在爱与责任中幸福并快乐着doc(征文)

第一篇：在爱与责任中幸福并快乐着doc(征文)

在爱与责任中幸福并快乐着

春花秋实弹指间我已经在幼教一线工作了七年，七年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说为这份我热爱的工作牺牲了多少，更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！我始终没有忘记作为一名教师我们应履行的神圣的职责。还记得师范时摘抄的一首小诗：“十字歌----一生何求？两袖清风，三尺讲台，四时耕耘，五更秉烛，六书谙诣，七情陶冶，八方就教，九转回肠，十架不舍。”就像这首诗一样，我们教师的生活是清苦的，但是我们的师德是高尚的。

泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我愿做这绿叶的事业，看着孩子们慢慢的长大，健康茁壮地从幼儿园步入小学，我的心里就收获着无限的幸福和快乐。想想和孩子们一起度过的美好时光，我能真切的感受到孩子不仅把我当成老师，也当做一位临时妈妈。还记得刚休完产假来上班，园长让我带小班，班上来了个爱哭的小家伙，他的名字叫马旭，看他那离开妈妈的不舍，我也觉得揪心，也许是职业的爱与责任，也许是母爱使然，我想尽办法来哄他，抱着他；带他玩玩具；跟他说妈妈一会儿来接他，稳定他的情绪；从包里拿出糖来给他吃……半天的时间下来他变得不爱哭了，也和我熟了起来。有一天，他扬起那张天真可爱的脸问我：“李老师，我可以摸着你的肚子睡觉吗？”我说：“你为什么不摸妈妈的，要摸我的？”他皱着眉头一副要哭出来的样子说：“妈妈不让我摸。”

看着孩子那双明亮的大眼睛，我答应他了，但只能摸一会儿，他就得乖乖的自己上床午睡。等到了第二天，一大早他笑着来了，对我说：“李老师，你的肚子比我妈妈的胖，嘿嘿。”我也开心地笑了，只要他不在哭闹，我可以一直这样子被他笑。像这样的爱哭的孩子还有很多，在我的鼓励与开导下他们都能很快的适应幼儿园的新生活。

爱与职责告诉我，不仅要教孩子知识，要照顾好孩子的园内生活，要让孩子开心快乐安全的成长，更重要的是要从小培养孩子的良好习惯及自我保护意识。所以在日常的工作中，除了集体教育活动外，我还坚持每天给孩子们讲一则有寓意的小故事，比如：小班刚入园的孩子爱哭闹，我会讲“眼睛变红了”，然后提问，让孩子知道，小白兔因为爱哭，眼睛变成了红色。启发小朋友们，不要学习小白兔，把眼睛哭的红红的。……讲故事效果很好。除了保证孩子的接送安全外，我还经常教小朋友学习自我保护，比如：玩户外玩具要遵守游戏规则；下台阶时不要跑跳;走路时要看前方;排队走时不要用力推前面的小朋友，以免摔伤；不要和陌生人说话，不随便吃陌生人的食物……每天看着孩子们高高兴兴来幼儿园、安安全全回家我就很有成就感。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我已将我的爱和责任，变成了我的承诺，对我自己的、对孩子的、对家长的、对领导的还有对社会的。我愿意永远陪着这些可爱的小天使，看着他们快乐的学习和成长！

第二篇：爱——并快乐着

演讲的题目是

《爱——并快乐着》

忘不了，讲台上您那怡人的风采；

忘不了，夜灯下您仍把作业批改；

忘不了，您那和蔼可亲的笑颜；

忘不了，您把那幼苗认真剪裁。

是您，引导我们去把知识的宝库打开；

是您，教导我们如何畅游知识的大海。

每当听这对我们教师的褒扬，一种蜜一样的爱意便在心头激荡，一种热漉漉的东西便在眼眶流淌，这是一种爱的回报，这是一种爱的碰撞。

在我踏入教师行列的第一

第三篇：幸福着并快乐着

幸福着并快乐着

宝应县芦村小学 周士俊

当教师是幸福的，因为每天都可以与那么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流，既有知识的传递，更有情感的沟通。时间如流水，一去而不返。三十年如一日，时间在我握笔书写教案时静然逝去，在我批阅作业、与学生探讨知识、课间游戏时悄悄溜走，它静然的萦绕着从你身边蹦跳而去，却从不招呼你留意„„日复一日，年复一年，伴着晨钟暮鼓，学生走了又来，来了又走，他们的步伐从乡镇迈进县城，从县城迈进市区，从市区走向熙攘的大世界„„

当农村教师也有很幸福的。从第一次踏进学校的校门，真正成了一名农村学校的教师，我就深深的爱上了这里的一切。虽然每天总是脚步匆匆，感觉没有空闲，似乎有做不完的事！也许做老师的都是这么忙吧！可是在我们的环境中感受最多的是工作的繁忙和劳累，体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣，人少课多，忙完常规的事也筋疲力尽，特别是在新课程改革中我也深深地体会到我们教师和学生之间不再是单纯的师生关系，单纯的主动和被动的求学关系。我依然伴着涓细的水，依然伴着鸟声、钟声、读书声，做着我的教书匠，享受着我心中的苦与乐。爱并痛着，苦并乐着！回想自己教书的历程，我也深深地感悟：生在农村的老师终身于教育，更需要坚定的信念！法国作家纪福德说过：“获得幸福的秘诀并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻找快乐。”既然我选择了教师行业，那么就要全力以赴，热爱我们的工作，更重要的是，教师职业也是所有教师实现自我价值，获得个人满足、完成人格升华的有效途径，也是实现自我价值和精神充实的权利。

鲁迅先生说过：“人是要有一点精神的。”但，我绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的教师。

有一年接的是四年级，不久我就发现班上有一位不苟言笑的女孩，眼中满是忧郁。但她喜欢在日记中倾诉自己，读后我总会写上几段开导的话，由此我也了解到她是一位父母离异而受伤的孩子。从此日记成了我们俩沟通的桥梁。县里举行作文比赛，我把她的一篇日记投了稿，很快捷报传来，我当班宣读，我终于看到了女孩脸上绽放那久违的笑容，如桃花般灿烂。我想说，教育不是心灵的荒芜，而是精神的沐浴，不是机械的重复，而是自由的创造，不是谋生的手段，而是生命的洗礼。此刻，我心底的幸福如同快乐的小溪静静地流淌。

物质是必须的，可精神是最重要的，精神的喜悦胜却物质的丰富，当教师节祝贺的卡片如雪片般飘落我的案头，我的心被喜悦和幸福灌满，我自豪而得意，我一个平凡的乡村教师，价有所值，乡村的孩子同样可以成为祖国建设的栋梁！记得有位名人曾问：当回首自己走过的年月，你是否为虚度年华而后悔？在心里我大声而肯定的说：最初选择教师不后悔，现在乡村教书不后悔，终身教育永不悔！看，鸟儿在欢快地歌唱；听，青蛙在嘹亮的鸣叫，柿子笑红了脸，雪花跳起了舞，柳树又发起了芽„„乡村的美，你看见了吗？

我幸福着并快乐着！

第四篇：幸福——痛并快乐着演讲

幸福——痛并快乐着

尊敬的各位领导、各位评委，老师们：

大家中午好！

今天要讲的话题是关于幸福，幸福，多么可爱动听迷人的两个字，幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。谁都想拥有幸福，不管是你们还是我自己，其实人人都在感受幸福，却都在渴望幸福。什么样的生活才是幸福的生活呢？其实，幸福是一种心态。你感到幸福，生活便是幸福无比，你感到痛苦，生活便痛苦不堪。同是一片天，有人抬头看见的是阴翳层层，有人却可以透过云层感受那无际的蔚蓝。一位百万富翁得到的幸福未必就比一位平凡的渔夫多,而一位功成名就的企业家的幸福也不一定就多过一位普普通通的小市民.所谓幸福并不是一种刻意的追求,而是一种淡淡的简单的心态,一种个人的感觉.上帝给了每一个人一杯水,于是我们从里面饮入了生活。

作为一名幼儿教师，我的幸福与地位无关，与金钱无关，与权利无关！每天出现在孩子脸上盈盈的笑意就是我的幸福；孩子们解开对世界疑问时的兴奋就是我的幸福；看着祖国的花朵一个个茁壮成长就是我的幸福。虽说如此，每天上课、备课、批改作业，难免身心俱疲，我曾一度对这个职业产生厌恶之心，但是看到孩子们脸蛋上的阳光，总是让我浑身充满了力量，快乐的情绪满溢，将疲劳抛诸九霄云外。

教师扮演的是为人师表的角色，是人类灵魂的工程师，就不得不尽量满足人们对这个神圣职业的要求。但是教师工作实际上是一种持续紧张的脑力劳动，需要高度的自觉性和积极性，因此易产生孤独感、抑郁等情绪，很容易导致心理问题。所以为了抵抗和消灭这些不良的情绪和心理，我们不仅仅要做一个快乐的人，让快乐充满我们的生活，更要做一个幸福的人，浸润在幸福的甜蜜中，因为教师的幸福是教师的职业道德的出发点和归宿，作为教师，因为幸福而尽心尽力的做好我的工作，因为努力的工作而获得幸福。

面对工作高负荷的压力，面对调皮不乖，让人忍无可忍的孩子，面对生活、工作中的种种不顺和不快，面对糟糕的心情和情绪，面对不良的心态侵袭我们的心理健康，面对前路的彷徨，要如何保持做一个幸福的人呢？ 除了需要社会、幼儿园的支持外，更要学会自我调控：要学会倾诉、学会遗忘。时常更新环境做自我调节、多听一些优美的音乐，以缓解不愉快的心情，与此同时还要保持一份自信。这样，别人能正视并勇敢面对的事，你如果想做，通过努力你也能做到。

说到此处，大家可能还没有发现快乐和幸福的区别，那是因为幸福与快乐非常相似，都是人的主观愉悦状态。快乐与幸福一样都有其积极的意义。但是也正是因为上述联系，快乐与幸福在生活中很容易被混淆。

其实不然，快乐和幸福有着非常大的区别，因为生活的体验告诉大家，幸福就是快乐的生活，快乐的生活一定是幸福的，但是幸福并不以快乐为最终的目的。这是因为感官快乐只是生理欲求的满足，本身无所谓对错或善恶，有些快乐甚至建立在别人的痛苦之上，当周扒皮半夜鸡叫，逼着长工下地干活时，他是快乐的，否则他不会这么做，但是这样的生活是幸福的吗，是值得我们向往的幸福吗？

幸福具有无限性的，一个人不会因为消耗了什么，使用了什么就感到幸福，幸福是内心的体验，是对生活的感知。所以做一个快乐的人是不够的，不应该仅仅因为孩子的欢笑而快乐，而努力工作；更应该做一个幸福的人，应该通过自己的付出和努力工作，擦去孩子眼角的泪水，把给每个孩子挂上笑脸；这不只是一个顺序的问题，它反映的是对生活的态度，对孩子的态度，更是对幸福的认识。做一个幸福的人吧，即使会经历痛苦；做一个幸福的人吧，拿出激情生活。让幸福像空气一样在我们的身边环绕。今年二月，怀胎十月，欢喜忧愁痛并快乐了十个月后，我的小天使终于平安来到了我的身边，她带给我的幸福，溢于言表；她像其他孩子一样健健康康，活泼可爱的成长将会是我最大的幸福。

我的幸福很简单，做一朵向日葵，始终带着微笑面对阳光，因为我的事业充满阳光，我的生活充满的阳光。

第五篇：幸福并快乐着

幸福并快乐着

——《开学第一课》观后感

幸福是什么？这是今年中央电视台“开学第一课”的主题。每一个人对于幸福的理解和体验都不尽相同，在我看来，自信是一种幸福，超越自己是一种幸福，奉献和感恩同样也是一种幸福。

节目中有一个叫刘浩的小男孩，他是一个盲人，却十分热爱钢琴，虽然看不见，但是他很有自信，每天都在家练习钢琴。有一次，他跑到琴行里偷偷地练琴，练了4个多小时后，被工作人员赶了出来。他哭着说他不读书，每天都要来这里练习弹琴，可见他是多么的热爱钢琴啊！刘浩对自己学习钢琴很有信心，妈妈也特别用心，在硬纸板上用针一针一针地给刘浩翻译着盲谱，最终，自信的刘浩取得了成功。从盲童刘浩身上我明白了，幸福其实就是自信和超越自己后体验的快乐。

孟佩杰，是《开学第一课》中一个令人敬佩的女孩。孟佩杰5岁的时候，爸爸妈妈横遭车祸双双离世了，她的妈妈生前把她托付给了一个叫刘培英的阿姨抚养，她们的日子虽然过得很清贫，但毕竟还是平平安安。然而这样平静的生活仅仅持续了三年，孟佩杰八岁那年，养母因患椎管狭窄病导致不能行走，动弹不得，生活不能自理。祸不单行，不久后，她的养父也去世了。只有八岁大的她，承担起了照顾养母的责任，把这个家的一切困难都扛下来了。她每天都帮助养母做康复运动，200多次仰卧起坐，240多次伸腿，还要把养母亲背来背去。88斤的女孩，140多斤的母亲，要背起一个比自己重这么多的人，那是一件多么不容易的事情啊！她每天除了上学还得帮助养母擦澡、换洗衣服、做饭等，有时为了上学不迟到，做好母亲吃的自己都顾不上吃就上学去了。许多家务活，她都能做得比大人还好，想一想这是多么的不容易！更令人想不到的是，佩杰上大学了，也把母亲带在身边照顾她。想想她们的生活，再想想我们现在的生活，我觉得我们该知足了。这对母女的感人故事告诉我们，感恩他人和奉献自己也是幸福的，快乐的。

《开学第一课》中可歌可泣的人和事还有很多很多，看完后我也想得很多很多。无论是普通百姓，还是英雄人物，他们用自己的经历创造着幸福，享受着快乐。同时也通过言传身教诠释了幸福的真谛：幸福是自信和超越，幸福是感恩与奉献，幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美……在幸福的世界里，珍惜身边的人，身边的事，懂得对生活感恩。这样，我们就能幸福并快乐着