搬走，脚手架、临时电源、临时照明设备等应及时拆除。

4、检修作业完工后，应对现场进行整理，及时清除垃圾、废料，做到“工完、料尽、场地清”，为正常生产创造安全条件。

第十三条 本规程自公布之日起执行。

安全生产部

2011-12-27

第三篇：静电部分实验教学设计

篇一：静电小实验教学设计

静电小实验教学设计

一、教学目的：

1、通过用身边物品进行静电实验，验证生活中静电的存在。

2、初步了解产生静电的基本条件。

3、培养学生科学研究素养和初步探究能力。

二、教学准备：

气球、线绳、塑料条、报纸、铅笔。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

（一）教学导入：

秋冬季节，当我们脱下毛衣时，会听到噼里啪啦的声音，皮肤还会感到麻麻的刺痛。如果在晚上，关掉电灯，你还会看到毛衣上闪出许多小火花。这是为什么呢？有的同学以猜到了，这时静电在作怪。

（二）学习新课：

一、实验一：听话的塑料条

①拿出课前准备好的塑料条。

②一只手捏住两条塑料条的一端，另一只手的食指、中指无名指夹在两条塑料条之间，连续用力向下摩擦2——3次。

③观察两条塑料条的状态。两条塑料条能否分开？

④、此时，把手掌放在分开的塑料条的中间，分开的塑料条向手掌靠 拢，迅速抽出手掌，两条塑料条又分开了。

思考、观察：是什么使塑料条运动？用手指摩擦塑料条的作用是什么？

二、实验二，粘在双肩上的气球。

1、吹起两只气球，用线绳把气球口扎紧。

2、把气球用力在自己的毛衣上摩擦。用手牵着线绳使气球自然下垂，观察两只气球的相互状态。它们会互相排斥而分开吗？

3、把两只气球放在刚擦过气球的毛衣肩上，两只气球可以粘在毛衣上吗？

三、实验三，贴在墙上 的报纸

1、展开a四纸大小的报纸，平铺在墙上。

2、用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样。

3、掀起报纸的一角，然后松开手，被掀起的报纸角，会被墙壁吸回去。

4、总结思考：在实验二和实验三中，是什么原因使得气球和报纸粘在物体上？以你的经验，这种粘合剂是什么？

四、探索发现

当两个不同材料的物体互相摩擦，一个物体上的一些电子转移到另一个物体上，这两个物体带上了不同种类的电荷，这种现象叫摩擦起电。摩擦起电就是一种静电现象。

实验中，相互吸引的物体所带的是不同种类的电荷，而相互吸引的物体所带的是同一种类的电荷。

五、探索延伸

说出以下几种做法，哪些做法是“防”静电，哪些是“放”静电？

1、选用纯棉衣料的衣服，2、当看完电视或电脑以后，马上洗脸洗手；

3、用加湿器給室内加湿，或在室内养鱼、养水仙花；

4、脱衣前，先用手触摸一下墙壁或金属物品。篇二：《“静电”小实验》教学设计

《“静电”小实验》教学设计

河北区光明小学王建华

篇三：静电实验教学探索

静电实验教学探索

[摘要] 静电实验是物理实验的重要组成部分。叙述了静电产生的原因和特点，分析影响实验成功的各种因素，讨论了在实践中抓住主要矛盾是确保实验教学成功的关键。[关键词] 静电 静电实验 静电产生

静电实验是物理实验的重要组成部分，而且属于较难在课堂上驾御的物理演示实验，原因是影响静电实验成败因素颇多。因此，就要求教师既要从理论上掌握静电产生的原因和特点，又要在实践中研究静电实验的规律，分析影响实验的各种因素，抓住主要矛盾，有针对性地解决问题。方能在一个具体实验环境条件下，把握试验关键，确保静电实验成功。

一、静电研究的历史

古代人们对自然界中的各种电现象，不了解他们内在的联系，认为它们是各不相干的。有些现象实在无法解释，只能求助于神的力量。16世纪英国御医吉尔伯特是第一个比较系统地研究了静电现象的人，吉尔伯特的工作停留在定性的阶段，进展不快。1752年，美国社会活动家富兰克林用风筝将雷电引下来，把“天电”收集到莱顿瓶中，从而弄明白“天电”和“地电”原来是一回事。18世纪后期，贝内特发明验电器，这种仪器一直沿用到现在。它可以近似地测量一个物体上所带的电量。另外，库仑发明了扭秤，用它来测量静电力，推导出了库仑定律。科学家使用了验电器和扭秤以后，静电现象的研究工作就从定性走到了定量的道路。经过长期对自然现象的观察和研究，人们对静电现象有了一定程度的认识。但是对电的本质问题，一直到研究物质结构后，才算比较清楚。

二、静电中的电荷本质

电荷本身不是物质，但电荷与物质不可分离，自然界不存在脱离物质而单独存在的电荷，电荷是物质的固有属性之一，它有正电荷与负电荷两种，同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。导体上所带的电荷是可以自由移动的自由电荷，以传导方式实现电荷的转移；而绝缘体带电情况与导体带电情况大不相同，绝缘体所带的电荷是以束缚电荷的形式出现，不能以传导方式转移，而是以放电形式实现转移。所以，带电的绝缘体与导体接触后，导体上所得到的电荷是通过放电形式转移而来的，即金属中的电子在强电场作用下，从金属表面逸出，导体表面电荷集中部分最易发生这种现象。我们通过接触可以实现绝缘体与带电体上电荷的转移，但其本质上不是传导而是放电，这个问题的正确理解，有助于我们理论上正确分析静电产生的原因。通常物体由原子组成，原子中有带正点的原子核和带负电的电子，由于正、负电荷相等，一般物体呈中性而不带电。

第四篇：静电小实验教学设计

静电小实验教学设计

一、教学目的：

1、通过用身边物品进行静电实验，验证生活中静电的存在。

2、初步了解产生静电的基本条件。

3、培养学生科学研究素养和初步探究能力。

二、教学准备：

气球、线绳、塑料条、报纸、铅笔。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

（一）教学导入：

秋冬季节，当我们脱下毛衣时，会听到噼里啪啦的声音，皮肤还会感到麻麻的刺痛。如果在晚上，关掉电灯，你还会看到毛衣上闪出许多小火花。这是为什么呢？有的同学以猜到了，这时静电在作怪。

（二）学习新课：

一、实验一：听话的塑料条 ①拿出课前准备好的塑料条。

②一只手捏住两条塑料条的一端，另一只手的食指、中指无名指夹在两条塑料条之间，连续用力向下摩擦2——3次。③观察两条塑料条的状态。两条塑料条能否分开？

④、此时，把手掌放在分开的塑料条的中间，分开的塑料条向手掌靠拢，迅速抽出手掌，两条塑料条又分开了。

思考、观察：是什么使塑料条运动？用手指摩擦塑料条的作用是什么？

二、实验二，粘在双肩上的气球。

1、吹起两只气球，用线绳把气球口扎紧。

2、把气球用力在自己的毛衣上摩擦。用手牵着线绳使气球自然下垂，观察两只气球的相互状态。它们会互相排斥而分开吗？

3、把两只气球放在刚擦过气球的毛衣肩上，两只气球可以粘在毛衣上吗？

三、实验三，贴在墙上的报纸

1、展开A四纸大小的报纸，平铺在墙上。

2、用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样。

3、掀起报纸的一角，然后松开手，被掀起的报纸角，会被墙壁吸回去。

4、总结思考：在实验二和实验三中，是什么原因使得气球和报纸粘在物体上？以你的经验，这种粘合剂是什么？

四、探索发现

当两个不同材料的物体互相摩擦，一个物体上的一些电子转移到另一个物体上，这两个物体带上了不同种类的电荷，这种现象叫摩擦起电。摩擦起电就是一种静电现象。

实验中，相互吸引的物体所带的是不同种类的电荷，而相互吸引的物体所带的是同一种类的电荷。

五、探索延伸

说出以下几种做法，哪些做法是“防”静电，哪些是“放”静电？

1、选用纯棉衣料的衣服，2、当看完电视或电脑以后，马上洗脸洗手；

3、用加湿器給室内加湿，或在室内养鱼、养水仙花；

4、脱衣前，先用手触摸一下墙壁或金属物品。

第五篇：《静电现象》教学设计

《静电现象》教学设计

教学目标：

一、知识与技能：

1．知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的，进一步认识分子的构成，分类。

2.知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3.通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。

二、过程与方法：

1、从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现，物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会发生电荷转移，呈现带电状态。

2、能在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的基础上进行推理，发现其中的规律。能对观察到的现象进行合理的解释。

三、情感态度：

1、在探究生活中自然现象的过程发展探索科学奥秘的兴趣。

2、进一步培养实事求是，认真细致的科学态度。

教学重点：带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

教学难点：会解释摩擦起电的原因。原子核式结构模型的建立。【教学过程】

一、引入:

1．物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小的呢？还可不可以再分？

2．科学家发现分子是由原子构成的，由不同原子构成的分子称为化合物分子。如水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。由相同原子构成的分子称为单质分子。原子是由分子构成的，那么原子可以再分吗？

二、新课： 活动：摩擦起电

将手边的塑料尺在自己聪明的脑袋上多摩擦几下，之后靠近小纸屑，你看到了什么现象？

[摩擦起电实验]：

1．（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑

（2）用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑

从刚才的实验可以看出什么？（摩擦可以使原来不带电的物体带电）结论：带静电的物体可以吸引___________________的物体。活动：两种电荷

2．进一步研究静电现象——两种电荷

通过摩擦使物体带电，它们的性质是否都相同呢？

将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ 将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

得出：两种电荷：______________。

把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫____电荷。把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫____电荷。同种电荷相互_______，异种电荷相互________。

解释前面的静电现象：如：丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑，丝绸带负电荷，玻璃棒带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以可以吸引小纸屑。3．[提问]（1）生活中还有哪些例子与此类似呢？

活动1：投影一盒碎纸屑，师出示一把塑料梳子，问：将这把塑料梳子靠近碎纸屑，可能有什么现象发生？（如果效果不明显，可以反复多梳几下）；

活动2：如果用梳过头发的塑料梳子去靠近刚刚梳过的头发，又会有什么现象呢？ ①脱帽时头发飘起来②手触碰到静电球时头发会竖起来③云层碰撞时产生的闪电等等 提出问题：既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？ 原子构成初步及对摩擦起电的解释

指导学生阅读课本，学生阅读书中P30，第二段文字内容回答下列问题：

1、原子的构成是怎样的？

2、电子和原子核都带电，那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢？

3、摩擦起电的实质是什么？

原子是由带负电的电子和带正电的原子核构成的。

原子核所带的正电荷与电子所带的负电荷在数量上相等，正负电荷相互抵消，所以原子呈电中性，所以原子构成的物体也呈电中性。

不同的原子核对电子的束缚能力不同，两个物体摩擦时，哪个物体的原子核对电子的束缚能力差就失去电子，反之就得到电子，失去电子的带正电，得到电子的带负电。其实质是电子的转移。

原子内部正负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电

但是当物体受到外界影响，例如摩擦时，物体表面的电荷会发生转移，使正负电荷数不一样，物体就显示带电了。并且互相摩擦的物体显示的电荷会不一样，一个显示正电荷，另一个就显示负电荷。

进一步使学生知道丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。

使学生得出：[结论]（1）物质得失电子的能力与________对电子的束缚能力有关（2）摩擦起电的原因：电子从一个物体_____到另一个物体

三、小结：1.用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。

2.两种电荷:把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。

3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

4.摩擦起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体

四、课堂练习

1.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使，得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷。

2．经摩擦过的绝缘体能够，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做。

3．大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有 种，一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为。

4.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相，异种电荷互相。

5.科学家研究发现,分子是由 构成的,而原子是由带负电荷的 和带正电荷的 构成的.通常的物体不带电的原因是.6.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使，得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷。

7.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（）A 塑料尺得到电子带负电 B 塑料尺失去电子带正电 C 毛皮得到电子带负电 D 毛皮失去电子带负电 8．下列现象中，不属于摩擦起电的有（）

A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起 B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声

C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物 D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑

9．两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（）

A．带电小球向不带电小球靠近B．不带电小球向带电小球靠近C．两小球互相靠近D．两小球互相排斥 10.关于电中性的说法正确的是（）． A．正负电荷抵消 B．原子内正负电荷相等 C．正负电荷转移 D．得失电子

11．下列现象中，不属于摩擦起电的有（）． A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起 B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声

C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物 D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑

12．两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（）．

A．带电小球向不带电小球靠近B．不带电小球向带电小球靠近C．两小球互相靠近D．两小球互相排斥

六、教学反思