监利县白螺镇灵光小学加强学校行风和教师队伍建设（范文模版）

第一篇：监利县白螺镇灵光小学加强学校行风和教师队伍建设（范文模版）

监利县白螺镇灵光小学加强学校行风和教师队伍建设

为了加强我校行风和教师队伍建设，我校于10月22日分别从3--6年级各班中抽5名学生及学生家长进行了问卷调查，11月5日分别从白螺镇各个行政村代表及白螺镇各部门工作人员和个体经营者进行了问卷调查。问卷调查的内容涉及到学校教师教育教学状况，学生课业负担，给学校以及教师提建议，有无乱办班、乱收费、乱卖资料，随意挤占课，买六合彩和打麻将扑克，参与赌博活动的现象等。通过这个活动，学校了解掌握教师教学动态，学生的学习动态，增强广大家长对教育行风的监督，规范教师行为，把行风建设与加强师德师风建设，提升教育教学质量相结合。

监利县白螺镇灵光小学2010年11月8日

第二篇：白螺镇灵光小学行风评议整改措施

白螺镇灵光小学行风评议整改措施

按照灵光小学的统一部署及《白螺镇民主评议政风行风工作实施方案》的总体要求，行风评议工作已进入实质性阶段，为此，白螺镇灵光小学采取了四项措施扎实推动行风评议整改工作。

1、加强对学校领导班子工作作风的整顿。

加强学校干部作风整顿建设，主要查找办事拖沓、推倭、效率低，服务意识差；“门难进，脸难看，话难听，事难办”，工作质量差；有令不行，有禁不止，纪律观念差等方面的问题。主要查找工作缺乏创业激情，政令不够畅通，大局观念不强；亲民意识淡薄，缺乏感情，群众观念不强；作风漂浮，工作不实，落实力不强；团结意识淡薄，大力提倡说实话、鼓实劲、办实事、求实效；学校领导班子要增强民主意识，增强团结意识、大局意识。

2、加强师德师风的整顿。师德师风问题成为社会广泛关注的问题，针对行风民主评议的反馈情况，为切实解决师德师风建设中的突出问题，大力开展“五反对五提高”活动：坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，轻育人的倾向；坚决反对讥讽、歧视、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间不团结的现象。要通过师德师风整改活动，努力实现“五提高”，即：加强政治学习，提高道德水平；爱岗敬业，教书育人，提高教育教学质量；关爱学生，提高服务意识；解决教师队伍中存在的突出问题，提高教师良好教育形象；推进学校各项工作，提高学校教育教学质量。

3、加强校风、教风、学风的整顿。一是师德有要求。把教风建设纳入学校教育教学工作的总体规划，树立典型、弘扬高尚的教风；加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范；推进课堂教学改革，打造“生本教育”课堂，进行定点观课议课，提高教育教学质量。二是管理有规范。进一步完善了教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

4、加强学校环境卫生及安全防护工作的整顿。校园安全工作是一件涉及千家万户的大事，是做好基础教育工作的前提，是关系社会和经济健康发展，牵动社会稳定的一根敏感神经线。全面贯彻“谁主管、谁负责”的原则，牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好安全教育、检查、管理和整治工作，坚决遏制各类安全事故发生，确保广大师生生命和财产安全。一是合理确定学校整治重点，校舍安全、消防安全、交通安全、饮食卫生安全、假日安全。二是注意平时工作要做到多强调、多检查；每学期至少一次请法制副校长到学校作安全讲座。

通过整改整顿教师人人撰写心得体会。邀请人大代表、行评监督员以及学生家长代表，对学校行评整顿建设活动情况进行测评。对每位教师开展群众满意度测评，并写出行评整顿建设活动的总结材料报白螺镇灵光小学备案，使学校行风评议工作达到预期效果。

白螺镇灵光小学行风评议小组

第三篇：白螺镇灵光小学行风评议领导小组

白螺镇灵光小学“课内比教学、课外访万家”

组长

副组长

成员

领导小组王大平沈建成许丙章邹少雁 连华春 贺小平曾青林 许维峰 刘红英 邹柳光 白螺镇灵光小学 2011-10-20 ：：：

第四篇：白螺镇灵光小学坚持打造高效课堂

白螺镇灵光小学坚持打造高效课堂

白螺镇灵光小学坚持把打造“高效课堂”作为深入推进课程改革的突破口，组织教师要把功夫花在课堂上，把质量提高落实在课堂上。本学期继续开展了“人人上好一节研究课”活动，做实课堂教学研究活动，全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。突出学生的主体地位，把课堂还给学生，让学生自主学习，自主管理，自主发展，要面向全体学生，关注个性差异。

第五篇：监利县白螺镇灵光小学感恩教育独具特色

监利县白螺镇灵光小学感恩教育独具特色

监利县白螺镇灵光小学开办十一年以来，一直坚持进行感恩教育，不断注入新的内容，收效显著。感恩教育已成为学校特色教育的重要一环。通过感恩教育，学校、学生、家长三方相互感激，关系融洽，社会反响良好。

监利县白螺镇灵光小学之所以开展感恩教育，是基于社会现状以及家长、学校、学生三方关系而决定的。现在，绝大部分是独生子女家庭。孩子受到过分的溺爱，不知家长疾苦。再加上我校学生大部分是留守学生，与家长沟通困难。家长与孩子短期接触也是溺爱有加。学生与家长相互理解不够，孩子只知索取不知感恩家长，更不能感恩教师及社会。因此，感恩教育势在必行。

我校开展感恩教育经历了几个阶段：

1.学习敬孝感恩五字歌、做父母放心的八心孩子。

2.每周放假布置感恩德育作业。

3.学习古代二十四孝的故事、弟子规。

4.唱感恩歌曲。跳感恩舞蹈。

5.推恩教育，感恩周边的人，感恩社会。

6.每学期向父母写一封感恩信。

我们的目标就是让每位学生首先做到感谢最亲的父母、亲属、老

师，进而感谢社会，让每位孩子成为有爱心的人。只要每位学生有了爱心，学习自然勤奋，行为习惯必定良好。可见监利县灵光小学开展的感恩教育一举多得，独具特色。