关于开展留守儿童亲情书信大赛的方案

第一篇：关于开展留守儿童亲情书信大赛的方案

关于开展留守儿童

亲情书信大赛活动的方案

为进一步引导留守儿童抒发内心的真情实感，加深留守儿童与父母亲之间的理解和沟通，激发感恩之心，在亲身实践中既感受书信文化的魅力，又感受父母与子女的亲情，推动留守儿童关爱行动的深入开展，我校决定开展留守儿童亲情书信大赛活动。

一、活动主题

以“亲情.师情”为主题，反映留守子女特别的经历、故事、感想和体会，开展留守儿童书信比赛。通过书信写作活动沟通父母与子女之间的情感及师生之间的情感，抒发对父母和老师之间的真情，激发留守儿童认真学习、立志成才的决心，融入和谐陶中建设，通过活动，继承书信礼仪，提高写作水平。

二、参加对象： 各班留守儿童

三、活动时间及地点：2012年 11月1日-30日

四、组织机构

组长：龙君

副组长：谢志鹏、罗震

成员：吕维政、周丽丽、各班班主任

五、活动步骤

1、动员部署。各班要把这次活动作为关爱留守儿童的一次契机，采取各种方式，切实加大关爱留守儿童力度，积极动员留守儿童参与到书信写作活动中来。

2、书信写作。文体以书信为主，也可采用散文、诗歌等不同形式，以情真、意切、纯朴、动人的话语进行情感的沟通；参赛作品500字左右，作品一律手写 ；所有参赛作品必须是本人的真实作品。

3、作品上报。各班选出的优秀作品于11月20日前上交到学校政教处。

4、评比表彰。政教处邀请语文组老师对参赛作品进行集中评选，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，获奖的留守儿童颁发证书及奖品。部分获奖作品将在我校校园网上发表。

芦山中学政教处

2012年11月1日

第二篇：留守儿童亲情书信比赛方案

关于开展留守儿童 亲情书信大赛活动的方案

为进一步引导留守儿童抒发内心的真情实感，加深留守儿童与父母亲之间的理解和沟通，激发感恩之心，在亲身实践中既感受书信文化的魅力，又感受父母与子女的亲情，推动留守儿童关爱行动的深入开展，我校决定开展留守儿童亲情书信大赛活动。

一、活动主题

以“亲情.师情”为主题，反映留守子女特别的经历、故事、感想和体会，开展留守儿童书信比赛。通过书信写作活动沟通父母与子女之间的情感及师生之间的情感，抒发对父母和老师之间的真情，激发留守儿童认真学习、立志成才的决心，融入和谐陶中建设，通过活动，继承书信礼仪，提高写作水平。

二、参加对象

各班留守儿童

三、活动时间及地点

2012年 11月20日-30日

四、组织机构

校留守儿童办公室

五、活动步骤

1、动员部署。各班要把这次活动作为关爱留守儿童的一次

契机，采取各种方式，切实加大关爱留守儿童力度，积极动员留守儿童参与到书信写作活动中来。

2、书信写作。文体以书信为主，也可采用散文、诗歌等不同形式，以情真、意切、纯朴、动人的话语进行情感的沟通；参赛作品500字左右，作品一律手写 ；所有参赛作品必须是本人的真实作品。

3、作品上报。选出优秀作品，上报给中心学校。

4、评比表彰。活动办公室邀请语文组成员对参赛作品进行集中评选，获奖面不少于30%。获奖的留守儿童颁发证书及奖品。部分获奖作品将在我校校园网上发表。

留守儿童办公室

2012年11月

第三篇：留守儿童书信比赛通讯稿

打开心扉放飞梦想

——记清水街道关注留守儿童系列活动之书信比赛

为了积极探索完善留守儿童权利保护工作机制，建立有利于留守儿童身心健康成长的社会、学校、家庭共同参与的“三结合”工作网络，清水街道清苑社区、清水中学、清水小学和滨河学校于8月5日上午联合组织开展了留守儿童书信比赛，同时6名大学生暑期社会实践的志愿者也积极参与了此次活动。

上午8时，清水街道清苑社区会议室内就传来阵阵欢声笑语，这里早已是济济一堂，因为在这里要举办一场别开生面的书信比赛，参赛选手都是清水街道社区和中小学的留守儿童。8点半，活动正式开始，老师们和同学们围座在会议桌上共话师生情，共叙师生谊，大家互动交流，加强沟通，诉说内心，学生们那种质朴而又感人的语言让在场的每一位老师都感到他们的伟大与无私，为了支持祖国的建设，童年就放弃父母的爱，自主生活，自主学习。老师们听完大家的心声后从生活、心理、学习多方面排忧解难，鼓励他们积极向上，促进他们健康成长，给予他们真诚的关怀。通过短暂的心与心的交流，老师们和大学生们都感受到了孩子们的纯真、朴实和对知识的强烈渴望，关爱这些孩子是我们的责任，也是社会的责任。随后，老师们给大家发了信纸，以给爸爸、妈妈为主题写一封信，学生们在信中都表达了他们对远方父母的爱和思念，还不约而同地请远方的父母安心工作，他们生活和学习都很好，受到了许多叔叔阿姨和老师们的莫大关怀。比赛结束后，老师们评出了一、二、三等奖并颁发了奖品。

此次活动既增进了假期老师和留守儿童的联系，也帮助了他们敞开心扉说出心里话，使他们确立远大志向，感受鸠江日新月异的变化，培养他们热爱鸠江、建设鸠江的理想，树立学习成才、报效祖国的信念，让他们在充满温情的环境和氛围中，深切感受亲情的温暖和社会的关爱，愉快欢度自己的节日，此次活动也旨在呼吁全社会来关注留守儿童的健康成长。

清水街道办事处

二〇〇九年八月五日

第四篇：一封留守儿童的书信

一封留守儿童的书信

“碰～碰～碰”这不是对你们的叩首，这是对我在遥远父母的敬礼，我一直在想我是一个孤儿么？不，我不是一个孤儿，我有对我心疼的父母，爷爷奶奶，但是在我幼小的时候总是觉得自己是一个有人生没人养的孩子。在自己只有2～3岁的时候我的父亲就出去挖煤去了，在自己印象中的父亲形象来自的只是他寄回来的几张照片，他是一个很瘦有着长长的头发皮肤很黑的人，就想电视中的摇滚歌手一样，总是感觉他很有沧老感，可是当时他才20多岁啊。当时我最期盼的是父亲的回家，因为他会带回来一些火车上没有吃完的东西。孩时的我基本上没有吃过什么像样的水果更不要说什么玩具了，我的记忆中最好吃的永远是当年的那一个香蕉，因该是在我4～5岁的时候吧，在家里玩耍的时候我在抽屉里面找到了一根香蕉，当时只是看着就觉得很香就很想吃点，我就偷偷的剥下一小截皮，轻轻的咬下一小口，就赶紧的放回去了，但是不知道为什么一次次的一小口就吃完了，过后我很怕就跑出去了连天黑了我都不敢回家。是不是觉得一根香蕉而已，我现在也是这样觉得，但当时就从没吃过啊，那味道现在还在嘴边啊！后来才知道那是母亲专门给我买的。

在我6岁的时候我上学了家里很穷真的很穷，因为那时的家只有两间泥土堆积的两间房子，稍稍下大一点的雨就不能真正的睡个好觉，还要受到他人的欺负。在无奈下母亲也丢下我去广州打工了，我就成为一个留守儿童了，在爷爷奶奶的抚养下成长到如今。在与爷爷奶奶相处期间，我学会了很多。我学会了做饭，学会上街买菜，那时的我还只有7岁吧。那是的我只能站在凳子上做饭还要把做好的饭菜送到山上去，现在都觉得好笑吧！那时候觉得自己失去了很多关爱吧，每一次跟爷爷去街上最想吃的不是零食而是白面做的馍馍，因为里面有很少的肉。肉在当时我的家中是很难吃到的，当时我最渴望的是有一天肉能让我吃个够。父母的离去使我产生了浓浓的思念，但是那时候根本没有电话只能通过写信，但是那是的能写出多少字？每次他们的来信都是我最高兴的时候，在每次回信的时候爷爷都会要我也给父母写一封信附加到他的信纸中，从那时我学会了写信，但是内容缺少了我对他们的思念之情，我也学会了感情的收敛。只是写着“我身体很好，家里很好～”从来没有我想他们的字语。慢慢的我学会了沉默，不轻易的表达自己的内心的情感，也不愿意别人来触碰自己的内心。在这17年里我细细的算了一下我跟父母在一起的时间没能够超过3个年头啊。岁月总是那样匆匆的而过2008年吧，我心中强壮如老虎一样的爷爷倒下了，当他在一次站起来的时候就像一个孩子了，他要学会慢慢的走路，慢慢的学会说话～，当我看见他那样的时刻，我没有哭泣只是轻轻的叫了一声：“爷爷”，在自己那小窝里不争气的眼泪出卖了我内心的软弱，我怕我真的很怕，我怕的亲人在不知不觉中永远的离开我，所以我怕他们慢慢变老的样子。

时间会慢慢的让一个人成长，在这样的环境中我学会了“独立”，从小学开始我就要自己怀揣这学费到学校去交而且自己不能有一点点的其他心思。而别的小孩都是父母或长辈去亲自交的。初中的时候，我就要自己背上行李自己到镇上去上学，一个从没有去过的地方没有一个认识的人能不让一个12～13的孩子害怕吗？没办法自己要面对，高中大学都一样我只能靠自己，因为我长大了。是，我学会了“独立”，但是让我感觉了更多了孤独。在求学的道路上每一个应该都有家长会吧，我也是一样的，呵呵！可是对我而言大多的是自己为自己开了吧，久而久之我就对所谓的家长会没有了兴趣了，因为自己不管怎么样老师都没有评价的对象，这也使我没有追求的心里，也使我养成了懒散的性格吧。现在还记得自己得到的第一张奖状时，我没有其他孩子那样的高兴或者失望，因为我没有炫耀的对象,那是我第一张奖状也是最后一张。孤独使我更需要朋友，我很珍惜朋友和他们对我的看法，这使我多了与年龄不相符的玲珑心和更多的放纵，为了自己更多的结交他人我要了解他们不同的性格学习不同的与人相处的“手段”，就像一颗墙头草失去了天真的自己。在这期间我学会了喝酒，抽烟因为自己觉得只有跟他们步伐一样才能跟他们合群，这也可能是我表达孤独的方式吧。

在回想这些的时候会无形的产生对父母这怪的情绪，然而在一次次的接触中我改变了自己的想法。在独自去广州的那段时间里，让我深深的感受到了不一样的情怀，在那里父母天天为我弄好吃的，给我买贵的服装，不是我被这些物质的东西“收买”了，而是我发现他们在吃穿上那样的节俭的为他们的儿子是那样的舍得，在自己看来很贵的东西他们连讨价都没有就买下了而在对待自己的时候二十多的东西都要考虑很久最后因为舍不得而没有购买，而我只能在背后默默的哭泣。这是什么？这不是我渴望很久的爱么？这几年爷爷奶奶的身体一年不如意年了，父亲被迫不能远行了在离家不远的地方打工了。有几次我在父亲租的房子过夜，但是每天早上起来后他已经早早的离去了，因为要敢早他每天要五点多就要走，这对我来说是多么艰难的事情，更何况是在严寒的冬季啊！当有几次询问他时总是那样的轻描淡写的带过了。有几次去他工地拿每个月生活费，当每每看到他时心里总会涌现出酸酸的感觉。在那30多度高温天气中他还要穿着长筒靴，带着厚帽子穿着铺满泥土的衣服，黑黑的双手拿给我带有他汗水的钱，我想哭！但是我没有我不想他看到我内心的软弱。接过钱道声别轻轻的离开，让湿润的脸面对大地，这就是父亲厚重的爱啊！我再也不会有怨恨了，我也能体会到他们的无奈，他们为了给我更好的生活他们选择了背井离乡，在他们表达思念的时候只能够用一纸来表达。你们默默承受了多么的艰辛痛苦啊就是想为你的家庭变的更好一点啊。你们的伟大让我深深的体会到了自责，为自己无知而感到愧疚。我也知道你们不想我有这样的情感。但还是想在这这里深深说声：“爸爸，妈妈对不起，原谅我的无知”，有你们是我的幸福！

第五篇：留守儿童亲情小屋管理制度

留守儿童亲情小屋管理制度

每学期开学第一周，分班做好留守儿童姓名、性别、年级、班主任、关爱老师、留守儿童地址、父母电话、临时监护人电话等信息统计，建好留守儿童台帐。

留守儿童进入亲情小屋后，自觉爱护室内设施，自觉遵守管理制度，自觉服从爱心妈妈的管理。

讲文明、懂礼仪、不高声喧哗，不打闹嬉戏，看健康的书籍。

管理人员分班级编制好留守儿童进入亲情小屋时间表，保证留守儿童15天内能与家长见面交流一次。

管理人员要做好留守儿童通话、视频、阅读等使用登记，保持亲情小屋室内室外整洁卫生。

管理人员要负责室内财产的保管和安全，遇到故障及时报告学校，保证设备能正常使用。

管理人员要关爱留守儿童，视留守儿童为子女，让留守儿童感受到像妈妈一样的爱。

留守儿童亲情小屋是为留守儿童建设的，其他学生未经允许不得进入亲情小屋。