和中小学代理家长计划

第一篇：和中小学代理家长计划

鸡场坪乡和中小学关于做好“代理家长”的工 作 计 划

一、指导思想

根据盘县教育局关共委关于《做好“代理家长”工作增强学校吸引力》课题课题资料的通知，结合我校留守儿童、单亲儿童及孤儿的成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童和单亲儿童及孤儿的相关工作，关注他们的健康成长，深入推进他们的心理健康教育，特制定本计划。

二、代理家长工作领导小组

组长：毛国华

副组长：余应锡毛镜林

成员：王娜管建平陈刚吴泽检赵继荣

三、工作目标

通过对我校小学留守儿童、单亲家庭及孤儿的基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作机制，找到影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“他们”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立档案，建档率达100％；

2、入学率、巩固率均达100％；

3、要求班主任关爱他们，开展帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助他们，促进其在生理和心理健康成长，乐于学习。

四、主要措施

（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成立关爱工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童、单亲及孤儿”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱领导小组，加强对他们的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：毛国华

代理家长：余应锡王娜管建平陈刚吴泽检赵继荣

2、建立档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。要求各班要从学习方面对学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对他们要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导他们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织他们参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教师结对帮扶制度

在学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握他们的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让他们和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

5、建立健全教师与他们的谈心制度

班上要定期召开座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发

展失范的“问题”儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

6、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班队会活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织他们积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

7、注重对他们的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，特别是单亲家庭，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使他们感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

第二篇：代理家长

学校：加强管理，倾注关爱

学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。档案资料应全面反映“留守儿童”的各方面情况，包括“留守儿童”姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；“留守儿童”父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。

学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位臵。教师应与“留守儿童”交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。

1、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。

2、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成

南社小学“留守儿童”代理家长职责

1、按照“自愿、奉献、就近”原则，做结对儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人，能对结对儿童进行思想教育、心理疏导、亲情温暖，引导孩子健康成长。

2、建立留守儿童档案，作好相关记录，为学校管理、教师教学提供依据。

3、经常找学生谈心，了解他们的想法，关心他们的心理动向，尽量帮助他们实现自己的良好愿望。

4、经常性了解学生学习、生活状况，及时对不良现象进行纠正。

5、定期和不定期向班主任和科任教师交流，了解学生表现情况。

6、定期和不定期与留守儿童父母或监护人交流、沟通，反映留守儿童学习、生活、思想等方面的情况，以争取父母更多的关爱，并与现监护人一起共商对孩子的教育管理措施等。

7、关心留守儿童，帮助留守儿童解决学习、生活、思想方面的问题，帮助学生树立学习信心，促进学生主动学习。搞好学生行为教育工作，帮助学生提高学习成绩，引导孩子健康成长。

我班留守儿童关爱案例

一、学生情况介绍

基本资料:杨程程，女,12岁,六（2）班学生;背景资料:家庭组成成员:爸爸、妈妈、奶奶； 家庭教育状况:爸爸、妈妈外出务工,她自小跟奶奶一起生活。奶奶对其百般疼爱、百依百顺,对她的要求从来不说

半个不字。

个性特征: 杨程程聪明、活泼,但自信心差,性格执拗,容易动怒。上课不太听讲，要么去招惹别人，要么自己做小动作，很少参与课堂的任何活动。与同学的关系很差,大部分都不愿意跟她玩,她也不愿意参加班级活动。

二、原因分析

1．奶奶的无原则溺爱。她的奶奶一味的溺爱、娇宠、迁就孩子,导致她任性、蛮横、不讲道理。2．父爱、母爱的缺失。杨程程的爸爸、妈妈为了生活在她很小的时候就离开她,到大城市打工赚钱,童年的生活少了父母的陪伴与关爱,让她的心理十分自卑,缺乏自信。

3、杨程程的奶奶很少让她与同龄的小朋友玩,让她成了一个缺少交往体验、惟我独尊的小皇帝。小学六年来,她在同学的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行为表现也会遭到老师的批评,从而加剧了她的易暴易怒情绪。

三、具体教育措施

1．给予孩子更多的关怀和爱护。我主动和她亲近,和她做朋友。对她的情绪表示理解。当她调皮时，不直接批评，调查清楚，搞明白是什么原因，然后和她讲道理，让她慢慢的平静下来再探讨原因。

2．努力改变家长的教育方法。我和杨程程的家长联系,告诉她的奶奶一味的娇纵孩子，已经造成不良后果,要对她的无理要求说“不”,当她犯了错误要注意方法,及时批评教育;让她的爸爸、妈妈通过电话经常和她联系,关心她的学习、生活,让她感受到自己和其她小朋友一样拥有父母的关

爱。

3．教给她一些正确表达内心情感的方法。通过适当的提示帮助她回想生气的原因。请她大胆的说说自己的内心感受。带动班上学生给她找优点、和她做朋友。4．在集体生活中，多鼓励她与其她同学交流和玩耍，多些机会让她参与集体活动，感受集体生活的快乐！

四、取得的成效 通过以上几个方面的努力, 杨程程已经有些进步,易怒现象少了,学会恰当地表达自己的情绪了,人际关系好了在班里找到了一些很棒的同学做朋友，上课有时也能举手发言了，在同学心中的地位也有所提高,自信心也强了,参加活动的主动性也高了。希望她有更大进步,明天更美好。

五、存在的问题

1、还需要进一步同学生交流取得她的信任，同她建立亲密的朋友关系，经常同她交流。

2、还需经常同家长取得联系，同家长随时交流孩子的相

关情况。

第三篇：代理家长心得

关爱留守儿童心得

王刘小学 倪凤

留守儿童的教育是学校教育面临的新课题，是我们代理家长的重点。作为代理家长，深知责任的重大，一学年即将结束，我把自己的心得体会总结为以下几个方面：

一、要有爱心、耐心。

许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、学校的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

二、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为他们代理家长，我利用课余时间，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

三、多进行家访，及时了解情况

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到

良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者:多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。

第四篇：代理家长承诺书

代理家长承诺书

----余庆县凉风小学“关爱留守儿童”

我自愿聘为同学的代理家长。为此，我郑重作出以下承诺：

第一、加强学习，提高认识。认真贯彻落实“关爱留守儿童”的相关精神，力争成为一名合格的代理家长；

第二、了解熟悉该生所有情况，关注的生活、学习和思想状况。尽自己最大努力帮助他解决实际生活遇到的困难，激发学习兴趣，鼓励奋发上进，培养良好的道德品质和高尚的生活情操；

第三、每周检查一次家庭作业、与该同学谈心一次，每月作一次家访，并指导督促给在外打工的父母打一次电话或写一封信。

第四、在重要节日，用不同的方式为该同学送去他们需要的礼物。

第五、积极参加代理家长座谈会，认真总结经验，不断完善提高，不辜负党委政府，以及学校的厚望。

承诺人：

年月日

第五篇：代理家长制度

茭陵乡中心小学代理家长职责制度

1、按照“自愿、奉献、就近”原则，做结对儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人，能对结对儿童进行思想教育、心理疏导、亲情温暖，引导孩子健康成长。

2、建立留守儿童档案，作好相关记录，为学校管理、教师教学提供依据。

3、定期和不定期召开座谈会，经常找学生谈心，了解他们的想法，关心他们的心理动向，尽量帮助他们实现自己的良好愿望。

4、经常性了解学生学习、生活状况，及时对不良现象进行纠正。

5、定期和不定期向班主任和科任教师交流，汇报学生表现情况。

6、定期和不定期与留守儿童父母或监护人交流、沟通，反映留守儿童学习、生活、思想等方面的情况；以争取父母更多的关爱，并与现监护人一起共商对孩子的教育管理措施等等。

7、关心留守儿童，帮助留守儿童解决学习、生活、思想方面的问题，帮助学生树立学习信心，促进学生主动学习。搞好学生行为教育和巩固工作，帮助学生提高学习成绩，引导孩子健康成长。