第一篇：跟孩子一起阅读的日子
跟孩子一起阅读的日子——魔法石纵横谈4
或许对故事的痴迷，是人类的天性，想想，在没有文字的时代，人类祖先的传说，不就是通过一个个故事口口相传吗？记得我小的时候，最喜欢的是听别人讲故事。上了小学以后，我还经常在放学后跑到幼儿园，趴在窗台上听幼儿园老师讲故事。我对识字始终心存感激，就是这一个个的汉字，给了我另一片广阔的天地。当我能自己一拉一拉地阅读的时候，我就钻进书里，再也不用等着听故事了。直到今天，我都更喜欢文字塑造的世界，而不是电影和电视剧。
于是，当侄儿还小的时候，给他讲故事成了我们每天的节目。小小的他，能收起所有的调皮，静静地依偎在我的怀中，一听就是一个多小时。就这样攒下了他的词语，他的言辞和他的理解力。可惜当他开始识字，要让他自己读书时，我却发现，一直的朗读培养了他的惰性，他只想享受地听着，不想自己动脑去熟识跟他还陌生的汉字。我不得不每天花时间把他拉在跟前，看着他一句一句地读出来。我们读得很慢，每天也就两三页，我想的是，这样与汉字打交道，比他把课本里的生字抄抄写写要强得多。有的时候，他作业太多了，我便挑些必要的让他写，余下的，自己模仿着他的字给应付了事，空下来的时间，还是照常读那每天的两三页。
如此积攒下来，他上小学这两年，读下来的书也甚是可观：一套童话故事，一套动物故事，美国科学教材《生命科学》、《地球科学》、《物质科学》1至3册，《太阳时钟》、《大地时钟》、《花的时钟》、《蝴蝶时钟》，《狐狸村传奇》一套，儿童小说《我与喜乐》。在他读书的过程中，我会让他停下来，说说某个词的意思，概况概况段意，或者在他读完后让他讲述读过的内容。我惊喜地发现，这些书由浅到深，给他的知识结构打下了很好的基础，他本来就相当不错的阅读能力和理解能力有了一个质的飞跃。理解力，是建立在扎实的认知基础之上的，而文字，绝不是孤零零的字词，只有在语境中，文字才有鲜活的生命。孩子能认识多少字其实无所谓，重要的是他是否能感知到文字里蕴含的鲜活的世界。最近，在跟孩子阅读的过程中，我更在意教他在脑海里复原文字所描述的世界，希望有朝一日能与电视抗衡。
当我们口口声声重视孩子的教育的时候，有多少人愿意放一放手头忙碌的事情，听一听孩子的困惑；当我们慨叹传统阅读大势已去时，有多少人愿意关上电视机，跟孩子一起沉浸到书的世界里；当我们的眼睛紧盯着考试分数的时候，是否知道我们正在做舍本逐末的傻事？
第二篇：怎么跟孩子谈规矩
怎么跟孩子做朋友，谈规矩
儿童时期是孩子成长的关键期，性格和习惯的形成都与这一时期的教育密不可分。这一时期的孩子每天都可能带给我们新的惊喜，但也每天都可能带给我们新的教育难题。
“没有规矩，不成方圆”，只有让孩子从小懂得规矩，长大后才能更好地适应社会发展，才能更好地与人相处。
一、学会跟孩子做朋友
通常在家里，我们面对孩子时，会在孩子面前刻意的树立长辈的权威，与孩子之间产生一种上级对下级的距离，很多时候我是真正把孩子当作朋友，并且不是刻意强制要求孩子无条件服从，而是以朋友的方式进行沟通和交流。有时候家里老人会认为孩子什么都不懂，但是我并不这样认为，生活中我发现你给孩子树立什么榜样，她们就会学什么样子。孩子也不是听不懂道理，而是我们没有完全耐心的去站在孩子的角度给她们讲道理；当她们受到太多自身的局限时，孩子会耍赖，不听话，周雨璇有一段时间就经常说：“妈妈，你这也不叫动，那也不叫动，烦不烦人啊！”我就觉得孩子说这话背后一定有其动机与原因，因此不可以只是一味地责骂孩子不守“规矩”的行为。
有些时候我们家长在孩子不听话时都会说：“你看看别的小朋友怎样怎样的，多听话，表现很好”，这时候你会发现小朋友先是看看你说的那个小朋友，然后才是安静下来去模仿，变得听话，这就说明小朋友的榜样作用很重要。很多孩子都喜欢听朋友的话，却不喜欢听家长的话。孩子之所以喜欢听小朋友的话，那是小朋友能够尊重孩子的想法，双方的地位都是平等的，交往过程中有一种契约精神。也就是说，站在孩子的角度就是：要是你不尊重我的话，我可以选择不和你做朋友。孩子和小朋友交往中体现了一种自由精神，但是家长却给孩子一种专制。孩子在小朋友那里，个人意志得到体现，但是在家长那里却是服从，所以我们要学会跟孩子做朋友，学会和孩子做朋友，成为孩子学习模仿的榜样，这也是一种交际能力。对于家长来说，关键是心态要摆正，必须要有耐心，毕竟孩子的反应是比大人慢的。如果处处都是高高在上，那么就很难和孩子做朋友，如果我们家长能够和孩子成为真正朋友，那么很多问题就可以解决了！
二、学会跟孩子谈规矩
很多情况下，父母希望自己做的每一件事都能让孩子高兴，但是作为父母必须清楚，作为家长，我们的态度和标准将影响到你的孩子能否成为一个明辨是非的人，所以，你必须做一些孩子不愿意接受的决定。有时候孩子会为了某件事情不满足而哭闹，甚至哭闹不止，满地打滚，不达目的不罢休。但是，作为妈妈有没有想过，只要孩子一哭闹，你就把她想要的东西给她，或者做些什么事情去哄她的话，这无异于鼓励了她坏行为。我经常对周雨璇说：“你不要用哭闹来跟我谈条件，我是不会答应你的。”所以，最好的策略就是静静等待她平静，对她这种纠缠说“不”，然后跟她讲道理，讲方法。就又回到前面说的，一定要耐心的用朋友心态跟他们交流。
1、家长所订的规矩，必须要配合孩子的能力和发展阶段，切忌要求过多及过高。制定规矩时，必须同时与孩子制定违规后相应要承担的后果，例如：以哭要挟家长买玩具的后果，就要立刻取消她感兴趣的一件事情，比如取消带她外出去游乐场活动的权利。
2、所订的规矩，必须简洁及明确，让孩子清楚知道什么可以做、什么不可以做，例如告诉孩子：“发脾气时可以打枕头，但不可以打人（包括父母）及摔东西。”
3、给予孩子选择的机会：让孩子学习自主，所以家长应给予孩子选择的机会，以便孩子明白及信服规范。孩子的选择范围要看孩子的能力而定：我们家周雨璇看iPad，我控制她看ipad时间的方法是，给她前先讲好：“你选择是长针走到5字时要收起来，吃饭，你同意吗？”她会跟你商量：“看到6吧？”“可以”。时间久了，这就是规矩。
总之，讲得出，做得到：规矩订定后，家长无论在什么情况下，都必须立场坚定，切实执行。讲得出，做得到：如果家长自知不能紧守原则的话，或是不能实行的，就不要订了，不跟孩子许愿，打空头支票，承诺了就要做到，也要知道不要哄骗，轻易承诺，否则就变得没有诚信了。
制定的规矩必须双方都遵守，如果你不遵守规矩，孩子也不会遵守规矩，不要以为自己的理由有多么高明，孩子学的也很快，她会找出同样的理由来对付你。
最后给大家推荐本书——《如何给孩子定规矩，孩子才会听》，借用书中的一句话：没有不听话的孩子，只有不会说话的父母！没有不愿意说话的孩子，只有不会听话的父母！没有不守规矩的孩子，只有不会定规矩的父母！没有教不好的孩子，只有不懂方法和技巧的父母！
希望跟各位家长共同交流学习！
小四班周雨璇妈妈 2015年3月6日
第三篇：跟魏书生学教育孩子
跟魏书生学教育孩子 ——谈五个一分钟养成教育
各位家长大家好，很荣幸有这样的机会，跟大家一起分享，魏书生老师提出的每天坚持的五个一分钟。
我们的孩子即将离开幼儿园走上小学教育，今天我从魏书生的五个一分钟谈一下孩子的习惯养成。作为老师，我深深地懂得，天天坚持做事，用心做事，对我们的孩子意味着什么，也希望在座的各位确实能从魏老那里学到教育孩子的方法。
第一 一分钟家务
孩子每天回家都要做家务劳动，多了更好，少于一分钟不行。为什么，一个好人，首先得爱自己的父母。我一直认为，爱祖国爱人民，看不见摸不着。爱父母，别挂在嘴上，喊口号，要从小学会为父母
分忧解愁，孩子能做的事，从小为父母做，心是在做事的过程中，一点点地增长的，强化的，不是在喊
口号的过程中。
所以我建议，各位家长要从自己孩子很小的时候，引导他做家务劳动，为父母分忧，长大他才可能有责任感，对别人才可能有爱心。我说，孩子陪咱们做家务，他帮了咱们，咱做家长的是不是也教会他做事的方法，在这一起做的过程中，一起分享快乐。从做小事上，培养孩子“我能行”的自豪感，体验成功的快乐，那样孩子长大了，就不会觉得自己这不行，那不会，对自己做成事缺乏信心。第二
一分钟日记
每天写一分钟的日记，大家别提学谁，把这个事做好了，那么孩子习惯有了，意志有了，成绩有了，不是吗？一天写一篇日记，多了更好，不能少于一分钟，行吗？大家认为能做到吗？
有的家长肯定想问，每天写一篇日记，写什么啊，觉得没什么可写，我们可能会写白天发生的事，反思自己的做法、想法和行为，这日记不就变成一日一省了吗？我们还可以写花写草写叶子，写蔬菜写水果，跟它们做朋友，多观察多思考。当然我们还可以写云写雪写雨写海，写大自然，我们更可以写猫、狗、蚂蚁、螳螂，还可以写让你难忘的一句话，一个手势，一个眼神等等，如果实在没什么可写的，我们就写自己身边的东西，总能每天坚持写这么一分钟吧。第三 一分钟唱歌
我觉得没有歌声的生活太沉闷。每天起床后，开始做事前，必须唱歌，多了更好，不能少于一分钟。唱什么歌，军歌，校园歌曲，别唱那些死不了，活不起，爱的死去活来的不好好活着的那些歌。于是，全是健康的，昂扬向上的，催人奋进的歌声，它自然就陶冶情操，激人上进啊。
所以我建议各位家长，每天坚持陪孩子一起，听儿歌，听军歌，听校园歌曲，每天一首也行，唱一首更好，培养孩子热爱生活、积极上进、不畏困难的积极做事的心态。
第四
一分钟踏步
孩子每天都要挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，干什么，踏步一分钟，天天如此，感受那种堂堂正正的感觉，感觉那种脚踏实地的自豪感，踏实感，感受那种从大地中汲取力量的幸福感，愉悦感，天天这么训练自己。
我觉得，每天这么一分钟踏步，孩子挺胸，抬头，直腰，看头顶蓝天白云，看脚踩辽阔大地，孩子觉得只要我肯做，这个世界就有我的一席之地，我要珍惜自己，爱惜自己，天天感受活着真好，健康真好。当然也会自觉得锻炼自己的身体，心情也自然开朗。
第五
一分钟注意力或记忆力的比赛
一分钟我究竟能做多少事情。看多长的一段文字，看几页书，朗读多少字，默读多少个字，写字一分钟写多少字，背课文一分钟能背多少字的课文，背英语单词一分钟能背几个，每天都要有这么一段时间，全神贯注，定向，定量，定时，扑到学习上，感受这个快乐，自我成长的快乐。
我觉得，我们孩子长大，不是跟别人比优点，也不是比缺点，而是在自己与自己比赛中，慢慢成长起来的。在这一过程中，孩子对自己做事的能力、效率，心中有数，遇事心不慌，遇事能为则为，不能做的也不会勉强自己，这样身边也能容得下其他人了，这样你帮我我帮你，生活上自然也就轻松了，和谐了。当然做事的这种专注的心态，是孩子学习、生活必备的法宝。
最后我提几点我想说的，为了我们和孩子，用魏老师的话说，有些认为好的事，一定要坚持，有咬住青山不放松的狠劲，千方百计地坚持下去，以身示范。每个孩子都是上天派给我们的天使，他们将成为社会各行各业的骨干精英，只要他们能把这种天天做事，坚持做事，积极生活的心态传承下去。平时，我们家长，要多表扬孩子，肯定孩子，鼓励孩子去做，多发现孩子的长处，发展孩子的长处。千万别总盯着孩子的短处，盯久了他会对自己丧失信心，做事畏手畏脚，心情自然也不舒畅。多俯下身子，听孩子讲话，倾听孩子的想法、见解，听询他们内心的声音，多跟孩子交流沟通，引导孩子多说，孩子说话，不要打断他，先听他怎么说。不要在孩子面前，谈论大人们的事，家常邻短、工作上的事，等等，更不要轻易把孩子掺和进来。把孩子那份天真、单纯、美好的东西留住。不要让孩子过早的成熟，过早的看到人性丑恶的一面。
最后引魏先生的一句话作为结尾。就提到五个一分钟，实际，若干年之后，大家觉得这是教育的大事。把能做的事，脚踏实地，持之以恒，一天一天地做好。自然就不会灵魂流浪、精神漂泊，思想没有家园了。
谢谢大家！
第四篇：跟Marva学教育孩子 2011
跟Marva学教育孩子 2011-3-15
这是一个普通女人的名字。很多中国人未必听说。我也是从Tal Ben在哈佛大学讲授的积极心理学课程中知道的，但因此认识了她，我觉得很幸运。Marva于19世界30年代出生于阿拉巴马州一个普通家庭。爸爸是非洲裔美国人，妈妈是印第安人。她出生的时候正是种族歧视盛行，幸运的是Marva有一位对她非常有信心的父亲。从小他就对Marva说，“Marva，你以后一定会有所作为”，“你会成为一个秘书”。而在当时，这对Marva来说其实是件不可能的事，因为种族歧视是个无形的障碍，鉴于她的种族，鉴于她的性别。然而，Marva成功了，因为她的努力，她的智慧。Marva成为了秘书，工作干得还不错，但有一天，她觉得这工作不适合她，不是她毕生的使命。而她发现自己对教书很有热情，她想成为学校里的一名教师，于是她上夜校，几年后，她拿到了教师证书。Marva去了芝加哥的一所公立学校，她在那里看到了残酷的现实，城市到处充斥着大量犯罪，毒品泛滥，最重要的是没有希望。老师们的希望是让孩子们在学校里尽可能待久点，为什么？因为这样他们就不会12岁加入街头帮派，这样他们就不会接触毒品，不会犯罪。怎样让学生更长时间的呆在教室里呢？Marva经过一番思索后说，“Things are going to be different”。事情将会有所改观。一开始的时候，Marva在学校里教一年级到四年级。在上课的第一天，她对学生们说：“我们要练习自信。”她不断地重复地说着这则信息，整个学期她的这句话犹如不断重复播放的唱片，最后坚持了整年，然后几年，“我相信你”“你能做好”，“你能成功”，“承担生活的责任”，“停止抱怨，停止抱怨政府”，“停止抱怨老师，停止抱怨父母”，“成功与否全在你自己”。她继续不断地重复这则信息，她对学生们充满期望，把眼光放在了他们的长处和优点上，并加以培养。奇迹开始发生了，她的学生，那些认为“不可教”的学生，到了四年级就可以读爱默生和莎士比亚的作品了，十岁的学生就可以做高中的数学。
但是有人嫉妒并恶语中伤她。Marva便离开了这所学校，开办了自己的家庭学校。给学生上课就在她家的厨房里，一开始只有四个学生，其中两个是她自己的孩子，渐渐地更多的学生来到了她的家，来的学生很多都是从公立学校退学的，还有很多街头的小混混，学生越来越多，她就在外面租了一间房做教室，冬天寒
冷无比，夏天酷热难耐，但是学生们的学习热情很高。奇迹在Marva的学生身上发生了，Marva 所有的学生从小学一直上到高中毕业，接着，所有的学生，注意，是所有的学生都上了大学，然后大学毕业，没错，就是那些“不可教”的学生。Marva 数十年生活贫困，然而她努力平衡学校开支，因为很多学生都缴不起学费。这些日子还是熬过去了。1979年，情况一夜之间发生了变化，CBS《60分钟》栏目的制片人得知了Marva 的故事之后，制作了15分钟的节目，她一夜成名，1980年，美国新当选的总统里根打电话给Marva 请她做教育部长，但Marva 拒绝了他的邀请，她说，我太喜欢教师这个职业了，八年过去了，新当选的总统老布什再次打电话请她做教育部长，她再一次拒绝。1995年，一位慈善家捐赠了数千万美元给Marva，现在全国都有Marva 的学校，今天Marva 的学生有政治家，著名律师和医生，但更多的是教师。到底是什么让那些街头小混混成为社会上的有用之才呢？是什么原因让奇迹发生呢？是什么原因让美国两任总统选择Marva做教育部部长呢？
Marva说，我想我做得很好，我想我很聪明，我很特别，我会教每个孩子这么想。从第一天上课的时候，我会不断重复地对学生说：我相信你，你能做好，你很棒，你能成功，你可以承担生活的责任，停止抱怨吧，停止抱怨社会，停止抱怨老师，停止抱怨父母，幸福和快乐就在你身上。
当我的学生不守规矩的时候，我的惩罚是，我让他们写100个原因，说明为什么他们棒到要做那样的事，而且要按照字母顺序写：我很可爱，我很漂亮，我很勇敢。
我给他们例子要他们明白，我令人快乐，我很兴奋，我很厉害，我很棒，我是榜样，我无与伦比，我很热情，我很重要，我从不调皮，一直写到最后一个字母，如果有谁再犯，那就必须要用另一个同义词，它们不能再用原来的词。现在孩子们会对新学生说，我们已经厌倦告诉Marva 我有多棒了。
这就是Marva的成功之处，这就是Marva的学生成功之处。
第五篇：跟孩子一起成长-----家长会发言稿
跟孩子一起成长-----家长会发言稿
育儿这条路，家长们都是无证上路的司机，虽然自己在育儿行业从业十多年，外加七年的养女儿经验，听上去也许够年头的经历足以有带好孩子的资本。但事实上，我不得不说，七年来，正是因为孩子，我才真正找到自己，才得已慢慢成长，正因为孩子，我也在职业道路上找到了发展的方向。要说感恩，那真要感谢我的女儿。
以下是我个人对育儿的一些感悟与曾走过弯路的总结，每一条，我也只是在努力让自己做的更好，有的，则是一生努力的目标。
一、关于父母成长：做父母是终身的修行
六年前，因为工作关系，让我有机会与全国的家长通过网络与线下直接交流孩子养育的问题，并有幸能认识很多优秀专家们。也正是她们让我对教育及心理学产生了浓厚的兴趣，我这才真正明白：育儿，其实是做父母的跟孩子一起成长的经历，家长要学的不是如何解决与改变孩子，因为孩子问题的根源是家长的问题。家长只有了解了自己并理解了孩子各各年龄不同的心理特点，才会理解孩子当下的行为，做到最高质量的陪伴成长。
孩子成长的脚步永远都让我觉得捉襟见肘、学无止境。记得齐妙小时候，我的性格很急，常常会因为工作的压力等因小事控制不住而跟孩子生气，有一次妙在纸上大字写下：“齐妙不喜欢爱生气妈妈”送给我，我很感谢孩子给予的提醒，我把这张字拍下来，并贴在家里明显的位置上，时时提醒自己。虽然情绪的控制有时很难做好，我能做的就是接受不完美的自己并不断成长，以跟得上孩子的步履，不让这些不完美太多的影响孩子的人格养成。
二、关于习惯：身教重言传
有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。进入小学，以学为主的内容成为主导，我们不希望给孩子一种学习是吃苦受累的事，而是让孩子感受到学习是基于兴趣、快乐且终生的事。在孩子上小学期间，晚上我们尽量不看电视，不陪写作业，给孩子一种气氛：每个人都有自己的学习内容。近几年我晚上看书学习，考取了心理咨询师资格，也希望给孩子一个榜样，再大的年龄也要不断充电。爸爸晚上常会在家继续电脑前工作，也给了孩子一个努力上进的爸爸形象。
三、关于学习与兴趣：广泛阅读、取长“避”短阅读习惯的培养我们在齐妙一岁时就开始了，从图画为主的绘本故事亲子阅读到现在的大块头书籍《丁丁历险记》《法布尔昆虫记》《美国国家地理》等，我们没有特地让孩子认字，但发现孩子通过阅读不知不觉中可以独立阅读了，目前家里书最多的是孩子，她的书柜早已不够用，还在首图办了借书卡，当孩子把阅读渗透成为生活中必须的“主食”，我们知道未来学习习惯与兴趣的养成基础已打牢。过去有一个木桶理论，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。这个理论也让很多家长盯着孩子的那块短板，尽全力去提高，我们曾因羡慕学舞蹈女孩的特有气质而送她学芭蕾舞，结果却是，孩子没有明显的兴趣与天赋，有些基本功再努力都很难做得好，而另一些英语、美术、围棋的课程，齐妙却很喜欢。取长还是补短，我们选择的是取长，每个孩子都有自己兴趣与天分所在，我们最主要的是发现孩子的兴趣并大力支持。因为未来可以让人成功并坚持下去的动力往往是兴趣。
四、关于主见：敢于反思与质疑
幼儿园及低年级的孩子习惯于从众并坚信权威，我一直给孩子一个理念，敢于反思与质疑：父母、老师、同学、哪怕是书上与考卷的观点答案不一定百分百完全正确，敢想敢问敢怀疑才有思考，才有去找答案的动力与勇气。我们常会跟孩子交流她在学校的故事，会跟她一起探讨她不认同或没想明白的事。未来社会创新的能力很多来源于敢想与打破常规。只有这样才能成为一个有主见不盲从的人。
五、关于成绩：重过程，轻结果
中国的教育环境下，考试目前还是选拔学生的重要方式，分数自然成为我们很在意的事，虽然我们都知道，小学孩子的分数与未来的成功联系并不算大。齐妙是个很要强的孩子，自然很在意结果。我们尽可能的让孩子知道，努力的过程比结果更重要，一年级的两次考试齐妙以全部满分给了第一年一个完美的句号，但我跟孩子爸爸每次都在学校出分数之前提前庆祝她考试结束，庆祝的是我们对孩子平时努力的认可，至于几天后的结果希望孩子知道，我们并不在意。
六、社交与适应能力比成绩更重要
每个经历职场的人都知道，学校里成绩的高低与未来孩子的成就不一定成正比，反而是那些适应能力强，朋友众多的人心态上更乐观。这一代孩子因为独生子女的关系，在与同龄人交往的经验上很缺乏，做为家长需要尽可能给孩子创造跟小伙伴玩的机会，在我孕期时就认识了几个准妈妈，多年来，不仅因孩子成为了好朋友，几家“小狗娃”们也常常聚会短途旅行，我们让孩子试着参与策划活动内容。平时放学与假期，同小区的孩子们也常在一起玩。与同龄孩子的交流能让孩子学会未来与人相处的能力。也能让孩子自己找到志同道合的好朋友。
七、关于育儿：种豆得豆、付出与收获永远成正比
家庭的影响对于孩子远大于学校的教育，老师与学校永远代替不了家长的付出，育儿这件事最公平，你付出多少，自然收获多少，没有简便方法与捷径可言，种豆只能得豆，不可能结出瓜来。
最后我用我最喜欢的一句育儿格言与家长们分享：
孩子们并不属于我们……
他们是来到我们生活中的小小陌生人，给我们带来愉快和照料他们的责任，但我们并不拥有他们。
我们要帮助他们成为他们自己。
孩子在幼儿园时写给我的字，这句话也时时提醒我，好妈妈，慢慢来。
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