第一篇：七年级地理试卷
七年级地理试卷
一． 单项选择题。（本大题共有35小题，每小题2分，共70分）
1.下列地图中，最能直观表示地形高低起伏状况的是（）。
A.等高线图B.地形剖面图C.分层设色地形图D.平面示意图
2.当你在一个陌生的城市旅游时，你应选择的导游图是（）。
A.比例尺尽可能小的地图B.世界地图C.中国地图D.比例尺尽可能大的地图
3.地跨寒温热三带的大洲有（）。
A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南极洲
4.人口自然增长率最高的大洲是（）。
A.亚洲B.非洲C.大洋洲D.北美洲
5.世界人口最密集的地区是（）。
⑴东亚⑵东欧，中欧⑶美国东北部，南亚⑷东南亚，南亚
A.⑴⑶B.⑴⑷C.⑵⑶D.⑶⑷
6.世界的人口和城市多分布在（）。
A.热带沿海地区B.温带沿海地区C.冬季多雨区D.夏季多雨区
7.环境问题实际上还是（）。
A.发展问题B.人口问题C.资源问题D.生活问题
8.当今世界的主题是和平与发展，可以理解为世界和平与各国的共同发展，二者之间的关系是（）。
A.先和平，后发展B.先发展，后和平
C.和平与发展是对立的关系D.和平与发展是相铺相成的关系
8.奥林匹克倡导的精神是（）。
A.更高更快更强B.和平友谊进步
C.重要的不是胜利，而是参与D.和平自由公平
9.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（）。
A.天气B.气候C.温度D.季节
10.世界上使用人数最多的语言是（）。
A.汉语B.法语C.英语D.俄语
11.以下几种情况，指气候的是（）。
A.一雨成冬B.天无三日晴C.未来两天有雷阵雨D.寒潮入侵
12.下列对地理之最叙述错误的一项是（）。
A.喜马拉雅山是世界上最高大的山脉B.珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰
C.青藏高原是世界平均海拔最高的高原D.西西伯利亚平原世界最高的平原
13．由于距海远近纬度位置高低不同，欧洲各地的气候有很大的差异，说法正确的是（）。
A.自东向西，大陆性增强B.自东向西，降水逐渐减少
C.自东向西，海洋性增强D.自东向西，冬季气温逐渐减低
14.北美洲地形分三大南北纵列带，正确的是（）。
A.西部是安第斯山脉，中部是大平原，东部是阿巴拉契亚山脉
B.西部是落基山脉，中部是大平原，东部是安第斯山脉
C.西部是安第斯山脉，中部是大平原，东部是落基山脉
D.西部是落基山脉，中部是大平原，东部是阿巴拉契亚山脉
15.以下是欢欢在自己的博客上积累的非洲矿产之最，搭配错误的是（）。
A.摩洛哥——磷矿石B.刚果民主共和国——黄金
C.几内亚——铝土D.尼日利亚——石油
16.下列国家与其地理信息，正确的是（）。
A.阿富汗——临海的国家B.以色列——节水灌溉农业为主
C.伊朗——沙漠广布，石油稀少D.瑞典——钟表王国
17.下列岛屿与半岛中气候类型与其他三个不同的是（）。
A.苏门答腊岛B.加里曼丹岛C.爪哇岛D.中南半岛
18.乞拉朋齐成为“世界雨极”的原因是（）。
A.地形和季风的影响B.地形和纬度的影响
C.地形和洋流的影响D.季风和洋流的影响
19.被称为“西方的生命线”的海峡是（）。
A.马六甲海峡B.霍尔木兹海峡C.直布罗陀海峡D.土耳其海峡
20.对日本的自然地理特征，表述不正确的是（）。
A.地狭人稠B.多火山地震
C.多优良港湾，海岸线曲折D.河流长，水量小，流速急
21.关于俄罗斯的叙述，错误的是（）。
A.是世界上针叶林分布最广的国家B.能源自给自余，并有出口
C.粮食需要大量进口D.乌拉尔山以西的地形为平原，以东为高原山地
22.埃及的重要经济支柱有（）。
A.石油、运河、侨汇、旅游B.石油、运河、侨汇、棉花
C.运河、侨汇、棉花、旅游D.运河、侨汇、旅游、劳务输出
23.巴西的家产品据世界首位的有（）。
A．咖啡、蔗糖、大豆、可可B.香蕉、剑麻、柑橘、玉米
C.咖啡、蔗糖、香蕉、剑麻D.咖啡、可可、玉米、香蕉
24.美国主要农产品产量和出口量均占世界第一位的有（）。
A.玉米、大豆、棉花、B.稻米、小麦、棉花
C.肉类、小麦、玉米D.鸡蛋、牛奶、大豆
25.中国和美国的自然地理特征相比，相似的是（）。
A.主要平原分布在东部沿海B.主要山脉走向相同
C.降水都是由东南向西北递减D.主要河流流向相同
26.巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是（）。
A.铁矿B.金矿C.煤矿D.石油
27.尼罗河三角洲最有利于生产长绒棉的自然原因是（）。
A.人口稠密，经济发达B.土壤肥沃，河流众多
C.夏季阳光充足D.降水丰富
28.混血人中比重较高的大洲是（）。
A.亚洲B.北美洲C.南美洲D.大洋洲
29.欧洲流经国家最多的河流是（）。
A.伏尔加河B.多瑙河C.莱茵河D.泰晤士河
30.10月1日这一天，南极洲（）。
A.有极昼现象B.有极夜现象C.昼短夜长D.昼夜平分
31.麦哲伦船队作环球航行，依次经过的大洋是（）。
A大西洋、北冰洋、太平洋B大西洋、印度洋、太平洋
C大西洋、太平洋、印度洋D太平洋、大西洋、印度洋
32.厚实的墙体，小小的窗户，并装有双层玻璃的目的是（）。
A.御寒B.防止凶猛动物的攻击C.防御战争D.防地震
33.下列有关学习地理的方法，不正确的是（）。
A.学会看地图 B.只要记忆无需理解 C.学会欣赏大自然 D.学会收集地理信息
34.亚洲地形的显著特征是（）。
A.地形平坦,起伏不大B.以高原山地为主
C.以丘陵为主D.以平原为主
35.均被赤道横穿的一组大陆是（）。
A亚欧大陆和非洲大陆B南美大陆和澳大利亚大陆C南极大陆和北美大陆D非洲大陆和南美大陆
二． 双项选择题（本大题共有10小题，每小题3分，共30分）
1.世界上最大的湖泊和最深的湖泊分别是（）。
A.里海B.贝加尔湖C.苏必利尔湖D.咸海
2.关于非洲河流的叙述正确的是（）。
A.尼罗河是世界第一大河B.刚果河是世界上水能资源最丰富的河流
C.尼日尔河注入莫桑比克海峡D.赞比西河上有著名的莫西奥图尼亚瀑布
3.下列关于欧洲西部叙述正确的是()。
A.以白色人种为主、人口稠密、发达国家众多
B.许多国家进口汽车，食品，出口石油、粮食
C.南、北部工业区密集，中部平原农业发达
D.大多数国家，旅游业是国民收入的重要来源
4.关于南极地区叙述错误的两项是（）。
A.南极地区的气温比北极地区更寒冷
B.世界上风力最大的地方位于南极洲
C.南极洲冰雪覆盖，降水特别丰富
D.南极洲出现极夜时，我国是冬季
5.关于欧洲西部叙述正确的是（）。
A.欧洲西部北临北冰洋，西邻大西洋
B.欧洲西部就是人们习惯所说的西欧
C.海岸线曲折
D.国家众多，绝大部分属于发展中国家
6.法国著名的工业资源是（）。
A.煤B.煤、铀矿C.铁D.水电、核电
7.关于埃及的叙述，正确的是（）。
A.地跨亚、非两大洲的世界文明古国
B.大部分地区为热带雨林气候
C.海港亚历山大是非洲最大的城市
D.居民为阿拉伯人，信奉伊斯兰教
8.日本发展工业的有利条件是（）。
A.海岸线曲折，少优良港湾B.C.海上运输交通方便D.9.关于美国的经济叙述，不正确的是（A.西部工业区有著名的“硅谷”
B.西部工业区以钢铁、汽车和化学工业为主
C.东北部的阳光地带，新兴产业迅速发展
D.工农业生产总产值居世界首位
10.关于西亚的说法，错误的是（）。
A.地处三大洲交界地带，地理位置非常重要
B.气候炎热干燥，沙漠面积广大
C.这里是佛教和印度教的发源地
D.大部分为阿拉伯人，属于黄色人种
劳动力资源丰富，科技水平高地域狭小，资源贫乏。）
第二篇：七年级地理试卷
：密
号 座
封
线：名
姓内
不
：级班作
答
名：校2008—2009学第二学期
七年级地理期末试卷
一、选择题。（每题3分，共30分）
1、下列列出的物质，哪个不是自然资源（）
A、电脑
B、森林
C、铜矿
D、空气
2、中国水资源丰富，水资源总量居世界（）
A、第一位
B、第六位
C、第一位D、第四位
3、下列描述中，哪一项正确描述我国土地资源特点的（）
A、山地少，平地多B、山地多，平地少 C、山地多，河流多
D、山地少，人口多
4、下列哪个等降水量线将我国分为东南部和西北部两部分（）
A、100mm
B、200mm
C、300mm
D、400mm5、下列说话错误的是（）
A、农业是国民经济的主导
B、人们形象的把煤炭称为“工业的粮食” C、石油是现代工业的重要能源和原料 D、山西有“煤海”之称
6、某公司在上海有一批20万吨的货物运往广州，请你给它选出最经济的运输方式（）A、航空
B、水路
C、铁路
D、公路
7、下项哪一项是属于华北地区的建筑形式（）
A、蒙古包
B、窑洞
C、四合院
D、两面坡式民居
8、北京是我国的古都，曾经很多朝代把它做为自己的国都，下列说话错误的是（）
A、金牛都城
B、明清北京城
C、辽南京城 D、唐京都
9、台湾岛景色秀丽，风景怡人，下列对该岛位置与地理自然环境要素关联描述错误的是（）
A、气候特性；干、热
B、河流特征：短、急 C、植被特征：种类丰富
D、地形特点：山地占2/310、珠江三角洲地区热量充足，降水丰富，十分利于亚热带和热带经济作物的生长，下列哪一种水果不生长在这一地区（）A、苹果
B、龙眼
C、荔枝
D、香蕉
二、填空。（36分）
1、中国四大地理区域分别是、。
2、请写出4个中国的世界遗产、。
3、人们形象把煤炭称为“”，把石油称为“”。
4、我国南北方的地理分界线是。
5、四川盆地素有“
三、简答题。
1、黄土高原的地表形态特征是什么？黄土高原水土流失有哪些自然和人为原因？（14分）
2、长江沿岸地带经济发达的原因是什么？有哪些重要的工业城市？（20分）
第三篇：七年级地理试卷分析
天府新区2013—2014下期期末考试试卷分析
一、试题的评分标准
试题覆盖面较大：本套试题覆盖了七年级地理下册所有章节内容，分数分布较为均匀。整套试题分二大题，第一大题是选择题，共25个小题，每题2分共计。第二大题为综合题题量较大，小题分值较小，共50个空，每空1分。
二、试题的主要问题
1、题型略显单一，尤其是没有填空题的设置。一些知识点的掌握可能落实到正确书写会更能体现课标要求。
2、综合题的第3小题总分值达22分,填图部分占17分。考察内容过细，对于初一学生来说比较困难，并且加大阅卷难度
三、对试题的评价
注重基础与能力的考察：本试题以考察地理基础知识和基本能力为主，但也对学生的探究问题能力、推断能力进行考察。目的是促使教师在教学中要注重基础知识和能力的培养，也要引领学生敢于探究问题，培养学生的研究能力。试题源于教材，高于教材：试题的考点基本上出自地理教材中的叙述性文字，但也有读图活动题或教材以外的极少内容。如最后一题，填出长江中下游平原位置，目的是要求教师和学生以教材为主，但知识面要适当拓宽，要培养学生的分析能力，并尽可能地多接触课外知识。这次试卷也有一些较难的题目，平时在上课中可能都不会提到，如选择题中，要求选出日本工业区。综合题第3题要求填出亚洲与其他三个大洲的分界线，其中亚洲与北美洲分界线许多学生很难准确填图
四、教学建议
1、扎扎实实备好课。要学习新课标对地理教学的基本要求；要研究教材、理解教材、吃透教材、灵活应用教材；要读地理教师用书、地图册；要先做填充图册和练习册；要学习上网查找资料；要研究本区域实际地理。
2、认认真真上好每一节课。地理课切忌读读画画背背教学法，要研究地理课的教法与学法，引领学生自主学习合作探究；引领学生读图、分析、讨论、辩论，完成活动题，归纳梳理知识；引导学生联系实际、动手实践，验证或质疑所学理论，培养学生探究能力。
3、进行必要的训练。要把地理填充图册、练习册作为地理作业，此外要利用多媒体等辅助工具做更多的练习，尤其是读图填图训练。
第四篇：七年级地理试卷分析
2017-2018上学期七年级地理期末测试试卷分析
时间过得很快，转眼间这个学期已经结束了。这次期末考试既是对学生这个学期来地理学科学习情况的验收，也是对我个人教学成果的一次检验。
对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要，其实只是众多科目里的一门；说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。因此，如何引导学生正确认识这门课的重要性，一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一直是我的教学理念。
本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题50%，综合题50%。具体分析，本试卷具有两大特点：
（一）重基础，题灵活
本份试卷单选题就占了50分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第1.2.3.7.8.17.20题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。如第4.6.13题。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。
（二）重读图，题多变，并赋予不同的问题情境
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了60多分，主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
二、学生在试卷中出错较多的题
（一）单选题：第1、2、22、18、14等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第4、20、16小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。
（二）综合题：综合题考察了经纬网、二分二至图、等高线、大洲与大洋的分布、气候，考题注重基础知识的考察，放到不同的情境中赋予人文性。
读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。最后一题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。
结合本试题的难易度，本次考试成绩没有达到预期成绩。出现了两极分化的现象。应该说，不管是学生个体之间还是班级之间，都存在一定的差距。
首先，学生的个体差异在平时教学中就有所反映，那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”，参与课堂的积极性不高。从自身方面分析，我认为自己的课堂教学设计还需更加周全，照顾到不同兴趣点的学生都能积极参与进活动，只有参与教学活动才能有收获，有长进。
其次，学生对知识的系统性掌握还比较扎实，还不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中，基础性的知识还是应该多提、多问，做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步，无以成千里。”
三、反思教与学存在问题
1、学生学习：
从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
2、教师教学
在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。
四、今后教学应注意的问题
1、创造性使用教材。
要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。
在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。
3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。
地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。
4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。
在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
刘连红
2018.2.1
第五篇：七年级地理期中考试试卷分析
七年级地理期中考试试卷分析
转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。下面我就具体谈一谈：
一、试卷情况
这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。
这张试卷突出地图这个第二语言在地理中的重要性。20个选择题，出现了9幅图，6道综合题，出现了6幅图。由此可见地图在以后的考试中会呈现出越来越多的趋势。其实，增加地图的出现，不但不是要为难学生，相反是想要帮助学生思考，从而能够在最短的时间内解决问题。
另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。但是，这次期中考试没有难为学生，而是考察其运用地理的能力。所以，很多学习比较死板的学生就出现了很多问题。
二、考试成绩
这次考试全年级共243名学生参加，平均分为72.4，共有47人不及格，及格率为80.7%；76人优秀，优秀率31.3%。我将以本次考试退步比较多的三班和进步较大的五班为例，进行分析：
下表是三班各分数段统计表。
优秀
100分
99—90分
89—85分
0人
6人
6人
0%
14.6%
14.6%
合格
80—84分
79—70分
69—60分
7人
4人
10人
17.1%
9.8%
24.4%
不及格
59-50分
49-40分
40分以下
3人
2人
3人
7.3%
4.9%
7.3%
从表中数据分析，3班的平均分，及格率和优秀率，分别排在了年级的第5，3，5。本班的学生在日常教学中学习的态度比较认真，踏实，但是这次的成绩出来后让我大跌眼镜。后来经过思索，我意识到考试之前的一段时间内，本班的学生比较浮躁，并没有秉承其一贯的作风。特别是比较优秀的学生并没有考出自己的真实水平。所以在以后的教学中加强本班基础知识的夯实，对于本班的学习上有困难的学生和临界优等生，我的关注度应该加大。
下表是五班各分数段统计表。
优秀
100分
99—90分
89—85分
0人
8人
8人
0%
20%
20%
合格
80—84分
79—70分
69—60分
9人
4人
4人
22.5%
10%
10%
不及格
59-50分
49-40分
40分以下
2人
3人
2人
5%
7.5%
5%
从表中数据分析，5班的成绩相对要好一些。5班的平均分，及格率和优秀率，分别排在了年级的第1，2,1。从上次的第五名一下跃居到年级的第一名，进步比较大。其主要原因有以下几点：
1本班的学生比较踏实，稳定。上课的情况，每次的作业情况，五班都是最积极速度最快，完成作业最好的班级，而且班主任也积极配合。
2平均分和优秀率均位于年级第一位，优秀率为40%。充分说明五班的学生重视了地理学科。
但是我也看到了五班不合格的同学，正是由于这七名同学造成了五班的及格率排在了第二位。所以在日后的教学中我要加强对于后进生的关注。
三、对失分情况的分析：
下表是此次考试年级平均分第五名，三班各题的失分情况统计：
题型
题号
考试人数
失分人数
失分率
选择题
41512.2%
241
512.2%
341
39%
441
9.8%
229.3%
641
717.1%
922%
841
19.5%
68.3%
37.3%
24.4%
58.5%
46.3%
61%
63.4%
17.1%
14.6%
12.2%
31.7%
9.8%
综合题
53.7%
83%
87.8%
80.5%
95%
53.7%
其中，选择题，第1—5题中，第5道选择题的失分率比较高。即考察组成经线圈的规律。由于经线是半圆，两条经线组成了经线圈。这两条经线要满足度数之和为180°，一条是东经另外一条必是西经的规则，还有一条特殊的0°和180°。其实在考试之前有关五道题的知识点我都复习过，但是第五题的知识点我没有具体强调，考试中出现了，学生的失分率还是比较高。从这点可以看出课堂的效率和落实的情况非常重要。不仅要对课本中的知识点掌握透彻，更要学会举一反三，学会运用所学的地理知识灵活运用到日常生活，去解决生活中的问题。
第6—10题中，第9两题的失分率较高，成为了选择题中失分率最高的题。主要考察了学生们对于地理事物在图中的表示。即半岛、岛屿、海峡、群岛的概念和认知，这一点确实是课堂中教学的一个漏洞。
第11-15题中，第12、14和第15题，都是我上课着重强调的基础知识，而且考试之前，我还又着重说了一遍。所以他们失分率还是这么高，让我深深的意识到，讲了不代表会了，一定要去抓落实。第12题考察的是在图幅大小相同的条件下，比例尺大小与所表示的范围之间的关系。第14题，主要还是让学生们学会区分山脊和山谷。即向低处突出的是山脊，向高处突出的是山谷。第15题，考察了各大洲在东西南北四个半球中的位置和轮廓。即看到南北美洲的是西半球；看到亚欧非大洋，南极洲的是东半球；看到最中心没有轮廓图，而是空白区域的代表为海洋，即北冰洋，所以为北半球；最后，在最中心看到了一块比较独立的陆地，即南极洲。
第16-20题中，错误率比较高的当属19题。19题，在考试之前我没有着重的强调，但是在教学过程中，我还是强调了作为大陆漂移说的证据的是，大西洋两岸古老底层的相似性，两岸生物的相似性以及南美洲和非洲轮廓的吻合。
综合题中，第21题中的第一问终于很多同学会判断经纬度的符号，这点让我比较欣慰。但是经纬度又给搞混了，将经纬度正好给写反了。第四问，要学生填出C第位于五带中的哪一个温度带。很多同学还是对于五带的划分不是很清楚，考试之前强调多次，还是没能记住，还是落实情况不到位。
第22题，这道题学生们完成的还比较好，但是也出现了一些问题，错误比较集中在第4、6问上。第4问，考察了天津冬季昼夜长短情况，本来这个知识点是教学中的难点，但是联系到日常的生活，难度也就降低了，上课的过程中，我也提到了，秋冬季节天黑的越来越早，而天亮的越来越晚，所以黑夜的时间大于白昼的时间，即昼长夜短。一方面，反映出学生对于知识的理解死记硬背，没有消化，吸收，形成自己的知识体系。另一方面，我对于他们知识的讲授趋于表面，不深入生活。第6问，考查了五带所出现的现象。寒带：有极昼极夜无太阳直射，温带：无极昼极夜无太阳直射，热带：无极昼极夜有太阳直射。考试之前，我也给学生复习到了，强调了五带的度数范围和所出现的现象，归根结底还是落实的不到位。
第23题，出现错误最多的是第1问，第4问，和第6问。第一问，又考察到了东西半球中大洲的轮廓，这一点在选择题15题中有所体现。第4问，南北美洲的界线和亚非洲的界线，很多同学还是知道是巴拿马运河和苏伊士运河的，但是相当一部分学生还是把它俩给搞混了。第6问，跨经度最广的大洲和大洋，主要考察的是经线是竖着的，跨经度就是横向的。但是还是有很多同学选择了太平洋和亚洲，就是把跨经度和跨纬度搞混了。其实我在考试之前也让学生们填了图，但是我没有注意到应该在屏幕上展示，让不会的同学跟上脚步，即教学的效果没有达到。
第24题，学生们的错误主要体现在了计算问题和选择题12题所出现的范围与比例尺的关系上。由此，可以看出虽然比例尺问题，学生在小学中就已经学习过了，但是并没有过关，还需要进一步的加强。一方面，反映出学生对于知识的理解死记硬背，没有消化，吸收，形成自己的知识体系。另一方面，我对于他们知识的讲授趋于表面，不深入生活。
第25题，考察了学生经纬度的识别，可能由于我没有给他们讲过“分”所以很多同学不会看，这点是我的失误，他们理所当然的就认为左西右东，就写上了118°12′W。而应该是判断向右增大的是东经，所以应该是118°12′E。再有就是第3问，煤矿和温泉的相对高度。此题考察了学生们，图例的识别，等高线地形图的认读，以及相对高度的计算。
第26题，本题的难度不大，但是还是有很多同学没有拿到满分，错误率主要出现在地震引发的海啸来自于哪里？一方面，考试之前提到过，日本发生地震的原因：由于日本处于亚欧板块和太平洋板块的交界处，又处于环太平洋火山地震带，所以多火山地震。但是可能很多同学都是死记硬背的，所以对于知识不太理解，所以在来自于哪个大洋时，出现了问题。通过这道题的出现，更加给我敲响了警钟，学生是不是真正理解了，学没学会运用，还是对于问题只知其然而不知其所以然。
下面说说各班的情况：
1班：平均分提高了19.2,但优秀率排到了六个班的最后，和第一名相差了16.2.由此可见，一班的培优是我日后教学的重点。
2班：平均分提高了20,平均分虽然还处于第三位，但优秀率从第一滑落到第三，所以二班在稳住整体情况的同时还要多关注优等生。
3班：平均分提高了16.8，平均分从第一滑落到第五，优秀率也从第二滑落到第五位。说明此班整体需要提高，也是我要重点关注的班级。
4班：平均分提高了18.1，平均分从年级第四滑落到第六，及格率更是从第一滑落到第六，由此可见后进生的问题尤为突出，当然此班需要整体提高。
5班：平均分提高了30.8，平均分从年级第五提高到第一，及格率从第五提高到了第二，优秀率更是从第三提高到了第一。看到五班的成绩的提高，与五班学生的努力是分不开的，上课状态也决定了一切，更与班主任的支持分不开。但是后进生的问题，还是此班的主要问题，所以我在日后会更关注五班的后进生。
6班：平均分提高了29.7，平均分从第六提高到了第四，优秀率更是从第六提高到了第二，由此可以看出六班的同学还是非常用功的，日后我的工作重点就是盯住六班的后进生。
四、对于日常教学的反思：
由此，通过对比、分析，出现以上的问题也就不足为奇了。主要是自己对于后进生的关注不够，没能引起足够的注意力，这是我以后工作中应该改进的地方，耐下心来，认认真真，从学习吃力的学生做起。而对于优等生更应该让他们仔细认真，对于所掌握的知识，一分都不能丢。当然，最重要的还是出在我自身的问题：导学案和小组教学相互协调；抓住后进生，教不会的学生，以及对于作业的处理；对于一再强调的知识如何抓好落实还是应该提高课堂吸收率，通过合理的活动调动学生的积极性，甚至可以放手让学生自己准备一些活动，让兴趣成为最好的老师；对教材的深入理解，对于重点着重强调，一些不重要的大胆舍弃，教学生不会的。
希望我和学生们一起加油，能在下次考试中取得进步！
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