龙岗中学留守学生工作

第一篇：龙岗中学留守学生工作

龙岗中学留守学生工作

龙岗中学地处城乡结合部，很多学生家长长期在外打工，班级有许多留守儿童，他们在生活上、学习上因为没有家长的照顾，会有很多困难，更有些学生因为长期没有家长督促，而成为为问题少年。为了帮助这些学生，我校一方面做好家庭学校联系工作，了解这些学生的家庭基本情况，建立留守学生档案，成立留守学生教育课题，召开留守孩子家长座谈会，开展丰富多彩的关爱留守学生活动，让关爱留守学生落到实处；另一方面还以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注”为原则组织少先队员与留守学生开展“手拉手”互助活动。让学生们“一对一”建立友谊，交流学习所得，生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。既帮助留守学生解决了一些实际困难又增长了对员们爱他人，爱学校，爱社会的观念和情感。

加强学校、家庭、社会“三位一体”的网络体系建设，全方位优化育人环境。

1．搞好三结合教育：

（1）通过《致留守学生家长一封信》，适当开展家庭教育，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法与学校教育形成合力。

（2）定期召开家长会，并通过家访、信访、电话联系等形式，同学生家长建立经常联系，与家长共商教育子女的内容、方式和方法。

（3）定期请关工委、司法部门的同志为学生举行报告会，联系学生的思想实际，进行针对性的教育。

2．建立家校联系制度，各班主任每周家访不得少于两次，家访形式不限，可以通过家庭走访，也可以通过书信或电话联系，对于本班的留守学生必须进行走访，且每学期不得少于两次，对家长的来访和教师的家访作好记录。尊重家长，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。

因成绩突出，2007年，荣获肥东县“留守学生工作特色”学校。

第二篇：龙岗中学学生纪律考评条例

龙岗中学学生纪律考评条例

一、有下列情况之一者，一人次扣1分。

1、课间操迟到、早退或无故缺席者；不认真做操者。

2、上课迟到、早退或无故缺勤者。

3、不按时就寝、熄灯后乱说话或乱串寝室者。

4、集会、集体活动迟到、早退或无故逗留者。

5、不在寝室开放时间内无故逗留者。

6、乱扔废纸、果皮、果核、饮料盒等垃圾者。

7、不按时交作业者。

8、把饭菜带回宿舍者。

9、午间自习、晚自习不学习违纪者。

10、把零食带进教室者。

二、有下列情形之一者，一人次扣5分。

1、吸烟、喝酒者。

2、乱涂、乱画、乱刻者。

3、侮辱教职工者。

4、打架、骂人者。

5、攀墙、折花者。

6、吹口哨、叫绰号者。

7、把刀具等凶器带入校园者。

8、把黄色书刊、碟片带入校园者。

9、在栏杆上活动者，翻墙头者。

10、不经班主任批准私自借用别人钱物者。

三、有下列情形之一者，一人次扣10分。

1、未经允许私自离开校园者。

2、打群架者。

3、无故顶撞老师，对师长和职工有严重侮辱和为者。

4、未经允许私自用别人物品者。

5、有偷盗行为者。

6、拆毁学校围墙、故意破坏公物者。

7、有谈情说爱行为者。

8、结帮拉派者。

9、私拉乱扯电线者，故意破坏电教设备者。

10、在寝室内玩火、炮者。

注：

1、本条例由学生处负责组织考评。

2、考评采用定时和不定时二种方法。

3、扣5分者给予警告处分；扣10分者给予留校察看处分（可以叫家长签合同书）超过15分者勒令退学。

第三篇：龙岗中学学生请假专用请假条

永城市龙岗中学请假条

(龙中假字第___号)

尊敬的老师：

我因_________________________________原因不能到校学习，特请假__________节(______天)，希望老师批准!谢谢!

班 主 任意见：____________________签字：__________ 任课教师意见：____________________签字：__________

请假人：___年级___班___________

201__年_____月_____日 星期____

永城市龙岗中学请假条

(龙中假字第___号)

尊敬的老师：

我因_________________________________原因不能到校学习，特请假__________节(______天)，希望老师批准!谢谢!

班 主 任意见：____________________签字：__________ 任课教师意见：____________________签字：__________

请假人：___年级___班___________

201__年_____月_____日 星期____

第四篇：龙岗中学班主任工作规范(一)

龙岗中学班主任工作规范

（一）一、教书育人，育人为先。努力为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力，有强烈的责任意识的公民。

二、作为班级管理的第一责任人，对班级建设、班务管理、学生成长负首要责任。

（一）做好班级干部的选配和培养工作，加强指导。

（二）教育学生高质量地完成学习任务。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，培养浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，不断提高学习效率，提高各科成绩，努力使每一个学生在学业方面都得到最大程度的发展。

（三）加强爱国主义和集体主义教育。使学生能够正确处理自己和他人、个人和集体的关系，成为一个对自己、对家庭、对班级、对学校、对社会、对国家有责任感的人。注重营造良好的班级氛围，使学生逐步形成健康的价值取向，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，做一个品德高尚、乐观进取的人。

（四）落实常规教育，加强班风建设。

1、每天按要求组织值日生打扫好卫生，敦促学生保持教室和公寓环境的整洁。

2、组织学生做好眼保健操和课间操，一定要让班内学生做到全员参与、动作规范整齐，真正达到调节和锻炼的目的。

3、通过有效途径和方法督促检查住校生上早操，保证早操的出勤和质量。

4、督促学生及时完成各科作业，合理运用时间安排复习、预习。

5、督促学生按时午休，遵守午休纪律。

6、适时召开班委会，及时了解本班学生学习、生活、思想等方面的情况，发现问题及时处理。

（五）关心学生身心健康，教育学生提高健康意识，养成良好的生活习惯、体育锻炼习惯和劳动卫生习惯。重视心理健康教育，培养学生具有强烈的进取心、坚强的意志品质、良好的人际关系和耐受挫折的能力，塑造学生健全的人格。

三、班主任对本班学生的校内安全负有重要责任，班主任要热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，及时了解学生的思想动态。

（一）、教育学生遵守学生守则，遵守校纪校规；

（二）、对教室设施设备的安全性应经常进行检查，发现问题要及时上报，及时处理，根除隐患；

（三）、班主任是本班公共财产安全的直接负责人，要对公共财产进行登记管理，对多媒体设备要倍加爱护，定人专管；

（四）、做好每日学生考勤工作，若发现本班学生无故缺席或早退，应及时与家长联系，并向年级组长，德育处或教务处逐级上报；

（五）、不得私自组织学生外出活动，若需要组织学生外出活动，需报请学校批准后方可外出；学校组织的大型活动、集会或外出活动，班主任必须到场全程跟踪管理；

（六）、加强学生的安全意识教育，要教育学生在打扫窗户时格外注意安全，防止学生携带危险物品进校、进教室和宿舍。上、下课时，提醒学生有秩序上下楼道，楼道内不许追逐打闹；提醒学生放学后关电、关门、关窗；

（七）、按照学校规定于第一时间正确处置班级中的突发事件，并即时报告（应不超过2小时）。

四、按照学校评优细则，负责对学生的思想品德评定和评优推荐工作。

五、积极参加学校组织的会议和各项活动，按时完成学校安排的各项班级工作，不拖延，不敷衍，不走样。

六、龙岗中学班主任忌语 以下十二种语言班主任不能和学生说。1.明天叫你家长来，叫不了来，你就别上课了。

2.你是不是觉得你比别人水平高，你是不是认为你比别人能行。

3.想一想，你是怎么回事，想不通，就别回家了。

4.你怎么这么没有出息，连作业本也忘了带，你怎么忘不了你自己。

5.你脸皮真厚，要是我，早找个地缝钻进去了。

6.你家长辛辛苦苦让你上学，你却不好好学习，还专门爱花钱。

7.你看你前面的同学比你好，你右面的同学比你好，左面后面的同学都比你好。

8.完了，你太没用了，这辈子算没有出息了。

9.你瞧你想个什么，根本就不象是我的学生。

10.今天怎么来晚了，别解释，站半天。

11.现在正在上课，你在那里做什么小动作，你站起来。

12.你看你是个什么人，根本就不象个人。

第五篇：小港中学关爱留守学生工作情况汇报2013

小港中学 关爱留守学生

工

作

总

结

（2013-2014学）

小港中学关爱留守学生工作总结

（2013-2014学）

小港中学是一所农村初级中学，随着农民外出务工的增多，“留守学生”这一特殊群体随之越来越多，本学期，我校已有留守学生856人。为更好地关爱留守学生，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校从实际出发，积极开展了一系列关爱留守学生的工作。

一、建立档案，健全制度

（一）每学年开学初，学校以班为单位登记每班留守学生名单，建立留守学生档案表。班主任深入摸排了解，建立留守学生基本情况登记表，对于一些有问题的留守学生（如“学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；心理不太健康，情绪波动大；行为习惯差，常有违纪现象”等），动员党员教师和班主任，建立“一对一”或“一对多”的结对帮扶模式，切实解决留守儿童教育问题，提高关爱留守学生工作的针对性和有效性。建立完善班级学生一对一帮扶体系，提升留守学生的幸福指数。

1、建立留守学生详细的个人档案，包括姓名、性别、年龄、性格特点、家庭情况、父母情况、监护人情况、联系方式等。

2、建立党员教师（代理家长）“一对一”“一对多”的帮扶档案。

3、建立班级学生“一对一”帮扶档案。

4、建立班级留守学生的成长记录。

（二）为有效的指导关爱留守学生工作，规范教师行为，保障关爱留守学生工作的顺利开展，我校建立健全了一系列关爱留守学生工

作制度，如“工作实施方案，活动计划，领导制度，监护人的培训与管理制度，家校联系制度，亲情之家活动制度，结对帮扶制度，心理咨询制度”等。关爱留守学生工作有章可循，有规可依。

二、加强领导，落实到位

为加强对留守学生工作的统一领导、管理工作，成立了关爱留守学生领导小组，统筹领导我校关爱留守学生活动的开展工作，明确了岗位和职责，确保了关爱留守学生活动的顺利开展，提高了留守学生的自我管理、自我保护和自我调节的能力。

1、小港中学关爱留守学生领导小组：

组长：邬翔

职责：统筹规划，全面负责我校关爱留守学生工作的开展。副组长：周琦辛建华张燃

职责：负责对留守学生的安全法制教育。

总辅导员：徐学稚

职责：负责对留守学生的思想教育和留守学生日常活动的开展。心理辅导员：曾素蓉（国家三级心理咨询师）

职责：负责留守学生的心理辅导。

各班辅导员：各班班主任

职责：负责对留守学生的学习教育及生活教育等。

2、各科室辅导员及职责：

视频室：杨治军

职责：负责视频室的日常维护，定时、有序地组织留守学生与父

母的视频交流。

亲情对话室：杜成华徐小华

职责：负责定时、有序地组织留守学生与父母的电话交流。心理咨询室：曾素蓉

职责：负责留守学生日常的心理疏导、教育，跟踪留守学生的心理动向。

绘画室：徐小华（基础）李斌（绘画）陈坤（书法）职责：负责书画兴趣小组日常的工作开展。

体育活动室：冯日辉

职责：负责体育兴趣小组日常的工作开展。

亲情之家办公室：杜成华

职责：负责对亲情之家的日常管理、资料整理及主持留守学生的日常读书活动。

医务室：邬小光

职责：负责对留守学生的日常健康检查，对留守学生日常细小毛病的护理，对需要进一步治疗的学生报送上一级医疗部门。

音乐教室：黄丹

职责：负责对音乐兴趣小组日常的工作开展。

团委会：李斌

职责：负责对文学兴趣小组日常的工作开展。

三、营造浓厚氛围，开展活动

1、以班级为主体，夯实关爱工作的基石

（1）积极开展班级留学生的帮扶活动。

（2）积极开展班级留守学生活动，丰富学生生活。

（3）以班级主题班会、座谈等形式，开展对留守学生的思想教育。

（4）积极开展家访及电话家访活动，建立学校、家庭为一体的教育体系。

2、以“亲情之家”为主导，提升留守学生的幸福指数

（1）建立亲情对话室和亲情视频室，促进留守学生与家长的联络和沟通。

（2）开放亲情之家。留守学生可以在“家”里阅读图书、观看电视等，充实自己，提高素质。

（3）开放留守学生活动室。留守学生可以在里面从事自己喜爱的一些活动，如“下棋、跳绳、踢毽子”等。加强了学生间的交流，促进了学生的友谊。

（4）开放心理咨询室。对少数留守学生的心理进行辅导和跟踪，保障留守学生的健康成长。

（5）开设多种形式的座谈会、讲座等，疏通留守学生的心理，加强留守学生的安全教育。

（6）组织多种形式的户外活动，如“郊外踏青、景区参观”等，开拓留守学生视野，丰富学生生活。

（7）定期进行留守学生的体格检查，跟踪留守学生的健康状况。

3、以“兴趣小组”为主线，陶冶留守学生情操

我校成立了各种兴趣小组，如“文学社，合唱队，书画组，篮球队”等，开展了多种形式的活动，如“作文竞赛，校歌赛，板报展，手抄报展，篮球赛，书画展”等，丰富了留守学生的课余生活，陶冶了留守学生的情操，提升了留守学生的素质。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校将站在对学生负责的高度，对他们严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力，做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

小港中学

2014年6月