八年级数学教研活动通知 - 番禺教育信息网

第一篇：八年级数学教研活动通知 - 番禺教育信息网

番禺区初二数学教研活动通知

各初级中学教导处：

现定于10月18日在番禺区市桥桥城中学开展初二数学教学研讨活动。具体安排如下：

一、时间：2011年10月18日（星期二）

下午2：30—5：00

二、地点：市桥桥城中学阶梯会议室

三、内容：

1.农村中学有效课堂教学经验交流；

发言人: 广州市番禺区鱼窝头第二中学冯海华

2.隐性分层教学实验经验介绍；

发言人: 广州市番禺区沙湾镇象达中学郭炽霞

3.有效教学案例分析。

发言人: 广州市番禺区石碁镇石碁第四中学江丽梅

广州市番禺区教育局教学研究室唐榜权 参加人员安排：

番禺区中学初二级数学教师。

请通知有关教师准时参加会议。

番禺区教育局教研室中学数学科

二〇一一年十月十二日

第二篇：小学美术学科教研活动通知 - 首页--香坊区教育信息网

小学美术学科教研活动通知

全体小学美术教师：

请于3月20日1:30在香二小学参加教研培训活动，内容为：新学期工作部署。

第三篇：长沙市小学语文教研活动通知 - 开福教育信息网

长沙市小学语文教研活动通知

各县（市）区教研室（中心）、省市直属小学(民办小学)：

经研究，兹定于2011年12月9日（周五）8:00—12:00在高新区麓谷中心小学举行“长沙市第23届小学语文校本教研专题研讨活动”，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

快乐童年·本色习作

二、活动内容

专题汇报；习作指导课、习作评改课；互动交流；专家点评

麓谷中心小学招待工作午餐

三、活动流程

签到、领取资料/学生暖场节目/专题汇报/教学展示/互动交流点评

四、与会对象与规模

与会对象：县（市）区小学语文教研员和小语骨干教师代表，市小语会理事学校语文教研组长，市区县小语名师工作室名师及学员。

与会人数：县（市）各20人，高新区50人，及其他五区各35人、省市直属校和民办学校各3人、朱爱朝语文工作室20人。

五、活动地点及路线

地点；长沙市高新区麓谷中心小学（高新区文轩路1号、高新区管委会附近、加州阳光楼盘对面）

路线：乘坐公交车到河西汽车西站，再转乘18、916路公交车到麓谷学校站下车即到；亦可从西站乘坐出租车到麓谷小学。

联系人电话：罗主任***；李主任***

特此通知。

长沙市教育科学研究院

长沙市小学语文教学专业委员会

2011年12月2日

第四篇：八年级数学教研活动记录改

八年级数学教研活动记录

活动主题：校本教研活动评课 活动地点：八年级数学办公室 活动时间：

主持人：

参加人员：八年级全体数学教师 活动过程：

12月19日上上午第三节课，李杰伟在八年（5）班上了一节校级的公开课，公开课的课题为《图形与坐标复习》，主要内容如下： 1.认识并能画出平面直角坐标系，理解平面直角坐标系的有关概念，能够在给定的直角坐标系中熟练地根据坐标系确定点，由点求得坐标。了解平面内的点与有序数对之间的一一对应关系。2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。3.在同一坐标系中，感受图形进行对称变换和平移变换后的坐标变化。

4.灵活运用不同的方式确定物体的位置。课后，我们在办公室里进行了评课活动。评课内容如下：

李老师首先以一道有关平面上确定位置的方法的选择题引入，开门见山，能快节奏地直接进入正题。我觉得李老师的教学设计非常清晰，富有层次，板书设计具有代表性。这样教可以加深学生对学过坐标本质特征的理解，又能进行知识点的重建和巩固。李老师在课堂上非常注意沟通知识间的相互联系，把学生学过的零散的知识通过梳理, 让学生感受到进行对称变换和平移变换后的坐标变化。同时既照顾到知识的整理归纳，又能注重学生对知识的应用与实践，能很好的把握知识的重点、难点，课堂上能引导学生思考，发展学生的空间观念和实践能力，一节复习课不显得枯燥。复习课绝不是对旧知识的简单重复，而是学生认识的继续、深化和提高。李老师把复习过程组织成学生再认识的过程，从更高的角度掌握和理解已学过的知识和技能，进而提高他们的数学能力，从传统的课堂教学模式中解脱出来，大大激发了学生的复习兴趣。在整个教学过程中始终把学生放在主体地位，尽量的让学生去说、想、做，让学生在参与中复习好知识，提高学习效果，而不是简单的老师讲学生做好了完事。李老师在练习的设计上花了很多心思，注意了练习题目的变式性和系列化，避免大量重复的机械练习，做到“训练题目最优化”。对学生在练习中暴露出来的缺陷和不足能及时地矫正、评价。在例1（已知点M（3a－9，1－a）请根据下列条件分别求出a的值.问题①点M与点N（b，2）关于x轴对称；问题②点M向右平移3个单位后落在y轴上；问题③点M在第一、三象限的角平分线上；点M在第二、四象限的角平分线上问题④点M（3a－9，1－a）是第三象限的整点。）的设计上安排了四个提问，从简到难，逐步应用本章的有关知识点以到达复习的目的。在学生原有认知水平的基础上设计一些适合的问题，并可由浅入深，让学生循序渐进，从而让他们的思维经历发现的过程，根据学生的掌握情况，灵活把握难度，不会感到高不可攀。使本节课在学生兴致高昂，让学生回味无穷，达到了学生认为复习课也很有意思这种效果。这节课的不足之处例题没有板书，教师再来点激情会更加好。

活动反思：本次活动开展顺利，与会人员认真听取了大家的意见和建议，气氛热烈，为以后公开课提供了很好的借鉴意见。

第五篇：八年级数学教研活动记录

八年级数学教研活动记录

教研目标

1、进一步规范确定几何展示课流程。

2、讨论并确立函数学法指导课。

3、以正比例函数为例，共创出代数函数课课型。

教研过程：

1、组织评课活动，就两节《菱形》展示课进行讨论。

2、分享在本周的教学活动中的收获和困惑，整理完善导学案、课件，形成资料。

3、反思本班学生对《平行四边形》这一章的掌握情况，共同找出一些典型题供学生练习，做好查漏补缺工作。

4、讨论代数函数学法指导课怎么上。

5、以《正比例函数》为例共创出函数课课型。

教研成果：

1、确定几何展示课流程

①出示学习目标。

②解读学习目标。

③独对群展示判定定理证明过程。

④各小组组织背诵判定定理。

⑤判定定理的应用

⑥对学群学备展

⑦展示问题，教师点拨。

⑧达标检测

2、《平行四边形》相关导学案、课件整理完毕，获得整套资料备档。

3、挑选出一个典型题库，为学生查漏补缺，夯实基础。

4、共创出了《正比例函数》导学案。为下周新课型上课做好了准备。