赴英行前必读（合集5篇）

第一篇：赴英行前必读

赴英国家公派留学人员行前必读

1、中华人民共和国驻英国大使馆教育处及中华人民共和国驻曼彻斯特总领馆教育组代表中国政府教育主管部门，对在英国学习进修的我国家公派留学人员进行管理，为在英国的所有我留学人员服务。

2、中国驻英国使（领）馆接待留学人员的处所共有两处。

a.驻英使馆教育处（伦敦）

业务范围：负责除曼城总领馆教育组管区以外的英国其他所有地区留学人员的日常管理和服务，包括管区内国家公派留学人员经费管理、管区内所有留学人员报到登记、出具留学回国证明等。

地址：50 PORTLAND PLACE, LONDON WIB INQ

乘车办法：乘地铁红线（Central Line）到牛津街站（Oxford Circus）下车，沿街北行（尖顶教堂方向）约600米即到；也可乘地铁棕线（Bakerloo Line）到瑞金公园站（Regent’s Park）下车，绕过街心公园南行约400米即到。（与教育处在同一条大街的49、50号是中国驻英国大使馆总部，工作时间可以看到门口的国旗）。电话：0044-20-76120250传真：0044-20-7580447

4教育处网址：http://www.xiexiebang.com.uk.注：经教育部批准，教育处留学人员接待站（简称51号）已于2004年9月20日出售，不再接待留学人员临时住宿，请广大留学人员注意。b.驻曼城领事馆教育组

业务范围：驻曼彻斯特总领馆教育管区内所有留学人员的日常管理和服务，包括管区内国家公派留学人员经费管理、管区内所有留学人员报到登记、出具留学回

国证明等。

地址：153 BARLOW MOOR ROAD, WEST DIDSBURY, MANCHESTER M20 8YA

乘车办法：在曼彻斯特COACH站或PICCADILLY火车站下车后，乘46路或111路公交车到SIEMENS站下车即到。

电话：0044-161-4454586/4380502传真：0044-161-44891

54网址：

吴招胜：wzs@ consulateman.com

公派留学人员事务：gongpai@consulateman.com

留学回国人员证明：huiguozm@consulateman.com3、凡需从教育处（组）领取奖学金的国家公派留学人员或中科院院公费派出人员，均需在抵英15日内办理报到登记手续。报到手续有关事项说明如下：

a.从2004年2月1日起，驻英国使馆教育处（组）实施电子报到。所有到英公派留学人员均需通过教育处网站填写报到登记表，并根据网站说明办理报到登记手续。为方便起见，各公派留学人员可选择径达在英留学目的地而不必在伦敦停留。

b.公派留学人员抵英并填写完成报到登记表后，按网页提示，将打印出的报到登记表连同填写完整的“报到证”原件及复印件、“出国资格证书”原件及复印件、邀请信原件及复印件、本人护照身份页（即带有本人照片及护照签发机关公章页）及入境签证页复印件、本人近期免冠照片一张寄至各教育处（组）相关管片老师。

如受资助者为其他项目，还需同时提交项目资助证明原件及复印件；如是改派

到英的公派留学人员，还需同时提交改派函原件及复印件；需缴纳Bench Fee的普通访问学者，则需提交英校方财务部门出具收取Bench Fee的发票（invoice），发票上必须注明留学人员的姓名（用汉语拼音全称，不要用缩写）、收费项目及金额，且提交的邀请信必须是来英前校方出具的原件并已说明需缴纳Bench Fee，教育处（组）支付Bench Fee最高限额为1000英镑。

c.各管片老师在收到各公派留学人员寄出报到登记材料并审核无误后，在收到材料的两周内，将发放第一季度奖学金（以支票形式寄留学人员本人）、Bench Fee（以支票形式寄留学人员所在英方院校财务部门）。从第四个月起直至留学期限结束的奖学金，将以银行转账方式按月发放。公派留学人员需在教育处网站下载相应表格填写银行账户信息，并将填写完整的表格直接寄回教育处（组）财务室方可办理银行转账手续。

4、公派留学人员报到登记完成后，应按留学基金委要求，按时提交进修计划及阶段总结。各留学人员联系办法等如有变动，应随时登陆驻英使馆教育处网站更新相应信息，以保证能与各管片老师随时保持联系。

5、为保证公派留学人员按期回国，由教育处（组）负责购买回国机票的留学人员，需在回国日期前40-25天在网上提交公派留学人员回国机票预订单。

6、留学人员如有问题，需与各自管片老师面谈，请务必提前通过电话或电子邮件联系预约时间。各管片老师将视情况不定期前往留学人员所在单位看望广大留学人员，听取留学人员意见。

7、各留学人员应随时通过中国驻英国大使馆教育处网站了解相关管理规定等情况。

中国驻英国大使馆教育处网站地址：http:///

中国驻曼彻斯特总领馆教育组网站地址： www.xiexiebang.com

在即将赴国外之际

教育部留学服务中心提醒您注意以下事项

第一、为了您能够顺利登机，请在起飞前三个小时到达机场办理手续。

第二、关于行李问题

1、托运行李

①行李总重不得超过20公斤。

②行李总体积大小不得超过40×60×100厘米。

2、随身携带行李一件，以5公斤为限，三边之和不得超115cm厘米。超过上述规定，作为托运行李或办理货物托运。

第三、关于到驻外使（领）馆教育处（组）报到的注意事项

1、请认真填写《报到证》，《报到证》的背面您可以到国外填写。

2、从2004年2月1日起，驻英国使馆教育处（组）实施电子报到。所有赴英国公派留学人员均需在抵英15日内，通过教育处网站填写报到登记表，并根据网站说明办理报到登记手续。

祝您一路平安！

1、个人材料、文件资料（带上照片）

2、常备药品（感冒、腹泻、消炎、创可贴）

3、生活必需品和衣物（牙刷较贵，可多带几支、拖鞋）

4、雨伞和防水的风衣（有冲锋衣、皮手套）

5、一套正式的衣服

6、床上用品？

7、带上小电饭锅，要再备全球通电压转换器接线板（洗碗布、调味品和干货、微波炉饭盒）

8、器材：手提电脑（发票或是收据）、电脑锁、接线板、相机

9、英国校方联系方式，行程路线

10、住宿

11、开户、保险

12、医疗（停留六个月以上办理）

13、手机卡（是否在国内开通国际服务）

14、礼物

15、旅行包（背包）

第二篇：赴英行前必读

赴英国家公派留学人员行前必读

1、中华人民共和国驻英国大使馆教育处及中华人民共和国驻曼彻斯特总领馆教育组代表中国政府教育主管部门，对在英国学习进修的我国家公派留学人员进行管理，为在英国的所有我留学人员服务。

2、中国驻英国使（领）馆接待留学人员的处所共有两处。

a.驻英使馆教育处（伦敦）

业务范围：负责除曼城总领馆教育组管区以外的英国其他所有地区留学人员的日常管理和服务，包括管区内国家公派留学人员经费管理、管区内所有留学人员报到登记、出具留学回国证明等。

地址：50 PORTLAND PLACE, LONDON WIB INQ

乘车办法：乘地铁红线（Central Line）到牛津街站（Oxford Circus）下车，沿街北行（尖顶教堂方向）约600米即到；也可乘地铁棕线（Bakerloo Line）到瑞金公园站（Regent’s Park）下车，绕过街心公园南行约400米即到。（与教育处在同一条大街的49、50号是中国驻英国大使馆总部，工作时间可以看到门口的国旗）。电话：0044-20-76120250传真：0044-20-75804474

教育处网址：http://www.xiexiebang.com.uk.注：经教育部批准，教育处留学人员接待站（简称51号）已于2004年9月20日出售，不再接待留学人员临时住宿，请广大留学人员注意。b.驻曼城领事馆教育组

业务范围：驻曼彻斯特总领馆教育管区内所有留学人员的日常管理和服务，包括管区内国家公派留学人员经费管理、管区内所有留学人员报到登记、出具留学回

国证明等。

地址：153 BARLOW MOOR ROAD, WEST DIDSBURY, MANCHESTER M20 8YA

乘车办法：在曼彻斯特COACH站或PICCADILLY火车站下车后，乘46路或111路公交车到SIEMENS站下车即到。

电话：0044-161-4454586/4380502传真：0044-161-4489154

网址：/

中国驻曼彻斯特总领馆教育组网站地址： http:/www.xiexiebang.com

在即将赴国外之际

教育部留学服务中心提醒您注意以下事项

第一、为了您能够顺利登机，请在起飞前三个小时到达机场办理手续。

第二、关于行李问题

1、托运行李

①行李总重不得超过20公斤。

②行李总体积大小不得超过40×60×100厘米。

2、随身携带行李一件，以5公斤为限，三边之和不得超115cm厘米。超过上述规定，作为托运行李或办理货物托运。

第三、关于到驻外使（领）馆教育处（组）报到的注意事项

1、请认真填写《报到证》，《报到证》的背面您可以到国外填写。

2、从2004年2月1日起，驻英国使馆教育处（组）实施电子报到。所有赴英国公派留学人员均需在抵英15日内，通过教育处网站填写报到登记表，并根据网站说明办理报到登记手续。

祝您一路平安！

第三篇：英国留学行前辅导-赴英入境到校后

赴英入境到校后

一、手机通讯

到达学校后请第一时间打电话回家报平安。在英国使用手机，有两种不同的充值和使用方式：Top-up（充值卡）和Pay monthly（包月卡）。中国的大部分手机，在英国都能继续用，可以配合Top-up（充值卡）使用。以分钟计费的话，这种方式实际上要比包月的方式支付更高的费用，但如果您不经常使用手机，或一般只作接听用，那么这种方式从总体上来看还是合适的；若选择Pay monthly（包月卡），您需要和手机网络公司签订至少一年的协议，每月缴纳月租费，一般是12镑到75镑，手机网络供应商每月会跟根据协议提供若干条免费短信和免费通话时间，同时你还可以随协议选择一款免费的时款手机。

另外，英国有众多著名的无线通讯商，如Vodafone，O2，T-Mobile，3G和Orange等。在选择手机及其服务时，要综合考虑你的通话习惯，如通话时间的长短、通话类型（国际、国内、电话卡）、在英国你的朋友用的是哪个网络供应商（cross-network会贵些）等等因素，选择一种适合你的组合。

二、注册

 到达学校后，你必须在七日内到当地警察局办理登记手续。登记时需要带护照、两张护照照片并需缴纳一定的注册费。同时别忘了带上你的录取通知书和学校出示的住址证明。如果以后更换地址，也需要到警署办理登记。

 抵达英国并注册成为正式学生后，需要在中国大使馆教育处网站登记报到，以便归国之后办理《归国留学人员证明》。

三、办理国际学生卡

学校国际学生办公室提供在读证明，小一寸彩照。

四、银行开户

英镑是英国唯一通用的货币，1英镑目前大约相当于11元人民币，其他国际流通的货币可以在英国自由兑换，但不可以使用。

英国有许多家银行，而其中最有名的有HSBC、Barclays、Natwest、Royal Bank of Scotland、Lloyds TSB等。HSBC和Barclays两家是经营广泛业务的大型银行，也是英国最大的两家银行，提供完美的学生服务，是较之理想的选择。

建议在你就读的学校校园内设有分行网点的银行开立银行账户，这样对将来缴纳学费、住宿费以及日常开销的存取都比较方便。

五、办理医疗卡

在学校的医疗中心办理注册（学校一般会组织办理）。注册后，你就拥有一张医疗卡和一个固定的医生，医疗卡上面有你的NHS号码，看病时一定要带上这张卡。

六、延签

如果签证在你完成学业前到期，或者你毕业后想继续留在英国找工作，你必须办理续签手续。你可以在签证到期前约两个月，到学校的国际学生办公室要一份Home Office的申请表，必要时，还应要求学校出具你的在校证明，申请延长留英时间。一般学校的Dean’s Office都可以协助国际学生办理续签手续。

延签手续分寄签和面签两种，寄签收费357磅，需时1-2个月；面签收费628磅，需时几天或1周。面签必须到伦敦，需要提供资金证明，没有银行户口的，让父母在国内开证明。

第四篇：赴英总结

赴英学习总结与反思

十堰市竹山07届资教生 张虹桥

为提高湖北省的教学水平与整体素质，了解国外教学的先进手段和科学方法，体验异国他乡的风俗习惯和思维方式，促进湖北省教学改革，在湖北省教育厅的大力支持下，我们资教老师培训团于2013年11月2日启程赴英国进行了短期考察培训，这次出访让团员们大开眼界，感触颇多，所到之处给团员们留下了美好而深刻的印象，而我有幸作为其中一员参加了此次赴英培训，在英国进行了为期20天的学习、考察。此次英国之行，除了英国优美的自然景观、高度发达的经济社会给我们留下了深刻印象之外，更主要的是通过学习、培训和考察，我们学到了许多以后工作中可资借鉴的新东西。为了学习、借鉴英国在教育方面的先进理念和经验，现将在学习考察中了解的情况和感受作一报告。

众所周知，英国在社会发展的各个时期，教育变革始终走在前列。无论是学校的课程设置、教学内容和方式，还是教育管理理念、手段和教育设施均引领目前世界教育潮流。另外，英国人也特别重视实干，他们的教育强调一切从实际出发，从做好每一件事入手。这些，确实是值得我们借鉴的地方。

这次来英国我们有幸参观了7所学校。这7所学校在很多方面是我们资教学校所不能比的，学校有自己的室内体育馆他们几乎每个学生都有笔记本电脑，教室都有投影仪多媒体，墙壁有各种各样的精美宣传栏，内容新鲜丰富，地面都是地毯，教室都有监控设备，桌椅摆放不拘谨，不存在第一排座位和最后一排座位的说法，每个教室差不多是30人左右，每节课除了一个老师上课外，还有一到两个助教，每个学校都有自己的学科和专业特色，每个学校都与其他国家的学校建立友好学校或姊妹学校，学校每年大胆精心组织学生出国夏令营和大学游等等，实在让人羡慕不已，自己也在心底为中国农村教育加油。

别人都说英国学生的动手实践能力比中国学生强，这一点我一直都不以为然，现在才知道原来他们从幼儿园就开始抓起。在幼儿园里，我看到小朋友在从事各种与生活密切相关的游戏，如：洗头，做饭，给娃娃穿衣服，捏泥人等等。学生进入初中就开始接受各种各样的必修课和选修课。如技工，烹饪，缝纫，体育（如橄榄球，篮球，足球等），艺术，舞蹈，音乐（许多学生精通多种乐器能在电脑创作音乐），图片设计，服装设计，陶瓷制作，戏剧（难怪中国曾经有人建议把国粹京剧搬入课堂），多媒体电视制作播音主持等等，另外学生每天学习时间也较短从上午8：30到下午3点，没有晚自习，适量的家庭作业，双休日例假，难怪学生不厌学。我个人认为中英两国中学学校的办学现象也不一样，在英国，学校通过各种教学设备仪器和教学方法量体裁衣把学生培养成对社会各行各业有用的人；而在我们农村中学，学校狠抓的升学率，上重点率，老师每天忙于考试讲卷。唯有上大学才是唯一出路。学生每天从早上6点学到晚上9点，除了教室外，就是厕所和饭堂，学生有时就在教室吃饭。学的内容除了语数外就是政史地另外就是物理和化学，能否上大学，高考一锤定音干脆利落。而英国学生的上课时间是早9点到下午3点，能否上大学，高考只是其中一个指标。在培养学生能力方面，我还发现一点不同，作为老外的我们去他们学校考察，带领我们参观校园介绍校园的不是校长，也不是老师，而是学生。学生们见到作为老外的我们也没有大惊小怪。在学校管理方面，我认为也是值得中国学校借鉴的，他们成立校董会，校董会不仅有老师，还有学校办学赞助商（企业），社区领导代表家长代表和学生代表。而我们农村中学都是关着门搞学生考试成绩。英国中学很注重图书馆建设，本来就可以充分利用互联网的学生同时还以博览群书，而农村中学老师和家长非常反对学生玩电脑，学校图书馆也形同虚设，上级也很少来检查。英国政府每3年根据学校的各项表现来决定是否终止这所学校办学，而中国农村中学很少这样实质地评估和检查。英国的校长自主支配和开展工作的权力比中国校长多，英国校长根据各项考核和调查决定老师的去留，教师不存在编制说法。而中国农村老师拼命地弄编制，搞到编制后就悠闲自在，不需担心后半身了，英国农村教师的工资和收入不低于城市老师，国家对农村学校经费投入不低于城市，而中国在这方面也在努力。再穷不能穷教育，在农村每个教室都是现代化教学设备，教室里有助教的年代还需等几年？

在英国，各级学校很注重学生的适应性，比如即将升入初中的小学生会到初中去上一天课，到初中去参观校园，即将升入大学的高中生学校也会组织他们去剑桥等大学参观。在英国我发现学校很注重对学生的跟踪管理，每个老师管理多少个学生，每两周把学生的在在校表现告知学生并反馈给家长，让学生知道自己的进步和不足，让家长也积极参与到教育中来；此外学校经常也会利用一切可利用的机会来表扬学生。

在英国，你还会看到这样一种不可思议的环境，一个学校会有来自50多个不同国家和地区的学生，各种肤色，各种宗教信仰，各种语言聚在一起却是这样的和谐。

英国之旅，我们利用周末有幸参观了世界著名大学剑桥大学和牛津大学，重温了徐志摩的《再别康桥》。牛津和剑桥，是我们中国人心中的顶级学术殿堂，象牙塔的塔尖。阔别大学校园已经有好几年，走在剑桥的街道上，进出小巧精致的书店，徜徉于震撼人心的学府殿堂，身边不时有骑着自行车擦身而过的剑桥学子，仿佛觉得回到了自己上大学的时候，那一时刻顿时心生对大学生活的留恋和想念。。。此外我们还参观了中国驻英大使馆、大英博物馆、唐人街、2012年奥运会建筑场地等其他一些著名旅游景点。留给我的是文化震撼。

在英国，我还发现路标和各式提示牌尽可能用文字做清晰地描述，而不是用图标代替；大部分人的手袋里都会有一本闲暇时候可以读的书；早上公交车里会提供免费的报纸；上点年纪的英国人总是会抱怨年轻人读书不够多„„这一切向我们暗示了英国教育的成果：英国人自觉进行终身学习，阅读已经成为了一种日常行为习惯，真是值得我们年轻人学习。

短暂的二十天培训、访问和考察，团员们进一步加深了对英国文化、教育等领域的认识，认为其教育理念、教学设施和英语教学手段与方法等都是真正以“学生为中心”，值得我们好好学习，在对教师的评估方面，也有很多值得我们借鉴的。我的收获和体会总的说来有以下几方面：

一、英国的教育体系

英国教育最早起源于教会学校，之后出现的是私立学校，当时只有10%的有钱人可以享有受教育的机会。现在，英国非常重视教育，所有的人在五岁到十六岁期间都要接受义务教育，这是学生上学的最低底限。目前，绝大数的儿童在三、四岁时都要上幼儿园，而年满十六岁的青少年继续接受教育的人数也在逐年上升。为了满足大众的需求，教育机构的数目也随之骤增。

大部分英国儿童三到四岁进入幼儿园（kindergarten），五岁进入幼儿学校（Infant school）学习，七岁时升入初级学校（Junior School）。幼儿学校和初级学校的低年级合并称为小学（Primary School），供五到十一岁儿童就读。十一岁时学生一般参加11Plus考试，内容包括英语、数学和智力。通过者可以进入文法学校，并能进入大学深造；落榜者只能进入技工学校或一般中学学习，不能进入大学深造。现在，越来越多的人呼吁给学生提供平等的机会和更多的选择，因此，90%的学生都能进入综合性中学，学习一段时间之后再依具体情况决定自己的选择。

学生在中学接受中等教育，到十六岁时参加GCSE（General Certificate for Secondary Education）考试，获取普通中学教育证书（相当于我国的初中毕业证书），或参加GNVQ（General National Vocational Qualification）考试，获得全国通用职业资格证书。法律规律年满十六周岁的学生可以离开学校开始工作。

二、整体教育观念

在中国，我们习惯了看到五十多名学生规规矩矩，安安静静地坐在教室里听课，习惯了将学校和课堂作为传授知识的工具及场所，习惯了用一个标准答案去判断学生所回答老师的提问，习惯了用考试作为唯一标准来衡量学生的优劣，习惯了把成功当作对学生的最终期待。但如果你到了英国，如果你深入英国的学校，如果你走进英国的课堂，你就会发现英国的学校简直像一个五花八门的大工厂，你就会诧异于英国的课堂热闹，随便得不像课堂，你就会感慨于英国的学生学得是如此的快乐和轻松，你就会深刻地思考中英两国对教育的理解，对人才的理解为何会如此不同。

在英国，教育的重点不是传授死的知识，而是为活人服务，即培养独立工作和独立思考的人，培养有个性的人，培养有专门知识和实用技能的人。这是学校一切制度和教学活动的出发点和衡量标准。他们认为，如果一个人掌握了他的学科基础，并且学会了独立思考和独立工作，就必定能够找到自己的道路，而且比起那些仅获得了知识细节的人来说，会更好地适应进步和变化。因此，在英国的课堂上，老师的提问多是一些开放式问题。他们鼓励学生给出各种不同的答案，对英国的教师而言，思考过程的意义和价值远远大于思考的结果，我在英国听到这样一种观点，有人说，我们教育的目的不是为了教学生成为像计算机和计算器那样准确计算的工具，而是教会他们如何使用计算机和计算器去为其他的工作服务，这或许可以非常形象地反映英国的这一教育理念吧。

英国的教育工作者认为，人的培养和性格的塑造绝不是靠所听到的和说所出来的言语，而是靠劳动和行动来形成的。因此，最重要的教育方法就是鼓励学生去实际行动。英国学生从小学开始就自己动手收集资料写论文。在物理课上学习各种电路的连接；在科技课上学习使用微机上互联网查资料，发邮件；在劳动课上制作陶器和木器；在美术课上制作雕塑或满手涂了颜料绘制自己的抽象画。难怪我们总在感慨；英国人各个都是音乐家，各个都能画一手好画，各个都是DIY（Do It Yourself自己动手做的,）高手。这样素质全面的人才的培养是和英国注重实践的教育方法分不开的。

在发展学生技能的同时，英国的教育工作者们还注意培养学生健全、和谐的人格。英国初等教育的目标是，帮助学生学会了解自己，了解自己与他人及周围世界的关系，激发学生的好奇心，并指导他们有益地运用自己的好奇心，培养学生初等教育阶段必需的一些个人素质和态度，为下一阶段学习打下良好的基础，他们很少将成功作为人生目标向学生们宣传，也不鼓励学生太强的个人好胜心，而是教会孩子们在工作中找到乐趣，在工作中发展和大家的协作关系，并认识这些工作的社会价值。在他们看来，工作是为了培养自己有效的活动能力和得到人们的谢意，而不是为了出人头地，老师们善于发现学生的闪光点，鼓励学生大胆发表自己的观点，鼓励学生的集体协作精神，团队意识，给学生提供空间和时间展示自己的才能。学生在一种没有压力、没有心理

三、家庭教育

英国的家庭教育可以用四个字来概括，即“平等”和“宽松”。

英国的家长对子女的要求远没有中国家长那么严格。他们从不把孩子看作是自己附属品，而是把他们当作一个独立的人来对待。他们尊重孩子的性格、爱好、意志和隐私。他们不会把自己的喜好强加给孩子，也不会违背孩子的意志让他们去做这做那。有一次我问我的一位老师周末做些什么，他幽默地回答：“做我孩子们的司机，把他们送到他们想去的地方。”

英国的父母从小就注意培养孩子们独立的品质，他们很少宠孩子。在英国，我很少见到年轻的父母抱孩子。他们或用童车推着孩子，或让孩子跟在自己身边踉踉跄跄的走，他们也不会把孩子严严实实的裹起来。我们在英国的各种快餐店里很少看到小孩子们的身影，一家人逛公园或出去玩时也是父母在一起交谈，几个孩子自己玩耍。

英国父母很少像中国父母那样望子成龙，望女成凤。他们在家庭中给孩子们创造了宽松的环境，让他们自由发展。孩子们在周末可以去踢足球、打棒球、和同学聚会，也可以呆在家里看书、上网、玩游戏，而不会被家长逼着去参加这样那样的学习班。

通过在英国的短期培训、考察，团员们学到了先进的教学理念、教学方法，亲身体验了英国的社会文化和思维方式，获益非浅，更深刻地认识了教师的作用：组织者、管理者、鼓励者、引导者、合作者和解难者。也感到了作为一名教师所担负的重任：不仅教书，还要育人。

短暂的英国之旅，我在两国教育方面其实也很难看出谁是谁非，关键在于是否合乎国情。我也对农村教育充满了期待，因为国家对农村教育越来越关注，也因为农村的孩子骨子里的纯朴和勤奋，还因为我们这些农村的老师在英国学习到了许多新的教学理念和方法。回国后，我将会把英国特色的教育向学校老师进行介绍交流和探讨。在自己的英语教学工作方面教出特色，办文学社，建图书室。充分培养学生的综合能力，同时积极为学校发展献计献策，以主人翁的角色为学校发展创造新的篇章。我们定会整装待发，满载而归，以饱满的精神和昂扬的斗志投身到神圣教书育人的事业中来；我们定会充分把握大好机遇，自我学习，精诚合作，总结经验为中国农村教育奉献我们的光和热。

第五篇：赴英考察报告

关于全省金融行政干部

培训班赴英学习考察情况的报告

根据第二期金融行政管理业务培训班培训计划，我们于2009年10月22日至11月11日组织19名学员赴英进行了学习考察活动。在英学习培训收到了良好效果，达到了预期目的。现将有关情况报告如下：

一、培训基本情况

本次赴英学习考察是在省商务厅的联系下，由国家外专局委托英国东伦敦大学具体负责组织的。东伦敦大学对此高度重视，制定了培训方案。本次在英国学习考察主要围绕以了解英国金融体系和金融发展情况，采取专题讲座、访问座谈、参观考察相结合的方式进行。一是参加专题讲座。主要由专家介绍了英国经济金融发展状况，货币政策框架，金融监管制度、金融市场结构、金融业法律法规，全球金融危机对英国经济的影响以及英国政府采取的政策措施等内容。上课时先由教员讲解有关问题，然后进行课堂提问，学习方法比较灵活。二是到有关机构进行访谈。先后走访了英国金融服务和市场特别法庭、英国银行业协会、英国金融巡查机构、英国金融服务赔偿机构、中国银行伦敦分行、标准人寿集团和伦敦国际金融服务集团，了解了英国金融服务体系等情况。在英国金融仲载机构访谈时，旁听了仲裁法庭。三是组 1

织参加参观考察活动。先后考察了伦敦金融城、伦敦证券交易所、伦敦市区巴克利银行、苏格兰皇家银行、汇丰银行等经营网点。为了解英国金融发展史，校方还安排参观了英国金融博物馆、大英博物馆等相关单位。

为加强管理、保证学习考察效果，培训班出国前进行了预培训，郭永利副主任进行了动员，人力资源与社会保障厅、商务厅的负责同志讲解了有关事项，增强了培训的针对性。学习考察中，我们认真落实领导要求，珍惜难得机会，出国学习考察期间，坚持认真听讲，积极研讨，紧密联系当前国际金融危机和前期理论学习的基础知识进行全面思考。

二、参加培训的主要收获

这次境外培训活动虽然时间比较短，但内容丰富，安排紧凑，大家体会很深，收益颇丰，效果明显，真正达到了增长知识、提高能力、启发思考、提高能力的目的。主要收获是：

（一）对英国金融发展情况有了初步了解。一是大体了解了英国金融业总体发展状况。英国金融业在经济社会发展中的地位十分突出，2008年金融业增加值占GDP的比重达8％，金融从业人员占就业人口的4％以上。按照宽口径计算，即包括诸如法律、会计和管理咨询在内的专业服务，金融对国内生产总值和就业的贡献分别为26％和17％。伦敦作为世界金融中心，金融市场高度发达，全球性金融机构云集，目前有近300家外资银行在英国设立了分支机构或者总部；伦敦是全球最大的外汇市场、第三大保险市场、第三大股票

市场，外汇业务占全球30％以上，超过纽约和东京交易业务量之和，有700多家外国公司在伦敦证券交易所上市。二是了解了英国金融管理和服务体系。我们感到，英国金融管理体制具有三个突出特点。第一是金融管理独特。自2000年以来，英国顺应金融混业经营的发展趋势，实行了混业监管模式。英国金融服务局是金融监管的唯一机构，即全国的银行、证券、保险等金融机构由金融服务管理局负责统一，经过多年的探索，体制机制不断完善，在防范金融风险中发挥了重要作用。第二是金融中介服务组织健全完善。在政府推动下，英国建立了金融巡查机构，处理客户对金融机构的投诉；组建了金融服务赔偿机构，在金融机构破产时给予消费者适当的赔偿；设立了金融仲裁机构，负责处理金融服务机构对金融服务局的诉讼。大部分的金融活动，由这些金融中介具体承担，成为金融稳定的重要力量。第三是金融法制健全。英国建立了金融稳定委员会，通过定期会议，讨论可能威胁金融稳定的特定风险和监管当局对系统性风险的评价，如英格兰银行的金融稳定报告、金融服务管理局的金融风险展望。三是了解了英国应对全球金融危机的措施。为有效应对国际金融危机，英国政府采取降低利率等措施刺激经济增长，英国金融服务局通过最后贷款救助、注入资金、存款保险等方式，成功救助北岩银行、苏格兰皇家银行等陷入困境的金融机构，稳妥处理了金融业风险，有效维护了金融稳定。

（二）进一步开拓了眼界，推动了思想观念的转变。通过这次赴英学习考察，全体学员普遍认为打开了视野，对英

国的金融业发展和金融管理有了初步了解，对国外金融体制有了具体、直观的认识和感受，对金融热点、难点问题有了更深的理解。更重要的是，通过学习考察，跳出了传统的思维模式，进一步拓宽了视野，促进了思想观念的解放，增强了运用国际化视野和全球化眼光推动金融业发展的能力和水平，在观察金融问题的角度、分析金融问题的深度、把握金融问题的尺度上有明显进步，科学决策、开拓创新的意识明显增强。

（三）进一步增强了做好金融工作的责任感和紧迫感。通过学习考察，学员们普遍感到，英国作为世界金融强国，在300多年的金融发展历史中，逐步形成了适应现代金融业发展的管理经验和经营模式。尤其是在这次金融危机中，无论是从金融业监管体制、金融运行模式、金融发展环境，还是金融对经济的支持作用看，都对我们的金融发展具有借鉴意义。同时，由于英国金融市场高度发达，金融创新活动较为活跃，在这次金融危机中受到的冲击较大。在这种形势下，对金融工作提出了更高的要求，从而增强了进一步做好金融工作的责任感和紧迫感。学员们纷纷表示，要紧密结合实际，最终把学习成果转化为推动工作的实际能力和水平。

三、几点思考和学习体会

在学习考察活动中，大家紧密联系我省金融工作实际，对做好新形势下的金融工作进行了认真思考，主要有以下几点体会：

（一）经济金融全球化的形势不断加强，需要我们以国

际化的眼光推动金融工作发展。随着对外开放不断扩大，金融业逐步与国际接轨，金融国际化趋势已经开始对我省金融业产生重要影响。在学习考察中，我们注意到，随着我国经济社会的发展和国际地位的不断提高，国际金融机构迫切希望来中国发展，目前英国的标准人寿、汇丰银行已在我省设立分支机构，我省也有4家企业在伦敦证券交易所上市。在标准人寿访谈时，他们介绍了在山东的业务开展情况。在这样一个国内外经济金融日益紧密联系的背景下，未来我省金融业与国外联系将更加广泛。我们各级金融行政管理部门必须着眼形势发展，以国际化的眼光和视野，认真研究他们的金融战略，分析国际经济金融发展对我省金融业发展的影响，推动金融业在更高水平、更宽领域、更大范围的开放，促进全省金融业加快发展。

（二）保持金融稳定健康发展，必须高度重视金融发展环境建设。这次考察，我们对英国的金融发展环境留下了深刻的印象。特别是英国完整配套的金融法律法规，金融巡查、金融仲裁和金融赔偿以及法律、会计和管理咨询在内的专业金融服务机构体系，对于保障金融业顺畅运行、有效进行风险处理、维护金融稳定，都起到了重要保障作用。这些方面都是我们的“短板”和比较薄弱的环节，也恰是地方政府金融工作重要职责。我们要把金融发展环境建设摆上更为重要的位臵，大力推动金融中介服务机构建设和社会信用体系建设，为金融业健康稳定发展创造良好的外部环境。

（三）实现金融市场的加快发展，需要积极推动金融管

理创新。学习考察中，我们感到，英国虽然是一个英国金融管理体制有许多独到之处，特别是2000年实行混业监管模式以来，监管体制不断健全，法律法规逐步完善，为金融市场的加快发展提供了保障。由于科学完善的金融管理模式，在这次全球金融危机中，英国金融体系经受住了考验，总体上保持了健康发展的态势。英国的学术研究也非常活跃，专家学者参与金融管理研究的积极性非常高，为政府在金融管理方面进行探索创新提供了有力的智力支持。英国对学术研究成果高度重视，针对国际金融危机的冲击，针对国际金融危机带来的影响，近期将出台完善一些新的金融法律法规，在金融管理方面作进一步探索创新，以适应不断发展的经济金融形势，这些都值得我们学习借鉴。我们金融办作为新建金融管理单位，面临新形势的挑战，我们必须坚持解放思想，实事求是，在科学发展观的指导下，开拓创新，积极探索，在金融管理方面进行认真总结、切实发挥好应有的作用。

（四）履行好金融办的职责，必须切实加强金融知识学习和研究。在赴英学习考察中，我们直观感受到，当前，全球金融业正在不断发展变化，特别是各国历经国际金融危机的冲击，导致金融领域的改革和发展出现许多新情况、新事物，这对我们金融行政干部提出了更高的要求。我们的金融知识还比较欠缺，对国际金融研究得不够深入。我们必须保持清醒头脑，紧跟时代步伐，努力学习现代金融知识，深入研究全球金融发展变化的趋势，善于把握金融工作规律，用足、用活、用好经济金融政策，掌握好金融工作的主动权，进一步提高运用金融手段驾驭经济工作的能力，适应不断发展的金融工作需要。在我国与西方金融战略得博弈中，斗争形势日趋复杂，四、关于出国培训的几点建议

总体上看，这次学习考察活动达到了预期目的，但也存在一些问题需要进一步改进。一是进一步增强学习考察的针对性。这次考察活动，由于东伦敦大学的原因，有些讲座内容和考察活动安排的不够合理，针对性不够强，在一定程度上影响了培训的效果。建议在今后的培训中提前沟通，加强衔接，切实提高培训的针对性。二是应加强出国前相关知识的培训。由于在国内培训中未能安排关于英国金融体系、金融制度等方面的课程，个别在课堂和访谈提问时，抓不住重点和关键环节，影响了教学沟通和效果。建议今后国内培训要适当安排一些课程，介绍国际金融知识，使大家学习了解所到国家的经济金融发展情况，从而提高培训的有效性。