语文,试卷,考试、 一年级下册期末评价方案及分类试题四文库

第一篇：语文,试卷,考试、 一年级下册期末评价方案及分类试题四文库

下册期末评价方案及分类试题

量词填空

一（）小鸟一（）问题一（）树坑一（）树苗一（）小树一（）风景一（）球赛一（）疲劳一（）秘密一（）小手

一（）画一（）女孩一（）艳阳天 一（）鞋子 一（）人一（）鸟蛋 一（）小鸟一（）松果一（）松树一（）树林一（）小路一（）小车一（）扫帚一（）花草 一（）小嘴一（）东西一（）水花一（）小伞一（）水草一（）蚂蚁一（）花坛一（）蚂蚁一（）雷声一（）蛇一（）尾巴一（）老牛一（）燕子一（）事情一（）娃娃一（）谜语一（）活动一（）清凉一（）水缸一（）石头一（）大象一（）墙 一（）柱子一（）大秤一（）大船一（）线一（）海鸥一（）沙滩一（）军舰一（）帆船 一（）秧苗

一（）稻田一（）鱼塘一（）果园一（）小溪一（）石桥一（）翠竹一（）飞鸟 一（）队旗一（）铜号 一（）红领巾一（）欢笑一（）井一（）石碑一（）菜地一（）骏马一（）公园一（）白菜一（）菜子一（）白菜一（）狮子一（）孩子一（）花种一（）鲜花一（）表情一（）雨点一（）叔叔一（）秋雨一（）小虫一（）斑点一（）桃子一（）大河一（）桥一（）房子一（）专家一（）火车一（）车厢一（）创举 一（）司机一（）蝌蚪一（）乌龟一（）青蛙一（）闪电一（）机器一（）木瓜一（）玉米地一（）桃树一（）西瓜一（）白兔 一（）塑料袋

一（）萤火虫一（）塑料管子

第二篇：小学一年级语文下册期末分类复习四

小学一年级语文下册期末分类复习四

一、比一比组词

欢（）活（）赶（）爪（）两（）乎（）吹（）话（）起（）瓜（）俩（）呼（）

做（）作（）坐（）渴（）台（）李（）故（）昨（）座（）喝（）告（）季（）

组（）色（）吧（）远（）闹（）院（）祖（）爸（）把（）还（）间（）完（）

奶（）饭（）已（）萝（）休（）传（）扔（）板（）己（）箩（）体（）专（）

河（）笛（）许（）样（）种（）彩（）何（）苗（）件（）羊（）钟（）菜（）

湖（）道（）到（）情（）清（）记（）胡（）首（）倒（）请（）青（）纪（）

牛（）跑（）让（）公（）拍（）玩（）午（）泡（）认（）工（）怕（）远（）

观（）海（）狠（）丛（）次（）法（）现（）梅（）银（）从（）吹（）丢（）

第三篇：一年级语文期末评价方案（模版）

一年级语文期末评价方案

考试与评价是素质教育的重要组成部分和关键环节，具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教育教学反馈功能，对教育教学活动起着导向、调控、激励和促进作用。我们从小学语文考试的基础性、全面性和科学性出发，进行考试改革，积极探索体现新课程改革精神和理念、体现我校语文整体改革和学生语文素养发展的考试内容、办法和评价手段。

一、评价对象：一年级学生

二、评价时间：2015年秋季期末

三、评价原则：

1、公平公正性原则

任何工作只有在公平的情况下才能做到真实有效，评价的公平公正与否直接关系到工作能否积极有序地开展。

2、鼓励性原则

评价不是为了对学生排队或区分好坏，而是为了增进对学生的了解，进而改进学生的学习；是为了增进对教学的反思，进而改进教学。评价是为了鼓舞士气，把今后的学习和工作搞得更好，所以评价要坚持鼓励性原则。

3、发展性原则

评价要代表着未来课程评价的发展方向，要坚持以学生的发展为本，立足学生，促进发展。评价内容要全面，评价方式要多样，要充分考虑学生的个性差异和发展需要。

4、评价主体多元化原则

由学生、家长、教师共同参与学业成绩的评价，增强评价主体间的互动，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展，较好地起到激励的作用。

5、形成性评价与过程性评价相结合的原则

老师不仅要关注形成性评价，即关注把考试作为搜集学生发展证据的手段，还要关注过程性评价，也就是把考试评价和其他评价方法（如平时的观察、记录等）有机结合起来。

四、评价内容

（一）、汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）、识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）、口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

五、评价形式

（一）形成性评价

学习态度和学习习惯、实践能力、课外阅读、课外识字、收集资料、上课听讲、课堂发言、常规作业、合作交流、单元检测等，我们采用老师观察、平时记录和小组成员互相评价相结合的形式，根据情况分为“优”“好”“一般”三等。（共计10分）

（二）终结性评价

采用口试和笔试、单项考试和综合考试、自我评价、教师评价、家长评价相结合的形式进行评价。

1、识字、写字、朗读、口语交际等举行单项考试。

2、综合考试参加涪城区期末教学质量抽测。

3、学生自我评价学习的态度、积极性、兴趣、习惯、上课情况、作业完成情况、课外学习情况、参加实践活动情况和合作学习精神等。

4、家长评价孩子的学习兴趣、学习态度、完成作

业的主动性、课外主动学习的兴趣和成绩、课外阅读、参加实践活动的能力等。

六、具体实施方法。

1、笔试。（50%）

考察内容：结合课标中对一年级上学期的要求和课本中的知识点，出卷子一套，内容涉及认读拼音、识字、口语交际、看图写话等内容。

考核标准：采用百分制，以其真实成绩*50%为纸笔成绩。

2、书法比赛。（20%）

考察内容：拼音的书写和课内学习的汉字在田字格中的书写。

考察标准：从写字姿势、执笔方法、书写习惯、字体效果四个方面进行考察，最终分为A B C

D四个等级。评价中4个达标为A级，记20分；3个达标为B级，记15-19分；2个达标为C级，记10-15分；1个达标为D级，记5-10分，4项全不达标不记分。

3、儿歌背诵比赛。（20%）

考察内容：推荐给学生的20首儿歌，以学生背诵的多少和熟练程度为学生打分。

考察标准：

① 学生能按照原文正确流利地背诵20首儿歌，得5颗“☆”，记20分。

② 能通顺流利地背诵15首儿歌，得4颗“☆”，记15-19分。

③能通顺流利地背诵10首儿歌，得3颗“☆”，记10-15分。

④能通顺流利地背诵10首儿歌，得2颗“☆”，记5-10分。

⑤ 背诵过程中体态优美、表情自然大方，加得一颗“☆”，记5分。

七、总评

四项成绩加在一起超过95分则期末语文考核为优秀，在80分到95分之间为良，60分到80分之间为及格，60以下为不及格。

第四篇：一年级下册语文期末复习试题

一年级下复习资料班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿比喻句

1、弯弯的月儿像小船。

2、圆圆的月亮像玉盘。

3、闪闪的星星像眼睛。

4、长长的柳枝像头发。

5、红红的柿子像灯笼。

6、燕子的尾巴像剪刀。

二、拟人句

1、花儿露出了笑脸。

2、太阳公公回家了。

3、星星高兴地眨着眼睛。

4、小鸟在枝头唱歌。

5、花儿像我们点头。

6、小草笑弯了腰。

三、造句

1、天已经黑了。太阳已经下山了。花儿已经开了。

2、我十分认真地做作业。小明十分开心地拍皮球。他十分认真地写字。

3、我一边唱歌一边跳舞。爸爸一边开车一边听音乐。小明一边吃饭一边看电视。

4、月亮那么圆那么亮。西瓜那么圆那么大。花儿那么红那么香。

5、我正忙着写字呢！他正忙着画画呢！小红正忙着回家呢！

6、天渐渐黑了。雨渐渐停了。花儿渐渐开了。

7、只有自己种，才有吃不完的菜。只有认真学习，才会有好成绩。

四、近义词十分——非常、特别高兴——开心、快乐常常——经常主意——办法 马虎——粗心细心——认真、仔细难过——伤心

五、反义词

长——短高——矮是——非前——后出——入快——慢远——近胖——瘦诚实——虚伪马虎——认真热情——冷淡成功——失败高兴——伤心马虎——认真

六、填空

1、青青的假山青青的草地绿绿的树叶绿绿的小草

弯弯的小路弯弯的月儿长长的头发长长的小路

2、把门打开把书打开把饭吃完把字写完把地扫干净

3、懒洋洋地晒太阳懒洋洋地看书懒洋洋地走路

慢吞吞地说话慢吞吞地走路慢吞吞地吃饭

兴冲冲地跑出去兴冲冲地跑回家兴冲冲地跑进教室

4、碧绿碧绿的小草碧绿碧绿的树叶碧绿碧绿的草地

雪白雪白的棉花雪白雪白的肚皮雪白雪白的雪花

火红火红的枫叶火红火红的太阳火红火红的火苗

金黄金黄的落叶金黄金黄的稻子金黄金黄的金子

乌黑乌黑的头发乌黑乌黑的乌云乌黑乌黑的乌鸦

5、飞来飞去跑来跑去走来走去跳来跳去游来游去爬来爬去

6、又细又长又高又大又白又胖又大又圆又大又红又唱又跳

7、越长越大越飞越高越走越快越来越远越开越快越多越好

8、快快乐乐平平安安高高兴兴红红火火日日夜夜干干净净

来来往往白白胖胖

9、绿油油红彤彤红通通白花花亮晶晶胖乎乎懒洋洋慢吞吞

第五篇：一年级期末语文试卷

一．把图和音节用线连起来。

mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐng lù nán guā

xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi

二．看拼音写词语。

kāi huì hé miáo qián mén chī chóng zi

xīng xing míng nián hòu miàn wǒ hé nǐ

wèn hǎo tǔ dì fēi zǒu yì bǎ sǎn

tā de liǎng tiān bú shì lǎo gōng gōng

三．照例子组字。

例：日——十（早）

门——口（）山——山（）艹——早（）

口——十（）禾——火（）女——子（）

四．比一比，组成词语。

尖（）米（）乡（）万（）

见（）来（）香（）方（）

石（）禾（）也（）问（）

右（）木（）地（）向（）

五．一笔一笔写下面的字。

例：水

叫

文

里

比

六．用线连字，再写下来。

小 校——（）（）

学 鸡——（小）（鸡）

龙 王——（）（）

尾 江——（）（）

长 巴——（）（）

七．看图填空。

鸭子在（）游。月亮挂在（）。

小朋友欢庆（）。大象有（）的鼻子。

大鸡和（）鸡在（）。（）的太阳出来了。

八．用词组成句子。

1．是 朋友 的 天空 白云

2．小鸭 过河 小鸡 背

九．按课文内容填空。

（一）一（）二三（），烟村（）（）家。亭台（）（）座，（）（）十枝花。

（二）弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）的船儿（）（）（）。我在（）（）的船里（），只（）（）闪闪的（）（）蓝蓝的（）