读书交流上的推荐一本书

第一篇：读书交流上的推荐一本书

读《不跪着教书》有感

学校开展了读书活动，其实，我是个爱读书的人。我爱读的书也很多。只是一向对专业类的的书籍不大感兴趣，因为说教味太浓，读起来总觉得有些累。当我看到《不跪着教书》这本书时，它的题目吸引了我，这“跪着”的含义是什么？谁在跪着教书？为什么跪着？在我从教的这些日子中有没有“跪着”？

拿起书来仔细打量，原来书名旁边还有用小字写的一段话：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有‘铸造’这样的词条。”反复将这段话读了几遍，每读一遍，心情就觉得愈沉重。怀着复杂的心情，我翻开了这本书。

原来，作者吴非是一位特级教师。本书收录的是他近年有关教育问题的随笔杂感，有对教育问题的思考，有教学随想，有和同行或学生的对话。

没想到，开篇第一则随笔——《永不凋谢的玫瑰》就深深地打动了我。这篇文章讲的是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，他记下了这样一则真事。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁小女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。他很想知道这个女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，她搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

这个故事长久地感动着我，并深深地启迪了我。假如是我，会怎么做呢？我想，我肯定会对孩子缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，首先可能会没收了她的花，当然更不会再去摘花给她；然后就会苦口婆心地对小女孩进行一番传统的道德教育，教育小女孩从小要爱护花草，因为它们是我们人类的朋友，不要损害公物云云。可这不是对美好性灵的戕害吗？我为自己有这些所谓高尚的正义的想法感到羞耻！

一个个小故事慢慢读下去，可以说每一个故事都能打动我，都能触动我心中某一个柔软的地方，让我或感动，或同情，或愤怒„„特别是作者对目前教育中存在的一些腐败、堕落以及种种不人道所表达出的那种愤怒，让我感同身受。作者对教育事业的忠诚、对祖国教育现状的担忧、以及对理想教育的向往和追求，不能不使我对他产生深深的敬意。

怀着对吴老师的敬意，我认真读完了这本书。对于本书封面上的那段话，我不敢说完全理解了，但可以说有点理解了。我觉得用“语重心长”、“发自肺腑”或者说别的什么词都不能表达出作者在写这段话时的心情。回过头来再读这段话，我读到了一个字——爱。

吴非老师特别倡导爱的教育，他喜欢有感恩之心的孩子。他说：“有没有善良的心，有没有同情与悲悯的情感，是区别“人”与“非人”的标准。教会学生学会同情，是教师工作 1的一部分。那些等到大学生拿硫酸泼狗熊或是用铁锤锤死了几个同学，才在电视屏幕上放马后炮的教育家，为什么没想到同情与爱才是应当“年年讲，月月讲，天天讲”的呢？

„„教育要重视培养学生仁爱的禀赋，这就需要教师首先成为情感健全的人。在有仁爱之心的教师眼中，学生首先是人，是需要关怀的人，在那样的班级中，学生也懂得了平等和仁爱。我的几位同事，自奉甚薄，却一直慷慨地资助家庭贫困的学生，帮助学生走过最困难的人生阶段。教师的这种美德让学生感受到博大的爱，仁爱的情感也就能这样传给下一代。”

纵观全书，我个人最认可吴非老师的两个观点，一个就是要培养学生仁爱的秉赋，另外一个就是多读书，多思考。关于多读书，多思考，吴非老师在《不跪着教书》里有很多篇小文章里有举例说明过。比如《我美丽，因为我在思考》。

看吴非老师的书，很不自觉的就会想象他是一位善于思考和批判的老师。从他的文字里，我看到了铁骨铮铮的批判精神，他有篇文章里给我印象深刻内容是，他讲到我早期从教时，有位学生临时发高烧，他不管三七二十一，就直接把学生带医院去，医生告诉他，如果再晚一会去看病，那个学生很可能就没命了。这件事在当时是很正常的一件事儿，可是吴非老师纵观我们现在的教育体制，他困惑了，此时，可能很多老师们都猜到他困惑的内容了吧？把那件事换到现在来处理，吴非老师那时的做法肯定要被批判，首先他没有通知家长和学校，其次他自己一个把学生送去医院，却把一大班的学生留在了教室，万一教室的学生出了什么问题，吴非老师岂不麻烦大了？？？这件事给我们带来的大大的问号，恐怕一时也无法拉直成感叹号！去年看过这篇文章到现在，我还是很困惑，试想，我们要是先打电话跟家长说，再等家长过来，或者先向上级请示了再处理，那等家长来了，等决策下来了，学生还能熬到到医院的时候吗？

好了，今天就把我印象深刻的几篇文章说到这里吧。

下面分享几句吴非老师语录。

1对一个教师来说，最大的安慰，就是我们培养出了人，一个有感恩之心的人，只要能经常地发现这样的孩子，就会觉得既幸福又平常。

2一个优秀的教师，也需要时常地提醒学生学会识别皇帝的新装。

3语文教师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。

4教师要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。

5读书也要站直了读，跪着读，和不读书差别不大。到底为什么要读名著？是为了获得教养，为了能像一个真正的人一样的站立着。应试教育好象很有成就，可把教师圈在题海里，对教师本人专业发展

也是一种限制。如果我们把课堂的有限的时间，完全放给学生来讨论未必是件好事。9 教师阅读的兴趣与内容能够有效的影响到学生的阅读兴趣与积极性

第二篇：班主任工作经验交流上发言定稿

浅谈高中班主任工作经验交流大会上发言

衡阳市南岳区第一中学曹文清

各位领导、各位班主任好：

首先感谢学校领导、政教处举办的这次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我个人来说，与其说是交流，其实更多的是学习。以下是我做5年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为振兴南岳区第一中学尽最大的力量。事实证明，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入高中学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。

一、培养学生的德育意识，凝聚“班魂”

开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。通过学校举办的校运会，拔河比赛，同学们都取得了不错的成绩，尤其是节目《感恩的心》全班参与，并获得一等奖，通过这些活动我能感觉到同学们对班级归属感加强了，极大的增强了同学们的自豪感，班级的凝聚力无形中加强了。在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。合理利用每中午20分钟的读报时间及每周四的班会时间，1强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。在学校组织“感恩教育”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母、老师”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母、老师的不容易，孝敬父母、尊敬老师要从点滴做起。

二、树立良好形象，做到言传身教。

以身作则，言传身教：以身作则，言传身教可谓是作为班主任首先要做到的。孔子曾说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要想维持稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先自己要做到。班主任不要轻易许诺，一旦说出的话，就必须实施。记得以前学校只有一个多媒体教室时，有一次我答应了同学们说去看电影，结果由于多媒体教学资源短缺，多次不成，自己倒把这件事情忘记了，但是学生记得，当我又已这个“看电影”向同学们许偌时，同学们就说“老师你放我们鸽子，不相信你了等议论”，结果我为了挽回自己在同学们心目中的印象，是花了大量的时间，为此还特地向李铁军老师、方彦等老师以聊家常的形式请教。

亲身体会是要当好班主任一定要言行一致，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。

三、民主管理，配备好班干部

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管

理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。比如现在的班长廖博吉，团支书邵湘丽，学习委员成丹等就是这样产生的。他不但本职工作做的出色，而且成绩在班上也是名列前茅，另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好跟大家的关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

四、把握好班干部关，用心管理

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是对学生要讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。还依稀记得上个学期我班的体育委员旷乐同学在与校级篮球友谊赛中眼睛意外受伤，我马上骑车急匆匆的带到最近的医院

妇幼保健院，结果医生马上说这个我们处理不了，建议马上到附三医院去，路上我一边安抚他的情绪，一边询问现在的伤情感觉，到附三后，值班医生说医生下班了，然后大致检查了下，就开了瓶眼药，平淡的交代了下：要检查明天再过来。说实话当时我心里挺火的，万一眼睛里面出了什么问题，如何向家长交代，然后再辗转人民医院（已经下班了），最终在爱尔眼科医院在等待了半个小时后确诊：视网膜轻度破裂，要打吊针消炎，我一直陪护，并叫来了盒饭，跟他沟通，说明这次是意外事故，不是故意伤害！并为其支付各种费用近300元钱，然后骑车送到学校寝室（此时早已就寝），（在这里要特别感谢旷文星老师，在处理这一类问题时，教给我的一些方法）。虽然我的举动不算什么，但在学生心中留下了由爱引发的感激，所以学生是很容易被感染的，这位同学也以优异的管理能力带好队伍，早操基本上不用我管（前期我还是花了功夫的）。

另一次就是校运会上我班成丹同学意外被其他班的同学扔铅球击中脑袋，当场晕倒在地，由于是脑袋受伤（另一女生陪同）骑车不便，然后廖校长立马联系车，后管琼玉老师开车将大家送到附三医院，在说明情况后，附三一改上次态度，不论拍片还是诊断检查都优先，在此期间校领导（左校长、廖校长），政教处（铁主任），体育部（刘、谭老师）等多位老师都多次打电话询问情况，搞得两个女孩子感动了好长一段时间，家长心情也平复了许多，有了上次的经验，这次我很顺利的向家长解释了清楚，谢天谢地，学生顺利康复，也没有给学校造成恶劣的影响！

我的举动感染了全班学生（后来在学生写给我的贺卡中才晓得），同时使我认识到有了爱就有了教育的基础，我的工作也就更加容易开展了，其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，但又超越友情的教育之爱。

我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。

以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方很愿意接受各位领导和班主任批评指正。

谢谢大家

班班主任曹文清 2013年4月22号116

第三篇：旅游酒店如何在学习交流上做好文章

旅游酒店如何在学习交流上做好文章

在长期的工作实践中，无论是单位，还是个人，都有许许多多宝贵的成功经验和失败教训，并成为后人取舍的典范。旅游酒店也并不例外。多年来，在改革开放的大潮中，在旅游行业发展的征途上，在企业起步创业发展的过程中，在顺境、逆境的浪尖上，都有许多旅游酒店积累了宝贵的经验，值得同行之间参考、学习、借鉴。就从我的经历说起吧。我是九十年代中期开始步入酒店管理行业的，至今已经走过了二十个春秋。二十年来，我多次参加了省市旅游行业组织安排的赴广东、上海、云南等省市旅游酒店行业考察学习。通过考察学习交流，使我从理论和实践上悟出了当今酒店行业经营成功之道。

一、牢牢掌握酒店行业三大要素：经营——管理——效益这一永恒的主题。不少成功酒店和成功人士给我的启迪就是：一个酒店要想在异常激烈的市场竞争中站稳脚跟并不断发展壮大，靠的是什么——五句话：一是宽松的外部经营环境。包括国家政策、财政、税收、金融、工商、物价、公安等有关部门的大力支持；二是酒店配备有好的领导班子。这个班子必须是精诚团结，同舟共济，同心协力，紧密配合，奋发向上。而不是松松跨跨，一盘散沙或内耗的班子。三是 1

企业领导探索出好的思路。这些思路具有开拓创新，锐意进取，并制定出短期、中期和长远的发展目标。四是酒店具有良好的员工队伍。表现在整体素质的明显提高。五是善于经营管理。领导层和管理人员熟悉并精通现代经营学、管理学。真真正正懂经营会管理。

二、理论和实践的紧密结合。集二十年我参加我省、市旅游行业内外考察学习交流，成功企业和成功人士，其宝贵经验对我收获之大，体会之深，可鉴之强，主要表现在如下几个方面：①领导班子精诚团结；②管理模式超前先进；③营销意识非常浓厚；④组织架构科学合理；⑤思想教育十分得力；⑥员工素质普遍较好。此外，就是把握好直接影响酒店生存发展的六大要素：①经营环境（含基础设施和服务设施）；②价格因素（如价格定位、价格促销等）；③管理水平（指计划、组织、指挥、协调、控制能力）；④促销措施（即培育客源）；⑤服务质量；⑥安全卫生。对上述六大要素的主要对策：①国家政策支持；②外部环境宽松；③内部机制适应；④主观努力到位；⑤促销措施独特；⑥市场定位适合等等。

第四篇：在区教育系统干部会议大组交流上的发言

各位领导：

今天我们齐聚竹山中学，共同享受“幸福2009”，共同聆听局长报告，我们倍感幸福和信服。下午我们高中组就上午各位局领导的报告和讲话进行了深入的研讨，研讨采用高效课堂的模式，先以学校为小组进行研讨，之后各组代表进行交流展示。讨论气氛热烈，大家畅所欲言，纷纷感到朱局长的报告高屋建瓴，大气磅礴，振奋人心，鼓舞人心，大快人心，幸福人心！具有启发性、针对性、永恒性、指导性和理论性，为我区高中的发展指明了方向，为我们下阶段工作明确了任务，为我们在工作中的困惑予以了点拨，为我们今后的工作提供了良策。

在讨论中，大家就特色发展的特征和内涵、突出质量的抓手和任务、狠抓师德的意义和作用、注重自律的必要和影响等进行了广泛的交流，认为朱局长的报告不仅突出了2012年的中心工作，而且把平时大家认为是“软工作”的师德、自律予以凸显和强调，深感到四个关键词体现了教育的本质、工作的重点和发展的方向，四个关键词相互联系，相互依托，具有很强的内在逻辑性。如果说“特色”是构建的一幅图画，那么“质量”就是这幅画的底色，底色不厚，图画不美，质量不高，特色难就！因此，大家感到校本课程、常态教学、质量评价、学情调查是我们质量突破的抓手和关键！再就是“师德”，它就是这幅画的保鲜剂，没有保鲜剂，图画色泽就会退却，试想，一个师德缺失的教师怎能尽心尽职地育人教书，我们的质量怎能提升？还有就是“自律”，它就是这幅画的防腐剂，没有防腐剂，图画就会被损，没有自律，我们的校园就会一盘散沙！

大家在讨论中还谈及会后的务实措施，归纳起来为“四力”——

大力组织学习。在寒假期间组织领导班子学习，在开学初组织全体人员学习，引导大家转换观念，提高认识，开阔胸襟，提升境界。

致力谋划发展。积极领会报告精神实质，结合学校实际制定发展计划，及早行动。

倾力聚智借智。凝聚教职员工的智慧，发挥各类骨干的作用，借助他山之石的能量，共创学校的辉煌。

全力付诸行动。依据报告要求，针对学校工作，落实到位，执行到位。

各位领导，我的汇报是站在我们组各位交流的肩膀上梳理而成的，也融入了我个人的感受，不到之处和不对之处，敬请宽容和斧正。会议由终点，发展无极限，让我们聚力借力，奋力创造江宁教育特色2010的辉煌！谢谢大家！

xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com】

第五篇：如何阅读一本书读书报告

如何阅读一本书读书报告

偶然间在网上看到这么一本书，心中有一股莫名的笑意：这年头，有教人考公务员的，有教人用电脑的，有教人为人处世的，但是教人读书的，我还是第一次看到。不过，对我这种伪书虫来说，这本书还是有莫大的吸引力的。于是，从网上订购这本书。细细阅读起来。初时一位这本书会和其他教学类书籍一样，先来论述一下读书对人是多么多么重要，我们要好好读书，要如何读书。。。重复这种千篇一律的论调。但真正拿起这本书细细品味之后，却发现这本书的水深的很，作者对于读书确实很有一套自己的心得与技巧。

书中将读书分为四个层次，分别是基础阅读，顾名思义，就是最简单最基本的阅读，包括识字断句等。检视阅读--快速了解全书，知道全书在讲些什么。分析阅读--对书本进行细读，理清作者的观点，逻辑以及作者想要解决或尚未解决的问题。主题阅读--对比几本同类的书籍，从中更加全面的了解事实或对某事物的看法等。其中低等级的阅读包含在高等级的阅读之中，为我们了解以及提高自己的阅读水平提供了一个较为明确的标准。

而且，在每个阅读的层次里，作者还不厌其烦的添加了一个个行之有效的建议，为我们提高阅读水平铺好了道路。

我是一个爱书的人，对书，我有一种莫名的喜欢，每次看到自己心仪的书籍，平时比较节俭的我都会毫不犹豫的掏腰包（当然，前提是腰包里有钱。）但是，我又觉得自己不是一个真正爱书的人，因为每次当我将书买到手后，便很少有将它看完的一天，仿佛自己只是迷恋于那种买书的满足感罢了。此实乃余平生一大憾事也。没法看完全本书的原因有很多，比如看了一部分之后便觉得无趣，对此书失去了兴趣；比如才看了开头的一小部分，便觉得该书实在是艰涩难懂，于是将其束之高阁；比如看了一半便由于忙碌某事而不得不搁置，以至于后来完全遗忘。。。这些都是我自己读书时的坏习惯，也许当年五柳先生的话可以形容我对读书的看法“好读书，不求甚解”、“每有会意便欣然忘食”。而每次看到书架上没有仔细研读过的书，心中便会有一丝说不出的遗憾。

看了如何阅读一本书之后，听从了作者的建议，渐渐地，我开始懂得如何筛选出好书以及不值得一看的书，如何从浩如烟海的书堆中找寻对自己最有价值的巨著，我对自己书架上的书籍进行了扫荡，以检视阅读的方式剔除掉许多徒有其表的书籍。大概几天的时间，便将自己的书架重新整理了一遍。看着重新编排过的书架，心中有一股说不清的畅快与满足。我相信，从现在开始我可以更加灵敏的在书海里遨游成长。