我认为小学生可以多看电视

第一篇：我认为小学生可以多看电视

我认为小学生可以多看电视。因为电视可以教我们一些知识，有一些是教育方面的电视，所以我认为可以多看电视。我方认为小学生看电视好处多。看电视不仅可以拓展我们的视野还可以了解国家大事。“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”这样能行吗?谈到历史就滔滔不绝讲到现代就只能低头。这不是我们新世纪的小学生所以说多看电视好当天的事当天就能知道还可以对国家更了解这样长大后才能更好的为国家出力成为栋梁之才报效祖国我方认为小学生可以多看电视。因为电视可以教我们一些知识有一些是教育方面的电视就拿CCTV—8的节目来说吧，每天都插放“探索、发现”，这就是一个有知识性的节目。而且我们还可以看一些新闻，比如新闻60分、生活在线等等。从中，我们可以了解一些发生在我们身边的事，所以，我总结出以下三条：

（1）看电视可以增长我们的知识；

（2）可以提高我们的想象力；

（3）可以了解一些国家大事。

所以，我认为小学生多看电视是比较好的。

小学生还可以看看对成长有益动画片和一些对成长有益的节目是有益的,但看的时间要控制,不可看得太久,有人做过实验,看电视时间过长的小学生其语言思维能力均有一定程度的下降,小学生除正常的学习外要多与同学长辈接触,多参加体育锻炼,这才是健康成长的正确方法.所以，我认为小学生多看电视是比较好的。

我认为小学生可以多看电视。因为电视可以教我们一些知识有一些是教育方面的电视所以我认为可以多看电视。英国《星期日泰晤士报》最近刊登的一份报告指出父母不让小孩看电视也许是个“错误”因为调查发现每天看两个小时电视的学龄前儿童比不看电视的小孩学业表现更为突出。报告称年龄在两岁至三岁间的孩子如果每天看两个小时的电视那么他们在阅读、算术和词汇上的得分比不看电视的孩子高出10因为看电视可以让小孩子增长见闻学习各种良好的社交和学习技巧从而为他们今后的学习打下良好的基础。这项研究报告是由美国得克萨斯大学的儿童发展教授阿莱莎·休斯顿撰写的。由此可以看出多看电视是对于我们来说是很有好处的。只要我们适当的有选择的看有节制的看就不会有坏处。小朋友看电视可以知道一些以前不知道的事还可以对学习生活上有些提高和加强。就象《大风车》它可以考考小朋友一些有趣的问题或讲一些好听的故事。当然说看电视不好也有一定的道理因为有的小朋友是个电视迷每天都在电视机前坐着很快就会变成近视眼。我建议大家每次最好看一个小时左右这样才能保护好自己的眼睛。还有的电视节目对小朋友不益其中的一些节目小朋友可能会模仿。我主张小学生要多看电视。电视是认识世界的窗口小学生多看电视可以及时了解国内外的大事开阔视野增长知识。再说我们在学校学习很紧张回家后放松一下是非常必要的。而看电视就是一种很好的放松。电视其实不但是一种娱乐亦是一种良好的教学工具看一些含有教育意义的节目时既有趣味性又可增广见闻和增加知识。电视给小学生给予丰富的刺激促进脑细胞的生长发育这样能够提高他们的大脑功能。从这个意义上讲看电视广告也是有好处的它不仅充分调动和训练了孩子的感觉器官还能让孩子认识外部世界。让孩子看些电视节目是没问题的家长不必要担心。在现代社会不可能、也没有必要禁止孩子看电视。但是要引导他们选择有益的节目时间有节制的看是可以的甚至可以同他们一起看适合的节目看完后可以平等地和他们一起讨论交流沟通将娱乐变成可以启迪孩子心灵丰富孩子情感增强分析能力沟通父母和孩子心灵的渠道。----多好啊只要你有心这个时候学生正是成长的时候电视上的节目中关于自然、科学的节目在孩子看电视的时候会耳濡目染地影响孩子使孩子对自然、人文、科学、社会都产生好感。而且爱玩是小孩的天性。这个年代本来就不如以前那样有许多可以运动的地方。孩子只能座在电视机前。除非孩子是“学习疯子”否则孩子是不会不想坐在电视机前的

第二篇：教学案例小学生多看电视好不好

教学案例：

《小学生多看电视好不好》

——口语交际课‚辩论会‛教学案例

宁夏灵武市二小王雅丽

教学意图：

辩论是人们认识问题的重要方法，是语言交际能力的表现。可对于小学生来说，他们对于通过辩论开阐明自己的观点、以及解决问题的过程和方法还不太清楚，而且辩论的能力也还有限。因此，旨在通过这次口语活动展示辩论过程，使学生基本掌握辩论的方式，达到互相启发，共同提高认识的语言交际活动。

教学目的：了解辩论过程，练习有理有据地说明问题，坚持和证明自己的观点；同时，锻炼注意倾听别人发言，抓住要点快速应对的能力。学习兼听各方意见，明辨是非，全面地认识问题的思想方法。3 学习与他人合作，增强团队意识。

教学用具：打分牌、拉拉队旗牌、各类奖品等。

教学过程：

一、小品引入情景激趣

1、师说：同学们，经过一个单元紧张而充实的学习，相信大

家在各个方面都有了一定的提高和收获。但是昨天放学回

家的路上两位同学的谈话让我不由地有了一些想法。

2、学生表演小品《放学路上》：

1生1：***你倒是快点走呀，要不就赶不上中央1套的《地球奥秘村》了。

生2：急什么急，上课发言也没见你这么积极过。再说，《地球奥秘村》不是已经出书了吗，看书不也一样吗！

生1：那怎么能一样呢？电视里的多真实、精彩呀！你呀不是我说你真是个‚书呆子‛。看你那‚四只眼‛那傻样。

生2：你，你……你才是个‚电视迷‛呢，电视能帮你考100分、考大学吗？看你那痴迷样。眼睛都看直了。我劝你还是少看点电视吧。哼！！

二、直入主题，着手辩论。教师引言：电视作为一种交流媒体已经走入了千家万户，大家也已是见怪不怪了。可是随着人们物质文化活动的丰富和提高，人们对电视节目的形式和内容也进行了扩充和改观。于是随之而来的一些有关孩子看电视的问题就引起了大家争议。那么，你们认为小学生是多看电视好还是少看电视好呢？学生各抒己见。师：真是众口难调呀，看来在这个问题上争议还是比较大的。可是，这样争下去也不是个办法，咱们不如坐下来心平气和的交流一下吧。大家看以什么形式好呢？生1：老师，给我们举行个辩论会吧，那样就能听清对方的意见了。

生2 ：对，我们分成正方和反方，正方是‚小学生多看电视好‛，反方是‚小学生少看电视好‛。

生3：我认为还应有几个口才比较好的人来充当主要辩手，不然大家还是乱喊一气。

生4：还要有评委吧，不然谁知道哪一方辩的好呢？

生5：只有评委说怎么行，那还要有打分员呢，分数的高低才能说明哪方赢了呢！

师：同学们的发言真是精彩，看来今天我们要是不辩一辩还真是有点委屈大家了。那么下面就请同意‚多看电视‛的同学们坐在左边，同意‚少看电视‛的同学们坐在右边，然后，按照刚才那几位同学的建议你们推选出你们心目中主要辩手和最让人放心的评委以及打分员上场吧！

三、明确要点，激励参与

师：同学们大家准备好了吗？（准备好了！）为了使本次辩论会圆满而成功，更为了体现本次辩论会的公平和真实，下面老师为大家提供以下几方面的要求提示，希望大家支持并能遵照执行。（视屏出示要求）

本次口语交际要点提示：

（1）与人交流能尊重、理解对方；

（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；

（3）听他人说话认真耐心，能抓住要点；

（4）表达要有条理，语气、语调适当；

（5）在交际中注意用词规范、语言美。

师：无规矩不成方圆，相信大家一定能踊跃、积极、文明、守约的参与到本次活动中去。你们还有什么建议或补充的吗 ？

生：老师，我们正方拉拉队设计了几句口号‚正方、正方我爱你，就象老鼠爱大米。耶！‛。

师：那么反方同学，你们有没有精彩的口号鼓励本队辩手呢？ 生：有。‚火车不是推的，牛皮不是吹的；电视不是多看的，学习是要用功的。耶！‛。

师：看到同学们表现的如此投入，我也想参加到你们的辩论中去，你们欢不欢迎呀？（掌声一片）那我提议，从你们中产生一名主持，我来协助，好吗？（推选一名同学上台）

主持人：好，下面由我宣布：‚小学生多看电视好不好‛大型辩论会正式开始。首先请双方选派一名选手上场争夺发言权。‚预备，‘石头、剪刀、布’。‛好，正方胜出。耶！

四、激情辩论，尽展风采。

五、中场调整，再创佳绩

老师鼓励：勇于发言敢于表现

珍惜时机展示自我六、精彩点评，拓展主题

师：今天的这场辩论会我看我们不亚于电视节目中大学生的辩论会。可见只要电视存在，围绕它的话题就会永远存在。但是我认为，我们小学生只要能从以下四个方面去做，就会正常发挥并体现电视的真正功能，这四点是‚适时、适度、适量、适合‛。相信同学们一定会在今后的生活中把握好电视这个媒体的。

师：今天，通过一场精彩的辩论会让我欣喜地发现了咱班许多的‚新星‛，同学们，请你们选出你心目中的‚星‛，并陈述理由。生1：我选**，因为他今天能积极发言，平时他总是不太爱说话。生2：我选***，他在辩论的时候特别有礼貌，总是先称呼对方说‚对方辩友‛。

生3：我选**，她在辩论的时候总是能激烈的回应对方，而且让对方下不来台，特过瘾。

生4：我选***，因为她能在辩论的时候耐心听对方说话，并且用词特别好（美），知道的事情也多。

生5：我选***，他表达的时候很有条理，而且举的事例也是发生在我们身边的事，让人感觉很真实，也很能让人信服。

…………

师：鉴于同学们的精彩评价，我特为这些‚星‛设立了以下奖项：

希望今天得奖的同学戒骄戒躁，更希望全体同学在以后的生活、学习中努力积累语言，沉淀生活经验，充实和丰富自我，让我们做一个用心去感受、用耳去倾听、用脑去思考、用情去交流的全面发展的新世纪的开拓者。

教学反思：

《小学生多看电视好不好》辩论会的教学结束之后，我久久不 能做一个满意的小结，因为我发现孩子们的口语交际能力和技巧实 在是令人担忧。

首先，口语交际的锻炼环境少。

平时家长对孩子的口语发展关注不够，而且不注意在生活中 刻意创造或捕捉锻炼的机会，造成孩子在说话时问题较多。加之 我们本地的民族习俗和生活环境，孩子们不善于和家长、朋友交 流。即使交流也是地方口音和本地的语言交流方式较多。其次，家庭和学校的口语交际训练脱节。

在学校里虽然开设了口语交际课，教师也努力地将要点、技巧在 精心创设下的环境中引导和渗透其中，但从实际生活环境中孩子 真正得到的实践机会却很少很少，久而久之孩子把这项技能当作 了表演课或搞笑课了。

还有，关注孩子的时间、精力、程度不够。

由于课时量不足，学生参与的程度有限，有一些语病或交际 方面的问题不能及时暴露或发现，使得学生的交际水平和技巧在 一定时间内得不到纠正和提高，使得一些学生逐渐失去了，提高 自身交际需求的愿望和兴趣。

因此，关注孩子的语言发展不仅要从课堂入手，家庭和社会 更应给予足够的重视，例如召开社区小宣传员、家庭演讲比赛等 活动提高和促进孩子口语表达和交际能力的提高和发展。

第三篇：小学生多看课外书的好处

小学生多看课外书的好处

大家好，今天我讲话的内容是《小学生看课外书的好处》。同学们都知道，近日我们学校对课外阅读非常重视，目的就是要倡导大家勤读课外书，遨游浩瀚书海。因为一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，开阔了视野，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和名人对话，歌德说过，读一本好书，就是在和高尚的人谈话。不仅如此，多读课外书还能提高作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。当然，读课外书的好处还有好多，刘向曾说，书犹药也，善读之可以医愚。可见，喜欢读书的人一定是聪慧的。我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到读书的好处和乐趣。可以增加广阔的知识，还可以写作文的时候用到很多优美的词语和段落等等，不仅如此，因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静；因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明；因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变……

1、多看课外书可以增加知识，懂得越多，视野也越开阔，同时也能从小就培养一种很好的习惯，这样读书人的气质也慢慢流露，以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。

2、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。课外阅读有助于在读中积累语言。课外阅读有助于理解和运用祖国语文。课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。

3、可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力，拓宽知识面。

我建议孩同学们从家中带些自己喜欢的课外书籍回来，没有的同学能够省下你的零食钱买一些书籍回来，以便闲时阅读。

第四篇：最新六年级口语交际课《小学生要不要多看电视》辩论实录-word文档

六年级口语交际课《小学生要不要多看电视》辩

论实录

通过口语交际训练，使学生掌握说话、辩论、交际、交往的技巧，力求做到语言清晰准确、生动形象，简洁精练、有条理、有说服力且有礼貌。学生学习资源分析：

学生收集的有文字资料、相关的影碟、报纸、书籍、磁盘、以及网上资料、实物、作品等。辩论流程：

一、录象激情、引出话题

（多媒体教室播放电视台辩论会的片段）师：同学们，你们刚才看到的是什么内容？ 生；是大学生辩论会的事。

师：你们参加过辩论会吗？当过小小辩论员吗？ 生：没有。

师：想不想当一次唇枪舌剑的辩论员。生：想。师：好，我今天就满足你们的愿望，让你们当一回小小辩论手。

师：课件出示十一册的口语交际要求。生：读，明确要辩论要求

老师：认为“小学生要多看电视”的为正方，请举手，认为“小学生不要多看电视”的为反方，请举手。正方的同学坐

第 1 页 左边，反方的同学坐右边。主要代表坐前面。

二、宣布辩论规则 1.紧扣主题，观点鲜明

2.声音洪亮，仪态大方、自然，讲普通话,语句流利。3.同学要认真听、冷静思考、积极参与辩论，不要随意打断他人的发言

4.辩论时不仅要有“理”，还要讲“礼”。

三、唇枪辩论交锋，各抒己见

正方：阐述自己的基本观点。我是正方，我方认为多看电视有好处，反方：阐述自己的基本观点。我是反方，我方认为多看电视不好，因为电视上有过多的娱乐节目，这些娱乐节目会让小学生沉闷其中，分散他们对学习的热爱性和积极性，耽误学习功课。

正方：我方认为多看电视能拓宽我们的视野，丰富我们在书本上没有的知识。

反方：我方认为多看电视不好，我们小学生应以学习为主，多看书，不应多电视。它严重的影响我们学习文化知识。作为青少年将是社会主义事业的接班人，那么从现在起，我们只有更好的从小事做起，上好每一节课，认真学好每一点知识，一步一步地走向知识的海洋，正如江泽民同志和普京总统在全国高校——北京大学的讲话中提到的一样；世界的未

第 2 页 来要靠现在的年轻人去创造，世界的未来将靠年轻人掌握，现在应有清晰的头脑和明亮的眼睛，因此我们只有更好的学好文化知识，才能在今后的生活中发挥自己的作用。正方：对方朋友，难道学知识就只能从书本中回、哦区吗？如果这样，那现在远程教育又有什么意义呢？

反方：我方认为长时间看电视不好。那样会伤害我们的眼睛，影响我们的视力，比如20世纪何和70年代的人相比，虽然20世纪的人知道的多一些，可视力20世纪的人远远比70世纪的人差，据我查资料，今年的中小学生的平均视力比前年下降10%，这能说多看电视对身体没有影响吗？

正方：你们说视力下降了，难道都是看电视所造成的吗？其它方面也会降低视力，如上网，看书、写字姿势不正确也会这样。

反方：看电视不仅会影响人的身体健康，还会诱发我们成长不利的因素。据对青少年犯罪因素的最新统计，由于电视上一些黄、赌、毒、黑社会性质的等报道：造成青少年们义气过重，模仿暴力上升，以致形成有的学生以大欺小，打架斗殴影响我们学习功课，因为电视上的色情、血腥打杀给学生的学习生活带来了很大的不利，造成社会风气败坏，不利于青少年的健康成长。

正方：对方辩友，我们强调看电视时，可以有选择性的看，如果你难把握的话，我这里有一份本周的电视报，可以了解

第 3 页 一下有哪些好节目。

反方：即使选择了，遇到精彩的长篇电视剧时，你肯罢休吗？还不是一直看到电视剧结束为止。看电视时间过长不仅影响我们的身体健康，还影响我们的视力，造成视力下降，而且对人的身体也不好，睡眠不足，精神不振，直接影响我们日常学习，将会是功课成绩一落千长，功课跟不上，对于学校无光，更不利于我们今后的学习生活和工作。

正方：对方辩友，像你所说的长篇连续似乎使我们每天揪心着，但我们可以看黄金强档节目，就不至于很晚了。反方：再说长时间的看电视还会给家庭带来过重的经济负担。据我查调查，目前的电费是0.8角或0.64元或0.72元，按一度电0.7元，如果每天用一度电的话，那你一个月就要在看电视上花去21元钱，这不就增加了你家的开支吗？我还通过调查，知道现在的电费度数普遍比八十年代出十倍以上。如果我们每月拿十元钱买书，这样一年不就可买到12本了吗？

正方：你说的或许是对的，电费的度数确实增加了，但全是看电视的原因，这是社会发展和人们生活水平提高的趋势。走近生活、实物辅助辩论、歌声助兴

反方：在这里。我想问你：难道你每次都能看有利的电视节目吗？昨天的“新闻联播”是什么？“焦点访谈”又是什么？明天我们这里有雨吗？如果有雨你又怎样处理这个信

第 4 页 息呢？

正方：我昨天将“新闻联播、焦点访谈和天气预报、每周一歌”等内容录音在此。学生播放录音“新闻联播、焦点访谈和天气预报”内容。

正方：我还从中央电视台少儿节目录了一首儿歌《鲁冰花》有兴趣的同学可以跟着一起唱，学生播放，同学齐唱。刚才我们不也轻松了一下吗？

正方：我还来补充一下，昨天的天气预报说：今天有雨，所以我带了雨伞，以防淋雨。你不看电视怎么知道今天有雨呢？

反方：我可以从早晨的天气来判断，在说我可以从报纸、杂志上获取许多的知识，你瞧，我这就是从这本书上摘抄的谚语和名人名言，你能从电视上抄到吗？

正方：我也可以从电视的《民间艺苑》栏目上学到这些知识。我能从电视知道有哪些新产品，可以帮助我选择我需要的最新产品，帮助我购物。

反方：虽然可以选择你所需要的产品，但你要花多少时间去看电视呢？难道你没有听说过“时间就是生命”吗？浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。谁都知道时间的宝贵，再说我们现在正是学知识且六年级了，马上就要升初中了，你不觉得浪费时间可惜吗？ 正方：是的，我们应该珍惜时间，我可以从电视上看到祖国

第 5 页 各地的风光和风土人情，不用我花钱和时间去旅游观光就可以以饱眼福，能说不是节约时间吗？

反方：如果说我们都只需要电视上看风景的话，那我们宜昌为什么还称为是一个旅游胜地呢？而且旅游节刚过不久，再说我们为什么还要开展社会实践活动和体验教育呢？ 反方：刚才你们还说“要珍惜时间”，我每天早晨可以将收音机带在身上，在我上学的路上，我可以一边走一边听新闻，你难道早晨也看电视新闻吗？（学生拿出收录机。）正方：我们可以在电视上随意选择自己喜欢的节目和内容来看，多方便呀！你们买书看，有的书买不到，怎么办？ 反方：关于书的购买，我可以从每年的订报、订杂志的报纸上获取，知道有哪些新书，我还可以去书店里看一看，（出示报纸）。我这就是明年的订报、杂志的报纸，如果你需要的话我可以借给你看一看。

正方：我们说多看电视，又不是说不看书，书我们还是照样看。

师：引导说“你们都能言善辩，但不要离开主题，应抓住‘多’字”。

反方：再说我们把钱拿来买书以后，我们以后还可以看，如果我们忘记了就可以翻出来复习复习。你每天看电视，能记住那么多的新闻、知识吗？请问：宜昌市第一届人大委员会是哪年哪月在什么地方召开的？我就可以从报纸上找出来。

第 6 页（学生出示报纸）。

正方：我虽然没能记下来，但我也可以用光盘或磁带将它收录下来，瞧，这就是我以前录的一盘磁带。（学生放录音）正方：我们还可以跟着电视上学英语，这就是我从上网上下载的学英语内容，我把下载的内容刻录成光碟，就可以永远保存，不一样可以复习吗？美国的一个大型图书馆里上亿册的图书馆里就看不一本书，全是电脑和光盘储存。反方：我们学习不都是借用书本吗？我们可以从报上获取许多知识，每天我们都要看书、学习、写作业，你能说书的作用没有电视的功能大吗？如果说你通过看电视就能考上大学的话，那么你就最好回家看电视好了，还来上学干什么呢？

正方：我们强调多看电视，并不是否定书本的作用，我们是既看书，也要多看电视呀！再说，电视可以将动画和逼真的形象，以及声音都显示出来，调动了我们的眼、耳等多种器官，更能吸引我们小学生的注意力，更有利于我们接受知识，学起来更有兴趣，效果会更好。例如，我跟着电视学英语，效果就很好。

反方：是的，电视确实能调动我们多种器官，但以前没有电视的时候，我们中国不是也出现了许多科学家吗？如张衡，那他们不就是通过看书、实验或亲身体验而成为伟大的科学家的吗？

第 7 页 正方：但电视也可以教给我们许多东西，这就是我跟着浙江电视台的“绣绣纺”学做的壁挂。（学生展示手工作品）反方：瞧，这就是我根据手工书上做的作品（展示作品），随时想做都可以，不象你非得等节目开始才能学。再说电视机荧屏显示的图象是有千千万万个小光点组成的，离荧屏太近，眼睛看到就是这些光点会刺激人的眼睛，很疲劳，长此以往，视力就会受到损害，所以不宜长时间看电视，再说多看电视不仅伤害眼睛，还对皮肤也不好，电视上有许多的静电、辐射容易刺伤人的皮肤的毛孔而起小疙瘩子，所以不宜多看电视。

师：同学们，你们刚才的辩论，各执一词，互不相让，可以说平分秋色，真让我大开眼界，太精彩了。你们真是“公说公有理，婆说婆有理”。不仅你们认为有两种观点，其实社会上也存在两种观点。我们现在就去采访一下其他人士，好吗？[小学教学设计网XXJXSJ更多实录] 四、过把记者瘾，体验生活、多方交际 创设生活情、采访嘉宾

我们今天非常荣幸请来三位嘉宾：一位是教育局长、一个是校长、一个是学生家长。我们来听听他们怎么说好吗？ 师：他们在哪儿？其实就在我们同学们当中。谁愿意来扮演嘉宾？

生：一下子就明白过来了，纷纷举手扮演。

第 8 页 师：嘉宾已经就坐了，那其余的同学就是祖国各地的电视台的小记者，你们针对“小学生要不要多看电视”这个话题对三位嘉宾进行采访，好吗？

师：双方在说话时，注意声音洪亮，有条有理，有礼貌，采访完后要说谢谢等。我现在就当主持人好吗？谢谢同学们对我的信任。

记者1：局长伯伯，您好！打扰您了，我是湖北省电视台的记者，我想请您谈一谈“小学生要不要多看电视”好吗？ 教育局长：（微笑着）可以看。随着我们国家科技的发展和电视、电脑的普及，他们与我们日常生活关系越来越密切，通过电视、VCD、电脑等可以获得许多的知识、信息，为我们生活提供方便。所以，我认为可以看，应有节制、有选择性的看，不应迷恋，更不能模仿有些暴力，这样会对我们的身心造成不良的影响等。记者1：谢谢您，再见。记者2：（略）校长：（略）记者3：（略）

学生家长：我的孩子真是个电视迷，中午、下午一放学回家就打开电视，往往家庭作业都不能好好的完成，我真为他担心呀！我是不赞成多看电视的，谢谢！记者3：谢谢您，再见。

第 9 页

五、总结性发言

师：你们通过刚才的采访，请正反方同学迅速整理采访的资料，推选一名同学进行总结性发言。生：分正反方整理各自的采访资料。

正方：通过采访，我们知道了小学生看电视确实有好处，看电视可以增长我们的知识，开阔我们的视界。电视上可以看到丰富的、形象的画面，又可以听到动听的声音，可以训练我们的各种能力，更是我们小学生容易接受的一种知识“充电”形式。如 “动画片、大风车节目、动物世界、祖国各地”等都可以看，但不要太迷恋，要有节制，否则对我们的视力和学习、身体都有影响。

反方：通过采访，我们也明白了，看电视确实有许多好处，不仅从书报上可以获取知识，从电视和其他一些影视上也能获取更丰富更形象生动的信息和知识，可以适可而止的有选择性的看。

六、老师小结

谢谢同学们的精彩发言，我相信每个同学都弄明白了要怎样看电视了，一齐读：（课件出示句子板书）

板书：小学生可以看电视，因为它是我们获取知识、信息的渠道之一，但应有节制、应有选择性、且应适度。

七、本课教学特点

1.把握了口语交际的特点。使学生在辩论和采访中学会了与

第 10 页 同学间的交流、沟通以及与社会人士间的交流、沟通、交往，以辩论的形式训练了学生认真倾听、冷静思考的习惯和积极组织语言的能力。还充分体现了生生互动，师生互动。2.这节课有针对性、生活化。营造了真实的生活情景，选择了面临小学毕业的学生熟悉的“小学生要不要看电视”的话题来辩论，让学生有话可说，课堂气氛活跃。人人都有想表达的愿望，如设计采访和学生各方准备的辅助辩论的实物、数据、资料。

3.注重了学生的语言的发展和辩论方法的引导。如老师相机引导要把握辩论的主题和出示采访要求，要求学生自己既当记者，还当嘉宾来接受采访进行语言的表达训练等。4.本节课还注重了学生人文主义思想的渗透。如要求辩论和采访中都要有礼貌等。

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第五篇：电视小学生作文

电视小学生作文

电视小学生作文 篇1

在中央电视台第9套节目中，有生机勃勃的“狂野非洲”，神秘莫测的“浩瀚宇宙”，寻找民间美食的“舌尖上的中国”……而我最喜欢的是“超能人类大搜索”。

这部电视剧使我惊讶，使我震惊，它的编辑是创作了无数漫画英雄的斯坦·李，虽然你不认识他，但蜘蛛侠、绿巨人、X战警……这些超能人在动画界里都名扬四海，而它们就是出自斯坦·李的手中，他将带你去寻找现实中的超能人。

他们的实力超出你的想象，在美国诺丁汉“脖子大力士”约翰·埃文斯，他可以用脖子的力量顶起可以让常人身体粉碎的重物，15个装满水的大盆一起顶对他来说不在话下；美国凯文·沃里克，真正的半机械人，他的身体一半是机械一半是肉体，他能控制机械，比如让电灯自己亮；史上最柔软的人丹尼克，他可以将自己1。8米的'身体装入不足半个工作台的小箱子里……他们使我十分惊讶，问问喜欢这部电视剧，因为它让我打开眼界。

而使我崇拜的不只是他们，而是“鲨鱼大师”迈克，他能和鲨鱼共舞，他与鲨鱼共度，迈克能安抚鲨鱼睡觉，他可以不用笼子与鲨鱼零距离互动，他和臭名昭著的大白鲨舞蹈，和银鲨游玩，迈克疯狂的举动把我吓住了，如果是我估计一口就被鲨鱼给活吞了，“鲨鱼大师的称号他当之无愧！”这是斯坦·。李对他的评价。

“超能人类大搜索”是我最喜欢的电视剧，“超能人”就在我们身边，成为超能人，不仅要有大胆子，还需要有超凡的技艺，成功=1%的天赋+99%的努力。

电视小学生作文 篇2

终于,又盼来了一个没有作业的.日子。

晚饭后,我冲进客厅,开亮电灯,打开电视机,选好频道,往沙发上一坐,美美地看起电视剧来。谁知,半路杀出个程咬金,爸爸走进来,“啪”的一下把电视频道换了个球赛。我正准备换频道,妈妈走过来,她看了看表叫起来:“呀!快快,《非常6+1》要开始了。”说着,把电视按到《非常6+1》那个频道。爸爸一把拿起遥控器,按回到球赛,两人开始按来按去,我也加入了这场电视大战。

妈妈一看,这样不行,就想以理服人:“《非常6+1》几个星期才一场,球赛天天都有,依我看,还是先看《非常6+1》吧!”“那可不行,球赛一场连一场,环环相扣,少看一场就丢了一环。”爸爸脸红脖子粗地反驳妈妈的意见。这时,我又插了进去:“那我呢,我只能在没有作业的情况下看,好不容易今天没有作业,你们还不让我看!”

公说公有理,婆说婆有理,大家你一句我一句,吵了半天,只好挨个儿看了,哎!什么电视剧,什么球赛,什么《非常6+1》,统统结束了。

就这样,一场家庭电视大战结束了。

电视小学生作文 篇3

每天晚上七点半是我们全家人看电视的黄金时间，每当这时，激烈的“电视争夺战”就开始了！这是比赛只有四个选手：爸爸、妈妈、妹妹和我。

这不，今天的“电视争夺战”又开始了，一起去看看吧！

“预备，开赛！”

爸爸匆忙吃了几口饭，便以迅雷不及掩耳之势冲到客厅，打开电视机，看起了足球。还没看几分钟，我们就都吃完了。

“快点起来，《家政女皇》要开始了。”老妈朝着老爸大吼。老爸装作没听见，老妈又喊：“跟你说话没听见呀！让我看会儿！”老爸终于顶不住老爸的'“狮吼功”，逃回了军营——卧室。

老妈刚拿起遥控器，我就来了，“妈，让我看会儿《快乐大本营》吧！”“去去去，小孩儿一边玩去！”老妈不让，我只好用我的必杀技——可怜光波。“妈——让我看会儿嘛，求你了。”我用可怜巴巴的眼神看着老妈。老妈无可奈何，只好放下遥控器，织毛衣去了。

我津津有味地看着电视。“我要看动画片。”妹妹央求道，我装作没听见。“我要看动画片”妹妹又说了一遍。我还装作没听见，等待她说第三遍。结果，没说第三遍直接“哇哇”大哭起来，我忙把电视让给了她。

妹妹享受着电视的乐趣，可我们只有去干别的事了。

进行了这么多次“电视争夺赛”，我总结了一条“人物链”：爸爸怕妈妈，妈妈怕我，我怕妹妹，妹妹天下无敌。有趣吧！

这就是我们家的趣事，你们家的呢？

电视小学生作文 篇4

爸爸妈妈爷爷和我共同组成一个和睦的大家庭，一到星期六晚上，这和睦可就变了味儿。因为谁都想看电视，便引发了电视争夺战。这不又到了星期六晚上，我们家又会爆发怎样的电视争夺战呢？

这天晚上刚上完辅导班的我飞也似的冲进家门，立马打开电视机。接着，就舒舒服服的躺在沙发上，享受着电视给我带来快乐！

一会儿爸爸回来了，还来不及放下文件包，就一个箭步跑过来，一下子夺走我的遥控器，调到体育频道，这下子我的目光从电视上猛的移到了爸爸身上，不同的`是，我刚才是面带微笑，而现在是怒目而视，我愤怒的向爸爸大喊：“爸爸，你还我的电视，还我的动画片！”爸爸一撇嘴说“哎呀淑女大叫大嚷可不好，孩子，要注意一下形象啊”显然他没把我放到眼里，我正要火山爆发，妈妈回来了，她一进门就说：“电视剧，我来啦”我本来还想向妈妈求救，现在没希望了，唉，只能靠自己努力奋斗了。我火山爆发啦：啊……还我动画片，还我电视，冲过来调到动画片。

这时爷爷拎这鸟笼子回来了，说：“呦，对了，看戏看戏”爷爷手中的鹦鹉也学着说：“看戏看戏”。

接着，对门的王爷爷进来了，说：“走啊，老张，老年文化中心有节目，让咱们去唱戏。”一听这个，爷爷很痛快的就走了，爸爸妈妈也说：“走，看爷爷唱戏去！”说完就走了。

哈哈，这下电视是我的啦！

电视小学生作文 篇5

发生在我家的趣事可多了！比如和妈妈玩石头剪刀布时，总是输的妈妈被我贴了满脸的纸条；有一次我给爸爸扎了小辫子等等，但要说最有趣的那就非我们一家子抢电视莫属了！

那天，由于爸爸回来的早的缘故，爸爸先看上了电视，我急忙跑到爸爸那儿说：”爸爸，快点给我，快点给我，我的快乐大本营要开始了。“可爸爸却稳如泰山，一动不动的坐在沙发上：”小公主，请稍等片刻，我的新闻联播正在上演，请先一边玩会儿吧！“于是我开始冥思苦想怎样才能让爸爸把电视给我，可是正当我有些头绪的.时候，妈妈从厨房里走了出来，她对爸爸说：”老公，我给你买了一件新衬衫，就在书房，你去试试吧！“爸爸只好去书房看衬衫了，妈妈得意的拿起遥控器。我却急的要命，突然，我想出了一个妙招……

我对妈妈说：”妈妈，我好像听到厨房有滴水声！“妈妈可不想浪费水，她丢下遥控器，去厨房了。哈，我终于可以看电视了。看着我看得这么高兴，爸爸不仅眼馋了，爸爸想了想，向我走来神秘的说：”宝贝，我给你买了好东西，就在我的衣服口袋里哦。“我抵挡不住诱惑，赶紧去找好东西了，爸爸趁机抢走了电视，这回爸爸可小心多了，遥控器不离手了，甚至连上厕所都带着呢。

最后，我们一家子都一起看起了新闻，通过看新闻我还增长了许多的知识呢！

电视小学生作文 篇6

今天我看了焦点访谈，这个节目让我到现在还震撼着，他讲述了一个女生因为得罪了另一个女生，所以另一个女生的男朋友利用女生的好朋友将她骗出门，还拐骗了初一的一个女孩，逼迫他们俩卖淫。看了这个电视我惊呆了，这两个女孩都才13岁啊！

要知道这两个女孩的.一生也就毁了。所以说现在这个社会很不安全，人人都要提高防范意识，而且不能与不念的人交朋友（也不是提倡不教，但是少交为好）。

结束后，我又看了侦缉嗨药的案件，那些走四嗨药的人还真费尽了心思！一个毒贩子被抓住了后拒不承认自己真正的家，而是把警方带回自己才租的小屋，警方从他的口袋里掏出两张卡，一个是饭店的卡，而另一张是社区的门禁卡。警方用饭店的卡抓捕正在吸毒的三个人，而另一张卡就可以到那个毒贩的家，终于泼了此案。我劝所有人不要想歪主意挣钱，最好把自己的聪明用在正道上！而另一个走四嗨药就能说明这个，警方接到一起匿名报案，说有人要将嗨药转到内地，警方经过跟踪逮捕了他们，却没有在车子里发现嗨药，经过警方的攻克，他们终于交代了原来嗨药被装在八个瓶子里，再将瓶子放在汽车油箱中，上面再有座位。他们怎么就不把这个放在正道上呢？？

电视小学生作文 篇7

不好！不好！我的电视要遭殃了！究竟是怎么回事呢？原来是姑姑家的弟弟来我家住宿了，我的电视可不……我急中生智，想了A、B计划来阻止他看电视。

A计划开始。我趁他还没上楼，我迅速打开遥控器后盖，扒出电池，放进口袋。弟弟上楼后，以迅雷不及掩耳之势打开电视机，可遥控器死活“不听话”，就是调不好。他专心致志地在那里调试，唉，如果他学习时这么聚精会神就好了。就在我暗自庆幸时，弟弟灵机一动，扒开盖子，变魔术似的从口袋里拿出两节电池来，可怜我的`A计划是竹篮打水一场空了……晕。

好在我足智多谋、神机妙算，一计不成再来一计。我的B计划开始了。弟弟去厕所了，我拿来一根鱼线，绕在遥控器上，从三楼放下去。弟弟回来后，我假装惊慌失措：“快点，遥控器掉下去了。”“我去拿”。第一次看见弟弟干活这么自告奋勇，只见他迅速拿出百米赛跑的速度冲下楼，他前脚刚出门，我就啪地锁上门。洋洋得意地看起了电视，弟弟知道被我耍了，在外面使劲敲门，我才不理他呢，过了一会儿，弟弟的轰门声越来越大……

正在这时，爸爸抱着电脑主机回来了，我，弟弟，妈妈和爸爸又纠缠着争电脑了，可我和弟弟毕竟势单力薄，根本不是爸妈的对手，很快败下阵来。算了，我还是别争电脑了，去看我那心爱的电视吧！

电视小学生作文 篇8

奶奶今年近七十岁了，眼虽花，耳虽聋，却和电视机成了亲密的朋友，这话还得从新买来的那台牡丹电视机说起．

奶奶虽然听不懂普通话，又不识字，可看到荧光屏上活动的画面挺有趣，不知不觉就喜欢上了电视，成了一个＂电视迷＂．

晚上，她打开电视机，找了一个最佳的位置坐下来，津津有味地喀吧起来．奶奶每次看到电视里播放音乐会或戏曲节目的时候，她虽然什么都听不见，却似懂非懂的跟着哼起来，那声音虽不好听，但是我和弟弟却觉的非常有趣．因为她每次哼歌的时候，最容易出笑话，总跟屏幕上不对调，把我和弟弟都逗笑了．

有一次，电视上正放》家庭百事通》节目．荧屏上的高级厨师飞快的把肉切成一条条的，把芹菜切成一段段的，然后一起放进锅里，挥起铲子炒起来．接着画面一闪，厨师把菜盛进盘字里．一盘热气腾腾的菜就做好了．这时，奶奶扯着嗓门一个劲的嚷着：＂电视上是骗人的'芹菜炒肉丝不到一分钟就炒好了？实际上五分钟还不够呢！＂

好笑的是还多着呢．那个日本制药场生产的＂快胃片＂的广告，才过了一会儿，又放了一遍．奶奶生气地说：＂不到一个小时就吃两次药，那不没病也吃出病来才怪！＂我和弟弟在一旁听了都哈哈大笑起来．

我家的＂电视迷＂真好笑！

电视小学生作文 篇9

我最喜欢看的电视节目是每周六晚上电视二台播放的——《是真的吗？》

这档节目通过科学实验的方式验证我们日常生活中的一些传闻的真假，为人们探求事实的真相，根据节目中传授的方法，我还做过一个有趣的实验呢！

去年暑假有一期，主持人带大家做了一个“汽水一秒变冰沙”的小实验，汽水真的'能一秒变冰沙吗？看完节目的第二天，我就迫不及待的让妈妈给我买回汽水做实验。我们按照节目中讲的先将汽水放进冰箱的冷冻层，慢慢等待汽水变成固态的冰，然后拿出汽水瓶，将瓶口松一点气，马上拧紧瓶盖用力摇晃，停止后，你会看见冰住的汽水变成了漂亮的冰沙！将冰沙倒进玻璃杯子里，真是又好看又好喝！

这档节目不仅内容精彩，而且节目主持人风格与众不同，他特别幽默，每次做完小实验后，他还会带来“饭后茶点”——笑话，每次他讲的笑话我都会笑到肚子岔气，真是太有意思了！

现在我们家每周六晚上吃过晚饭收看《是真的吗？》已经成为我们家的“固定节目”了，爸爸、妈妈和我都超爱看这个节目，小朋友们，那你们喜欢看什么电视节目呢？

电视小学生作文 篇10

我家的电视机买来不到一个月，就被爸爸搬到爷爷家了。我心里很不开心。

一个月前，爸爸和妈妈商量要买台新电视机。我立即把自己积攒的几十元零花钱交给了爸爸，说“我不买零食了，买电视机吧。”又对妈妈说：“我也不要运动鞋了。”

前天，爸爸终于买回了一台“海尔”牌29英寸纯平彩电，我高兴得跳了起来，心里那个美就甭提了。

可没几天，爸爸妈妈又商量要把它送到爷爷家，我听了直哭。今天搬电视机时，我没心思做作业，在本上乱画一气。妈妈看出了我的心事，问道：“将来爸爸妈妈老了，如果你买了电视机，是留给自己看，还是先让我们看呢？”“给你们看！”我的心有些软了。她又说：“对啊，咱家的.电视机也应当先让爷爷奶奶看！他们年龄大了，眼又花，读书、看报，出门看戏、看电影都不方便。为了让他们安享晚年，电视机先给他们看才对啊！”

听了妈妈的话，我的脸不禁有些发烧。思想品德课才刚学完《孝敬父母》，可我... ...

爸爸送电视机回来，我迎上去：“爸爸，你把电视机给爷爷奶奶看，等我长大了，也把新的先给你们看！”爸爸笑了，妈妈也笑了。

电视小学生作文 篇11

一个星期日，我家热闹极了，怎么了呢？原来，我和爸爸妈妈抢电视！我爱看动画片，妈妈爱看电视剧，爸爸则爱看新闻。

我老早就跑到电视前，看起了动画片。当我看到令人高兴的情节时，我会哈哈大笑，一蹦三尺高：当我看到令人悲伤的情节时，我会哇哇的大哭。妈妈来了，她一边摆着手一边说：“做作业去！”我也不甘示弱：“我做完了！”“那就做习题去！”这，这可没话说了，我只能离开座位。妈妈坐在那里，津津有味地看起了电视剧，还悠闲地磕着瓜子。我的'心里开始发怒了：赶快走开！我要看！我越来越忍不住了，上前一把夺过遥控器，换到少儿频道，有滋有味地看起了动画片。妈妈还不知道怎么回事？等妈妈明白以后，气得她直跺脚，妈妈恨不得把作业都翻个精儿光，其实妈妈想找出理由，把我赶走，自己去看电视剧。谁知，爸爸也来凑热闹啊！他横着眉，撇着嘴，向我大吼：“走开！”我害怕地往后退了几步，伸了伸舌头赶紧跑开了。爸爸笑了起来，高兴地看了起来。我站在旁边心里很不是滋味。只见爸爸时而翘起二郎腿，时而休闲地喝口绿茶。我心想：“怎么办呢？”急得我就是热锅上的蚂蚁，妈妈也从那儿干着急，嘿！来个两全其美！我用商量的口气说：“爸爸新闻可以看报纸，妈妈电视剧可以看电脑，还是让我看！”“好！你看吧！”爸爸无可奈何地说。“太棒了，爸爸万岁！”我欢呼到。

这事虽然已经过去了，但却留在我的心里，此时此刻，我拿起笔写出了我的真实感受——电视，我爱你！

电视小学生作文 篇12

你是现代科技迈出的一大步，是人类智慧产出的一粒珍珠。千家万户，窗户里都有你;新房装修，必不可少的就有你。

你的普遍，已到了“天下谁人不识君”的地步;第一次使用你的人，也都有“莫道不消魂”之感。你包容了世间万物，蕴含着无尽知识，知晓了天下大事，一切尽收眼底。你让多少人为之倾倒，又有多少人因你而声名远播!你的作用，就是凝聚前人的智慧和汗水，为后面智能手机的出现铺路。

然而，你又“放倒”了多少调皮捣蛋!上学迟到，作业未完成，试卷“满江红”……无一不是因你而起。在老师家长的眼中，你如同害了商朝的妲己、“坑”死周幽王的褒姒，你是学习之路的'拦路虎，是考试成绩的绊脚石。因你的存在，某某小孩卷上多出了一打的“X”;因你的存在，某某小孩六岁就架起大镜框，成了“四眼狗”。没有人极力赞扬你推广你，却有许多人拼命贬低你扔掉你，谁又能说这可叹的现象与你毫无关系?

凡事都会有两面，你的好处比坏处是多得多的。但这又有一个矛盾了：无你，则等于是无知;有你，有些学生却因上瘾导致“人才”两空。无你已无可能，有你但并不是人人都能自觉控制自己。同时，更受欢迎的东西——书与手机，也在侵袭你：一个是中国千年来的文化载体，一个是新时代高科技元素的成果。你的“地位”，已是岌岌可危了。

当我们从你这儿看见一台又一台与你一模一样的产品在工厂里生产售出，不禁会思考一个难以解开的问题：你的生产，究竟是对呢?还是错?

电视小学生作文 篇13

因为后天就要开学了，看电视的机会不多了，所以今天我要大开“看”戒。由于是私下决定，没有得到审批，爹妈都不知道。所以看电视前就多了一道程序，我要看一看，他们有没有来，以便不让他们发现。

开机前准备：一，看看爹妈来了没有。（从窗户那里往楼下看。）二，看看门有没有关好。（爹妈千万别从没关好的门里突然进来。）关于第三，我不说相信也能知道。对，那就是打开电视了。三样都操作完毕，我就看tv了。

电视真好看，不过，还不能放松警惕。我一心二意地看着电视，只要一听到什么风吹草动，我就立刻去窗户那边探察“敌情”；一听到有脚步声，就立马暂停电视，听听是不是爹妈大驾光临。可真是锻炼了我的.听力了，不过怎么有一种做贼的感觉呢？

到了晚上，我实在忍不住了，因为那种感觉真让人不爽，好像是借人钱没还的样子。于是，我就给爸爸说了，本来还以为会挨一顿臭骂的，谁知爸爸却说，只要做完了作业，玩一下也没关系的。

终于长舒了一口气，但也有几分不满意，早说呀，害得我提心吊胆一番！是呀，只要完成了学习任务，适当地休息一下，也是有必要的。

电视小学生作文 篇14

随着科技的进步，人们生活水平的提高，看电视再不像以前那样奢侈，看电视成为人们很平常娱乐活动，而且我们能在电视里学到很多的东西，这不，我与我的家人看着电视就讨论起来了。

这天，爸爸与奶奶在沙发上看电视，我和妈妈在一旁玩电脑。爸爸看着一部最近非常火的抗日电视剧《永不磨灭的番号》。这部电视剧我爸爸很喜欢看，翻来覆去看了好几遍。这部电视剧人物形象刻画地十分生动，主角就是外号李大本事的`抗日英雄，带着他的几个兄弟，创建了九纵独立团，为了一个番号，奋战到死，最后没有一个幸存。他们把花名册交给一个叫小三子的小孩，想让他们留个后，所以骗他说是重要情报，让他跑到司令部。最后，小三子活了下来。看到这时，我爸爸的眼泪在眼眶里直打转，最后终于控制不住。流淌下来了。

妈妈也感慨万分，现在的人，根本没有几个爱国的，更别说去回忆以前那些烈士，更有甚者，想把广州的烈士陵园拆了盖房子！真是丧尽天良，没有那些英雄的付出，我们怎么能过上今天的幸福生活，说不定我们的祖先早就当了战俘，更别说有我们现在的幸福生活。我们应该在清明节去祭拜烈士，而不是拆了他们的墓，睡在那上面，你能安稳吗？敢问那些人，你的祖先没有经过抗日战争吗？如果听到你这句话，不知道在天之灵会不会安息呢？

我们应该好好珍惜现在的幸福生活，居安思危，时时刻刻都不能忘记那些烈士为我们做出的贡献。