书是知识的源泉

第一篇：书是知识的源泉

书是知识的源泉

——读《窃书记》有感

资兴市二完小六一班贺毅帆

指导老师张大清

我已经是六年级学生了，学过了不少精彩的课文。然而，最使我感动的是本册第十二课——《窃读记》。

文中主要内容是：作者林海音在童年时家里很穷，没钱买书，可她视书如血液，于是到书店窃读，窃读的滋味让林海音感到快乐、惧怕。文中有许多令我深受感动的句子，就让我们一起来细细品味品味吧！

书中道：“一页、二页„„我如同饥饿的瘦狼，贪婪地读下去„„”这样形象的比喻句，写出了作者林海音对知识的追求欲望是多么强烈，对书本的热爱是多么深切！

在林海音面前，我是多么渺小。林海音为了读书，愿在墙角站几个小时而不觉得脚麻，因为她觉得快乐，她收获了知识！而我在家坐的是柔软的沙发，喝的是可口的牛奶，还要家长千呼万唤、好言相劝才肯看一小会书。林海音的家庭条件如此艰苦也不肯放弃读书，她为了读书甚至还遭受了老板的羞辱，可她依然那么的热爱书籍，渴望读书。与她相比，我们整日游手好闲，无所事事，只懂得贪图享乐。在视书为生命的林海音面前，我真是羞愧不已。

记得有一回星期五放学回家，我把书包一扔，径直打开了电脑，津津有味地玩起了游戏，一玩就是几个小时。老师布置的作业置之不理，妈妈买的书，我让它躺在书柜里睡大觉。现在回想起来真是又羞

有愧，后悔莫及，白白浪费了那美好的时光。如果用来读书，还不知能换回多少宝贵的知识呢！

“书是知识的源泉”，我一定要切记这句话，从今以后我要象林海音那样热爱读书，跃进知识的海洋，尽情的遨游，将来做一个对祖国、对社会有用的人！

第二篇：书是知识的海洋

书是知识的海洋，是人类进步的阶梯，使你我放飞梦想的翅膀。――题记

出生再20世纪90年代的你我，在走向21世纪中，对古老的民族和悠久的历史文明有多了解？当你看到东起嘉峪关、西至玉门关、长达万余里的雄伟长城时，你知道这一世界奇迹、靓丽的风景线是谁建造的吗？

带着疑问和好奇，想要进一步了解历史时，书，来到了我的身边。他让我知道秦始皇如何吞并六国，统一了中国，如何建造了长城。汉武帝如何改革让西汉逐渐强大，并开辟了丝绸之路。更让我了解了清朝末年昏君卖国求荣，是中国陷入黑暗„„书，让我了解了过去。我爱读书，我喜欢借助书的力量登上进步的阶梯，更喜欢在书中尽情畅游知识的海洋。我爱读书，我知道“书山有路勤为径。”从我第一次接触书时，便于它结下了深厚的情谊，我拼命的买书，拼命的读书，家里书架上所有的书我册册都看。尤其是“四大名著”和金庸的武侠小说，我看了一遍又一遍。《西游记》中孙悟空的直率、猪八戒的懒惰、沙和尚的憨厚、唐僧的单纯，每个人物都栩栩如生，给我留下深刻印象。金庸笔下的英雄更有鲜明的个性：张无忌的狭义胸怀、杨过的嫉恶如仇、郭靖的忠厚老实、乔峰的英雄气概等等，让人为他们陶醉。

我爱读书，因为书让我了解到两亿年前地球的主宰――恐龙的灭绝；让我知道了中华民族五千年灿烂文化的源远流长；让我懂得了环境对人类生存的重要，如果再破坏环境，美丽的地球将无一棵树、一株草、一朵花、一滴水„„书让我学会珍惜，珍惜文明、珍惜生命；是书让我学会保护，保护环境、保护自然；是书让我学会挑战，挑战自我、挑战未来。

书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想

第三篇：梦是故事的源泉

梦是故事的源泉

1.每个悲剧后面往往都隐藏一个感人至深的故事。2.其实谣言并不可怕，可怕的是那些追随转播谣言的人。3.佛的语言谁都听得懂，听的明白，可是不是每个人都能做到，否则佛也不能称之为佛了。

4.明丽的阳光，暖暖的，眯着双眼，抬头浅望，蔚蓝的天空，洁净无暇，一股慕名的忧伤悄悄的溜进大脑，樱花三月，草长莺飞，是思念的季节！

5.道理，说服别人容易，说服自己却很难。

6.生活不论穷富，有爱就是幸福，爱不管深浅，在你身边，感觉得到，就应知足，所谓知足常乐。

7.都说网络是虚拟的，现实又有多少是真实的。

8.女人，既然留不住男人的心，应放手让其归西，何必哭哭啼啼委曲求全，男人既然没有能力保护，拥有心爱的女人，又何必去惹那份冤缘。

9.因为有缘，我曾拥有你，因为无缘，我又失去了你，这辈子或许我永远不能见到你，可是不会因为时间而忘了你，只会越来越想你。

10.生命中不期而遇的故事总是让人难以忘怀。

11.孩子是父母的骄傲，父母是孩子的榜样，父母知足常乐，孩子快乐知足。

12.风中的承诺最终是随风而去，只留下风过的痕迹。13.你看不起别人，说不定别人也正在看不起你，所以别去藐视任何一个经过你生活的人。

14.心与心之间，要么隔座山，要么隔层纸，就看你怎么越过那座山，捅破那层纸。

15。最残忍的事情不是找一个人代替另一个人而去忘记那个人，而是在适当的时候去伤害一个人，当一个人学不会去恨一个人的时候，那就顺其自然。如果一个人轻易的能忘记一个人，那就根本谈不上是伤害。

16.只有翻去旧的一页才会有崭新的开始。

17.心疼的时候你不知道,流泪的时候你看不到,自己的心只有自己知道.。

18.女人总是用眼泪来化解心里的忧愁与伤痛，幸福与快乐。19.下决心做一件事情，女人的毅力绝对超过任何一个男人，女人要温柔，柔中亦要有刚，女人不可以有傲气，但要有骨气。20.失眠是对胡思乱想的最好的惩罚。

21.女人，不管命运对你有多不公平，都不要成为祥林嫂。22。总是告诉自己别再胡思乱想,可是总也记不住,特别一个人的时候,一股无以明撰的忧伤就会涌上心头,这时候,非常羡慕那些思想简单的人,整天无烦无忧,快快乐乐.其实自己也不是那种整天凄凄艾艾的人，可是却喜欢那些忧伤的句子。23。时间和距离可以证明喜欢一个人的真假与成度。24.你给我的伤，我会用我的爱去包容它，用时间去抚平它，用心去忘记它。

25.任何事情的发生，发展都不是绝对的，只要你从另一个角度去看，用乐观的态度去看，就会有意想不到的收获。26.想哭的时候.抬头微笑一下.眼泪就不会掉下来。

27.说起男人的风花雪夜，女人的离愁别恨，家庭的幸与不幸，人生的悲欢离合，心中有一种感慨，人活着的意义在哪里，不管成功与否，都不能十全十美。

28.故事都是在高潮的时候结束，梦总是在最关键的时候醒来，故事可以再续，梦却不能接着在做。

第四篇：家庭是廉洁的源泉

家庭是廉洁的源泉

家庭是至亲至爱的组合，是幸福美满的港湾，同样家庭是社会的细胞，也是党风廉政建设的一块重要阵地，健康的家庭是抵御腐败的屏障，“病态”的家庭是滋生腐败的温床。“小家连大家、大家连国家”，廉洁社会风气的形成与领导干部的家风息息相关，只有我们在家庭中倡导清廉家风，用实际行动构筑反腐倡廉牢不可破的家庭防线，这样才能推进公司的和谐发展。

在营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围的今天，各级领导干部、全体党员仅仅管住自己是不够的，还要管好子女、配偶等亲属，要不断教育子女诚实守信，热爱集体，关心他人，不为一已谋私利。使每一个家庭成员都能相互勉励、相互影响、相互监督，家庭成员之间形成的拒腐合力无疑就是一道钢铁长城。如果“家风”不正，家庭成员中就会有人假借领导之权去谋私利，党员领导干部本人也可能会利用自己的职权和职务上的影响，行不义之举，为家庭谋不义之财，堕落为鱼肉百姓的贪官污吏。

腐败是影响家庭稳定和幸福的杀手，危及到每一个家庭成员的工作和生活，在领导干部违纪违法案件中，据有关部门统计，因为利令智昏、贪污腐败而导致家破人亡的案例不在少数，令人触目惊心。某些不法之徒从领导干部的妻子和子女身上打开“缺口”，通过走“夫人路线”、“子女路线”，达到“曲线敛财”的目的。例如武汉市城建委原主任张克孝，他在家人不断膨胀的要求下，丢掉党性原则，为妻为子敛财，利用职务之便单独及伙同妻儿收受贿赂共计人民币600

多万元，挪用公款近5000万元。同时，利用职权为儿子提供从事贪赃枉法活动的大开方便之门，最终也他的儿子张涛被湖北省武汉市中级人民法院判处无期徒刑。这就是以权谋私、徇私舞弊导致家破人亡的活生生的例子。家庭不仅是未成年人树立正确的人生观、价值观和高尚道德情操的校外课堂，也是成年人廉洁自律的一面镜子。所以，通过家庭成员的自觉努力来预防和抵制腐败，既关系到社会稳定的大局，也关系到每一个家庭的安定。各级领导干部一定要严于自律，自觉抵制各种腐败的诱惑，坚持原则，秉公办事，公私分明，用实际行动把好家门，拒绝腐败，这样才能有一个幸福美满的家庭。

同时“贤妻常念廉政经，洁夫勤政事业兴”。湖南省委原副书记郑培民的夫人杨力求，给自己制定了“三不”政策：“不帮人向郑培民带任何信，不传口信，不接受任何礼品。”当好了家庭的“纪委书记”、“廉内助”，真正使郑书记做到了“一身正气上班去，两袖清风回家来”，同时也成就了郑培民“人民的好公仆”的好声誉。

在我的身边，有这么一位平凡普通的女性，她的丈夫是政府的一位领导，有一定的职权。她是全职太太，子女便是她生活的重心，女儿毕业后，因找不到理想的工作，想托爸爸拉关系进某一知名公司。但她知道后“绝不允许这样做”，坚持要靠自己的本事找工作，三百六十行，行行出状元，为什么定要走拉关系这见不得人面的路呢？在她的一直坚持下，女儿放弃了拉关系的想法，而是凭着自己的勤奋和努力，做起了私营业主，一步一步将自己的事业做大。而他的丈夫因为有这么一位贤惠的廉妻，家庭也免受了行贿的圈套，每年都是单位的先进职工、模范领导，在自己的工作岗位上踏踏实实的奉献着。

廉洁让家庭成为温馨的港湾，每拒绝一个巧立名目的红包，每婉拒一次别有用心的吃请，都会使家庭的小船逐步划离腐败的漩涡。通过开展家庭助廉教育活动，我们深深的意识到在工作中一定要做到以下几点：

1、修身养性，常持自省之意。我们要时刻谨记“贤能兴家，廉可避祸”的古训，自觉学法、懂法、守法，努力提高自身法律素养和道德情操，警钟长鸣，筑牢家庭反腐和促廉的防线。

2、坚持原则，常怀律己之心。我们要坚持在家庭生活中严于律己，自觉抵制各种诱惑，不收不义之财，不拿非分之礼。

3、以廉治家，常保勤俭之德。我们要积极弘扬以德治家、以俭持家、以廉保家的社会风尚，积极发扬中华民族传统美德，拒绝奢侈，勤俭节约，反对浪费，夯实家庭廉洁的基础。

我深信：通过我们大家的共同努力，一定能够将我们的家庭建设成为充满和睦亲情的温馨空间，建设成为远离腐败的洁净港湾，用实际行动铸就反腐防腐和促廉的坚固长城，为构建全新八局、打造幸福家庭而不懈努力！

第五篇：爱是教育的源泉

——“献身教育事业，我为党旗增辉”演讲稿

爱是教育的源泉

——四平市铁东区实验幼儿园陈鑫

曾经有为教育家这样说过：“没有爱便没有教育。”爱是幼儿教师最美的语言。冰心说:“爱是教育的基础。要做好一个幼儿教师，更要付出比常人更多的爱心，爱心是幼儿教师的根本，爱心是幼儿教师的支柱，爱心是幼儿教师不可或缺的最重要素质，”作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”„„更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我-1-

们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教

师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；每天清晨,我早早来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创设卫生安全的活动环境。孩子们每次午睡起床,我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有,因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤;要是看见哪个孩子在玩小扣子,就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里;要是哪个孩子的脸无端红了,我就赶紧摸摸会不会是发烧了;看见哪个孩子嘟起了小嘴,我就会赶紧问明原因,并想办法逗他开心„„我付出的只是一颗真诚的爱心,而孩子们回报给我的,是温暖的爱的海洋。

记得我班有个性格非常内向的孩子蕊蕊，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不说，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对蕊蕊，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的蕊蕊活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？那就是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被

我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长,那份收获的喜悦,远远超过了他们带给我的烦恼。

幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。感恩于自己的心、帮助的 同事、给予肯定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。

因为爱，所以爱！愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时，更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福，在幼儿教育事业中，体现自己绚丽的生命存在。