第一篇：电梯从设计到报废的整个生命历程
一台电梯将经历建筑设计师设计、房地产开发商或政府采购、电梯制造企业生产安装维保，最后经特种设备检验检测机构检验，达到报废条件后报废。
设计：建筑设计师对建筑物进行必要的交通流量分析后，根据设计规范计算出所需电梯的数量、载重量（电梯的人数限制）、速度，并尽量实现乘客等待时间短、乘梯时间短和降低电梯拥堵度的目的。
采购：房地产开发商或政府采购部门根据建筑设计师的设计，直接或招标采购电梯。生产：拿到订单的电梯制造企业，开始机型设计、配件生产、选配采购配件、整机组装，通常需要3～5个月交货。电梯制造企业无法生产所有配件，因此还需要根据设计向零部件厂商订购配件。
安装：电梯安装主要由电梯制造企业或有安装资质的企业负责，电梯安装质量直接关系到电梯的安全运行。
维保：电梯开始使用后，进入了15～20年电梯维保期。目前，初期的维保由电梯制造企业下属的维保部门或其指定的第三方维保企业负责，过了质保期后，电梯的维保由电梯所有权单位招标的维保企业负责。电梯维保的好坏直接关系到电梯的使用寿命。（备注：电梯在使用过程中会根据需求，后期加装一些PROSPECT电梯刷卡设备或是DTDH-P3电梯能量回馈装置，能够有效地减少电梯的损耗，从而延长寿命。）
报废：经有关的特种设备检验检测机构检验，存在严重事故隐患，无改造、修理价值，或者达到安全技术规范规定的其他报废条件的电梯，将予以报废。
第二篇：电梯报废规定
北京市国土资源和房屋管理局、北京市质量技术监督局
关于加强北京市住宅电梯报废管理有关问题的通知
（京国土房管房字〔２００１〕６１７号）
各区县质量技术监督局、各区县房地局、各局总公司、各有关单位：
近年来，随着我市城市建设的发展，住宅电梯数量逐年递增。与此同时，一些使用年限长，制造、安装质量较差的电梯仍然在运行中，这些电梯存在着严重安全隐患。为保证住宅电梯安全运行，规范电梯的报废管理，特作如下规定：
一、各电梯使用单位（含电梯产权人和电梯管理单位）要切实加强对住宅电梯的管理，依据本单位电梯的实际情况，结合本规定制定电梯更新改造计划，对严重不符合国家有关标准要求的老旧住宅电梯及时进行更新或改造。
二、符合下列条件之一的电梯应报废：
（一）建筑物仅设计一部电梯（无备用梯）的。使用时间达到１５年；有备用梯达到１８年；
（二）属于国家行业主管部门已明令停止生产，而运行时间已超过１５年的；
（三）主机和其它主要配套件磨损严重，设备已经过三次以上大修，再次维修工程的投资费用超过设备折旧残值的。
三、符合下列条件之一的住宅电梯，电梯产权人应向北京市特种设备检测中心或北京市房屋设备检验检测所及国家电梯质量监督检验中心申请鉴定，予以确定是否需要报废。
（一）产品质量或安装质量存在严重缺陷。
（二）由于建筑物结构损坏或电梯发生过严重事故，导致电梯设备严重损坏的。
（三）建筑物已严重倾斜或沉降，造成电梯运行方向与垂直方向倾斜度大于１５°的。
（四）主要机械部件严重锈蚀、变形或电气设备严重老化、损坏的。
（五）其它无法保证安全运行基本条件的。
四、符合下列条件之一的住宅电梯，可申请延期报废，但使用年限最长不得超过２５年。
（一）厂家质量保证书中对产品报废年限规定超过第二条第一款规定的；
（二）对于拖动系统、控制系统、厅（轿）门系统均进行过改造的电梯，经检测机构鉴定，其功能、技术性能指标均接近新装住宅电梯水平的。
五、对已达到报废年限而暂不更新的电梯，产权人应向电梯检测机构申请检测，由电梯检测机构对该电梯进行技术鉴定。经鉴定可继续使用的，检测周期缩短为每六个月一次。
六、为保证居民的乘梯安全，对符合上述报废条件的住宅电梯，应立即停止运行。报废电梯主要部件应由检测机构加盖报废印章。各电梯产权人和电梯管理单位要积极筹措资金，及时进行更新或改造，确保安全运行。
七、各区县质量技术监督局、各区县房地局要根据各自的职责范围，加强对属地住宅电梯的监督检查和技术指导。
二００一年六月二十七日
第三篇：从消防安全到楼梯设计
从消防安全到楼梯设计
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建筑物内如设有上下层相连通的走廊、自动扶梯等开口部位时，应按上、下连通层作为一个防火分区，其建筑面积之和不宜超过本规范第5.1.1条的规定。多层建筑的中庭，当房间、走道与中庭相通的开口部位，设有可自动关闭的乙级防火门或防火卷帘；与中庭相通的过厅、通道等处，设有乙级防火门或防火卷帘；中庭每层回廊设有火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统；{TodayHot}以及封闭屋盖设有自动排烟设施时，可不受本规定限制。
需要看具体情况定。比如平面是外廊式和内廊式就很不一样，对于外廊式，几乎不会从楼梯间上蹿烟气。比如双跑楼梯和三跑楼梯，它们的梯井尺寸也差别很大。
消防的设置原则是避免人员伤亡、减少财产损失。对于可能出现的人员伤亡程度和财产损失程度是我们进行消防设计把握尺度松紧的依据。
消防的设置内容大致分为三类：{HotTag}
1.灭火；
2.防控制单元设计；
3.人员疏散、财产保护设计。
像高层建筑特别是超高层建筑，如金茂大厦，其前期报警和自动灭火是设计核心；
2、3层为辅助，底层、多层建筑以2、3层设计为核心。其中，2层的主要内容是防火分区的设置和控制，包括水平分区和垂直分区，3层中的财产保护如书库、中心机房、金库档案等。目前汽车库内汽车保护也在争议中。
消防单元的概念强于楼层的概念。因此，楼层的设置和防火分区设置规定之间有模糊的，应该以防火分区设置为主。因此，像宿舍规范规定的六层以下设置敞开楼梯间、低规中民用建筑五层以下设置敞开楼梯间等，首先要满足防火分区的规定。
消防疏散设计的因素：
1.原则——危险性分析、人在火灾条件下的避难心理与避难行动分析、疏散流线设计；
2.安全疏散时间的确定；
3.疏散人员的确定；
4.通行系数。一般不超过2人/米秒，自由进行状态为1人/米秒；——这是人流密度的控制，当密度大于一定值人员因阻塞而停滞。
5.安全区域设置。
☆安全区域包括：封闭和防烟楼梯间；阳台和屋顶平台；高层建筑的避难层/间；起火层下面两层以下的楼层；建筑物的室外地面。注意：敞开楼梯间是非安全区域。
☆疏散楼梯与楼梯间：根据防火要求，疏散楼梯间可分为敞开楼梯间、封闭楼梯间、防烟楼梯间和室外楼梯。
☆敞开楼梯间：一般指建筑物室内由墙体等围护构件构成的无防烟功能、且与其他使用空间直接相通的楼梯间，其疏散的作用相当于走廊而已。
因此，结合防火单元的设置，敞开楼梯间上下的面积应该属于同一防火单元（防火分区）。每层最大面积2500平方米属于防火分区的概念，每层大于的情况就要分别设置防火分区和分别进行疏散设计，并不是说这个建筑就不能这样设计。根据防火单元/防火分区设置的原则，假如每层建筑面积是600平方米，四层内就可以按敞开楼梯间设计，而五层以上就要封闭。如果每层是2000平方米，二层就应该设置封闭楼梯间。假如每层是400平方米（这么小的房子不多，温州地区很流行），六层的话，防火分区没有达到2500平方米，但超过了规范规定的楼层设置要求（出于疏散难度的考虑），因此也应该设置封闭楼梯间。
当建筑为敞开式外廊的情况，可以认为每层属于自然防烟，上下建筑面积不需要累计，即使是敞开楼梯间也没关系。以前经常有打擦边球的处理：把敞开楼梯间朝外墙放开，作为室外楼梯（自然防烟）来设计，这样避免上下楼层面积叠加来设计防火分区，现在对于这一块控制严格多了，必须要敞开得足够多才能算，这个“足够多”得消防大队认可，需要看你的经验和相关方的脸面了。
住宅的楼梯间设计的规定其实也是和防火单元/防火分区的宗旨是一致的。例如：2500平方米，相当于六层一梯两户每户220平方米的概念。至于八层以上，则通常要高过24米了；另外，住宅的户与户之间相当于独立防火分区，对消防是有利的。因此，当分户门是乙级防火门的时候，这个独立防火分区已经是完整的了，因此对楼梯间的要求可以相应放松。
第四篇：从写生色彩到设计色彩
从写生色彩到设计色彩
——艺术设计专业《色彩》课教学体会
顾卫国
《色彩》课是艺术设计专业重要的基础课程之一，教什么，如何教，学什么，如何学，是每个教师和学生必须面对的问题。由于艺术设计专业的《色彩》课是为艺术设计专业课服务的，其目标也必然要从具象的写生色彩训练过渡到到抽象的设计色彩训练。因此，艺术设计专业《色彩》课应分为色彩具象写生训练和色彩抽象表现训练两大部分。
一、色彩的具象写生训练
色彩的具象写生训练主要目的是锻炼学生的观察能力、造型能力、表现能力，提高学生色彩审美的综合能力。而目前我们学生的状况是：一方面，学生有着各自不同的专业教育背景，启蒙教师水平参差不齐，学生的色彩观察能力、造型能力、表现能力差异较大，特别是对色彩的理解能力较弱，有的还存在较大程度的偏差；另一方面，由于应试教育的弊端，学生长期接受的是三小时快速化、程式化、死记硬背式的应试训练，学生写生时缺乏对色彩敏锐的、整体的观察能力和深入刻画的表现能力。
这一部分的教学任务主要是正本清源，强化对色彩理论的讲解，通过欣赏名作、示范表演、点评作业、互动交流等方法来帮助学生直观的、通俗易懂的理解色彩理论，学会整体的观察方法、表现方法，养成良好的作画习惯。
1、学会整体的观察方法。任何物体的色彩都不是孤立存在的，认识色彩的唯一正确方法就是整体观察、互相比较，分析和发现色彩的大关系。整体观察是为了把握和控制画面的基本色调和大的色彩关系而对描绘对象进行整体的、全方位的观察。整体的观察方法要求抓大放小、局部服从整体。比较是整体观察的深化，有比较才有鉴别。只有通过对物体间的色相、明度、纯度、冷暖等进行反复比较，分辨色彩倾向，寻找色彩之间的微妙变化和差异，才能掌握对象诸种因素的正确关系。主要有下列几种方法：
（1）比色调：色调是指不同的各种颜色物体所构成的色彩在明度、冷暖、色相、纯度等方面的总倾向，也指一幅画的主要特征，大的色彩效果，是一幅画的总体面貌。调子之间的比较，目的是为了确定调子的明度、冷暖和色相的倾向，使描绘内容有一定的气氛特征，统一彼此不协调的色彩。调子起着对色彩支配的作用，色调不统一时画面会产生紊乱。因此，首先要看到一个整体的、和谐的大小色块所组成的总的色调特征，其次把对象、光源、环境作为一个统一的整体，全面的观察比较，在整体比较中捕捉色彩。
（2）比明度：色彩的明暗差别包括某种色彩的深浅变化和不同色相间存在的明度差别。在比较明度时一定要把最暗的颜色找出，再把亮的颜色找出，然后由深到浅排列，在画中建立一个次序，把握住大的黑白灰关系，将对象的层次进行概括，进行对比，使画面黑白灰层次丰富。如画面缺乏深色或浅色会造成画面“灰”。
（3）比冷暖：冷色与暖色是人们的生理感觉和情感联想。色彩的冷暖是互为条件，互相依存的，两种色彩相比较是决定冷暖的主要依据。没有暖的对比，冷色也不可能单独存在，它们是对立统一的两个方面，色彩的冷暖感觉是通过整体分析比较而得出的。一般情况下，暖色光使物体受光部分色彩变暖而背光部分呈现其补色的冷色倾向；冷色光使物体受光部分色彩变冷而背光部分呈现其补色的暖色倾向。
（4）比色相：色相是颜色的相貌。只有在明度相同、冷暖难分的情况下，才用色相来比较。
口诀是：大色块决定主色调；相同色相比明度、比纯度、比冷暖；相同明度比冷暖、比色相、比纯度；相同纯度比明度、比色相、比冷暖；相同冷暖比色相、比明度、比纯度。
2、学会整体的表现方法。整体的表现方法原则是：整体——局部——整体。无论是步骤的设立，还是塑造过程，都要严格遵守这一原则。作画步骤应是从整体开始到整体结束，局部调整也应是整体、局部、整体不断反复，不断深入。首先控制画面的基本色调，把一组静物的背景与主体、一处风景的天空远景与近景等概括归纳为几大色块，抓住对象的总的感觉，构成色彩调子，由浅到深，用大笔比较迅速地将大的色彩关系画出来。然后是调整修改，深入刻画，通过比较找出较为细微的色彩变化，找出局部在整体中应处的位置，并始终以整体调子和冷暖、明暗关系来检查反光和环境光对色调的影响，又以大的色彩关系去衡量局部细节的准确度，再提炼概括。整体的观察和表现始终贯穿在作画的全过程，任何时候停下作业，画面的整体关系都应是完整的，而不能让局部明显地、孤立地跳出画面，从始至终都要在整体的大关系中表现对象，直至完成。
整体的表现要有“先色后形”的意识，即在理解色光的基础上，确定轮廓后，在短时间内迅速抓住某一物体或某一景物的色彩大关系和调子特点，完全排除细节描绘，将对象复杂的色彩和形态归纳为色块，以不同色块的明度、冷暖、面积对比构成色调。并处理好主要色彩和其它色彩的关系，组成统一的色调。
3、养成良好的色彩写生习惯。
（1）正确的作画姿态：人与画板高低远近关系为人眼平时画面中央，人与画板为一臂以上的距离；人与写生物远近关系一般为写生物体长或高两倍倍以上四倍以内的距离，避免太近观察不完整形成扭曲透视或太远观察不清楚；人与光线的关系最好为侧光、半顺光、半逆光关系，尽量避免全逆光或全顺光；画面与光线的关系最好为侧光或半顺光关系，尽量避免画面背光造成观察色彩不准或画面顺光造成反光；人与调色盘、颜色盒、擦笔布、水桶的关系为从左到右顺时针靠近画面摆放等等。
（2）正确的握笔姿态、用笔姿态：握笔姿态最好为半握（笔根抵在拇指与食指之间的虎丫处，拇指、食指与中指握笔）或全握法，笔身要与手臂平行，成为手臂的延伸。用笔姿态要多姿多彩，摆、刷、涂、勾、点，顺峰、逆峰、正峰、侧峰，快慢有度、舒缓结合，总之要让笔端跳起舞来，用笔灵动画面才能灵动，切忌呆板机械。
（3）正确的用色、用水、用纸习惯。
在了解每种颜色色性的基础上，学会调配各种色彩偏向的灰色系：最直接的方法是补色不等量调配法。调色要达到饱和状才能充分发挥水粉颜料的色性，因此，用水要适量，太薄则脏，太干则枯。水粉画作画最好要求裱纸后再贴透明胶带留白边，一方面保持作画过程中和完成后画面平整，另一方面，白边起规范画面和装饰作用。
（4）养成“眼到、心到、手到”三位一体的“观察——思考——表现”习惯，切忌眼不到、心不到手到的胡编乱造，眼到、手到、心不到的机械临摹。
二、色彩的抽象表现训练
设计色彩教学的第二部分是从色彩的具象写生训练走向色彩的抽象表现训练，这也是教学重点与难点之所在。因为我们的学生从小到大接受的大都是具象绘画艺术教育，绝大部分学生头脑中根本没有抽象绘画的概念，如何转变学生观念，在学生头脑中建立起抽象绘画艺术的框架是教学的关键。
首先要让学生了解，抽象艺术绝不是西方人的专利。中国汉字从象形的甲骨文等大篆到秦李斯创立的小篆，再到隶变后的楷书，从楷书到行书、草书再到狂草的沿革与发展历程便是从具象艺术到抽象艺术最具典型意义的案例。与西方绘画艺术从古典主义到印象主义、后印象主义、象征主义、再到野兽派、表现主义、立体主义、抽象主义等等从具象艺术到抽象艺术演变与发展历程相对照，我们不难看出二者之间有着惊人的相似。
从自然的具象写生色彩转化为具抽象色彩特征的设计色彩，更倾向于在感性认识基础上运用理性思维、逆向思维、发散思维来创造出新的色彩表达理念与效果。设计色彩源于自然色彩，它在自然色彩中获取提炼，强调超越自然色彩的表象模仿，从而达到主动认识与创造的境界。设计色彩的最终目的是从形态构成的角度研究剖析色彩关系，能动地运用色彩规律，培养学生理性多元的设计创新思维，增强学生设计感觉。色彩的抽象表现训练分两步走。
1、抽象色彩写生训练。在抽象色彩写生训练时，将自然色彩的写实性表现转换到自然色彩的意象性、抽象性表现，这是设计色彩造型观念、造型方式的转变。设计色彩摒弃写实性表现因素，利用删繁就简的方法，结合艺术设计形态构成语言的运用，使之成为具有装饰意味的艺术形象，这是设计色彩意象写生的关键。在关注画面构成的基础上，对客观物象进行取舍、挪移，使画面达到主次分明，且具有秩序化和条理化。将自然形象转化成设计形象，夸张是实现这一目标的常用方法，夸张能强化主题，突出形与色的特征，增加画面的形式风格特点。变形、变色是夸张的主要表现方式，是获取画面有意味形式的重要因素，也是摆脱客观的真实感和实现画面装饰效果的主要途径。平面化是色彩归纳写生表现的主要特征和研究目标，装饰性色彩无论从观察方式、思维方式和表现方法上都与写实色彩有着截然不同的造型理念，学习归纳色彩必须首先转换思维方式，从对客观写实的依恋中解脱出来，转入到对平面性色彩的感悟和方法的学习。在改变客观真实性中，归纳色彩导入到对艺术形式和本质深层次的认识和研究，也必然带来艺术形式和风格的个性化和多样化，带给学生以全新的艺术表现视野。抽象绘画大师保罗.克利一向鼓励学生对色彩、形式、想象力进行试验，教学中要要鼓励学生敢于尝试多种绘画材料的综合运用，根据不同诉求做出不同的画面肌理效果，实现创新思维的表达。鼓励学生将原有物象的色相、纯度、明度改变，这种色彩置换形成不同的色调搭配，具有主观创造意识和设计元素。
2、抽象色彩创作训练。在进行抽象色彩创作训练时，要通过对塞尚、高更、梵高，特别是马蒂斯、毕加索以及其他立体主义以及现代、后现代大师作品的赏析、临摹、借鉴，打开学生的视野，提高抽象艺术鉴赏的水平。向学生灌输反透视、反光影、反自然形、反自然色彩规律、打散、切割、重构、平面化、构成化等现代绘画的彻底革命精神；向学生灌输从不动的看到运动着看，从看什么画什么到画什么看什么，从表现固有色、条件色到表现情感与精神色彩。在赏析大师作品时，要结合平面构成、色彩构成中的知识以及现代设计知识去解读大师作品，体会大师们对现代设计理论的贡献。在进行色彩的抽象表现创作训练时，学习、借鉴现代大师的作品，可强化理解作品中的构图、色调处理、笔触、综合材料的运用等规律，是学习设计色彩的重要步骤，是培养学生的多向思维，提高艺术设计水平的一个捷径。如毕加索认为绘画应该从多角度多方面去表现对象，不应该是客观世界的奴隶，绘画应该是色彩、线条和形状在画面上的抽象设计和表现。作为一个由写实绘画向意象创新思维转变的艺术大师，他的作品中包含了许多时尚的设计元素，美妙的色彩组合关系，在现当代设计领域产生了持续而深远的影响。由于学生头脑中毫无抽象绘画概念，作业训练开始阶段可以借鉴大师作品的造型框架、色彩框架、语言风格，切入自己具象写生作品的解构造型、形式语言与色彩语言，这一阶段的训练切记要学大师而不是抄大师，正如齐白石对弟子所言：学我者生，似我者死。学生有一定的积累后，可以让学生展开思维，放飞心灵，大胆创作。
通过具象的写生色彩和抽象的设计色彩两大部分的训练，一方面让学生打牢写实基本功，另一方面让学生从具象思维向抽象思维转变，从写生向设计过度，使专业基础课教学和专业设计课教学无缝对接。
第五篇：一个从富二代到负二代创业辛酸历程
一个从富二代到负二代创业辛酸历程
我一直都相信自己常常听长辈说的那句话：“不要怕自己写的不好，只要你敢写就有人敢看”我不怕别人怎么看待我，所以我写的不好就不要怪我哈！我不过只是一个普普通通的农村孩子，一个刚刚18岁成年的孩子。在与网络好友中谈起SEO的那些事，每次都有人说佩服我，说我这么小就会想那么多，他十几多岁的时候还不知道在干吗。这眼看也就快2013了，我想把我从初中毕业到现在的一些经历简短的写出来，分享一下那些辛酸的历程。
我是10年就上初三的，在初中的这段时间，每天都是跟同学游手好闲的，打打架（但是从没惹别人，别人惹我们在先，呵呵！），下课厕所抽抽烟，没事顶撞老师，跟老师和领导打架，还打过校长。在学校根本就是大哥级别，呵呵！没想到这样一晃三年就过去了，初三快毕业了，每个人都开始议论着毕业后要干嘛，要去哪。而我就不知道干嘛，家里背景又不好，所以比较迷茫。其实我们家以前算是比较有钱的，记得我七八岁的时候家里有三台东风车，在东莞有一家中小型公司，村里就我们家是两层半楼，其他的都是一层或者是瓦屋，少说也有好上百万资产，在当时有那么几十万块是有钱人家了，这样的生活算是比较富有的，好景不长，因为老爸心地善良信任了他的表弟，出卖了他，公司垮了，员工工资没发，吧车给卖了，到处借钱发工资，记得有一个早上，有三个员工为了工资拿一把小刀冲我家来想我吧要钱，我老爸只好四处奔波借钱给他们工资。我们家里四兄弟，老爸负
担很沉重，让我们几兄弟回老家读书，家里就只有爷爷奶奶照顾我们，那时候不用学费，只要交6元体检费。不久04年的时候因为一家水泥厂要在我们村里开一家分厂，面积几千平方，要征收我们的土地，结果被腐败的政fu吞了不少，以为爷爷没文化，欺负我爷爷，我爷爷以前还在日本教书（因为以前什么被说是地主老的要枪毙的什么的，我也不懂）在国民党监狱里面呆了几年。结果跟政fu打了两场官司，法律是为老百姓定的，我们赢了，镇长被撤职，老爸06年就回到老家发展，拿着补偿那些钱用来把开了一家小玩具厂，因为农村都是干农活，一年四季没什么时间是可以清闲的，厂里招不到人，生意不好。
眼看我也快初中毕业了，就要升高中考试，自己却为了毕业后要做什么而耽误了考试，成绩很不合格。拿着（家庭报告书）成绩单回家的那一刻，我心里特别的不安，生怕家里人会对我怎么样，尤其是我那又严格，嘴硬心软的老爸，怕他打我。反正都已经毕业了，我想了很久，我想了去读技校，因为常常听大人说，现在这个时代，中国缺的就是技术人才，有一门技术可以说跟大学生有的一比，但是我不知道选择怎么样的专业，我拿毕业证的时候，有一个东莞的技校的人来我们学校招生说带我们去他们学校参观一下，于是老爸跟我去了一趟，当时我看着招生技术门课表的时候我一个也没看上，招生的人问我喜欢那一门，我说不知道。老爸给我选了模具，很多人说模具工资高哦，所以我也只好听老爸的。老爸千嘱咐万嘱咐的对我说初中没学好在这里就要好好学了，其实我在家的时候也是这样想的，初中没学
好，我读技校的话就好好读，以后才有出路。
开始我对模具不怎么感兴趣，因为我不能把自己的前途当赌注，也不能辜负老爸跟家人，所以我认真的学技术，慢慢的对模具感兴趣了。因为是来到了一个新的环境，一个人都不认识，所以没有任何人打扰或者说是能促使我不学得人吧，后来在学校慢慢的认识了很多同学，（模具班是一个清一色，全都是男生）那时候我们模具一班无论参加什么比赛，什么考试都可以拿第一。非常的团结，不知道为什么，班里慢慢的就懒散了起来，开始不团结了，同班同学还经常打架。就这样不知道为什么我上课的时候也没什么心思了。我有时还旷课，在宿舍玩游戏，心理一直在想到底学模具行不行，我该不该就这样放弃了。因为我之前都是玩QQ刷zuan的，那时候还可以赚点小钱，一次偶然让我遇上了“SEO”这个字眼，我开始慢慢地了解，去问别人，感觉SEO是可以用来赚钱的，而且前景非常好，然后就对SEO非常感兴趣，有一种热血沸腾感觉，于是我越来越没心思去上课了，又把自己的生活费拿去学SEO了。开通了一个账号，就在里面看教程，YY课就听了一课开学典礼，这场开学典礼就是差不多一个小时，所以我再也没有去听课了，潜心的研究论坛里面的教程，自己慢慢地摸索。
不过我心里还是有一种潜意识在提醒我，她让我想起了我要做什么，不该做什么，我不能辜负家人，所以我还是把模具中级证，模具CAD计算机辅助绘图证书都拿到了。在11年过年的时候抽烟过多，导致咽喉炎，没有及时看医生转变成慢性咽喉炎，当时我不敢向父母
说，怕他们负担加重，向医生了解过，做一个什么等离子手术可以一次性做了不复发，这虽然是个小手术，但是手术费要3000-5000左右，那时候自己也吓坏了，我哪来那么多钱，我想自己平时注意饮食，吃点药就可以了，没想到一拖就是两年，就这样两年半又过去了，今年
6.28号就从学校走出社会了，那时候学校介绍工作去实习，不过我还是跟几个同学自己去找。很幸运，人生第一份工作待遇还可以，在一家模具厂做模具学徒，1800一个月。一日三餐还有汤，饭菜都不错。老板对员工也很好，一个三十左右的样子，就是工作很累，由于厂里的师傅一个个慢慢的辞职，我们做学徒的也就更加辛苦，每天搬铁，做杂工，感觉一点东西也学不到，于是我心里很明白这样下去是不行的，在这里就是浪费时间，我在里面待了三个月就辞职了，我想这样下去那一天才是个头，于是我坚决的离开了那家厂，我想找一个自己感兴趣的工作，之前因为我对SEO也了解过，自己也摸索了不少，会做网站，一般的代码还会点，会优化中等难度的关键词，所以我大胆的去应聘了一家牌具公司，很快我开始在这上班了，老板是一个很喜欢开玩笑的人，他28岁左右，人很好，我刚去五天不到，看我穿的比较差，就说给我500买衣服，还说别丢我脸，呵呵！他给我1800一个月，才那么几天就预知500了，公司不大，六个员工，三个发外链，三个优化跟做站，老板自己封箱打包装发货，六个人都是专门做优化的，很快就认识了他们，还经常出去玩，他们几个当中都不是高手，可以说都跟我差不多，网站页面都不会修改，老板隔三差五就请我们去肯德基吃东西，上班时候买零食给我们吃，我们公司根本没有
任何制度，累了就出去抽根烟，电话来了可以接，上QQ，听歌，睡半个小时都可以。老板说我早熟了那么小就会想那么多，有他当年的风范，呵呵！老板说看下我技术怎么样，我就拿这我的一个网站给他看，因为他不怎么懂SEO，就让他小舅子看，他说不错，小子有前途，他就这样给我接手了一个没有快照，也没有收录的新站，经过一个多月的努力，网站快照有了，收录也放出来了，每天都是新快照，秒收文章，网站由权重1达到了权重2，带来了不少的流量，老板的生意也比较好了。
10月份的时候百度抽风，K了我们的站，只剩下我管的那个跟一个没排名的站，我也不记得是哪天，电脑不正常，不断自动关机，因为是正好重启，网站什么都没有，老板正好看到了，说了我几句是怎么回事啊，我说电脑坏了，他说怎么好好的就不行啊。后来老板又看到了，不知道是什么原因，他就把我给抄了，那时候我正好租了一间房子，准备开始利用业余时间打理一下自己的网站，想为自己多增加一点收入，帮家里减轻点负担。他用了一个理由，就说“小子，你的确是一个人才，你也看到了，最近生意不怎么好，你先回去休息下吧”顿时我感觉我头脑一片空白，我想就这样莫名其妙被干掉了？那么突然，让我去哪啊，我只好找找其他的SEO工作，在网上发布了信息，过了两天接到了一家候机楼的应聘邀请，我带着我的简历就是应聘，那时候经理看到我的简历吓了一跳，那么小啊，才十八岁，他没有什么话说，他让我等三天，给通知我。我心里很明白大概是不怎么可能被录取的了，我想了很久，决定回家创业，在家温习了一下SEO培
训中的作业跟课程，感觉自己有能力自己做，我分析了关键词跟竞争程度后我选择了家乡特产（至于是什么我也就不说了，等有成绩的时候我一定告诉你们），还有一个是90站长论坛，15天文章秒收（为什么“90站长论坛”15天就秒收。为什么会做这个90站长论坛呢，因为我觉得现在有很多跟我差不多的创业者，而我们都是80、90后居多，考虑到自己是90后，所以就取为“90站长论坛”。主题是免费提供一些SEO教程，帮助新手们，让他们不花一分钱可以学到SEO。就这样在家也有快一个月了。因为自己的写作水平很有限，其实还有很多东西没有说出来，希望大家不要拍砖哈。
虽然我现在不是很优秀，很棒，但是我努力了，我坚持了，我相信终有一天我会成功的。我想给新手的一些忠告：新手学SEO不要浮躁，一步一步来，人生道路是没有捷径的。很多时候，SEO的最终的步骤就是：做好原创+描文本+长尾+内链+外链+坚持=排名很多人都是没有很好的执行力，给大家一个方法，这是一位20岁的老师教我的。
写几张你认为会让你有潜意识的纸条，贴到你最经常去最显眼的地方，每当你看到它，就会想起你应该做什么，这就是潜意识。一旦有了潜意识就会有一种动力来推使你来做事。
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