学会负责

第一篇：学会负责

湘教版八年级思想品德上册第四课第二节《学会负责》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：认识增强责任感的重要性、敢于负责的表现及意义，懂得善于负责要不鲁莽、要有智慧和胆识。

2、能力目标：根据自己的能力、责任的轻重急缓来进行决策，积极寻找选择的途径。

3、情感态度价值观：培养学生积极承担责任的意识，敢于负责的勇气，使学生意识到面对发生冲突的责任时，应善于负责。

教学重难点：

如何增强学生的责任意识，使学生积极承担责任。

【教学过程】

导入：上节课我们一起感受了责任，从中我们明白了什么？--人人有责，人各有责，还有每个人有多重角色，多种责任。仅仅懂得这些是远远不够的，关键我们还需要学会负责，那我们应该怎么做呢？这就是第二节我们要探讨的问题。同学们请翻开课本65页。

新课讲授：第一课时

一、增强责任意识

正反案例对比

反：“尸油煮粉”事件

同学们都是贺州人，对贺州的事应该比老师了解，那同学们听说过“尸油煮粉”了吗？有没有同学可以给大家讲讲？

尸油煮粉的危害：

案例详情：去年8月22日有网友在论坛发帖：“广西政法委最新通告，广西贺州市某螺丝粉连锁店已被查明使用低价购买火葬场尸油煮粉，犯罪分子已被抓获。”

此贴在百度贴吧、广西时空网、红豆社区、贺州520网等诸多论坛迅速传开，弄得人心惶惶。

当地公安部门已对此事展开调查，经查实，“尸油煮粉”并非属实，广西政法委也未发过网上的通告。并查出了造谣的人是江某。江某有虚构事实、扰乱公共秩序行为，造成比较恶劣的后果，公安局将在网络上传播谣言的江某依法传唤。根据《治安管理处罚法》第21条规定，公安机关对江某做出了行政拘留7天的治安处罚。

学生谈感想：

引导：如果真的有人用“尸油煮粉”，那么无疑，“尸油煮粉”会给人们的身体健康造成危害，对人们的心理，也容易造成伤害。是一个对顾客对社会不负责的表现，应该受到道德的强烈谴责和法律的严厉制裁。而“尸油煮粉”谣言同样可恨，弄得人心惶惶，还给某螺丝粉店带来了损失，同样对社会造成了伤害，同样应该受到法律的制裁。从中我们也可以看出江某是一个极其没有责任意识、极其不负责的人。

那么，在我们同学身边有没有不负责任的现象呢？（踩草坪、乱丢垃圾、抄作业现象、逃学、逃避做值日、说话不算数、借钱不还、借别人作业本等等）

这些不负责任的表现都是因为他们缺乏责任意识，所以要学会负责，首先我们要增强责任意识。那什么是责任意识，有责任意识的人是怎样的呢？

1、责任意识的表现

（1）一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然；

我们看到65页的第一个例子：对随意摆放的杂物视而不见，这些优秀中学生责任感强吗？如果一个人对什么事都漠不关心，能说他是一个有责任感的人吗？所以一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然；

（2）一个有责任感的人是一个执著的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。

（周总理曾说过：做中国的总理难，责任重大，但还是那句老话：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，为人民鞠躬尽瘁，死而后已。这句话体现了什么，总理是一个执着的人，是一个责任感很强的人。）

（3）一个有责任感的人要在危急时刻挺身而出。

（周恩来、彭德怀、雷锋、黄继光，林则徐„„）

2、责任意识的重要性

一个有责任感的人是这么一个人，增强责任感到底有什么意义呢？

（1）一个人有了责任感，就会——成功、得到尊重„„

（梁启超先生说过这么一句话：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。”）

（2）家庭成员有了责任感，就会——幸福、美满„„

（3）班级同学有了责任感，就会——团结、进步„„

（3）国家的人民有了责任感，就会——繁荣、富强„„

二、积极承担责任

通过前面的学习，我们知道了责任意识的重要性，我们要学会积极承担责任。当然，履行责任是有代价的，要付出时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，还有可能遭到别人的误解和猜测„„所以我们履行责任还需要付出代价、勇气、胆识和智慧，我们需要敢于负责。引出：敢于负责

1、敢于负责

设计活动：敢于负责

请同学们说说自己曾经负责的光荣历史。

学生自由发言，教师追问：当你负责时，周围的人是怎样看你的?你当时的感觉如何?当你负责而失败后又是怎样想的和做的?

通过学生自豪的回答，教师归纳：敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也使自己变得自信，并能从失败的经历中获得宝贵的经验。

履行责任除了要敢于负责，还需要一种胆识和智慧，不可鲁莽。这也就是说我们要善于负责。

2、善于负责

情景展示：善于负责

刘庆和高明是好朋友．有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。

引导学生思考下列问题：

(1)告诉高明他应该怎么办?为什么?

(2)如果是你会怎么做?

教师归纳；

在现实生活中，这样的事经常遇到，但有些同学怕失去朋友却作出了错误的选择。因此，在是非善恶面前，我们一定要增强控制力，同时也要注意方式方法。你能做到吗?

下面我们一起来玩一个趣味测试：“你是一个责任感强的人吗？”

对下列各题做出最适合你的选择，在括号内答是、不一定或否。

①你是否总能受到别人的信赖？（）

②你是否有时谎称生病来逃避做清洁？（）

③你是否能自觉完成每天的学习任务？（）

④在选举班委成员时，你是否觉得选谁都无所谓？（）

⑤如果你说出来要做某事，是否很少食言，尽管可能有困难？（）

⑥当你值日时，你是否会认真做好分内的每一件事？（）

⑦你是否会把手中的果皮纸屑随手扔在马路上?（）

⑧你接到朋友的信件后能立刻给他（她）回信吗？（）

⑨在家里你是否能做好力所能及的事情，为父母分忧？（）

⑩做事发生错误时，你是否能主动承担自己的责任？（）

评分规则：

①②③④⑥⑨⑩题，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得1分：其余各题答“是”得0分，答“否”得2分，答“不一定”得1分。各题得分相加，即为总分。

你的总分：＿＿＿。你的总分越接近20分，表明你的责任感越强，你越是一个稳重可靠、值得信赖的人。

结合我们刚才所学的和这个小测试，谈谈我们中学生增强责任意识应该做到哪些？可以从学校上、在家庭生活中、社会生活中、和与人交往时四个方面来谈谈。

※学习上，自觉做到认真听讲，按时完成作业；作业中存在的问题能及时自觉改正，考试不作弊。

※在家庭生活中，自己的事情自己做。挨了父母的批评后，有错敢于承认；若批评错了，则主动陈述自己的理由和观点，从不用离家出走等行为来威胁父母。

※在社会生活中，自觉遵守社会公德，遵守公共秩序，爱护公共财物，积极从事各种义务劳动。

※与人交往时，言而有信，答应别人的事尽力做到，值得信赖；不说谎骗人；当与朋友共同完成任务发生失误时，能主动承担自己的责任。

我们现在要做一名责任感强的学生，就要把这几个方面认真做好。

【小结】

好了，到这里我们这节课的任务就差不多完成了，下面我们来回顾一下我们

这节课收获了什么？

通过这节课明白了要学会负责，首先我们要增强责任意识，从中我们了解了责任意识的表现和重要性，最后我们列出了做一名责任感强的中学生要做好的四个方面。

板书设计：

学会负责

一、增强责任意识

1、责任意识的表现

（1）一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然；

（2）一个有责任感的人是一个执著的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。

（3）一个有责任感的人要在危急时刻挺身而出。

2、责任意识的重要性

（1）一个人有了责任感，就会——成功、得到尊重„„

（2）家庭成员有了责任感，就会——幸福、美满„„

（3）班级同学有了责任感，就会——团结、进步„„

（3）国家的人民有了责任感，就会——繁荣、富强„„

二、积极承担责任

（1）敢于负责

（2）善于负责

三、中学生的责任

第二篇：学会感恩 学会敬业 学会负责

学会感恩 学会敬业 学会负责 这样你才会在单位中拥有一席之地

一个心存感恩之心的人必不会被同仁所抛弃，必将学会包容，赢得友谊。

一个心怀敬业之情的人必不会被事业所抛弃，必将学会才能，赢得认可。

一个心拥负责之感的人必不会被领导所抛弃，必将学会坚守，赢得尊重。

工作单位是我们幸福生活的家园，是我们生活的一个“大家庭”，在这个“家庭”里同样有家长、兄弟姐妹，但如何在这个大“家庭”中得到家长的认可，得到兄弟姐妹的尊重？如何使这个大“家庭”发展的越来越好？我觉得我们必须心存感恩之心，心怀敬业之情、心拥负责之感。

感恩是一种良好的心态，也是一种奉献精神，当你以一种感恩图报的心情工作时，才会使工作的更愉快、更出色。众所周知，当今社会竞争相当激烈，我们应当庆幸我们能得到一个这么好的工作，面对这么好的工作环境、待遇，首先我们必须要学会感恩。细想一下，是否我们在为这个“家庭”奉献着智慧和汗水的同时，这个“家庭”也在为我们提供自我发展的空间和实现自我价值的平台，把握好这个平台，我们在增长着阅历，丰富着人生，实现着自我价值。我们要学会感恩，学会奉献，因为这个“家庭”是我们的靠山，“家庭”的兴衰与我们每一个“家庭”成员息息相关，建设好这个“家庭”是我们每个成员的责任。只有怀着感恩的心态和意识，才能有感恩的行动，我们的大“家庭”也才能因此而绽放和谐之花！

实践感恩，关心“家庭”发展，“饮水当思源，知恩当图报”。近年来，在这个“家庭”的大家长的高度重视下，“家庭”内所有成员的工作环境、生活条件、工资福利等都有了很大进步。作为“家庭”的一员，我们应常怀感恩之心，以感恩的心态对待工作，充分发挥主观能动性，立足岗位，勤奋工作，创先争优，这个大“家庭”才能得以健康和长足的发展，兄弟姐妹们也才能从这个大“家庭”中获得更丰厚的回报。主动工作，积极做事，践行感恩，只有这个大“家庭”发展的越来越好，才能为我们创造更多的财富、提供更大的发展空间。

敬业是职业道德标准的一种表现，又是一种爱岗精神，当你以敬业之情工作时，你才会真正感到快乐，真正得到认可。敬业是严格遵守职业道德的工作态度，如果一个人工作不敬业，那就说明这个人根本没有职业道德。同样，在工作中他必定不会找不到好的伙伴，必会遭人唾弃、白眼、冷嘲热讽。从一代名相诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，为国为民，呕心沥血，以自己治蜀国鞠躬尽瘁而得到后人认可。我们应该认识到只有怀着敬业之情，才能有爱岗的行动，我们的大“家庭”也才能因此而怒放发展之花！

实践敬业，“爱岗要敬业、敬业要精业”。在以局领导为核心的大家庭，我们必须要做到“干一行、爱一行、精一行”，成为精通业务的行家里手，精业才会有底气，才能争气。我们一定要按照韩局长经常教导的，多学习，在学习中进步扎实有效推动各项工作有序展开。要奉献，要在这个能够展示自我，实现人生价值的空间舞台，奉献自己的力量。珍惜局领导为我们提供的工作岗位、回报提供岗位的领导，我们每个人都要自我鞭策，锤炼自己塑造自己，争创一流业绩为建设事业添砖加瓦。要正确处理个人与团体、小家与大家的关系，“一滴水只有融入大海才不会干涸”，只有建设事业的兴旺发达，才会有个人的事业成就；要摆正奉献与索取的关系，不要老惦记着这个“家庭”给了我什么，而要多想想我为这个“家庭”奉献了什么，要讲大气、讲奉献，这应该成为我们每个建设人所追求的精神境界！

责任是最基本的职业精神，它可以让一个人在所有的员工中脱颖而出，让你瞬间得到尊重。工作意味着责任，岗位意味着任务。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。责任胜于能力，一个人有了责任感，就有了激情、有了忠诚、有了奉献和执行力，才有机会充分展现自己的能力。云南保山市原地委书记杨善洲，扎根深山，义务植树造林，自己默默的耕耘、努力拼搏，用自己对家乡建设高度的政治责任感诠释了一个共产党员对责任的理解。只有怀着责任感、怀着担当心，磁州大地才会盛开“建设”之花！

实践责任，敢于负责任，勇于挑重担，是一种境界，更是对工作的一种态度。责任，包含着对工作的一份炽热的爱，是工作、办事的一种燃烧的情，更是实现自身价值的一种体现。工作就是尽职尽责，坚守岗位，完成任务，无论是在卑微的岗位上，还是在重要的职位上，我们都要秉承一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，并表现出完美的执行能力。这样才能把“家庭”的荣誉视为自己的荣誉的，才会因自己的所作所为影响到“家庭”的荣誉而感到不安；只有具有责任心的人，才不会推卸责任，也不会不敢承担责任。这样的人才会成为别人眼中一个可靠的、可以委以重任的人。人人具有责任感，常怀担当心，才能更好的为这个“家庭”尽到责任，才能够被“家庭”所认可，成为一个受尊敬的人。

心存感恩之心，心怀敬业之情、心拥负责之感，我的同事。人际间分分合合，生活演绎出许多恩恩怨怨，相逢便是缘。我们是齐飞的雁阵，是奔腾的马群，我们属于同一个行进中的方队。在事业的征程中，自会留下我们跋涉的足迹，刻下时间永恒的印痕。我们更要以热爱和上进书写生命的价值，塑造精彩的人生，谱写这个大“家庭”的辉煌。

第三篇：学会负责我能行

学会负责我能行

2010年下期玉堂学校“责任教育”

德育主题活动

2010年10月

“责任教育”德育主题活动

一、活动背景

当今的小学生绝大多数是“独生子女”，他们在家中居于特殊位置，家庭教育的不当给学生身心发展带来不可估量的影响。“小皇帝”、“小公主”们以自我为中心，父母对他们宠爱有加，严厉不够，百般将就，姑息、纵容孩子，多数独生子女养成了一些自私、自利、任性、懒惰、冷漠等思想，习惯于别人对他们尽义务，他们自己却不愿扛起任何责任的担子，严重缺乏社会责任感。另外，责任感作为一种非智力因素，对学生的智力发展、学习能力的提高也具有重要的影响。责任的存在使学生能以一种认真、负责的态度来对待自己周围的人和事，在面对任务、问题时能持之以恒地不断思考、探索，发现问题，解决问题。

二、指导思想

“天下兴亡，匹夫有责”。责任意识是当今社会最重要的公民意识，是体现一个国家国民素质高低的重要标志，也是当前推行素质教育的重要内容。培养学生的集体观念，帮助学生树立主人翁的意识，明确自己的一言一行对营造一个良好环境起着至关重要的作用，从而不断提高学生对个人、家庭、社会的责任意识，为学生终身发展打下坚实的基础。

三、活动主题

学会负责我能行

四、活动目的及内容

责任，新华字典给出的解释是“分内应做的事情，是个人或群体组织所应承担的职责、任务和使命”。责任教育的内容非常广泛，但在小学阶段，源于学生认知的层次，开展责任教育是对学生进行以“责任”为核心的政治思想和品德教育，增强学生对自己、对父母、对他人、对集体的责任感和负责精神，塑造科学的责任观，从而使同学们不断增强责任意识，培养负责任的行为，养成负责任的习惯。具体从以下几个方面开始培养：

1．对自己负责的快乐人。教育主题是：“身体为自己所长，学习为自己所用”。

2．对社会负责的公益人。教育主题是“爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人”。3．对集体负责的文明人。教育主题是“爱集体，对集体负责，做一名有益于集体的人”。

4．对父母负责的孝心人。教育主题是“爱父母，对父母负责，做一名孝敬父母的人”。

5．对他人负责的爱心人。教育主题是“爱他人，对他人负责，做一名团结互助的人”。

五、活动时间

10月29日

六、参加对象

全体师生

七、活动形式

高年级学生（四、五、六年级）由学生组织此次活动，低年级学生（一、二、三年级）由班主任来组织此次活动。

学生演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我给大家演讲的题目是〈新世纪，我能行〉。

同学们，在一个崭新的世纪里充满了机遇与挑战，成功将会属于有准备的人。作为新世纪的小学生，更加要在困难与挑战面前说：“在新世纪里，我能行。”

在人生漫长的道路上，经常面临许多困难，没有人知难而进，相反却有人知而退。我遇到困难时必须要先树立信心，然后战胜困难。

你们看我，我说在困难面前优质一个勇敢的人在暑假期间，我对妈妈说，妈妈，我也想去学习弹琴。妈妈答应了。其实，我根本是看我姐姐尽情地弹琴，那琴如同一支支交响曲，美妙极了。我被这种声音给深深地吸引住了。于是，我带着一时高兴的心情，参加了电子琴兴趣小组。可妈妈却说：“你一定要有耐心。”我自信地说：“谁说谎我来行。”

刚开始里我学习得很认真，到了一段时间，我就不耐烦了，学习得虎头蛇尾的，毕竟，我是一个没有音乐细胞的人。妈妈仿佛看出我的心思语重长地说：“你不说你行吗有一句这样的话；成功要付出代阶的，不试怎么行？”我听了这话，更加地去努力地练习，夏天，别人都去游泳，而我呢？我在家里练习弹琴，冬天，人们各个都有躲在被子里，我还在客厅里练习弹琴，我的手被冻僵了，但我不放弃……

就这样我学会了弹琴，在以后的日子里我学会了很多的歌我非常地高兴，还多次在学校获奖。妈妈、老师和同学们都有说：“你真行。”

同学们，你们看我成功了！如果你们认准了目标，努力前进，我相信你们一定会成功的让我们行动起来吧！在新世纪里，让我们准备好吧！我们不仅要向书学习，还要向生活学习，向实践学习。不仅要学会求知，学会生活，学会办事，学会健体，学会审美学会创造，更重要的是学会怎样做人。这就要求我们从小培养自己的创新精神和实践能力，促使我们全面发展。发展自己的兴奋爱好，发展各方面的能力。

再机遇与挑战面前，成功将属于有准备的人。准备好你的脑会思考，准备好你的眼——会观察，准备好你的耳——会倾听，准备好你的口——会说话，准备好你的手——会观察，准备好你的脚会走路如果这个方成你都准备好了。你会发现一个全新的“自我”。

当然，良好的心态也是走向成功的重要的因素，只要你笑对学习，笑对生活，笑对困难，笑对人生，成功就会向你走来。

第四篇：升旗仪式讲话：学会负责

亲爱的同学们，老师们

早上好！

学会负责

在平时的学习生活中，我们经常会碰到这些现象：每当考试不理想有些学生经常会说““这些题目太难了，不适合我。”“爸妈比较忙，在家没有人帮我辅导。”„„对待自己的学习是如此，生活中同样如此，总为自己的过错找理由，最后把他们归咎到别人的身上，而从来不会在自己身上找原因，这些可能是许多学生的共性吧。但这到底是什么原因造成的呢？我想这是因为我们的学生缺乏责任感、责任意识，只希望别人对自己负责，而不想自己对自己负责。《静思语》中有这样一句话：“人最可贵的是：拥有一份力量，负起一切责任。”什么叫责任呢？让我们先一起来听下面的小故事：

几十年前，美国的一个小镇上，一群十多岁的孩子在踢足球玩得很开心。忽然间，一个男孩飞起一脚，球不偏不倚地向一家杂货店飞去，“哐啷”一声把杂货店的门玻璃打得粉碎。店老板闻声而出，捉住了那个男孩，向他索赔 12.5 美元。男孩的爸爸知道以后，什么话也没有说，拿出钱来赔了杂货店老板。然后对儿子说：“玻璃是你打碎的，应当由你来赔。这笔钱是我借给你的。”结果那个孩子在一年内通过打零工、卖报纸等挣够了 12.5 美元，偿还了父亲。你知道这个男孩是谁吗？这个男孩就是后来的美国总统里根，里根后来谈及此事很感激他的父亲，因为父亲从小教给了他承担责任。

什么叫责任？简而言之，责任，就是做好自己该做的事。

爸爸妈妈的责任是努力工作，给你吃穿，为你创造良好的生活与学习环境；老师的责任是把知识技能还有做人的道理教给你。

那么，你们的责任是什么呢？是努力学习，是努力做一个文明、正直、善良而有用的人。当你放学时，看见学校的水龙头在滴水，你不能主动将它拧上吗？当你离开教室时，看见窗子和灯没关时，你不能将它关好吗？我们也常常会看到这样的现象：教室外的走廊里有一片纸屑，来来往往的同学很多，可就是你不愿意捡起，我也不愿意捡起„„那么，责任就从捡起脚下的纸屑开始吧！试想“一屋不扫何以扫天下？”当前的务都服不好，你还能为未来服务吗？当前的责你都不负，未来的责你又如何去担当？ 所以，每天专心听讲，认真作业，仔细检查，就是对自己的学习负责的人；每天注意饮食，善于休息，积极锻炼，就是对自己的健康负责的人；每天睡前能够想一想自己有没有说坏话，做错事，并能够去尽力改正的，就是对自己的行为负责的人。

请你时时记得，只有对自己负责的人，才能成为有出息的人。只有对自己负责的人，才能成为被人尊敬的人。吃好每顿饭，合理摄取营养，是为自己；当天作业当天完成，不拖拖拉拉，是为自己；平时用心复习，在考试中看清每一道题，写好每一个字，交出一份优异的答卷，是为你自己；时时刻刻注意自己的言行举止，善于发现并能改掉自己身上的坏习惯，做一个讲文明懂礼仪的人更是为你自己。

让我们再次记住这句话：“人最可贵的是：拥有一份力量，负起一切责任。” 让我们每个人，都做一个对自己负责的人，积极加入到“迎世博，争做塘沽好福娃”的活动中来，希望在我们塘沽的校园里能够涌现出更多的“责任福娃”！

第五篇：掌握规范,学会负责汇报材料

强化“师德”筑根基 创新载体促德育

——延吉市河南小学“三讲三爱”活动汇报材料近几年，始终把‚掌握规范，学会负责‛作为全校德育工作的思路统领，强化全校教职员工，把立德树人作为教育的首要任务，立足学校的实际，从教师以身作则开始，从学生身心发展的特点出发，从身边的小事入手，将‚三讲三爱‛有机渗透到日常的教育教学活动之中，下面，结合我校的实际情况向教育局领导汇报此项工作的开展情况。

一、以‚三讲三爱‛为载体，加强师德建设

1、抓班子，做表率。2009年8月，新组建的领导班子通过调研，发现本校教师队伍的突出问题是凝聚力不强，党员先锋作用不明显。为此，从抓班子做起，体现表率作用。首先，从统一思想入手，打造坚强有力的领导班子。向班子成员提出了团结进取、公正公平、实事求是、高效务实的工作要求，就‚怎样才能当好河南小学的领导‛等系列问题进行讨论，班子成员进一步增进了共识。其次，给机会，严要求。加强对班子年轻成员的培养，每次领导例会都从如何做人、安排工作、处理事件、接人待物、维护班子集体等小事教起。坚持每天早7时碰头会制度，由一名领导安排一天或近几天的工作。换位思考，让班子成员站在校长的角度思考问题和调控学校工作，然后自我对照，完善工作。提倡独立思考和创新，每一位分管领导在参加会议和培训后，都不做简单的‚传话筒‛，而是研究思考每一项工作如何落实。再次，压担子，做表率。要求班子成员事事敢挑重担、事事求真务实、事事争做表率，鼓励中层领导冲在学校最需要的岗位上，既与教师展开竞争，更要带领同岗位教师突破重点工作。最后，制定领导班子考核标准，评分选优。

2、抓学习，打牢思想基础。针对凝聚力不强的现状，领导班子对症下药，购买了《团队精神的力量》、《没有任何借口》等成功励志类书籍，由党员教师带头，组织教师读书交流会，畅谈感想体会；针对教师队伍中的一些偏激思想组织讨论，在观点碰撞中端正思想，逼迫着个别教师增强集体意识。与此同时，把重点放在组织学习党的方针政策和各级领导讲话精神上，特别把学习‚五个一切‛、‚八个表率‛、‚十大关系‛作为重中之重，查摆自身是否有‚四大障碍‛。通过学习，强化了师德教育的思想根基。

3、抓团队精神，以开展活动凝聚人心。以‚增强教师凝聚力‛为目标，组织开展多项活动，提升团队精神。首先，突出党员队伍、团员队伍、积极分子队

伍的表率作用。在党员队伍中制定了党员评价标准，在团员中开展了‚我是团员在校园‛的活动，在积极分子中采取了领导逐一谈心的做法，以点带面，用组织的温暖，努力改变一些教师消极、被动的心态。其次，突出领导包保教师作用。一方面，领导自己申报包保教师的名单，分散化解了教师思想教育这一难点工作；另一方面，排查相对落后的教师，作为教育和转化的重点难点。教师韩纯过去由于受其他因素影响而不思进取，在包保领导的努力下，精神状态和工作都发生了巨大转变，成为年轻教师中的优秀人才，走上了团书记岗位，活跃在教育教学工作中。再次，突出团队精神，开展教育教学、工会等活动。每项活动都明确要求以组为单位，全员参与，并把团结状况、组员参与率等纳入终端评价，以此检验活动实效。组织‚同题会课‛教研活动，组内教师全员上课，全员听课，全员评课，以每组平均分评选优秀学年组或学科组，使大家在交流中融合感情、争取集体荣誉。

4、抓人性化管理，使制度化与人性化相结合。首先，成立由教师代表和所有领导组成的教职工代表大会，学校评优选先、评职晋级、基础建设等重大事情，都由教职工代表大会讨论通过。近年来，先后讨论通过了《河南小学教师奖惩办法》、《河南小学绩效奖金发放办法》、《河南小学小学高级教师评分标准》以及学校大的建设项目等，实现了民主管理，做到了阳光校务。其次，实施人性化管理。学校领导以真心换取教师的信任，在从严管理中努力营造宽松的工作氛围。在教师出勤问题上，随着教师工作态度的转变，学校制度不断完善，教师机动假由最初的每周一次一小时，改为每月一次一小时，到最终取消机动假，教师们却没有怨言。对于考核末位的教师，没有立即淘汰，而是给予改正的机会。班子成员主动为教师解决难题，解除教师的后顾之忧。

5、抓典型，弘扬正气。坚持榜样带动作用，对于表现教师高尚思想意识的任何一件事，都会予以表扬，相继选树了一批先进典型，带动了整个教师队伍的进步。

二、以‚三讲三爱‛为核心，加强学生德育教育

1、组织‚三讲三爱‛大讨论。市委提出将‚三讲三爱‛作为构建具有延吉特色的青少年思想道德建设基本模式伊始，就组织全校教师展开了‚什么是‘三讲三爱’、为什么要开展‘三讲三爱’、怎么开展‘三讲三爱’教育活动‛的大讨论，提高了认识，统一了思想。其次，制定养成教育三级目标。根据小学生身心发展特点，以让一二年级学生知道‚三讲三爱‛的内容是什么为第一级目标，以让三四年级学生理解为什么要开展‚三讲三爱‛活动为第二级目标，以让五六年级学生掌握以什么样的实际行动来体现‚三讲三爱‛为第三级目标。

2、以活动为载体，进行各种教育

（1）开展了丰富多彩的实践、体验活动。结合“三八”节、清明节、劳动节、儿童节等重要节假日，通过亲情周、换位思考、扫墓、慰问等形式有计划地组织开展了形式多样的系列实践、体验活动，在活动中渗透“掌握规范，学会负责”，教育引导学生从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，积极为构建和谐校园作贡献。

（2）我校一直把培育‚合格+质量+特长‛的学生作为培养目标，为了培养学生的特长，坚持每年在‚六一‛前开展‚快乐童心，畅想六一，‘三讲三爱’艺体周‛活动，为学生搭建展示自己才能的平台。活动共七天（每个学年一天，闭幕式一天）。有文艺演出、书画展、乒乓球、篮球等比赛项目。在操场为学生搭建了舞台，活动全过程都由学生自己主持、自己参与、自己评价、自己总结。

（3）每学期学校都要组织‚书香伴我成长‛读书活动，定期开展读书交流会、演讲、讲故事比赛活动，培养学生‚爱读书，读好书‛的习惯。

（5）组织学生走进社区、走进社会、走进自然参加社会实践活动，了解家乡过去和现在，体验家乡的风土人情和民俗文化，感受为家乡做贡献的快乐。尤其是自从市教育局成立素质教育基地校以来，学生有了离开父母，独立实践的机会。在基地学校，从衣食住行开始，完全由自己照顾自己。自己整理被褥、自己洗刷碗筷等。不仅自理能力得到了很大的提高，而且掌握了许多课堂上学不到的知识。

（6）积极开展民族团结教育。通过与民族联谊校开展联谊，在学校组织学生进行民族团结手抄报、绘画展览，与联谊校朝鲜族同学互通书信交朋友等，有效地促进了学校的民族团结。

（8）发挥‚三结合‛网络教育功能，实现教育的一致性、连续性，几年来，河南小学主动与街道、派出所、交警队、市法院院、消防队等社会各方面取得广泛的联系，请他们现身说法。通过家长学校、家庭感恩教育经验交流会、‚致家长一封信‛的方式与家长沟通，使其明确学校的教育活动，指导学生的家庭生活。

（9）在学校纪律、卫生管理工作中，结合‚掌握规范，学会负责‛理念，把管理和学生自觉约束融合到一起，形成共力，有效促进了学校地纪律、卫生工作。

三、今后的打算

根据《延吉市教育局2009年下半年深入开展‚三讲三爱‛活动方案》的要求，以‚三讲三爱‛活动指导手册为指导，以构建‚五好校园‛为目标，制定河南小学深化‚三讲三爱‛活动细则，从而进一步推进‚三讲三爱‛的深入开展。

教师方面：以《中小学教师职业道德规范》为准绳，开展好‚上好每一堂课，关爱每一个学生‛活动。重点解决教师缺乏工作热情，责任心不强，先锋模范作用不明显，违反职业道德，消极对待工作甚至生活的突出问题。结合深入学习实践科学发展观活动，组织好教师‚一学四做‛（一学：即学习《中小教师职业道德规范》，四做：即做热心爱教的教师、做优质施教的教师、做文明执教的教师、做廉洁从教的教师）师德建设查摆、整改、提高活动，形成比奉献、比业绩的良好工作氛围。重点解决有的教师职业理想淡漠，缺乏爱岗敬业、无私奉献的岗位精神，宗旨信念不坚定的突出问题。结合感念师恩征文活动，抓好师德典型的树立和学习活动。重点解决有的教师不爱教师行业，不安心本职工作，缺乏事业心和岗位自豪感的突出问题，促进师德建设深入开展。

学生方面：启动以‚三讲三爱‛为核心，以‚掌握规范学会负责‛为主要内容的学生规范养成教育工程，（掌握规范：对自己讲仪表、对他人讲礼貌、对父母讲孝敬、对学习讲勤奋、对社会讲公德；学会负责：对自己负责、对亲人负责、对集体负责、对环境负责、对生命负责）切实加强学生生命教育、爱国主义教育、养成教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、学习教育，促进学生养成良好的学习习惯和行为习惯，引导、端正学生的世界观、人生观和价值观，从而建立为提高师生生命质量奠基的河南小学群体价值观。

2009年9月