思想人生

第一篇：思想人生

驴的故事：

有一头驴，掉到了一个很深很深的废弃的陷阱里。主人权衡一下，认为救它上来不划算，走了。只留下它孤零零的自己。每天，还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。

可是有一天，它的思维发生了转变，它决定改变它的人生态度（确切点说应该是驴生态度），它每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，垃圾成为它的垫脚石,使它重新回到了地面上。

不要抱怨你的不如意，不要抱怨你的男人穷，你的女人丑，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，工资少，不要抱怨你空怀一身绝技没人赏识你，现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下，登上世界之巅。这个世界只在乎你是否到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。而事实上，踩在垃圾上上去的人更值得尊重。年轻，没有失败！看驴生豪迈，不过从头再来······

人生不过如此，又有什么值得你去伤悲的事，你就当它是踩在脚下的垃圾好了，让它成为你人生成功的垫脚石。

2晚上健康作息规律：

1.晚上9-11点为免疫系统排毒，应静听音乐。2.晚间11-凌晨1点，肝排毒，需在熟睡中进行。3.半夜至凌晨4点为脊椎造血时段，不宜熬夜。4.凌晨1-3点，胆排毒。5.凌晨3-5

点，肺排毒。6.凌晨5-7点，大肠排毒应排便。7.凌晨7-9点，小肠吸收营养时段，应吃早餐。

2.【30岁前不要在乎的事】1.放弃：年轻就是最大的机会，要敢于放弃。2.孤独：这是为

自由付出的代价。3.漂泊：这不是一种不幸，而是一种资格。4.失业：失业会唤醒你自己都从未知道的潜能。5.评价：不要因别人的评价而改变自我。6.薪水：机会远比金钱重要，事业远比金钱重要，将来远比金钱重要！

3.【最实用的养胃方法】

1、最养胃的是面条；

2、如果熬粥，少放点苏打进去；

3、小米

粥就馒头，可以养胃；

4、有两种饮料应该多喝,一是牛奶,二是热水；

5、胃不好，要少食多餐。

6、大枣、豆腐、白菜、牛奶、胡萝卜可以健脾和胃；

7、花生、红茶和蜂蜜都是十分养胃的。关心自己健康，同时也转给朋友们！

4.【留住人才的3件法宝】1）法宝一：完善的激励机制，含成就激励、能力激励和物质

激励等；2）法宝二：留得住员工的心，积极沟通，包含语言沟通和非语言沟通；3）法宝三：帮助人才厘清人生目标，建立工作愿景，让人才有目标、有愿景地工作，快乐地享受工作过程，并感受工作的崇高而神圣。你有这三件法宝吗

5.【人生十淡】淡名：有则珍惜，无不强求；淡利：金钱乃身外之物，适度就可；淡誉：

公道自在人心；淡辱：荣辱常常与共；淡得：得不狂喜，心知怡然；淡失：塞翁失马焉知非福；淡饮：嗜酒伤身；淡食：脂肪多为百病之源；淡友：君子之交淡如水；淡定：心态决定命运。

6.【做人四项基本原则】①不要盘算太多，要顺其自然，该是你的终会得到。②压抑自己

没必要，奉承巴结也没必要，保持应有的人格力量将赢得更多机会和尊重。③不要对谁特别好，也不要对谁特别不好，永远不要被少数人所利用。④相信自己比依赖别人重要，用尽心机不如静心做事。

7.【谷歌创新九原则】

1、创意来自每一名员工。

2、团队共享个人工作点滴。

3、将好头脑招致麾下。

4、员工有追求梦想的自由。

5、创新不需一步到位。

6、用数据说话而不是感情用事。

7、创造力需要约束。

8、考虑产品使用和用户而不是赚钱。

9、不要轻易抹杀一个项目。

8.人在职场，谁都希望自己的事业蒸蒸日上。除了努力拼搏提高业务水平，如何与人相处

也是关键的一环。有个顺口溜叫“四大不懂事”，恰到好处地说明了该如何把握分寸，避免给人际关系带来“硬伤”。“别人发言你唠嗑”，“别人年轻你当哥”，“别人隐私你乱说”，“别人夹菜转桌”。

9.【如何鼓励员工改正错误】曾看见一家酒店把“处罚单”三字改为“改进单”，上面还加上

一句：“纠错是为了更好地前行”，以减弱处罚对员工心理造成的负面影响。处罚本是反面的教育，改为改进就变成了正面教育，鼓励员工改正错误，激励员工向正确的方向前进，这就是沟通的艺术。

10.【各自选择：聪明人30岁前应该做好这些事】1）积蓄好徒步世界的盘缠；2）把图书

馆里的文学名著都读完；3）即使不当兵，也要经历一次事业的战争，要么成功，要么失败，拒绝平庸；4）找到自己的永久信仰；5）爱上一个真爱你的人；6）准备好换一种活法！不同的人生选择，不一样的路！

11.【马云给初创企业者的忠告】

1、大家看不清的机会，才是真正的机会。

2、让员工笑着干活。

3、客户第一、员工第二、股东第三。

4、少听成功学，多听失败学。

5、抢在变化之前先变。

6、忘掉money，忘掉赚钱。

7、小聪明不如傻坚持。

8、心态决定姿态，姿态决定状态…

12.①敬佩两种人：年轻时陪男人过苦日子的女人，年长时陪原配过好日子的男人。②提防

两种人：认为所有人都是笨蛋的聪明人，认为所有人都是聪明人的笨蛋。③珍视两种人：一个只知流泪的人为你流了血，一个只懂流血的人为你流了泪。④远离两种人：遇到好事就伸手的人，碰到难处就躲闪的人。~

13.职场经典定律：被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信

14.1、有人缘则有福，结好人缘就是最大修行。

2、得理应饶人，理直应气和。

3、欣赏别

人，就是庄严自已。原谅别人就是善待自已。

4、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。

5、待人退一步，爱人宽一寸。

6、改变自已是自救，影响别人是救人。

15.【职场修养】1.换位思考；2.尊敬领导；3.小事不计较；4.为人低调；5.嘴甜；6.有礼貌；

7.多听少说；8.感恩；9.守时；10.守诺；11.承受力强；12.平常心；13.赞扬别人；14.宽容；15.检讨自己；16.不争功；17.不辩解；18.衣着整洁；19.高效率。20.除非必要，别轻意说谎。

16.1.一见钟情，钟的不是情，是脸。。2.过着八戒的生活，却想要悟空的身材。。3.一场戏，累坏了小丑，笑坏了观众。。4.小姐不好意思，这个男人是我的，请你管好自己的大腿和春心 5.你瘦的时候在我心里,后来胖了,卡在里面出不来了。。

17.1、钟摆：敲打自己，提醒别人。

2、道路：越是泥泞，越能留下印迹。

3、竹子：每攀登一步，就做一次小结。

4、鞭炮：因瞬间冲动，结果葬送一生。

5、篮球：总是坠入圈套，因为有人拍你。

6、车轮：保持距离才能行走和谐。

7、贝壳：只因失去内涵，才被抛向沙滩。

8、尺子：自己正直，才能丈量别人。

18.1、领导—是善于征求多数人的意见，常与少数人讨论，敢于一个人决策的人；

2、能人—是让过去能真的过去，让未来能真的到来的人；

3、牛人—不是想干什么就干什么，而是不想干什么就不干什么的人。如今天晚上奥巴马请吃饭，您一摆手说，不行，今晚要和金正恩搓麻将。

4、好人—常常让你微笑的人就是好人

19.【识人的艺术】: 1)能耐得住寂寞的人，肯定是有思想的人；2)能忍受孤独的人，肯定是有理想的人；3)遇事能屈能伸的人，肯定是有胸怀的人；4)处事从容不迫的人，肯定是个淡定的人；5)经常微笑的人，肯定是有头脑的人；6)看透天下事的人，肯定是个有智慧的人。正在看微博的人，肯定是这六种人。哈哈

20.一家三口在沙发上看电视，父亲渴了叫3岁儿子弄杯水来,儿子从沙发上爬下来，一会儿,吭哧吭哧地抱着杯水回来了,父亲接过杯子喝了一口并表扬了儿子。母亲问：他还没水缸高怎能弄到水？父亲苦思良久痛苦地得出结论：只有马桶！结论:上级给下属布置超乎难度的任务时,结果也往往会出乎意料。

21.赵本山赠给刘翔对联一副，上联：赚了八年广告费 ；下联：骗了两届奥运会。横批：残奧再见 刘翔回赠赵本山,上联:大款演农民上了二十年春晚台；下联：外籍装土鳖骗了十三亿中国人。横批：坑蒙拐骗

22.1.人生如天气，可预料，但也经常出乎意料；2.金钱就像水，缺了它，会渴死，贪图它，会淹死；3.林中有两条路，你永远只能走一条，怀念着另一条；4.所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久；5.汽车挡风玻璃如此之大，而后视镜如此之小，因为过去远没有未来重要，要向前看！

23.1.把看不顺的人看顺;2.把看不起的人看起;3.把不想做的事做好;4.把想不通的事想通;5.把快骂出的话收回;6.把咽不下的气咽下;7,把想放纵的心收住。_______ 你无须每时每刻这样,但这样多做几回的结果将会是:情商高了,职位升了,工资涨了,朋友多了。24.1、人生有两个方向很重要:一是出门，二是回家；

2、有的人对你好，是因为你对他好，有的人对你好，是因为懂得你的好；

3、心小了，小事就大了；心大了，大事都小了；

4、生活是活出来的，快乐是乐出来的；

5、朋友，用心交；父母，用命孝；

6、朋友，就是我们自己选择的家人

25.

第二篇：思想道德修养：人生规划

所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。

时光如流水，在这时间飞逝的世界里，我们的生命是显得那么的短暂，那么地脆弱。没有一个人能获得永生。这是一种客观规律，是千古不变的。如何看待自己的生命，如何实现自我的人生价值？是虚度光阴、碌碌无为？还是遵循功利主义法学派采取“避苦求乐”的思想，度完自己的余生？我觉得还是规划好自己的人生，逐步实现自我价值是最现实的。

我在2012年9月，结束了高中生活，跨入了大学的校门。回首刚跨入大学校门时，我似乎还充满了稚气，可有一点是十分明确的，那便是努力学习，拼命学习。

“志不立，天下无可成之事”。综观古今中外，凡事业有成者都是具有目光远大者。我立志于做一位杰出的企业家，因为从小到大我一直都希望能有一家属于自己的公司。我觉得开公司最大的好处就是可以完全凭借自己的能力，而且可以再守法的前提下“随心所欲”。

然而人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的变化，家境的变迁，突发事件的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。我认为在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生；以艰韧不拔的毅力支撑自我；以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。在人生的漂流中，也许会远离我们的人生坐标。可问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。

肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。

我觉得如果我想前进的更“稳”，就应该在大学期间多关注一些现在社会上的企业的信息，不仅是名企，也要关注一些“反面教材”，要在平时多关注一些这方面的新闻。

为了实现这个目标，我在大学四年期间首先要用心学好每门课程，因为谁也说不好以后会不会用到，而且只有顺利毕业，以后的路才不会坎坷；其次才是从各种媒介了解企业的信息。

为此，我也为自己定了个期限：如果大学毕业五年之后我还是没能拥有自己比较满意的公司的话，我会重新考虑自己的人生计划，因为我觉得一个普通公司五年之内如果毫无起色的话，我是没有能力继续下去的。

但我却一直坚信：你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的梦有多远，你的成就就有多高。“做正确的事情远比正确的做事情重要”。

人，生来不是为了“避苦求乐”而活着，不是为了虚度光阴而活着，而是为了自己而活着。只有不懈地追求进取，为自己而活，这才是生活的真谛。明确自己的位置，规划好自己的人生之路，努力实现自我的人生价值！

第三篇：影响人生的思想

第一，读书重要，学做人更重要。

在学校多数人都注重学习，但我个人认为并不是学习好的学生就出色，学习不好的学生就不优秀。一个人书读少了，以后可以读书，但价值观错了，人生的路选择错了，这个代价就太大了。

第二，人生不是你获得了什么，而是你经历了什么。

大家在学校里会学到很多知识，我相信学校里，那么多知识当你真正毕业后所用不多。但学校的经历却会给我们很多。人生不是你学到了什么，不是你获得了什么，而是你经历了什么。中学阶段可能是我们人生中最纯真，最美好的，但也是最痛苦的。因为每天忙着考试。真正的幸福一定是和眼泪、欢笑、汗水结合在一起的。如果你在学校几年没有眼泪，没有欢笑，没有汗水，我相信你不会成功。

同时，我也在想，什么是成功？成是成就自己，功，功德天下。你只有成就了自己，帮助了别人，你才会有真正成功的感觉。所以大家想着自己的时候也想想自己能给别人做些什么事。

第三，永远用自己的脑袋思考。

脑袋是来给自己用的，不要东说好就说东，西说好就说西。永远用自己的脑袋独立思考，用自己的独立眼光去看待任何问题。任何事要做的时候，停一下，其实不差两秒钟；任何人反对时，也停一下，思考，也不缺这两秒钟。记得用欣赏的眼光看别人，用欣赏的眼光看自己。只有懂得用欣赏眼光看待别人的人，他才会有成就感。永远要用欣赏的眼光看自己，因为只有这样我们才能走过一步一步的难关。

第四，永远用乐观的眼光看世界。

在这个社会上，你永远会郁闷，一定会郁闷，一定会痛苦，一定会沮丧，一定会觉得这个不爽，那个不爽。不仅你们这么觉得，人类社会几千年以来几乎每个人都郁闷过，每个人都痛苦过，每个人都难过过。但是人类社会永远是一代胜过一代。同学们，这世界上会有很多不满的事情，不爽的事情，当你改变不了世界，无法改变社会，无法改变别人的时候，只有改变自己，才能改变未来。

第四篇：思想引导人生教学设计

第四单元 第三节 坚持理想 担当使命

第一课时 思想引导人生

一、设计依据

（一）客观依据

1、课标要求

用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想引导学生树立自己的人生理想，承担历史责任。

2、教材内容 ①特点：“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”、“三个代表”重要思想，及 “西柏坡精神”，理论性比较强，概念抽象，而且感觉离我们的生活有一点距离，学生不容易接受和理解。

②重点：以“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”、“三个代表”重要思想为指导。

③难点：把“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”、“三个代表”重要思想、“西柏坡精神”这些粗象的理论与我们生动的具体的生活紧密联系起来。

3、教学手段 多媒体教学。

（二）主观依据

1、教学目标

①情感、态度、价值观：树立正确的人生理想，积极承担社会责任。

②能力：学会用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的观点观察、思考社会和人生，树立正确的价值观和人生观。

③知识：懂得实现理想、担当使命需要正确的思想引导；理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的具体内涵。

2、教学方法

①教法：情境教学法、启发法、分析法。②学法：讨论法、合作学习法、自主探究法。

3、教学模式

走进生活——明确观点—— 深入体验——学会运用。

二、设计理念

从“不同的人生”入手，引导学生要想真正地生活，那就必需要有理想。充分利用各种资料，突破重点与难点，使学生真正能用“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想”指导自己的行动，树立正确的人生观。

三、过程设计

【走进生活】

情境一：不同的人生

材料一：让学生自行阅读课本第75面关于“信仰”的材料，感受革命先辈们的高尚灵魂，了解支撑他们克服艰难险阻的是他们心中崇高的信仰。

材料二：近年来我国暴力犯罪在不断地上升，暴力犯罪已成为社会关注的热点。专家们对其进行了研究和分析，认为暴力犯罪的根本原因，在于犯罪分子内在的不良思想和不良心理因素。师：通过上面正反两方面的事例的对比，你们可以得出什么结论？ 生：（自由发表自己的见解）。师（总结）：正确的思想能指引明亮的人生，让人造福于社会；错误的思想能误导人的行为，危害社会。所以，我们青少年要想实现个人和社会的理想，担当历史使命，是离不开正确思想的引导的。

【明确观点】

师：我们应当以什么做为我们的思想指导？ 生：略。师（总结）：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法，可以提高我们观察、分析问题的能力，能帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，它是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。

【深入体验】

情境二：引导人生

材料一：马克思主义哲学中的辩证唯物主义关于物质和意识辩证关系的原理,关于世界联系和发展的基本规律及其环节；关于认识论的基本理论，能帮我们形成正确的世界观;历史唯物主义关于人类社会存在和发展的基本规律，以及社会进步和历史发展的趋势，可以帮我们开成正确的历史观。

材料二：

1、毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大的成果。它包括三个方面，即实事求是、群众路线、独立自主。

2、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义基本原理和当代中国实际才时代特征相结合所产生的第二次理论成果，它是毛泽东思想的继承和发展。

3、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。具体内容是：始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

师：请同学们谈谈对上述两则材料的理解？它对我们的人生有何作用？ 生：略。（思考、讨论）师：（总结）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓都是“实事求是”，在这种精神的指导下，我们能培养出诚实、踏实、务实的品格。

有了正确的世界观、人生观和价值观，又有诚实、踏实、务实的品格，我们一定可以创造自己光辉灿烂的人生。

【学会运用】

情境三：发扬西柏坡精神

师：我们是龙的传人，我们的思想信念领域里，或者说是骨子里应该渗透伟大的中华民族精神。而西柏坡精神就是最为典型的中华民族精神。请同学们自己阅读课本关于“西柏坡”的材料。

西柏坡精神的主要内容是什么？ 生：艰苦奋斗的精神。

师：从自己的生活经验出发，谈谈我们今天学习西柏坡精神必要吗？ 生：思考、讨论。师：（归纳）在进行社会主义现代化建设的今天仍需要发扬艰苦奋斗的精神，因为（1）目前，我国仍然处于社会主义初级阶段，中学生应该继承艰苦奋斗的优良传统，生活俭朴；（2）现在生活条件虽然好了，但高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪行为；（3）中学生应以学业为重，要学会合理消费，适度消费，并注重精神消费和绿色消费。

师：作为中学生我们应怎样发扬艰苦奋斗的精神？ 生：略。（思考、交流）

师：（归纳）①对于中学生来说，发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神，就是要具有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德，展示出一往无前的勇气和积极向上的精神风貌。②从小树立远大理想，培养艰苦奋斗精神；生活上勤俭简朴、艰苦朴素、不搞攀比、不讲奢侈，自觉磨砺艰苦创业的意志；努力学习、积极进去、开拓创新，为实现社会主义现代化贡献力量。③倡导艰苦创业精神，树立“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观。④继续和发扬我们党艰苦奋斗的光荣传统和作风。⑤摒弃“优越”感，树立资源“忧患”感，让勤俭节约的传统代代相传。

四、训练设计

在那血雨腥风的峥嵘岁月里，敌人是那样的强大和凶恶，环境是那样残酷和险峻，物质条件是那样匮乏和简陋。但凭着艰苦卓绝、百折不挠的精神，井冈山的“红米饭、南瓜汤”，催生了革命的星星之火；长征路上的野菜草根，支撑了北上抗日的滚滚铁流；陕北高原的小米饭粗布衣，孕育了新中国的灿烂时光„„“艰苦奋斗是传家宝”，历史浩渺烟波永远淹没不了艰苦奋斗的精神光芒。

通过今天的学习，你准备如何把“艰苦奋斗”的精神和自己的现实生活结合起来？

第五篇：平凡的人生 伟大的思想

平凡的人生伟大的思想南川区石莲乡中心小学校夏万斌

在我刚踏上教师岗位的时候，魏书生老师的教育方法已广为流传，我曾经拜读过他的作品《魏书生教育方法100例 》，受益匪浅。如今魏老师俨然成为了一位伟大的教育家，今天，在南川教委的组织下，聆听他的教诲，面对面的交谈，感受颇深。在此，借用魏老师的一句

句的教育感言，说说我的心得，与诸位同仁共勉。

一：人生归根到底两大任务：做人与做事。

——— 魏书生

我理解魏老师说的做人，就是要做一个平常的人，永远保持一颗平常的心，面对金钱、地位，拥有时不贪婪、不堕落，失去时不消极、不悲观，人生宠辱不惊、游刃有余。做事就是在平凡的岗位上做好每一件事，用心的去做，认真的去做，努力的去做，思考着去做。这样，每一件事都能做好，做成功。最后，你就是越钻越深，越做越精，做得有滋有味，取得意想不到的成就。做教师也是一样。

你如果要问有没有这样的人？魏老师就是我们的榜样，作为一名教师，他也像千千万万的教师一样，备课、上课、批改作业、辅导差生。但是，他热爱这个职业，做出了非凡的成就。更令人敬佩的是成功后依然保持自我，每天坚持跑步，坚持给学生讲课，坚持当班主任，生活中那杯白开水的味永远还是那么的浓。

二：培养科学治教的习惯。

——— 魏书生

习惯成自然，坏的习惯会让人误入歧途，毁掉一生的幸福；但好的习惯会让人受用不尽，创造一生的辉煌。

魏老师说的习惯我的理解指的是两个方面：一是养成教师自身良好的教育习惯，二是培养学生良好的学习习惯。

我们作为一名教师，肯定是能理解习惯这个词的深刻含义，我们所缺少的是改正和坚持。我们多数习惯于偷懒，习惯于打牌，习惯于光说不做，习惯于安逸舒适的生活方式………等等；但是我们都知道应该习惯于锻炼，习惯于看书，习惯于干一行爱一行，习惯于教师精神上的富有和物质上的知足常乐……….等等。然而，在这滚滚红尘之中，在这市场经济的洪流之中，面对无穷无尽的诱惑，又有谁能静下来修养习惯呢？-------我们的魏老师就是这样的人，是我们学习的楷模。

我们许多人都有一个习惯：自己不愿做的事情，却总喜欢要求别人做好。这个习惯是上天对我们每位教师的恩赐，各位同仁一定要用好。

对于自己的学生，我们一定要学会培养他们良好的学习习惯。请记住魏书生老师主张培养学生的12个好习惯 ：

1、记忆习惯

2、演讲习惯

3、读的习惯

4、写的习惯

5、制定计划的习惯

6、预习习惯

7、适应老师的习惯

8、大事做不来，小事赶快做的习惯

9、自己留作业的习惯

10、整理错题集的习惯

11、出考试题的习惯

12、筛选资料、总结的习惯等等。我们的老师们可根据实际情况摘其要而用之，也可以根据自己的理解和需要培养学生其他的良好习惯。

三：尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感。

——— 魏书生

要做到魏老师所说的这一点，最重要的是爱自己的学生，爱生如子是每位老师的必修课。关爱自己的学生不是挂在嘴上，而是要落实在行动上，理解和尊重是基础，关怀和帮助是法宝，谅解和信任是境界。师生之间的感情不是碰撞的火花，而是一块块秦砖堆砌起来的万里长城。小到衣食住行、喜怒哀乐，大到人生理想、生命安危。我们心中需要装下学生的整个世界。

首先，老师要和学生亲近。常常在课后和他们聊天，在一起做一些事，增加相互了解，更增进师生之间的感情，所谓“亲其师，信其道”，这样才能把学生掌控在自己手里。第二，老师力所能及地为学生解决一些实际困难。如借个电话给学生打一下、学生生病时给他垫付一下医药费、生活中缺少什么及时给他们想办法等等。以小见大，让学生对你心怀感恩。

第三，老师要为学生营造一个和谐的班集体。对每一个学生，都要相信他们的能力，给他们事情做，给他们展示自己的机会；对每一个学生，更要相信学生的人格，维护他们的尊严，保护好他们的心灵。

只有学生有一个积极的人生状态，老师的教育才能更大效能的发挥。

四：“懒”老师才能培养出勤学生。

——— 魏书生

我对这句话的理解有三：

首先，懒老师其实不懒，你得对所教学的内容有一个完整的了解，对其内涵和外延要准确把握，对学生的能力，自学的水平要全面的培养，这样，才能在课堂上挥洒自如，圆满完成教学任务。

第二，老师不能讲得太多，学生自己能学懂的知识，老师指路；学生想一想能学懂的知识，老师点拨；学生自己不能学懂的知识，老师精讲。学生渴望学到的知识，教师引导或讲解。

第三，教师要注重教学方法的研究，不断探索，找到适合自己学生的学习方法，让学生在轻松愉快之中获得知识，让学生在欲望之中获得知识，让学生乐学、好学，取得好成绩。

最后，我感受最深的是魏老师的精神，刻苦学习的精神，不断探索的精神，忠诚于教育事业的精神，坚持不懈的精神，一丝不苟的精神，生命不息，奋斗不已的精神。他的精神将会，永远永远激励着我。